小班科学教案《认识左右》

小班科学教案《认识左右》
一、教学目标
1.能够正确区分左右概念。

2.通过听、说、看、做的综合操作，加深对左右概念的理解。

3.培养学生观察、思考和表达的能力。

4.培养学生的团队合作精神。

二、教学准备
1.教具：小白板、黑板粉笔、磁性配对卡片。

2.学具：左右手、左右脚模型、左右箭头贴纸。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师用小白板上分别画一个左手和一个右手，请学生观察并指出哪个是左手、
哪个是右手。

并引出今天的主题——《认识左右》。

2. 游戏热身（10分钟）
老师示范左右动作，让学生模仿连续做几次。

然后让学生分成小组，进行左右
手隔空对拍游戏。

每组学生轮流表演左右手动作，其他学生观察并鼓掌。

最后全体学生齐声喊出正确答案。

3. 游戏互动（15分钟）
老师将小白板分成两部分，一边写上“左”，另一边写上“右”。

将磁性配对卡片
上的各种事物图片抽出，要求学生按照图片上的位置进行判断，然后将其贴在正确的方向。

让学生围成一个圈，每个学生依次站出来回答问题，并将答案写在黑板上，最后进行小结。

4. 观察实物（15分钟）
老师给每个学生发放左右手的模型，让学生观察，相互比较。

通过和其他同学
比较，帮助学生确立左右的概念。

然后，老师示范左右手举起来，让学生模仿。

5. 左右调转（15分钟）
老师将教室中的一些物品放在教室的不同位置上，让学生模仿老师的动作，将
物品按照老师的指示放到正确的位置上。

例如：“老师站在讲台的左边，将书放到
老师左边的位置。

”通过这样的游戏，加深学生对左右概念的理解。

6. 小结与激励（10分钟）
老师向学生总结今天的活动，强调认识左右的重要性，并鼓励学生在日常生活
中积极观察和运用左右概念。

为表现优秀的学生颁发小奖品，激励学生的学习兴趣。

四、教学反思
通过本节课的教学活动，学生在听、说、看、做的过程中加深了对左右概念的
理解。

通过游戏和实物的互动，激发了学生的积极性，增强了他们的学习兴趣。

要注意保持课堂的活跃氛围，让学生充分参与，锻炼他们的观察、思考和表达能力。

同时，运用多种教学手段，帮助学生形成完整的左右概念。

在教学过程中，要关注每个学生的学习情况，及时给予肯定和鼓励，让每个学生都能获得成就感。