2019—2020学年中心小学德育工作总结
小学2019-2020学年度第一学期德育工作总结
XXX镇中心小学2019年—2020学年度年第一学期德育工作总结我校德育工作按刘志丹精神办学结合本校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作情况总结如下:一、努力加强德育队伍建设不断提高德育队伍的整体素质1.完善德育工作领导小组。
学校德育工作由少先队大队辅导员负总责,班主任为各班辅导员,任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。
定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
2.加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。
组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设,优化育人环境1.精心布置宣传阵地。
加强墙报文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。
小学2019~2020学年第一学期德育工作总结
本学期,学校的德育工作坚持一切从实际出发,围绕校园文化建设,探索进一步增强学校德育工作有效性的途径和方法,进一步加强班主任工作和班级管理工作,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
不断加强班级文化建设,通过丰富多彩的德育活动,促进学生良好行为习惯的养成。
并积极开展各类主题教育活动,把对学生的品格教育、爱国主义教育、法制教育等贯穿于日常行为规范教育的过程中,为学生创设了一个和谐、健康、向上的成长环境。
一、常规教育,营造育人环境1.以微视频助力:结合“行为规范养成教育主题活动月”,确定强化训练主题, 对学生进行《一日常规十个习惯》训练。
利用晨会课时间学习视频,从不同角度规范学生的一日常规,让学生更直观清楚地知道该如何做,并明确如何做好,从而直观地感知常规要求,一日常规表现有所提高。
一年级新生结合《一年级新生入学手册》和微视频,利用开学前两周的时间集中学习,让学生初步养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯,为成为一名合格的小学生打好基础。
2.以身边榜样助力:借助“阳光表情积攒”、“光荣升旗手”活动为载体,加强学生养成教育,树立学生典型,宣传学生优秀事迹,用身边事带动身边人,促进良好行为习惯的养成。
对学生阶段性一日常规表现的激励,以看得见的激励方式强化学生一日常规的形成。
通过一学期的努力,学生常规行为有了进步,一些薄弱班级的一日常规表现有所提高。
3.以岗位实践助力:通过班级岗位、校级岗位、班级实践周工作,让学生通过更精细的岗位分类工作,明确岗位职责,培养岗位工作能力,促使学生岗位意识、服务意识、自我认识的完善,打造一支优秀的岗位实践队伍,并在岗位实践活动中培养各项能力,得到成长。
4.以蹲点检查助力:一日常规检查,要加大检查力度,重视落实情况。
德育处根据学校具体情况,实行行政与年级组长结合的蹲点方式,把检查检查和反馈工作更细化,有效地将学生一日常规范教育抓细、抓严、抓实,特别是班级纪律和卫生,有了很大的改善。
2024年小学德育工作总结参考(5篇)
2024年小学德育工作总结参考为有效促进学生良好行为习惯的养成,我们需以严谨、科学的态度,针对一年级学生这一关键阶段,采取针对性措施。
这一阶段不仅关乎学生个人成长的基石,更影响其在自我约束与道德塑造上的长远发展,同时也对未来社会所需劳动者的基本素质具有深远影响。
因此,强化一年级学生良好行为习惯的培育,是一项基础且持续性的重要工程。
在班级德育工作的推进上,我们遵循学校德育指导方针,结合班级实际情况,制定并实施了一系列有效措施。
具体策略如下:一、明确目标,激发动力学期之初,我们为一年级学生设定了长远目标:即在各类活动中力争上游,成为学校的模范班集体。
这一目标极大地激发了学生的集体荣誉感和奋斗精神。
在校广播操比赛及运动会等活动中,学生们展现了高度的团队协作与拼搏精神,尽管部分比赛未能获奖,但过程中的集体凝聚力与向心力得到了显著提升。
随后,我们进一步细化目标,通过短期激励性目标的管理,进一步强化了班级的整体表现,增强了成员间的信心与协作能力。
针对学习方面,我们提出了“向父母负责,向祖国汇报”的学业目标,并组织了各类学习竞赛与自主晨会活动,明确个人与小组的具体任务。
此举有效调动了学生的学习积极性,形成了互帮互助、共同进步的良好学风。
二、活动引领,增强凝聚力针对班级初期凝聚力不足的问题,我们积极策划并开展了丰富多彩的班级活动,如“我能行”才艺展示、“国庆节”献花活动等。
这些活动不仅锻炼了学生的多方面能力,也显著增强了班级的凝聚力与向心力。
在各类校内外集体活动中,学生们均表现出色,进一步巩固了班级的整体形象与地位。
三、制度保障,强化约束为确保班级管理的规范性与有效性,我们结合学校规章制度,制定了辅助性的班级细则。
如“六项生活常规评比”、“学习帮教,一帮一”等制度。
在执行过程中,我们注重学生的相互检查与监督,树立正面典型,形成遵规守纪的良好风气。
我们鼓励学生参与班干部工作,培养其自我管理与服务能力。
通过定期的班委会与班委评议机制,不断优化班级管理策略,提升班级整体管理水平。
2019-2020学年第二学期小学德育工作总结
2019-2020学年第二学期小学德育工作总结德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。
德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,因此,我校把德育工作摆在重要位置,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校教育教学工作的顺利开展。
一学期以来我校坚持以学生行为习惯养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为平台,基本完成了学校德育计划的各项工作目标。
现将我校一学期的德育工作情况总结如下:一、主要工作成绩㈠增强安全防范意识,加强安全管理,安全工作常抓不懈。
1、坚持安全隐患排查制度。
牢固树立“安全第一”的思想意识,坚持安全隐患排查制度。
德育处定期对教室、宿舍以及各处设施进行安全隐患排查,为了及时排除安全隐患,坚持每周一小查,每月一大查。
每周各班班主任对教室、宿舍进行安全隐患排查,并填写安全隐患排查单交后勤人员及时维修;每月德育处对全校进行拉网式安全隐患大排查,安全隐患排查单交主管后勤工作的副总校长,然后派人逐一进行整修,最后由德育处验收。
做到了及时发现,及时整改;班主任定期排查学生携带刀具、危险品情况,德育处对四、五年级重点抽查。
并强调班主任及时化解学生矛盾,以防矛盾隐患引发打架事件的发生。
由于安全工作得力本学期未发生任何重大安全事故。
2、加强安全保卫工作。
为了确保师生的人身安全,进一步加强了校园保卫工作。
开学初,校长亲自对保卫科、门卫人员进行了岗位培训,认真学习了保卫科职责,重申了保卫工作的重要性,强调了工作纪律。
要求门卫严格执行外来人员登记制度,学生出入制度;保卫人员执行夜间值班巡逻任务,在晚11:00—凌晨4:00,对宿舍区、教学区、办公区、食堂等区域定时巡查,并记录巡查情况;体育教师配合保卫科分别在每天中午、晚上学生放学时间轮流在校门口值班巡查,防止闲杂人员进校,协助门卫处理一些突发事件。
3、坚持执行领导带班、教师值班制度。
2019-2020学年小学德育第二学期工作总结
2019-2020学年小学德育第二学期工作总结时光飞逝,一学期的德育工作已经结束,本学期学校学德育工作以学生养成教育为根本,以德育活动为载体,以深化学校特色德育活动为发展,不断展现德育工作的主动性和实效性。
现将本学期德育工作梳理如下:(一)夯实养成教育工作,做好了养成教育工作。
继续落实养成教育,夯实学生常规行为。
定期利用校会课时间对学生集中进行《小学生日常行为规范》和新的《中小学生守则》教育,开展“星级班集体”评比活动,继续做实成绩反馈工作,使之批评和表扬形成常态;开学初继续进行“常规行为训练月”活动,通过卫生、仪表检查及“应知应会”知识考核,学生养成教育不断深化;一学年来学校德育处开展了“五星评比活动”,每月一星进行表彰,充分展现了德育的示范和激励作用。
(二)强化德育队伍建设,推进班主任专业技能的发展。
延续落实班主任月例会制度,内涵推进班主任例会工作;夯实班主任业务水平,在班主任中开展了“三个一”活动。
即:班主任每学期精读一本书;35岁以下青年班主任做好一节主题班会课,班主任精心撰写1篇教育案例活动。
通过上述活动,班主任在业务上进一步得到了提升,在工作中得到成长。
(三)按部就班,有的放矢地推进各项常规工作。
(1)加强宣传工作。
发挥德育橱窗、板报、博客等教育阵地作用,做好了各班板报、墙报更新、博客上传等工作;在3-6年级各班中开展了《班级学生自主板报大赛》。
(2)平稳有序地进行一年一度的“三好评优”工作。
德育处在评选活动中制定了详实的工作方案,按步落实,评选工作做到了公平、公正、公开、透明,确保了此项工作的万无一失。
(3)继续推进心理健康、法制、安全、科技艺术教育等工作,开展了丰富多彩的兴趣小组(社团)活动。
①加强心理健康教育工作。
学校全天候开放心理咨询室;学校利用红领巾广播时间及“5.25”、“期中期末教学质量检测”等节点对全体学生进行心理健康教育;各班每月利用班会课调剂上好了1节心理健康教育课;在“5.25学生心理健康教育日”之际,学校德育处通过手抄报比赛、心理主题班会课、校园心运会等形式对全体学生进行了全方位的教育活动。
小学2019--2020学年度第二学期德育工作总结
小学2019--2020学年度第二学期德育工作总结埋首间,时光悄然而逝。
这飞快的一年里,我校的德育工作,收获了无数的欣慰。
感谢这一年里真切关心我工作领导,默默支持我工作的老师,感谢你们的支持、帮助与爱护。
很多时候,回顾是一种最好的自我剖析,下面我就把这一学期德育工作的点点滴滴串成珠链呈现给大家。
一、基础建设抓落实、常规工作求创新1.基础阵地完善;我校是一所农村小学,共有17个班级,500多名学生,少先队员入队率达100%。
少先队星级队室建设达标,不断更新完善少先队“红领巾”网页,少先队的风采得到充分展现。
“文明监督岗”“红领巾”广播站的常规工作正常开展。
2.小干部队伍稳固;①举办“小干部培训班”,让队干部们担任各级重大活动的策划者、组织者和评价者,培养了大批优秀的队干部。
②每周开设红领巾监督岗成员培训班以及大队委例会制度③重视班主任队伍建设;为了建设一支高素质的班主任队伍,通过组织参加各级培训,全面提高班主任的专业素质。
利用班主任例会来探讨工作中得失。
我们还举行“优秀班主任、班主任标兵”评选等活动为班主任的进步成长创造有利条件。
二、快乐活动力争出彩三月份,我们根据本次读书活动要求,开展了“中华美德”黑板报评比:班主任老师以及班级学生都能积极参与,有的班级以美德故事为主题,有的以美德小报为主题,有的以美德愿望卡为主题......内容精彩纷呈,版面设计巧妙,既让孩子们学到知识,又能吸引他们的眼球。
利用三八妇女节的契机,开展“庆三八传美德”的摄影比赛,让孩子在体验感恩中获得活动的快乐。
利用学雷锋月的活动平台,我校开展了“环保志愿者在行动”的环保小队艺林园事件活动,让孩子在实践中锻炼劳动意志、增强环保意识。
四月份,我校全体师生开展“网络祭先烈文明传精神”的扫墓活动,让孩子们享受幸福的同时,感受、缅怀为这些幸福生活抛头颅、洒热血的英雄。
五六月份,少先队大队部结合校园艺术节主题开展了系列活动:开展了“淘宝义卖海报”设计大赛;“社团艺术成果展”;书画、纸贴画、珠贴画、国画、彩蛋等系列展出。
小学德育工作的总结6篇
小学德育工作的总结6篇小学德育工作的总结 (1)一、指导思想:进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标:1、继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台,给学生一块自由发展的空间。
结合语文学科对学生进行德育教育。
三、具体措施:1、抓好学生的常规教育。
配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。
特别是开学之初,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。
并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。
让学生享受到成功的喜悦。
4.培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。
引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
5、重视家校联系。
做好家访工作,班主任及时与家长联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。
小学2019-2020学年上学期德育工作总结
小学2019-2020学年上学期德育工作总结(一)加强德育队伍建设,树立师表良好形象。
为了注重加强和突出师德建设。
学校组织学习《教师职业道德考核》进行师德教育,还学习了《教师职业道德规范》、《《教育法》、《教师法》等法律法规进行法制教育。
为强化队伍建设,确保管理到位,学校组织召开德育工作会议,加强班主任队伍培养,深化班级阵地建设。
重视学科中的德育渗透,以举办活动、讲座等进行德育工作。
研讨在其他学科中如何渗透德育教育,潜移默化地影响教育学生,让学生在学习中,学知识、学做人。
xx月4日下午,在学校多媒体教室召开班主任工作经验交流会。
由四位优秀班主任做经验介绍,分别根据自己的班级情况和工作经验,通过一个个真实、鲜活的典型案例,诠释了自己带班的理念和风格。
从班风建设、转化后进生、师生关系等方面交流了一些好的做法,展示了自己对教育事业的理解、对学生的热爱,体验与学生在一起所获得的快乐。
(二)抓好学生行为规范教育。
以《小学生日常行为规范》《小学生守则》为重点,开展以“路队、纪律、两操、卫生、礼仪”为内容的班级评比活动,工作中加强对学生指导,利用晨会、班会、升旗、广播、板报、队会等形成进行强化教育。
每天少先大队安排劝导队队员,对学生的礼仪、卫生、两操、放学路队等方面进行检查监督,对校园内不文明行为给予及时纠正,发现问题及时处理解决,使学生养成了良好的行为习惯,取得了比较好的效果。
本学期,我校开展形式多样的文明礼仪主题教育活动,制定班级文明公约,每周公布校“文明礼仪之星”。
通过一系列活动的开展,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
(三)围绕德育目标,积极开展各类活动。
本学期,我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动,在活动中挖掘学生的潜能,发扬学生的个性。
1.开展“弘扬长征精神共筑爱国情”活动。
为纪念中国工农红军长征胜利xx周年,传承和发扬伟大的长征精神,结合进一步做好培育和践行社会主义核心价值观教育,激发广大未成年人的爱国情、报国志,9月30日早晨,实验小学全体师生在校操场举行“弘扬长征精神共筑爱国情”活动。
2020小学德育工作总结(精选9篇)
2020小学德育工作总结(精选9篇)2020小学德育工作总结(精选9篇)不经意间,一段时间的工作已经结束了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,不妨坐下来好好写写工作总结吧!好的工作总结都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的2020小学德育工作总结(精选9篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学德育工作总结1一、工作回顾回顾我校本学期的德育工作,取得了令人欣喜的成果,这是对我们过去工作的肯定,也是对我们未来工作的鞭策。
我校全体师生会迎着胜利的春风去迎接新的挑战,那么过去工作中的经验、教训是不可缺少的精神食粮。
所以有必要对过去的工作进行总结。
二、完成情况1、按时、按质、创造性的利用思想品德课进行思想熏陶。
我校规定:各班把思想品德课纳入日常课程,上足课时,不得占用、挪用,各班都按课表按质按量的完成了任务,而且教学中根据学生身心成长特点和接受能力,从他们的思想实际出发,深入浅出,寓教娱乐,循序渐进,用学生喜闻乐见的形式,用疏导的方法,参与的方法,讨论的方法,结合生活、学习生活中的典型事例,并做到知行统一,既重视课堂教育,更注重实践,引导学生学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范。
2、把德育渗透到各科教学中在教材中大量的事物都可以对学生进行思想品德教育,陶冶学生美的心灵。
例如:文学作品中的人格美,历史人物的悲壮美,数学中的逻辑美,音乐中的旋律美,体育中的刚健美,都在教学中得以充分体现。
语文课通过文学作品中的典型人物和美学思想教育学生,社会课通过了解英雄人物,祖国灿烂文化,增强民族自尊心和自豪感;通过了解祖国多娇的江山,丰富的物质资源,及环保情况培养学生爱国热情和保护环境的责任感等等。
3、利用每周升旗对学生进行教育每周一升旗时,我校利用国旗下讲话多角度、多层次的对学生进行思想道德教育,取得了良好效果。
4、利用丰富多采的活动对学生进行少先队的教育(1)利用中秋节这一传统节日,对学生进行中华传统美德教育,要求学生用自己的零用钱给长辈买上一块月饼,养成尊敬长辈的习惯;利用国庆节,开展爱国歌曲赛,激发爱国情感。
小学2019—2020德育处工作总结
小学2019—2020德育处工作总结时间似慢实快,转眼间一学期工作结束了,本学期的工作可谓有苦有乐、有笑有泪、有付出更有收获,现将工作总结如下:一、紧密团结在校委会领导之下,高质量完成各项任务。
校委会工作安排细致到位、扎实有序,我们德育处一班人在校委会领导下、各位教师的大力支持和配合下,高质量地完成了上级部门和学校分配的任务,并且能够紧紧围绕学校发展的总体目标,抓好我校德育的常规管理工作。
我们的工作,也得到了广泛认可:在市教育局《2020年夏季校园安全交叉检查》中得到了99.5分,是最高分学校之一;在日常检查中,也得到了镇政府、中心中学领导的好评;在学校被评选为广水市十星级文明校园、xx市十星级文明校园中也贡献了力量。
二、规范校园德育管理,提升素质水平。
本学年,德育处继续加强和规范校园德育管理,提升班主任管理水平,规范学生的日常行为,取得了较好的效果。
(一)加强文明礼仪教育一学期来,我们对班级卫生、规律、出操、学生的红围巾佩带、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的请求,督促学生养成良好的文明行动和生活气。
根据学校实际情况,将常规检查和突击检查相结合,对检查成效及时公布,有效地控制了不讲卫生、不佩带红围巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。
此外,利用每周二升旗仪式、大课间、例会加强文明礼仪教育,使全校师生思想上正视,行动上体现,评估中奏效,逐步构成了良好的文明礼仪教育氛围。
(二)组织开展班主任培训与交流为规范学生行为、提高学生素质、加强班级管理,本学期政教处多次组织开展班主任培训与交流,并分别在开学初和学期末及时召开班主任动员会和总结会,切实提升了班主任管理水平。
(三)树先进、立典型在校园XXX举动中,各班出现出了一大批“小XXX”,好人好事层见叠出。
其中一(二)班学生拾到100元、三(一)班学生拾到一个钱包(内有现金近500元和身份证、银行卡)都能主动上交,事后,我们积极寻找失主,并物归原主,得到社会好评。
小学2019—2020学年度上学期德育工作总结
小学2019—2020学年度上学期德育工作总结本学期从学校和学生思想实际出发,加强学生思想道德建设,以德育人,营造良好的道德环境,提高学生的道德素质。
现总结如下;一、强调校规、制定班规,规范养成教育。
苏霍姆林斯基说过:素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯,那么,所造成的损失是永远无法弥补的。
青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础,是建设良好班级的保证。
因此,在基础教育的小学阶段,德育教育应以行为习惯养成教育为主。
把行为习惯的养成教育落实到实处。
扎扎实实地抓好学生的养成教育。
先哲朱熹说:论先后,知为先,论轻重,行为重。
可见知与行是不可分的。
对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发,按照先入为主的规律。
向同学宣读《学生日常行为规范》。
以及学校的规范。
并根据本班的特点,增补制定适合本班的班规。
以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。
对学生进行文明礼仪、常规养成教育时,注重让学生明确怎么做,为什么要这样做,以及如何去做。
使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。
尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程,通过开学初扎扎实实的养成教育,可使学生指导、熟悉校纪班规。
多数学生能够在教师的提醒、引导下,逐渐地由他律发展为自律。
二、运用激励机制,深化养成教育。
学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的,必须反复抓,抓反复。
尤其是对那些行为习惯比较差的学生。
不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌,通过榜样、示范的力量去争取,通过同龄效应去帮拉,还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。
学生毕竟还是孩子,教师的一丁点儿表扬肯定,对他们来讲都是一种荣誉,一份骄傲的资本。
在对学生进行良好行为习惯养成的教育时,教师应适当地采用多种形式的激励方式。
以表扬为主,要注意发现学生的闪光点,让学生多感受成功之感。
小学2019—2020学年第一学期德育工作总结
小学2019—2020学年第一学期德育工作总结本学期,我校根据XX区区教育局工作精神和校本德育工作计划,以“培养合格的社会主义接班人”为宗旨,从细节处立足常规、规范管理,不断深化德育实践活动,通过丰富多彩的德育活动,促进良好行为习惯的养成,使德育工作落实到学生的学习生活中,为学生创设了一个和谐、健康、向上的成长环境。
现将本学期德育工作小结如下:一、加强队伍建设,提高管理实效。
1. 努力提升班主任、班辅导业务素质,强化班级建设。
本学期开学初,德育处对班级管理中的各项工作细致分工,使每一位班主任和班辅导老师明确自身的工作内容,清晰工作思路。
德育处坚持依托每周二的教师例会,通过理论学习、实务培训帮助老师解决实际工作中遇到的困难,提升老师带班能力。
本学期学校联合可以小学组织了校级班主任基本功比赛,依托比赛加强教师经验交流,提升班主任教师带班理念,经过角逐,最终推荐王宇蔚、刘碗娣、傅婷雯三位老师参加片级班主任基本功比赛。
除此以外,我校组织青年班主任积极参加集团组织的三次班主任基本功培训,认真听取专家讲座,以先进的育人理念武装自身,追求班级管理更优化。
2. 增加团队自身建设,提高育德能力。
自从加入了XX小学教育集团,我校的德育资源更加丰富了。
德育团队由原本的德育中心组一个专业团队增加至六大骨干团队。
本学期,由于教师交流,人员调动,我校德育中心组成员增加至XX人;此外,XX、XX、XXX老师为家庭教育讲师成员;XX、XXX、XXX老师为集团心理团队成员;XXX、XXX、XXX老师参加了XX班主任名师工作室;XX、XX老师参加了XXX班主任名师工作室;XX、XX老师为学校禁毒普法专干。
成员们积极参与学校及上级组织的各类各项竞赛、培训和学习,努力夯实自己的育德能力和各项业务水平,多次被集团表扬。
二、坚持常规教育,营造浓厚育人环境。
1. 本学期,我校一如既往地做好学生成长护照的推进工作,并在之前的工作中更加注重细节,注重班集体建设,用集体的力量来引导学生规范自己的行为,让学生时时学规范,正常规。
小学2019—2020学年第二学期德育工作总结
小学2019—2020学年第二学期德育工作总结本学期学校的德育工作,继续从细节处立足常规、规范管理,不断深化德育实践活动,不断创新德育工作方式,不断加强班级文化建设,通过丰富多彩的德育活动,促进良好行为习惯的养成,使德育工作落实到学生的学习生活中,为学生创设了一个和谐、健康、向上的成长环境。
一、常规教育:看得见的成长1.本学期继续推出一日常规微视频,引导学生从细节处学习常规。
学生利用晨会、班会学习视频,从不同角度规范学生的一日常规,更直观清楚地知道如何做,如何做好,从而直观地感知常规要求,一日常规表现有所提高。
2.通过蹲点制的一日常规检查和反馈加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,特别是纪律和卫生这两项,基本上达到了要求。
3.以“阳光表情卡”“光荣升旗手”等活动为载体,树立学生典型,宣传优秀事迹,用身边事带动身边人,促进良好行为习惯的养成。
对学生阶段一日常规表现的激励,以看得见的激励方式强化学生一日常规的形成。
二、主题活动:体验到的成长1. 开展伙伴仪式活动。
“速度与激情”开学典礼、“吹响成长的号角”三年级成长仪式、“我们的节日”庆“六一”活动、“心始开甲逐梦未来”毕业典礼,让学生通过不同形式的活动和伙伴接触、交往,结识更多的“新伙伴”,让教育在同伴的交往中悄悄地产生。
2. 开展主题教育活动。
深入开展“生命安全健康教育”“我们的节日”“社会实践活动”等主题教育活动,在各项活动中开展无声的教育。
通过主题班会、晨会、广播等形式,培养学生的集体荣誉感和团结、协作的精神。
3. 关注学生的心理健康。
每位老师即德育导师,有针对性地对育导学生建立育导档案,并全程的介入教育,进行适当的引导和行为娇正。
对毕业班学生进行集体的心理辅导,引导学生正确认识自己,如何减轻心理压力。
4. 大力加强安全教育。
学校加强对对学生的交通安全、网络安全饮食卫生安全等安全教育,组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力,积极做好事前的防范工作。
大兴小学2019——2020学年度第一学期德育工作总结
2019——2020学年度第一学期学校德育工作总结本学期我我校以学生养成教育为主线,注重培养学生良好的道德品质和良好行为习惯,强化学生自我教育管理能力,从而较好地完成了各项既定工作目标,按照上级活动布置安排特别是教育局“七五”工程的要求,在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下,认真地开展工作,现对本学期工作作如下小结:一、规范管理,提升德育水平本学期,学校以青少年思想道德建设为主线,进一步落实《小学生守则》和社会主义核心价值观的要求,规范学生的一日常规,完善评估考核方案.1、加强文明礼仪教育:以学校常规工作为抓手,以文明礼仪活动为契机,加强对全校学生的文明礼仪教育。
一学年来,我们对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。
根据学校实际情况,将常规检查和突击检查相结合,对检查结果及时公布,有效地控制了不讲卫生、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。
与此同时,加强了教师、学生值日的检查力度,认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作,利用集会、班主任例会等形式进行检查评估情况发馈,使全校师生思想上重视,行动上体现,评估中见效,逐步形成了自觉的行为习惯。
2、加强养成教育:养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
我们把它作为一个新的激励,使常规教育再向纵深发展。
为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中,政教处通过值周教师、校值日生等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查,检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。
通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查,使学生进一步养成良好的行为习惯。
将条条框框内化为自觉行动。
其次,我们在工作中进行改革,增加学生违纪登记项目和好人好事登记项目,并把登记结果纳入学校考核中去。
由值日生每天抽查记分,每周宣布评比结果,颁发流动红旗。
如今,学生的保护环境、爱护公物、勤俭节约等文明礼仪状况较前有一定改观。
小学部2019——2020学年度第一学期德育工作总结
我校根据上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下:一、改进德育工作方法,提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加强德育领导力量。
1.成立以校长为组长,副校长为副组长,学校德育室、政教处、团委、少先队大队部负责人及班主任为组员的德育工作领导小组,整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作:组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。
2.加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3.抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。
坚持每月召开一次班主任培训会,要求班主任加强理论学习和实际操作能力,不断提高班主任工作的能力。
2023小学德育工作总结范本(三篇)
2023小学德育工作总结范本德育工作是素质教育的核心,是____教育方针的组成部分。
为深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《福建省中小学德育工作整体化意见》和南安市学校德育工作会议精神,与时俱进地开拓德育工作新格局,本学期我中心小学的德育工作在各级领导的关心指导下,根据南安市学校德育工作指示,开展形式多样的教育活动,取得一定成效,现总结如下:一、立足德育队伍建设,进一步夯实德育工作基础德育工作者是加强青少年学生思想道德建设的骨干力量,是做好学校德育工作的关键和基础。
本学期我中心小学着力培养建设一支全员参与、专兼结合、德高业精的德育工作者队伍。
1、大力加强教师职业道德教育。
“学高为师,身正为范”,教师作为学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,不仅要有渊博的学识和精湛的教育教学艺术,更要有高尚的师德修养,“其身不正,何以令行”。
我中心小学立足于青少年学生思想道德建设的新任务新要求,把教师职业道德建设放在德育队伍建设更加突出的位置,按照省教育厅“师德建设年”的工作要求,开展形式多样的师德教育活动,教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范,增强学识魅力和人格魅力,以高尚的师德情操引导学生德、智、体、美全面发展。
新学期开始,我中心小学便组织全体教师认真学习《____公民道德建设实施纲要》和《____进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及各级教育行政主管部门有关学校德育工作的指导文件,组织教师学习胡____月____日在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神及____,并要求教师运用____指导教育实践。
由于教师认识到位,思想重视,因而广大教师在日常的教育教学工作中,兢兢业业,求真务实,积极开展德育工作。
2、不断加强德育队伍业务培训。
我中心小学采取教学现场研讨、专题讨论、课题研究等多种形式的校本培训,积极引导学校德育工作者自觉加强德育理论学习,及时了解新时期德育工作的新动态新信息,不断提高理论与实际相结合的能力,认识和分析问题的能力,解决新问题、总结新经验的能力。
2019-2020学年度中心小学德育工作总结
2019-2020学年度中心小学德育工作总结本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!2010年-2019学年度,我校认真贯彻党的教育方针,坚持以德立校,以德立人的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心发展规律,将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合,切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育,取得了良好的效果。
现将本年度德育工作总结如下:一、加强德育队伍建设,提高德育工作质量。
1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动,学校党支部坚持按时召开党会,通过学习,培养了一批入党积极分子。
加强了党员的先进性教育,帮助党员提高思想认识,明确努力方向,密切联系群众。
2、学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质.本年度,我们利用政治学习的机会,组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得,在每周一学习期间组织观看师德典范光盘,学习典型事迹,并撰写心得体会,通过学习提高了教师的德育理论水平。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设,组织班主任培训班,学习有关班级管理方面的知识内容,通过学习,更新了教育理念。
今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动,要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好,学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。
本学年,每位班主任都结合文明礼仪记录,撰写了符合班级年龄特点的经验论文。
学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会,同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
年度中心小学德育工作总结6篇
年度中心小学德育工作总结6篇篇1一、工作回顾本年度,我校德育工作继续秉承“以人为本,德育为先”的理念,以培养学生健全人格和良好品质为核心,以推进学校文化建设为载体,以丰富多彩的校园活动为平台,通过加强管理、落实措施、优化课程、家校合作等途径,努力打造和谐校园,取得了显著的成效。
二、工作亮点1. 文化建设成效显著我校在德育工作中,始终将文化建设作为重要抓手。
通过开展各类文化活动,如校园艺术节、运动会、朗诵比赛等,丰富了学生的校园生活,增强了学生文化素养,培养了学生的创新精神和实践能力。
同时,我们也注重校园环境的改善,营造了良好的育人氛围。
2. 主题教育活动深入人心本年度,我们结合国内外重要事件和社会热点问题,组织了一系列主题教育活动。
如“环保从我做起”、“关爱弱势群体”等,这些活动不仅提高了学生的社会责任感和公民意识,也使德育工作更加贴近生活、贴近实际。
3. 心理健康教育工作得到加强我们加大了对心理健康教育的宣传力度,提高了师生对心理健康的重视程度。
同时,我们加强了心理健康教育师资队伍的建设,定期组织培训,提高了教师的专业水平。
此外,我们还开设了心理咨询热线,为学生提供及时、专业的咨询服务。
三、工作展望在今后的工作中,我们将继续秉承“以人为本,德育为先”的理念,努力打造更为和谐、文明的校园环境。
具体而言,我们将从以下几个方面展开工作:1. 加强德育队伍建设要充分发挥教师的表率作用,提高教师的职业素养和道德水平。
定期组织培训,使教师掌握更为科学、有效的教育方法,提高德育工作的针对性和实效性。
2. 深化德育课程改革要努力将德育教育渗透到各门课程中去,形成完整的德育课程体系。
要注重德育课程的实践性,组织开展各类实践活动,使学生能够将所学知识运用到实际生活中去。
3. 拓展德育途径要充分利用现代信息技术手段,拓展德育途径。
例如,利用网络平台开展德育工作,建立德育网站、德育论坛等,提高德育工作的时效性和影响力。
关于2019小学德育精选5篇年终工作总结范文
关于2019小学德育精选5篇年终工作总结范文年末,德育工作如何做好总结以下是我编写的《2019年小学德育年度工作总结》,仅供大家参考,欢迎阅读。
2019小学德育年度工作总结(一)这学期我担任了班主任(一班)在过去的一年里,我一直是一名认真、认真、勤奋的班主任。
我努力做好学生的常规教育,用德育促进其他领域学生的健康发展。
以传统教育为中心,我主要做了以下工作1。
加强常规训练,推动教育教学好的常规是正常学习和生活的保证。
一个学生的顽皮或不合常规的行为往往会留下一个很好的教训遗憾,使整个集体活动失败,甚至使整个班级争取的荣誉付诸东流,直接影响到班级的利益因此,有必要切实加强学生的常规训练。
培训内容包括常规、课堂常规、集会和锻炼常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、道路队常规、安全教育常规等。
《小学守则》和《学生日常行为守则》要求每个学生都要有服从集体、服从命令的思想,要有自我约束、养成习惯,这样才能保证整个班级在任何时候都表现出一个生活无秩序、严格无死亡的良好班级形象。
2、教育培训班干部对班干部,不仅使用,而且教育培训第一,要大力表扬干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。
第二,在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时,更严格地要求干部在知识和能力上有更大的进步,在纪律上有表率作用,在各方面努力发挥全班的模范带头作用,就是说要有所发现。
第三,要培养干部的团结合作精神,必须能够通过干部这个小团体,建立正确、健全的舆论,带动全班进行批评和自我批评,形成集体组织、集体纪律、集体企业,就是说,各方面都要考虑。
第四,不仅要鼓励他们大胆工作,而且要严格要求和传授工作方法。
当然,选拔出来的干部毕竟不是十全十美的,所以不要苛求和批评,特别是工作中有错误的时候,需要老师耐心地教他们处理班级事务的具体方法。
第五,我不时召开班干部会议,组织他们学习如何制定计划和具体措施,检查执行情况,总结得失,改进,及时教会他们辨别是非,防止同学间的不良行为但是,我们不能容忍班干部在班上的不良行为。
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2019—2020学年中心小学德育工作总结
本学期我们德育处以学生养成教育为主线,注重培养学生良好的道德品质和良好行为习惯,强化学生自我教育管理能力,从而较好地完成了各项既定工作目标,在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下,认真地开展了一些工作,现对本学期工作作如下小结:
一、规范管理,提升德育水平
本学年,学校以青少年思想道德建设为主线,进一步落实《小学生守则》和xx小学特色创建《尚礼》教育的要求,规范学生的一日常规,完善评估考核方案.
1、加强文明礼仪教育:以学校常规工作为抓手,以文明礼仪活动为契机,加强对全校学生的文明礼仪教育。
一学年来,我们对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。
根据学校实际情况,将常规检查和突击检查相结合,对检查结果及时公布,有效地控制了不讲卫生、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。
与此同时,加强了教师、学生值日的检查力度,认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作,利用集会、班主任例会等形式进行检查评估情况发馈,使全校师生思想上重视,行动上体现,评估中见效,逐步形成了自觉的行为习惯。
2、加强养成教育:养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
学校争创德育示范学校,我们把它作为一个新的激励,使常规教育再向纵深发展。
为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中,政教处通过值周教师、校值日生等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查,检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。
通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查,使学生进一步养成良好的行为习惯。
将条条框框内化为自觉行动。
其次,我们在工作中进行改革,增加学生违纪登记项目和好人好事登记项目,并把登记结果纳入学校考核中去。
由值日生每天抽查记分,每周宣布评比结果。
如今,学生的保护环境、爱护公物、勤俭节约等文明礼仪状况较前有一定改观。
3、安全工作常抓不懈:一学年来,政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署,针对学校实际开展行之有效的安全教育活动,特别是建设“平安法制校园”,校领导高度重视,我们政教处也是把该项工作放在重中之重。
通过班会、《给学生家长一封信》等,强化学生安全自护意识,打造安全文明校园。
并根据学校实际和季节特点,及时调整、更新教育内容,使安全教育工作贯穿学期始终。
政教处利用班级黑板报、学校宣传窗、学校网站、广播会等窗口和渠道对
学生进行安全宣传教育。
要求各班级开设“安全教育栏”,组织各班级开展安全应急演练。
与班主任、学生层层签定安全责任书,明确安全责任,提高全体师生的安全意识。
每逢节假日,政教处分发《告家长书》,要求家长配合学校,共同宣传交通安全知识,督促教育子女注意交通安全。
让学生形象地认识到安全的重要性,开学第一课安全教育、清明节安全教育、五一节放假安全教育、防溺水安全教育、端午节安全教育、暑假安全教育等等。
4、加强法制宣传教育:为增强学生法制观念,使学生从小知法、懂法、守法,政教处开展了丰富多彩的普法宣传活动,加强法制教育和公民道德教育。
通过主题班会,专题法制讲座等各种途径让学生分析案例,学习有关的法律知识,使他们学法,知法,守法。
做好校内安全工作,特别是课间活动和上下楼梯安全。
强化准入、准出和门卫岗位责任制度,保证让学生“高高兴兴进校,平平安安回家”。
5、强化心理健康教育:作好青少年心理教育工作,坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式,培养学生乐观向上,团结协作、公平竞争意识,促进学生身心和谐健康发展。
通过以上安全教育,学生基本做到:走路乘车注意交通安全,上体育课、课外活动注意活动安全,集会与集体活动注意集会安全,校内值日打扫工作注意卫生安全,教学、实验注意学习安全,餐饮注意饮食安全,用电、用火注意生活安全等等。
多种形式、虚实结合的安全教育,使广大师生自我安全防范意识得到了很大的提高
二、增强实效,开展德育系列活动
一年来,我们结合县教育局工作部署积极开展弘扬和培育民族精神,民族精神代代传系列活动。
开展庆六一、等系列活动,同时,寓爱国主义教育于课堂教学、校园文化建设和社会实践等活动之中。
一学年来,我们结合重大节日、纪念日,开展系列教育活动,把爱国主义教育引向深入。
三、夯实基础,注重队伍建设
(一)加强班主任队伍建设
在当前形势下,建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。
因此,一年来,我们继续推行班主任岗位责任制,通过班主任会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法,开展德育新途径,对共性与倾向性问题进行专题研究,每阶段工作做到有计划,有措施,有记录。
在学期末,要求每位班主任对一学期以来的班主任工作进行述职,总结成绩,寻找不足,为下一学期的工作指明方向。
在本学期我们组织了全体班主任论坛活动,对班主任个人素质提高有一定的作用。
(二)加强学生干部队伍建设
把德育过程还给学生,把管理权交给学生,从各项活动或工作的设计、组织、实施到评价,尽可能由学生自己操作,让学生在操作中体验、探索、培养能力,形成实践能力和主题意识。
四、丰富内涵,浓郁校园文化
(一)环境教育
随着社会和经济的发展,环保教育越来越引起人们重视。
我们大力开展多种形式的教育活动。
为了提高广大师生的环保意识,我们还对学生进行环保知识讲座。
要求班主任制订环境教育方案并组织实施。
通过主题班会、黑板报等方式向全体师生宣传环保知识和理念。
启动环保小卫士评比,开展体验教育系列活动。
(二)优化校园的物质文化氛围。
本学期,政教处积极向学校进言献策,有规划地搞好美化,净化工作,注重校园环境的教育性和艺术性,保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习。
倡导校园管理民主化,人文化,在校园内设置宣传栏,
五、存在问题:
1、常规管理还有松懈的时候,个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄,不能始终如一。
2、安全工作有待加强,每个人的安全意识还有待加强。
力争真正做到防患于未然,杜绝发生安全事故。
3、学生思想工作方法还需改进,需更加切合学生实际,更加富有成效。
4、工作创新少,思想疲惫化,有时遇事不冷静,工作被动。
5、社团活动开展的不够。
六、今后工作思路:
1、加强班主任的思想学习和培训,在各年级实施班主任“培训计划”。
及时召开班主任经验工作交流会,转变观念,提高班级管理能力。
2、结合我校的工作实际,结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。
3、改革完善班级量化考核办法,制度化,精细化,经常化。
各项管理有制度就有实施,善始善终。
建立学生文明行为监督制度,管好用好学生会,提高学生自我管理、自我教育能力。
4、加强社团活动的开展
总之,政教处工作虽然在学校的大力支持下取得了一些成绩,但我们也看到了我们的不足,我们会在以后的工作中不断完善,力争使各项工作都再上一个新台阶。
xx镇中心小学政教处
2020年7月3。