传统文化班队课教案

传统文化教案

传统文化教案传统文化教案(精选15篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的传统文化教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

传统文化教案1一、教学目标：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

二、重点难点：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

三、课前准备：课件、剪纸，剪刀，纸四、教学过程：第1课时师生互动过程:一、聆听美的枕声1、检查学具，稳定学生情绪。

2、播放歌曲《新年好》。

加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。

导入新课二、回想美的画面1、牵引:优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现了过春节的情形。

2、显示:课件显示过春节的一组镜头。

(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?4、评论:过春节时为什么要贴剪纸?5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美好生活的向往。

板书课题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。

生活是艺术的源泉，通过回想熟悉的画面，强化学生艺术体验，让学生感悟到美术的语言魅力和特点。

教学新课三、感受美的艺术1、简介剪纸。

课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲《流水》，使学生感受到古代艺术之美。

剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。

剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创作者大都是农民和农村妇女，题材与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。

它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝福、对未来的向往。

劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。

正如郭沫若所说:"一剪之巧夺神功，美在民间永不朽"，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。

中华优秀传统文化教案(精选13篇)

中华优秀传统文化教案中华优秀传统文化教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中华优秀传统文化教案，希望对大家有所帮助。

中华优秀传统文化教案篇1一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，文字资料。

三、活动人员：全校师生。

四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。

从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。

另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。

同学们，从今天起，我们倡议：（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。

（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

每个人都承担起自己的人物，这就是爱。

在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。

传统文化主题班会市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

传统文化主题班会教案一、教学目标：1. 了解传统文化的概念、特点和重要性；2. 掌握中国传统节日的由来、习俗和意义；3. 培养学生对传统文化的尊重和传承意识；4. 提高学生的组织能力、口头表达能力和团队合作意识。

二、教学内容：1. 传统文化的概念与特点；2. 中国传统节日的由来、习俗和意义；3. 传统文化的价值和重要性。

三、教学过程：A. 导入（5分钟）1. 师生互动：引发学生对传统文化的思考，询问他们对传统文化的了解和想法。

2. 提问：你认为什么是传统文化？有哪些特点？B. 传统文化的概念与特点（15分钟）1. 讲解：以课件为辅助，向学生介绍传统文化的定义和特点。

2. 分组讨论：将学生分为小组，就传统文化的特点展开讨论。

3. 小组展示：每个小组派代表分享他们小组的讨论结果。

C. 中国传统节日的由来、习俗和意义（30分钟）1. 探究学习：通过故事、活动或视频等方式，向学生介绍一些中国传统节日的由来、习俗和意义，如春节、清明节、端午节等。

2. 小组合作：学生分组，选择一个传统节日，深入研究该节日的由来、习俗和意义。

3. 小组展示：每个小组派代表分享他们对所选节日的研究成果。

D. 传统文化的价值和重要性（20分钟）1. 讲解：以课件为辅助，向学生介绍传统文化的价值和重要性，包括弘扬民族精神、培养道德品质、增进国家凝聚力等方面。

2. 分组讨论：将学生分为小组，就传统文化的价值和重要性展开讨论。

3. 小组展示：每个小组派代表分享他们小组的讨论结果。

E. 总结归纳（10分钟）1. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调传统文化的重要性和学习传统文化的意义。

2. 师生互动：学生可提问或发表自己对传统文化的看法和感受。

四、教学评价：1. 观察学生课堂参与积极性；2. 评价小组展示的内容准确性和逻辑性；3. 收集学生对传统文化的理解和认识。

五、板书设计：传统文化主题班会教案六、拓展延伸：1. 组织学生参观传统文化展览或书法展等相关活动；2. 邀请专家学者进行传统文化的讲座或座谈会；3. 培养学生参与传统文化传统的兴趣小组。

中国传统文化教案

中国传统文化教案教案一：中国传统文化的概述一、教学目标1. 了解中国传统文化的概念和内涵。

2. 掌握中国传统文化的特征及其在中国社会发展中的重要地位。

3. 能够分析和思考中国传统文化对现代社会的影响和意义。

二、教学内容1. 中国传统文化的概念和内涵。

2. 中国传统文化的特征。

3. 中国传统文化的发展和演变。

4. 中国传统文化在现代社会的意义和作用。

三、教学重点1. 理解中国传统文化的概念和内涵。

2. 掌握中国传统文化的特征。

四、教学方法1. 听课与讲评相结合的教学方法。

2. 图片、视频等多媒体辅助教学。

五、教学过程1. 导入：通过展示中国传统文化的图片和视频，引发学生对中国传统文化的兴趣和思考。

2. 学习：讲解中国传统文化的概念和内涵，引导学生理解传统文化的重要性和意义。

3. 分析：与学生一起探讨中国传统文化的特征，如尊重长辈、重视家庭、注重礼仪等。

4. 思考：让学生思考中国传统文化在现代社会中的价值和作用，如促进社会和谐、传承中华优秀传统等。

5. 讨论：组织学生小组讨论，分享自己对中国传统文化的认识和体验。

6. 总结：总结本堂课的学习内容和体会，强调中国传统文化与现代社会的联系和传承。

六、教学评价1. 学生课堂表现评价。

2. 学生课后作业和小组讨论成果评价。

七、拓展延伸1. 组织学生参观传统文化展览或文化古迹，深入了解中国传统文化。

2. 鼓励学生进行传统文化素材的创作，如书法、绘画、剪纸等。

3. 引导学生关注传统文化保护与传承的问题，参与相关社会实践活动。

六年级下学期传统文化教案

六年级下学期传统文化教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握我国传统文化的基本知识和特点，提高对传统文化的认识和理解。

2. 过程与方法：通过调查、讨论、实践等方式，培养学生的探究能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

二、教学内容：1. 中国传统文化的基本概念：如儒家、道家、佛家等思想体系，以及传统节日、习俗、饮食、建筑等。

2. 诗词鉴赏：选取六年级下学期教材中的古诗文进行鉴赏，了解诗词的韵律、意境、表达技巧等。

3. 传统艺术：了解中国传统绘画、书法、戏曲、民间艺术等，欣赏相关作品，感受传统文化的魅力。

4. 历史人物故事：讲述我国历史上有代表性的人物故事，如孔子、老子、诸葛亮等，学习他们的品质和精神。

5. 传统美德：弘扬中华民族的传统美德，如孝敬、诚信、勤劳、节约等，培养学生的道德观念。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握中国传统文化的基本知识和特点，培养学生的传统文化素养。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解传统文化的基本概念、历史人物故事等。

2. 探讨法：引导学生讨论传统文化的特点、价值以及如何在现代社会传承和发展。

3. 实践法：组织学生参加传统文化活动，如剪纸、书法、戏曲欣赏等，亲身体验传统文化的魅力。

4. 案例分析法：通过分析具体的历史人物故事，引导学生学习他们的品质和精神。

五、教学评价：1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况、参与实践活动的情况等。

2. 阶段性测试：通过测试了解学生对传统文化知识的掌握程度。

4. 综合素质评价：评价学生在传统文化学习中的态度、能力、成果等方面的综合素质。

六、教学资源：1. 教材：六年级下学期语文、历史、美术等教材。

2. 参考书籍：关于中国传统文化、诗词鉴赏、艺术欣赏等方面的书籍。

3. 网络资源：利用互联网查找相关的传统文化资料，如历史人物故事、传统艺术作品等。

4. 实物资源：收集与传统文化相关的实物，如传统工艺品、历史文物等，用于展示和教学。

六年级《传统文化》教案

六年级《传统文化》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识中国传统文化的基本内容和特点，提高对传统文化的认识水平。

2. 过程与方法：通过对比、讨论等方法，使学生更好地理解和掌握传统文化的知识。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，树立文化自信。

二、教学内容1. 中国传统文化的定义与特点2. 中国的传统节日3. 中国的传统艺术4. 中国的传统习俗5. 中国的传统美食三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识中国传统文化的基本内容和特点。

2. 教学难点：使学生更好地理解和掌握传统文化的知识。

四、教学方法1. 对比法：通过对比不同传统文化形式，使学生更好地理解和掌握传统文化的知识。

2. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生对传统文化的认识水平。

3. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握传统文化的知识。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国传统文化的基本内容和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 教学环节一：讲解中国的传统节日，如春节、中秋节等，让学生了解节日的起源、习俗等。

3. 教学环节二：介绍中国的传统艺术，如书法、国画、剪纸等，让学生了解艺术的形式和特点。

4. 教学环节三：讲解中国的传统习俗，如婚礼、丧葬等，让学生了解习俗的起源和意义。

5. 教学环节四：介绍中国的传统美食，如火锅、粽子等，让学生了解美食的制作方法和特点。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调中国传统文化的特点和价值。

7. 布置作业：让学生选择一种传统文化形式，进行深入了解和研究，下节课分享研究成果。

六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，通过提问、讨论等方式及时了解学生对传统文化的理解和掌握情况，及时进行反馈和引导。

2. 总结性评价：通过布置作业和课堂分享，评估学生对传统文化知识的理解和运用能力，给予肯定和鼓励。

七、教学拓展1. 组织学生参观传统文化展览或活动，增加学生对传统文化的直观感受和认识。

五年级传统文化教案(上)

五年级传统文化教案(上)一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握中国传统文化中的成语、典故、名言等知识，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：通过讲解、讨论、游戏等教学方法，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生主动学习的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，提高道德修养。

二、教学内容：1. 第一单元：成语故事教学目标：让学生了解成语的来源，理解成语的含义，学会运用成语。

教学内容：成语接龙、成语典故讲解、成语游戏等。

2. 第二单元：中国古代文学教学目标：让学生了解中国古代文学的基本知识，欣赏古代文学作品。

教学内容：诗歌、散文、小说等文学形式的基本知识，经典古代文学作品选读。

3. 第三单元：中国古代历史人物教学目标：让学生了解中国古代历史人物的事迹，学习历史人物的品质和精神。

教学内容：历史人物的生平事迹、品质精神、名言警句等。

4. 第四单元：中国传统节日教学目标：让学生了解中国传统节日的来历、习俗，感受节日的氛围。

教学内容：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等节日的来历、习俗、相关诗词等。

5. 第五单元：中国传统艺术教学目标：让学生了解中国传统艺术的基本形式，欣赏中国传统艺术的魅力。

教学内容：书法、绘画、戏曲、民间艺术等的基本知识，经典艺术作品欣赏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握成语、典故、名言等传统文化知识，提高学生的语文素养。

2. 教学难点：让学生理解成语的含义，学会运用成语，欣赏古代文学作品，了解历史人物的事迹和精神。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解成语、典故、名言等传统文化的知识。

2. 讨论法：组织学生讨论，让学生主动参与学习。

3. 游戏法：通过成语接龙、传统文化知识竞赛等游戏，让学生在游戏中学习。

4. 欣赏法：让学生欣赏古代文学作品、经典艺术作品，提高审美能力。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

中华传统文化主题班会教案

中华传统文化主题班会教案本节课要解决的问题：为学生传授中华传统文化知识，培养学生树立正确的文化价值观念，增强学生的文化自信心。

教学目标：1. 了解中华传统文化的基本内涵和特点；2. 掌握中华传统文化的主要代表作品和代表人物；3. 培养学生的文化自信心和文化理解能力；4. 提高学生的综合素质和人文修养。

教学重点：1. 中华传统文化的基本内涵；2. 中华传统文化的代表作品和代表人物；3. 学生的文化自信心培养。

教学难点：1. 如何将抽象的传统文化概念具体化；2. 如何引导学生树立正确的文化理念。

教学过程：一、导入（5分钟）为了引起学生的兴趣，可以播放一段中华传统音乐或者展示一些与中华传统文化相关的图片，让学生感受中华传统文化的魅力。

二、讲解中华传统文化基本内涵（15分钟）通过课堂讲解，介绍中华传统文化的基本内涵，如儒家思想、道家思想、儒家文化、道家文化等，让学生初步了解中华传统文化的广度和深度。

三、介绍中华传统文化代表作品和代表人物（20分钟）在此环节，老师可以向学生介绍《孙子兵法》、《论语》、《道德经》等经典著作，以及孔子、孟子、老子等代表人物，让学生对中华传统文化有一个更具体的认识。

四、展示中华传统文化的影响力（15分钟）通过案例分析或者视频资料展示，让学生了解中华传统文化在历史上的重要影响和价值，引导学生从中汲取智慧和启示。

五、小组讨论和展示（20分钟）组织学生分成小组，讨论中华传统文化在当今社会中的意义和作用，每组选出代表进行展示。

通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和探究能力。

六、课堂总结（5分钟）老师对本节课学习内容进行总结，并强调中华传统文化的重要性和学习意义，鼓励学生继续深入研究和学习中华传统文化。

结束语：通过本节课的教学，相信学生对中华传统文化有了更深入的了解，对传统文化的尊重和热爱也将在心中生根发芽，希望学生能够成为传统文化的传承者和弘扬者，为中华传统文化的传承和发展做出自己的贡献。

传统节日主题班会教案设计

传统节日主题班会教案设计传统节日主题班会教案设计第一篇一、活动目的：1、通过活动，让学生了解中华民族的传统节日“端午节”的由来，增强学生了解中华民族的历史、风俗的兴趣，从而培养学生的民族自尊心和自豪感。

2、通过学生的主动参与活动与社会实践活动，了解屈原这位爱国诗人与端午节的关系及相应的民俗风情。

二、活动准备：1、查找有关端午节的民俗、故事。

2、排演有关节目。

3、制作相关小报和媒体幻灯资料。

4、请胡晨旖的奶奶教小朋友学包粽子。

三、主题会过程：中队主题会开始仪式(略)甲：最近好多人都吃粽子了呢，你家吃了吗乙：粽子呀，我家也买了好多，你知道为什么要吃粽子吗甲：知道啊，因为端午节马上要到了嘛，吃粽子可是端午节的习俗哦。

乙：是呀是呀，真希望今天就是端午节哦，我现在好想吃粽子啊。

甲：哈哈，看你馋得!那我们先来听听粽子的声音吧。

请听配乐诗朗诵《粽子》。

(配乐诗朗诵《粽子》)乙：真没想到，小小一个粽子居然还有那么多的故事，但是最主要的还是为了纪念一个爱国者屈原。

甲：嗯，屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，被赶出都城，流放到沅、湘流域。

但他始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

乙：屈原真是一位伟大的人，让我们来缅怀一下当年的屈原吧，请看短剧表演《屈原》。

甲：我们的小品虽然很短，可是却让我们对屈原有了更多地了解。

和我们一样，还有许多人在纪念屈原，他们做了许多flash，让我们一起来看看吧。

Flash播放(1.2)乙：哎，这个flash告诉我们了另外一个端午习俗。

甲：是呀，划龙舟嘛。

原来在屈原死后，人们为了纪念他，每到农历五月初五便划着小船来到汨罗江，将米往江里倒，久而久之变成了一个习俗，称为“划龙舟”。

乙：呀，听到这里，我有个创意。

甲：哦说说看啊。

乙：我们今天在这里纪念屈原，那么我们也来进行一次划龙舟比赛吧。

传统文化与文化传统教案8篇

传统文化与文化传统教案8篇我们在写教案的时候，一定要明确好自己的教学目标，教案在完成的时候，大家务必要强调联系实际，作者今天就为您带来了传统文化与文化传统教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

传统文化与文化传统教案篇1教材分析：通过孔子语录，让孩子们遵循最基本的道德准则，养成良好学习习惯。

教学目标：让学生在轻松快乐的氛围中，在理解基础上水到渠成地完成熟读背诵本文的任务。

教学重点：通过多媒体、活动等多种教学手段在一堂课的各个环节中反复强化学生的朗读和背诵能力。

教学难点：学生在教学各环节衔接中对教师指令的准确把握并努力突现其课堂教学的主体地位，真正实现学有所得、学有所乐。

课时安排：1课时教具：多媒体教学过程：1．本学期我们已经学了《熟读精思》中古人教给我们的学习方法。

请同学们回顾一下。

老师明确：学习方法是：熟读和精思。

且是两者的有机结合。

（全班齐声背诵全文）肯定其背诵的熟练度后引出今天将学的课文。

（导入）2．请同学们不要翻书，先放松一下脑神经，让我们先来看几幅漫画。

看看画的都是些什么？比比谁的观察力最强最准确。

a．展示课件中第一幅漫画。

在同学们开动脑筋充分发挥其创造力回答后，为该图配上相应的说明文字“学而时习之，不亦悦乎？，有朋自远方来，不亦乐乎？”老师示范性地带读，学生跟着朗读一遍。

b．同样的操作方法：放图#思考#回答#文字#带读#朗读（共5幅）初步目标：学会流利地朗读每一段文字。

3．现在请同学们打开课本，老师将给出每段话中生字的解释，请同学们自告奋勇起来翻译句子。

（老师点评并给出规范的翻译方法，随后通过课件切换，回到相应的每张漫画，请同学们通过朗读及时巩固一遍。

）在翻译中老师需要适时补充拓展的内容：a．古人的“学”包括哪两方面内涵？老师明确：学分小学和大学。

小学#诗辞章句；大学#修齐治平（板书）b．为何古人会因“学而时习之”、“有朋自远方来”而“不亦乐乎”？老师明确：古人倡导“游学”传统。

通过学识的增长道德素养的提高实现自我价值的升华并以此为乐。

幼儿园《优秀的传统文化》教案七篇

幼儿园《优秀的传统文化》教案七篇幼儿园优秀的传统文化教案【篇1】[活动目的]1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

4.感受节日的欢快气氛。

5.愿意积极参加活动。

[活动准备]1.做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3.音乐《喜洋洋》等。

4.布置好活动场地。

[活动过程]一.开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)(教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好?二.(小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料：元宵的来历三.小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?四.大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五.小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。

呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。

传承优秀传统文化主题班会教案(优秀7篇)

传承优秀传统文化主题班会教案（优秀7篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？该页是漂亮的编辑帮大伙儿分享的传承优秀传统文化主题班会教案（优秀7篇），欢迎阅读，希望对大家有所启发。

中班传统文化社会教案篇一活动目标：1、知道茶的故乡在中国，家乡也生长茶叶，初步感受茶文化。

2、了解茶的故事，对中国传统文化产生兴趣。

3、了解茶的简单制作步骤。

活动重难点：重点：感受中国茶文化，激发爱祖国爱家乡的情感难点：说说你看到的茶叶制作简单过程活动准备：1、茶壶、淡茶水。

2、《神农和茶的故事》3、茶制作图片4、功夫茶艺表演视频。

5、观察家长制茶或听家长讲讲如何制茶活动过程：一、出示茶具，引起兴趣。

教师：老师今天想请小朋友品尝一种饮料，小朋友愿不愿意？（出示茶壶）这是什么呀？二、品尝淡茶水，感受茶水特性1、教师：品尝了饮料，小朋友要说说你感觉这个饮料怎么样？2、幼儿与同伴、老师交流。

3、小结：茶壶是用来泡茶的，把茶叶放进壶里用热水一泡就有了茶这个饮料。

茶水有绿绿的颜色，茶的味道香香的，有点苦又有点甜。

三、听茶叶的故事1、教师：你们知道我们喝的茶是怎么发明的吗？我们一起来听听这个《神农和茶的故事》2、教师：茶是谁发明的？神农用茶叶干嘛呀？为什么叫茶叶呀？3、幼儿回答4、小结：茶是中国人发明的，茶的故乡在中国，茶不仅味道好，而且有好多功效，对人的身体有好处。

四、说说茶叶制作过程1、教师：我们南义也有茶场，有许多茶叶。

有的小朋友家里也制作茶叶，你能说说茶叶怎么制作的吗？2、请一些幼儿向其他幼儿说一说。

3、观察茶叶制作的图片。

4、小结：茶叶一般在春天和秋天的时候，茶农上山把茶叶采摘下来然后再打锅里炒，把水分炒干，之后再把茶叶揉成细细的，较后再晒干，茶叶就基本做成啦。

五、欣赏功夫茶艺表演1、教师：小朋友们我们中国文化博大精深，我们的茶叶也是一种文化呢，叫茶文化。

小学传统文化教案7篇

小学传统文化教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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传承中华文化主题班会教案

传承中华文化主题班会教案传承中华文化主题班会教案传承中华文化主题班会教案1教学目的：1、引导学生感悟、体验和弘扬中华民族美德。

2、传播、发扬中华民族美德。

3、激发学生争做文明少年。

教学过程：一、导入：中华民族，是悠悠五千年文明历史的古老民族，她的发展，她的进步，无时不在揭示着人类文明的丰富内涵，无时不在演绎着人类文明的壮丽篇章。

现在，少年传承中华美德主题班会开始。

二、朗读：《八荣八耻》“八荣八耻” 既是对中华美德的精辟概括，也是美德与时代精神的有机结合，是对为人处世，社会公德的解释，又是社会主义精神文明建设的里程碑。

三、中华传统美德有哪些？所谓中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。

它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。

它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点。

五千年历史中孕育的优秀传统美德（说一说你所知道的中华美德）勤俭节约、尊敬师长、孝顺父母；勤劳勇敢、扶危济困、吃苦耐劳、忍辱负重、孝行天下、助人为乐、拾金不昧等等四、在日常中，我们应该怎样去传承中华美德？五、美德故事会：（讲故事，话美德）美德在我们身边处处放光芒。

它需要我们去继承和发扬。

早在古代，人们就赞美、追求美德。

下面请同学讲述典故《小黄香孝敬父母》、《苏武牧牛》。

六、倡议：20XX 年，胡锦涛爷爷提出了八荣八耻，对全体公民提出了社会主义荣辱观，我想，我们小学生心中也应该有正确的荣辱观，我们要尊敬老师, 团结互助，关爱他人，互帮互助，让班级充满爱。

我们要做一名诚实守信、谈吐文雅的学生, 远离粗俗, 远离无知, 做自强上进的学生。

七、游戏：《美德格言大比拼》同学们知道的传统美德格言还真不少，可是，在我们身边有没有人发扬过美德呢？八、班主任总结：弘扬中华民族美德并不是一句挂在嘴上、写在纸上的口号，而是一项深入到广大同学们心灵的工程，它应该体现在平时的一点一滴中。

学习中华文明传统文化教案(7篇)

学习中华文明传统文化教案（7篇）学习中华传统文化教案【篇1】活动目标1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。

2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。

3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。

活动准备1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。

2、汤团制作材料：米粉、芝麻。

3、油条制作材料：面粉、发酵粉。

4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。

5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。

活动过程一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。

1、师：“小朋友你吃过哪些民间小吃?”2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。

3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。

二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。

三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。

1、幼儿分区域进行制作。

2、教师各区域指导重点。

糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。

汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。

油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。

芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。

四、共同品尝民间小吃。

乡土教育:民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。

有“印板糕”、“剪纸”“打年糕”“西瓜灯十八韵”等民间制作，有“棉花糖”、“冰糖葫芦”、“爆米花”等民间物品的品尝，有“拔河”、“捏泥人”、“穿项链”、“搓稻草”、“印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。

家长们带着孩子重温了儿时的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的滋味，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。

笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的快乐。

学习中华传统文化教案【篇2】教学目的1、领悟评价作者的思想感情。

2、认识白居易诗歌的艺术特色。

3、进一步了解唐代诗歌的特点。

教学重难点1、领悟评价作者的思想感情;2、鉴赏诗歌的表现手法。

传统文化教学设计【最新4篇】

传统文化教学设计【最新4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!传统文化教学设计【最新4篇】作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

幼儿园传统文化教案20篇

幼儿园传统文化教案20篇《幼儿园传统文化教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园传统文化教案20篇！（1）大班社会教案《中国的传统食品》一、活动目标1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。

2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。

3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

二、活动准备1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾三、活动过程(一)导入：观看视频《除夕》1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。

你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。

4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)介绍中国传统节日“吃”的文化1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。

2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子”图片3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?4、播放视频《粽子的来历》5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。

6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，(教案.出自：快思.教案网.)那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。

7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频《中秋节月饼的来历》9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。

幼儿园传统文化教案13篇

[必备]幼儿园传统文化教案13篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园传统文化教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园传统文化教案1教学目标：1.让幼儿了解不同的传统文化，并理解其内涵和意义。

2.培养幼儿尊重传统文化的态度，并营造浓厚的文化氛围。

3.提高幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

教学准备：1.教师准备课件、音乐、图片、故事书等教学资料。

2.制作传统文化常识小游戏、歌谣和手工制作等教学活动。

3.布置课堂环境，挂上与传统文化有关的图片和装饰品。

教学过程：第一课时：介绍传统文化1.教师准备一些具有代表性的传统文化图片、文物等资料，引导幼儿了解传统文化的定义和特点。

2.通过介绍春节、端午节、中秋节等传统节日及其习俗，让幼儿了解传统节日的由来，扎实幼儿对传统文化的认识。

3.给幼儿讲故事，介绍传统文化中的经典故事，如孔子讲《论语》、《山海经》等，让幼儿听故事、看图、感受传统文化的魅力。

第二课时：传统文化常识竞赛1.教师编制一些传统文化常识题目，以竞赛的形式进行，提高幼儿对传统文化知识的'掌握和理解。

2.可以采用抢答、设问题、拼图等形式进行活动，营造积极向上的氛围，提高幼儿的学习兴趣。

第三课时：歌谣学唱1.教师准备几首与传统文化有关的歌谣，如《儒家风尚》、《红旗颂》、《感恩歌》等。

2.教师配合动作，让幼儿跟着唱，加深幼儿对传统文化的体验感。

3.让幼儿以小组形式合唱，培养团队意识和合作精神。

第四课时：手工制作1.教师准备一些与传统文化有关的手工制作活动，如剪纸、折扇、画中华美术等。

2.教师提供相关资料和模板，让幼儿动手制作，鼓励幼儿发挥创意和想象力。

3.幼儿完成手工制作后，可以在课堂上展示和交流，增加互动性和交流性。

第五课时：传统文化小游戏1.教师设计一些传统文化小游戏，如拼图、找茬、排字、围棋等，增加趣味性和互动性。

中小学生《传承文化》主题班会教案内容

待！”
教师：“很好！在制作过程中，你们不仅能够学到剪纸技巧，还能更深入地理解我们传统文化的美感。现在，让我们开始吧！”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的学习能力和兴趣点，提供个性化的教学内容和方法，让每个学生都能在传统文化的学习中找到适合自己的切入点。
2.注意使用生动的教学手段，如实物展示、视频资料、互动游戏等，以增强学生的学习兴趣和参与感。
3.注意调动学生的积极性，鼓励他们主动探索和分享，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
4.注意适时给予学生反馈，肯定他们的努力和进步，同时指出可以改进的地方，帮助他们建立自信。
5.注意引导学生正确认识文化的多样性和包容性，培养他们尊重和理解不同文化的态度。
6.注意结合现代科技，利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效率。
九、教学资源
1.教材：《中华传统文化》
2.视频：《中华传统文化之美》
3.问卷：《中华传统文化知识问答》
十、教学时间
1课时
通过本节课的学习，学生能够深入了解中华传统文化的内涵，培养热爱祖国、传承文化的责任感和使命感，提高自己的文化素养，为中华民族的繁荣发展贡献自己的力量。
重难点补充：
教学重点：
1.教师可以通过一个互动环节来加深学生对中华传统文化基本内容的理解。例如，教师拿出一些传统乐器，如古筝或笛子，并邀请学生尝试演奏或聆听，然后讨论这些乐器在中华传统文化中的地位和意义。
学生：“我们可以请他们参加我们的庆祝活动，亲身体验。”
教师：“这个想法很好。通过亲身体验，他们可以更好地理解我们的文化，这也是传承文化的一种方式。”
教学难点：
1.为了让学生深刻理解中华传统文化的内涵，教师可以通过故事讲述法，讲述一些与传统文化相关的故事，让学生在故事中感受文化的魅力。

传承传统文化主题班会教案

传承优秀传统文化主题班会教案优秀在平日的学习中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是小编整理的传承优秀传统文化主题班会教案优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

传承优秀传统文化主题班会教案优秀1班会活动名称：文化的传承与创新主题班会活动时间：20xx年6月xx日（6月份期间，7月1日之前）活动地点：广州大学大学城校区活动主体：商学院09，10级全体同学活动口号：文明文化共传承，和谐校园齐共建活动目的：引导广大学生学习借鉴国内外一切优秀思想文化成果的同时，要大胆创新，积极参与课外学术科技、文艺体育等活动，努力加强自身的思想道德修养，增强法纪意识，敢于与不文明、不守纪、考试作弊等行为作斗争。

活动意义：加深同学们对我们中华民族的传统文化的了解和认识，让同学们在接受新鲜的外来文化的同时，也能够做到以创新积极的态度去弘扬和传承中华民族文化。

同学们通过了解学习优秀文化，从而做到修身，自律，提高自己的思想道德素质和文化水平，增强自身的法律道德意识，为文明社会，和谐校园，贡献出一分力量。

嘉宾：辅导员，导师，导生等（人数不限）活动流程：根据各班策划情况而定，但必须留有一定时间让辅导员或导师发言总结活动内容：以“文化的传承与创新”为主题，结合校园文化与校园文明建设的要求，从加强校园管理和加强大学生文明行为养成修身工程的需要出发，组织学生学习讨论：1、中华民族有哪些优良传统与文明习惯？2、当代大学生如何传承与创新中华民族优秀的传统与文化？3、如何在遵纪守法、克己奉公的实践中加强自身的文明养成？以以上的问题和要求作为基础来开展这次主题班会。

各班要深入研究如何搞好该班的主题班会，开班会前各班委务必要一起讨论策划班会活动，并组织好本次活动（温馨提示：需要用到课室的.班级需提前三天去借课室），要求各班级的设计方案及活动内容必须紧密切合该次活动主题及精神内涵，鼓励各班大胆创新，设计形式新颖，内容丰富的主题班会，展现班级风采。