电流做功说课稿

电流做功说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是“电流做功”。

下面我将从教材分析、
学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学
反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
“电流做功”是初中物理电学部分的重要内容，它既是对前面所学电
学知识的深化和拓展，又为后续学习电功率等知识奠定了基础。

本节课主要讲解电流做功的概念、影响电流做功多少的因素以及电
功的计算。

通过本节课的学习，学生将对电能的转化和利用有更深入
的理解，同时也能提高他们运用物理知识解决实际问题的能力。

二、学情分析
学生在之前的学习中已经掌握了电路的基本组成、电流、电压和电
阻等概念，对电能的初步认识也有一定的基础。

但对于电流做功的本
质以及其影响因素的理解还比较模糊，需要通过实验和推理来帮助他
们建立清晰的概念。

在这个阶段，学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的时期，对于抽象的物理概念和规律的理解存在一定的困难。

因此，在教学中
要注重引导学生通过观察、实验和分析来获取知识，培养他们的思维能力和创新精神。

三、教学目标
1、知识与技能目标
（1）理解电流做功的概念，知道电流做功的实质是电能转化为其他形式的能。

（2）通过实验探究，知道影响电流做功多少的因素，会用电功的公式进行简单的计算。

（3）了解电能表的作用和读数方法，能利用电能表测量用电器消耗的电能。

2、过程与方法目标
（1）经历探究影响电流做功多少因素的实验过程，培养学生设计实验、进行实验操作、收集数据和分析数据的能力。

（2）通过对电能表的观察和使用，培养学生的观察能力和实践操作能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。

（2）通过了解电能在生活中的广泛应用，激发学生学习物理的兴趣，培养学生节约用电的意识。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）电流做功的概念和实质。

（2）影响电流做功多少的因素及电功的计算。

2、教学难点
（1）探究影响电流做功多少因素的实验设计和数据分析。

（2）电功公式的理解和应用。

五、教法与学法
1、教法
（1）实验探究法：通过实验让学生亲身体验电流做功的过程，探
究影响电流做功多少的因素，培养学生的实验探究能力和科学思维。

（2）讲授法：讲解电流做功的概念、实质和电功的计算，使学生
对知识有系统的认识。

（3）讨论法：组织学生讨论生活中电能的应用和节约用电的方法，激发学生的学习兴趣和培养学生的环保意识。

2、学法
（1）自主学习法：引导学生自主阅读教材，了解电能表的作用和
读数方法，培养学生的自主学习能力。

（2）合作学习法：组织学生分组实验，共同探究影响电流做功多少的因素，培养学生的合作精神和团队意识。

（3）归纳总结法：让学生在学习过程中归纳总结电流做功的知识要点，培养学生的归纳总结能力和思维能力。

六、教学过程
1、导入新课
通过展示生活中各种用电器工作的情景，如电灯发光、电扇转动、电热水器烧水等，提问学生这些用电器工作时能量是如何转化的，从而引出电流做功的概念。

2、新课讲授
（1）电流做功的概念
结合生活实例，讲解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能，例如电灯发光是电能转化为光能和内能，电扇转动是电能转化为机械能等。

（2）影响电流做功多少的因素
提出问题：电流做功的多少与哪些因素有关？引导学生进行猜想，可能与电流、电压、通电时间等因素有关。

设计实验：让学生分组讨论实验方案，然后教师进行点评和指导。

实验中，分别控制电流、电压和通电时间中的两个量不变，改变另一
个量，观察灯泡的亮度或电流通过电阻丝产生热量的多少来比较电流
做功的多少。

进行实验：学生分组进行实验，记录实验数据。

分析数据：引导学生分析实验数据，得出结论：电流做功的多少与
电流、电压和通电时间成正比。

（3）电功的计算
讲解电功的计算公式：W ＝ UIt，其中 W 表示电功，单位是焦耳（J）；U 表示电压，单位是伏特（V）；I 表示电流，单位是安培（A）；t 表示通电时间，单位是秒（s）。

通过例题讲解，让学生学会运用电功公式进行计算。

（4）电能表
展示电能表的实物，介绍电能表的作用是测量用电器消耗电能的多少。

讲解电能表的读数方法和铭牌上参数的含义。

组织学生进行实际操作，读取电能表的示数，并计算一段时间内用
电器消耗的电能。

3、课堂小结
引导学生回顾本节课所学的知识，包括电流做功的概念、影响因素、计算公式和电能表的使用，强调重点和难点。

4、课堂练习
布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识，及时反馈学生的学习情况。

5、布置作业
（1）完成课本上的课后习题。

（2）调查家庭中一个月的用电量，并分析节约用电的措施。

七、教学反思
在本节课的教学中，通过实验探究和生活实例，让学生较好地理解了电流做功的概念和影响因素，掌握了电功的计算和电能表的使用。

但在实验探究过程中，部分学生的实验操作不够熟练，数据分析能力还有待提高。

在今后的教学中，要加强实验教学，培养学生的实验技能和科学思维。

同时，要注重联系生活实际，让学生感受到物理知识的实用性，提高学生学习物理的兴趣和积极性。