黑龙江省鸡西市第十九中学2017届高考数学一轮复习学案：《2.7函数的图象》专题1

《2。

7函数的图象》专题
2016年（)月（)日班级
姓名
1．描点法作图
方法步骤：（1）确定函数的定义域；（2）化简函数的解析式;(3)讨论函数的性质即奇偶性、周期性、单调性、最值(甚至变化趋势）;（4）描点连线，画出函数的图象．
2．图象变换
（1）平移变换
(2)对称变换
①y＝f(x)错误!y＝－f(x)；
②y＝f(x）错误!y＝f(－x）；
③y＝f（x）错误!y＝－f（－x)；
④y＝a x（a〉0且a≠1)错误!y＝log a x（a>0且a≠1)．
⑤y＝f（x)错误!y＝｜f（x)|.
⑥y＝f（x）错误!y＝f(|x｜）．
（3)伸缩变换
①y＝f（x）
错误!
y＝f（ax)．
②y＝f(x)错误!
y＝af(x)．
【思考辨析】
判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)
（1）当x∈(0，＋∞)时，函数y＝｜f(x)｜与y＝f（|x|）的图象相同．（)
（2）函数y＝af（x)与y＝f（ax)(a〉0且a≠1）的图象相同．（)（3）函数y＝f(x)与y＝－f(x)的图象关于原点对称．( )
（4）若函数y＝f(x）满足f(1＋x）＝f(1－x)，则函数f(x）的图象关于直线x＝1对称．( ）
（5)将函数y＝f(－x）的图象向右平移1个单位得到函数y＝f（－x －1）的图象．( )
1．函数f（x）＝2x－4sin x，x∈错误!的图象大致是( )
2．函数f(x)的图象向右平移1个单位长度,所得图象与曲线y＝e x关于y轴对称,则f(x）的解析式为（）
A．f（x)＝e x＋1B．f(x)＝e x－1C．f(x)＝e－x＋1D．f（x）＝e－x－1 3．为了得到函数y＝4×(错误!)x的图象，可以把函数y＝（错误!)x的图象向________平移________个单位长度．
4．（教材改编)点P从点O出发，按逆时针方向沿周长为l的图形运动一周，O，P两点连线的距离y与点P走过的路程x的函数关系如图，那么点P所走的图形是( )
5．已知函数f（x）＝错误!且关于x的方程f（x)－a＝0有两个实根，则实数a的范围是________．
题型一作函数的图象
例1 作出下列函数的图象：
(1）y＝｜lg x｜；
(2)y＝错误!;
（3）y＝x2－2｜x｜－1.
思维升华（1）常见的几种函数图象如二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、形如y＝x＋错误!（m〉0）的函数是图象变换的基础;
(2)掌握平移变换、伸缩变换、对称变换规律，可以帮助我们简化作图过程．
作出下列函数的图象．
（1)y＝|x－2｜·(x＋1）；
（2)y＝错误!。

题型二识图与辨图
例2 (1)(2015·课标全国Ⅱ）如图，长方形ABCD的边AB＝2，BC＝1,O是AB的中点，点P沿着边BC，CD 与DA运动，记∠BOP＝x.将动点P到A，B两点距离之和表示为x
的函数f(x),则y＝f(x)的图象大致为( ）
(2）已知定义在区间[0，2]上的函数y＝f(x)的图象如图所示，则y＝－f（2－x）的图象为( )
思维升华函数图象的识辨可从以下方面入手:
（1）从函数的定义域，判断图象的左右位置;从函数的值域，判断图象的上下位置；
（2）从函数的单调性，判断图象的变化趋势;
（3)从函数的奇偶性，判断图象的对称性；
(4)从函数的周期性，判断图象的循环往复；
(5)从函数的特征点，排除不合要求的图象．
(1)（2015·浙江）函数f（x)＝错误!cos x (－π≤x≤π且x≠0）的图象可能为( )
(2)现有四个函数：①y＝x sin x；②y＝x cos x;③y＝x｜cos x|；④y＝x·2x的图象(部分）如下，但顺序被打乱，则按照从左到右将图象对应的函数序号安排正确的一组是( ）
A．④①②③B．①④③②
C．③④②①D．①④②③
题型三函数图象的应用
例3 （1)(2015·安徽)在平面直角坐标系xOy中，若直线y＝2a与函数y＝｜x－a|－1的图象只有一个交点，则a的值为________．（2)已知函数f（x)＝错误!若a,b，c互不相等,且f（a）＝f（b)＝f(c)，
则a＋b＋c的取值范围是( ）
A．(1,2 015) B．（1，2 016)
C．［2,2 016] D．（2,2 016）
思维升华(1)利用函数的图象研究函数的性质对于已知或易画出其在给定区间上图象的函数,其性质(单调性、奇偶性、周期性、最值（值域)、零点）常借助于图象研究，但一定要注意性质与图象特征的对应关系．
（2)利用函数的图象可解决某些方程和不等式的求解问题,方程f（x）＝g(x)的根就是函数f（x）与g（x）图象交点的横坐标；不等式f(x)<g(x）的解集是函数f（x)的图象位于g（x）图象下方的点的横坐标的集合，体现了数形结合思想．
(1)设定义在[－1,7]上的函数y＝f(x)的图象如图所示，则关于函数y＝错误!的单调区间表述正确的是( ）
A．在［－1，1］上单调递增
B．在（0,1]上单调递减，在[1，3)上单调递增
C．在[5，7]上单调递增
D．在[3，5]上单调递增
（2)若关于x的不等式2－x2〉|x－a|至少有一个负数解,则实数a的
取值范围是________．
3．高考中的函数图象及应用问题
一、已知函数解析式确定函数图象
典例（2015·北京海淀区期中测试)函数f（x）＝2x＋sin x的部分图象可能是（）
思维点拨根据函数的定义域、值域、单调性、奇偶性和特征点确定函数图象．
温馨提醒（1）确定函数的图象，要从函数的性质出发，利用数形结合的思想．
（2）对于给出图象的选择题,可以结合函数的某一性质或特殊点进行排除．
二、函数图象的变换问题
典例：若函数y＝f（x)的图象如图所示，则函数y＝－f(x＋1)的图象大致为( )
思维点拨从y＝f（x）的图象可先得到y＝－f（x)的图象，再得y ＝－f(x＋1)的图象．
温馨提醒（1）对图象的变换问题,从f（x)到f（ax＋b），可以先进行平移变换，也可以先进行伸缩变换，要注意变换过程中两者的区别．
（2）图象变换也可利用特征点的变换进行确定．
三、函数图象的应用
典例:（1)已知函数f（x）＝x｜x｜－2x，则下列结论正确的是( ) A．f（x)是偶函数，递增区间是(0，＋∞）
B．f(x）是偶函数，递减区间是（－∞，1）
C．f（x)是奇函数,递减区间是(－1，1）
D．f（x）是奇函数，递增区间是（－∞，0）
(2）设函数f(x)＝|x＋a｜，g(x)＝x－1，对于任意的x∈R,不等式f（x）≥g（x）恒成立，则实数a的取值范围是________．
思维点拨(1）画出函数f（x)的图象观察．（2）利用函数f(x），g(x）图象的位置确定a的范围．
温馨提醒(1）本题求解利用了数形结合的思想,数形结合的思想包括“以形助数"或“以数辅形”两个方面，本题属于“以形助数”，是指把某些抽象的问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，解释数学问题的本质．
(2）利用函数图象也可以确定不等式解的情况,解题时可对方程或不等式适当变形，选择合适的函数进行作图．
［方法与技巧]
1．列表描点法是作函数图象的辅助手段,要作函数图象首先要明确函数图象的位置和形状：（1)可通过研究函数的性质如定义域、值域、奇偶性、周期性、单调性等；（2)可通过函数图象的变换如平移变换、对称变换、伸缩变换等．
2．合理处理识图题与用图题
（1)识图
对于给定函数的图象，要从图象的左右、上下分布范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性，注意图象与函数解析式中参数的关系．
（2）用图
函数图象形象地显示了函数的性质，为研究数量关系问题提供了“形”的直观性，它是探求解题途径,获得问题结果的重要工具．要重视数形结合解题的思想方法．常用函数图象研究含参数的方程或不等式解集的情况．
[失误与防范］
1．函数图象平移的方向和大小：
函数图象的每次变换都针对自变量“x”而言，如从f（－2x)的图象到f（－2x＋1）的图象是向右平移错误!个单位．
2．当图形不能准确地说明问题时，可借助“数”的精确,注重数形结合思想的运用．
A组专项基础训练
（时间：35分钟)
1．函数y＝错误!的图象大致是( ）
2．为了得到函数y＝2x－3－1的图象,只需把函数y＝2x的图象上所有的点（)
A．向右平移3个单位长度,再向下平移1个单位长度
B．向左平移3个单位长度，再向下平移1个单位长度
C．向右平移3个单位长度，再向上平移1个单位长度
D．向左平移3个单位长度，再向上平移1个单位长度
3．直线l：y＝错误!x－错误!的图象经过第一、二、四象限的一个必要不充分条件是（）
A．m>1且n〈1 B．mn〈0 C．m〉0且n〈0 D．m〈0且n〈0
4．已知函数f(x)＝|x－2|＋1，g(x)＝kx.若方程f(x）＝g（x)有两个不相等的实根，则实数k的取值范围是（)
A．(0，错误!）B．(错误!，1）C．(1，2) D．(2,＋∞) 5．(2015·北京）如图，函数f(x）的图象为折线ACB，则不等式f （x)≥log2(x＋1)的解集是( ）
A．｛x|－1＜x≤0｝
B．｛x|－1≤x≤1｝
C．{x|－1＜x≤1｝
D．{x｜－1＜x≤2｝
f(x)
6.已知函数f（x)的图象如图所示，则函数g（x）＝
2
的定义域是________．
7．用min｛a，b,c｝表示a,b，c三个数中的最小值．设f(x)＝min{2x,x
＋2,10－x｝（x≥0）,则f(x)的最大值为_______________________________________．
8．设f(x)＝|lg(x－1）｜，若0〈a〈b，且f(a）＝f（b），则ab的取值范围是________．
9．已知函数f（x）＝
x
1＋x。

（1）画出f(x)的草图；
（2）指出f(x）的单调区间．
10．已知函数f(x）＝｜x2－4x＋3｜。

(1)求函数f（x)的单调区间，并指出其增减性;
(2）求集合M＝｛m|使方程f(x)＝m有四个不相等的实根}．
B组专项能力提升
（时间：15分钟)
11．函数y＝f(x）的图象如图所示,则函数y＝log1
2
f(x）的图象大致是( ）
12．(2015·安徽）函数f（x)＝错误!的图象如图所示，则下列结论成立的是( ）
A．a〉0，b>0，c〈0
B．a<0，b>0，c>0
C．a<0,b>0，c<0
D．a〈0，b<0，c〈0
13．设函数y＝f（x＋1）是定义在(－∞，0)∪(0，＋∞）上的偶函数，在区间(－∞,0)是减函数，且图象过点(1,0），则不等式（x－1)f(x）≤0的解集为______________________．
14．已知函数f（x）＝错误!若关于x的方程f(x）＝k有两个不同的实
根，则实数k的取值范围是________．
15．给出下列命题:①在区间（0,＋∞）上，函数y＝x－1,y＝x12，y＝(x－1)2，y＝x3中有三个是增函数；②若log m3<log n3〈0，则0〈n<m 〈1；③若函数f(x）是奇函数，则f（x－1)的图象关于点(1,0)对称；
④若函数f(x)＝3x－2x－3，则方程f(x)＝0有两个实数根,其中正确的命题是________．。