利用案例教学，实现课堂双因共振的几点尝试

作者： 董桂兰
作者机构： 齐齐哈尔市第五中学,黑龙江齐齐哈尔161005
出版物刊名： 齐齐哈尔师范高等专科学校学报
页码： 143-144页
主题词： 案例教学 课堂 教材内容 共振 教学情景 情感体验 教学活动 思想品德
摘要：所谓案例教学，就是为了达到既定的教材目的，根据教材内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情景。

让学生置于特定的教学情景之中，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，实现课堂的师生、生生互动，提高教学实效。

初中思想品德新教材，犹如缕缕清风，向我们迎面吹来。

教材从版面设计、内容体系和语言风格等方面看，它一改往昔那种严肃的说教式面孔，。