第3节 细胞的衰老与凋亡
第6章 第3节 细胞的衰老和凋亡
P124
实例3：
细胞凋亡的意义
P124
2002年10月7日英国人悉尼· 布雷诺尔、美国人罗伯特· 霍维 茨和英国人约翰· 苏尔斯顿，因在细胞编程性死亡方面的研 究获诺贝尔诺贝尔生理与医学奖。
Sydney Brenner
H. Robert Horvitz John E. Sulston
在种种不利因素影响下，由于细 胞正常代谢活动受损或中断引起细胞 损失和死亡。
1：细胞的衰老和死亡不等同于个体衰老和死亡。
P121
2：个体衰老的过程是组成个体细胞普遍衰老的过程。
3：单细胞生物，细胞的衰老和死亡就是个体的衰老 和死亡。
思考：有没有生物体， 细胞的衰老和死亡等同 于个体衰老和死亡？
草履虫
二. 细胞衰老的特征
1：细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变 小，细胞新陈代谢的速率减慢。
一.个体衰老与细胞衰老的关系
资料信息一：
P121
人体细胞每天的更新率为1%～2%。也就是说， 每100个细胞当中，每天有1～2个细胞更新。其中肝 细胞寿命约为18个月，皮肤细胞寿命为10多天。 资料信息二： 科学家做过这样的实验：体外培养人体细胞，最 多分裂50次左右就停止了，并且丧失了正常的功能， 细胞走向衰老、死亡。
B.细胞内酪氨酸酶活性降低
C.细胞膜通透性降低 D.细胞的呼吸速率减慢
3.科学家从正常生活状态的不同年龄阶段的三只小 白鼠的体内，分离出相同部位相同大小的三块骨骼 肌，分别标记为A、B、C。然后，测定这三块骨骼 肌释放二氧化碳的量，其比例约为13∶12∶1。这 三块骨骼肌中： C （1）年龄最大的是 ，其二氧化碳的释 放量不同，可能是细胞内 线粒体 （细胞器）的 功能减弱所致；
第三节 细胞的衰老和凋亡
情感、态度与价值观目标：
1．探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
2．讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
重点
1．个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
2．细胞凋亡的含义。3．癌细胞的来自要特征。4．致癌因子。
难点
提出问题：在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？
五、细胞的癌变
学生回答：肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病）、脑癌、前列腺癌、舌癌等等。
（问题探讨学生思考回答，教师提示。）
提出问题：细胞的分裂和分化如果出现异常将会造成什么后果呢？
癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
原癌基因与抑癌基因的区别。
关键
知识之间的联系
教具
多媒体
教学环节
教学内容教师调控学生活动
时间分配
组织教学
导课
新授
小结
作业
引入新课：以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，教师提示。
一、人体衰老与细胞衰老的关系
1.单细胞生物体：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；
2.多细胞生物个体总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
②形状显著改变的“变态的细胞”：形态结构变化；
③黏着性降低的“扩散的细胞”：癌细胞表面糖蛋白减少，使得细胞之间的黏着性减少，因此癌细胞容易在机体内分散和转移。
第3、4节 细胞的衰老和凋亡·细胞的癌变
（3）A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在
______，基因表达的过程则发生在______。 （4）图中细胞增殖的主要方式是______。
【解析】本题以细胞生命活动为主线，考查细胞的分裂、分 化及衰老的原因，细胞的识别、基因的表达等相关知识，是
一道考查基础知识的学科内综合题。图示中出现染色体结构
随堂练习
1、癌细胞容易转移，这是因为（ ） A. 细胞膜具有流动性 B. 癌细胞为球形 C. 癌细胞膜上糖蛋白等物质减少 D. 癌细胞体积较小
2、癌细胞具有什么特征（ ） A、无限增殖 B、形态结构变化 C、易分散转移 D、A、B、C都是
自主探究：致癌因子的研究
1.物理致癌因子 辐射致癌（紫外线、X射线）
……
意义： 对生物体正常发育，维持内部环境稳定，抵御外
界因素干扰起关键作用。
两者的死亡机理是不同的。细胞 凋亡是主动有利的过程，细胞坏 死是被动有害的过程。
细胞凋亡和细胞坏死的区别 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一 种自然的生理过程。 细胞坏死是指在种种不利因素影响下，由于细胞的正常代 谢活动受损或中断引起细胞的损伤和死亡，它是细胞的一种病 理性死亡。 根本原因 细胞凋亡 细胞坏死 过程 特点
6.如图是细胞重大生命活动的图示，请据图回答下列问题：
生殖、发育、疾病与衰老
A细胞增殖
B细胞分化
C细胞衰老
D细胞凋亡
染色体结构动态变化与基因表达
细胞信号传导
（1）该图表示的是______生物细胞重大生命活动。 （2）细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过______ 实现的，细胞识别的物质基础是该结构上有______。
基因 不可逆转 外界因素 可逆转
人教版高中生物必修一第六章第3节《细胞的衰老和凋亡》优秀教案
人教版高中生物必修一第六章第3节《细胞的衰老和凋亡》优秀教案细胞的衰老和凋亡进教室准备工作：课件多媒体，导入：上课！同学们好，请坐！很高兴，有机会和同学们一起来上这节生物课。
首先我们来看一段动画，不知道同学们看完这部短片后，有没有想我一样觉得深受感动呢？我想短片其实反映的是说我们亲爱的长辈们,他们需要的仅仅只是我们的陪伴而已，同学们说是吗？相信很多同学们都已经想起我们白发苍苍的爷爷奶奶、甚至想起自己日渐衰老的爸爸妈妈，我们不禁发问，人为什么会变老呢？我们能不能不要变老呢？短片中最后那位奶奶还是孤独的走到了生命的尽头，我们也不禁发问，人的寿命为什么会如此短暂呢？我们的生命能不能没有尽头呢？也许这些问题，同学们以前也曾经思考过，那么，在本节课中，我们将会对这些问题进行深入的探讨，也希望同学们能通过本节课的学习对衰老和生命有一个全新的体会！标题：细胞的衰老和凋亡(板书本节课标题)新课推进：谈到衰老，或许有同学觉得衰老和自己一丁点儿关系都没有，我还是青少年阶段，我还在发育长身体呢，什么衰老和我没关系，同学们觉得是这样嘛？没错，同学们是处在青少年阶段，我们整个人体当然没有衰老，话说，我也觉得高中阶段的同学们可是一生中最有朝气、最有激情、最有生命力的阶段了，虽说如此，但是不要忘记，我们作为多细胞生物，我们整个人体可是由很多很多的基本单位——细胞所构成的！同学们此刻整个人体自然没有衰老，可是构成我们人体的细胞呢，这些如此繁多的小家伙，它们，有没有衰老、甚至死亡呢？同学们可以举例说明吗？请同学回答，提醒下，我们身体上有什么细胞会老化脱落吗？这位同学，皮肤！头皮屑！很好，请坐！还有什么吗？我们前面学过的一个知识点，血液有什么细胞呢？好，这位同学，你来回答一下，对，血细胞也在不断的衰老和死亡，红细胞寿命约120天，白细胞和血小板的寿命只有10天左右，很好，请坐！还有同学要补充吗？如果没有，就引导，大家平时用小刀不小心会怎样，没错，一些意外伤害会杀死一些细胞。
第六章 第三节 细胞的衰老和凋亡
细胞凋亡与细胞坏死的区别
项目 细胞凋亡 细胞坏死
原因 由基因决定的细胞自动结束生命的历程。 特征
意义 必然事件，细胞在恰当时间、恰当的位 置上自然死亡。 具有积极意义，维持内环境稳定。
在不利因素的影响下，细胞正 常代谢受损或中断引起死亡。
受环境因素影响如机械损伤、 病毒入侵等引起而死亡。 具有消极意义，器官或机体受 到不同程度的损伤。 引起炎症反应，继发性组织损 伤， 诱发组织再生与修复。 吞噬细胞吞噬细胞碎片，溶解
）
１、完成课本后练习Ｐ120 ２、预习Ｐ121－－决定的细胞自动结束生命的过程。 现象——凋亡发生的过程表现为细胞死亡和被清除 原因——基因决定，严格按程序进行 细胞凋亡的意义： 细胞凋亡对生物的个体发育、机体内部环境稳定 及抵御外界各种因素干扰等都具有重要作用: 1、清除无用或多余的细胞； 2、清除发育异常或发生变异的细胞； 3、清除完成正常使命的衰老细胞； 4、维持器官、组织等细胞数目的平衡。
自由基学说：各种内外因素导致细胞内不断产生自 由基。自由基是细胞内产生的一些异常活跃的带电分子 或基团，能攻击细胞内各种执行正常功能的分子，导致 细胞功能下降，形态结构改变。 端粒学说：每条染色体两端 都有一段特殊序列的的DNA,称为 端粒。在每次细胞分裂后都会缩 短，当端粒缩短到一定程度时， 端粒内侧的正常基因DNA序列就会 受到损伤，结果使细胞活动渐趋 异常。
约翰·E·苏尔斯顿 (John E.Sulston)
细胞衰老 概念：细胞随着生存时间的延长，形态、 结构发生改变，生理功能持续下降的过程。 形态：水分减少萎缩，表面皱缩 结构：细胞核变大，核膜内折，染色质固 衰老细 缩。细胞器形态、数目、结构改变 胞特征 功能：细胞膜透性减小，物质运输能力下 降；各种酶活性下降，细胞代谢减弱等 意 义：生物体生长发育的需要 细胞凋亡 概念：由基因所决定的细胞自动结束生命 的过程。 原因：基因控制 意义：生物体生长发育的需要
细胞的衰老和凋亡说课稿
细胞的衰老和凋亡说课稿细胞的衰老和凋亡说课稿作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编精心整理的细胞的衰老和凋亡说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、说教材《细胞的衰老和凋亡》是必修1第6章第3节的内容，课程标准的要求是“探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系”。
学生熟悉的是个体的衰老，而对于看不见的细胞的衰老却知之甚少。
细胞衰老有哪些表现呢?细胞衰老的原因是什么?细胞都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程，细胞的凋亡与死亡有什么关系?这一连串的问题构成了本节内容的主线。
通过本节课的学习，学生能对细胞的整个生命过程有完整的认识。
同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。
对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识。
二、说学情在本节课之前，学生已经学习了细胞的增殖和分化，知道细胞的分裂、分化、衰老和死亡是生命的必然，而且细胞的衰老和凋亡与寿命息息相关，学生比较感兴趣，这都为本节课教学的顺利展开奠定基础。
但是个体衰老与细胞衰老的关系以及细胞凋亡和坏死的区别，学生并不是很清楚，这都需要教师联系生活实际，启发学生，纠正学生的认知误区。
三、说教学目标1.概述细胞衰老的特征;探讨细胞衰老和凋亡与人体健康的关系;简述细胞凋亡和细胞坏死的区别。
2.培养联系实际灵活运用知识的能力。
3.关注老年人的健康状况和生活状况;通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点设为探讨细胞衰老和凋亡与人体健康的关系。
由于学生对于细胞凋亡与细胞坏死的判断易混淆，因此教学难点为对细胞凋亡和细胞坏死的区别。
五、说教法学法运用讲授法、小组讨论法等方法开展教学，提升学生自主学习的能力。
六、说教学过程1.导入新课上课伊始，我会提问学生：在家里大家注意观察自己的爷爷奶奶、外公外婆的身体和行为上具有一些不同于年轻人的特征，试举例说明。
听课记录新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第6章细胞的生命历程《第3节细胞的衰老和凋亡》
听课记录新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第6章细胞的生命历程《第3节细胞的衰老和凋亡》教学目标（核心素养）1.1 生命观念：理解细胞衰老和凋亡的概念、特征及在生物体生命中的意义，形成对生命过程连续性和动态变化的认识。
1.2 科学思维：通过分析细胞衰老和凋亡的实例，培养归纳推理和批判性思维能力，理解细胞衰老和凋亡与生物体健康、疾病及衰老过程的关系。
1.3 科学探究：通过资料分析、讨论等方式，探究细胞衰老和凋亡的分子机制，提高信息处理和解决问题的能力。
1.4 社会责任：关注衰老与健康的社会议题，了解细胞衰老和凋亡研究在医学、公共卫生等领域的应用，培养关注社会问题的责任感。
导入教师行为：•展示不同年龄段的人体细胞图片或视频，引导学生观察并思考：“随着年龄的增长，我们的身体发生了什么变化？这些变化与细胞有什么关系？”•简要介绍细胞衰老和凋亡是生命过程中的自然现象，引出本节课的主题。
学生活动：•观看图片或视频，直观感受细胞随年龄增长的变化。
•思考教师提出的问题，初步形成对细胞衰老和凋亡的感性认识。
过程点评：•导入环节通过直观展示和贴近学生生活的问题，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为后续学习细胞衰老和凋亡的概念奠定了基础。
教学过程教师行为：•概念讲解：详细阐述细胞衰老和凋亡的定义、特征、生理意义及在生物体生命历程中的作用。
•实例分析：通过展示衰老细胞和凋亡细胞的显微镜图片或视频，引导学生观察细胞形态、结构的变化，分析细胞衰老和凋亡的具体表现。
•机制探讨：介绍细胞衰老和凋亡的分子机制，包括基因表达调控、蛋白质修饰、细胞信号传导等方面的内容。
鼓励学生结合实例进行思考和讨论。
•应用拓展：介绍细胞衰老和凋亡研究在医学、公共卫生等领域的应用，如衰老相关疾病的预防和治疗、器官移植中的细胞凋亡控制等。
学生活动：•认真听讲，做好笔记，理解细胞衰老和凋亡的基本概念、特征及机制。
•观察并分析实例图片或视频，加深对细胞衰老和凋亡具体表现的认识。
(新课标)高中生物细胞的衰老和凋亡教案新人教版
第3节细胞的衰老和凋亡●从容说课课程标准的要求是“探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系”。
学生熟悉的是个体的衰老，细胞的衰老是看不见的，那么个体衰老与细胞衰老有什么关系呢？细胞衰老有哪些表现呢？细胞衰老的原因是什么？细胞都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程，细胞的凋亡与死亡有什么关系？这一连串的问题构成了本节内容的主线。
衰老是生物界的普遍现象。
学生每天都会遇到许多老年人。
本节的“问题探讨”，围绕学生熟悉的衰老现象，引导学生讨论关于衰老的问题。
“问题探讨”所配的小图，是一幅老年人在晨光中锻炼的生机勃勃的图景，其寓意是身体的衰老不等同于心理的衰老，老年人的生活也应该是丰富多彩的，我们不仅应该关心老年人的身体健康，还应该为他们营造高质量的生活环境。
个体衰老与细胞衰老的关系，学生并不是很清楚。
许多学生会认为细胞衰老就会导致个体衰老。
对于单细胞生物来说，的确如此。
但是对于多细胞生物，生物体内每时每刻都在进行新陈代谢，都有细胞衰老或死亡，也都有新细胞在产生。
在旁栏的相关信息里，教科书以人为例，介绍了人体细胞的更新率，以及几类细胞的寿命。
当然从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
教科书从细胞形态、结构和生理功能等几个方面的变化介绍了细胞衰老的特征。
细胞衰老的原因很复杂，目前对细胞衰老机理的阐明仍处于假说阶段。
教科书以小字的形式介绍了目前为大家普遍接受的自由基学说和端粒学说，供学生选学。
教师可根据学生的情况讲解，不要过多发挥，但应该教育学生用科学的发展观看问题，激励学生努力学习，将来也可能成为这个领域的佼佼者。
在关于细胞衰老的学习内容里，教科书安排了“资料搜集和分析”，请学生通过查阅报刊、上互联网，或者走访政府有关部门（如劳动和社会保障部门、卫生部门）和养老院等方式，搜集有关社会老龄化的资料，讨论与社会老龄化相关的问题。
细胞的衰老和凋亡_完整ppt课件
讨论回答：
1、人体衰老都有什么特征？
白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动 迟缓，记忆力减退等现象。
2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻 人体内有没有衰老的细胞？
有幼嫩的细胞，如精原细胞仍能产生精子细胞，
造血干细胞分化出各种血细胞；有衰老的细胞，
如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞,最后凋亡，
红细胞和白细胞的衰老。
四、细胞凋亡
概念：由基因决定的细胞自动结束生命的过程。
意义：多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳
定，以及抵御外界各种因素的干扰起关键作用。
细胞凋亡与细胞坏死的区ppt课别件完整
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四、细胞的凋亡
Apoptosis,源自古希腊语， 意为花瓣或树叶的脱落、凋零。
细胞凋亡是一种自然的生理 过程。
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胎儿手的发育
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蝌蚪尾的消失
生长过程中 尾巴消失
2021/3/31
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概念：
由基因决定的细胞自动结束生命的过程,就叫 细胞凋亡，是细胞内遗传信息程序性调控的结果， 又叫细胞编程性死亡。
细胞凋亡 细胞坏死
根本原因 基因决定 外界因素
过程 不可逆转 可逆转
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特点 生理性 病理性
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小结：
一、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物 个体衰老或死亡=细胞衰老或死亡
多细胞生物 个体衰老或死亡≠细胞衰老或死亡 二、细胞衰老的特征
细胞衰老的特征:“一大一小一多两低”
三、细胞衰老的原因 自由基学说和端粒学说
第六章 细胞的生命历程
第六章第三节细胞的衰老和凋亡
练一练：当堂训练
3、下列有关细胞衰老的叙述错误的是（ ） A、在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小 B、衰老的细胞新陈代谢减慢 C、衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化 D、衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功 能增强 4、香烟中含有大量的有毒物质，如尼古丁等，会造成 吸烟者肺部细胞的死亡。这种细胞死亡过程属于细 胞的（ ） A、生理性死亡 B、病理性死亡 C、正常性死亡 D、程序性死亡
1、判断下列哪些过程属于凋亡
• （1）红细胞的寿的清除过程 √
• （2）手指发育过程中指间细胞的死亡 √
• （3）人体被病原体感染的细胞的清除 √
• （4）人胚胎发育过程中尾细胞的死亡 √
• （5）由于骨折人体死亡的细胞 × • （6）人体由于烫伤而死亡的细胞 ×
练一练：当堂训练
5、关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正确 的是（ ） A、细胞的衰老就是个体的衰老 B、衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态 C、年幼的生物体内，没有衰老细胞 D、从总体上看，个体衰老的过程是组成个体的细胞 普遍衰老的过程 6、下列关于细胞编程性死亡的叙述，正确的是（ ） A、细胞癌变属于细胞编程性死亡 B、细胞编程性死亡属于正常生理过程
C、细胞编程性死亡属于细胞分化过程
D、细胞编程性死亡与基因表达无关
四、细胞的凋亡
思考：
细胞凋 亡与哪 种细胞 器有关？
由基因决定的细胞自动结束生命的过程,就 叫细胞凋亡;也称细胞编程性死亡。
细胞凋亡与细胞坏死的比较
细胞凋亡 区别 原因 实例 意义 生理性 基因控制 指的形成 细胞坏死 病理性 不利因素影响 机械损伤
有利1、完成发育； 有害1、使机体受到 2、维内环境稳定； 不同程度的损伤。 3、抵御外界干扰持。
优化方案生物必修一3
减少 1．在衰老的细胞内水分__________ 。 2．衰老的细胞内有些酶的活性降低。 色素 会随着细胞的衰老而逐 3 ．细胞内的 ________ 渐积累。 4．衰老的细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积 增大，染色质固缩，染色加深。 细胞膜 通透性功能改变，使物质运输 5．_________ 功能降低。
返回
(2)老年斑：老年斑是由于细胞内的色素随着 细胞衰老而逐渐积累造成的。衰老细胞中出 现色素聚集，主要是脂褐素的堆积。 (3)出现皱纹：脸部皮肤细胞衰老，细胞内的 水分减少，使细胞萎缩。
返回
要点二 1．概念
细胞凋亡
2．细胞凋亡的实例 (1)人在胚胎时期，要经历有尾的阶段，后来尾部细 胞自动死亡，尾才消失。
例1
返回
【解析】
对本题逐项分Βιβλιοθήκη 如下： 选项判 断 A正确 B错误
衰老特征
细胞内多种酶的活性降低 细胞内色素会随着细胞衰老 而逐渐积累 细胞内水分减少、细胞新陈 代谢的速率减慢
C、D正 确
返回
【互动探究】 (1)衰老细胞水分减少，主要 是细胞内的自由水还是结合水减少了？ (2)白发病人的头发变白是细胞内的某些酶的 活性降低造成的吗？ 【提示】 (1)自由水。(2)缺乏酪氨酸酶。 【探规寻律】 人体衰老的表现与细胞衰老 特征的关系 (1)白发：头发的颜色与黑色素有关，当细胞 中酪氨酸酶的活性降低时，会导致黑色素的 合成减少。
返回
项目 与基因的 关系 细胞膜的 变化
细胞的凋亡
细胞的坏死
是基因控制的
内陷
不受基因控制
破裂
细胞变圆，与周 细胞外型不规则 形态变化 围细胞脱离 变化 温和的刺激或药 电、热、冷、机 影响因素 物引起 械伤害性刺激 对机体的 对机体有利 对机体有害 影响
细胞的衰老与凋亡
导言
随着生活水平的提高，美容事业不断 发展，每个人都想青春永驻。大多数爱美 的女性都注重美容护肤产品。然而从生理 角度讲，青春不会永驻，那只是一个美好 的愿望而已。使用各种美容护肤办法只能 延缓衰老，细胞衰老是正常的生命现象。
生物体为什么会衰老？细胞衰老和 凋亡是怎么回事？
四、细胞的凋亡
一
种
自
然
蝌蚪尾的消失
的
生理过源自程人胚胎时期手指的发育
细胞的凋亡
• 概念： 由基因所决定的细胞自动结束 生命的过程
• 实例：人的胚胎发育中尾的消失、细胞的 更新、被病原体感染的细胞的清除
• 意义：1、保证多细胞生物个体发育的正常进行；
2、在维持生物体内部环境的稳定，抵御外 界因素干扰方面起着关键作用（免疫）。 具体表现在：
①消除多余细胞。在胚胎发育至某阶段时， 特定区域的细胞群就会发生自然的凋亡， 清除这些“多余”的细胞，有利于器官的 发生。人的肢体发育过程中，早期的手和 足形似浆板，只有当某些多余细胞凋亡之 后，才能形成正常的趾或足。
②清除无用细胞。如：蝌蚪变成青蛙时，尾 细胞的凋亡退化。
③清除发育不正确的细胞。
衰老症状与原因分析
衰老症状
皮肤干燥、发皱 头发变白 老人斑 饮食减少 怕冷
原因分析
细胞水分减少，体积减小 细胞内的酶活性降低 细胞内色素的累积 细胞膜通透性功能改变 细胞呼吸速度减慢
思考:有哪些原因导致细胞衰老?
>哈
三、细胞衰老的原因
近几年来，先后提出过多种假说，但是，至今 还没有一种假说能够完全提示细胞衰老的原因。目 前的科研工作表明，细胞衰老可能是多种内因和外 因共同作用的结果。已经提出的假说有： 体细胞突变 DNA损伤论 自由基理论 端粒学说 细胞程序性死亡理论
人教版生物必修一第六章第三节 细胞的衰老和凋亡
P121问题探讨
1.人体衰老表现出哪些特征？
白发、皱纹、老年斑、耳聋、 眼花、行动迟缓，记忆力减退
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.老年人体内有没有幼嫩的细胞？
有，如造血干细胞一生都能增 殖分化产生各种类型的血细胞。
3.年轻人体内有没有衰老的细胞？
有，如皮肤表皮细胞衰老成角 质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。
4.人体衰老与细胞衰老有什么关系？
一、个体衰老与细胞衰老的关系
细胞的衰老与机体的衰老都是生物体正常的生命现象。对多细胞生物而 言： ①细胞的衰老不等于机体的衰老，如幼年个体中每天也有细胞的衰老； ②机体的衰老也不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新的细胞产 生。 ③但个体衰老时，组成该个体的细胞往往表现为普遍衰老的现象。
二、细胞衰老的特征
(3)细胞凋亡是一种正常的、主动性的生理性的死亡，对生物 体有积极意义；细胞坏死是一种非正常的、被动性的、病理 性的死亡，对机体是有害的。（对生物的生存有积极意义的 细胞死亡属于细胞凋亡，有消积意义的死亡属于细胞坏死。）
(4)在细胞凋亡过程中，并不是所有基因的表达都会减弱，这 时与细胞凋亡相关的基因的表达会增强。
死亡。
第3节 细胞的衰老和凋亡
延缓衰老的方法
衰老不可 抗拒，但 可延缓！ 癌变可预 防！
细胞衰老
生物体中的绝大多数细胞都要经过从未分 化→分化→衰老→死亡这几个阶段，衰老、 死亡是一种正常现象的生理现象。
概念：细胞衰老是细胞的 生理和生化 发生 复杂变化的过程，最终反应在细胞的 形态、 结构和生理功能 的变化上。
3.衰老细胞的主要特征：
（1）细胞内的 水份 减少，结果使 细胞萎缩 ， 体积 变小，细胞的
代谢速率 减慢。
高一生物教案《第3节 细胞的衰老和凋亡》
高一生物教案《第3节细胞的衰老和凋亡》一、教学目标1.理解细胞衰老和凋亡的概念、特点和意义。
2.掌握细胞衰老和凋亡的过程及其调控机制。
3.能够运用所学知识解释生活中的相关现象。
二、教学重点与难点1.教学重点：细胞衰老和凋亡的概念、过程和调控机制。
2.教学难点：细胞衰老和凋亡的调控机制。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，提问：细胞的生命历程包括哪些阶段？2.学习细胞衰老（1）展示细胞衰老的图片，引导学生观察并提问：衰老细胞有哪些特征？3.学习细胞凋亡（1）播放细胞凋亡的动画，引导学生观察并提问：什么是细胞凋亡？4.细胞衰老和凋亡的意义（1）引导学生思考：细胞衰老和凋亡对生物体有什么意义？5.细胞衰老和凋亡的调控机制（1）讲解细胞衰老和凋亡的调控机制，包括遗传调控、环境因素和信号传导等。
（2）引导学生举例说明细胞衰老和凋亡的调控机制在生活中的应用。
6.课堂小结（1）引导学生回顾本节课所学内容，提问：本节课我们学习了哪些关于细胞衰老和凋亡的知识？7.课后作业（2）查阅资料，了解细胞衰老和凋亡在生物体生长发育过程中的作用。
四、教学反思本节课通过图片、动画和讲解等方式，使学生了解了细胞衰老和凋亡的概念、过程、意义及其调控机制。
在教学过程中，注重引导学生主动思考，提高学生的参与度。
但课堂时间有限，部分内容可能讲解不够详细，需要在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、细胞衰老的特征教师：同学们，你们知道我们人体每天都有大量的细胞在衰老吗？那你们知道衰老的细胞长什么样吗？学生1：老师，我猜它们可能变得很小。
教师：很好，衰老的细胞确实会变小。
还有吗？学生2：我觉得它们的颜色可能会变深。
教师：很棒，衰老的细胞染色质会浓缩，看起来颜色会深一些。
我们来看一下这些图片，看看衰老的细胞还有哪些特征。
二、细胞凋亡的意义教师：同学们，你们知道吗？细胞凋亡其实是一种非常重要的生理现象。
必修一第六章第三节细胞的衰老和凋亡
第三节 细胞的衰老和凋亡一、个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物：细胞的衰老和死亡就是个体的衰老和死亡。
多细胞生物：细胞的衰老和死亡是个体的细胞更新，但从总体上看，个体的衰老过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
二、细胞衰老特征（1）细胞内水分减少：结果使细胞萎缩，体积变小，新陈代谢的速度减慢。
（2）有些酶的活性降低：黑色素细胞衰老 酪氨酸酶活性降低 头发变白（3）细胞内的色素随其衰老而逐渐积累：细胞内脂褐素面积增大，阻碍胞内物质交流、信息传递，影响到细胞正常的生理功能的进行，最后导致细胞的衰老和死亡。
（4）细胞呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深。
（5）细胞膜的通透性发生改变，物质运输功能降低。
正常生命现象：发生→分化→衰老→死亡水分减少、体积变小、代谢减慢细胞的衰老 酶活性降低。
如白发特征 色素积累。
如老年斑细胞内呼吸速率减慢，染色质固缩，核增大、核膜内折膜通透性改变，运输功能降低细胞衰老的原因：细胞衰老的原因一直是研究的热点和难点，从远古的炼丹术到现代的滋补美容品的研发，无不体现着人们对长寿防衰老的愿望。
但是，衰老是生命的一种正常现象。
关于衰老原因的学说，目前普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
自由基学说的主要观点：细胞在生命活动中或辐射、有害物质入侵时会产生自由基，自由基会攻击和破坏细胞内的正常分子，引发雪崩式的反应，从而可能引起基因突变、蛋白质变性等，致使细胞衰老。
端粒学说的主要观点：端粒DNA 序列在每次细胞分裂后会缩短一截，端粒缩短后，正常基因的DNA 序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。
三、细胞的调亡概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞调亡。
也称为细胞编程性死亡。
原因：细胞调亡是受到严格的由遗传机制决定的编程性调控。
细胞死亡有两种形式：1、细胞坏死，它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡；2、细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。
人教版高中生物必修1《细胞的衰老和凋亡》教学设计附反思
“细胞的衰老和凋亡”一课的教课方案一、教课剖析﹙一﹚、教材剖析“细胞的衰老和凋亡”是人教版必修 1 第 6 章第 3 节的内容。
本节介绍了细胞衰老与人体衰老的关系、细胞衰老的特色和原由、细胞凋亡的观点和意义等内容，细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象，与人的衰老和寿命有关，为我们认识生命过程确立了基础，它与前方所学的细胞增殖及后边所学的细胞癌变等内容有亲密联系，在教材中据有重要的地位。
b5E2RGbCAP ﹙二﹚、教课对象剖析高中学生一个明显的特色是求知欲旺盛，自学能力较强，所以可试试指引学生对细胞衰老及凋亡的内容进行自学、概括总结，提升学生剖析总结以及表达的能力。
细胞的衰老和凋亡是一个微观的变化，学生理解起来可能有必定的困难，需要教师借助于多媒体课件等手段把衰老的细胞及细胞凋亡的过程直观形象地展现出来，帮助学生理解，同时在教课过程中创建问题情境活跃学生的思想，充足发挥学生的主动性。
p1EanqFDPw﹙三﹚、教课要点和难点1、教课要点⑴．个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特色。
⑵．细胞凋亡的含义。
DXDiTa9E3d2、教课难点细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的差别。
二、教课目的﹙一﹚、知识与技术目标1、描绘细胞衰老的特色。
2、简述细胞凋亡与细胞坏死的差别。
﹙二﹚、过程与方法目标经过学习细胞衰老和凋亡知识，培育自学能力、剖析理解能力、理论联系实质能力。
﹙三﹚、感情、态度与价值观目标经过商讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
进行与社会老龄化有关的问题的资料采集和剖析。
激发学习生物学的兴趣，养成关爱别人、爱惜生命、关心社会生活的意识。
RTCrpUDGiT三、教课策略因为细胞的衰老和凋亡与人的衰老和寿命有关，学生易感兴趣。
可从人体衰老的特色下手，引出细胞衰老的特色，借助多媒体协助教课，化抽象为详细，在此基础上对照个体衰老与细胞衰老的差别，并议论怎样延缓衰老，延伸寿命，倡议健康的生活方式。
高中生物必修一第六章第三节细胞的衰老和凋亡
第三节细胞的衰老和凋亡一、细胞的衰老1.对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；但是对于多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡。
2.细胞衰老：细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化3.细胞衰老的特征：①细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。
②细胞内多种酶的活性降低。
③细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，他们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。
④细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。
⑤细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。
【习题一】在人体生长发育过程中，通常不会发生（）A．通过细胞分裂增加细胞数目B．通过细胞分化增加细胞种类C．通过细胞凋亡实现细胞数量调控D．通过细胞衰老实现个体衰老【分析】1、一个细胞分裂为两个细胞的过程成为细胞分裂．真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂．2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．4、个体的衰老和细胞衰老没有直接关系，细胞衰老是伴随生物体一生的，年幼的时候也有衰老和死亡的细胞，年老的时候也有新生的细胞．【解答】解：A、通过细胞分裂增加细胞数目，A正确；B、通过细胞分化增加细胞种类，B正确；C、通过细胞凋亡实现细胞数量调控，C正确；D、在生物个体的生长发育的各个时期，都存在细胞的衰老和凋亡现象。
总体上看，当组成生物体的大多数细胞处于衰老状态时，才导致该生物个体的衰老，D 错误。
故选：D。
【习题二】下列叙述中，不符合细胞衰老过程发生的变化是（）A．许多种酶的活性降低B．线粒体体积减小C．呼吸作用变慢D．细胞核体积变大【分析】衰老细胞的特征：①细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；②细胞内酶的活性降低；③细胞内的色素会积累；④细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深。
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三、细胞衰老的原因
近几年来，先后提出过多种假说，但是，至今 还没有一种假说能够完全提示细胞衰老的原因。目 前的科研工作表明，细胞衰老可能是多种内因和外 因共同作用的结果。已经提出的假说有： 体细胞突变 DNA损伤论 自由基理论 端粒学说 细胞程序性死亡理论 ………………
九大衰老原因:
1.慢性炎症随着年龄增长，人体器官发炎越来 越多，例如关节炎。患病的不是关节，还有 脑细胞、动脉壁、心脏壁等也跟炎症有关。 2.基因突变 许多自然的和人为的因素能引起 基因突变。随着年龄增长，细胞“处理”机 制越来越不规律，从而引起基因恶性退化变 质。
第3节 细胞的衰老和凋亡
情景导入：
从古至今，人们一直都在为不老而努力。古 有始皇遍寻长生不老药，随着生活水平的提高， 美容事业不断发展，每个人都想青春永驻。 大多数爱美女性都注重美容护肤产品的选择。 然而从生理角度来讲，青春不会永驻，那只是一 个美好的愿望而已。各种美容护肤办法只能延缓 衰老。 衰老是生命的一种正常现象。生物体为什么 会衰老？衰老和凋亡有什么不同吗？
衰老症状与原因分析
皮肤干燥、发皱 头发变白 老人斑 细胞水分减少，体积减小 细胞内的酶活性降低 细胞内色素的累积
怕冷
细胞呼吸速度减慢
思考：为什么老 年人皮肤上会长 “老年斑”？
衰老的细胞有什么特点?
优P58例 P59NO3 NO2
老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰 老而逐渐积累造成的。 衰老细胞中出现色素聚集，主要是脂褐 素的堆积。 脂褐素是不饱和脂肪酸的氧化产物，是 一种不溶性颗粒物。 不同的细胞在衰老过程中脂褐素颗粒的 大小也有一定的差异。皮肤细胞的脂褐素颗 粒大，就出现了老年斑。
引起周围炎症反应 不利
对机体的影响
1、关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正 确的是（ D ） A、细胞的衰老就是个体的衰老 B、衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态 C、年幼的生物体内，没有衰老细胞 D、从总体上看，个体衰老的过程是组成个体的细 胞普遍衰老的过程 2、人体细胞在衰老过程中不会出现的变化是（ B ） A、细胞内有些酶活性降低 B、细胞内色素减少 C、细胞内水分减少 D、细胞内呼吸速率减慢
8.消化酶不足 胰腺渐渐枯竭，无法产生足够的酶，结 果造成消化系统慢性机能不全。 9.血液循环衰竭 多年之后，毛细血管的渗透性遭到破 坏———包括大脑、眼睛和皮肤。由此，引起大、小 中风，视力减退，出现皱纹。
四.细胞的凋亡
是一种自然的 生理过程
由基因决定的细胞自 动结束生命的过程, 就叫细胞凋亡;也称 细胞编程性死亡。
5.钙化作用通过细胞膜里的特殊管道，钙离子进出 细胞。身体衰老，钙离子进出的通道遭到破坏，导 致脑细胞、心瓣、血管壁里积聚过多的钙。
6.脂肪酸不平衡为了产生能量，身体需要脂肪酸。随 着年龄越来越大，脂肪酸离不开的酶开始不足，结果， 心律不齐、关节退化、容易疲劳、皮肤发干等现象开 始出现。 7.非消化酶不平衡细胞内经常进行多种同步的酶反应。 年复一年，渐渐失去平衡，首先发生在脑部和肝脏。 这是造成神经学疾病、中毒性组织损伤的原因。
例如：老年人骨折后愈合得慢，与成骨细胞 的衰老有关；老年人记忆力减退，与神经 细胞的衰老有关。 3、细胞会随着分裂次数的增多而衰老。 参考信息：P121“相关信息”
思 考
这幅图说明了怎样的一种生命现象？ 衰老 由人物的变化,你能推测衰老细胞有哪些特 征？?
二、衰老细Leabharlann 的特点：1、细胞内水分减少； 2、细胞内多种酶的活性降低； 3、细胞内色素积累； 4、呼吸减慢，细胞核体积增大，核膜内折， 染色质收缩，染色加深； 5、细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。
细胞的凋亡（小结）
• 概念： 由基因所决定的细胞自动结束 生命的过程
• 实例：人的胚胎发育中尾的消失、细胞的 更新、被病原体感染的细胞的清除 • 意义： 1、保证多细胞生物个体发育的正常进行；
2、在维持生物体内部环境的稳定，抵御外 界因素干扰方面起着关键作用（免疫）。 具体表现在：
①消除多余细胞。在胚胎发育至某阶段时， 特定区域的细胞群就会发生自然的凋亡， 清除这些“多余”的细胞，有利于器官的 发生。人的肢体发育过程中，早期的手和 足形似浆板，只有当某些多余细胞凋亡之 后，才能形成正常的趾或足。 ②清除无用细胞。如：蝌蚪变成青蛙时，尾 细胞的凋亡退化。 ③清除发育不正确的细胞。 ④清除有害细胞。如；某些被病毒感染的细 胞和一些肿瘤细胞可以通过细胞凋亡的方 式消除，作为自身的一种保护机制。
细胞死亡
自动死亡 (细胞凋亡) 遗传物质控制 被动死亡(细胞坏死) 外界因素引起
思考：细胞凋亡与细胞坏死有何区别？
举例P124
意义
>小结
细胞凋亡与细胞坏死比较
比较 与基因的关系 过程
炎症反应
细胞的凋亡 由基因控制 正常死亡过程 无，被邻近细 胞吞噬、消化
有利
细胞的坏死 一般不受基因控制 病理性过程
⑤清除已完成正常使命的衰老细胞。 ⑥维持器官、组织、细胞数目相对平衡。细 胞凋亡是与细胞增殖相反的过程。两者既 对立又统一，相互协调，有条不紊。细胞 增生低下或凋亡过盛，会引起器官萎缩， 肿瘤发生既与细胞增殖过度有关，又与细 胞凋亡不足有关。
五、细胞坏死
在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损 或中断引起的细胞损伤和死亡,叫细胞坏死。
下面是一幅正常儿童与早衰儿童的照片，你知道 儿童早衰症的病因吗？ 答：儿童 早衰症 是细胞 过早衰 老产生 的一种 疾病。
细胞的衰老：Ａ
未分化 分化 衰老 死亡
衰老是一种正常的生命现象
多细胞? 关系?
单细胞生物?
1、白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花、行动 迟缓、记忆力减退等。 2、老年人体内还会有幼嫩的细胞，如：精原 细胞仍能产生精子，造血干细胞一生都能 增殖产生各种类型的血细胞；年轻人体内 也有衰老的细胞，如：皮肤表皮细胞衰老 成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。 3、人体衰老与细胞衰老并不是一回事。人体 内的细胞总是在不断更新着，总有一部分 细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总 体上看，个体衰老的过程也是组成个体的 细胞普遍衰老的过程。
一.个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物 个体衰老与死亡＝ 细胞衰老与死亡 多细胞生物 个体衰老与死亡＝ 细胞衰老与死亡 细胞在不断更新
一、个体衰老和细胞衰老的关系
1、单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体 的衰老或死亡。 2、多细胞生物： ①年轻个体中也有衰老的、走向死亡的细胞 ②老年个体中也有新生的细胞； ③从总体上看，个体衰老的过程也是组成个 体的细胞普遍衰老的过程。
3、下列有关细胞衰老的叙述错误的是（D） A、在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小 B、衰老的细胞新陈代谢减慢 C、衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化 D、衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功 能增强
4、香烟中含有大量的有毒物质，如尼古丁等，会造成 吸烟者肺部细胞的死亡。这种细胞死亡过程属于细 胞的（ B） A、生理性死亡 B、病理性死亡 C、正常性死亡 D、程序性死亡
当堂练习: 衰老细胞的主要特征： 1）在衰老的细胞内水分 减少 。 2）衰老的细胞内有些酶的活性 降低 。 3）细胞内的 色素 会随着细胞的衰老而逐 渐积累。 4）衰老的细胞内 呼吸 速度减慢，细胞 核体积增大， 染色质 固缩，染色加深。 5） 细胞膜 通透性功能改变，使物质运输功 能降低。
思考:有哪些原因导致细胞衰老?
3.细胞能量枯竭细胞的“电站”———线粒体需要 一定的化学物质来保证细胞的活力和清除细胞的毒 素。如果这个“充电”过程减弱，心梗、肌肉组织 衰退、慢性疲劳、神经性疾病等就会发展。 4.激素失衡我们身体里的亿万个细胞正是有了激素， 才能准确地同步工作。随着衰老，这种平衡变得不 规则，从而引起各种疾病，包括抑郁症、骨质疏松、 冠状动脉硬化。