某给水厂设计计算课程设计_ 仅供参考
徐州市给水厂课程设计
徐州市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握给水厂的基本概念、运行原理及工艺流程；2. 学生能够描述我国水资源状况、水厂分布特点及其对城市供水的重要性；3. 学生能够了解水厂水质检测标准及方法，掌握基本的水质评价技能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析给水厂运行过程中可能存在的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生通过实地考察、资料搜集等方法，提高探究性学习的能力；3. 学生能够运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达自己的观点和研究成果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水资源的珍惜和保护意识，增强环保责任感；2. 学生通过了解给水厂相关知识，认识到科技对提高生活质量的贡献，激发对科学技术的热爱；3. 学生在合作学习过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
本课程旨在帮助学生从理论到实践，全面了解给水厂的相关知识，提高学生的科学素养和环保意识。
结合七年级学生的认知特点，课程设计注重实践性与探究性，引导学生关注现实生活中的水资源问题，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解城市供水系统，为未来可持续发展奠定基础。
二、教学内容1. 给水厂基本概念：水源、取水、净水、供水等环节；2. 水资源状况：我国水资源分布特点、水资源利用与保护；3. 给水厂运行原理及工艺流程：混凝、沉淀、过滤、消毒等主要工艺；4. 水厂水质检测标准及方法：理化指标、微生物指标、检测方法；5. 水质评价方法：水质指数、水质级别划分；6. 给水厂运行中存在的问题及解决方案：水源污染、设施老化、管理不当等；7. 实地考察：参观给水厂，了解实际运行情况；8. 探究性学习：分组讨论，分析给水厂工艺流程中的关键问题；9. 报告撰写：以小组为单位，撰写关于给水厂的调查报告。
教学内容依据课程目标，结合教材第七章《生活中的水》相关内容，系统性地组织与安排。
教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注水资源保护与给水厂运行中的实际问题。
给水厂说明计算课程设计
给水厂说明计算课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握给水厂水量计算的基本原理和方法。
2. 学生能够运用相关公式进行给水厂供水量、用水量及水厂运行效率的计算。
3. 学生了解给水厂在城市建设和发展中的重要作用，认识到水资源管理的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，解决实际给水厂运行中的计算问题。
2. 学生通过实际案例分析，提高数据分析和解决问题的能力。
3. 学生能够熟练使用计算工具，完成给水厂相关计算任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水资源的珍惜和保护意识，增强环保责任感。
2. 学生通过学习，激发对水利工程及城市基础设施建设的兴趣。
3. 学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，形成积极向上的学习态度。
课程性质：本课程为水利工程学科的基础课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的数学基础和逻辑思维能力，但对实际工程问题接触较少。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力和创新意识。
教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和环保意识。
通过本课程的学习，使学生在掌握专业知识的同时，形成正确的价值观。
二、教学内容1. 教学大纲：- 引导学生了解给水厂的基本概念、组成及功能。
- 讲解给水厂水量计算的基本原理、方法和步骤。
- 分析给水厂运行过程中涉及的计算问题，如供水量、用水量及运行效率等。
2. 教学内容安排与进度：- 第一周：给水厂概述，介绍水资源管理的重要性。
- 第二周：学习给水厂水量计算的基本原理，掌握相关公式。
- 第三周：实际案例分析，运用所学知识解决给水厂计算问题。
- 第四周：总结与复习，巩固所学内容。
3. 教材章节及内容：- 第一章：水资源管理概述，了解给水厂在水资源管理中的作用。
- 第二章：给水厂水量计算原理，学习相关公式及计算方法。
- 第三章：给水厂运行数据分析，分析实际案例，提高计算能力。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握给水厂的基本概念、功能及其在生活中的重要性。
2. 学会描述给水厂的处理工艺流程，了解各环节的关键作用。
3. 掌握给水厂水质监测的基本指标及其含义。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水厂处理过程中可能出现的问题，并提出改进措施的能力。
2. 提高学生通过查阅资料、实地考察等途径获取、整合给水厂相关信息的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，能就给水厂相关问题进行讨论和展示。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对我国水资源保护和水环境治理的责任感和使命感。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发他们探究给水处理技术的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的水资源问题，提高他们的环保意识和可持续发展观念。
课程性质：本课程属于自然科学领域，以实际生活中的给水厂为载体，结合教材内容，培养学生的科学素养和实际操作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容以直观、易懂为主，注重实践与理论相结合，激发学生的学习兴趣。
教学要求：教师应充分运用多种教学手段，如实地考察、实验演示、小组讨论等，引导学生主动参与，提高课程效果。
同时，注重课程目标的分解和落实，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 给水厂概述- 给水厂的组成与功能- 给水厂在生活中的重要性2. 给水处理技术- 混凝、絮凝与沉淀- 过滤与吸附- 消毒与氧化- 膜处理技术3. 水质监测与评价- 常用水质指标及其含义- 水质监测方法- 水质评价标准4. 给水厂工艺流程- 工艺流程图的识别与解读- 各处理环节的作用及关联- 给水厂运行与管理5. 实践活动- 实地考察给水厂- 水质监测实验- 小组讨论与成果展示教学内容安排与进度：第一课时：给水厂概述第二课时：给水处理技术（混凝、絮凝与沉淀）第三课时：给水处理技术（过滤与吸附、消毒与氧化、膜处理技术）第四课时：水质监测与评价第五课时：给水厂工艺流程第六课时：实践活动（实地考察、水质监测实验、小组讨论与成果展示）教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材中关于给水厂的相关章节，确保科学性和系统性，有助于学生掌握给水厂的基础知识和实践技能。
给水水厂课程设计完整版
给水水厂课程设计完整版一、教学目标本课程旨在通过学习给水水厂的相关知识，让学生掌握给水处理的基本原理、工艺流程及运行管理，从而提高他们对给水工程的认知水平和实际操作能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）了解给水的基本概念、水源保护及水质标准；（2）掌握给水处理的基本工艺流程，包括预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等；（3）熟悉给水厂的运行管理及水质监测方法。
2.技能目标：（1）能够分析给水厂的运行状况，并对存在的问题提出改进措施；（2）具备给水处理工艺的基本操作技能，如水质采样、分析检测等；（3）能够运用所学知识进行给水工程的设计和计算。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对给水事业的热爱和责任感；（2）增强学生对环境保护的认识，提高他们的可持续发展观念；（3）培养学生团队合作、创新思考和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水的基本概念：水源保护、水质标准、给水厂的组成及功能；2.给水处理工艺：预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等基本工艺及其组合；3.给水厂的运行管理：运行模式、水质监测与控制、设备维护与检修；4.给水工程设计计算：水量计算、工艺选择、设备选型及工程造价。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握给水水厂的基本概念、原理和工艺；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解给水水厂的运行管理和设计计算；3.实验法：学生进行实验操作，培养他们的实践能力和实验技能；4.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、提出问题并解决问题。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水工程教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关的给水工程书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、动画等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备完善的实验设备，确保学生能够进行实践活动；5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
给水厂说明计算课程设计
给水厂说明计算课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握给水厂的基本原理、工艺流程和运行管理；技能目标要求学生能够运用数学方法对给水厂进行计算和分析；情感态度价值观目标要求学生培养对给水厂行业的热爱和责任感。
通过本课程的学习，学生将能够了解给水厂的重要性和应用范围，理解给水厂的基本原理和工艺流程，掌握给水厂的运行管理和计算分析方法。
同时，学生将培养对给水厂行业的兴趣和责任感，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水厂的基本原理、工艺流程、运行管理和计算分析方法。
首先，给学生讲解给水厂的基本原理，包括水的来源、水质指标、水的处理方法等。
然后，介绍给水厂的工艺流程，包括原水预处理、絮凝沉淀、过滤、消毒等步骤。
接着，讲解给水厂的运行管理，包括生产调度、设备维护、水质监测等。
最后，教授给学生给水厂的计算分析方法，包括水处理过程中的数学模型、运行数据的分析和处理等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，向学生传授给水厂的基本原理和工艺流程。
通过讨论法，引导学生进行思考和交流，培养他们的问题解决能力。
通过案例分析法，让学生分析实际案例，加深对给水厂运行管理的理解。
通过实验法，让学生亲手操作实验设备，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将提供给水厂的基本原理、工艺流程和运行管理的相关知识。
参考书将提供更深入的内容和案例分析。
多媒体资料将通过图片、视频等形式展示给水厂的实际情况。
实验设备将用于让学生亲手操作实验，加深对给水厂的理解。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，我们将采用多种评估方式。
平时表现将占总分的一部分，包括学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况等。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程介绍本课程给出水厂的课程设计，对给水厂的运营与管理进行全面的理论讲解以及实操演练，给出水厂提供专业的服务。
课程内容涵盖了给水厂的分类、流程管理、水质检测、防腐管理、保养管理等内容。
二、课程目标1、深入了解给水厂的分类、原理，掌握给水工作的系统运作流程；2、掌握水质检测的方法与原理，懂得水质检测的操作技术；3、了解给水厂的防腐要求与管理措施，掌握给水厂的防腐保养管理；4、掌握水厂运营与管理的基本理论及技术，能够独立开展给水厂的运营管理工作。
三、课程内容1、给水厂分类、原理：给水厂的分类、构成，给水厂的水源、水工、储水等原理的介绍；2、给水工作流程：从给水的准备、检查、操作、测试等流程中，掌握给水工作的系统流程；3、水质检测：作为给水厂运行的基础，了解水质检测的方法与原理，掌握水质检测的操作技术；4、防腐管理：了解给水厂的防腐要求与管理措施，掌握给水厂的防腐保养管理。
5、水厂运营与管理：了解水厂运营与管理的基本理论及技术，学习水厂运营管理的主要内容，掌握水厂运营与管理的系统性方法；6、实践演练：通过实操练习，加深对各知识点的理解，学习水厂运营管理的实操技能。
四、课程结构本课程包括理论学习与实践演练两大部分：理论学习：以给水厂的分类、原理、流程管理、水质检测、防腐管理、保养管理等为主线，展开理论讲解；实践演练：结合实际情况，定期开展实操练习，深入熟悉水厂运营与管理的技术要求，加强对给水厂运营管理技能的学习；五、课程时长本课程的学习时长为120小时，分为12模块、36课时：模块一：给水厂分类、原理，2课时；模块二：给水工作流程，2课时；模块三：水质检测，3课时；模块四：防腐管理，3课时；模块五：保养管理，3课时；模块六：水厂运营与管理，2课时；模块七：实践演练，14课时。
给水厂课程设计高程计算
给水厂课程设计高程计算一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水厂高程计算的基本原理和方法，能够运用这些原理和方法解决实际问题。
具体来说，知识目标包括掌握高程计算的基本概念、原理和方法，了解给水厂高程计算的应用背景和意义；技能目标包括能够运用高程计算原理和方法进行给水厂相关问题的计算和分析，具备解决实际问题的能力；情感态度价值观目标包括培养学生的科学精神、创新意识和责任感，使学生认识到高程计算在给水厂工程中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括高程计算的基本原理、给水厂高程计算的应用实例和解决实际问题的方法。
具体来说，首先介绍高程计算的基本概念和原理，包括水平面、高程、水位、水头等基本概念，以及水准测量、三角高程测量等基本原理；然后通过具体实例讲解给水厂高程计算的应用，包括水源地水位计算、输水管道高程设计、水厂构筑物高程控制等；最后，介绍解决实际问题的方法，包括高程计算软件的使用、高程测量仪器的操作等。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法和实验法。
首先，通过讲授法向学生传授高程计算的基本原理和方法，以及给水厂高程计算的应用背景和意义；然后，通过案例分析法让学生结合具体实例进行高程计算的练习和分析，提高学生解决实际问题的能力；最后，通过实验法让学生亲自操作高程测量仪器，加深对高程计算原理和方法的理解。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书主要用于提供高程计算的基本原理和方法，以及给水厂高程计算的应用实例和解决实际问题的方法；多媒体资料主要用于辅助讲解和展示高程计算的相关内容；实验设备主要用于让学生亲自操作高程测量仪器，加深对高程计算原理和方法的理解。
五、教学评估本课程的教学评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，占总评的20%；作业主要评估学生对高程计算原理和方法的理解和应用能力，占总评的30%；考试主要评估学生对高程计算知识的掌握程度和解决实际问题的能力，占总评的50%。
给水厂课程设计计算书
给水厂课程设计计算书一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握给水厂的基本原理、工艺流程和运行方式，能够运用所学知识对给水厂进行分析和计算。
具体目标如下：1.了解给水厂的基本原理和工艺流程。
2.掌握给水厂的主要设备和工作原理。
3.理解给水厂的运行方式和调节方法。
4.能够运用所学知识对给水厂进行分析和计算。
5.能够运用现代信息技术获取和处理给水厂相关数据。
6.能够进行给水厂的运行管理和故障排除。
情感态度价值观目标：1.培养学生的环保意识和责任感，使学生认识到给水厂在国民经济中的重要地位。
2.培养学生的团队合作精神，使学生在学习过程中能够积极参与、互相帮助。
二、教学内容根据课程目标，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.给水厂的基本原理和工艺流程：介绍给水厂的工作原理、主要设备及其功能。
2.给水厂的运行方式和调节方法：讲解给水厂的运行方式、调节方法及其在实际应用中的重要性。
3.给水厂的分析和计算：引导学生运用所学知识对给水厂进行分析和计算，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：教师通过讲解给水厂的基本原理、工艺流程和运行方式，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，引导学生运用所学知识对给水厂进行分析和计算。
3.实验法：学生进行给水厂实验，使学生能够亲身参与、加深对给水厂的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将采用以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：为学生提供给水厂实验所需的设备，提高学生的实践能力。
五、教学评估本节课的评估方式将采用多元化、全过程的评价体系，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，了解学生的学习态度和实际运用能力。
某给水厂设计说明课程设计
某给水厂设计说明课程设计目录给水处理厂设计 (1)第一部分 (1)设计说明书 (1)1.1设计原始资料 (1)1.1.1.设计水量 (1)1.1.2.给水水源 (1)1.1.3.水源水质资料 (1)1.1.4.净化水质要求 (1)1.1.5.混凝剂 (2)1.1.6.消毒剂 (2)1.1.7.气象资料 (2)1.1.8.常规工艺流程 (2)1.2.工艺流程 (2)1.3.设计水量及主要处理构筑物的选择 (2)1.3.1.总设计水量 (2)1.3.2.配水井 (3)1.3.3.混合设备 (3)1.3.4.絮凝池 (4)1.3.5.沉淀池 (5)1.3.6.滤池 (6)1.4.净水构筑物的设计计算 (6)1.5.净水厂的平面布置 (7)1.6.水厂高程布置 (7)1.7.水头损失计算表 (8)第二部分 (8)设计计算书 (8)2.1.水厂设计水量 (9)2.2.配水井 (9)2.2.1.设计参数 (9)2.2.2.设计计算 (9)2.3.管式静态混合器 (10)2.4.往复式隔板絮凝反应池 (10)2.4.1.设计参数 (12)2.4.1.设计计算 (12)2.5.上向流斜管沉淀池 (19)2.5.1.设计参数 (19)2.5.2.设计计算...................................... 错误!未定义书签。
2.6.普通快滤池 (22)2.6.1.设计参数 (22)2.6.2.设计计算...................................... 错误!未定义书签。
2.7.消毒 (27)2.8.清水池 (28)2.8.1.设计参数 (28)2.8.2.设计计算 (28)2.9.二泵房 (31)2.9.1配水井 (31)2.9.2泵房设计 (31)2.10.投药间 (32)2.11.加氯间 (33)2.12.冲洗废水回收池 (34)2.13.高程计算 (34)2.13.1.清水池 (34)2.13.2.普通快滤池—清水池 (34)2.13.3.普快滤池 (34)2.13.4.沉淀池→普通快滤池 (35)2.13.5.往复式隔板絮凝池 (35)2.13.6.管式混合器—往复式隔板絮凝池 (36)2.13.7.配水井—管式混合器 (36)2.13.8.配水井 (37)给水处理厂设计第一部分设计说明书1.1.设计原始资料1.1.1.设计水量设计水厂总供水量为1.2万吨/天。
某给水厂课程设计
某给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解给水厂的基本工作原理和工艺流程，掌握水源选择、水质处理和供水分配的相关知识。
2. 学生能描述不同水质问题的成因及其对人类健康的影响，了解我国饮用水标准。
3. 学生能掌握给水厂主要设备的功能、操作原理及维护方法。
技能目标：1. 学生具备分析和解决实际水质问题的能力，能运用所学知识进行简单的水质检测和处理。
2. 学生能够设计简单的给水厂工艺流程，优化水资源利用。
3. 学生能够运用信息技术，收集、整理和分析给水厂相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱水资源、保护环境的意识，树立节约用水、合理利用水资源的观念。
2. 培养学生关注社会热点问题，提高社会责任感和使命感。
3. 培养学生团队合作精神，学会倾听、表达、沟通和协作，提高人际交往能力。
本课程针对给水厂的实际工作内容，结合学生年级特点和教学要求，设计具体、可衡量的学习目标。
课程注重理论与实践相结合，提高学生的知识水平和实践能力，同时培养其情感态度价值观，使其成为具有环保意识和社会责任感的新时代人才。
二、教学内容1. 水的来源与性质：讲解水源的分类、分布及特点，分析不同水源对给水厂的影响，关联教材第二章第一节。
2. 水质标准与检测：介绍我国饮用水标准，教授常见水质指标及检测方法，关联教材第二章第二节。
3. 给水厂工艺流程：详细讲解水源取水、水质预处理、深度处理、消毒等工艺流程，关联教材第三章。
4. 给水厂设备与操作：介绍主要设备类型、功能、操作原理及维护方法，关联教材第四章。
5. 水质问题与处理技术：分析常见水质问题及成因，探讨相应处理技术，关联教材第五章。
6. 水资源利用与保护：讨论水资源合理利用、节约用水和环保措施，关联教材第六章。
教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，明确教学大纲和进度安排。
课程涵盖给水厂工作原理、设备操作、水质处理等方面，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力，培养其环保意识和水资源保护观念。
给水厂课程设计
给⽔⼚课程设计配⽔井1.2.1配⽔井设计计算 1. 设计参数配⽔井设计规模为4375m 3/h 。
2. 设计计算（1）配⽔井有效容积配⽔井⽔停留时间采⽤2～3min ，取 2.5min T=，则配⽔井有效容积为：（2）进⽔管管径1D 配⽔井进⽔管的设计流量为，查⽔⼒计算表知，当进⽔管管径时，（在1.0～1.2/m s 范围内）。
（3）矩形薄壁堰进⽔从配⽔井底中⼼进⼊，经等宽度堰流⼊2个⽔⽃再由管道接⼊2座后续处理构筑物。
每个后续处理构筑物的分配⽔量为。
配⽔采⽤矩形薄壁溢流堰⾄配⽔管。
①堰上⽔头H因单个出⽔溢流堰的流量为=610L/s,⼀般⼤于100L/s 采⽤矩形堰，⼩于100L/s 采⽤三⾓堰，所以本设计采⽤矩形堰（堰⾼h 取为0.5m ）矩形堰的流量公式为：3/2q =式中 q ——矩形堰的流量，3/ms ； m ——流量系数，初步设计时采⽤0.42m =；b ——堰宽，m ，取堰宽 6.28b m =； H ——堰上⽔头，m 。
②堰顶宽度B 根据有关试验资料，当0.67B H <时，属于矩形薄壁堰。
取0.05B m =，这时0.36BH=（在0～0.67范围内），所以，该堰属于矩形薄壁堰。
D（4）配⽔管管径2由前⾯计算可知，每个后续处理构筑物的分配流量为查⽔⼒计算表可知，当配⽔管管径时，（在0.8～1.0/m s范围内）。
⼆，混合⼯艺设絮凝池2座,混合采⽤管式混合。
设⽔⼚进⽔管投药⼝⾄絮凝池的距离为50⽶。
进⽔管采⽤两条, 设m s计流量为Q=4375/2/3600=0.61 3/进⽔管采⽤钢管,直径为DN1000,查设计⼿册1册，设计流速为0.78m/s，，1000i=0.69m，混合管段的⽔头损失为h=iL。
⼩于管式混合⽔头损失要求为0.3-0.4m。
这说明仅靠进⽔管内流速不能达到充分混合的要求。
故需在进⽔管内装设管道混合器,本设计推荐采⽤管式静态混合器，管式静态混合器⽰意图见图1.3。
合肥给水厂课程设计
合肥给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解合肥给水厂的基本工作原理，掌握水源选取、水质处理及供水流程等基础知识。
2. 帮助学生了解我国水资源状况以及节约用水的重要性，认识到水资源的宝贵性。
3. 让学生掌握与给水厂相关的环保政策和法规，提高环保意识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析合肥给水厂的实际问题，并提出合理解决方案的能力。
2. 提高学生通过实地考察、资料查询等途径获取信息的能力，培养学生的探究性学习技巧。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对给水事业的兴趣，培养其从事相关领域工作的意愿。
2. 培养学生热爱家乡、关爱环境、珍惜水资源的情感态度。
3. 增强学生的社会责任感，使其认识到保护水资源、维护生态环境是每个人的责任。
本课程针对合肥给水厂展开，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，将所学知识应用于实际情境。
通过本课程的学习，旨在提高学生对给水厂相关知识的学习兴趣，培养其解决实际问题的能力，同时强化学生的环保意识和责任感。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 合肥给水厂概述- 了解给水厂的基本概念、功能及在我国城市供水系统中的重要性。
- 学习合肥给水厂的发展历程、规模及现状。
2. 水源选取与水质处理- 掌握水源的分类、选取原则及方法。
- 学习水质处理技术，包括预处理、常规处理、深度处理等。
- 了解水质检测方法及标准，探讨如何保障水质安全。
3. 供水流程与环保政策- 学习合肥给水厂的供水流程，包括取水、输水、净水、配水等环节。
- 了解我国环保政策、法规在给水厂中的应用，探讨环保措施对给水厂的影响。
教学内容按照以下进度安排：1. 第1-2课时：合肥给水厂概述2. 第3-4课时：水源选取与水质处理3. 第5-6课时：供水流程与环保政策本教学内容与教材相关章节紧密关联，旨在确保学生系统地掌握给水厂相关知识，为实际应用打下基础。
给水厂课程设计(1)
给水厂课程设计(1)给水厂课程设计一、课程概述给水厂课程是卫生工程专业必修课程之一，旨在培养学生具备设计和管理给水系统的能力。
本课程将介绍给水厂的构造、工艺流程、常见问题及解决方法等相关知识，帮助学生熟悉给水厂的运行和管理。
二、课程目标1.了解给水厂的构造和基本工艺流程。
2.熟悉给水系统中水的净化、输送及贮存的过程。
3.掌握给水厂中常见问题的解决办法。
4.培养学生对给水系统的管理和维护能力。
5.具备设计和改进给水系统的基本能力。
三、课程内容及教学方法1.给水厂的概念和构造内容包括给水厂的基本构造和设备，包括自来水厂、调压站、减压箱及水塔等设施。
通过PPT和现场考察相结合，让学生深刻明白这些设施的作用和重要性。
2.给水系统的工艺流程分为预处理、初级处理、深度处理、消毒处理等四个部分。
详细介绍各工艺环节的流程、设备、操作规程等内容，并应用案例教学法，让学生对如何应对具体情况有更深入的了解。
3.给水系统中常见问题及解决方法介绍给水系统中可能遇到的问题与解决方法，如水压过低、水质不达标、管道漏水、设备故障等，通过讲解和案例教学相结合，让学生在预想到某些情况下已能做好应对措施。
4.管道及水质检测针对给水系统中的重要环节，介绍检测设备、方法以及常用标准，让学生掌握有效的检测方法，确保给水系统的安全和质量。
5.给水厂管理和维护重点讲授给水系统的管理、策略和维护，以确保系统的有效运行和持久发展。
学生将参与模拟管理案例分析与项目实施，运用所学知识，实际解决给水系统中存在的问题。
四、考核方式1.平时成绩：考核学生课堂表现、出勤情况和课堂作业完成情况等情况，占总评成绩的20%。
2.期末考试：笔试，占总评成绩的80%。
3.实验课成绩：实验报告和实验操作情况，作为平时成绩的重要组成部分。
五、结语我们的目标是帮助学生掌握给水系统的原理和技术，在实践中提高解决问题的能力，并最终学会建设一种高效的、可持续的、安全的给水系统。
本课程将成为卫生工程专业学生实现职业目标的关键因素之一。
某给水厂初步课程设计
某给水厂初步课程设计某给水厂初步课程设计第一章、设计任务书及指导书第一节、设计任务和资料1、设计任务：某给水厂初步设计2、设计资料概述：1．基本资料⑴地理条件：地形平坦，稍向西倾斜，地势平均标高58m。
⑵厂位置占地面积：水厂位置距离河岸200m，占地面积充分。
⑶水文资料：河流年径流量3.76－14.82亿立方米，河流主流量靠近西岸。
取水点附近水位：五十年一遇洪水位：31.84m；百年一遇洪水位：33.40m；河流平常水位：25.80m；河底标高：20m。
⑷气象资料及厂区地质条件：全年盛行风向：西北；全年雨量：平均63mm；冰冻最大深度1m。
厂区地基：上层为中、轻砂质粘土，其下为粉细砂，再下为中砂。
地基允许承载力：10－12t/m2。
厂区地下水位埋深：3－4m。
地震烈度为8度。
⑸水质资料：原水水质分析表项目单位数据项目单位数据色度度10 COMg/L 14.262嗅味/ 无Na++K+Mg/L 8.462-Mg/L 17.2 浑浊度度50~1000 SO4pH / 7.2 溶解固体Mg/L 139.0 总硬度Mg-N/L 2.29 挥发酚Mg/L 0.002 Fe2++Fe3+Mg/L 0.3 有机磷Mg/L 0.09 Cl—Mg/L 15.51 砷Mg/L 0.01 HCO3—Mg/L 119.6 耗氧量Mg/L 3.78 Ca2+Mg/L 32.46 氮氨Mg/L 0.5 Mg2+Mg/L 3.05 细菌总数个/mL 38000 NO2—Mg/L 2.75 大肠杆菌个/L 1300 2．水质、水量及其水压的要求：设计水量：根据资料统计，某水厂设计水量1+0.3n万吨/日（n为学号）。
水质：满足现行生活饮用水水质标准。
水压：二级泵站扬程按50米考虑。
第二节、设计要求1、设计要求根据所给资料，选择给水厂所用的处理工艺。
从而设计每一处理构筑物，最后绘制水厂的总平面布置图及高程布置图。
在选择水厂所用的处理构筑物时，应考虑原水水质、水量以及各处理构筑物的相互关系。
给水厂设计课程设计
给水厂设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握给水厂的基本工作原理和组成结构，包括水源选择、水质处理和供水系统。
2. 学生能够描述并分析给水厂中涉及的关键水质指标及其对公共健康的影响。
3. 学生能够了解我国水资源状况及给水厂在其中的重要作用。
技能目标：1. 学生具备运用图表、数据等分析给水厂运行状况的能力，并能提出改进建议。
2. 学生能够运用所学的知识，设计简单的给水处理流程，解决实际生活中的水质问题。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国水资源保护的责任感和紧迫感，激发节约用水的意识。
2. 增强学生对环境保护和公共健康的关注，提高社会责任感。
3. 学生能够认识到科技在给水厂发展中的重要性，培养创新精神和探索欲望。
课程性质：本课程为实践性较强的综合设计课程，结合理论知识与实践操作，引导学生关注现实生活中的水质问题。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的科学素养和自主学习能力，但缺乏实际操作经验，需引导他们通过动手实践来提高综合运用知识的能力。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，激发学生的兴趣和参与度，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。
通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的组成、分类及其在国民经济中的作用，对应教材第二章。
- 水源选择与评价- 水质标准与处理技术- 供水系统及其运行管理2. 水质分析与监测：学习水质指标、监测方法及数据处理，对应教材第三章。
- 常见水质指标及其意义- 水质监测方法与仪器- 数据处理与分析技巧3. 给水处理技术：探讨常见的水处理工艺及其原理，对应教材第四章。
- 混凝、沉淀与过滤- 消毒与臭味控制- 膜处理技术及应用4. 实践操作与设计：结合实际情况，开展实践操作和设计，对应教材第五章。
- 给水厂参观学习- 水质分析实验操作- 简单给水处理流程设计5. 案例分析与讨论：分析实际给水厂案例，提出优化方案，对应教材第六章。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解和掌握给水厂的基本概念、组成和运行原理；2. 使学生了解我国水资源状况及给水处理技术的重要性；3. 引导学生掌握给水厂处理工艺流程及各环节的作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水厂运行中可能出现的问题，并提出解决方案的能力；2. 提高学生在实际操作中观察、分析和解决给水处理问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注我国水资源问题，树立节约用水、保护水资源的意识；2. 增强学生对给水处理技术的兴趣，激发他们投身环保事业的热情；3. 引导学生认识到科学知识在实际生活中的应用，培养他们的实践能力和创新精神。
本课程针对八年级学生，结合学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
课程设计符合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的环保意识和科学素养，为我国水资源保护和水处理事业培养合格的后备力量。
通过本课程的学习，学生将能够掌握给水厂相关知识，具备解决实际问题的能力，并在情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的定义、作用及在我国的发展现状，关联教材第一章内容；- 给水厂的基本概念和组成；- 我国水资源状况及给水厂的重要性。
2. 给水处理技术：讲解给水厂处理原水的基本工艺流程，关联教材第二章内容；- 常见给水处理方法及原理；- 各类处理工艺的应用及优缺点。
3. 给水厂运行原理：剖析给水厂的运行机制，关联教材第三章内容；- 给水厂的工艺流程及设备；- 影响给水厂运行的因素及应对措施。
4. 实践操作与问题分析：组织学生进行实地考察或模拟实验，培养实际操作能力，关联教材第四章内容；- 实地考察给水厂，了解实际运行情况；- 模拟实验中观察、分析并解决给水处理问题。
5. 案例分析与讨论：分析典型给水厂案例，提高学生分析问题和解决问题的能力，关联教材第五章内容；- 典型给水厂案例分析；- 学生分组讨论，提出解决方案。
给水厂课程设计12
给水厂课程设计12一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解给水厂的基本原理和流程，掌握水的净化和分配方法，培养学生对水资源的保护和节约意识。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解给水厂的基本组成，包括水源、水处理设施、输水管道等；掌握水处理的基本方法，如沉淀、过滤、消毒等；了解给水厂的运行管理和维护保养。
2.技能目标：培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，例如通过案例分析，学会判断给水厂运行中可能出现的问题，并提出解决措施；培养学生动手实践的能力，如进行水的净化实验，掌握实验操作方法和技巧。
3.情感态度价值观目标：培养学生珍惜水资源、节约用水的良好习惯，增强学生的环保意识；培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发学生对水处理技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水厂的组成及水源：介绍给水厂的基本组成，如水源、水处理设施、输水管道等，以及水源的选择和保护。
2.水处理方法：讲解水处理的基本方法，包括沉淀、过滤、消毒等，并通过实例介绍各种方法的适用条件和效果。
3.给水厂的运行管理：介绍给水厂的运行管理和维护保养，包括水质监测、设备维护、安全生产等。
4.水资源保护与节约：阐述水资源的重要性，引导学生关注水资源的保护和节约，培养学生的环保意识。
5.案例分析：选取典型的给水厂运行案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解给水厂的基本原理、水处理方法、运行管理等知识点，使学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法：教师引导学生分析典型给水厂运行案例，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
3.实验法：学生进行水的净化实验，让学生亲自动手操作，加深对水处理方法的理解和掌握。
4.讨论法：教师引导学生就水资源保护与节约展开讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
某给水厂设计计算课程设计_secret
目录1 总论 . (4)1.1设计任务及要求 (4)1.2基本资料 (4)1.2.1水厂规模 (4)1.2.3厂区地形 (5)1.2.4工程地质资料 (5)1.2.6气象资料 (5)2总体设计 (6)2.1净水工艺流程的确定 (6)2.2处理构筑物及设备型式选择 (6)2.2.1药剂溶解池 (6)2.2.2混合设备 (6)2.2.3反应池 (6)2.2.4沉淀池 (6)2.2.5滤池 (7)2.2.6消毒方法 (7)3混凝沉淀 (7)3.1 混凝剂投配设备的设计 (7)3.1.1溶液池 (8)3.1.2溶解池 (8)3.1.3投药管 (9)3.2 混合设备的设计 (9)3.2.1设计流量 (9)3.2.2设计流速 (9)3.2.3混合单元数 (9)3.2.4混合时间 (9)3.2.5水头损失 (9)3.2.6校核GT 值 (9)3.3.1平面布置 (10)3.3.2平面尺寸计算 (10)3.3.3栅条设计 (11)3.3.4竖井隔墙孔洞尺寸 (11)3.3.5各段水头损失 (11)3.3.6各段停留时间 (13)3.4 沉淀澄清设备的设计 (13)3.4.1设计水量 (13)3.4.2沉淀池面积 (13)3.4.4复核管内雷诺数及沉淀时间 (14)3.4.5配水槽 (14)3.4.6集水系统 (14)3.4.7排泥 (15)4过滤 (15)4.1滤池的布置 (15)4.2滤池的设计计算 (15)4.2.1设计水量 (15)4.2.2冲洗强度 (16)4.2.3滤池面积 (16)4.2.4单池冲洗流量 (16)4.2.5冲洗排水槽 (16)4.2.6集水渠 (16)4.2.7配水系统 (16)4.2.8冲洗水箱 (17)5消毒 (18)5.1加药量的确定 (18)5.1加氯间的布置 (18)6其他设计 (18)6.1清水池的设计 (18)6.2二泵房的设计 (19)6.3辅助建筑物面积设计 (19)7水厂总体布置 (19)7.1水厂的平面布置 (19)7.2水厂的高程布置 (19)8设计体会 (19)参考文献 (20)1 总论1.1设计任务及要求要进行某城镇净水厂的设计，净水厂课程设计的目的在于加深理解所学专业理论，培养运用所学知识综合分析和解决实际工程设计问题的初步能力，在设计、运算、绘图、查阅资料和设计手册以及使用设计规范等基本技能上得到初步训练和提高。
给排水水厂设计课程设计
给排水水厂设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给排水水厂的基本组成、工作原理及设计原则。
2. 使学生了解给排水水厂各处理单元的功能、工艺流程及相互关系。
3. 帮助学生了解我国给排水行业的现状及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制给排水水厂平面图和系统图的能力。
2. 提高学生根据实际需求，合理选择给排水设备、材料及施工工艺的能力。
3. 培养学生运用专业知识分析和解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强社会责任感和使命感。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 激发学生对给排水工程领域的兴趣，引导他们树立正确的职业观念。
本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生在掌握给排水水厂设计基本知识的基础上，提高专业技能，培养良好的情感态度价值观。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
针对学生特点，课程内容设置由浅入深，注重启发式教学，引导学生主动探究。
教学要求明确，旨在使学生达到课程目标，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 给排水水厂概述：介绍给排水水厂的定义、分类及作用，使学生了解给排水水厂的基本概念。
相关教材章节：第一章第一节2. 给排水水厂组成及工作原理：讲解水厂的主要组成部分及其功能，阐述各单元的工作原理。
相关教材章节：第一章第二节3. 给排水水厂设计原则：介绍设计原则、规范及标准，使学生掌握给排水水厂设计的基本要求。
相关教材章节：第一章第三节4. 给排水水厂工艺流程：分析水厂各处理单元的工艺流程，让学生了解工艺流程的合理布局。
相关教材章节：第二章5. 给排水设备与材料选择：讲解设备选型、材料性能及施工工艺，培养学生合理选择设备与材料的能力。
相关教材章节：第三章6. 给排水水厂平面图与系统图绘制：教授CAD等软件绘制方法，提高学生绘图技能。
相关教材章节：第四章7. 给排水水厂案例分析：分析实际工程案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
自来水厂课程设计设计计算
自来水厂课程设计设计计算一、课程目标知识目标：1. 让学生理解自来水厂的基本工作原理和流程，掌握水质净化处理的相关知识。
2. 使学生掌握计算自来水厂处理能力的基本方法和步骤，并能运用相关公式进行计算。
3. 帮助学生了解我国自来水厂行业的发展现状和趋势，认识水质安全的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高计算和数据分析技能。
2. 培养学生通过查阅资料、实地考察等方式获取信息的能力，提升自主学习与合作学习的技巧。
3. 培养学生运用所学知识进行项目设计，提高创新意识和实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护和水资源节约的意识，树立正确的生态观念。
2. 增强学生的社会责任感，使其认识到自来水厂在保障民生和促进社会可持续发展中的重要作用。
3. 激发学生对科学研究的兴趣，培养严谨、务实的科学态度，提高探索精神和创新意识。
课程性质：本课程属于科学探究领域，以实际项目为载体，结合数学、科学等多学科知识，培养学生的综合运用能力。
学生特点：六年级学生具有一定的数学基础、科学知识和自主学习能力，好奇心强，喜欢探究和解决问题。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性。
通过项目式学习，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，培养其综合素质。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使其在学习过程中形成正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 自来水厂基本原理与流程：介绍自来水厂的水源、取水、预处理、沉淀、过滤、消毒等基本环节，结合教材相关章节，让学生了解水质净化的全过程。
2. 水处理能力计算：依据教材中关于水处理的相关公式，教授学生如何计算自来水厂的处理能力，包括处理量、药剂投加量等，并结合实际案例进行分析。
3. 自来水厂设计计算：结合教材内容，指导学生运用数学和科学知识进行自来水厂的设计计算，包括设备选型、工艺参数确定等，以培养学生的实际操作能力。
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目录1 总论 . (4)1.1设计任务及要求 (4)1.2基本资料 (4)1.2.1水厂规模 (4)1.2.3厂区地形 (5)1.2.4工程地质资料 (5)1.2.6气象资料 (5)2总体设计 (6)2.1净水工艺流程的确定 (6)2.2处理构筑物及设备型式选择 (6)2.2.1药剂溶解池 (6)2.2.2混合设备 (6)2.2.3反应池 (6)2.2.4沉淀池 (6)2.2.5滤池 (7)2.2.6消毒方法 (7)3混凝沉淀 (7)3.1 混凝剂投配设备的设计 (7)3.1.1溶液池 (8)3.1.2溶解池 (8)3.1.3投药管 (9)3.2 混合设备的设计 (9)3.2.1设计流量 (9)3.2.2设计流速 (9)3.2.3混合单元数 (9)3.2.4混合时间 (9)3.2.5水头损失 (9)3.2.6校核GT 值 (9)3.3.1平面布置 (10)3.3.2平面尺寸计算 (10)3.3.3栅条设计 (11)3.3.4竖井隔墙孔洞尺寸 (11)3.3.5各段水头损失 (11)3.3.6各段停留时间 (13)3.4 沉淀澄清设备的设计 (13)3.4.1设计水量 (13)3.4.2沉淀池面积 (13)3.4.4复核管内雷诺数及沉淀时间 (14)3.4.5配水槽 (14)3.4.6集水系统 (14)3.4.7排泥 (15)4过滤 (15)4.1滤池的布置 (15)4.2滤池的设计计算 (15)4.2.1设计水量 (15)4.2.2冲洗强度 (15)4.2.3滤池面积 (16)4.2.4单池冲洗流量 (16)4.2.5冲洗排水槽 (16)4.2.6集水渠 (16)4.2.7配水系统 (16)4.2.8冲洗水箱 (17)5消毒 (18)5.1加药量的确定 (18)5.1加氯间的布置 (18)6其他设计 (18)6.1清水池的设计 (18)6.2二泵房的设计 (18)6.3辅助建筑物面积设计 (19)7水厂总体布置 (19)7.1水厂的平面布置 (19)7.2水厂的高程布置 (19)8设计体会 (19)参考文献 (20)1 总论1.1设计任务及要求要进行某城镇净水厂的设计，净水厂课程设计的目的在于加深理解所学专业理论，培养运用所学知识综合分析和解决实际工程设计问题的初步能力，在设计、运算、绘图、查阅资料和设计手册以及使用设计规范等基本技能上得到初步训练和提高。
课程设计的内容是根据所给资料，设计一座城镇净水厂，重点是给水处理厂工艺的设计，设计要求对方案进行方案比选，可按一般经验选择构筑物。
要求对主要处理构筑物的工艺尺寸进行计算，确定水厂平面布置和高程布置，最后绘出水厂平面布置图、高程布置图和工艺设计图（达到初步设计的深度），并简要写出一份设计计算说明书。
水厂总平面布置图应按初步设计要求完成，图上应给出主要净水构筑物、泵站、清水池及附属房屋建筑、道路、绿化地带及厂界限等，并用坐标表示其外形尺寸和相互距离，同时给出各种连接管渠、阀门及流量计等。
构筑物管道均以单线表示，图中应给出图例，并加以说明。
列表注明各生产构(建)筑物及辅助建筑物的名称、数量及主要外形尺寸。
水厂高程图中应标出各净水构筑物之顶、底及水面的标高;重要构件及管渠的标高，以及原地面与平整后地面的标高等。
主要构筑物工艺构造图应有平面图和剖面图，完成相当于初步设计的图纸构造图，图中应注明主要工艺尺寸、相互距离、构件及管渠名称及其安装高度，对有关的问题应做必要的说明。
图中各构筑物壁及各种管渠皆用双线表示，剖面图应能表示出构筑物的内部构造。
图中应注明各构筑物之顶、水厂总平面布置图应按初步设计要求完成，图上应给出主要净水构筑物、泵站、清水池及附属房屋建筑、道路、绿化地带及厂界限等，并用坐标表示其外形尺寸和相互距离，同时给出各种连接管渠、阀门及流量计等。
构筑物管道均以单线表示，图中应给出图例，并加以说明。
列表注明各生产构(建)筑物及辅助建筑物的名称、数量及主要外形尺寸。
水厂高程图中应标出各净水构筑物之顶、底及水面的标高;重要构件及管渠的标高，以及原地面与平整后地面的标高等，1.2基本资料1.2.1水厂规模水厂净水产量6万m 3/d ，考虑到水厂自用水和水量的算是，要乘以安全系数K=1.06。
这总处理水量Q=1.06*6=6.36万m 3/d 。
取为6.5万m 3/d=2708m 3/h.1.2.2原水水质资料水源为河水，原水水质资料如下：项目数量项目数量浑浊度100～1000mg/L总硬度4度（德国度）色度15度碳酸盐硬度4度（德国度）水温0～20o C 氯化物20 mg/LpH值7 溶解性总固体300 mg/L细菌总数12000个/ML 硝酸盐0.05 mg/L大肠菌数33000个/L 铁0.1 mg/L臭和味微量亚硝酸盐0.038 mg/LCOD 9.68mg/L 碱度8度1.2.3厂区地形厂区地形平坦，水源取水口位于水厂西北方向50m，水厂位于城市北面lkm。
1.2.4工程地质资料(1)地质钻探资料:表土砂质粘土细砂中砂粗砂粗砂石粘土1m 1.5m 1m 2m 0.8m 1m 2m(2)地震计算强度为186.2KPa(3)地震烈度为9度以下(4)地下水质对各类水泥均无侵蚀作用1.2.5 水文及水文地质资料(1)最高洪水位: 342.5m;最大流量:Q=295m3/s(2)常水位:340.5m,平均流量:Q=15.3m3/s（3）枯水位：338.7m;最小流量：Q=8.25m3/s(4)地下水位:在地面下1.5m1.2.6气象资料(1)风向(风玫瑰自定)(2)气温:最冷月平均为-0.8O C最热月平均为25，4O C极端气温:最高38O C ，最低为-21.5O C(3)土壤冰冻深度:0.7m 2总体设计2.1净水工艺流程的确定 根据《地面水环境质量标准》（GB －3838－02），原水水质符合地面水Ⅲ类水质标准，除浊度、菌落总数、大肠菌数偏高外，其余参数均符合《生活饮用水卫生标准》（GB5749－2006）的规定。
水厂以地表水作为水源，工艺流程如图1所示。
原水混 合絮凝沉淀池滤 池混凝剂消毒剂清水池二级泵房用户图1 水处理工艺流程2.2处理构筑物及设备型式选择2.2.1药剂溶解池设计药剂溶解池时，为便于投置药剂，溶解池的设计高度一般以在地平面以下或半地下为宜，池顶宜高出地面0.20m 左右，以减轻劳动强度，改善操作条件。
溶解池的底坡不小于0.02，池底应有直径不小于100mm 的排渣管，池壁需设超高，防止搅拌溶液时溢出。
由于药液一般都具有腐蚀性，所以盛放药液的池子和管道及配件都应采取防腐措施。
溶解池一般采用钢筋混凝土池体，若其容量较小，可用耐酸陶土缸作溶解池。
投药设备采用计量泵投加的方式。
采用计量泵，不必另备计量设备，泵上有计量标志，可通过改变计量泵行程或变频调速改变药液投量，最适合用于混凝剂自动控制系统。
2.2.2混合设备使用管式混合器对药剂与水进行混合。
在混合方式上，由于混合池占地大，基建投资高；水泵混合设备复杂，管理麻烦，机械搅拌混合耗能大，管理复杂，相比之下，管式混合具有占地极小、投资省、设备简单、混合效果好和管理方便等优点而具有较大的优越性。
2.2.3反应池反应池作用在于使凝聚微粒通过絮凝形成具有良好沉淀性能的大的絮凝体。
目前国内使用较多的是各种形式的水力絮凝及其各种组合形式，主要有隔板絮凝、栅条絮凝、折板絮凝和波纹板絮凝。
这几种形式的絮凝池在大、中型水厂中均有使用，都具有絮凝效果好、水头损失小、絮凝时间短、投资小、便于管理等优点，并且都能达到良好的絮凝条件，从工程造价来说，栅条造价为折板的1/2，为波纹板的1/3，而隔板絮凝池占地较大，因此采用栅条絮凝。
2.2.4沉淀池原水经投药、混合与絮凝后，水中悬浮杂质已形成粗大的絮凝体，要在沉淀池中分离出来以完成澄清的作用。
设计采用斜管沉淀池，沉淀效率高、占地少。
相比之下，平流式沉淀池虽然具有适应性强、处理效果稳定和排泥效果好等特点，但是，平流式占地面积大。
而且斜管沉淀池因采用斜管组件，使沉淀效率大大提高，处理效果比平流沉淀池要好。
2.2.5滤池采用拥有成熟运转经验的普通快滤池。
它的优点是采用砂滤料，材料易得，价格便宜；采用大阻力配水系统，单池面积可较大；降速过滤，效果好。
虹吸滤池池深比普快滤池大，冲洗强度受其余几格滤池的过滤水量影响，冲洗效果不如普通快滤池稳定。
故而以普快滤池作为过滤处理构筑物。
2.2.6消毒方法水的消毒处理是生活饮用水处理工艺中的最后一道工序，其目的在于杀灭水中的有害病原微生物（病原菌、病毒等），防止水致传染病的危害。
采用被广泛应用的氯及氯化物消毒，氯消毒的加氯过程操作简单，价格较低，且在管网中有持续消毒杀菌作用。
虽然二氧化氯，消毒能力较氯强而且能在管网中保持很长时间，但是由于二氧化氯价格昂贵，且其主要原料亚氯酸钠易爆炸，国内目前在净水处理方面应用尚不多。
3混凝沉淀3.1 混凝剂投配设备的设计水质的混凝处理，是向水中加入混凝剂（或絮凝剂），通过混凝剂水解产物压缩胶体颗粒的扩散层，达到胶粒脱稳而相互聚结；或者通过混凝剂的水解和缩聚反应而形成的高聚物的强烈吸附架桥作用，使胶粒被吸附粘结。
混凝剂的投加分为干投法和湿投法两种，干投法指混凝剂为粉末固体直接投加，湿投法是将混凝剂配制成一定浓度溶液投加。
我国多采用后者，采用湿投法时，混凝处理工艺流程如图2所示。
图2 湿投法混凝处理工艺流程本应根据原水水质分析资料，用不同的药剂作混凝试验，并根据货源供应等条件，确定合理的混凝剂品种及投药量。
由于缺少必要的条件，所以参考分析相似水源有关水厂的经验数据，药剂投加如下表1所示。
表1 水厂投加药剂参考数值取水水源 原水悬浮物含量(mg/L) 混凝剂种类 混凝剂投加量(mg/L) 助凝剂投加(mg/L) 最高 最低 活化硅酸河水 100～1000 聚合氯化铝 5010 2 聚合铝，包括聚合氯化铝（PAC ）和聚合硫酸铝（PAS ）等，具有混凝效果好、对人体健康无害、使用方便、货源充足和价格低廉等优点，因而使用聚合铝作为水处理的混凝剂。
取混凝剂最大投加量为30mg/L 。
3.1.1溶液池 溶液池一般以高架式设置，以便能依靠重力投加药剂。
池周围应有工作台，底部应设置放空管。
必要时设溢流装置。
溶液池容积按下式计算：2417aQ W cn= 式中 2W －溶液池容积，3m ；Q －处理水量，3/m h ；a －混凝剂最大投加量，mg/L ；c －溶液浓度，取10%；n －每日调制次数，取n ＝3。
代入数据得： 32.8m 10310417270850W =⨯⨯⨯=溶液池设置两个，每个容积为2W ，以便交替使用，保证连续投药。
取有效水深H 1＝1.0m ，总深H ＝H 1+H 2+H 3（式中H 2为保护高，取0.2m ；H 3为贮渣深度，取0.1m ）＝1.0+0.2+0.1＝1.3m 。