小班教案《好吃的水果牛奶》（二篇）

小班教案《好吃的水果牛奶》
活动目标：
1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

活动准备：
1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》
2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活动过程：
1.音乐律动导入活动《水果歌》
师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！-老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的
（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？
（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。

你们呢？-孩子们说说自己喜欢吃的水果。

（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，-师播放《爱吃水果的奶牛》
（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）
出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）
最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）
总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！
3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》
（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。

（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。

（吃完了坐回来）
4.榨汁机榨出水果牛奶
师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

5.结束：
师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！
记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！
小班教案《好吃的水果牛奶》（二）
教学目标：
1. 能够认识并复述不同水果的名称。

2. 能够描述水果的颜色、形状、味道等特征。

3. 能够运用所学水果的名称和特征进行简单的口头交流。

4. 能够合作参与制作水果牛奶。

教学重点：
1. 水果的名称和特征。

2. 水果牛奶的制作过程。

教学难点：
1. 运用所学水果的名称和特征进行简单的口头交流。

2. 合作参与制作水果牛奶。

教学准备：水果图片、水果、牛奶、搅拌机、杯子、刀、勺子、纸板、颜料、刷子。

教学过程：
Step 1：引入新课（10分钟）
1. 显示课件或水果图片，让学生观察并复述水果的名称。

2. 运用不同水果的图片，引导学生描述水果的颜色、形状、味道等特征。

3. 教师引导学生探讨水果的健康价值，并与学生一起讨论水果对人体的好处。

Step 2：学习新知（15分钟）
1. 教师出示一盆水果，并向学生介绍制作水果牛奶的步骤。

2. 教师告诉学生制作水果牛奶的好处，鼓励学生积极参与其中。

3. 教师引导学生说出自己喜欢的水果，并和学生一起讨论在制作水果牛奶时，可以添加哪些水果。

4. 教师向学生展示搅拌机，并示范如何使用搅拌机制作水果牛奶。

Step 3：合作制作水果牛奶（20分钟）
1. 教师将学生分成小组，每个小组提供一份水果和一个搅拌机。

2. 学生根据喜好选择水果，并将水果切成小块。

3. 学生将切好的水果放入搅拌机中，倒入适量的牛奶。

4. 学生轮流按下搅拌机的按钮，将水果和牛奶搅拌均匀。

5. 学生将搅拌好的水果牛奶倒入杯子中，用勺子品尝。

6. 学生可以根据个人口味再加入一些糖或蜂蜜等调味品。

Step 4：展示与分享（10分钟）
1. 学生将自己制作的水果牛奶拿到前面展示，并简单介绍自己添加的水果和口味。

2. 教师鼓励学生互相品尝对方制作的水果牛奶，并给予积极的评价和建议。

Step 5：巩固与拓展（15分钟）
1. 教师收集学生对不同水果的描述，搜集在一起制作一本《水果宝典》。

2. 教师带领学生玩一个游戏，选择一个学生描述一个水果的特征，其他学生根据描述猜出水果的名称。

3. 教师组织学生形成小组，讨论如何在饮食中合理摄取水果，并为小组讨论结果做一份总结。

Step 6：总结与反思（5分钟）
1. 教师与学生一起总结今天的学习内容，重点强调掌握的水果名称和特征。

2. 学生进行自我评价，思考自己在制作水果牛奶中的表现和收获。

3. 提问学生今后如何将学到的知识应用到生活中。

板书设计：
标题：好吃的水果牛奶
内容：
- 水果的颜色、形状、味道等特征
- 水果牛奶的制作过程
教学反思：
本节课的教学目标是通过制作水果牛奶，让学生认识并复述不同水果的名称，并能够描述水果的特征。

教师通过引出水果的健康价值，激发学生的兴趣，并帮助学生理解制作水果牛奶的好处。

通过小组合作制作水果牛奶，学生不仅锻炼了合作能力，还巩固了所学水果的知识。

通过展示与分享环节，学生能够互相学习和交流，提高了口头表达能力和主动参与的意识。

通过游戏和小组讨论，进一步扩展了学生的思维，帮助他们理解如何在日常饮食中合理摄取水果。

总体而言，本节课的教学效果良好，学生在积极参与中学到了知识，提高了综合能力。