【K12学习】绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》语言活动教学设计

绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》语言活动
教学设计
绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》语言活动教学设计
活动目标：
1、仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事情节。

2、通过观察、讨论、讲述等方式，积极参与，感受故事的趣味性。

3、理解狼大叔前后的转变，从中领悟到友善待人能够化敌为友。

活动准备：
绘本《狼大叔的红焖鸡》
活动过程
一、回忆已有经验，激发幼儿参与阅读的欲望。

你听过关于狼的故事吗?它给你的印象是怎么样的?
二、阅读猜测封面，带领幼儿走进绘本的世界。

1、封面上有谁?
2、可能会发生什么事?你从哪里看出来的?
这本书的名字叫《狼大叔的红焖鸡》，我们一起来看看吧!
三、观察画面细节，引领幼儿了解情节的发展。

(一)找鸡。

（集体完整阅读，引导幼儿讲述故事情节。

）
1、狼大叔看见这只母鸡会想干什么?
2、它又是怎么做的?
3、你觉得它在打什么主意?
4、幼儿讨论：狼大叔想让母鸡长胖一点，会想什么办法?
(二)养鸡。

（师幼连续阅读，引导幼儿自由讲述。

）
1、狼大叔准备要做什么?
2、它心里在想什么?
3、引导幼儿学说狼大叔送东西去时的语句及语气。

(三)捉鸡。

（两两猜测阅读，引导幼儿交流讲述。

）
1、狼大叔从门缝里可能看到一只怎样的母鸡?
2、它们怎么了?还会说些什么?
(四)感化。

（互动体验阅读，感受绘本“爱”的主题。

）
1、小鸡们会对狼大叔说什么呢?又会怎么做?
2、这时狼大叔心里是怎么想的?他还会抓母鸡去做红焖鸡吗?
3、狼大叔没有吃到红焖鸡，心里还是很高兴，为什么?
4、你喜欢故事里的狼大叔吗?为什么?
四、同伴分享体验，延续幼儿继续阅读的兴趣。

把这本书放置图书角教室，我们和好朋友再一起看看、演演。