部编版小学语文六年级下册3《古诗三首》同步练习题含答案

合集下载

小学语文试题六年级下册第3课古诗三首(部编版,有答案)

第3课古诗三首《寒食》1.作者介绍韩翃：字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，是“大历十才子”之一。

韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。

著有《韩君平诗集》。

2. 主题《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。

同时借古讽今也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。

3. 字词解释春城：指春天的京城。

御柳：皇帝御花园里的柳树。

汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。

传蜡烛：指宫中传赐新火。

五侯：权贵豪门4.鉴赏全诗前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光。

后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烬之味。

全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。

《迢迢牵牛星》1. 诗歌介绍《古诗十九首》中国古代文人五言诗选辑，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》。

诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”。

2. 字词解释①河汉女：指织女星。

河汉，银河。

②擢（zhuó）伸出，抽出。

③素：白皙的。

④札（zhá）札：织机发出的响声。

⑤机杼（zhù）：织机的梭子。

⑥章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。

⑦零：落下。

⑧盈盈：形容清澈。

⑨脉（mò）脉：用眼睛表达情意的样子。

3.主题《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。

此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。

字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。

4.使用这些叠词有什么好处？这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。

特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。

《十五夜望月》1. 作者介绍王建（768-825），唐代诗人，字仲初。

第9课《古诗三首》同步练习题(含答案)

第9课《古诗三首》同步练习题（含答案）第9课《古诗三首》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音，写词语。

gūchéng yáo wàng shān yuè____________ wàn rén shānjìběi____________lèi tì____________ yīcháng____________ xiāng yáng二、选择题2．下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是（）A．孤城／遥望／玉门关B．五千／仞／岳上摩天C．漫卷诗书／喜欲狂D．白日放歌／须纵酒3．下面对《古诗三首》的理解，错误的一项是（）A．本部分三首古诗都是描写边塞的诗。

B．《从军行》中第一句诗既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛。

C．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张的修辞手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。

D．《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。

给下列诗句中加点的字选择正确的解释。

（填序号）4．不破楼兰终不还。

（）A．还有B．物归原主C．归来5．南望王师又一年（）A．拜访B．向远处看C．盼望6．却看妻子愁何在。

（）A．妻子和孩子B．男子的配偶C．孩子7．青春作伴好还乡。

（）A．青年时期B．指春天C．美好的时代三、填空题8．查字典填空。

1．“巫”字按部首查字法应查_______部，再查_______画，可以组词为_______。

2．“摩”字按音序查字法应查_______，它在课文中的读音是_______，可以组词为_______，它的另一个读音是_______，可以组词为_______。

3．“遗”字按音序查字法应查_______，它在字典中的解释有：①遗失；②遗失的东西；③遗漏；④留下；⑤专指死者留下的。

六年级下语文第十课《古诗三首》知识点+同步练习含答案人教统编版

六年级下语文第十课《古诗三首》知识点+同步练习知识点：一、相关资料《马诗》李贺，字长吉，是“长吉体诗歌开创者”。

有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。

李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。

有“太白仙才，长吉鬼才”之说。

李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。

有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。

著有《昌谷集》。

作者所处的贞元（785～805）、元和（806～820）之际，正是藩镇极为跋扈的时代，诗中“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，作者希望能扫除战乱，建功立业，但终是不被赏识。

对马有所偏爱的作者或许受伯乐识马所启，结合自己怀才不遇的现实，带着愤懑之情创作了此诗。

《石灰吟》于谦（1398年5月13日－1457年2月16日），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今浙江省杭州市上城区）人。

明朝名臣、民族英雄。

天顺元年（1457年），英宗复辟，大将石亨等诬陷于谦谋立襄王之子，致使其含冤遇害。

明宪宗时，于谦被复官赐祭，弘治二年（1489年），追谥“肃愍”。

明神宗时，改谥“忠肃”。

有《于忠肃集》传世。

《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”。

他与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

《竹石》郑板桥（1693年－1766年），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。

清代书画家、文学家。

康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年（1736年）进士。

以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。

郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。

其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。

代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。

部编版六年级下册语文3古诗三首练习题含答案

部编版六年级下册语文3古诗三首练习题含答案六年级下册语文3古诗三首练题含答案一、看拼音写词语。

航空王侯。

蒲苏文战鼓气棋棋兴影屋鸦二、用“√”给划线的字选择正确读音。

脉搏（mài bó）皎皎河汉女（jiǎo jiǎo）擢素手（zhuó zuó）XXX（zhá zhá）机杼（zhù zhù）含情脉脉（mò mài）五侯（hóu）栖息（qī xī）千里迢迢（zāo tiáo）三、填空1．《迢迢牵牛星》选自《诗经》。

此诗借民间传说中XXX、XXX被XXX阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子思念之情，写出了人间夫妻不得团聚的遗憾。

2．《十五夜望月》是唐代诗人XXX的诗作。

全诗前两句描写月亮的美丽，后两句抒发了诗人思乡之情。

3．《寒食》是一首唐诗，诗中的名句是：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

”4.春城无处不飞花，寒食家家户户都祭祖。

夜来风雨声，花落知多少。

5.皎皎河汉女，纤纤擢素手，望君王家来，细雨如愁。

6.秋夜月明湿桂花，露凉不语梦华发。

四、写出下面诗句中划线的字的意思。

1）春城无处不飞花（到处都飞花）（2）寒食东风御柳斜（斜着生长）（3）盈盈一水间（满满一水之间）（4）泣涕零如雨（眼泪像雨一样落下）（5）脉脉不得语（眼神含情而无法言说）（6）纤纤濯素手（纤细的手洗洁白的衣服）五、品析句子。

1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

这两句诗使我想起牛郎织女的故事，类似的诗句还有“银汉迢迢两岸柳”。

2．纤纤擢素手，XXX弄机杼。

这两句诗运用的修辞方法是对比，描写了女子勤劳的场景。

3．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

这两句诗写出了人们对思乡之情的共鸣，表达了思乡的无奈和苦涩。

六、课内阅读。

一）寒食唐]XXX春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入XXX家。

1．诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写春天的景象，第三、四句写寒食节日的气氛，日暮汉宫传蜡烛则是转折。

部编版六年级下册《第10课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(5)

部编版六年级下册《第10课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（5）一、解答题（共3小题，满分9分）1. 看拼音，写词语。

2. 给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

3. 照样子，写词语。

千锤万凿（含数字）________、________、________粉骨碎身（含近义词）________、________、________四、根据诗意选择加点字词的正确解释，把序号写在括号里．何当金络脑。

（）A.何必当作B.何时将要C.拿什么当作烈火焚烧若等闲。

（）A.平常B.随便、轻易C.无端任尔东西南北风。

（）A.承受B.任凭C.无论五、品读下面的诗句，然后回答问题．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（1）说说加点字词的意思。

浑：________ 清白：________（2）下面说法有误的一项是________A．这两句话借石灰之口，一语双关，表现出作者不怕牺牲的精神及永留高尚品格在人间的追求。

B．最后一句“要留清白在人间”，作者间接抒情，赞美了石灰高尚的品德。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（1）说说加点字词的意思。

磨：________ 尔：________（2）读了这两句诗，我明白了，诗人表面写竹，其实是写________，诗人在赞美竹的坚忍执着品格的同时，寄寓了自己________的高傲风骨。

六、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”．《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。

________（判断对错）《石灰吟》这首诗运用了托物言志的写法。

________（判断对错）郑燮是明代诗人，“扬州八怪”之一，他的竹子画得很好。

________（判断对错）“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗运用了比喻的修辞手法。

________（判断对错）《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗作者都直接抒写了自己的志向。

________（判断对错）阅读古诗，然后回答问题。

马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。

六年级下册语文部编版课时练第3课《古诗三首》(含答案) (2)

部编版六年级下册语文3.古诗三首课时练一、给加点字选择正确的读音并画“____”。

迢迢．．牵牛星( tiáo tiáo zhào zhào )纤纤擢．素手( zhuózhái)脉脉．．不得语(màimài mòmò )札札弄机杼．(yùzhù)二、比一比，再组词。

泣( ) 侯( )栖( )盈( )垃( ) 候( )牺( )盘( )三、给下列加点字词选择正确的解释。

1．终日不成章．( )A．花纹。

B．条理。

C．佩戴在身上的标志。

D．诗、文、歌曲的段落。

2．泣涕零．如雨( )A．没有数量。

B．落下。

C．(草木花叶)枯萎。

D．某些量度的计算起点。

3．盈盈．．一水间( )A．仪态美好。

B．清澈的样子。

C．动作轻盈。

D．情绪、气氛等充分流露。

四、先解释加点的词语，再说说诗句的意思。

1．春城．．无处不飞花，寒食东风御．柳斜。

春城：御：诗意：2．中庭．．无声湿桂花。

．．地白树栖鸦，冷露中庭：冷露：诗意：五、对文中三首诗赏析不对的一项是( )A．寒食节在清明前两天，习惯禁火三天，只吃冷食，提倡简约。

日暮时分，皇宫只好分发蜡烛照明。

B．《迢迢牵牛星》中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。

C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”中“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一起洒落人间。

六、根据课文内容填空。

本文三首古诗写的都是我国传统的节日。

《寒食》写的是清明节前1～2天的节；《迢迢牵牛星》写的是节；《十五夜望月》写的是节。

七、课内阅读。

十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1．结合诗句解释下列词语。

地白：尽：2．这首诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从第一句中一词中看出月色的空明皎洁，第二句中的“冷”字，写出了景物的特点。

部编版六年级语文下册《3古诗三首》同步测试练习题(含答案解析)

部编版六年级语文下册《3古诗三首》字词积累练一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

1.日暮汉宫传(chuán zhuàn)蜡烛，轻烟散入五侯(hòu hóu)家。

2.迢(zhāo tiáo)迢牵牛星，皎(jiāo jiǎo)皎河汉女。

二、根据语境，看拼音写词语。

这篇wén zhānɡ()讲述了一个忧伤的故事，读着读着，他的眼里满是泪水。

此时，树上qī xī()的wū yā()啼叫起来，他想到自己的身世，禁不住低声kū qì()。

三、下列加点字词解释错误的一项是()。

A.迢迢牵牛星(遥远的样子。

)春城无处不飞花(指春天的京城。

)B.纤纤擢素手(伸出。

)泣涕零如雨(落下。

)C.中庭地白树栖鸦(白色的地面。

)札札弄机杼(织布机。

)D.皎皎河汉女(明亮的样子。

)脉脉不得语(相视无言的样子。

)语句应用练四、诗句品析。

1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

(1)这两句诗点明了描写的季节是__________，描写的地点是__________，诗人透过“飞”字重点抓住__________、__________两种景物来凸显季节特征。

(2)用自己的话说说这两句诗所呈现的景象。

_______________________________________________________________________ _2.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

”对这两句诗的理解，正确的一项是()A.表达了大臣深受皇恩的感激之情。

B.表达了臣民对皇权的敬畏之情。

C.表达了诗人对天子宠幸之臣的愤慨之情。

D.表达了臣民对皇恩的渴望之情。

3.对“河汉清且浅，相去复几许”分析错误的一项是()A.“去”在这里的意思是“距离”，这个字形象地写出了两位主人公隔河相望的情景。

B.“清且浅”说明河汉并不深广，诗人对两位主人公不能相遇充满了疑问。

C.“复”在这里的意思是“又”，写出了诗人对两位主人公不得相见的慨叹。

部编版六年级下册《第3课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(20)

部编版六年级下册《第3课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（20）一、基础积累1. 看拼音，写字词。

（1）后院里有一棵高大的树，上面qī xī________着一群wū yā________。

（2）hóu________爵有一位小女儿伶牙俐齿，chū kŏu chéng zhāng________，喜欢穿一身素服.（3）在医生的全力抢救下，爷爷的mài bó________恢复了正常，全家人激动得 rè lèi yíng kuàng________。

2. 给句中的加点字选择正确的解释。

（填序号）章：①歌曲诗文的段落；②章程；③条理；④图章；⑤佩戴在身上的标志。

（1）这个学校的招生简章刚刚发布。

________（2）做事不能杂乱无章，要做好计划。

________（3）我戴的这个徽章是我们学校的标志，我一定会好好爱护它。

________（4）这篇小说的第一章讲了主人公的出身。

________（5）刚刚做好的这个印章真漂亮。

________3. 先解释加点的词语，再写出诗句的意思。

盈盈一水间，脉脉不得语盈盈：________脉脉：________句意：________4. 先解释加点的词语，再写出诗句的意思。

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

中庭：________地白：________句意：________5. 把下列诗句补充完整。

（1）________，寒食东风御柳斜。

（2）________，泣涕零如雨。

（3）河汉清且浅________。

（4）________，不知秋思落谁家。

6. 根据课文内容填空。

（1）《寒食》一诗中用“________”与“________”两个字生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见宫中传赐新火之场面，如闻轻烟之味。

（2）《迢迢牵牛星》这首诗借民间故事《________》中________的故事情节，表达了________的情感。

部编版语文六年级下册第一单元3.古诗三首同步练习(含答案)

3 古诗三首课时1一、读句子，根据拼音写词语。

国王的小儿子英俊潇洒，chū kǒu chéng zhāng（），这可惹怒了巫婆那只ｑīｘī（）在古树上的ｗūｙā（），它蛊惑hóu（）爵于yuè yíng（）之夜在王子的手腕上系上了“咒语之牌”，让他沉睡。

二、给句子中的加点字选择正确的读音并画“_____”。

1. 姐姐那纤(xiān qiàn)细的手正在翻着黄河纤(xiān qiàn)夫的画报。

2. 那条消息已在人群中散(sǎn sàn)布开来，我们不能再懒散(sǎn s àn)了。

三、给下列诗句中的加点词语选择正确的意思。

1. 日暮汉宫传蜡烛。

( ）A. 夕阳西下B. 年老的人2. 纤纤擢素手。

( ）A. 提拔B. 伸出3. 脉脉不得语。

( ）A. 相视无言的样子B. 没有声音4. 中庭地白树栖鸦。

( ）A. 即庭中，庭院中B. 中间的亭子四、按要求填空。

1. “章”字用音序查字法先查大写字母______，再查音节__________；用部首查字法应查______部，再查_____画。

“章”字在字典里的解释有：①歌曲诗文的段落；②佩带在身上的标志。

第①种解释可组词为________；第②种解释可组词为________。

“章”字在古诗文中还有特别的含义，“终日不成章”中“章”字的意思是________。

2. “迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

”中，叠词“迢迢”让我想到了四字词语“________迢迢”，叠词“皎皎”让我想到了四字词语“皎皎_______”。

像这样含有叠词的四字词语我还能再写两个：____________、___________。

五、根据课文内容填空。

1. 《寒食》一诗的作者是________代的________，诗中写的寒食节这天的风俗习惯是______________。

其中，描写夜晚走马传烛图的诗句是：_______________，_______________。

六年级下册语文第3课《古诗三首》同步练习(含答案)

六年级下册语文第3课《古诗三首》同步练习一、单选题1．下列加点字读音正确的一项是（）A．脉脉不得语(màn)B．中庭地白树栖鸦(xī)C．纤纤擢素手(zhuó)D．札札弄机杼(shù)2．《迢迢牵牛星》中有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是（）A．泣涕零如雨B．相去复几许C．脉脉不得语3．下列加点字词的解释正确的一项是（）A．日暮汉宫．．传蜡烛（汉宫：这里指汉代皇宫。

）B．纤纤擢素．手（素：素雅。

）C．轻烟散人五侯．．家（五侯：五家权贵豪门。

）D．泣涕零．如雨（零：落下。

）4．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

”对这两句诗理解有误的是（）A．这两句诗写的是夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。

B．这两句诗直抒胸臆，流露出诗人对现实的强烈不满。

C．诗句采用了白描手法写实，刻画皇室的气派。

D．这两句诗充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。

5．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（）。

A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（杜牧《清明》）B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（赵师秀《约客》）C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（王安石《元日》）6．给下列加点字选择正确的解释，填序号。

（1）春城无处不飞花（）。

A．昆明市B．长春C．春天的京城D．普洱市（2）皎皎河汉女（）。

A．明亮而皎洁B．明白,清楚C．分明D．河的名称（3）终日不成章（）。

A．文章B．章程C．指花纹D．章节7．《十五夜望月》中其意境与李白的诗句“床前明月光，疑是地上霜”最相近的是（）A．中庭地白树栖鸦B．冷露无声湿桂花C．今夜月明人尽望D．不知秋思落谁家二、诗歌鉴赏读古诗，完成练习。

迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

8．结合古诗，解释下列字词。

部编版六年级下册《第10课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(3)

部编版六年级下册《第10课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、基础积累1. 选词填空，组成词语。

2. 请为加点字选择正确的读音。

3. 把古诗与相对应的内容用线连起来，并回答问题。

（1）我发现：这三首古诗虽然写的事物不同，但都抓住了事物的________（特点外形）来写，而且都借所写事物表达了诗人自己的________（喜好志向），这种写法叫托物言志。

（2）我知道：像这样的古诗还有________代诗人________所写的《________》。

我能写出其中的两句：①________②________二、课外阅读阅读诗歌，回答问题。

小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

（1）解释词语。

①直待：________②凌云：________（2）说说诗句的意思。

①自小刺头深草里。

________②时人不识凌云木。

________（3）这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？________（4）本诗主要写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？________（5）请写出两首托物言志诗。

________________________________________________________________阅读诗歌，回答问题。

石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（1）“吟”是________的意思。

（2）解释下列词语。

①等闲：________②浑：________③清白：________（3）诗的前两句看似写石灰所受的磨炼，其实象征着________；后两句描写了________的精神，表达了诗人________的决心。

请默写《石灰吟》，并完成相关题目。

（1）请默写《石灰吟》。

石灰吟[明]于谦________，________。

________，________。

（2）结合“资料袋”，再读《石灰吟》，作者仅仅是在赞石灰吗？为什么？________结合下图，展开想象，把古诗《竹石》改写成一篇小短文。

部编版小学语文六年级下册《古诗三首》练习题

部编版小学语文六年级下册《古诗三首》练习题小学六年级语文（下）《古诗三首》练题一、看拼音，写词语。

憨红跳跳桌梳沙发悠衣扎机主默默二、比一比，组词语。

XXX（待）章（节）泣（泪）盈（满）脉（络）候（望）意（见）拉（扯）盆（碗）泳（游）栖（栖息）鸦（乌鸦）牺（牺牲）鸡（公鸡）四、下列词语书写完全正确的一项是（）。

A、宫殿王侯蜡烛B、朴素文张寒食C、充盈牵牛星咏络D、栖息桂花乌鸦答案：D五、用“√”给加点字选择正确读音、1、日暮汉宫传（chuánzhuàn）蜡烛，轻烟散五侯（hóuhòu）家。

2、终日不成章，泣涕（dìtì）零如雨正确读音是qìtì）3、盈盈一水间（jiānjiàn），脉脉（màomò）不得语。

正确读音是mòmò）4、中庭地白树栖（qīxí）鸦，冷露无声湿桂花。

六、给诗句选择正确的解释。

1、春城无处不飞花。

（）B、指春天的京城2、纤纤擢素手。

（）A、白皙的3、终日不成章。

（）B、从早到晚4、今夜明月人尽望。

（）C、希望七、读句子，完成练。

1、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

对这两句话的理解，不正确的一项是（）B、处处“飞花”不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的旱春景象。

2、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花1）这两句诗写到了庭院、树、鸦、寒露和等景物、2）下面赏析不正确的是（）A、这两句诗描写的是赏月的环境。

八、根据课文内容判断下列说法是否正确。

正确的打“√”，错误的打“×”。

1、《寒食》这首诗的前两句写的是夜晚的景象，后两句写白天的景象。

前两句写的是白天的景象，后两句写的是夜晚的景象）2、《沼沼牵牛星》选自《古诗十九首》，写作时代大约是东汉末年。

沼沼牵牛星》并非选自《古诗十九首》，写作时代也不是东汉末年）3、《迢迢牵牛星》这首诗是根据XXX的民间传说故事创作而成的。

【统编版】六年级语文下册：第10课《古诗三首》知识点+同步练习(含答案)

知识点我会写：络：络纱络丝络线脉络网络络绎锤：锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿：凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚：焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚多音字：似：sì相似shì似的当：dāng当前dàng适当络：luò脉络lào络子骨：gǔ骨头gū骨碌形近字：络（网络）洛（洛阳）锤（锤子）捶（捶打）焚（焚烧）婪（贪婪）问题归纳：1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？《马诗》借马渴望带上金笼头,驰骋千里,抒发自己希望有一个广阔空间,施展抱负,报效国家。

2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想要把清白留在人间,表达自己为国尽忠,不怕牺牲、坚守高洁之心。

3、这首诗是怎样借物抒情的？《竹石》借竹子扎根破岩,不怕狂风猛吹,抒发自己坚定顽强的精神。

课后习题答案：二、借助注释,说说下面诗句的意思。

◇何当金络脑,快走踏清秋。

◇粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

◇千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(1)骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。

(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什么风。

三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？《马诗》》借马渴望套上金络脑,驰骋千里,抒发了作者渴望得到重用,以便施展抱负,报效国家的志向。

《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想要把清白留在人间,表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。

《竹石》借竹子扎根破岩,不怕狂风吹袭,表现了作者坚定顽强的精神。

相同点：这三首诗都是咏物诗,都采用了托物言志的手法。

马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪,燕山/月/似钩。

何当/金/络脑,快走/踏/清秋。

作者介绍：李贺(约公元791年—约817年)字长吉,是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人,有“诗鬼”之称。

部编版六年级下册《第10课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

部编版六年级下册《第10课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础积累1. 给加点词语选择正确的解释。

何当金络脑（）A.何时将要B.何必要C.当时2. 给加点词语选择正确的解释。

烈火焚烧若等闲（）A.空闲B.平常C.等待3. 给加点词语选择正确的解释。

要留清白在人间（）A.指高尚的节操B.指颜色纯净C.清楚明白4. 《马诗》的作者李贺被尊称为（）A.诗佛B.诗鬼C.诗魔D.诗狂二、填空题。

按要求完成练习。

（1）在朗读节奏划分正确的后面打“√”。

①大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。

________②大漠沙/如/雪，燕山月/似/钩。

________（2）在这两句诗中，“如”和“似”的意思都是________。

带有这类字的诗句还有：①________；②________。

运用托物言志的手法进行仿写。

郑燮是清代的书画家、文学家，“扬州八怪”之一，擅长画兰、竹，其诗、书、画世称“三绝”。

请仿照左侧对《兰竹芳馨图》的鉴赏，结合本课学习的《竹石》，为下面的《墨笔竹石图》写几句鉴赏语吧。

参考答案与试题解析部编版六年级下册《第10课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础积累1.【答案】A【考点】翻译句子【解析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。

通过朗读、感悟，才能体会到。

【解答】出自李贺的《马诗》，翻译：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头。

何当：何时将要。

2.【答案】B【考点】翻译句子【解析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。

通过朗读、感悟，才能体会到。

【解答】出自于谦的《石灰吟》，翻译：它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

等闲：平常。

3.【答案】A【考点】翻译句子【解析】本题考查了学生对于文言文及诗歌中字句的理解。

结合课内学习及平时的阅读积累完成。

【解答】“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是：只要能把自己的清白留在世界上，就算粉身碎骨也不怕。

部编版六年级语文下册《3古诗三首》课后同步作业附答案

部编版六年级语文下册3.古诗三首一、看拼音,写词语。

kūqì() wáng hóu()wūyā() chōng yíng()mòmò() qīxī ( )二、解释下列加点词语。

1.皎皎河汉女．．． ( )2.脉脉．．不得语( )3.中庭．．地白树栖鸦( )4.日暮汉宫．．传蜡烛( )三、默写填空。

1. ,脉脉不得语。

2.《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是 , 。

3.《十五夜望月》中与李白的“床前明月光,疑是地上霜”有异曲同工之妙,描绘月光皎洁的诗句是, 。

4.《寒食》中运用双重否定的句式,描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是, 。

四、课内阅读。

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许。

盈盈一水间,脉脉不得语。

1.给加点的字选择正确的读音。

纤．纤(xiān qiàn)盈．盈(yín yíng)脉．脉(mòmài)2.这首诗选自《》。

3.诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?4.《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是:3.古诗三首一、哭泣王侯乌鸦充盈脉脉栖息二、1.指织女星。

2.相视无言的样子。

3.即庭中,庭院中。

4.这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫。

三、1.盈盈一水间 2.纤纤擢素手札札弄机杼 3.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜四、1.xiān yíng mò 2.《古诗十九首》 3.主人公是织女,抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。

反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。

4.盈盈一水间,脉脉不得语。

部编版六年级语文下册第1单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六卷面分总分得分★卷面分:2分一、看拼音写词语。

人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第3课《古诗三首》同步练习(含答案解析)

人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第3课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.字正腔圆读古诗。

（将错误的读音画去）中庭/地白/树栖（xī qī）________鸦（yāyá ）________，冷（lěn lěng ）________露（lù lòu）________无声/湿桂花。

今夜/月明/人尽（jìn jìng ）________望，不知/秋思（shīsī）/________落谁家。

2.分辨孪生兄弟。

（组词）鸦________ 庭________ 栖________鸭________ 廷________ 晒________3.把下列词语补充完整。

王侯________ 落花________4.与“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”所描写的是同一个节日的诗句是（）A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

C. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

D. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

5.读诗文《寒食》，我会填《韩食》这首诗是________ 诗人________ 所做。

6.诗歌考查。

（1）诗歌前两句用________两字点明仲春景色;后两句用________点明享受特权的对象。

（2）简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。

（3）今天人们用此诗中的“________”渲染春天的美丽景色。

7.走进《十五夜望月》。

（1）作者在诗中描述了________这些景物。

“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。

（2）“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的________、________、________等词可以看出。

“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________。

六年级下册语文第10课《古诗三首》同步训练(含答案)

六年级下册语文第10课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．下列加下划线字词的解释正确的一项是（）.A．泣涕零如雨（零：零散。

）B．纤纤擢素手（擢：伸出。

）C．盈盈一水间（盈盈：仪态美好的样子。

）D．札札弄机杼（弄：玩弄。

）2．判断下列说法。

（1）《竹石》是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。

（）（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了夸张的修辞方法。

（）（3）《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，表面上写物，实际上表达诗人的志向。

（）（4）李贺被称为“诗鬼”，他的马诗共有23首，本课所选为其中的第5首。

（）（5）郑燮，又名郑板桥，唐代书画家，最擅长画兰、竹。

（）3．品析诗句。

（1）读到“千锤万凿”，我仿佛看到了，听到了；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到的画面，感受到石灰石。

“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻。

这两句诗的意思是。

这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出（2）本课三首古诗都是诗，我们还学过这样的古诗有《》，请默写这首诗：，。

，。

4．古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，你能根据提示要求填写出相关的古诗词吗？（1）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我想起了两句诗“，。

”（2）明代著名政治家、诗人于谦曾经写了一首《石灰吟》，诗中表现诗人高尚情操的诗句是：“，。

”（3）毕业前夕，你想用古诗句来表达你和同学的惜别之情，你会吟诵：“，。

”（4）当你看到兄弟二人为一件小事而大动干戈时，你会用曹植《七步诗》中的诗句：“，？”对他们进行规劝。

5．将下面的诗句翻译成现代汉语。

（1）何当金络脑，快走踏清秋。

__________________________________________________________________________________________（2）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

__________________________________________________________________________________________（3）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

部编版六年级下册《第3课-古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(18)

部编版六年级下册《第3课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（18）一、基础积累1. 给加点字选择正确的读音，填在横线上。

2. 看拼音写词语。

3. 辨字组词。

4. 主题积累（将节日与对应的诗句连一连）。

5. 理解下列诗句的含义。

（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

________（2）盈盈一水间，脉脉不得语。

________（3）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

________6. 回顾课文，完成练习。

《寒食》的作者是________代诗人________。

诗中描写晚上的情景的诗句是“________，________”。

这首诗表达了作者________。

你知道寒食节的哪些习俗？请至少举出三例。

________7. 《迢迢牵牛星》这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。

这些叠词起到了怎样的表达效果？请简要分析。

________8. 寒食节白天的景色。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

（1）这两句诗中描写的景物有________、________，从中可以看出，这首诗描写的是________时节的景色。

（2）这两句诗的意思是（）A.春天的京城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。

B.春天的长安城处处都是柳絮飞舞，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。

（3）关于“飞花”一词的理解，正确的是（）A.不说“落花”而说“飞花”，写出了落花随风飞舞的样子。

这里的“飞”字写出了花的动态，表现了春天的勃勃生机。

B.“飞花”可以换成“落花”，意思是一样的。

二、课内阅读。

阅读迢迢牵牛星，皎皎河汉女。