新时期电力企业创建学习型党组织的有效路径

新时期电力企业创建学习型党组织的有效路径
摘要：新的历史时期中，电力企业创建学习型党组织既是为了提升党建工作品
质和成效，也是为了推动构建学习型企业，从而从容应对环境挑战，实现企业可
持续发展。

但学习型党组织建设往往存在形式较刻板且与现实联系不甚紧密等问题。

因此，新时期电力企业创建学习型党组织不仅需要建立健全学习型组织架构，而且需要紧密围绕生产经营、在实践中加强学习，以及充分利用技术拓展学习时空、范围、形式。

关键词：新时期；电力企业；学习型党组织；路径
学习型党组织的创建于宏观层面的意义在于增强我党的学习本领，从而政治
过硬又本领高强。

而在微观层面的价值则是推动各行各业党建工作提质增效，由
此助力企业转型升级顺利渡过改革深水区。

一、新时期电力企业创建学习型党组织的重要性
（一）提升党建工作品质和成效
随着新世纪首个金融危机的爆发，越来越多国家和地区先后滑入经济严冬难
以自拔。

严酷的外部环境连带给国内各行各业造成负面影响，作为社会经济发展
支柱产业之一的电力企业也不可避免遭受牵连。

不利的客观环境不仅凸显了传统
经营管理模式的缺陷，也迫切需要通过创新创造实现逆境生存。

而这一切都必须
通过持续不断的学习得以实现。

对企业经营而言，陈旧的技术手段和管理机制需要通过学习进行创新；而对
党建工作而言，学习也是重新审视形势、认清环境影响的核心手段。

只有加强学习，电力企业党组织才能树立全球视角、战略思维，才能通过不果断更新知识结
构武装头脑、增强党组织的生机与活力。

只有持之以恒的学习才能保持党组织的
先进性、现代化、科学化，才能始终保持与时代发展同步的前进速度，才能以更
加优质高效的党建工作充分发挥党组织的战斗堡垒作用，从而带领企业突破困境
实现再度腾飞。

（二）推动构建学习型企业
学习型党组织的建设能够形成强大的辐射带动作用，促使企业上下重视学习、参与学习、加强学习。

学习型党组织的示范能够营造起更加全面的学习氛围，帮
助更多普通员工、非党成员认识到学习于已于人的促进作用。

由此，企业全员才
能统一思想、协同行动，通过更加常态化、长效化的学习机制实现企业从技术到
业务、从生产到管理等各环节的常创常新。

二、电力企业创建学习型党组织的常见问题
（一）学习形式较为刻板
作为社会经济支柱之一的电力企业自诞生之初就开始了党组织建设与发展，
并在党组织学习方面积累了十分丰厚的理论研究与实践经验。

但也正是由于发展
历程漫长，不少电力企业在学习型党组织创建过程中时常遭遇学习形式较为刻板
的问题。

比如多年来形成的党组织生活过程中，读文件、听报告等已成为约定俗成的
套路。

这种模式固然能够及时掌握各项方针政策和国家宏观战略指导意见，但也
容易陷入“以不变应万变”的僵化模式而不能自觉。

这种刻板单一的学习模式极易导致形式主义问题的出现，导致党员干部停留
在书面文件的学习认识层面。

不仅如此，书面学习形式还容易使党员干部对于新
思想、新方法入眼入耳不入心，起不到创新理念和手段的实质作用。

这其实是对
大量学习时间和资源的严重浪费。

（二）理论联系实际有所不足
刻板的形式除了制约学习效果外，也极易引发理论脱离实践的问题。

浮于表
面的学习无法起到指导工作、引领事业的具体作用，不仅对于党员干部自身难有
推动作用，而且也无法对周边的普通群众形成示范影响。

理论脱离实践就无法体
现党组织先进性的凝聚力、向心力，这不仅会损害电力企业党建工作质量，也会
制约党组织发挥核心领导力。

这对企业党建工作与生产经营都是极大的损失。

三、新时期电力企业创建学习型党组织的有效路径
（一）建立健全学习型组织架构
创建学习型党组织的前提之一是有完善的机制、架构，只有在建立健全学习
型组织架构的基础上，电力企业创建学习型党组织才能健康发展、有序推进。

比如，电力企业应形成层级化的学习型党组织梯队。

由党委、总经理牵头成
立企业学习型党组织领导中心组，在下属各分支机构、部门、车间、班组等分别
设置对应的学习型党组织小队。

同时，设置从年初到月度、季度、年终的分段学
习机制。

年初制定学习计划、月度进行学习讨论、季度开展效果测评、年级进行
总结考核。

为了使学习落到实处，还可以设置党委领导主题讲座、企业干部专题
讨论等形式，由中心学习组的干部领导担任讲师，为下属各学习小队成员讲课、
论道。

又如，可建立中心学习小组与基层学习小队定点联系制度。

可以季度为单位，各中心小组领导干部分别下到基层对应小队，以调研、走访、谈话等多种形式形
成学习报告，以此反应各层级学习小组的学习效果，并针对学习过程中出现的问
题加以解决等。

再如，为了不断提升学习型党组织建设成效，还可建立“三化三挂”考核测评
机制。

即，将学习型党支部的创建工作数量化、程序化、模式化，与支部书记的“票子、帽子、位子”建立起直接或间接的关联关系。

如此，通过层层加压，电力
企业创建学习型党组织就能形成自上而下、循序渐进又卓有成效的常态化、长效
化体制机制。

生产经营与管理侧重点的差异决定了不同电力企业在创建学习型党
组织的过程需要走一条个性化道路。

包括学习型班组、演讲、主题教育、知识竞赛、开辟学习阵地等多元化方式均可以成为企业健全学习型组织架构的可选方案。

这种集中与自学形式相结合的形式也是电力企业激发创建活力的重要策略。

（二）紧密围绕生产经营、在实践中加强学习
电力企业创建学习型党组织的根本目的在于通过学习保持企业创新创造能力，以此助力企业转方式、调结构、深化改革。

因此，理论学习就不能脱离生产经营
实践，只有紧密围绕生产经营、在实践中加强学习，才能以学习促进创造、以学
习带动创新。

比如，为了展示学习成效，电力企业学习型党组织应当尝试建立支部责任区、党组示范点、党员榜样岗，在现实生产、经营、管理过程中以学习解决问题、用
学习攻克业务、技术重难点。

又如，可以由支部、党组牵头开展创新技术项目研发、传统作业环节升级改造等项目，由党员、干部、普通员工共同参与，使理论
学习的先进技术原理等得以在现实生产中进行检验和实践。

再如，以学习小组为
基本单位，按月度或季度等时间单位开展量化考核与学习成果实践转化排名，以
实际生产经营中的创新成果动态考察学习型党组织的创建成效等。

（三）充分利用技术拓展学习时空、范围、形式
信息时代大背景下，无论是电力企业创建学习型党组织还是更大范围内的学
习型社会创建，技术都是不可或缺的强大助力。

尤其是基于网络与信息技术的平
台化学习更能全面突破学习的时空局限。

因此，电力企业创建学习型党组织还需
要充分利用技术拓展学习时空、范围、形式。

时下不少电力企业已形成了党员、干部、普通群众在职自学全面网络化机制。

通过网络远程培训结合网上大学教学，企业全员均参与到了学习型党组织、学习
型企业的创建过程中。

通过构建企业党员学习中心微信群，实现了常态化“微党课”教学机制，以及党员、干部、群众交流零距离的良好格局。

而包括“微讲堂”、“学
习强国”APP等也是现在最新的学习形式，正在成为拓展学习时空、范围、形式的
又一创新举措。

技术的迭代式发展不仅能够使电力企业学习型党组织突破物理时
空局限，更能以平台化、实时化的互动实现党员、干部学习的入眼入脑与入心。

结束语：
作为国家与社会的先进领导者，党的建设决定着十三亿多国人的未来发展。

当“双创”已成为社会主流时，学习型社会需要学习型党组织加强引领，创建学习
型党组织才能全面提高各行各业党建工作的成效性。

尤其是作为社会经济支柱的
电力企业中，学习型党组织建设不仅有助于持续加强党的先进性和领导力，而且
有利于企业营造更加浓厚的学习氛围。

更重要的是，学习型党组织的建设才能使
企业党建工作保持与时代同步发展，通过学习提升党组织在企业中的凝聚力，充
分发挥党组织的战斗堡垒作用。

由此，电力企业党组织才能团结全体成员推进企
业转型升级、实现未来可持续发展。

参考文献：
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