小班心理健康会飞的抱抱教案

小班心理健康会飞的抱抱教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班心理健康教育活动指导手册》第四章第
三节，主题为“情绪管理与表达”。

详细内容包括：认识不同的情绪，学会表达自己的情感需求，通过故事《会飞的抱抱》引导幼儿理解拥
抱的含义，以及拥抱在传递情感中的重要性。

二、教学目标
1. 让幼儿能够识别并表达自己的情感需求。

2. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。

3. 帮助幼儿理解拥抱是一种表达关爱和友善的方式。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会在不同情境下表达自己的情感需求。

教学重点：通过故事引导幼儿理解拥抱的含义，以及拥抱在传递
情感中的重要性。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事书《会飞的抱抱》、情绪卡片、拥抱道具。

2. 学具：彩笔、画纸、心情贴纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：通过情绪卡片，让幼儿分享自己最
近的心情，引导幼儿识别并表达自己的情感需求。

2. 例题讲解（10分钟）：讲述故事《会飞的抱抱》，引导幼儿关注故事中拥抱的场景，讨论拥抱的含义。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行拥抱游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱的温暖和关爱。

4. 情感表达（5分钟）：让幼儿用画笔和心情贴纸，画出自己此
时的心情，并分享给同伴。

六、板书设计
1. 板书《会飞的抱抱》
2. 板书内容：
情绪识别：快乐、生气、害怕、悲伤
拥抱的含义：关爱、友善、安慰、分享
情感表达：画画、分享、讨论
七、作业设计
1. 作业题目：画出你和家人、朋友拥抱的场景，并用文字描述你
们的心情。

2. 答案示例：画面中有两个小朋友在拥抱，旁边写着：“我和好
朋友拥抱，我们都觉得很开心。

”
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的情感表达，与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。

同时，引导幼儿在日常生活中，多与人分享拥抱，传递关爱和友善。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿学会在不同情境下表达自己的情感需求。

2. 教学过程中的例题讲解：讲述故事《会飞的抱抱》，引导幼儿
关注故事中拥抱的场景，讨论拥抱的含义。

3. 情感表达环节：让幼儿用画笔和心情贴纸，画出自己此时的心情，并分享给同伴。

4. 作业设计：画出你和家人、朋友拥抱的场景，并用文字描述你
们的心情。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 幼儿在不同情境下表达情感需求的能力培养是教学难点。

为此，教师在实践情景引入环节，通过情绪卡片让幼儿分享心情，引导幼儿
认识并表达自己的情感需求。

2. 教师应关注幼儿在课堂上的情感波动，及时给予关心和支持，
帮助幼儿建立安全感，从而更敢于表达自己的情感需求。

3. 教师可设置多种情境，如喜悦、生气、害怕、悲伤等，让幼儿
在角色扮演中学会表达不同情感需求。

二、例题讲解解析
1. 在讲述故事《会飞的抱抱》时，教师应着重引导幼儿关注拥抱
场景，让幼儿感受拥抱带来的关爱和温暖。

2. 教师可通过提问、讨论等方式，让幼儿思考拥抱的含义，如拥
抱可以传递关爱、友善、安慰等。

3. 教师可邀请幼儿上台演示拥抱，让其他幼儿观察并讨论，提高
幼儿对拥抱的认知。

三、情感表达环节解析
1. 让幼儿用画笔和心情贴纸表达心情，有助于幼儿将内心情感转
化为具体形象，降低情感表达的难度。

2. 教师应鼓励幼儿分享自己的作品，让同伴给予关爱和支持，增
进幼儿之间的情感交流。

3. 教师可适时给予指导，如引导幼儿关注颜色、线条等，帮助幼
儿更好地表达情感。

四、作业设计解析
1. 作业要求幼儿画出拥抱的场景，并用文字描述心情，有助于巩
固课堂所学，培养幼儿的情感表达能力。

2. 教师在批改作业时，应关注幼儿对拥抱场景的描绘和情感表达，给予针对性的指导和鼓励。

3. 教师可鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增进亲子关系，同
时让家长了解幼儿在园的情感表现。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，吸引幼
儿的注意力，让幼儿沉浸在故事情境中。

2. 在提问和讨论环节，教师要保持语气温和、亲切，鼓励幼儿大
胆发言。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续的
教学活动。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。

3. 随堂练习和情感表达环节各分配5分钟，保证幼儿有足够时间
参与和分享。

三、课堂提问
1. 教师提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考并表达自己的
观点。

2. 提问时要注意问题的难易程度，让每个幼儿都有机会参与回答。

四、情景导入
1. 利用情绪卡片、拥抱道具等教具，创设生动、有趣的情境，让
幼儿自然地融入到课堂教学中。

2. 结合幼儿的生活经验，设计贴近实际的教学情境，提高幼儿的
参与度。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了情绪识别、拥抱含义、情感表达等方面，确保教学
内容的全面性。

2. 是否根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学难度。

二、教学方法方面
1. 是否采用了故事、讨论、实践等多种教学方法，激发幼儿的学
习兴趣。

2. 是否注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿关注和指导。

三、课堂氛围方面
1. 是否营造了一个温馨、有爱的课堂氛围，让幼儿感受到关爱和
支持。

2. 是否鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的课堂互动性。

四、教学效果方面
1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感表达方面的进步。

2. 分析作业完成情况，评估幼儿对课堂所学内容的掌握程度。