必修二《阿房宫赋》教学课件
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（不同。现代汉语中的“气候”是指一个地区的气象概况， 这里是“天气”的意思。）
3.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
（金玉珍宝。与今的“精华”、“出类拔萃的人”的意思不同） 4.一旦不能有，输来其间
（表示有一天。与现代汉语用法相同）
5.独夫之心，日益骄固
（一天比一天。与现代汉语用法相同）
音乐欣赏
西湖春色 江西省余江一中 周波松 二00五年四月
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹 （以比喻写出桥、复道之高和外观之美。）？ 高低冥迷，不知西东。 （量多、错落、曲折、远近相衬。）
宫人的生活情境（判断句、排比）： 明星荧荧，开妆镜也； 绿云扰扰，梳晓鬟也； 渭水涨腻，弃脂水也； 烟斜雾横，焚椒兰也； 雷霆乍惊，宫车过也。
“秦爱纷奢”的描写（比喻句，排比）：
自灭
自族
唐
鉴之）
自取灭亡
一、根据提示，找出课文中有关的描写和议论，背诵全文
1.阿房宫的来历（概写） 2.阿房宫的外在形势（简写） 3.阿房宫的本体构筑（详写） 4.宫人的生活情境（判断句，排比） 5.“秦爱纷奢”的描写（比喻句，排比） 6.有关国家兴亡的议论（从正反两方面申述）
(3)文言句式
①明星荧荧，开妆镜也（判断句）
②长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（省略句）
③秦人不暇自哀（宾语前置句）
2.结构图解
写作特点
①丰富瑰丽的想像和大胆奇特的夸张。
②语言精练至极而含义丰富深远 ③骈散兼行，整齐中富有变化。
六 国
阿 房 宫秦 赋朝
剽掠其人 （建宫宇）
不爱六国之人 （阿房宫）
有关国家兴亡的议论（从正反两方面申述）：
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非 天下也。
嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六 国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
爱：
1.秦爱纷奢，人亦念其家 （爱，动词，喜爱。句意：秦皇喜欢豪华奢侈，百姓也顾念自己的家室。）
2.使秦复爱六国之人
十二铜人
1.作者介绍 杜牧（公元803～852），晚
唐著名诗人，字牧之，京兆万 （今陕西西安）人，中唐著名 宰相和史学家杜佑之孙，唐文 宗太和二年（公元828年）考中 进士，历官监察御史、史馆修 撰、中书舍人（负责起草诏 令）。也曾作过黄州、池州等 地刺史。杜牧虽年轻时即有抱 负，但因性情耿直而在仕途颇 不得意，晚年逐渐保守消极。 晚年居住在长安城南祖父留下 的樊川别墅中，故号为
焉：
1.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 （焉，形容词尾。
句意：有的弯弯曲曲，有的相互盘绕，像蜂房，像水涡，高高矗立着。）
2.或师焉，或不焉
（焉，兼词，“于之”。 句意：有的向老师学习，有的不向老师学习。）
3.且焉置土石
（焉，疑问代词“哪里”。句意：况且把土石放到哪里去呢？）
4.焉用亡郑以陪邻 （焉，反问语气，“何必”。
缦立远视，而望幸焉 (代词，代自己）
(2)词类活用 ①六王毕，四海一(一：统一，数词活用为动词） ②未云何龙(云：出现云；龙：出现龙，名词作动词） ③鼎铛玉石，金块珠砾(鼎、玉、金、珠：把宝鼎、把美玉、
把黄金、把珍珠，名词作状语；铛、石、块、砾：看作铁锅、 看作石头、看作土块、看作石子，名词作动词）
2.青，取之于蓝，而青于蓝 （取，动词，提取，取得；
句意：靛青，是从蓼蓝草中提取出来的颜料，可是它比蓝草还要青。）
3.今入关，财物无所取
（取，动词，拿，索取； 句意：现在进了函谷关，对财物毫无所取。）
4.留取丹心照汗青
（取，助词，表动态，着； 句意：只留着一颗丹心存照史册。）
族：
1.族秦者秦也，非天下也
（族，名词作使动词，使……灭族； 句意：使秦王朝灭族的，是秦朝自己，并不是六国的百姓啊。）
2.士大夫之族，曰师曰弟子云者
（族，量词，类； 句意：士大夫这一类人，如果有称“老师”、称“学生”这类说法的。）
3.山东豪俊，遂并起而亡秦族矣
（族，名词，亲族，家族； 句意：崤山以东的英豪俊杰，于是一同起来灭亡秦王朝。）
句意：何必以使郑国灭亡来增加邻国的力量呢。）
5.积土成山，风雨兴焉
（焉，兼词，于之。“从那里”。句意：积土成山，风雨就会从那里兴起）
而
1.骊山北构而西折 （而，顺接连词。句意：从骊山北边引进再向西折过去。 2.不敢言而敢怒 （而，转折连词。句意：虽不敢说，内心却十分愤怒。）
3.谁得而族灭也 （而，连接状语与中心词的连词。句意：谁能夺取王位灭掉他呢。）
4.授之书而习其句读者 （而，并列连词。句意：教给他们文字，帮助他们学习断句的。）
5.学而时习之，不亦说乎 （而，递进连词。句意：学习知识而且经常地温习它，不也很快乐吗？）
夫
：1.嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦 （夫，感叹助词。
句意：唉，假如六国国君都爱护自己的老百姓，那么就足可以抵御秦国。）
2.夫大国，难测也，惧有伏焉 （夫，句首发语词。句意：大国难以预测，恐怕有埋伏。）
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年， 剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛 玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
取之尽锱珠，用之如泥沙；使负栋之柱，多于南
亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷， 多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏 横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
1.阿房宫的来历： “六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”
阿房宫的外在形势： 覆压三百余里，隔离天日，（广阔、高耸之势） 骊山北构而西折，直走咸阳。（建筑延伸之远。）
阿房宫本体构筑
.：
二川溶溶，流入宫墙，五步一楼，十步一阁， 廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 （建筑群之多，且各具形态） 盘盘焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落 （以比喻写建筑群，可见宏伟）。
阿房宫赋
杜牧
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
3.予观夫巴陵胜状
（夫，语气助词，在句中起舒缓语气。
句意：我看巴陵的美景。）
三、下列句中加点词语，用法有的与现代汉语相同，有的不同，试作辨析。
1.各抱地势，钩心斗角 （不同。钩心，指廊腰；斗角，指檐牙，即走廊如钩向心，屋檐如角相对。
今常用来比喻用尽心机，明争暗斗。）
2.一日之内，一宫之间，而气候不齐
“杜樊川”。著有《樊川文 集》。
时代背景
《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（825年）。杜牧写这篇文章是有感而发的。 当时的唐王朝已是大厦将倾，政治腐败，阶级矛盾尖锐，加上唐敬宗李湛即位后， 更是荒淫无度，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政，“视朝月不再三，大臣 罕得进见”。这样更加重了人·民的负担，加深了社会危机，杜牧正是要借《阿 房宫赋》来讽谏唐统治者要以秦为戒，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。正像他 在《上知己文章启》中所说的：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
（爱，动词，爱护。句意：假使秦王朝反过来爱护统一后的六国百姓）
3.不爱珍器重宝肥饶之地
爱，动词，吝惜；句意：不吝惜珍贵的宝器和肥沃丰饶的土地。）
4.晋陶渊明独爱菊 爱，动词，喜好；句意：晋朝的陶渊明只喜好菊花。
1.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
（取，动词，夺取； 句意：为什么掠夺时连一锱一铢都不放过，使用起来时却把它们当作泥土呢？）
1.文言基础知识 (1)一词多义 廊腰缦回
缦立远视
（萦绕） （久，形容词）
六王毕，四海一
（统一，动词）
楚人一炬，可怜焦土 （数词）
课文讲析
秦爱纷奢，人亦念其家 （喜爱，动词）
使秦复爱六国之人
（爱护，动词）
使天下之人，不敢言而敢怒 （使得，动词）
使六国各爱其人
（假使，连词）
盘盘焉，囷囷焉
(同“然”，……的样子）
④可怜焦土（焦土：化为焦土，名词作动词） ⑤骊山北构而西折（北、西：向北、向西，名词作状语） ⑥辇来于秦（辇：乘辇车，名词作状语） ⑦廊腰缦回，檐牙高啄(腰、牙：像腰部、像牙齿，名词作状 语） ⑧燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英(收藏、经营、精英： 都指金玉珠宝等，动词或形容词用作名词） ⑨后人哀之而不鉴之（哀：为……哀伤，动词的为动用法； 鉴：以……为鉴，名词用作意动）
山行 杜牧
----------------------------------------远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
一、学习目标
1.学习赋这一文体的有关知识，并通过了解本文的写作背景， 加深对这篇赋讽喻现实的思想意义的认识。 2.理解课文中形象生动的比喻，丰富瑰丽的想像，大胆奇特 的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 3.掌握下列词的意义和用法：一、爱、取、族、焉、而、夫
阿房宫
公元前221年，秦始皇统一天下，嫌都城咸阳人多，先王留下的宫殿太窄，就在渭南大兴土 木，营建新宫。为此，秦始皇曾征集劳力七十余万，开采大批石料。砍伐楚、蜀大批木材。 工程于公元前212年（秦始皇三十五年）始建，至秦灭亡时也未全部完工，故未正式命名。 据说当时人因宫的前殿所在地叫阿房，就称其为“阿房宫”。整个宫殿规模宏大，富丽堂皇 秦亡后，项羽进入咸阳，焚烧秦国宫殿，大火三月不灭，阿房宫变成一片焦土！
3.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
（金玉珍宝。与今的“精华”、“出类拔萃的人”的意思不同） 4.一旦不能有，输来其间
（表示有一天。与现代汉语用法相同）
5.独夫之心，日益骄固
（一天比一天。与现代汉语用法相同）
音乐欣赏
西湖春色 江西省余江一中 周波松 二00五年四月
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹 （以比喻写出桥、复道之高和外观之美。）？ 高低冥迷，不知西东。 （量多、错落、曲折、远近相衬。）
宫人的生活情境（判断句、排比）： 明星荧荧，开妆镜也； 绿云扰扰，梳晓鬟也； 渭水涨腻，弃脂水也； 烟斜雾横，焚椒兰也； 雷霆乍惊，宫车过也。
“秦爱纷奢”的描写（比喻句，排比）：
自灭
自族
唐
鉴之）
自取灭亡
一、根据提示，找出课文中有关的描写和议论，背诵全文
1.阿房宫的来历（概写） 2.阿房宫的外在形势（简写） 3.阿房宫的本体构筑（详写） 4.宫人的生活情境（判断句，排比） 5.“秦爱纷奢”的描写（比喻句，排比） 6.有关国家兴亡的议论（从正反两方面申述）
(3)文言句式
①明星荧荧，开妆镜也（判断句）
②长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（省略句）
③秦人不暇自哀（宾语前置句）
2.结构图解
写作特点
①丰富瑰丽的想像和大胆奇特的夸张。
②语言精练至极而含义丰富深远 ③骈散兼行，整齐中富有变化。
六 国
阿 房 宫秦 赋朝
剽掠其人 （建宫宇）
不爱六国之人 （阿房宫）
有关国家兴亡的议论（从正反两方面申述）：
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非 天下也。
嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六 国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
爱：
1.秦爱纷奢，人亦念其家 （爱，动词，喜爱。句意：秦皇喜欢豪华奢侈，百姓也顾念自己的家室。）
2.使秦复爱六国之人
十二铜人
1.作者介绍 杜牧（公元803～852），晚
唐著名诗人，字牧之，京兆万 （今陕西西安）人，中唐著名 宰相和史学家杜佑之孙，唐文 宗太和二年（公元828年）考中 进士，历官监察御史、史馆修 撰、中书舍人（负责起草诏 令）。也曾作过黄州、池州等 地刺史。杜牧虽年轻时即有抱 负，但因性情耿直而在仕途颇 不得意，晚年逐渐保守消极。 晚年居住在长安城南祖父留下 的樊川别墅中，故号为
焉：
1.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 （焉，形容词尾。
句意：有的弯弯曲曲，有的相互盘绕，像蜂房，像水涡，高高矗立着。）
2.或师焉，或不焉
（焉，兼词，“于之”。 句意：有的向老师学习，有的不向老师学习。）
3.且焉置土石
（焉，疑问代词“哪里”。句意：况且把土石放到哪里去呢？）
4.焉用亡郑以陪邻 （焉，反问语气，“何必”。
缦立远视，而望幸焉 (代词，代自己）
(2)词类活用 ①六王毕，四海一(一：统一，数词活用为动词） ②未云何龙(云：出现云；龙：出现龙，名词作动词） ③鼎铛玉石，金块珠砾(鼎、玉、金、珠：把宝鼎、把美玉、
把黄金、把珍珠，名词作状语；铛、石、块、砾：看作铁锅、 看作石头、看作土块、看作石子，名词作动词）
2.青，取之于蓝，而青于蓝 （取，动词，提取，取得；
句意：靛青，是从蓼蓝草中提取出来的颜料，可是它比蓝草还要青。）
3.今入关，财物无所取
（取，动词，拿，索取； 句意：现在进了函谷关，对财物毫无所取。）
4.留取丹心照汗青
（取，助词，表动态，着； 句意：只留着一颗丹心存照史册。）
族：
1.族秦者秦也，非天下也
（族，名词作使动词，使……灭族； 句意：使秦王朝灭族的，是秦朝自己，并不是六国的百姓啊。）
2.士大夫之族，曰师曰弟子云者
（族，量词，类； 句意：士大夫这一类人，如果有称“老师”、称“学生”这类说法的。）
3.山东豪俊，遂并起而亡秦族矣
（族，名词，亲族，家族； 句意：崤山以东的英豪俊杰，于是一同起来灭亡秦王朝。）
句意：何必以使郑国灭亡来增加邻国的力量呢。）
5.积土成山，风雨兴焉
（焉，兼词，于之。“从那里”。句意：积土成山，风雨就会从那里兴起）
而
1.骊山北构而西折 （而，顺接连词。句意：从骊山北边引进再向西折过去。 2.不敢言而敢怒 （而，转折连词。句意：虽不敢说，内心却十分愤怒。）
3.谁得而族灭也 （而，连接状语与中心词的连词。句意：谁能夺取王位灭掉他呢。）
4.授之书而习其句读者 （而，并列连词。句意：教给他们文字，帮助他们学习断句的。）
5.学而时习之，不亦说乎 （而，递进连词。句意：学习知识而且经常地温习它，不也很快乐吗？）
夫
：1.嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦 （夫，感叹助词。
句意：唉，假如六国国君都爱护自己的老百姓，那么就足可以抵御秦国。）
2.夫大国，难测也，惧有伏焉 （夫，句首发语词。句意：大国难以预测，恐怕有埋伏。）
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年， 剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛 玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
取之尽锱珠，用之如泥沙；使负栋之柱，多于南
亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷， 多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏 横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
1.阿房宫的来历： “六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”
阿房宫的外在形势： 覆压三百余里，隔离天日，（广阔、高耸之势） 骊山北构而西折，直走咸阳。（建筑延伸之远。）
阿房宫本体构筑
.：
二川溶溶，流入宫墙，五步一楼，十步一阁， 廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 （建筑群之多，且各具形态） 盘盘焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落 （以比喻写建筑群，可见宏伟）。
阿房宫赋
杜牧
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
3.予观夫巴陵胜状
（夫，语气助词，在句中起舒缓语气。
句意：我看巴陵的美景。）
三、下列句中加点词语，用法有的与现代汉语相同，有的不同，试作辨析。
1.各抱地势，钩心斗角 （不同。钩心，指廊腰；斗角，指檐牙，即走廊如钩向心，屋檐如角相对。
今常用来比喻用尽心机，明争暗斗。）
2.一日之内，一宫之间，而气候不齐
“杜樊川”。著有《樊川文 集》。
时代背景
《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（825年）。杜牧写这篇文章是有感而发的。 当时的唐王朝已是大厦将倾，政治腐败，阶级矛盾尖锐，加上唐敬宗李湛即位后， 更是荒淫无度，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政，“视朝月不再三，大臣 罕得进见”。这样更加重了人·民的负担，加深了社会危机，杜牧正是要借《阿 房宫赋》来讽谏唐统治者要以秦为戒，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。正像他 在《上知己文章启》中所说的：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
（爱，动词，爱护。句意：假使秦王朝反过来爱护统一后的六国百姓）
3.不爱珍器重宝肥饶之地
爱，动词，吝惜；句意：不吝惜珍贵的宝器和肥沃丰饶的土地。）
4.晋陶渊明独爱菊 爱，动词，喜好；句意：晋朝的陶渊明只喜好菊花。
1.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
（取，动词，夺取； 句意：为什么掠夺时连一锱一铢都不放过，使用起来时却把它们当作泥土呢？）
1.文言基础知识 (1)一词多义 廊腰缦回
缦立远视
（萦绕） （久，形容词）
六王毕，四海一
（统一，动词）
楚人一炬，可怜焦土 （数词）
课文讲析
秦爱纷奢，人亦念其家 （喜爱，动词）
使秦复爱六国之人
（爱护，动词）
使天下之人，不敢言而敢怒 （使得，动词）
使六国各爱其人
（假使，连词）
盘盘焉，囷囷焉
(同“然”，……的样子）
④可怜焦土（焦土：化为焦土，名词作动词） ⑤骊山北构而西折（北、西：向北、向西，名词作状语） ⑥辇来于秦（辇：乘辇车，名词作状语） ⑦廊腰缦回，檐牙高啄(腰、牙：像腰部、像牙齿，名词作状 语） ⑧燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英(收藏、经营、精英： 都指金玉珠宝等，动词或形容词用作名词） ⑨后人哀之而不鉴之（哀：为……哀伤，动词的为动用法； 鉴：以……为鉴，名词用作意动）
山行 杜牧
----------------------------------------远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
一、学习目标
1.学习赋这一文体的有关知识，并通过了解本文的写作背景， 加深对这篇赋讽喻现实的思想意义的认识。 2.理解课文中形象生动的比喻，丰富瑰丽的想像，大胆奇特 的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 3.掌握下列词的意义和用法：一、爱、取、族、焉、而、夫
阿房宫
公元前221年，秦始皇统一天下，嫌都城咸阳人多，先王留下的宫殿太窄，就在渭南大兴土 木，营建新宫。为此，秦始皇曾征集劳力七十余万，开采大批石料。砍伐楚、蜀大批木材。 工程于公元前212年（秦始皇三十五年）始建，至秦灭亡时也未全部完工，故未正式命名。 据说当时人因宫的前殿所在地叫阿房，就称其为“阿房宫”。整个宫殿规模宏大，富丽堂皇 秦亡后，项羽进入咸阳，焚烧秦国宫殿，大火三月不灭，阿房宫变成一片焦土！