统编版小学语文四年级上册第二单元 夜间飞行的秘密 第二课时 课件

朗读思考 朗读第3-7自然段，思考以下问题，小组交流解决。
01 从哪里看出蝙蝠的飞行本领高超？ 02 三次实验是怎样的？说说科学家通过实验得出的结论。 03 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？（课文的旁批）
交流探讨
朗读、概括蝙蝠的飞行特点， 找关联词理解。
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无 论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极 细的电线，它也能灵巧地避开。
与蝙蝠探路类似。
（ 设问 ）
02
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚
所有的东西吗？
（ 反问 ）
03
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的
铃铛响个不停。
（ 比喻 ）
二、选择合适的关联词填空。
即使……也…… 一边……一边…… 不是……而是…… 1 它（ 一边 ）飞，（ 一边 ）从嘴里发出超声波。
联系生活实际：示例：还有哪些植物是变态茎？ 水仙、百合……
师生归纳 课堂小结
写法特点
1 科普说明文，语言简洁、逻辑严密；
以“夜间飞行的秘密” 为题，语言简洁，激发读者好奇心，再 逐步揭开蝙蝠、超声波、雷达、飞机之间的关系。
2 用浅显的语言说明深奥的科学道理。
范例 “蝙蝠就像没头
苍蝇似的到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛响 个不停。”
横七竖八 绳 子
苍蝇
证明
研究
雷达
显示
驾驶员
结构重温 内容:
写从蝙蝠身上了解飞机安全 飞行的秘密。
写科学家通过三次实验，终 于揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密。
揭示了飞机安全夜航的答案。
分段： 第1-2自然段 第3-7自然段
第8自然段
问题导学 理解内容
导学提示 01 小组合作学习，整理组内每位同学提出的问题。
2 （ 即使 ）一根极细的电线，它（ 也 ）能灵巧地避开。
3 蝙蝠夜里飞行，靠的（ 不是 ）眼睛，（ 而是 ）靠嘴 和耳朵配合起来探路的。
三、根据课文内容填空。
蝙蝠
发出
遇到 障 反射
（嘴）
（超声波）
碍
（ 耳朵 ）
物
雷达
发出
遇到 障 反射
显示
（天线） （无线电波）
碍
（雷达）
（ 荧光屏）
物
相当于
（ 天线 ）
我的收获 1 我积累的好词佳句：___________ 2 用自己的话复述蝙蝠和雷达探路的方法。 3 “夜间飞行的秘密”指的是：_________。 4
学完课文，你的想法：________。
随堂小测 素养提升
一、判断下列各句所用的修辞手法。
01
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行
的秘密了吗？现代飞机安装了雷达，雷达的工作原理
给飞机装上了雷达
动手画雷达探路示意图
发出
遇到 障
天线
无线电波
碍 物
反射
显示
雷达
荧光屏
根据示意图复述雷达的探路秘密。
自主交流
结合课文内容，完成填空，再用自己的话说 说蝙蝠和雷达有什么关系。
相当于
（ 天线 ）
（嘴 ）
雷达 （无线电波）
（超声波）
蝙蝠
（荧光屏）
（ 耳朵 ）
雷达的天线就像蝙蝠的嘴；雷达发出的无线电波就 像蝙蝠发出的超声波；雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
统编版·小学语文四年级上册第二单元
6 夜间飞行的秘密
第二课时
【学习目标】
1.朗读课文，能借助问题理解课文内容与要点。 2.理解飞机安全飞行与蝙蝠探路的关系，产生热爱科学、乐于 观察与探索的兴趣。
【学习重点】
尝试从不同角度提问题，和同学交流。抓住重点词句了解科学 家是怎样从蝙蝠身上得到启示的，理解实验过程。
运用比喻的修辞手法，将 蝙蝠比作没头苍蝇，生动形象 地写出了被塞住耳朵、封住嘴 巴的蝙蝠到处乱撞的状态。
主题归纳
主要内容
本文讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间 飞行的原因，并受到启示，给飞机装上雷达，使其能够在夜 间安全飞行。
启发明理
启发我们要留心观察周围事物，积极思考，努力探索科 学奥秘，创造出更多适用于生产、学习和生活的先进设备。
而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却 能听见。超声波向前传播时，遇到( 障碍物 )就反 射回来，传到蝙蝠的（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立刻 （ 改变飞行的方向 ）。
障 碍 物
观看视频
看视频，了解蝙蝠的回声定位， 并说说蝙蝠发出的超声波碰到了蚊 子会怎样。
课堂互动
朗读第8自然段，说说科学家根据蝙蝠探路的方法得到的启示。
（嘴 ）
雷达
（无线电波）
（超声波）
蝙蝠
（荧光屏）
（ 耳朵 ）
板书设计 思维导图
科普说明文
6 夜间飞行的秘密
探路秘密
嘴 蝙蝠
障 碍
物
（启示） 耳朵
飞机装上 天线
雷达
障 碍
荧光屏
物
启发明理
观察生活 探索科学
布置作业 夯实课堂
1.阅读有关动、植物秘密的书籍。
22..梳了理解自更己多的仿问生题学，的从知不识同和角例度子进，行做分一类份。 仿生学手抄报。
课外拓展 自我提升
拓展延伸 示例：
生活中还有哪些发明是受到了动物启发？
蜻蜓——直升机 青蛙——电子蛙眼 海豚——潜水艇
资料链接
科学家研究蝙蝠在夜间飞行的原理，从中得到启示，给飞机 装上雷达，从而使飞机能安全夜航；以及上面这些模仿生物构造 和功能而发明了新的事物，都属于仿生学。
仿生学： 仿生学是一门既古老又年轻的学科。 人们研究生物体的结构与功能工作的原理，并根据这些原理
发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于生产 、 学习和生活 的先进技术。仿生学就是要在工程上实现并有效地应用生物功能 的一门学科。
交流探讨
阅读课后练习第三题的片段，试 着从不同角度提出问题，和同学交流。
内容上： 示例：马铃薯是植物的根吗？ 马铃薯是植物的茎。
写法上： 示例：变态茎分为哪几种？ 运用举__例__子_的说明方法，列举我们生活中具有代表性的变态茎。
【学习难点】
理解飞机在夜间飞行的秘密。
课堂 板 块 目录
1.温故知新 梳理文意
2.问题导学 理解内容
3.课外拓展 自我提升
4.师生归纳 课堂小结
5.随堂小测 素养提升
6.板书设计 思维导图
7.布累
在文中标示，朗读相关语句， 随文识记并理解。
蚊子
即使
灵巧
科学家
飞行特点 1.边飞边捕捉飞蛾和蚊子； 2.不与任何东西相撞。
这组关联词 说明了蝙蝠飞行 本领高超。
这些现象引起科学家的思考 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
小组合作 根据课文内容，用简洁的语言填写表格。
实验场地布置
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。
实验顺序 第一次 第二次 第三次
实验方式
实验结果
实验结论
把 蝙 蝠 的 铃铛一个没响,
蝙蝠夜里
眼睛蒙上 绳子一根没碰着 飞行，靠的不
把蝙蝠的
耳朵塞上 把蝙蝠的嘴
蝙蝠到处乱撞, 是眼睛，而是 铃铛响个不停 靠嘴和耳朵配
封住
合起来探路的。
自主解决
读课文第7自然段，完成填空。
蝙蝠探路的秘密： 它一边飞，一边从( 嘴 )里发出( 超声波 )。
02 将相同角度的问题合并，删去重复的问题。
03 在整理好的问题清单中，选出对理解课文有帮助
的问题，借助问题理解课文。
自主学习
朗读第一部分，思考解决问题。
课题是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？
课文一开始由飞机引入，启发我们 探究飞机为什么能安全夜航，为下文理 解飞机的夜间飞行和蝙蝠的关系铺垫。