心理学史上关于自我概念的沿革与发展

认为自我和伊底都是从同一种先天的生物学的禀 赋 ———“未分化的基质 ” 中分化出来的。他的学说 对自我和伊底的关系作了清晰的阐释 ,并形成自己
自我心理学的思想 ,后由他的女儿及哈特曼、艾里 克森等人的发展 ,逐渐形成精神分析的自我心理 学。精神分析的自我心理学起初是在德国产生 ,二 战后在美国得到继续发展直到现在依然受到心理
的 ,创造性自我是我们每个人都能自由地创造自己 为核心的人格发展渐成说 ,使自我心理学的理论达 的人格 ,根据经验和遗传而积极地建构自己的生活 到了一个新的水平。强调社会环境在自我形成和 风格。他认为创造性自我决定着人成为正常的或 发展中的作用 ,他把解决人格发展中的冲突和危机 不正常的 ,健康的或变态的 ,有用的或无用的。其 视为一种两极分化的对立面斗争过程 ,认为自我就 观点深深地影响了人本主义心理学家 ,奥尔波特、 在这一过程中不断得到增强。
(二 )其他学者的研究 与詹姆斯几乎同时代研究自我的人还有杜 威、库利等 ,他们主要是从社会学或哲学的角度研 究自我 ,稍迟时期的弗洛伊德从人格的角度也开始 了研究 ,我们将在下面论述。
二、20世纪早期关于自我概念的研究
(一 )行为主义对自我的忽视 行为主义认为心理学应该研究那些可以控制 的或能够用实际方法可以操作的行为 ,而不应该研 究看不见的内心纯心理内容。所以 ,该学派的假说 使得心理学家忽视了对自我的研究。他们认为自 我不能被直接观察到 ,认为自我的研究没有价值 , 没有用处。事实上 ,他们忽视了自我对人的心理和 行为是起到积极调节作用的。这在一方面阻碍了 心理学对自我研究的发展 ,同时 ,另一方面也促进 了人们认识到心理学只研究行为是不够的 ,还必须 结合人的特殊性进行自我心理的研究。
为主义心理学忽视了对自我的研究 ,但并不是所有 在整个心理学中 ,自我概念至今还没有形成一个明
心理学家都忽视了这个话题 ,比如库利 (Cooley, 确的、一致的被所有人公认的概念或术语。
1902)和米德 (Mead, 1934)在社会化层面上做了一
关于“自我 ”的研究 ,起初心理学家多是从 self
心理学思想有了重大发展。他的女儿安娜发展了 他的理论 ,认为自我在心理过程中具有比伊底更为 重要的作用。她认为不是伊底控制了自我 ,而是自 我约束了伊底。
几乎从精神分析运动一开始 ,就出现了自我
咨询和心理健康方面 ,人本主义主张通过患者对自 己内部经验的评价来了解自我 ,运用自我现象场的 分析 ,深入个体的现象世界。通过自我实现来达到 人格发展的最高动力 ,认为自我实现是为了更好 的、更真正的成为他自己。马斯洛后期通过对高峰
关键词 :心理学史 ;自我 ;自我概念 ;沿革 ;发展 中图分类号 : G44 文献标识码 : A 文章编号 : 167421730 ( 2009) 0620110204 收稿日期 : 2009205206 基金项目 :巢湖学院 2009年度院级自然科学研究资助项目 (XLQ - 200920) 作者简介 :信中贵 ( 1980—) ,男 ,安徽阜南人 ,助教 ,主要从事学校心理研究 。
独特的自我心理学体系 ,奠定了其在自我心理学历 史上的地位。其后 ,斯皮茨、玛勒、雅克布森等对自 我心理学的发展也做出了新的贡献。
在精神分析学说中 ,现代弗洛伊德心理学的
学家的重视。
杰出代表埃里克森在哈特曼所重视的社会环境对
2、阿德勒的创造性自我
自我适应作用的思想基础之上 ,从生物、心理、社会
阿德勒认为生活风格是由创造性自我形成 环境三个方面考察自我的发展 ,提出了一个以自我
个发展阶段 :第一阶段是从 1886年 —1897年 ,弗洛
(二 )认知思潮中心理学家对自我的研究
伊德提出最初的防御概念。第二阶段是从 1897
在认知心理学中 ,自我作为一个重要的研究
年 —1923年 ,弗洛伊德把自我看作一种本能 ,提出 部分 ,虽然人们对它意见还没有达成一致 ,但其六
自我本能、自我内驱力和自我力比多学说。第三阶 个重要功能已经经过讨论 ,其中三个是关于人们自
弗洛伊德从临床的经验中出发 ,研究了自我。 防彻功能。第四阶段是从 1937年 —1959年 ,即从
他关注的是过去的自我 ,他认为自我 ( ego)是由一 1937年哈待曼在维也纳精神分析学会发表他的
系列协调本我无理需要和超我坚决不妥协之间关 《自我心理学与适应问题 》著名演讲开始 ,这被看
系的心理过程 (如思维、记忆、推理 )所构成。在他 成是自我心理学真正建立的一年。后来自我心理
心理学的萌芽。著名的自我心理学家拉波帕特最 体验的研究 ,实现了由人本主义向超个人心理学的
早对精神分析的自我心理学的历史演变作出概括。 转变 ,这些都对他的自我实现理论作出了巨大贡
他在 1959年发表的《精神分析的自我心理学的历 献 ,也促进了自我概念研究的新发展。在罗杰斯那
史概略 》一文中 ,[7]把自我心理学的历史划分为四 里 ,自我概念又得到了进一步的发展。
定的分析研究。其后的一些心理学家的思想中也 或 ego这两个自我着手 ,探讨自我的价值意义、自我
有部分体现了对自我的描述 ,他们 (如 A lport, 1943; 的结构层次等。荣格认为前者是原型的自我 ,是人
Goldstein, 1940; Leeky, 1945; Rogers, 1951; Snygg & 类种族遗传的集体潜意识本性;而后者则是作为意
晚年时 ,他认为人格是由伊底、自我和超我三个部 学家布兰克夫在《自我心理学 》(1979)一书中 ,[8]把
分组成的动态能量系统。他认为 ,自我并非是与生 俱来的 ,人生之初只有伊底而无自我 ,在个体成长 的过程中 ,伊底与环境不断地进行相互作用 ,伊底 接近外界的那部分逐渐成为自我。故自我是后天
第四阶段的后期延伸到 1975年。 被誉为“自我心理学之父 ”的哈特曼 , 1939年
(1. 巢湖学院 教育系 ,安徽 巢湖 238000; 2. 池州学院 ,安徽 池州 247000)
摘 要 :自我概念一直是心理学上最为模糊的概念之一 ,也是心理学研究最早的问题之一 。在心理学 思想史上 ,无论是远古时代或是近现代 ,自我都是人们研究的一个焦点 。从詹姆斯把自我从哲学引进到心 理学开始 ,自我受到了许多心理学家的关注 。
从形形色色的神话可以看出 ,原始社会中后 期的人 ,不仅开始直观自然 ,也开始直观自我 ,并依 照自我想象神灵世界。在早期的学科中 ,哲学、神 学、社会学、人类学等都从人类意识发展的历史过 程对自我作了一定的研究。在我国 ,从《易经 》到 孔子、庄子的学说都能看到关于“自我 ”描述的文 字。而在西方 ,古希腊时期赫拉克利特率先在古希 腊哲学史上提出了“寻找自我 ”的思想 ,在苏格拉 底的哲学中 ,赫拉克利特的“寻找自我 ”的思想得 到了延续和充分的表述 ,[1]但是 ,由于亚里士多德 对自我意识的忽视 ,直到古罗马晚期的普罗提诺那 里 ,人们才把对心智的自身理解作为中心问题来研 究。到了中世纪 ,奥古斯丁用内省的方法解释人类 的自我意识 ,这时“认识自身灵魂的人 ,认识其造物 主 ” 便是心理学的座右铭。到了近代的笛卡尔、康 德、黑格尔、费希特、马克思、洛克、休谟等都从不同 层面论述了自我的意义。科学心理学诞生之后 ,詹 姆斯首次把自我概念引入到心理学中 ,借用艾宾浩 斯的话说 ,自我概念的研究仅有短期的历史 ,却有 着长期的过去。从某种意义上讲 ,心理学的历史也 就是自我概念沿革与发展的历史。近年来 ,自我概 念又成为心理学研究的热点。
2009年 11月 陇东学院学报 第 20卷 第 6期 Journal of Longdong University
Nov. 2009 Vol. 20 No. 6
心理学史上关于自我概念的沿革与发展
信中贵 1 ,柳友荣 2 ,邹长华 1 ,秦鹏生 1
Combs, 1949。)认为 ,人类的行为并不是被动地接受 识心灵的自我 (弗洛伊德的自我概念 )对原型自我的
过去经验所驱使 ,而是积极地面对未来。他们将折 深刻知觉 ,以促进自我原型的实现。根据霍妮的观
中原则称为自我实现 ———个体“成为一个有能力 点 ,我们可以看出她把人格看成是完整动态的自我
一、心理学诞生时期关于自我概念的研究
(一 )詹姆斯对自我的研究 19世纪末 ,心理学诞生时期 ,对“自我 ”的研究 作出巨大贡献的人有杜威、库利等 ,其中作为哲学 家的心理学研究者詹姆斯被认为是心理学历史上 第一个研究自我的人。[2]他在《心理学原理 》一书中 用了大量的笔墨阐述“自我 ”,对“自我 ”做了大量 的深入研究 ,并作出了比较完整的、丰富的理论说
的个体 ”的愿望 (Amaslow, 1970, P. 46)。而奥尔波 ( self) ,而不是弗洛伊德认为的作为人格某一部分的
特则从社会层面研究了自我。
出版的《自我心理学与适应问题 》一书被认为是自 我心理学发展的第二块里程碑。哈特曼澄清了弗
从伊底中分化出来的。[5]他认为自我是人格中最重 洛伊德体系中关于自我心理学的一些模糊认识 ,他
要的部分 ,其对人格发展的阶段特征理论从某种意 义上来说论述的就是自我的发展历程 ,认为自我在 人格中具有重要的使命。在其理论体系中蕴涵着
段是从 l923年 —1937年 ,弗洛伊德划分人格结构 身的意识 (主我 ) ,另外三个是关于我们是什么样
中的伊底、自我相超我三种成分 ,给自我相对独立 的 (宾我 )。在詹姆斯之后的心理学发展中 ,虽然行
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弗洛伊德在《神经 ———精神病症 》一文中 ,首先提 以自我实现为研究志向 ,其自我实现理论是对人性 出“防御 ” 感念 ,这是后来的“自我防御 ”概念的先 以乐观积极的态度估价人性潜能、看待人类的前途
导。不久 ,他又提出自我本能概念、自我内驱力和 和命运。马斯洛早期的需要层次理论奠定了其自
自我力比多 ,此时他的理论被称为伊底心理学。 我实现心理学的基础 , 20世纪 50 - 60年代 ,人本主 1932年 ,他发表的《自我与伊底 》一书 ,标志着自我 义关于自我实现心理学体系已基本形成。在心理
马斯洛、罗杰斯、罗治 ·梅都是在阿德勒影响下阐 发其自我概念的。[6]阿德勒的研究对自我概念的发
三、20世纪中后期关于自我概念的研究
展同样作出了巨大贡献。 3、精神分析的自我心理学的建立与演变 在弗洛伊德逝世之后 ,精神分析的自我心理
学代表着正统的精神分析运动的新发展。1894年
(一 )人本主义心理学关于自我的论述 20世纪 60年代 ,美国对于自我概念的研究主 要集中于理论建构和结构分析 ,之后自我概念的实 验研究逐渐兴起。人本主义心理学创始人马斯洛
(二 )精神分析学说对自我的研究
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1、弗洛伊德对“自我 ” 的研究
的地位。安娜进一步强调自我的作用 ,阐述自我的