幼儿园大班美工活动反思
大班美术教学反思5篇
大班美术教学反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）下面是精心为你整理的“幼儿园大班美术活动教案及反思”。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。
要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。
希望你能从中找到有用的内容！幼儿园大班美术活动教案及反思【篇1】1、了解小章鱼的结构，学会分泥、揉球、小刀切块、点小洞洞等制作方法。
2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
橡皮泥、泥工操作台、工具小刀和小球棒2、ppt课件一、谈话导入师：小朋友们大家好！介绍小章鱼，激发幼儿兴趣。
二、播放视频，幼儿根据微视频一起动手学习制作小章鱼。
（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）三、与幼儿一起回忆最简单的小章鱼的制作方法。
1、分泥——先分成两块大小相同的泥，其中一块揉成球，另一块搓成条。
2、切块——把搓成条的泡泡泥用塑料小刀切八块，并揉成一样大小的球做小章鱼的触手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一个小球压扁，用小球棒工具点出小洞洞，做成小章鱼的嘴巴，用水彩笔把小章鱼的眼睛轻轻地画出来。
5、装扮章鱼——大胆想象、创作。
幼儿园大班美术活动教案及反思【篇2】活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动重点难点：1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
大班美术教案及教学反思《幼儿美工制作》
大班美术教案及教学反思《幼儿美工制作》一、教学目标：1.通过本次教学，让幼儿了解美工制作的基本概念，培养他们的动手操作能力和想象力。
2.培养幼儿良好的创造力和观察力，并培养他们的注意力和耐心。
3.培养幼儿团队合作精神和互相帮助的意识。
二、教学准备：1.教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子、画笔等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，桌子和椅子周围摆放整齐。
三、教学过程：1.导入环节：教师出示一张精美的美工制作作品，引起幼儿的兴趣和好奇心，并让他们猜测这是怎样制作出来的。
2.学习活动：（1）教师简单介绍美工制作的基本概念和方法，如利用纸张、胶水、颜料等工具进行创造性的手工制作。
（2）教师展示几个简单的美工制作作品，并向幼儿解释制作方法和步骤。
（3）教师布置任务：让幼儿自由选择一种他们感兴趣的美工制作作品并进行制作。
教师辅助他们选择材料和告诉他们一些技巧和注意事项。
3.制作活动：（2）教师适时巡视和指导，提供帮助和鼓励。
（3）幼儿可以根据自己的创意进行改进和调整，发挥自己的想象力。
4.总结展示：（1）幼儿将自己的美工制作作品展示给其他同学观看。
（2）教师组织幼儿分享自己的制作心得和体会。
五、教学反思：本次教学通过美工制作的实践活动，培养了幼儿的动手操作能力和想象力。
幼儿在制作过程中积极表现出观察力和耐心，并发挥了自己的想象力。
在制作过程中，我适时给予幼儿帮助和指导，让他们更好地完成自己的作品。
通过分享和展示，增强了幼儿的自信心和团队合作精神。
同时，在下一节课中，我会加强对美工制作步骤和技巧的讲解，让幼儿更好地掌握相关知识。
此外，我也会在教学过程中提供更多的创作空间，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
通过多样化的美工制作活动，引导幼儿进行自主学习和创新思维。
大班区角美工活动教案10篇
大班区角美工活动教案10篇《大班区角美工活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班区角美工活动教案10篇！（1）大班美术活动教案《柳树》活动目标：1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。
2.发展幼儿手指动作的灵活性。
3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1.活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。
2.每组1张8开大的作业纸。
并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。
3.多媒体课件活动过程：一、激发幼儿参与环境布置的兴趣1.请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。
(柳树)2.课件(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。
(.本文来源：快思老.师教案网)丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿制作的兴趣。
3.师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?4.引导幼儿仔细观察教师的范画，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5.教师小结：这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。
现在老师就请小朋友学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样美丽。
二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。
若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。
大班美术活动教案与反思
大班美术活动教案与反思大班美术活动教案与反思篇一活动目标1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。
2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。
进而提高幼儿的想象力和创造力。
3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
重点难点画出各种水果的外形。
各种水果娃娃的有趣表情。
活动准备范画及绘画用笔等。
活动过程一、组织教学二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。
秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。
这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好？那么水果是怎样变成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步骤。
（多媒体）我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。
苹果娃娃＝（苹果宝宝的基本型状＋五官＋四肢＋装饰物）这就是苹果宝宝的变化过程。
怎么样？有意思吗？三、新授那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课——画水果娃娃出示课题：《水果娃娃》1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。
所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。
）1）、第一步骤——画西瓜娃娃的基本型。
（同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上）2）、第二步骤——画五官。
（请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化？大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来）3）、第三步骤——画四肢。
（小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来？选一种自己喜欢的动作画。
老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。
幼儿园大班美术活动教案及反思三篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班美术活动教案及反思：彩⾊⽑⽑⾍ 活动⽬标： 1、通过欣赏故事、玩⾊，感知红、黄、蓝三原⾊混合所产⽣的⾊彩变化。
（难点） 2、学习⽤棉签棒蘸颜料作画。
（重点） 3、⼤胆地动⼿操作，喜欢⽤棉签棒作画。
活动准备： 多媒体课件；红、黄、蓝颜料；⽩纸（画有⽑⽑⾍的轮廓）. 活动过程： ⼀、欣赏故事《好饿的⽑⽑⾍》，感知⾊彩混合后发⽣的变化。
提问： 1、这只⽑⽑⾍⼀开始是什么颜⾊的？ 2、⽑⽑⾍吃了红颜⾊的果⼦，⾝上变出了什么颜⾊？ 3、接着它吃了什么颜⾊的果⼦，⾝上变长出了什么颜⾊？ 4、它⼜吃了什么颜⾊的果⼦？⾝上变出了什么颜⾊。
那现在它⾝上有哪些漂亮的颜⾊呀？ ⼆、幼⼉操作。
1、师：我这也养了些⽑⽑⾍，我想请⼩朋友们也来试⼀试它们吃了红黄蓝⾊会变成彩⾊的吗？ 2、教师交代玩⾊要求。
3、⽼师巡回指导，⿎励幼⼉⼤胆玩⼀玩。
三、展⽰幼⼉作品，引导幼⼉⼀同欣赏。
1、师：我们⼀起来看看，你的⽑⽑⾍都变成了哪些颜⾊？ ⼩结：原来呀，⼏种颜⾊混在⼀起会变出各种各样的颜⾊来。
2、关于⽑⽑⾍还有很多好听的故事呢，带上我们的作品⼀起去教室听吧。
四、活动延伸： 可以让幼⼉观看视频或听故事，让幼⼉知道⽑⽑⾍长⼤后就变成美丽的蝴蝶。
教学反思： 作为教师要善于发现幼⼉的不同特点，给予每⼀位幼⼉以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到⼿⼯活动的乐趣，从⽽增强⾃信⼼。
【篇⼆】幼⼉园⼤班美术活动教案及反思：池塘⾥的⼩蝌蚪 活动⽬标： 1、学习⽤⼿指画的⽅法画出各种动态的蝌蚪。
2、提⾼幼⼉对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
活动准备：⼩蝌蚪图⽚、青蛙妈妈图⽚两张，每组⼀盘⿊颜料。
活动过程： ⼀、出⽰蝌蚪，引导幼⼉观察，发现蝌蚪的各种动态。
大班竹子美工作品教案反思
大班竹子美工作品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美工活动教材》第五章“自然材料的美工创作”，详细内容围绕“竹子”为主题展开。
主要章节包括：1. 竹子的基本认识；2. 竹子的美工创作方法；3. 竹子作品欣赏与评价。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹子的基本特点，培养幼儿对自然美的感知能力；2. 培养幼儿运用竹子进行美工创作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力和创新能力；3. 培养幼儿相互欣赏、评价作品的能力，提升幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：竹子的基本特点和美工创作方法。
难点：如何引导幼儿运用竹子进行创新性美工创作。
四、教具与学具准备1. 教具：竹子样品、美工创作工具（剪刀、胶水、彩笔等）、竹子美工作品范例；2. 学具：每人一份竹子材料、美工创作工具、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察竹子样品，引导幼儿了解竹子的基本特点，如：高、直、空心等。
与幼儿分享竹子在我国传统文化中的地位，激发幼儿对竹子的兴趣。
2. 美工创作方法讲解（5分钟）教师展示竹子美工作品范例，讲解创作方法；引导幼儿思考如何运用竹子进行创作，激发幼儿的创新能力。
3. 例题讲解与示范（10分钟）教师选取一个竹子美工作品进行讲解和示范，让幼儿了解创作过程；针对难点问题，进行详细讲解，确保幼儿能够掌握创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，开始进行美工作品创作；教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师引导幼儿相互欣赏、评价；教师针对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 竹子的基本特点：高、直、空心2. 美工创作方法：剪、贴、画、拼七、作业设计1. 作业题目：运用竹子材料，创作一幅关于“春天”的美工作品。
2. 答案：作品形式不限，充分发挥幼儿的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过竹子美工作品的创作，让幼儿对自然美有了更深刻的认识。
大班美工游戏教案20篇
大班美工游戏教案20篇这是大班美工游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术中国龙教案反思活动设计背景十月份，是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月，开展了“祝祖国妈妈生日快乐”"我的祖国”“我是小导游”“你去过哪些地方”等一系列主题教育活动。
活动中，孩子们热情高涨，纷纷提出各种各样的问题，如“老师，祖国妈妈的样子像一只雄鸡，那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢？”“龙生活在哪里！”“它吃什么东西呢？”为了满足孩子们的好奇心和求知欲，激发孩子们爱祖国的兴趣，于是我设计了本次活动“中国龙”。
《纲要》中明确指出，应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，龙是中国神话中的一种神异动物，传说中能兴云致雨，后成为皇权象征，上下数千年，龙已渗透了中国社会的文化，龙是华夏民族的代表，是中国的象征，孩子们知道是龙的传人而更加的高兴和自豪，通过《中国龙》引导幼儿感受体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展孩子们多方面的能力。
活动目标1、培养幼儿感受，体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。
2、设计制作中国龙并能和教师一起游戏。
3、利用多种形式设计制作中国龙。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而自豪。
难点：利用多种形式设计制作中国龙。
活动准备龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。
活动过程一、导入活动1、欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐«小龙人».师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏，好吗？师：下面就请小朋友们自己找一个位子，安静的做好。
师：孩子们好，我叫‘‘冉老师’’，今天冉老师和大家成为了好朋友，我很高兴，有谁能举起手来告诉冉老师你叫什么名字吗？（幼儿自由回答）师：今天呀，冉老师给大家带来了一个好朋友，你们想知道它是谁吗？幼：想。
创意大班美工教案反思
创意大班美工教案反思教案标题：创意大班美工教案反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过美工活动激发他们的艺术潜能。
2. 提供适合幼儿发展的美工活动，促进他们的手眼协调能力和细节观察力的发展。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成美工作品。
教案步骤：1. 热身活动：- 引导幼儿进行简单的手指操控活动，如捏泥、剪纸等，以准备他们的手部肌肉。
- 通过观察和描述不同颜色、形状和纹理的艺术品或图片，激发幼儿的观察力和表达能力。
2. 活动介绍：- 向幼儿介绍今天的美工活动主题，如制作彩虹画、拼贴画等，并解释活动的目标和规则。
- 展示一些范例作品，以激发幼儿的创意和想象力。
3. 实施活动：- 提供各种材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由选择并使用。
- 鼓励幼儿尝试不同的组合和技巧，以展现他们的创造力。
- 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中。
4. 反思讨论：- 邀请幼儿分享他们的作品，并鼓励他们描述自己的创意和设计过程。
- 引导幼儿讨论彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
- 鼓励幼儿思考如何改进自己的作品，并提供一些建议和指导。
5. 结束活动：- 感谢幼儿的参与和努力，并展示他们的作品。
- 鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享。
教案反思：这份教案设计旨在激发幼儿的创造力和想象力，通过美工活动培养他们的艺术潜能。
在活动中，幼儿有机会自由选择材料和工具，并进行自主创作。
他们通过观察、描述和分享作品，发展了观察力、表达能力和合作意识。
在今后的教学中，可以进一步提升教案的效果。
例如，可以引入更多的艺术品或图片，以丰富幼儿的视觉体验和创作灵感。
同时，可以鼓励幼儿尝试不同的艺术技巧和材料，以拓展他们的艺术表达方式。
此外，教师在活动中的角色也很重要。
教师应该提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中，并及时给予积极的反馈和建议。
教师还可以通过与幼儿的互动和讨论，进一步激发他们的创造力和思维能力。
幼儿园大班美术教案及反思（5篇）
【导语】美术作为⼀门艺术，能调节情绪、丰富想象⼒、培养创新思维，是幼⼉表达⾏为的第⼆种语⾔。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼⼉园⼤班美术教案及反思：我设计的邮票 活动⽬标： 1．引导幼⼉尝试⽤多种表现⼿法来制作邮票。
2．通过⾃⼰动⼿制作邮票让幼⼉更多地了解邮票的作⽤。
3．通过邮票展览会，引导幼⼉学会欣赏同伴的作品。
活动准备： 1．剪好花边的铅画纸、⽼师设计的邮票范例。
2．记号笔、油画棒（⼈⼿⼀份）、各种彩⾊纸、各种颜⾊、刻印⼯具、胶⽔、吸管，棉签调⾊盘。
3．集邮册3本。
知识准备：幼⼉已经有了关于邮票的⼀些知识。
活动重点：幼⼉选择⾃⼰喜欢的表现⼿法来尝试制作各种邮票。
活动难点：如何引导幼⼉⽤吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。
活动过程： ⼀、引起兴趣 前两天⽼师去邮局寄⼀封信，可是邮局的叔叔说这封信少了⼀样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出⽰信封） 这封信到底少了什么？（邮票） 你们知道邮票有什么⽤途吗？（寄信） 有的⼈喜欢把⼀些⽤过的和没⽤过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） ⽼师今天也带来⼀些邮票，我们也来欣赏⼀下。
⼆、师⽣讨论 你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 刚才有⼩朋友看见邮票上有美丽的图案，和表⽰邮票价钱的数字，在邮票的旁边有⽩⾊花边。
这是邮票设计师们设计。
如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 邮票的旁边有⼀条⽩边，我们在设计的时候也要留下⼀条⽩边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值⽐如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。
三、幼⼉讨论⾃由选择⽤什么样的⽅法来设计邮票。
⽼师在这时重点引导幼⼉⽤什么样的内容和什么样的表现⽅法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、⽂笔塔、恐龙园、天⽬湖、茅⼭、家乡的⾼楼来表现。
也可以⽤你喜欢的动物鸡、兔⼦、恐龙、⽼虎、长颈⿅等来表现。
涂色活动美工教案反思大班
涂色活动美工教案反思大班教案标题：涂色活动美工教案反思（大班）教学目标：1. 培养大班学生对颜色的认知和区分能力。
2. 提升学生的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 提前准备好涂色活动所需的素描图片或卡通图案。
2. 准备足够数量的彩色蜡笔或彩色铅笔。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些彩色图片，引导他们讨论不同的颜色和图案。
2. 引导学生观察并描述图片中的颜色特征，例如明亮、暗淡、深浅等。
主体：1. 给每个学生发放一张素描图片或卡通图案，并提供彩色蜡笔或彩色铅笔。
2. 指导学生如何正确使用蜡笔或铅笔进行涂色，如填充整个图案，避免超出边界等。
3. 引导学生选择合适的颜色进行涂色，鼓励他们根据自己的喜好进行创作。
4. 观察学生的涂色过程，及时给予肯定和鼓励，同时提供必要的指导和帮助。
总结：1. 邀请学生展示自己的涂色作品，并让他们描述自己的创作过程和选择的颜色。
2. 引导学生互相欣赏和赞美彼此的作品，培养团队合作和分享的意识。
3. 总结本节课学到的知识和技能，强调涂色活动对于培养创造力和想象力的重要性。
教案反思：1. 教学目标是否清晰明确，是否能够满足大班学生的发展需求？2. 教学准备是否充分，是否能够顺利进行涂色活动？3. 教学过程中是否能够有效引导学生，激发他们的学习兴趣和积极性？4. 是否能够及时给予学生肯定和鼓励，同时提供必要的指导和帮助？5. 教学总结是否能够巩固学生的学习成果，促进他们的自我评价和反思能力？通过对教案的反思，我可以进一步完善教学设计，提高教学效果，确保学生能够充分发展他们的美工技能和创造力。
大班美工区教案40篇
大班美工区教案40篇《大班美工区教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美工区教案40篇！（1）大班美术教案《制作纸飞机》含反思活动目标：1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程图活动过程：1、谈话引出课题。
师：你们见过飞机吗?它是什么样子的?幼儿：(略)师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢?2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?(.来源快思老师教案网)3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的颜色进行制作，好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
活动反思：幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。
在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作纸飞机》的活动中，因为提供的材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣。
一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。
大班美工活动的教学反思范文（通用8篇）
•••••••••••••••••大班美工活动的教学反思大班美工活动的教学反思范文（通用8篇）身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班美工活动的教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美工活动的教学反思篇1美工活动《有趣的盘子》，目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
根据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为：1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。
在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。
我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。
同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。
总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的线条美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。
大班竹子美工作品教案反思
大班竹子美工作品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美工活动教材》第五章“生活中的美”，详细内容为“竹子”的制作。
通过引导幼儿观察竹子的外部特征，了解竹子的生长环境和特点，培养幼儿对自然美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 了解竹子的生长环境和外部特征，提高幼儿对自然美的感知能力。
2. 学会运用简单的美工技巧，制作出富有创意的竹子作品。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：竹子的造型和线条表现。
重点：观察竹子的特点，学会用美工技巧表现竹子。
四、教具与学具准备1. 教具：竹子实物、图片、美工材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
2. 学具：每人一份美工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出竹子实物，让幼儿观察并说出竹子的外部特征。
引导幼儿谈论竹子的生长环境和用途。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示竹子的图片，讲解竹子的造型和线条特点。
示范制作过程，边讲解边演示。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手制作竹子作品，随时解答幼儿的疑问。
巡视课堂，关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
鼓励幼儿说出自己的创作想法，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进建议。
表扬优秀作品，鼓励幼儿再接再厉。
六、板书设计1. 竹子美工作品2. 内容：竹子的外部特征竹子的生长环境美工技巧：剪、贴、画七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的美工技巧，创作一幅以竹子为主题的作品。
答案示例：画一幅竹子生长的场景，注意竹子的造型和线条表现。
可以添加其他元素，如小动物、花朵等，使画面更加丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握竹子的特点，运用美工技巧制作出富有创意的作品。
但在个别指导方面，还需要加强关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察竹子，增进亲子关系。
大班美工柿子教案及反思
大班美工柿子教案及反思教案标题：大班美工柿子教案及反思教案目标：1. 培养大班幼儿的美工创作能力和动手能力。
2. 通过制作柿子手工艺品，让幼儿了解和欣赏自然界的柿子。
教学准备：1. 纸板、剪刀、彩纸、颜料、刷子、胶水等美工制作工具和材料。
2. 图片或实物展示柿子的样子，以便幼儿对柿子有更好的理解和认识。
教学流程：引入活动：1. 引导幼儿回忆和讨论柿子，并展示柿子的图片或实物。
2. 提问幼儿：你们对柿子有什么了解？你们喜欢柿子吗？讲解活动步骤：1. 介绍柿子手工艺品制作的步骤：a. 通过剪纸板剪出柿子的形状。
b. 用颜料和刷子涂上柿子的颜色。
c. 使用彩纸剪出柿子的茎和叶子，粘贴在柿子上。
d. 用胶水将柿子粘贴在一张纸板上，制作成一个柿子手工艺品。
2. 示范柿子手工艺品制作过程，并指导幼儿完成每一步。
实践活动：1. 让幼儿自由发挥创作思维，利用所提供的材料和工具进行柿子手工艺品的制作。
2. 教师适时巡视，指导和鼓励幼儿，提供必要的帮助。
结束活动：1. 幼儿完成柿子手工艺品后，进行展示和讨论，让每位幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。
2. 提醒幼儿将手工艺品带回家与家人分享。
教案反思：本节课教案的设计注重了培养大班幼儿的美工创作能力和动手能力，并结合了柿子这一主题，使幼儿通过制作柿子手工艺品增加对自然界的柿子的了解和欣赏。
在实施教学过程中，教师应注意以下几点：1. 指导幼儿时，要根据幼儿的实际情况有针对性地给予指导，避免让幼儿产生过多的困难感。
2. 提供多样化的材料和工具，以激发幼儿的创造力和想象力。
3. 在课程结束时进行展示和讨论，让每个幼儿都有机会分享自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏和学习。
通过本节课的实施，幼儿可以亲自动手完成柿子手工艺品，培养创造力和动手能力的同时，也丰富了他们对自然界的柿子的认识和欣赏。
这样的教学方式既培养了幼儿的审美意识，也提高了他们的动手实践能力。
这种创造性的教学方法对幼儿的综合发展具有积极的促进作用。
幼儿园美工区挂饰大班教案反思
幼儿园美工区挂饰大班教案反思教案标题：幼儿园美工区挂饰大班教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程和效果进行总结和评估的重要环节。
通过反思，教师可以发现教学中的不足之处，从而改进和提升自己的教学水平。
以下是对幼儿园美工区挂饰大班教案的反思：1. 教学目标是否明确：在撰写教案时，需要明确教学目标，即想要让学生通过这堂课学到什么知识和技能。
对于美工区挂饰的教案，目标可以包括培养幼儿的创造力、审美观和手眼协调能力等。
在反思中，需要评估这些目标是否能够达到，是否需要进行调整和改进。
2. 教学资源是否充足：美工区挂饰需要一定的教学资源，如颜料、画笔、纸张、剪刀等。
在反思中，需要评估这些资源是否足够，是否需要增加或替换其他资源。
同时，也要考虑资源的使用方式是否能够激发幼儿的学习兴趣和主动参与。
3. 教学方法是否有效：教学方法是指教师在教学过程中采用的教学手段和策略。
对于美工区挂饰的教案，可以尝试采用示范引导、小组合作等教学方法，让幼儿通过观察和模仿来学习。
在反思中，需要评估这些教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，是否需要调整或尝试其他教学方法。
4. 教学评价是否准确：在教学过程中，教师需要对幼儿的学习情况进行评价，以了解他们的学习成果和困难。
对于美工区挂饰的教案，可以通过观察、记录和作品展示等方式进行评价。
在反思中，需要评估这些评价方法是否准确和客观，是否能够全面地了解幼儿的学习情况，是否需要改进或尝试其他评价方法。
5. 教学环境是否优化：对于美工区挂饰的教案，教学环境的优化是非常重要的。
教师需要创造一个良好的学习氛围，提供充足的工具和材料，并保持教室的整洁和安全。
在反思中，需要评估教学环境的优化程度，是否能够满足幼儿的学习需求和安全要求，是否需要进一步改进和调整。
通过对以上几个方面的反思，教师可以不断完善和提升自己的教学能力，为幼儿提供更好的学习体验和成长空间。
同时，也可以与其他教师进行交流和分享，共同促进教育教学的发展。
大班幼儿园美工区摆台教案反思
大班幼儿园美工区摆台教案反思教案标题：大班幼儿园美工区摆台教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解美工区的摆台规则和目的。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提供机会让幼儿通过摆台活动表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 美工区的摆台区域。
2. 各种艺术和手工材料，如纸张、颜料、贴纸、剪刀等。
3. 幼儿园规则和安全指引。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向幼儿解释美工区摆台的目的，即为他们提供一个展示自己创造力和想象力的机会。
- 引导幼儿思考如何通过摆台来表达自己的想法和感受。
2. 演示与示范（10分钟）：- 展示一个已经摆好的美工台给幼儿观看。
- 解释摆台的构成要素，如颜色搭配、形状组合等。
- 强调幼儿可以使用各种材料来创造自己的摆台作品。
3. 实践与探索（20分钟）：- 让幼儿自由选择材料，并提供一些主题或概念作为启发，如动物、自然、家庭等。
- 鼓励幼儿在摆台过程中尝试不同的创意和想法。
- 提供支持和指导，帮助幼儿解决可能遇到的困难。
4. 展示与分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿依次展示自己的摆台作品，并鼓励他们分享创作的灵感和想法。
- 同时，引导其他幼儿提出问题或给予赞赏和建议。
5. 反思与总结（5分钟）：- 与幼儿讨论他们在摆台过程中遇到的挑战和成功。
- 引导幼儿思考如何改进自己的摆台作品。
- 总结本次活动的收获和体会。
教案反思：在这堂课中，我注意到幼儿对于摆台的概念和目的有了更深入的理解。
他们在实践中展示了创造力和想象力，并通过分享和交流来提高彼此的艺术欣赏能力。
然而，我也发现有些幼儿在选择材料和构思方面还存在困难。
下次教学中，我会提供更多的启发和示范，帮助他们更好地理解美工区摆台的要求。
此外，我还会鼓励幼儿在摆台作品中表达更多的个人想法和感受，以培养他们的自我表达能力。
大班美工美丽的风景教案反思
大班美工美丽的风景教案反思教案标题：大班美工美丽的风景教案反思教案目标：1. 培养幼儿对美丽风景的观察力和欣赏能力。
2. 提升幼儿的美工创作技巧和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的风景图片，引发幼儿对美景的兴趣，并与他们讨论不同风景的特点和美丽之处。
2. 观察与讨论：带领幼儿外出校园，观察周围的自然景观，如花草树木、湖泊、小桥流水等。
引导幼儿观察并描述他们所看到的景物，鼓励他们分享自己的感受和想法。
3. 美工创作：回到教室，向幼儿展示一些美丽风景的艺术作品，如绘画、剪纸等。
引导幼儿选择自己喜欢的风景，并提供适当的美工材料和工具，让幼儿进行创作。
鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的创作方式和表现手法。
4. 分享与展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并邀请他们分享创作的过程和心得。
通过分享和交流，促进幼儿之间的合作和互动，增强他们对美丽风景的理解和欣赏。
5. 反思与总结：与幼儿一起回顾整个活动的过程，让他们表达自己对这次美工活动的感受和体会。
引导幼儿思考自己的创作过程中遇到的困难和解决方法，以及对美丽风景的新认识和理解。
教案反思：本次教案设计的目标是培养幼儿对美丽风景的观察力和欣赏能力，提升他们的美工创作技巧和想象力，以及培养团队合作和交流能力。
通过观察自然景观、创作美工作品并分享交流，幼儿在活动中获得了多方面的发展。
在教学步骤中，导入部分通过展示美丽风景图片引发了幼儿的兴趣，并与他们进行了讨论，激发了他们对美景的观察和欣赏能力。
观察与讨论环节通过实地观察校园周围的自然景观，让幼儿亲身体验美丽风景，增强了他们的感受和理解。
美工创作环节提供了适当的材料和工具，鼓励幼儿发挥想象力进行创作，培养了他们的美工创作技巧和想象力。
分享与展示环节促进了幼儿之间的合作和交流，增强了他们对美丽风景的理解和欣赏。
通过本次教案的实施，幼儿在观察、创作和交流中得到了全面的发展。
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幼儿园大班美工活动反思
导语：教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
下面是橙子给大家整理的幼儿园大班美工活动反思内容，希望能给你带来帮助!
一、设计思路的反思：
这是一个大班美工活动，对于大班的孩子来说，他们已经积累了一定的生活经验，并掌握了一定的美术技能。
并且，在无数次的美术创作中，也积累了相当的美术表现的能力。
我想在这次的活动中能尽量多的让幼儿感受到美术创造的快乐和自由。
美是能给人带来愉悦的，每个孩子也都有自己的审美标准，比如不同的色彩倾向，不同的绘画手法。
我认为，幼儿在美术活动中感受到快乐，这是很容易就能获得的。
而幼儿美术活动中是否能感受到自由，这对于教师是个难点。
怎么样来解决这个问题呢？我想，这要从两个方面来体现：
1、教学环境氛围是否宽松，自由，能否激发幼儿大胆绘画的兴趣。
幼儿园的精神环境虽是一种无形的环境，但却对幼儿的发展，特别是幼儿情绪、社会性、个性品质的形成、发展具有十分重要的作用。
只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由、能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自
信的生活和学习，获得最大限度的发展。
教师要为幼儿创造一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，选择与自己的活动目标相适应的材料，并按自己的想法进行操作。
2、是否有足够的材料供幼儿选择。
美术活动是一种手眼并用的实际操作活动，而多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使幼儿进行创造性活动。
比如，幼儿可以使用的绘画材料有许多种：水彩笔、油画棒、蜡笔、水粉笔、棉签、手指画、宣纸、水墨、印章等。
经常带领幼儿进行一些有趣的美术活动，可以提高他们的操作能力。
二、活动目标和环节的反思：
根据设计思路我指定的活动目标是：1、欣赏不同形状的花瓶，并大胆绘画。
2、尝试用撕纸粘贴的方法来装饰花瓶。
3、在绘画过程中友好合作，可以交换彩纸。
花瓶的构成简单来说，就是花瓶的结构和花瓶的装饰这两个部分。
花瓶对于幼儿来说不算是陌生，但是花瓶丰富的种类却是幼儿不曾了解的，我估计幼儿会对花瓶的造型有困难。
那么怎样才能帮助幼儿拆解难点，化难为易，思考再三，我认为要首先帮助幼儿对花瓶建立起整体的认识。
因此在活动中第一环节我设计了欣赏花瓶，重点是观察花瓶的形状，我出示三个不同形状的，具有典型代表性的花瓶，并提出问题：“这里有三个不同样子的花瓶，你最喜欢哪一个花瓶，请说说它的样子。
”请幼儿说说自己最喜欢的一个花瓶，满足了幼儿的情感和审美的需要。
在问题提出以后，大家暂时忽略了花瓶美丽的装饰，幼儿的
关注点都在造型上了，孩子们的回答也很完整。
花瓶的造型是很丰富的，这三个花瓶远远不能作为代表。
怎样才能使孩子们在后面的创作更为丰富呢。
我设计了问题：“你在生活中还见过什么样子的花瓶？”我希望能够通过这个问题，引发幼儿的回忆，调动起幼儿的生活体验，孩子们说出了一些别的造型的花瓶。
这些问题和回答给全体幼儿带来了对花瓶的造型方面的认识，在绘画时就会得心应手。
第二个环节的目标就是要使幼儿自主发现并了解撕纸粘贴这一表现方法，并能够自如的
运用该方法。
陈鹤琴先生这样说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想，启发幼儿积极思维，大胆想象。
”他认为教学中最危险的就是儿童没有思考和想象的机会。
没有想象就不可能有创造，因此教师应尽可能地提供各种机会，把孩子从被动学习中解放出来，努力营造一个民-主、宽松的教育环境，放开孩子的头脑和手，使他们具有平等的参与意识。
童年是充满幻想的时代。
好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表现。
发掘这种天真奇妙的创造力，首先要尊重孩子，尊重他们神奇的幻想，从孩子的角度去想问题、看问题，就会在他们心灵中挖掘不尽的美的宝藏。
画出生活中最美好的东西。
因此，我注重提问的设计，是提问具有启发性和开放性。
例如我对幼儿提问：“这里有一张画，请你们看看是用什么方法来装饰花瓶的？”引导幼儿积极思考发现撕纸装饰的方法。
在学习撕纸的方法，为了发挥幼儿的主动性，我设计了提问：“你认为怎样粘贴才会更美？”请幼儿观察并
思考怎样粘贴才会更美。
第三个环节就是幼儿开始制作。
因为小朋友们有了画花的经验了。
所以我没有再请大家集体观察花。
只是向他们提出要求：“花瓶里还插着各种各样美丽的花，请小朋友注意观察。
画好花瓶以后再画出美丽的花。
”并允许幼儿到花瓶旁边仔细观察花的造型。
教师为幼儿创造了充满情感色彩的审美环境，以引发幼儿的好奇心和求知欲，形成情绪上的兴奋。
这样，他们的身心才会处于最佳状态，才能激发幼儿创造的动机。
如果教师总是要求幼儿机械的模仿教师范画，使美术活动变成枯燥的技能训练。
由于每个小朋友操作篮里的彩色纸片都会有所不同，我对大家说：每位小朋友的彩色纸会有颜色的不同，大家可以互相交换彩纸，这样颜色会更丰富。
这样的交换不仅满足了幼儿审美的需要，也满足了幼儿与同伴互动交流的需要。
三、活动后的反思：
1、整个活动进行地比较流畅，孩子们现场表现是很好的，很快乐，也很自信，作品也很棒。
但我却有种意犹未尽的感觉。
对于大班的小朋友来说，教师提供的材料不够丰富，不能满足他们的审美和表现的需要。
因为我提供的材料只能在已经画好的造型中做单一的填充，但是撕纸粘贴并不能完全表现花瓶的美丽装饰。
我发现在活动中有的小朋友想要表现花瓶的花纹，就在花瓶上一部分做撕纸粘贴，一部分用彩笔装饰。
2、也正因为材料表现功能的单一，第一环节中我没有设计观察
花瓶上的花纹和图案，这是一个遗憾的地方。