梁家营总校“小学精彩一课”评价标准

梁家营总校“小学精彩一课”评价标准
单位：教师姓名：年级学科：课题评价人：
评价内容评价标准
分
项
得
分
教学设计（20
分）1、三维目标明确、把握准确、可检测性强。

5
2、在教材分析和学情分析基础上，准确的确定教学重、难点。

5
3、教学设计体现以突出学生主体地位、促进学生主动参与和全
员发展为宗旨。

5 4、体现教师主导作用，问题预设合理，有针对性。

各个环节有
时间预设，有方法指导，有互动策略.
5
课堂流程（20分）1、课堂教学体现“导入——自主学习—展示提升—达标检测—
—课堂小结”五个基本流程，有条理、有层次，过渡自然。

5
2、给学生充分的自主活动时间和空间。

5
3、展示有针对性，能够针对重点、难点、问题点进行展示。

学
生有质疑，有问题生成。

5 4、达标检测设计有梯度、学生独立完成，有检查、有评价。

5
课堂评价（10分）1、课堂上有生评、师评。

评价及时、真实、有激励性。

5
2、体现个人评价与小组评价相结合，突出小组捆绑式评价。

5
学生学习状态（25分）1.学生精神状态饱满，参与率高，对学习保持较长的注意力，
精力流失少，具有好奇心和强烈的求知欲。

5 2.学习过程中能合理地进行分工合作，倾听别人的意见，自由
表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

5 3.在学习过程中能发现和提出问题，并能得到教师的指导。

5
学生习惯（15
分）学生朗读、发言声音洪亮，使用普通话；站姿、坐姿、展姿标
准；握笔、书写姿势正确，书写工整；注意力集中，注意倾听
老师和同学的发言。

15
教师基本功（10）多媒
体手
段
恰当的选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术
在解决教学重点、难点及创设情境等方面的作用，能较熟练的
操作多媒体设备。

4 板书简单扼要、突出重点、字迹工整。

3 普通
话
语言简练清晰、富有激情和活力、普通话准确流利 3
总分。