甘肃省武威第五中学2016-2017学年七年级上学期第一次月考语文试题解析(解析版)

甘肃省武威第五中学2016-2017学年七年级上学期第一次月考语文试题一、基础知识（选择题每题2分，共18分；默写填空33分，合计51分）1．字音或字形有错的一项是（）A．花枝招展刹chà那枯涸héB．得意扬扬憔qiáo悴须臾yúC．宽宏大量感慨kǎi 占据jūD．持之以恒黄晕yùn 宛转zhuǎn【答案】C【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

C项“占据”应读“jù”。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2．加横线成语运用错误的一项是（）A．鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流水应和着。

B．王老师说这番话时，一时间满教室鸦雀无声。

C．他看到所有的部队都整装待发，自豪地笑了。

D．在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，心旷神怡地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳。

【答案】D考点：正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3．下列修辞解释错误的一项是（）A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（拟人，写出小草顽强的生命力。

）B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（比喻，排比，写出花的鲜艳多彩。

）C．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

（比喻，写出开花后硕果累累。

）D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（比喻，拟人，写出风的柔和。

）【答案】C【解析】试题分析：这道题目是对修辞方法的考查。

排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。

比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体、喻体和比喻词组成。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

本题中C项是想象，是通感。

考点：正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。

4．下列搭配不正确的一项是（）A．《春》——朱自清——现代诗人B．《济南的冬天》——老舍——现代作家C．《天净沙秋思》——马致远——明代戏曲作家D．《观沧海》——曹操——东汉末年诗人【答案】C【解析】试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。

C项“马致远”是元代著名杂剧家、散曲家。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

5．朗读节奏划分正确的一项是（）A．震落了/清晨/满披着的/露珠。

B．即公大兄无奕女，左将军/王凝之/妻也。

C．谁是我/在天空无遮拦下的/荫蔽？D．你/会嗅到这花香，却/不知道这香气是从我/身上来的。

【答案】A考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

6．下列分析不正确的一项是（）A．朱自清的《春》是一篇抒情散文。

B．史铁生的《秋天的怀念》一文，以作者的情感变化为线索，一线串珠。

C．《散步》主要叙写一家三代人在田野散步的故事，表现了一家人互敬互爱、和睦相处的传统美德。

D．《陈太丘与友期行》一文的主人公是友人，主要表现了他诚实、守信的品德。

【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

对记叙文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。

D项《陈太丘与友期行》一文的主人公是“元芳”，不是友人。

考点：概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

7．“一年之计在于春”一句应插在下列哪一个位置（）（A）天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。

（B）城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。

（C）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。

（D）刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生句子衔接的能力。

仔细读句子，分析句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什么句式，然后做出选择。

“一年之计在于春”意思是春天是人生一年的希望，与D句意思一致。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

8．没有语病的一项是（）A．经过老师的辅导，终于使王小强百尺竿头更进一步。

B．生态中方，依山傍水，是安家的好地方。

C．“没有路就走出路来，”他看着老师坚定地表情和掷地有声的话，更有信心了。

D．这次参加市运动会的有中兴学校的团员、学生会干部和体育尖子生。

【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。

首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。

A项缺少主语，应删去“经过”或“使”；C项表达不合逻辑，删去“和掷地有声的话”；D项语序不当，将“这次”和“参加”交换位置。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

9．下列标点正确的一项是（）A．读高中？读职中？还是外出打工？她反复问自己。

B．小芳的家离学校只有五，六里路程，她每天步行到学校来上课。

C．“送给你，咱俩永远是好朋友……永远！”她也挺激动地说道：“友谊万岁！”D．我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。

此题考查标点符号的正确使用。

解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。

A项的几个问句属于选择性提问，将前两个“？”改为“，”；B项将第一个逗号去掉；C项将“：”改为“，”。

考点：正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

10．填空、默写（每空1分，共33分）（1）____________________________，随君直到夜郎西。

（2）《天净沙秋思》描写秋天萧条、肃杀景象的句子是：________________________、、。

（3《观沧海》写出诗人博大胸襟的句子是：________________，________________；____________________，______________________ ____。

（4）春天像刚落地的娃娃，_________________________，__________________。

春天像，，。

春天像，，。

（5）《观沧海》一诗选自，作者，字，（朝代）家、家、诗人，他的诗以见长。

（6）《天净沙秋思》体裁是，“天净沙”是名，题目是，作者，代家、家。

（7）晴空一鹤排云上，。

（8），却话巴山夜雨时。

（9），尚思为国戍轮台。

【答案】（1）我寄愁心与明月（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马（3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（4）从头到脚都是新的，它生长着；小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（5）《乐府诗集》，曹操，孟德，东汉末年，政治，军事，慷慨悲壮。

（6）散曲，曲牌，秋思，马致远，元，杂剧家，散曲家。

（7）便引诗情到碧霄（8）何当共剪西窗烛（9）僵卧孤村不自哀【解析】考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、古诗文阅读（38分）（一）诗歌赏析（4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

11．最后两句表达了作者怎样的情感？“归雁洛阳边”是什么意思？（2分）12．这首诗的颈联蕴含着怎样的生活道理，请写出来。

（2分）【答案】11．思亲人或思家乡。

（1分）希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

（1分）12．描写时序交替中的景物，（1分）暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣。

（1分）【解析】11．试题分析：这类题主要考查对作者思想感情的理解。

任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。

“归雁洛阳边”一句意思是希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达出作者思念亲人或思念家乡的感情。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

12．考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（二）阅读《咏雪》，完成13--17题。

（18分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

13．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“__________”、地点“__________”、人物“__________”、事件“__________”等因素。

（4分）14．解释加点的词。

（4分）（1）寒雪日内集．________________（2）与儿女讲论．．文义____________（3）俄而．．雪骤__________________（4）撒盐空中差可拟．．．____________15．“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指__________（2分）16．用现代汉语翻译下面句子。

（4分）（1）撒盐空中差可拟__（2）未若柳絮因风起_______________________ ___17．兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由。

（4分）_________________________ _【答案】13．寒雪日；内集；谢太傅与儿女；讲论文义14．（1）聚会、集会（2）讲解诗文\谈论诗文（3）不久，一会儿（4）差不多可以相比15．古义：指子侄这一代晚辈的统称。

16．（1）就像在空中撒盐一样差不多可以相比。

（2）白雪就像柳絮随风飘舞。

17．有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色与下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色。

在空中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘的方式不同。

写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。

有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。

而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在意象。

（言之成理即可）【解析】13．试题分析：本题考查学生对记叙文各个要素的提取和概括能力。

记叙文的六要素包括“事件、地点、人物、事件的起因、经过、结果，要仔细阅读文章，提取并概括作答。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

14．试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。