古诗词诵读《书愤》课件高二语文素质教育大讲堂(选择性必修中册)
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陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗 人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民 族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡 遭朝廷投降派的排挤和打击，但是他始终不渝地坚持自己的理想。他的诗 歌内容丰富，有的抒发政治抱负，有的反映人民疾苦，他也多抒写日常生 活，也多清新之作。
课堂总结，构建知识树 这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾 了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此俯仰千载，抒发了诗 人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。
思维导图
板书设计
书 愤
早年恢复中原之志 两次抗金胜利之役 年事已高、壮志未酬 敬仰诸葛、渴望建功立业
整理知识，理解记忆
“铁马”句：孝宗乾道八年（1172），王炎以枢密使出任四川宣抚使，
谋划恢复中原之事。陆游入其军幕，并任干办公事兼检法官赴南郑（今 陕西汉中）。其间，他曾亲临大散关前线，研究抗敌策略。但不久王炎 调回京城。收复故土的愿望又一次落空。铁马：披着铁甲的战马。大散 关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。
铁马秋风大散关。 记得在瓜州渡痛击金兵， 雪夜里飞奔着楼船战舰。
塞上长城空自许，
秋风中跨战马纵横驰骋， 想当初我自比万里长城，
收复了大散关捷报频传。 立壮志为祖国扫除边患。
镜中衰鬓已先斑。 到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。
出师一表真名世，
不由人缅怀那诸葛孔明， 有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，
出师表真可谓名不虚传。 率三军复汉室北定中原！
书愤
出示目标，明确任务
1.了解陆游的生平及其文学成就， 了解诗歌的写作背景。
2.体会并理解陆游等爱国志士壮志 难酬、年华空老、有心报国无路请缨的 悲愤情怀。
紧 扣 教 材 ， 自 学 指 导 一 （完成自学后举手示意）
2分钟
阅读资料中有关本课作者、 背景的知识讲解，掌握相关文 化常识。
【作者介绍】
③出师一表：蜀汉后主建兴五年（227）三月，诸葛亮出兵伐魏前曾 写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室， 还于旧都”的坚强决心。名世：名传后世。
紧扣教材，自学指导二 （完成自学后举手示意）
3 分钟
自由阅读诗歌，借助课下注释翻译本词
早岁那知世事艰，
中原北望气如山。 年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。 楼船夜雪瓜洲渡， 我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊怨气如山啊。
②“铁马”句：孝宗乾道八年（1172），王炎以枢密使出任四川宣抚 使，谋划恢复中原之事。陆游入其军幕，并任干办公事兼检法官赴南郑 （今陕西汉中）。其间，他曾亲临大散关前线，研究抗敌策略。但不久王 炎调回京城。收复故土的愿望又一次落空。铁马：披着铁甲的战马。大散 关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。
导入新课，出示课题
收复失地的宿志得不到实现，而国土沦陷的愤懑却一如既往。诗人 回忆起夜雪战船、秋风铁马的过去，想起自我期许的落空、失地收复的无 望。通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。全诗 感情沉郁，齐韵浑厚，尤以颔联“楼船”“铁马”两句，雄放豪迈，为人 们广泛传诵。诵读此诗，应体会诗作内容与诗人亲身经历的关系，理解 “书愤”的丰富内涵。
3.诗歌颈联运用了什么表现手法？请简要分析。 ①运用了用典的表现手法。 ②塞上长城，比喻能守边的将领。《南史•檀道济传》载， 宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长 城！”作者徒然地自许为是“塞上长城”。 ③一个“空”字。大志落空，奋斗落空，宏伟志向无法实 现而产生沉重的失落感，壮志未酬的苦闷感。揽镜自照，却 是衰鬓先斑，“已”字又刻画出诗人功业未成人已将老的悲 愤。
千载谁堪伯仲间。
紧扣教材，自学指导三 （完成自学后举手示意）
6 分钟
再次朗读课文，思考：
1.诗歌首联使用了什么抒情方式？请结合诗句具体分析。 2.诗歌颔联运用了“以虚衬实”的手法，请简要分析。 3.诗歌颈联运用了什么表现手法？请简要分析。 4.诗歌尾联运用了什么表现手法？请简要分析。
1.诗歌首联使用了什么抒情方式？请结合诗句具体分析。 ①直抒胸臆。 ②“那知”写出诗人年轻时血气方刚、天真纯真。“世事艰”暗指投 降派把持朝政，一“艰”字道出辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种 刁难、排挤和迫害。“气如山”塑造了当年的豪情壮志，意气风发、以 身许国的爱国志士形象。 ③诗人慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志：那时他有满 腔的爱国热情，却不懂世事的艰辛，遥望北方被金人占领的中原地带， 胸中的愤恨郁积如山，暗示了他欲图恢复失地的强烈愿望。
Байду номын сангаас
4.诗歌尾联运用了什么表现手法？请简要分析。 ①运用了用典的表现手法。 ②出师一表，诸葛坚持北伐，虽“出师未捷身先死”，但 终归名满天宇，“长使英雄泪满襟”。千载而下，有谁可与 相提并论呢？ ③诗人用典明志，以诸葛亮自况。表达对诸葛亮的仰慕之 情，并以《出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，表 明至死也不放弃恢复中原的大志。
【写作背景】 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋 当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯 了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被 罢官。这首有名的七律作于宋孝宗（赵眘）十三年 （1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年， 少年时“扫胡尘” “靖国难”的志向眼看就要化为 泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰， 小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。抒 发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。
2.诗歌颔联运用了“以虚衬实”的手法，请简要分析。 ①虚写：“楼船”“铁马”形象地概括了昔日水陆两路大 军进攻敌人的壮丽场面。瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失 而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。 ②辉煌的过去有力反衬了如今“有心杀贼，无力回天”的 眼前现实，形成鲜明对比。 ③抒发了诗人志士无用武之地的无限感慨。
2.诗歌颔联运用了“以虚衬实”的手法，请简要分析。
“楼船”句：此时作者三十七岁，在镇江府任通判。宋孝宗隆兴元年 （1163），张浚以右丞相都督江淮诸路军马，亲率水兵乘楼船往来于建
康、镇江之间。但不久兵败符离，收复故土的愿望化为泡影。楼船，指 采石之战中宋军使用的车船，又名明轮船、车轮柯。车船内部安装有以 踩踏驱动的机械连接船外的明轮，依靠一组人的脚力踩踏前行。车船在 宋代盛极一时。因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。瓜洲：在今 江苏邢江南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。
【明确典故】
①“楼船”句：此时作者三十七岁，在镇江府任通判。宋孝宗隆兴元 年（1163），张浚以右丞相都督江淮诸路军马，亲率水兵乘楼船往来于建 康、镇江之间。但不久兵败符离，收复故土的愿望化为泡影。楼船，指采 石之战中宋军使用的车船，又名明轮船、车轮柯。车船内部安装有以踩踏 驱动的机械连接船外的明轮，依靠一组人的脚力踩踏前行。车船在宋代盛 极一时。因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。瓜洲：在今江苏邢江 南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。
课堂总结，构建知识树 这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾 了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此俯仰千载，抒发了诗 人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。
思维导图
板书设计
书 愤
早年恢复中原之志 两次抗金胜利之役 年事已高、壮志未酬 敬仰诸葛、渴望建功立业
整理知识，理解记忆
“铁马”句：孝宗乾道八年（1172），王炎以枢密使出任四川宣抚使，
谋划恢复中原之事。陆游入其军幕，并任干办公事兼检法官赴南郑（今 陕西汉中）。其间，他曾亲临大散关前线，研究抗敌策略。但不久王炎 调回京城。收复故土的愿望又一次落空。铁马：披着铁甲的战马。大散 关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。
铁马秋风大散关。 记得在瓜州渡痛击金兵， 雪夜里飞奔着楼船战舰。
塞上长城空自许，
秋风中跨战马纵横驰骋， 想当初我自比万里长城，
收复了大散关捷报频传。 立壮志为祖国扫除边患。
镜中衰鬓已先斑。 到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。
出师一表真名世，
不由人缅怀那诸葛孔明， 有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，
出师表真可谓名不虚传。 率三军复汉室北定中原！
书愤
出示目标，明确任务
1.了解陆游的生平及其文学成就， 了解诗歌的写作背景。
2.体会并理解陆游等爱国志士壮志 难酬、年华空老、有心报国无路请缨的 悲愤情怀。
紧 扣 教 材 ， 自 学 指 导 一 （完成自学后举手示意）
2分钟
阅读资料中有关本课作者、 背景的知识讲解，掌握相关文 化常识。
【作者介绍】
③出师一表：蜀汉后主建兴五年（227）三月，诸葛亮出兵伐魏前曾 写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室， 还于旧都”的坚强决心。名世：名传后世。
紧扣教材，自学指导二 （完成自学后举手示意）
3 分钟
自由阅读诗歌，借助课下注释翻译本词
早岁那知世事艰，
中原北望气如山。 年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。 楼船夜雪瓜洲渡， 我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊怨气如山啊。
②“铁马”句：孝宗乾道八年（1172），王炎以枢密使出任四川宣抚 使，谋划恢复中原之事。陆游入其军幕，并任干办公事兼检法官赴南郑 （今陕西汉中）。其间，他曾亲临大散关前线，研究抗敌策略。但不久王 炎调回京城。收复故土的愿望又一次落空。铁马：披着铁甲的战马。大散 关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。
导入新课，出示课题
收复失地的宿志得不到实现，而国土沦陷的愤懑却一如既往。诗人 回忆起夜雪战船、秋风铁马的过去，想起自我期许的落空、失地收复的无 望。通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。全诗 感情沉郁，齐韵浑厚，尤以颔联“楼船”“铁马”两句，雄放豪迈，为人 们广泛传诵。诵读此诗，应体会诗作内容与诗人亲身经历的关系，理解 “书愤”的丰富内涵。
3.诗歌颈联运用了什么表现手法？请简要分析。 ①运用了用典的表现手法。 ②塞上长城，比喻能守边的将领。《南史•檀道济传》载， 宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长 城！”作者徒然地自许为是“塞上长城”。 ③一个“空”字。大志落空，奋斗落空，宏伟志向无法实 现而产生沉重的失落感，壮志未酬的苦闷感。揽镜自照，却 是衰鬓先斑，“已”字又刻画出诗人功业未成人已将老的悲 愤。
千载谁堪伯仲间。
紧扣教材，自学指导三 （完成自学后举手示意）
6 分钟
再次朗读课文，思考：
1.诗歌首联使用了什么抒情方式？请结合诗句具体分析。 2.诗歌颔联运用了“以虚衬实”的手法，请简要分析。 3.诗歌颈联运用了什么表现手法？请简要分析。 4.诗歌尾联运用了什么表现手法？请简要分析。
1.诗歌首联使用了什么抒情方式？请结合诗句具体分析。 ①直抒胸臆。 ②“那知”写出诗人年轻时血气方刚、天真纯真。“世事艰”暗指投 降派把持朝政，一“艰”字道出辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种 刁难、排挤和迫害。“气如山”塑造了当年的豪情壮志，意气风发、以 身许国的爱国志士形象。 ③诗人慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志：那时他有满 腔的爱国热情，却不懂世事的艰辛，遥望北方被金人占领的中原地带， 胸中的愤恨郁积如山，暗示了他欲图恢复失地的强烈愿望。
Байду номын сангаас
4.诗歌尾联运用了什么表现手法？请简要分析。 ①运用了用典的表现手法。 ②出师一表，诸葛坚持北伐，虽“出师未捷身先死”，但 终归名满天宇，“长使英雄泪满襟”。千载而下，有谁可与 相提并论呢？ ③诗人用典明志，以诸葛亮自况。表达对诸葛亮的仰慕之 情，并以《出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，表 明至死也不放弃恢复中原的大志。
【写作背景】 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋 当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯 了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被 罢官。这首有名的七律作于宋孝宗（赵眘）十三年 （1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年， 少年时“扫胡尘” “靖国难”的志向眼看就要化为 泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰， 小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。抒 发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。
2.诗歌颔联运用了“以虚衬实”的手法，请简要分析。 ①虚写：“楼船”“铁马”形象地概括了昔日水陆两路大 军进攻敌人的壮丽场面。瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失 而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。 ②辉煌的过去有力反衬了如今“有心杀贼，无力回天”的 眼前现实，形成鲜明对比。 ③抒发了诗人志士无用武之地的无限感慨。
2.诗歌颔联运用了“以虚衬实”的手法，请简要分析。
“楼船”句：此时作者三十七岁，在镇江府任通判。宋孝宗隆兴元年 （1163），张浚以右丞相都督江淮诸路军马，亲率水兵乘楼船往来于建
康、镇江之间。但不久兵败符离，收复故土的愿望化为泡影。楼船，指 采石之战中宋军使用的车船，又名明轮船、车轮柯。车船内部安装有以 踩踏驱动的机械连接船外的明轮，依靠一组人的脚力踩踏前行。车船在 宋代盛极一时。因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。瓜洲：在今 江苏邢江南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。
【明确典故】
①“楼船”句：此时作者三十七岁，在镇江府任通判。宋孝宗隆兴元 年（1163），张浚以右丞相都督江淮诸路军马，亲率水兵乘楼船往来于建 康、镇江之间。但不久兵败符离，收复故土的愿望化为泡影。楼船，指采 石之战中宋军使用的车船，又名明轮船、车轮柯。车船内部安装有以踩踏 驱动的机械连接船外的明轮，依靠一组人的脚力踩踏前行。车船在宋代盛 极一时。因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。瓜洲：在今江苏邢江 南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。