青岛第二十三中学第二届“课改之星”评选方案word参考模板

青岛第二十三中学第二届“课改之星”评选方案
一、评选思想
为进一步改变教学观念，进一步深化课堂教学改革，提高学生学习兴趣，使学生乐学愿学，学懂学会，切实提高课堂教学效益。

我校将进行将组织第二届“课改之星”评选活动。

努力为教师提供展示教学才能、切磋教学技艺的舞台，促进教师相互学习、刻苦钻研、合作创新，不断提高教书育人的过硬本领，向“乐业”、“敬业”、“精业”的目标不懈努力。

二、评选条件
（一）热爱教育事业，关爱学生，为人师表，工作责任心强。

（二）具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养以及先进的教育理念，能运用课改理论指导课堂教学并取得良好成效。

（三）积极参与课改实践，具有两年以上的课改实践经验。

在学校学科教学、教学研究中研究总结出典型经验，且具有良好的示范作用。

三、评选流程及办法
（一）申请先由教研组备课组指导，再由教研组提前3天向教科处推荐，并上交教学设计。

由评委进行评审积分。

（占比5%）
（二）说课参赛教师依据所选课题进行说课时间限定15分钟内。

说课教师要从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，说出每一部分内容的课改理论依据以及遵循教学原则去设计教学程序，教材的处理具有科学性、逻辑性和思想性，体现课改精神；说课教师不仅讲出怎样教，还要说出学生怎样学，要体现学生学习主体地位的落实。

（占比5%）
（三）赛课赛课评价依据《罗庄区第二届“课改之星”活动的实施意见》以及我校“幸福课堂”教学模式及学科教学特色。

（占比50%）
具体体现为：
1．重视“双基”教学，培养学生的意志，加强对学生的学习方法的指导(尊重学生个性，开放情景设置，注重学法指导，既注重基础，又强调培养学生动手、动脑和实际应变能力，突出应用、分析和评价能力的考查)。

2．在教学过程中关注每一个学生的学习状态，重视学生各方面的主动发展，培养创新精神和实践能力。

3．让学生有充分的自主、探究、合作学习的时间和空间强化课堂教学的目标意识、主体参与意识、情感意识和效率意识，每节课留给学生自主学习的时间不得少于2/3；课堂学习的空间在结构上多样化，有利于学生之间的讨论交流，培养学习主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯。

4．促进课堂上师生之间、生生之间的有效互动。

以培养学生良好的学习习惯为重点，优化教学手段和教学方法，面向全体学生，使课堂教学生动有趣。

5．鼓励学生质疑问难、积极主动地学习。

注重重点难点突破和问题设置，提高学生对知识的理解水平以及探索能力、动手能力、思维品质等。

6．注意学生的生活世界与书本世界、现实世界的相互沟通。

立足实际，因校制宜，按照时代性、开放性、综合性、实践性、多样性的要求，注重理论联系实际，加强学习生活和社会实际和生活经验之间的联系。

7．实现课堂教学的民主化。

倡导启发式、开放式和讨论式教学，提倡个人独立思考与小组讨论、班级交流相结合的教学组织形式。

（四）注意对自己的教学行为及时进行反思与创新。

牢固树立起“超前意识、创新意识、精品意识”，不断反思自己教学中的得失，努力搞好理论创新。

（占比10%）
（五）2009年9月1日以来的能反映参评教师课改工作成效的相关证件（限所申报学科，原件和复印件各一份）或其他原始工作材料（只交原件）。

进行积分。

（占比30%）
五、学校评审委
组长：
副组长
成员：
六、参评教师赛课日程表
友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。