桥头中心小学德育汇报材料(新)

校风陶美德雷锋驻心间——翁牛特旗桥头镇中心小学德育汇报材料在桥头总校的正确领导下，桥头镇中心小学以“为了每一位学生的发展”为宗旨，以“学雷锋常态化”为载体，立足于品德修养、文明礼仪和良好行为习惯的养成，扎实开展学校德育工作。

一、营造良好的育人环境，创设浓郁的德育氛围。

1、共同确立人文性德育目标目标是暗夜里的灯塔，引领我们前进的方向。

为此，学校组织全体师生多次召开研讨会，联系实际，改变以往那种抽象空洞的口号性目标，确定了具体的人文性目标。

我们的“一训三风”就充分体现了这一理念。

校训：认认真真做事，堂堂正正做人。

校风：同心同德，同行同乐。

教风：爱学生就是爱孩子，爱事业就是爱自己。

学风：养成好习惯，幸福一辈子。

2、合力打造良好的育人环境学校无闲处，处处能育人。

绿树苍翠欲滴，花香沁人心脾。

教室书声琅琅，校园翰墨飘香；名为“开启”的雕塑，气势昂扬向上；操场周围的运动图标，引领师生憧美健康；温馨的警示语，让我们的行动得法有章；“孟母教子”、“闻鸡起舞”的系列浮雕，崇德唯美，育人有方。

甬路两侧的宣传橱窗，及时展示师生行动的精彩篇章。

这里曾有“校园雷锋”的感人事迹，还有礼仪标兵的高大形象，也有系列展出的党史队章，更有师生才艺绽放的芬芳。

“七彩童年”校园广播站是学校德育成果展示的又一阵地，也是师生交流学习，齐头并进的竞比平台，每天早晚两次播出，从不间断。

“教师之声”节目倾诉自己育人的酸甜苦辣，共享育人的点滴智慧，同伴互助，集思广益；陈丹丹是刚刚调来的新教师，对班级管理一直理不出头绪、找不准切入点，不是男同学玩游戏磕破了嘴唇，就是女同学搞卫生不小心碰破了额头，这样的事情时有发生，他在播音时由衷的讲出了自己的心声和困惑。

于是，学校领导就轮流到他的班级当“观察员”并安排优秀班主任郭金玲帮助管理。

不到两周，她就找到了管理班级的秘诀，把班级管理得井然有序。

“身边的榜样”节目是学生历练和成长的舞台，这里播出的先进事迹，激励着全体师生在“学雷锋”的路上日益成长。

办公室走廊是教师们练笔修身的沃土，每人一块的粉笔字展示板，日日更新着治学和修身的名言(例如：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子；君子坦荡荡，小人长戚戚；爱人者，人恒爱之) ，基本功提升的同时，也提升了个人的修养。

教室内由学生自己搜集书写的格言警句，每月更换，集体成诵。

校内的优秀作品均被推荐到总校编辑的《七彩桥》报，屡见报端，每个文字都浸润着智慧，每篇华章都熏染着灵魂。

3、“以人为本”的制度保障。

我校全体教职工都树立了“德育人人有责”的意识，时时处处育人。

变过去那种指令性的规定，为温馨提示。

比如：集会纪律由一律关闭手机变为请您关闭手机；由工作日不准饮酒变为请时，带领教师与学生同操同舞共同健身，并根据季节的不同，择机组织跳绳、拔河、乒乓球、篮球等各类比赛，达到了强健体魄的目的，也增强了集体的凝聚力和荣誉感，可谓一举多得。

不但关注教师的身体健康，而且通过组织教师进行才艺展示，如：元旦汇演、棋牌擂台赛、基本功展示等活动，丰富广大教师的业余文化生活，同时坚持每周一歌，学唱《颂歌献给党》、《红梅赞》等优秀革命歌曲，远离靡靡之音。

使广大教师阳光快乐，朝气蓬勃，生活富有情调和层次，修身、养性、怡情。

为鼓励广大教师互相关心、互相帮助。

我校每月组织一次“我容人我幸福，我助人我快乐”主题座谈会，在畅谈工作感悟、为治校献计献策的同时，倾诉自己的困惑和不解，讲述自己容人和助人的故事。

坦诚相告，彼此相通，互相学习，共同进步，真可谓和衷共济，钟灵毓秀。

身教胜于言教，所有的事情教师必须躬身示范、亲历亲为。

学生管理过程中，除《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等国颁制度规则外，学校结合工作需要，创编了易于理解、便于记忆的《日常行为规范三字歌》、《安全规范三字歌》、《好习惯三字歌》、《课堂礼仪三字歌》等校规校纪。

编写了《十大道德好习惯》、《小学生十个良好学习习惯》、《十字文明用语》等育人标准。

根据常规工作制订了《学生在校一日要求及文明班级评比办法》、《优秀班干部评比标准》等检查评比表奖制度。

切实保障各项工作落到实处，公平公正公开进行检查评比。

值的重点提出的是我们格外关心学生的心理健康，时刻洞察校园内“大同学欺负小同学现象”。

因为这种行为对孩子心灵造成的伤害最大，可能影响他的一生。

这项工作，由政教主任亲自负责，发现问题，及时解决，让每个学生都充满自信，阳光快乐，茁壮成长。

4、师德建设常抓不懈思想是行动的灵魂。

我校通过加强政治学习，座谈交流，树立典型等途径，大力弘扬和提倡“正义、博爱、奉献”的思想，形成了“人人为我，我为人人”的良好道德风尚。

《教师法》、《教师职业道德规范》、“各级行风禁令”谙熟于心，全体教师秉承了“爱学生就是爱孩子，爱事业就是爱自己”的教风，在工作中做到了和风细雨、和颜悦色、润物无声。

每天上放学的时候带班领导和值周教师都在校门口护送学生，放学的时候每班学生都分两队由班主任和任课教师亲自护送到家长的手中。

遇到个别有事不能及时来学校接学生放学的家长，出于安全考虑，带班领导或值周老师都亲自将学生送到家中，五年三班的毕梦龙，本学期校长就亲自送了三次。

特殊天气送不回的，就把他们留在学校吃饭，并打电话告诉家长。

周五放假回不去家的刘帅，政教处刘主任多次将其接到家中，安排吃住。

晚自习突然得了急性阑尾炎的张倩，老师把她赶紧送到医院医治，家长赶到时感激的热泪盈眶。

二年级小女生孙羽，由于初次离开父母，不适应住宿生活，经常便到裤兜里，生活教师刘亚萍把她当成自己的亲女儿一样，多次为其清洗内裤。

孩子们都亲切的称她为刘妈妈。

由于学生宿舍拥挤，学生无法在宿舍洗脚，于是就把洗脚挪到了教室，教师为学生亲自打水，并调试好水的温度，在每天上完晚自习前10分钟组织学生洗脚。

冬天下雪的时候，带班领导和所有住校教师都早早的起床清扫积雪，当学生起床的时候，所有通向各处的通道都已扫通。

尤其是住校的老教师，每当下雪后，他们总是自发地提前扫雪。

冬季来临，老师们总是早早的到校，亲自把炉子生得欢欢的，学生们到校的时候教室里已经温暖如春。

送学生的家长见了，直夸奖教室比家里还暖和呢。

冬季因天气寒冷，男学生厕所小便池与大便池连通的管道由于坡度小经常阻塞结冰，为防止学生滑倒，王校长和后勤的桂主任买来塑料勺绑上木棍，每天中午和晚上为学生清理小便池；在他们的带领下老师们和同学们也积极的跟着清理起来。

从那以后再也没发生过学生滑倒的事。

辅导潜能生教师更是耐心有加。

老师们常常幽默的谈论，优秀生学习好是人家的遗传基因好，潜能生的进步才是老师的真本领，为此老师在潜能生的转化上各施招数。

六年二班的杨立权同学是全校闻名的“问题学生”，由于先天障碍及家庭影响，学习基础几乎是空白，连姓名都不会写。

刘卫东老师接了这个班的语文课后，从拼音一点儿一点儿地辅导，循序渐进，现在能一口气背诵三五首唐诗。

毕崇然老师班的兰天同学，在一年级时因为基础差，语文成绩是一位数，老师就从基础入手，想方设法调动他的积极性，适时分层对他进行耐心细致的辅导，现在这名同学各项能力都有很大提升，已经达到班级的中等水平……像这样的“问题同学”通过教师的不懈努力，各科成绩都已经有了明显的提高。

我们已做到让每个学生都进步，但不是相同的进步；让每个孩子都合格，但不是相同的规格，使每个孩子都体验到成功的快乐和幸福。

二、良好习惯成就美好人生细节决定成败，习惯决定命运。

走进校园学生衣着整洁，彬彬有礼。

见到垃圾，主动随手捡起。

课堂上自主学习、交流研讨、汇报展示有章有法。

宿舍内窗明几净、物品整齐。

餐厅里就餐有序，对粮食倍加珍惜。

过去，孩子们也常常把馒头扒掉皮再吃，掉在桌子上的大块大块鸡蛋不予理睬，面对这一现象，校长和老师一起分赴到各个餐厅，主动将孩子掉到桌子上的饭菜吃下去。

孩子们惊呆了，再也不这样做了。

鞠猛的家长在家长会上高兴地跟老师交流，“你们是用什么法让我的孩子不挑食，不浪费粮食的?太谢谢你们了！”老师与那名同学相视一笑。

上放学自行成队、遵守交通法规……学生文明懂礼、勤奋好学、团结互助蔚然成风。

这些习惯的养成都离不开教师言传身教，也离不开教师按照“21天、90天习惯养成规律”严格要求和反复训练。

目的只有一个，那就是让学生实现“养成好习惯，幸福一辈子”的人生完美目标。

三、以“学雷锋”活动为载体，深化中华传统美德教育德育工作始终以“学雷锋”为主线。

改变过去仅在三月份（学雷锋活动月）轰轰烈烈开展学雷锋活动，而其它月份却销声匿迹的“一阵风”做法。

详细制定了《学雷锋践行活动方案》，明确月份目标，使学雷锋活动常态化、持久化，让雷锋精神永驻校园，中华美德代代相传。

今年三月，二年二班毕静怡同学身患白血病，家境十分困难，我们发出倡议资助，老师们带头捐款，孩子们也毫不吝啬地拿出他们平时积攒的零花钱，10元、20元、30元……甚至50、100元的也不在少数。

捐款现场大家哭成一片，都为小静怡着急，也都为小静怡祈盼，各班的班长还献上了伙伴们亲手制作的的千纸鹤和祝福卡片，这心意的表达，情感的涌动，把捐款现场推向了高潮。

孩子们懂事了，他们懂得了什么是心灵的呼唤；孩子们长大了，他们感受了什么是集体的关怀，领悟了什么是与人为善。

小静怡的家长接过38000多元善款时，她激动地说不出话来。

我现在告诉大家，值得欣慰的是，小静怡的病情现在已经稳定，医治效果明显。

她的母亲抽暇为学校送来“校风陶美德，爱心暖人间”这面锦旗。

这里，我们再次为小静怡送上温馨的祝福：“祝她早日康复，早日回到我们的校园！”校园里、社区里“小雷锋”助人的事接二连三地出现，得到家长们的啧啧称赞。

四、切实抓好德育常规工作1、坚持每周一举行升国旗仪式，丰富升旗仪式的内容并赋予新的内涵。

国旗下演讲的内容与学校工作安排和节日、纪念日紧密结合，有针对性地对学生进行遵纪守法、文明礼仪、刻苦学习、安全消防、远大理想等多方面的教育，使升旗仪式真正成为推动学校工作，促进学生全面发展的有效阵地。

2、利用传统重大节日开展德育活动。

教师节、国庆节、清明节、儿童节、建队日等重大节日，我们都举行朗诵、歌咏、征文、演讲比赛等相关活动。

3、阅读启迪人生。

自2006年我校开展打造“书香校园”活动以来，学生阅读了大量的关于理想、人生、学习、处世等方面的书籍，通过学校组织的日展示、周展示、月汇报活动使他们形成了良好的读书习惯和优秀的道德品质。

4、课外兴趣小组活动丰富多彩。

我校尊重学生的个性选择，开设了绘画、书法、象棋、乒乓球、篮球、合唱、舞蹈、葫芦丝、巴乌、口风琴、二胡等小组，老师和学生100%参与，培养了学生的兴趣，发展了学生的特长。

每周四最后两节课为集中活动时间，雷打不动。

活动中，学生们开心快乐劲儿溢于言表，不但发展了个性，而且陶冶了情操。

5、间操课活动异彩纷呈。