人教版七年级语文课外古诗词诵读(分层作业解析版)

第六单元《课外古诗词诵读》分层作业
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是（）
A.寂寥．( liáo ) 春朝．(zhāo ) 西窗烛．( zhú)
B.碧霄．( xiāo ) 僵．卧( jiānɡ) 涨．(zhǎng )秋池
C. 不自哀．( āi ) 夜阑．( làn) 戍．(shù)轮台
D. 潼．( tóng )关尚．思( shànɡ) 犹嫌．(xián )束
【答案】C
【解析】夜阑( lán)
2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.夜阑/卧听/风吹雨,铁马/冰河/入梦来。

B.终古/高云簇/此城,秋风/吹散马/蹄声。

C.自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/胜春朝。

D.何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。

【答案】B
【解析】终古/高云/簇此城,秋风/吹散/马蹄声。

3.文学常识填空。

（1）《秋词》(其一)作者，字, (朝代)文学家，与柳宗元并称“”,与白居易并称“”。

（2）《夜雨寄北》作者，字,号, (朝代)诗人，与杜牧合称“”，与温庭筠合称“”
（3）《十一月四日风雨大作》(其二)作者,字，号，(朝代)诗人。

（4）《潼关》作者,字，号, (朝代)维新家、家，戊戌变法“”之一。

【答案】（1）刘禹锡梦得唐刘柳刘白
（2）李商隐义山玉谿生唐小李杜温李
（3）陆游务观放翁南宋
（4）谭嗣同复生壮飞清末政治思想六君子
4．借助课本注释及工具书,解释下列诗句中加点词的意思。

（1）自古逢秋悲寂寥
．．寂寥：
（2）我言秋日胜春朝
．．春朝：
（3）便引诗情
．．诗情：
．．到碧霄
碧霄：
（4）君问归期未有期．期：
（5）何当
．．共剪西窗烛何当：
（6）却话
．．巴山夜雨时却话：
（7）僵卧
．．孤村不自哀僵卧：
（8）尚．思为国戍轮台
．．．尚：
戍轮台：
（9）夜阑
．．．夜阑：
．．卧听风吹雨
风吹雨：
（10）铁马冰河
．．．．入梦来铁马：
冰河：
（11）终古
．．高云簇．此城．终古：
簇：
城：
（12）河．流大野犹嫌束河：
（13）山入潼关不解平
．．．不解平：
【答案】（1）冷清萧条。

（2）春天。

（3）作诗的情绪、兴致。

蓝天。

（4）日期。

（5）何时将要。

（6）回头说，追述（7）躺卧不起，形容老病。

（8）还，仍然。

指守卫边关。

（9）夜将尽。

风雨交加。

（10）披着铁甲的战马。

冰封的河流，指北方地区的河流。

（11）久远。

簇拥。

指潼关。

（12）指黄河。

（13）形容山势高耸。

二、巩固与发展
1.背诵古诗，默写填空。

（1）刘禹锡《秋词(其一)》中采用对比手法，否定了悲秋的论调，表现出诗人积极乐观的心态的诗句是：，。

（2）刘禹锡《秋词(其一)》中，诗人借景抒情，用鹤冲云霄的景象表现了秋日之壮美，表现诗人昂扬奋发的斗志的诗句是：，。

（3）李商隐《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句是，。

（4）李商隐在《夜雨寄北》中想象与亲友团聚、秉烛夜谈的句子是:，。

（5）陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中描写现实，表现诗人老年处境凄凉但仍不忘报国和忧国忧民的拳拳之心的诗句是:，。

（6）陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中表现诗人梦境中仍不忘报国杀敌壮志的诗句是:，。

（7）谭嗣同《潼关》中写潼关历史和气势的诗句是:，。

（8谭嗣同《潼关》中用拟人手法描写黄河、华山，突出了黄河咆哮的气势和华山高耸险峻的形势的诗句是:，。

【答案】（1）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝
（2）晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄
（3）君问归期未有期巴山夜雨涨秋池
（4）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
（5）僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台
（6）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来
（7）终古高云簇此城秋风吹散马蹄声
（8）河流大野犹嫌束山入潼关不解平
2.下列对陆游的《十一月四日风雨大作》(其二)这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.全诗由述志和记梦两部分组成,两者之间是因果关系。

B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。

C.诗的后两句都是写梦境,与前两句写实相映衬。

D.全诗气势豪壮,感情真挚,具有强烈的感染力。

【答案】C
【解析】第三句“夜阑卧听风吹雨”不是虚景,最后两句现实与梦境交织,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

3.下列对李商隐的《夜雨寄北》这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.“君问归期未有期”所含的情感是无法尽快与妻子相见的无奈。

B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C.“何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈的深切期盼。

D.诗中最后两句是实写自己的经历
【答案】D
【解析】最后两句是诗人的想象，是对未来欢聚的憧憬。

三、拓展与提升
(一)阅读刘禹锡的《秋词》(其一),完成题目。

秋词(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。

1.请你概括诗中“鹤”这一形象的特点。

【答案】孤独,却气势非凡。

【解析】晴空万里,一只仙鹤排开云层扶摇直上,孤独却气势非凡的形象跃然纸上。

2.诗歌前两句运用了哪种写作手法?请简要分析？
【答案】用对比手法,诗人热情赞美秋天,说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹,这是对自古以来那种悲秋论调的有力否定,表现了诗人的自信。

【解析】在诗人眼中,秋天胜过春天,否定了前人悲秋的观念,融入了诗人对秋天的更深层次的理性思考,表现了诗人的自信。

3.阅读全诗,请你概括诗歌表达了诗人怎样的思想情感。

【答案】表达了诗人乐观向上的心境和积极豪迈的气概。

【解析】结合诗意和写作背景分析。

这首诗是诗人被贬朗州后写的。

诗句一开始就表明自己的观点,认为秋天胜过生机盎然的春天,表现了一种激越向上的思想感情。

接着,抓住一鹤凌云进行描绘,展现了一派秋高气爽、晴空万里、白云飘浮的开阔景象。

在这样的氛围中,诗人驰骋想象,自己的“诗情”也随着凌空一鹤而飞到“碧霄”。

全诗立意新颖,意境开阔,情调高昂,抒发了一种乐观豁达的情感。

(二)阅读下面两首唐诗,回答问题。

夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,
巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,
却话巴山夜雨时。

秋思
张籍
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,
行人临发又开封。

1.下列对两首诗的理解,不正确的一项是( )
A.《夜雨寄北》中,“期”“巴山夜雨”两次出现,韵律回环往复,营造了时空交错的意境,达到了内容与形式的完美结合。

B.《秋思》开头的“见”字平淡却富有意蕴。

无形的秋风使城内花木凋落,游子满目凄凉,对家乡、亲人的思念油然而生。

C.《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“书”都表明作者身在异乡,两首诗都是在书信中表达自己对亲人的思念之情。

D.《夜雨寄北》前两句由一问一答,写到眼前景色,寓情于景;而《秋思》前两句则围绕“见秋风”叙事,寓情于事。

【答案】C
【解析】本题考查对诗歌的理解。

C项,两首诗是通过诗歌表达自己对亲人的思念之情。

2.两首诗的最后两句在表现手法上各有特色,请简要分析其不同之处。

(4分)
【答案】①《夜雨寄北》最后两句是虚写,从眼前之景生发开去,想象与家人见面的情景,表达了与家人团聚的愿望。

②《秋思》最后两句是实写,描述家书就要发出时诗人的心理和行为,显示出游子对家书的重视和对亲人的深切挂念。

(三)阅读陆游的《十一月四日风雨大作》(其二),回答问题。

十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。

1.请从炼字的角度赏析“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”两句诗中“僵”与“尚”两个字。

【答案】“僵”写出了诗人卧病在床、晚年凄凉的处境。

“尚”表现了诗人强烈的爱国之情、报国之志。

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
【答案】表达了诗人渴望收复国土、报效祖国的壮志和矢志不渝的精神。

(四)阅读下面两首诗,回答问题。

夜雨寄北
[唐]李商隐
君问归期未有期,
巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,
却话巴山夜雨时。

潼关
[清]谭嗣同
终古高云簇此城,
秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,
山入潼关不解平。

1.这两首诗中都写到了“秋”,点明了作诗的时节,你认为其中的“秋”所表达的情感是否一致?结合相关语句说说你的理解。

【答案】不一致。

《夜雨寄北》中的秋雨蕴含了诗人漂泊在外的孤寂和归期无望的无奈与凄凉。

《潼关》中的秋风吹散了马蹄声,表现了诗人追求自由解放的豪迈之情。

2.虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。

李商隐实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景,虚写将来与家人团聚后的情景,以此表达对远方家人的深挚思念。

下列诗句中也运用了“虚实结合”手法的一项是( )
A.水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

(曹操《观沧海》)
B.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

(李白《峨眉山月歌》)
C.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]
【答案】C
【解析】本题考查诗歌写作手法。

A项,句意:海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立。

周围是葱茏的树木,丰茂的花草。

本句运用了动静结合的手法。

B项,句意:夜间乘船出发,离开清溪直奔三峡。

想你却难相见,只能依依不舍顺江去渝州。

“清溪”“三峡”“渝州”都是实景,是实写。

C项,句意:夜深了,我躺在床上听到那风雨声,梦见自己骑着战马披着盔甲跨过冰封的河流,出征北方疆场。

本句中“夜阑卧听风吹雨”是实写,“铁马冰河入梦来”是虚写,运用了虚实结合的手法。

故选C。