初二语文上册期末复习诗歌鉴赏试题附解析1[001]

初二语文上册期末复习诗歌鉴赏试题附解析1
一、八年级上册诗歌鉴赏
1．古诗文阅读
夜过西湖[宋]陈起
鹊巢犹挂三更月，渔板惊回一片鸥。

吟得诗成无笔写，蘸他春水画船头。

（1）品析第二句中的“惊回”二字。

（2）这首诗的题目可否改为“西湖寻诗”？请结合诗句，说说你的理由。

2．古诗文阅读
春兴
唐武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

春郊
唐钱起
水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。

东风好作阳和使，逢草逢花报发生。

（1）这两首诗都是写春天，但春的阶段有所不同。

第一首诗的阶段是,第二首诗的阶段是。

（2）借物抒怀是诗歌中常用的手法，请结合两首诗中的“风”这个物象，简要分析作者所表达的思想感情。

3．阅读下面的诗词，完成后面的题目。

秋夜独坐
[唐]王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深
[宋]周弼
虚堂人静不闻更，独坐书房对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

（1）两诗均写了夜景，但季节不同，王维的诗的是1 ，周弼的诗的是2 。

（2）两诗均描绘了诗人独坐，但诗人的心境是不同的：王诗写的是1 的心境。

周诗写的是2 的心境。

4．阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程，长亭更短亭。

（1）古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何？请简要说明理由。

5．阅读下面的宋词，完成小题。

诉衷情
（宋）陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）诗中“天山”代指________，“尘暗旧貂裘”借用了________的典故。

（2）下列理解错误的是（）
A.“梦断”一词语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

B.这首词表达了作者报国无门、壮志难酬的精神世界。

C.“关河”两句表明作者曾长期受到重用，征战前线。

D.“未”、“先”、“空”三字流露出沉痛悲愤和不甘。

6．阅读诗歌，回答问题。

黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）首联虚中有实，虚写的内容是1 ，实写的内容是“黄鹤楼”。

（2）比较本诗尼联与《渡荆门送别》的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”在写法和情感上的异同，填写下表。

7．阅读下面这首诗,完成下面小题。

雁门太守行
李贺（唐）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（）
A.“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗的一种体裁。

B.诗人用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈而瞬息万变的战争风云，构成了奇特的意境。

C.诗中的三、四句没有直接描写双方交战的激烈场面，“塞上燕脂凝夜紫”描写了塞上的泥土在晚霞的映照下凝成胭脂色，衬托出战地的悲壮场面。

D.“半卷红旗临易水”使人联想到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。

（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵，画面感极强。

这两句诗描绘了一幅怎样的画面？请发挥想象,进行简单的描写。

8．古诗词鉴赏。

阅读《饮酒（其五）》，完成各题。

饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）请说说“此中有真意”中“真意”的含义。

（2）本诗中诗人的精神追求与刘禹锡在《陋室铭》中所表现的颇为相似，请结合他们这两首作品说说其相似点。

9．阅读古诗，完成题目。

使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？
（2）请简要分析诗歌表达的思想感情。

10．阅读下面的古诗，完成小题。

送友人
（唐）薛涛
水国①蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦②杳如关塞长。

【注释】①水国：水乡。

②离梦：离人的梦。

（1）诗的首句中的“夜有霜”与下一句中的“________”一词相照应，表现了送别时节的________。

（2）结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”中的“杳”的理解。

11．古诗阅读
喜雨
[明]朱曜
一犁春雨润新田，小犊还宫老牸①眠。

笑摘园蔬漉②村酿，夜灯儿女说丰年。

雨夜
[宋]项安世
夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。

今夜故人江上宿，如何禁得打篷声？
【注释】①牸（zì）：母牛。

②漉：滤。

两首诗都写“雨”，所描写的场景与表达的情感有什么不同？请简要分析。

12．阅读下面的诗词，完成后面的题目。

秋夜独坐
[唐]王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深
[宋]周弼
虚堂人静不闻更，独坐书房对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

（1）两诗均写了夜景，但季节不同，王维的诗的是1 ，周弼的诗的是2 。

（2）两诗均描绘了诗人独坐，但诗人的心境是不同的：王诗写的是1 的心境。

周诗写的是2 的心境。

13．古诗阅读
喜雨
[明]朱曜
一犁春雨润新田，小犊还宫老牸①眠。

笑摘园蔬漉②村酿，夜灯儿女说丰年。

雨夜
[宋]项安世
夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。

今夜故人江上宿，如何禁得打篷声？
【注释】①牸（zì）：母牛。

②漉：滤。

两首诗都写“雨”，所描写的场景与表达的情感有什么不同？请简要分析。

14．阅读诗歌，回答问题
北陂杏花①
王安石
一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。

纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。

【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。

②陂：池。

这里指池边或池中小洲。

一说“北陂”是地名，在江宁。

③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。

（1）你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好？为什么？
（2）三，四两句表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。

15．阅读诗歌，回答问题
夜宿七盘岭
沈佺期①
独游千里外，高卧七盘西。

山月临窗近，天河入户低。

芳春平仲②绿，清夜子规啼。

浮客③空留听，褒城闻曙鸡。

【注释】①沈佺（quán）期：唐代诗人。

②平仲：银杏的别称。

③浮客：游子。

诗人自指。

（1）“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是________。

（2）“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？
（3）这首诗表现了诗人当时怎样的心境？
16．阅读下面一首宋诗，回答后面小题
登城
刘敞
雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。

浅深山色高低树，一片江南水墨图。

（1）“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点？
（2）三、四句运用________手法，展现了一輻雨映寒空、山深树幽的江南画卷.流露出作者________的心情。

17．阅读下面的古诗，完成小题。

早梅
（唐）张谓
一树寒梅白玉条，迥①临村路傍②溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销③。

（注释）①迥（jiǒng）：远。

②傍：靠近。

③销：通“消”，融化。

（1）诗歌第一句中的“白玉条”写出了怎样的景象？请描述。

（2）请简要分析最后一句中“疑”字的表达效果。

18．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）试用生动的语言描绘首联展现的场景。

（2）诗作尾联运用典故，表达了将士们怎样的情感？
19．阅读下面这首诗,完成下面小题。

雁门太守行
李贺（唐）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（）
A.“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗的一种体裁。

B.诗人用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈而瞬息万变的战争风云，构成了奇特的意境。

C.诗中的三、四句没有直接描写双方交战的激烈场面，“塞上燕脂凝夜紫”描写了塞上的泥土在晚霞的映照下凝成胭脂色，衬托出战地的悲壮场面。

D.“半卷红旗临易水”使人联想到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。

（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵，画面感极强。

这两句诗描绘了一幅怎样的画面？请发挥想象,进行简单的描写。

20．品读李贺的《雁门太守行》，回答问题。

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

”运用夸张的修辞手法，分别从________和________两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

（2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是（）
A.“雁门太守行”是古乐府曲名，本诗借用它作诗题写当时战事。

B.首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗惨烈做铺垫。

C.颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。

D.尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、八年级上册诗歌鉴赏
1．（1）“惊回”二字生动形象地写出了在万籁无声之时，鸥鸟被突然响起的鱼板敲击声惊醒，成片地竞相飞回的情景，产生了动静结合的艺术效果。

（意对即可）
（2）示例：不可以。

原题中的“夜”字点明时间，与诗句中的“三更月”相吻合；从“吟得诗成无笔写，蘸他春水画船头”可以体会到佳句偶得的意趣，而“寻”字显得刻意，与诗歌的意境不符。

2．（1）暮春；早春
（2）《春兴》中那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，寄托着作者的思乡之情；《春郊》中，东风好象非常乐意充当温暖的春天的使者，表达了作者对美好春光的喜爱与赞美之情。

【解析】【分析】（1）《春兴》开头两句，从春天的景物写起。

“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

”这是一个细雨初晴的春日。

杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。

这是一幅典型的暮春景物图画。

《春郊》根据“水绕冰渠渐有声”，可知这首诗描写的是早春的景色。

（2）《春兴》根据最后两句诗的意思“昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦，在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡”，可理解为春风寄托着“我”的思乡之梦。

《春郊》最后两句诗的意思是“东风好象非常乐意充当温暖的春天的使者，向花草汇报春天的到来”，由此可知诗人对美好春光的喜爱与赞美。

故答案为：⑴暮春；早春；
⑵《春兴》中那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，寄托着作者的思乡之情；《春郊》中，东风好象非常乐意充当温暖的春天的使者，表达了作者对美好春光的喜爱与赞美之情。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。

3．（1）秋季；春季
（2）悲哀孤独；宁静专注
【解析】【分析】（1）依据“山果落”可知，《秋夜独坐》所写的是秋季；依据“春雪霁”可知，《夜深》所写的是春季。

据此填写作答。

（2）《秋夜独坐》前两句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；后两句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。

抒发了诗人悲哀孤独的心境。

《夜深》前两句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；后句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。

据此可填写作答。

故答案为：⑴秋季；春季；
⑵悲哀孤独；宁静专注。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；
⑵如何鉴赏诗歌：一要知人论世。

读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。

二要把握形象。

诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。

三要理解情感。

感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

4．（1）“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

（2）游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己回家的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

【解析】【分析】（1）“空”有两种意思，一是环境空，即空荡冷清，二是心里空，即孤寂、惆怅，分析时要分析出与主题的关系。

（2）词写的是深秋暮色之景，但却渗透着词人浓浓的思归之情。

词的起句就在暮色烟霭的描写中融进了词人的心情，营造了一种惆怅落寞的气氛，这种气氛笼罩着全篇，使整首词都浸染在一种愁情离绪当中。

全词的结构也如同这如织的烟色，处处都传达出一种思归
的愁绪，如令人伤心的寒山，漫入高楼的暝色，急飞归家的宿鸟，迎来送往的驿亭，相互交织又相互映衬着一个词“归愁”。

从词人的视角来看，“有人楼上愁”是本词的中心。

词先不讲高楼上的人，而先叙人从楼上望到的景色，以勾起人伤怀的暮景再带出伤景的人。

上阕承上启下先写玉楼上的人，但后几句又都是写引发人产生“归程”之思的景物。

解答时要明确表明观点，结合相关诗句，作简析要能说明观点，言之有理即可。

故答案为：⑴“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

⑵游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己回家的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。

解答此题要求考生注意对词语的理解，要深层次第教学分析，要结合诗歌的主题进行分析理解。

⑵本题考查考生对诗歌主题赏析的理解和分析。

解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，注意对诗句的理解和分析。

5．C
解析：（1）抗金前线；苏秦
（2）C
【解析】【分析】（1）解答此题，要联系陆游的时代背景，陆游生活的南宋，国力衰落，被金国压制，无力收回被金兵占领的中原地区。

天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。

这里代指南宋与金国相持的西北前线。

尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。

这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。

据此作答。

（2）“关河梦断何处”意思是“如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？”，表达的是作者当年收复失地的梦想，故选C。

故答案为：⑴抗金前线；苏秦
⑵C
【点评】⑴诗歌中涉及的典故、特殊用语要知道具体指什么。

⑵要从多角度入手。

鉴赏诗歌语言风格，要从诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角度入手，看遣词造句的特点（通俗、平易、简练、明快、朴素等），看画面色调（清新、华丽、雄浑等），看情感意蕴（悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等）。

6．（1）“昔人已乘黄鹤去”（或：神话传说）
（2）由景生情（或：直接抒情；直接抒发愁思；通过发问抒发感情）；拟人（或：通过写对家乡水的恋恋不舍，含蓄抒发感情）；思乡之情
【解析】【分析】（1）传说古代仙人子安乘黄鹤过此地，诗即从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然后生发开去。

（2）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。

诗人由景生情，诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。

《渡荆门送别》尾联诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。

诗以浓重的怀念惜别之情结
尾，言有尽而情无穷。

故答案为：⑴“昔人已乘黄鹤去”（或：神话传说）
⑵由景生情（或：直接抒情；直接抒发愁思；通过发问抒发感情）；拟人（或：通过写对家乡水的恋恋不舍，含蓄抒发感情）；思乡之情
【点评】⑴本题考查考生对诗歌内容的理解，解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗意，结合诗句的内容进行理解。

⑵本题考查考生对诗歌内容的分析好理解，要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景，运用的表现手法进行理解。

7．C
解析：（1）C
（2）示例一：我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。

黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。

【解析】【分析】（1）C表述错误，“塞上燕脂凝夜紫”描写了战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，衬托出战地的悲壮场面。

故选C。

（2）本题考查描绘诗中展现的画面。

首句通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。

用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。

第二句写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。

这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：抓住重点词语“黑云”“城”“甲光”“金鳞”，运用形容词对他们进行描写即可，示例：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。

故答案为：⑴C
⑵示例一：我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。

黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的理解和辨析的能力。

解答此题要求考生整体感悟诗歌，理解诗歌的内容、主题、思想情感、表现手法等，对选项进行逐项的审读，结合对诗歌的理解进行辨析。

⑵本题考查考生对诗歌意境的想象能力。

要求考生在理解诗歌的基础上，结合具体的语句，抓住表现力强的词语，结合对诗句的理解进行合理的想象。

8．（1）指归隐田园，在大自然中享受远离尘俗，悠然自得的人生乐趣。

（2）《陋室铭》中，刘禹锡虽身居陋室，但却结交君子，过的是闲适高雅的生活；《饮酒（其五）》中，陶渊明的归隐生活虽清苦，但他却乐在其中。

两首诗都表现了诗人不为名利所累，追求高洁情操，安贫乐道的人生态度。

【解析】【分析】《饮酒•结庐在人境》是晋朝大诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》的第五首诗。

这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。

全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，不可分割。

表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官
场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感。

（1）考查对重点词语的理解与掌握。

作答此类题目，一定认真分析指定的句子，正确理解其意思，然后即可作答。

此中有真意，欲辨已忘言的意思是这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。

“真意”的意思是自然之趣和人生真谛。

据此可作答。

（2）考查对诗歌情感的解读。

这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。

全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，不可分割。

表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣。

《陋室铭》托物言志，通过对陋室的环境、交往的人物、日常活动的描绘，突出“陋室”不陋，表现了作者不慕名利、安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。

故答案为：⑴指归隐田园，在大自然中享受远离尘俗，悠然自得的人生乐趣。

⑵《陋室铭》中，刘禹锡虽身居陋室，但却结交君子，过的是闲适高雅的生活；《饮酒（其五）》中，陶渊明的归隐生活虽清苦，但他却乐在其中。

两首诗都表现了诗人不为名利所累，追求高洁情操，安贫乐道的人生态度。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌关键词语的理解和分析，要求考生熟读诗歌，理解诗意，结合诗人的写作背景进行概括理解。

⑵本题考查考生对诗歌的比较阅读，要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容、诗人的情感、诗歌的主题、诗歌的表现手法等，要正确理解才能准确比较。

9．（1）沙莽莽，无边无际。

昂首看天，天空没有一丝云影。

不见草木，断绝行旅。

极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。

（2）表达了作者被朝廷排挤，不得志的愤懑之情。

【解析】【分析】（1）对这句诗画面的描绘不等同于翻译句子，在理解诗句意思的基础上要加入合理地想象。

“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅沙莽莽，无边无际。

昂首看天，天空没有一丝云影。

不见草木，断绝行旅。

极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。

（2）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。

【点评】（1）本题考查描绘诗歌画面的能力。

（2）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

10．（1）月寒；寒冷
（2）“杳”是“远得看不见踪影”的意思。

诗中是指对友人的思念如关塞一般遥远、深长，写出了思念之深。

（“杳”是“远得看不见踪影”的意思。

诗中是指离别后遥远得连梦也难以飞越，写出了思念之苦。

）
11．《喜雨》通过写春雨滋润农田，农家儿女喜说丰收的场景，抒发了农人的喜悦心情。

《雨夜》通过写诗人在雨夜独坐寒斋，想象友人孤篷听雨的场景，表达了对友人的担忧之情，同时也流露出自己的孤寂之感。

【解析】【分析】结合诗歌具体内容分析，第一首诗第一句写春雨滋润农田，第二句描写了老牛和小牛犊相依相眠，第三句写农民采摘自己田里的蔬菜，自己酿酒，第四句写夜晚一家人围在一起畅想丰收，每一幅画面都是那么安静、那么祥和、那么温馨，因此这首诗表达的是农人的喜悦心情。

第二首诗第一句写诗人雨夜独自坐在寒斋里，听到雨打窗户的。