2014三年级英语下册《Unit+2+My+family》(第5课时)教案新部编本+人教PEP
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教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit2Two My family
课题
Unit2Two My family
A Let'slearn
教学目标
能够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa)grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中
教学重点
够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa)grandmother (grandma)
教学难点
够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa)grandmother (grandma)
板
书
设
计
Unit Twቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ My family
A Let'slearn
brother
sister
grandfather(grandpa)
grandmother (grandma)
课
后
反
思
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师出示Mike的图片问学生：Who’s thisboy?让学生回答：He’sMike.并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’sMike’s father(dad). She’sMike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.
2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?
5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
7．播放Let’s learn A部分的录音， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…
3．出示单词卡，让学生认读father, mother, mum, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4．教师：There are 4 people inMike’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit2Two My family
课题
Unit2Two My family
A Let'slearn
教学目标
能够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa)grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中
教学重点
够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa)grandmother (grandma)
教学难点
够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa)grandmother (grandma)
板
书
设
计
Unit Twቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ My family
A Let'slearn
brother
sister
grandfather(grandpa)
grandmother (grandma)
课
后
反
思
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师出示Mike的图片问学生：Who’s thisboy?让学生回答：He’sMike.并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’sMike’s father(dad). She’sMike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.
2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?
5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
7．播放Let’s learn A部分的录音， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…
3．出示单词卡，让学生认读father, mother, mum, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4．教师：There are 4 people inMike’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。