专项01 诗歌的分类、意象和情感-2023年中考语文诗歌鉴赏考前知识点梳理及真题训练(原卷版)

2022-2023学年度诗歌阅读专题知识点总结+真题练习（原卷版）
部编版（九年级通用）
专项1-诗歌的分类、意象和情感
学习目标图
知识结构图
知识点详解
【相关知识点】
1、常见诗歌类型及其情感
诗歌类型常见情感常见意象
送别诗①对友人的依依不舍之情
②对友人积极向上、情深意长的勉励
③对前途艰辛的担忧
④对友人坦诚心志的告白
柳、南浦、长亭、灞桥
边塞诗①对边塞将士不畏艰辛，保卫边疆的精神的赞扬和讴歌
②建功立业，保家卫国的豪情壮志
③边塞战士对家乡与亲人的思念之情
④山河沦丧、国破家亡和痛苦
⑤塞外生活的艰辛和连年战争的惨烈
⑥报国无门，壮志难酬的怨愤
⑦对将士的牺牲及家人的同情
大漠、朔风、关塞、雪山、
长城、金戈铁马、鼓角、沙
场、羌笛、胡马、阴山、黄
河
山水田园诗①对山水自然美景的热爱之情
②寄情山水风光、田园生活的闲适
③对田园风光及田园生活的热爱和向往
④对黑暗官场的厌恶，对淡泊隐逸生活的向往
⑤表达自己不愿与世俗同流合污的高洁情操
田园、山水、农家
咏物诗①托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质
②借物喻人，借所咏之物表达自己对某人的看法（褒或
贬）
③借物寓理，表达自己对生活的思考或者对人事的评价
梅、兰、竹、菊、松、柏、
莲、蝉等
怀古诗①表达想像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅
怀之情
②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满或批判
③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的
疾苦，担忧国家民族的前途命运
历史人物、历史事件
④悲叹年华消逝，壮志难酬
行旅诗①对家乡、亲人的思念之情
②旅途的漂泊，孤寂之感
③仕途不顺，怀才不遇的失意或伤感
大雁、鹧鸪、夜雨、落日等
悯农诗①对贫苦劳动人民的同情
②对统治者剥削压迫人民的批判
闺怨诗①女子对还又出征的丈夫的思念之情
②对战争的厌恶
③时光易逝，年华易老的感叹
2、常见诗歌意象及其情感
1）意象：作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。

它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。

意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。

2）常见诗歌意象及其情感
意象含义诗句
芭蕉
常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系，南方有
丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。

葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。

”
梧桐
在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种
凄苦之音。

李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

”
梅花
一种高洁人格的象征。

陆游有诗云：“零落成泥碾作尘，只有香
如故。

”
松柏
象征孤直耐寒的品格。

《论语.子罕》中说：“岁寒，然后知松
柏后凋也。

”
杜鹃俗称布谷，又名子规、杜宇，春夏季节，杜鹃彻
夜不停啼鸣，唤起人们多种情思，常与悲苦之事
联系在一起。

李白诗云：“杨花飘落子规啼，闻道龙标
过五溪。

”
乌鸦按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，经常出没在
坟头等荒凉之处，常与衰败荒凉的事物联系在一
起。

马致远《天净沙·秋思》云：“枯藤，老
树，昏鸦。

”
猿啼
常常象征着一种悲伤的感情。

郦道元《三峡》中渔者歌曰：“巴东三峡
巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
关山
关塞山河。

关，关隘；山，山河。

高道《塞上吹笛》：“借问梅花何处落，
风吹一夜满关山。

”
羌笛
由于发音凄切，有凄凉之意。

王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”胡笳的作用与此相同。

水
和愁丝连在一起，比喻忧思和愁绪。

李煜词云：“问君能有几多愁，恰似一江
春水向东流。

”
鸿雁与雁书、鱼雁等泛指书信、音讯。

李清照词云：“雁字回时，月满西楼。

”月亮
对月怀人，表现浓浓的思乡之情。

李煜《虞美人》云：“小楼昨夜又东风，
故国不堪回首月明中。

”
柳树
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时折柳相送，
以表达依依惜别的深情。

李白诗云：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
草木
以草木繁盛反衬荒凉，抒发盛衰兴亡的感慨。

刘禹锡《乌衣巷》“朱雀桥边草花，乌衣
巷口夕阳斜。

”
青鸟
传书的信使。

李商隐诗云：“蓬山此去无多路，青鸟殷
勤为探看。

”
【常见题型】
1、基本题型：诗歌的某句/全诗表达了作者怎样的思想感情？
2、变式题型：
1）本诗表达了作者怎样的心境？
2）有人认为此诗是“另类佳作”，你是否同意这种说法？请联系学过的诗句加以说明。

3）本诗哪句与学过的某句诗情感相似，请简要分析。

【答题方法】
1、审视题目
考生通过审视诗歌的题目，可以知道诗歌的类别，从而大致推断出作者的思想感情。

如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗借古讽今，送别诗的离愁别虚，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的壮志豪情
或厌战思乡。

如《送杜少府之任蜀州》中从“送”就可以知道这是一首送别诗。

2、抓住诗中体现诗人思想感情的词语
古诗词中常用到一些直接表露诗人思想感情的词语。

如李商隐的《夜雨寄北》，题目中的“寄”及诗中的“共剪”，可以看出作者对友人（或妻子）的一片深情。

2、分析意象
意象即诗中带有主管感情色彩的景和物，如杨柳表示送别怀远，月亮是思乡的代名词，菊花表示隐逸、正直，梧桐代表凄凉，抓住这些意象可以帮助把握使人的思想感情。

3、准确表述作答
答题模式：这首诗展现了……的图景画面，表达了作者……的思想感情。

【典型例题精练】
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

请判断诗歌的类型及情感
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

请判断诗歌的类型及情感
暮春归故山草堂
钱起
谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。

孤怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

【注释】①谷口：山谷的入口。

②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。

诗歌三、四句表达了诗人怎样的思想感情？
送李副使赴碛西①官军
岑参
火山六月应更热，赤亭②道口行人绝。

知君惯度祁连城③，岂能愁见轮台月。

脱鞍暂入酒家垆④，送君万里西击胡。

功名只向马上取，真是英雄一丈夫。

【注释】①碛西：安西都护府。

②赤亭：地名。

在今新疆维吾尔自治区哈密县男。

③祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。

④酒家垆：酒家。

有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”，你是否同意“另类”的这种说法？请联系学过的诗句说明理由。

【中考真题专练】
（2022·河南·中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。

雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色
．．里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1．这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？
2．这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。

（2022·河北·中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。

茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
新制布裘
白居易
桂①布白似雪，吴②绵软于云。

布重绵且厚，为袭有馀③温。

朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。

谁知严冬月，支体暖如春。

中夕④忽有念，抚袭起逡巡⑤。

丈夫贵兼济，岂独善一身。

安得万里袭，盖裹周四垠⑥。

稳暖皆如我，天下无寒人。

①桂：地名。

①吴：地名。

①馀：同“余”。

①中夕：半夜。

①逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。

①垠：边际。

3．《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因_________一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。

4．杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。

这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人____________________________________的情怀。

（2022·湖南长沙·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

舟师
［明］俞大猷①
倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。

岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。

队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。

夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。

【注释】①俞大戬：明代战功显著的抗倭名将。

①东冥：东海。

①扶桑：我国对日本的旧称。

①翀：通“冲”，舞动的意思。

①队火：排列成队的战船上的炮火。

①河汉：指银河。

①虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。

①景：通“影”。

①背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。

14．下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（）
A．“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。

B．“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。

C．“队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。

D．“夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。

15．请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。

阶段表现的情感
战前（首联）坚信战争必胜的自信
战中（颔联、颈联）①
战后（尾联）①
（2022·黑龙江绥化·中考真题）
赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。

送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望．五津。

与君离别意，同是宦游人。

a海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。

山随．平野尽，江入．大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

b仍怜故乡水，万里送行舟。

(1)下列对古诗的理解无误的一项是（）
A．《送杜少府之任蜀州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。

B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。

C．《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。

这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。

D．《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。

第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。

(2)两首诗中画线的a、b两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。

（2021·新疆中考真题）对这首词的理解与分析，不恰当
．．．的一项是（）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。

A．这是一首登高感怀之作。

诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的兴亡正如滔滔江水，囊括时空，气势恢宏。

B．京口曾是东昊建都之地，诗人由此展开联想。

“万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。

C．这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。

全词层次分明。

整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。

D．这首词风格豪放雄壮。

词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。

（2021·天津中考真题）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当
．．．的一项是（）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。

B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。

C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。

D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。

（2021·青海中考真题）阅读文天祥的《过零丁洋》，完成下面小题。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

3．诗的颔联用____________和____________六个字形象生动地揭示出国家及个人的命运。

4．诗中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，表现了作者怎样的信念？
（2021·北京中考真题）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。

黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

9．诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。

10．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。

从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。

不知怎地，我到现在还记得这名目。

”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。

（2021·云南中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？
2．对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
（2021·江西中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。

B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。

C．“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。

D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。

4．本诗表达了诗人怎样的情感？
（2021·山东中考真题）阅读下面诗歌，完成小题。

商山早行
温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。

注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。

②杜陵：地名，在今陕西西安东南。

诗人曾自称为“杜陵游客”。

③凫：野鸭。

5．对诗歌理解不正确
．．．的一项是（）
A．这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。

B．颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。

C．五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。

D．尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。

6．诗歌表达了诗人怎样的情感？
【2020年中考北京卷】阅读《己亥杂诗（其五）》，完成下面小题。

己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1．近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。

这首诗的前两句，诗人写到了______的自然之景，抒发了______之情。

2．孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。

请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。

【2019年中考广东广州卷】阅读下面这首古诗,然后回答问题。

野望
东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

（1）诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？
（2）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。

【2019年中考四川攀枝花卷】阅读下面的唐诗，完成题目。

晚春
（唐·韩愈）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（1）这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。

（2）诗歌表达了作者怎样的思想感情？
【2019年中考湖北随州卷】阅读下面的宋词，完成下列小题。

苏幕遮①·怀旧
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

（注释）①苏幕遮：词牌名。

（1）下列对这首词的赏析，不恰当
．．．的一项是（）
A．“碧云天”句，从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。

B．“山映斜阳”句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，到“斜阳外”，由近及远，联想丰富。

C．“夜夜除非，好梦留人睡”，是说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴。

D．词作上片写景，下片抒情，绮丽之景、阔远之境与深挚之情水乳交融。

（2）结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。

（2018年中考江苏宿迁卷）阅读下面两首诗，完成下列小题
山中
【唐】王勃
长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

【唐】贾至①
江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）【注】①贾至曾调守到此。

5．两首诗黄同使用的意象有：江水、___________________。

6．贾至在诗中抒发了哪些感情?。