Module3 Unit 1 Do you like bananas(教案)-2022-2023学年

Module3 Unit 1 Do you like bananas（教案）
一、教学目标
1.学生能够听懂并正确应答“Do you like…?”的问题；
2.学生能够熟练掌握6个水果的单词，并运用其它单词和知识要点进行问答练习；
3.学生能够小组合作把水果拼成字谜，培养团队合作精神和动手能力。

二、教学重难点
1.重点：水果的单词及其句型问答。

2.难点：运用其它单词和知识要点进行问答练习。

三、教学内容和教学步骤
1. 教学内容
Do you like bananas?（你喜欢香蕉吗？）
Yes, I do.（是的，我喜欢。

）
No, I don’t.（不，我不喜欢。

）
2. 教学步骤
步骤一：引入新单词和句型
1.暖场
（1）学生跟着老师快速说出已经学习的单词（apple, orange, pear, watermelon）。

（2）老师可以设计一下游戏，比如快速找一个学生，让他/她说出想要的水果的单词，其他同学同时说出它的颜色/形状/口感等。

2.引入新单词和句型
老师出示一个香蕉的图片，然后问：What’s this?(这是什么？)。

学生回答：It’s a banana. (这是一根香蕉。

)
请同学跟读单词，注意发音。

步骤二：句型学习
1.学习Do you like…？和Yes/No, I do/don’t的问答：
老师：Do you like bananas?
学生：Yes, I do. / No, I don’t.
2.学习句型Do you like … ?/Yes, I do. /No, I don’t.时，要有对应的
动作表演。

如好吃时，握拳向上，表示“好极了”；不好吃时，握拳向下，表示“不好吃”。

步骤三：进一步练习
1.老师设计一下游戏，例如：老师出示第二个单词的图片，同学尝试使用句型Do you like…？/ Yes, I do. / No, I don’t. 进行问答。

2.老师通过游戏练习，引导学生初步形成中英语互译的习惯。

例如，给出图片，让学生在小组内想出英文答案，然后模仿童谣唱出来。

步骤四：综合应用
学生提前准备干净的香蕉皮子，并把每个字母都写上，老师让学生把它们拼成“banana”的单词。

学生分成小组，把水果拼成字谜，培养团队合作精神和动手能力。

四、课后练习
1.设计一下问答题目，并使用句型Do you like…？/ Yes, I do. / No, I don’t. 表达渴望。

例如：Do you like water?（你喜欢喝水吗？）
Yes, I do. I’m thirsty. （是的，我喜欢，我渴了！）
2.跟同桌练习一下在超市购物的对话。

例如：
A: Excuse me, do you like apples?
B: No, I don’t. I like pears.
A: I see. Do you like watermelon?
B: Yes, I do. I love it!
五、教学反思
这一课的教学目标是让学生学会了6个常见的水果单词，并通过问答等游戏的形式，顺利掌握了句型Do you like…？/ Yes, I do. / No, I don’t.的用法。

这样学生们在之后的英语学习中，能够更加流利地表达他们对水果/饮食的喜好。

在以后的教学中可以更好的运用多元化的教学方法与素材，深化学生的英语学习效果，提高课程的趣味性和灵活性。