当前哈尔滨体育学院“三特生”学生行为特点与教育对策

当前 哈 尔 滨 体 育 学 院 “ 特 生 ＂ 生 行 为 特 点 三 学 与 教 育 对 策
汪 宇峰
（ 哈尔 滨 体 育 学 院 冰雪 运 动 系 ， 龙 江 哈尔 滨 黑 摘 １０ ０ ） ５０ ８ 要 ： 学合理 的 分析 当前哈 体 院在 校 生 中“ 特 生 ” 科 三 的组 成 及 行 为 特 点 ， 于 辅 导 员做 好 “ 进 生 ” 作 对 后 工
Ｅｄｕ ａ ｏ ｕ ｔ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｄ Ｂｅ ａ ｉ ｒ Ｃｈａ ａ ｔ ｒｓ ｆ‘Ｔｈｒ ｅ ｃ ｔ ｎ Ｃａ ｎ ｅ ｍ ａ ｕｒ ｎ ｈ ｖ ｏ ｉ ｒ ｃ ｅ ｉｔｏ ‘ ｅ
Ｓｐ ｃａ ｔ ｄｅ ｔ ”ｏ ｒ ｎ Ｉ ｔｔ ｔ ｆＰｈｙ ｉ ａ ｅ ｉ ｌＳ ｕ ｎ ｓ ｆ Ｈａ ｂｉ ｎｓ ｕ ｅ ｏ ｉ ｓｃ ｌＥｄｕ ａ ｏ ｃｔ ｎ ｉ
行 为 特 征 ・
规律性 ， 用科学有效 的思想政治工作方法 有针 对性 的开展辅
导 员 工作 。 针对 哈体 院 当 前学 生 实 际 情 况 ， 过 多 年 的辅 导员 工 作 经 积 累 ， 部 分辅 导 员 对 于 学 生 管 理 应 “ 两 头 ， 中 间 ” 一 大 抓 带 这 方法 基 本 上 达 成 了共 识 。对 于学 生 中 “ ” 头 的界 定 ， 家 的认 大 识也 都 基 本 上 一致 ， 即那 些 思 想 上 积 极 向上 ， 习刻 苦 努 力 ， 学
生活困难生一特困生主要是指行为摇摆表现不良的那免发生冲突一旦在生活和学习中遇到挫折难以正确面对一部分学生心理困难一心理问题生行为学习困难一学习自己将压力无限放大导致其在心理上偏离正常轨道尤其后进生即三类行为意识特殊的学生一三特生的教育帮扶是同时受到社会不良思潮的影响这种心理上的偏差就会更收稿日期
第２ ６卷 第 ３期
当前 。 大学 生思 想政治 教育 工作 越来越 为全 社会 所重
视 。要 提 高 高校 学 生 工 作效 率 ， 强 为 学 生 工 作 效 果 。就 要 增 求 广 大 思 想政 治 辅 导 员 必 需 把 握 当 前 大 学 生 各 群 体 行 为 的
为重 心 。
ｌ 哈尔滨体 育学院“ 三特 生＂ 群体 的组成及
ｓ ｅ ｉｌ ｔｄ ｎ ｓ ｏ Ｐ ｐ ｃａ ｕ ｅ ｔ” ｆ ＨＩ Ｅ．Ｔ ｅ ｉｉ ｇ ｓ ｍｅ ｅ ｕ ａｉｎ ｍｅｈ ｄ 、 ｄ ｃ ｔ ｎ ｐ ｉ ｃ ｐｅ ａ ｄ ｅ ｕ ａｉｎ ｃ ｕ ｔｒ ｌｎ ｓ ｈ ｎ ｇ ｖｎ ｏ ｄ ｃ ｔ ｔｏ ｓ ｅ ｕ ａｉ ｒ ｉ ｌ ｎ ｄ ｃ ｔ ｏ ｎ ｅｐ ａ ． ｏ ｏ ｎ ｏ
Ａ ｓｒｃ： ｒａ ｍｅｎｎ ｒｈ ｏ ｔａ ｃａｈｓ ｆ ａｂ ｓｔｔ ｏ Ｐ ｙｉ ｄ ｃｔｎ Ｈ Ｐ ）ｂ ｎ ｙｉ ｂｔ ｔＩ ｉｇｅｔ ａｉｇ ｏ ｅｐｌｉ ｌ ｏｃｅ ｒｉ Ｉ ｔｕｅ ｆ ｈｓ ａ Ｅ ｕａｏ （ ＩＥ ｙａａ ｚ ｇ ａ ｔｓ ｆ ｔ ｉｃ ｏＨ ｎ ｎ ｉ ｃ ｌ ｉ ｌ ｎ
ｔｅ ｃ ｎ ｉ ｎ ｅ ａ ｉｒｃ ａ ａ ｔｒ ｔ “ ｈ ｅ ｐ ｃａ ｔ ｄ ｎ ｓ ｏ Ｐ ｈ ｏ ｓｓ ａ ｄ ｂ ｈ ｖ ｏ ｈ ｒ ｃｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｔｒ ｅ ｓ ｅ ｉｌｓｕ ｅ ｔ” ｆ ＨＩ Ｅ．Ｔ ｉ ｐ ｐ ｒ ａ ａｙ ｅ ｅ ｇ ｏ ｐ ｏ ｔ ｒｅ ｆ ｈｓ ａ ｅ ｎ ｌ ｚ ｄ ｔ ｒ ｕ ｆ“ ｅ ｈ ｈ
Ｔ ｅ ａ ｔｏ ｉｈ ｔ ｉｅ ｓ ｍｅ ｈ ｌ ｒｔ ｅ ｐ ｌ ｉａ ｏ ｃ ｅ ｆ Ｐ ｈ ｕ ｈ ｒｗ ｓ ｏ ｇｖ ｏ ｅｐ ｆ ｉ ｃ ｌ ａ ｈ ｓｏ Ｅ． ｏ ｈ ｏ ｔ ｃ ＨＩ
Ｋｅ ｒ ｓ Ｔ ｒ ｅ ｓ ｅ ｉｌｓｕ ｅ ｔ”； ｏ ｐ ｃ ａ ａ ｔｒｓ ； ｄ ｃ ｔ ｎ ｍｅｈ ｄ； ｄ ｃ ｔ ｎ ｐ ｎ ｉ ｌ ｙ ｗｏ ｄ ：“ ｈ ｅ ｐ ｃ ａ ｔ ｄ ｎ ｓ Ｇｒｕ ｈ ｒｃｅ ｉｔ Ｅ ｕ ａｉ ｔ ｏ Ｅ ｕ ａｉ ｒ ｃｐ ｅ ｏ ｏ ｉ
意义重大， 通过分析“ 三特 生” 学生群体 ， 有针对性 的提 出了一些“ 三特 生” 的教 育方法 、 原则和对策。希望能
够 为 学 院 的“ 特 生 ” 作提 供有 意 义 的借 鉴 。 三 工 关键 词 ： 三 特 生 ” 群 体 特征 ； 育 方 法 ； 育原 则 “ ； 教 教 中 图分 类 号 ： ８７４ Ｇ ０ ． 文 献标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ：０ ８— ８８ ２０ ）３— ０ ２— ３ １０ ２ ０ （０８ ０ ０ ３ ０
２０ ０ ８年 ６月
பைடு நூலகம்
哈 尔 滨 体 育 学 院 学 报
Ｊ ｕ ａ ｏ ｒ ｉ ｎ ｔ ｕｅ ｏ ｈ ｓｃ ｌ ｕ ａｉ ｎ ｏｒ ｌ ｆ ｎ Ｈａ ｂ ｎ Ｉ ｓｉ ｔ Ｐ ｙ ｉａ ｔ ｆ Ｅｄ ｃ ｔ ｏ
Ｖｏ． ６ Ｎ ． １２ ｏ ３
Ｊｎ ０ ８ ｕ ．２ ０
ＷＡＮＧ Ｙｕ—ｆ ｎ —ｅ ｇ
（ ｎ ｒ ａ ｅ ｅａｔ ｅ ｔｎＨ ｒｉ Ｉｓｔｔ ｏ ｈ ｓ ａ Ｅ ｕ ａ ｏ ， ａｂ ５ ０ ８ Ｗｉ ｅ ｍ ｓ ｐ ｒ ｎ ｉ ａｂ ｔｕ ｆ ｙｉ ｌ ｄ ｃｔ ｎ Ｈ ｒｉ １０ ０ ｔ Ｇ Ｄ ｍ ｎｎｉ ｅ Ｐ ｃ ｉ ｎ ｌ Ｈｅｏ ｇ ａｇＣ ｉａ ｉ ｎｊ ｎ ｈｎ ） ｌ ｉ
首先 。 正确认识和评 价“ 三特 生” 界 定这一群体 的基本 ，
特 征 有 十分 重 要 的 理 论 意 义 和实 际 应 用 价值 。
１ １ 个 体 行 为 的 隐蔽 性 … ．
“ 三特生 ” 这一群体从个体行 为上看 ， 其行为有很大的隐
蔽和迷惑性 。个别“ 特困生” 常有与“ 困生 ” 特 身份不符 的行
活动中踊跃参加 的那一 部分学生 。而对于学生 中“ ” 尾 的那
一
部分的确定 ， 不同的辅 导员 的定 义略有差异 ， 的辅 导员 有
为举止 ， 为在积极与 消极 之间摇摆 ， 人对其“ 困” 行 让 特 实质