二年级下册数学导学案-1千米有多长3 北师大版

二年级下册数学导学案-1千米有多长3
一、学习目标
1.学生能够理解千米的含义和长度单位；
2.学生能够通过实际测量和计算，掌握千米的换算方法；
3.学生能够应用所学知识，解决实际问题。

二、教学重点
1.千米的定义和换算方法；
2.实际测量和计算千米长度；
3.应用所学知识解决实际问题。

三、教学难点
1.千米长度的换算；
2.实际问题的解决方法。

四、课前预习
1. 确定知识体系
填写以下表格，了解千米的换算方法。

单位换算关系
千米1千米 = 1000米
米1米 = 100厘米
厘米1厘米 = 10毫米
2. 预习思考题
1.千米与米的比较：1千米等于多少米？相当于多少步？
2.小红家到学校的距离是3千米，小明家到学校的距离是2千米，谁离学校更远？
五、授课过程
1. 导入新知识
老师出示一段路程，询问学生该路程有多长。

然后向学生展示一张千米尺和一张米尺，让学生猜测一下哪张尺子更适合测量。

2. 解决问题
老师告诉学生千米的含义和长度单位，然后询问学生千米与米之间的换算方法。

解决问题方法：
1.小学生可以通过数珠算十位、百位、千位的数字量变化，观察千米与米的换算关系；
2.从10进位和除法的角度，可以给小学生更深刻的换算千米与米的含义和方法。

3. 提高学习兴趣
老师设置一些实际问题，如：“找到一条1千米的跑道，然后走一圈，计算自己走过的米数”等等，让学生在解决问题中掌握知识点。

4. 总结回顾
要求学生总结今天学习的内容，说出千米与米的换算方法，回答老师提出的问题。

六、作业布置
1.完成教材上有关练习；
2.预习下一节课的内容，并预习一些思考题。