江西省南昌市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷

江西省南昌市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多。

这体现了（）
A．生物影响环境B．生物改变环境C．生物适应环境D．生物依赖环境
2.
下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（ ）
A．大树底下好乘凉——生物影响环境
B．“春兰秋菊”——水分对生物的影响
C．仙人掌的叶变成刺——生物对环境的适应
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——温度对生物的影响
3.
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

从生态系统各成分的功能分析，“落红”在化作“春泥”的过程中起决定作用的是（ ）A．分解者B．消费者C．生产者D．土壤
4.
下列诗句和谚语中属于生物因素对生物影响的是（ ）
A．春江水暖鸭先知B．雨露滋润禾苗壮
C．春来江水绿如蓝D．草盛豆苗稀
5.
如图为草原生态系统的食物网，下列描述不正确的是（ ）
A．该食物网中有4条食物链
B．生产者是绿色植物，营养级别最高的消费者是鹰
C．若该生态系统被DDT污染，有毒物质最少的是绿色植物，有毒物质积累最多的是鹰
D．能量沿着食物链和食物网流动，此食物网中能量最多的是鹰，能量最少的是绿色植物
6.
近期支原体肺炎爆发流行，下列能说明肺炎支原体属于生物的基本特征是（）
A．物质组成简单B．能使生物患病C．能繁殖后代D．个体微小
7.
下列生物学现象与“大树底下好乘凉”所描述的生物与环境关系相同的是（）
A．雨露滋润禾苗壮B．千里之堤，溃于蚁穴
C．骆驼刺根系发达D．北极熊皮下脂肪很厚
8.
下列诗句能体现生态系统物质循环的是（）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．落红不是无情物，化作春泥更护花
D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
9.
下列生物中哪种不是由细胞构成的（）
A．含羞草B．草履虫C．蕨菜D．新冠病毒10.
如图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

下列判断正确的是（ ）
A．甲是沙漠狐，小耳利于散热
B．乙是北极狐，大耳利于保温
C．甲是北极狐，小耳利于保温
D．乙是沙漠狐，大耳利于保水
11.
生物具有区别于非生物的一些基本特征。

下列不属于生物基本特征的是（ ）
A．都能繁殖后代B．都能运动
C．都能生长发育D．都能对外界刺激作出反应
12.
生物的生活离不开一定的环境，对生活在池塘里的鲤鱼而言，环境就是（ ）
A．池塘里的水生植物、水生动物等B．阳光、水、温度、土壤
C．池塘里的细菌、真菌等D．以上都是
13.
生物的结构总是与其生活环境相适应，以下不符合这一观点的是（ ）
A．鲫鱼身体呈流线型，有利于减小游泳时水的阻力
B．河蚌身体柔软，用斧足呼吸，适于水中生活
C．葫芦藓没有真正的根，所以长在潮湿的环境中
D．骆驼刺的根系非常发达，适应生活在干旱环境
14.
“四季更迭皆是景，流年不惊月时明。

”下列选项中属于生命现象的是（）
A．春暖花开B．夏日炎炎C．秋高气爽D．冬日暖阳15.
下列生物的营养方式为寄生的是（）
①猪肉绦虫②菟丝子③青霉④跳蚤⑤流感病毒
A．①②④⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④16.
下表中有关生物特征的叙述及其对应实例，不正确的是（）
选项生物特征对应实例
A生物能排出体内废物梧桐树的落叶能带走部分废物
B生物的生活需要营养蜜蜂吃花粉花蜜
C生物都有遗传和变异的特性玉米种子萌发成并长成幼苗
D生物能对外界刺激作出反应羚羊发现猎豹后迅速奔逃
A．A B．B C．C D．D
17.
下列现象中属于生物影响环境的是（ ）
A．枯叶蝶停在树上像枯叶
B．海豹胸部皮下脂肪厚
C．仙人掌的叶退化成针形
D．大树底下好乘凉
18.
茫茫宇宙，至今仍没有发现生命，地球仍是人类唯一家园，生物圈的范围不包括以下哪项（ ）
A．大气圈的底部B．水圈的大部
C．岩石圈的表面D．整个地球
19.
以下各项，属于生物的是（）
A．机器人B．孔子鸟化石C．艾滋病毒D．珊瑚标本
20.
“鲸鱼喷水柱”（如下图）体现的生物基本特征是（ ）
A．进行呼吸B．生长发育C．生活需要营养D．能繁殖后代
21.
在“草→兔→狼”这条食物链中，如果把狼全部杀光，经过一段时间后会发生的现象是（）
A．草长得十分茂盛B．兔的数目一直增加C．兔的数量没有变化D．兔的数量先增加后下降22.
古诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现的生物特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能生长和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物都有遗传和变异的特性
23.
在草原生态系统中，下列各项中正确表示食物链的是（ ）
A．草→食草昆虫→青蛙→蛇
B．草→食草昆虫→鼠→青蛙←蘑菇
C．阳光→草→兔子→食草昆虫→猫头鹰
D．狐→兔→蜘蛛→草
24.
某生态系统的一条食物链有四种生物，可表示为甲→乙→丙→丁，若丙数量增多则（ ）
A．甲数量减少B．乙数量增多C．甲和乙数量不变D．丁数量增多
25.
下列不属于生态系统的是（ ）
A．我们学习生活的校园B．璧山绣湖公园C．一片森林D．长江中所有的鱼
26.
下列选项中，属于生物的是（）
A．恐龙蛋化石B．珊瑚的骨骼
C．海带D．电动狗
27.
某生态系统中四种生物所含有有害物质的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。

该食物链是（）
A．乙→甲→丁→丙B．乙→丁→甲→丙
C．丙→丁→甲→乙D．丙→乙→甲→丁
28.
“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。

下列与此观点相符的是（）
A．仙人掌的叶退化成刺可减少水分的散失
B．仙人掌绿色肥厚的茎不能代替叶进行光合作用
C．蚯蚓体表的刚毛可以防止水分散失
D．蚯蚓体表的黏液有助于在土壤中爬行和呼吸
29.
石头鱼喜欢躲在海底或礁石下，将自己伪装成一块不起眼的石头，如果有猎物经过，它脊背上的刺能轻而易举的刺透猎物任何部位，使其很快中毒，石头鱼用这种“守株待兔”的方式捕捉食物，体现了生物（ ）
A．生物能生长发育B．生物的生活需要营养
C．生物能对外界刺激做出反应D．生物能进行呼吸
30.
校园里的丁香发了新芽，开出了美丽的花朵。

这体现的生物特征是（）
A．新陈代谢B．遗传变异C．生长、繁殖D．应激性
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
分析下列材料，回答问题:
材料一:校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。

材料二:植物中有种被称为“吃人魔王”的日轮花。

凡是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛。

日轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果有人去采摘它，它细长的叶子便马上像鸟爪一样从四周伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到人动弹不得。

这时，躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥地爬到受害者的身上，细细地吮吸和咀嚼。

当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。

(1)材料一中描述了植物间的 ____________ 关系，动物间的 ____________ 关系。

蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能 ____________ 环境；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，使土壤肥力提高，这说明生物能 ____________ 环境；下雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来，说明环境能 ____________生物。

(2)材料二中“人去采摘它，它细长的叶子便马上像鸟爪一样从四周伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到人动弹不得”体现了生物 __________________ 的特征；“（黑蜘蛛）细细地吮吸和咀嚼”体现了生物_________________ 的特
征；“日轮花长大”体现了生物 ______________的特征。

2.
在南通市紫琅湖公园的沿湖水域中，人们将经过筛选、驯化的水生或陆生植物植入预制好的漂浮载体种植槽内，让植物在类似无土栽培的环境下生长，形成一座座能净化水质的生态浮岛（如图）。

请分析回答问题：
(1)生态浮岛以及周围水域构成的生态系统，是由______与非生物环境形成的统一整体。

非生物成分中的______是一切生物生存所需能量的最终来源。

(2)从生态系统的成分分析，浮岛上部种植的再力花、菖蒲、美人蕉等植物属于______，水体中能分解有机污染物的微生物属
于______。

(3)科研人员为了研究生态浮岛对水质的影响，选取四块大小、水深、水质相近的池塘，1号池塘不放浮岛，2、3、4号池塘各放置生态浮岛20个，定期检测每个池塘中的透明度、溶氧量、总磷、总氮等，检测结果如下表：
检测结果
1号池塘2号池塘3号池塘4号池塘
透明度（cm）15202325
溶氧（mg/L） 4.327.098.12 6.76
总磷（mg/L）0.1030.0730.0530.067
总氮（mg/L） 1.60 1.28 1.25 1.17
设置2、3、4号三个池塘各放置生态浮岛20个，遵循了哪两个原则？______。

分析表中数据，可以得到生态浮岛能净化水质的结论，依据是______。

3.
生物圈的范围包括地球大气圈的_____，整个________和岩石圈的___________。

4.
下图表示微生物在生态系统物质循环中的作用示意图。

请分析回答。

（1）图中的微生物是指_____（用字母表示），其在生态系统的物质循环中起_____（填角色）作用。

（2）②过程表示_____作用。

(填生理过程)
（3）写出该生态系统中的食物链______(用字母表示)。

（4）B和C的生命活动所需的能量来自A生物通过______作用 (填生理过程)固定的太阳能。

5.
请你根据生物多样性和生态系统等知识，分析概念图并回答下列问题。

(1)请完善概念图：①__________②__________③____________。

(2)⑤是________，这是保护生物多样性最为有效的措施。

(3)能量流动是生态系统的重要功能之一，在生态系统中能量流动的特点是___________。

6.
_________ （填“自然”或“人工”）生态系统最容易被破坏。

7.
在生物圈的物质循环和能量转换过程中，_________起着核心作用，它
能____________、___________、________、______________、____________、____________、_______________等。

8.
某湖泊生态系统中，湖水DDT的浓度为0.00005ppm，检测发现湖泊中一条食物链的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表所示．请分析回答：
受检生物A B C D E
DDT的浓
0.005 5.00.575.50.04
度/ppm
（1）请写出这条食物链：________ ，其中表示生产者的字母是________ ．
（2）该生态系统成分中除了这五种生物外，还应包括________者和________ ，所有生物生命活动所需的能量最终来源
于________ ．
（3）沿着这条食物链生态系统进行________和________的流动．
（4）若大量捕杀生物B，会导致生态平衡被破坏，这说明生态系统的________能力有限的．
9.
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

针对这一现象，某同学进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。

（1）提出问题：_____。

（2）作出假设：鼠妇喜欢阴暗的环境。

（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，再在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇能不能得出准确的结论？为什么？_____。

（4）记录实验数据，分析实验结果，得出结论。

10.
生态系统中能量的传递是沿_______________________________渠道进行的一个营养级的生物所获得的能量：
（1）一部分通过__________作用释放后，一方面用于自身的各项生命活动，一方面以_____________形式散失；
（2）一部分被___________摄入；
（3）一部分则被_____________分解利用。

造成能量在沿着___________流动的过程中是__________________。