学习分享-说话就是生产力心得
说话就是生产力的心得
说话就是生产力的心得
说话就是生产力的心得
在日常生活和工作中，我们经常会忽视言辞的重要性。
然而，说话是一种强大的生产力工具，它能够影响我们的人际关系、工作效率以及个人成长。
以下是一些关于如何有效利用说话来提高生产力的心得体会。
首先，清晰明了地表达思想是提高生产力的关键。
当我们能够清晰地传达我们的想法和意图时，我们的同事和团队成员更容易理解我们的目标，并相应地采取行动。
这有助于减少误解和沟通障碍，提高工作效率。
其次，说话要有目的性和针对性。
在与他人交流时，我们应该明确自己的目的，并遵循相关的沟通策略。
这可以帮助我们更好地组织自己的思维，减少冗长废话，并直接地传达我们想要的结果。
而不必花费大量时间和精力在不必要的讨论和争论上。
此外，积极的语言和态度也是提高生产力的关键。
当我们用积极、鼓励的语言与他人交流时，我们能够建立更好的合作关系和团队精神。
积极的语言可以激发他人的积极性和动力，创造一个积极的工作氛围，有助于激发创造力和推动工作进展。
除了以上几点，倾听和尊重他人的观点也是有效利用说话提高生产力的重要方面。
当我们能够倾听和尊重他人的意见时，我们能够更好地理解不同的观点和思考方式，从而促进团队合作和创新。
这种开放的沟通方式有助于跨部门协作和知识共享，提高整个团队的生产力。
总之，说话就是生产力的重要组成部分。
通过清晰明了地表达思想、有目的性和针对性地交流、使用积极的语言和态度以及倾听和尊重他人的观点，我们能够有效地利用说话来提高生产力。
因此，在日常工作中，我们应该重视言辞的力量，并不断努力提高自己的沟通能力。
孙路弘《说话就是生产力》演说内容 读书笔记
光碟详细内容：引言：你会做自我介绍吗？你将要学习的沟通不是知识！是基于知识而表现出来的技能。
因此，打造沟通能力，最关键的不是了解多少沟通知识，而是需要按照基本的规则进行训练，参与体验。
用实际行动表现出来就是说话。
你记得是什么时候开始学习说话的吗？也许是两岁，有人可能更早一些，一岁半就开始叫“爸爸妈妈”了。
父母最开始教孩子说的话是“爸爸妈妈”，后来看见太阳、筷子、碗，等等，也教孩子说。
这样，差不多到三岁时，孩子就会说话了。
从三岁到今天，已经有十年、十五年、二十年甚至更多年了，你又学习说话了吗？学会说话以后，你又渐渐学会了识字，学会了发音，后来又花了十二年甚至更多的时间来学数学，学其他科学知识。
但是却没有再学过说话，为什么？首先，大家都认为自己会说话了，当然就不用再学了。
其次，学校里没有教说话的系统课程，更没有老师专门教授说话这门课程。
一节课四十五分钟，一个学年那么多节课，基本都是老师在说，学生没有机会练习说话。
虽然课间同学之间可以交流，但那并不是系统的学习。
最后，人们并不重视说话的重要性以及说话的意义。
以上三个原因导致了我们没有再学习说话，说话已经完全成为一种自发行为。
但是，有几个现象不能不引起我们深思：第一个现象：社会上有些人的说话水平确实高于其他人，因此他也更有影响力。
第二个现象：许多职业或者某些工作要求说话要有效率，甚至生活中也有这样的需求，这种有效率的说话不同于平日里聊天的方式。
汇报工作要求说话要有效率，了解市场情况也需要说话有效率，比如要了解一个小区的供暖情况，在与业主交谈的时候也需要有效率。
只有保证了效率，才能更好地收集材料和了解事实，从而作出相应的决策。
第三个现象：社会分工日益细化，每个人的工作性质不同，有的工作只需要简单交谈几句，有的工作就需要组织一个小时的会议进行商讨。
大家在一起工作，为了相同的目标，需要彼此合作，相互协调。
这三个现象表明说话这种基本技能已经越来越重要了。
如今的社会需要的是效率、效益、效能，这三点都由一个重点来实现，那就是生产力。
分享学习心得发言稿
分享学习心得发言稿分享学习心得发言稿在现在的社会生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的分享学习心得发言稿，欢迎大家分享。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是初三数学创新班的孟详迪，很荣幸能够在这里和大家分享一些关于学习的心得体会。
跨入育才大门两年半的时间，我深深体会到育才积极向上的学习氛围、培养领袖人才的办学理念对我的影响。
我很庆幸自己能成为育才学子，在不断的学习中，我学会了分析与思考，学会了合作与竞争，也学会了如何不断超越、提升自己。
顺利入选数创班，只是未来学习生活的一个新开始，成绩固然微不足道，但学习中的一些体会，我很想与大家共享，希望能对同学们有所帮助。
一、要有目标我认为一个人要想成功，就必须有明确的目标，而且一定是符合自己实际情况的目标，不能好高骛远，也不能妄自菲薄。
这个目标可以分为近期目标、中期目标和长远目标。
我认为近期目标一定要是蹦一蹦就可以够得着的，是需要不断调整更新的。
刚入学时，我在班级处于中游水平，记得妈妈对我说：“你一定要给自己找一个合适的位置，不能满足现状。
” 当时我就把近期目标定在进入班级前十名。
事实上在初一上的多次周练月考中，我经常处在十五名左右，但到了初一下，我就基本稳定在十名左右了。
后来，就从8、9名提高到5、6名、3、4名，在保送前的最后一次模拟考试中，我终于考到了班级第一名！每一个育才初中部的孩子，从进入初中时都很渴望进入育才高中，我也如此。
作为数特班的学生，我更希望进入数创班，这就是我的中期目标。
在不断提高自己近期目标的同时，我知道我的中期目标一定会实现的！我目前的长远目标就是做一个对社会对全人类有用的人！当我有了这样的目标的时候，我会觉得自己需要学习的东西很多很多。
所以，当我学习有懈怠的时候，我会告诫自己，你是在为你的理想而学习！这个时候，就会觉得有无穷大的力量推动着我，所以学起来就会不觉得劳累。
说话就是生产力—观后感
《说话就是生产力》观后——崔巍很多年前，在我读高中的一天晚上，我看到了中央电视台播出的大专辩论赛。
我为辩论席上那些口若悬河滔滔雄辩的辩手们的口才所折服，但凡有点追求的青年总是希望能成为那些自己所钦慕的人们。
只可惜，这么多年过去了，在我尝试过参加演讲活动，尝试过给无数的人讲笑话，尝试过做活动主持人，当然也尝试过自己亲身参加辩论赛，可是我依然说不好太多太多的话！我怀疑过，难道很多事情，真的有天赋这么一说？难道说话的能力真的无法提高？直到金镝律师事务所的王沛律师向我推荐了孙路泓《说话就是生产力》的学习视频。
说话是一门艺术，说话是可以训练的，话说好了可以让你获得更多的机会，让你的生活更和谐，说话就是生产力。
于是我开启了我学说话的旅行。
仔细品味这门课程，真是博大精深。
处处都给人启示，让人感悟。
如果让我一定要把所言所感都写出来，恐怕内容太多，单挑几个最最触动我的两节课与君分享。
第一节课讲了一切说话的基础是讲述。
印象最深的一句话是重事实细节少看法。
回想生活中的那些会讲故事的人，他们的开头往往不是:我要给你们讲一个感人的故事，而是在一个月黑风高的夜晚云云。
或者他们手上比划着一个东西，听众会跟着进入一个情节。
所以，当我看到孙路泓将《肖申克的救赎》里面的摩根·费曼每十年一次的保释机会作为例证时我感到震惊了。
做保释工作的人员并没有错误，他们必须为社会负责。
让老黑人出去的正是他所说的话，那就是我不告诉你我得看法，我告诉你我忏悔的细节。
讲述是一切说话能力的基础，而我认为细节是讲述的基础。
建立在事实基础上的内容总是让人感到信服。
第二节讲了在众多事实面前如何取舍，通过筛选后的事实叙述让对方形成我们期待的结论。
整个说话就是生产力的课程，孙路泓学者时时都在告诫我们避免与任何人的正面冲突，润物无声的让对方接受我们的观点，叙述就是这种能力的基础。
第三节讲了在在表达我们的意思的时候要学会利用工具。
当然这里的工具是个广义的工具，它指的是在说话的时候为了更加清楚的表达，我们要学会利用我们的语气、神态、表情等，也要学会利用数据表格、展板、PPT等等辅助性的工具。
说话就是生产力总结
说话就是生产力总结说话就是生产力总结篇一：学习分享-说话就是生产力心得各位同事，大家早上好。
今天由我来同大家分享一下学习说话就是生产力这门课程的心得体会。
说话是人际沟通的一个最基本条件，说得好可以成为人际关系的润滑剂，说得不好就会事与愿违，阻碍个人的发展。
很多人认为限于职业类别，以及我们扮演的不同角色，有些人没有必要去加强说话能力的训练。
比如做技术类岗位的，技术做好了就可以了，自然有人认可。
但是，如果对自己的工作、作品解说都解说不明白，即使做得再好，也难免会影响最终的结果。
到了此时，说话的影响力就直接展现出来了。
这和踢足球是一个道理，传球很流畅，后卫没问题，中场很强大，到了临门一脚出了纰漏，那整个结果就截然不同了。
刚毕业参加工作的时候，我在广告公司做过一段业务，这是一个必须用说话达成目标的工作，感觉别的没有学到太多，但是有一点确实让我受益匪浅，那就是在你打电话、约谈客户之前先写一下你要谈得要点，一分钟怎么说，十分钟怎么说，遇到各种问题怎么说。
有人感觉没有必要，张嘴就来，但是事倍功半。
客户很少会给你第二次机会去做补充，不能说挂当你了电话，或者走出客户的门，忽然想起来有些话忘说了，再去补充，这时就为时已晚了。
孙教授的八步阶梯中的最后三步汇报和解释和回应我想重点谈一下。
汇报包含叙述、表达和建议。
其中建议一点非常重要，如果你汇报一件事情或者汇报一项工作，摆出一大堆问题去让你的上级领导解决，我想这不是一个成功的工作汇报。
成功的汇报是你认为有哪些方案能够解决这些问题，这代表里你的思考性、主观能动性。
汇报的时间性也需要注意，汇报一项工作最好不要超过两小时，上午超过两小时肚子就饿了，心里想着中午吃点什么；下午的话爱犯困，时间长了像梦游一样，也不会出来什么好结果。
而且，汇报工作的话必须有结果出来，没有结果就说明工作失误。
解释这点最关键的其实是有针对性，换位思考，事先要了解你的客户是谁，如果对方不明白你的那堆专业术语，那你就不能罗列这些专业词汇来显示你的专业性，而让对方听得似懂非懂，云山雾罩，对方表面点头，其实不知道再想些什么。
有效的个人生产力学习心得
有效的个人生产力学习心得篇一：管理学学习心得体会学习管理学的感想08思政3班杨明月2008644329 这学期学习了管理学这门课程，我觉得自己收获还是蛮大的。
我自己也对有关管方面的知识很感兴趣。
上管理学的这门课，我觉得自己能学到很多知识，因为我学的是思政专业，平时上的都是很枯燥的理论课，上了管理学接触到的都是离我们实际生活比较接近的知识，老师讲课方式也很好，把理论知识与实际运用结合起来，举很多生活实例，播放一些有助于我们理解课本知识的视频，也因此我能比较深刻地理解课本的知识，而不像以前的一些科目的学习，是左耳进右耳出，自己能对一些事情进行独立思考，对一些事情有自己的看法。
我印象非常深刻的是刚上第一节管理课，王老师赠给我们的五句话：“方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，eq 比iq重要——台湾清华大学校长。
”老师对这五句话进行了详细的解说，那节课我听得很认真，很入神，因为老师讲得实在是太好了，很多话都说到了我们心坎里去了，引发了我很多的思考，对大学过去两年的反思，以及对今后两年大学生活的重新规划。
从第一节管理课开始，我就对这门课产生了兴趣。
从课本知识，到鲁豫有约之“后高考时代,我要我的大学”、“打工皇帝—唐骏” ，时代光华管理课程—余世雄，再到《赢在中国》等，从这一学期的学习下来，我觉得自己的知识面拓宽了很多，学到了很多。
下面将具体谈谈我对这门课学习的一些体会。
管理在现代社会作用有着无法替代的作用。
在现实社会中，人们都是生活在各种不同组织之中的，如工厂、学校、医院、军队、公司等等，人们依赖组织，组织是人类存在和活动的基本形式。
没有组织，仅凭人们个体的力量，无法征服自然，也不可能有所成就的；没有组织，也就没有人类社会今天的发展与繁荣。
组织是人类征服自然的力量的源泉，是人类获得一切成就的主要因素。
然而，仅仅有了组织也还是不够的，因为人类社会中存在组织就必然有人群的活动，有人群的活动就有管理，有了管理，组织才能进行正常有效的活动，简而言之，管理是保证组织有效地运行所必不可少的条件。
深刻认识新质生产力内涵体会发言
深刻认识新质生产力内涵体会发言根据本次党组理论中心集中学习研讨安排，下面，由我作简要交流发言。
关于新质生产力的重要论述，是马克思主义生产力理论的新发展，为新时代全面把握新一轮科技革命突破方向，推动生产力高质量发展，全面推进中国式现代化建设提供了科学理论指导和行动指南。
作为党员领导干部，要深刻认识新质生产力的重大理论意义，准确理解新质生产力的科学内涵和主要特征，牢牢把握推进中国式现代化这个最大的政治，在发展新质生产力上主动担当作为，不断创新思维模式、工作方式，以发展新质生产力的新作为，推动高质量发展取得新成效，推进中国式现代化取得新进展。
一、理论学习要常学常新，学深悟透关于新质生产力的重要论述，切实增强理论素养和实践本领关于发展新质生产力的一系列重要论述、一系列重大部署，深刻回答了什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力的重大理论和实践问题。
深刻阐明了新质生产力的特征、基本内涵、核心标志、特点、关键、本质等基本理论问题，为我们准确把握新质生产力的科学内涵提供了根本遵循，为加快发展新质生产力、推动高质量发展提供了科学指引。
我们要以常学常新的态度，持续不断深入学习关于发展新质生产力的重要论述，真正做到学深悟透、把握重点、有力推动。
（一）深刻认识新质生产力的基本内涵。
更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。
新型劳动者应当当具备知识型、技术型、创新型特征，这就要求劳动者必须紧跟时代,具备持续学习的能力，不断学习新知识，掌握新技能，坚持创新理念，创造性开展工作。
劳动资料是生产力水平的测量仪。
劳动资料的数字化革新已经在现代通信系统、自动控制系统、现代运输系统、能源动力系统的效能提升方面发挥着越来越重要的作用。
随着生产力的发展，劳动对象也在不断扩展，新质生产力需要新劳动对象。
可无限循环利用的信息和数据资源，经过有效搜集、整理、分析、挖掘和处理后,与现代产业相结合可释放巨大的生产力效应，因而成为人类探索和提升生产力发展的新领域。
如何理解：“沟通就是生产力”docx
“沟通就是生产力”
有人说：“沟通就是生产力。
”这句话虽带有片面性，但很显然，其也道出了沟通的最现实性意义与重要性。
伟人邓小平生前就以类似于此的句型下过这样的定义：科技是第一生产力！其充分强调了科学技术在我国生产力的发展上扮演着一个多么重要的角色，也坚定地说出了，过去，现在以及未来，我国要全身心的投入到搞科研建设上去，推动科技发展与创新，这是永恒的话题。
总之，科学技术在发展中的重要作用。
由此可以说明，沟通在我们生活中的存在价值：不可或缺和意义重大！其重要性也就不言而喻了。
沟通，已经成了21世纪国家之间，民族之间，企业之间彼此竞争的一项核心能力。
这个不起眼的能力扮演着越来越重要的角色，影响着家庭的团结，社区的理解，企业的发展，团队的合作，甚至影响着国家的创新。
在工作生活中，沟通起着无法回避的作用。
我们每个人每天都在不停的沟通中度过：在公司里，和老板、同事、下属沟通；在家里，和老婆、孩子、父母沟通；在路上和陌生人沟通；平时还要和客户、朋友沟通。
或许在其间，你很难清楚的理解沟通有生产力的意义，但是，请拓宽思维，想想看，对于那些有着成千上万来自世界各地员工的跨国公司来说，有效的沟通不但可以建立一种和谐的企业文化，更可以大大降低由于沟通不畅带来的巨大的内部交易成本。
这里就很清晰的显示出沟通具有生产力的价值了。
“沟通就是生产力”，其将抽象的转换成稍微具象的来让人加以认识和理解它的重要性。
有效沟通不仅使双方达成一致意见，而且还能使双方准确地理解信息。
从而转化为生产力，推动社会关系朝着正常和谐的方向发展！。
新质生产力的学习心得体会参考范文2篇
学习新质生产力的心得体会最近，我参加了一次关于新质生产力的学习研讨会，这次学习让我对新质生产力有了更深入的了解和认识。
在此，我想分享一下我的学习心得和体会。
首先，我认识到新质生产力是当前社会经济发展的重要推动力。
随着科技的不断进步和创新，新质生产力已经成为推动经济发展的关键因素。
它涵盖了信息技术、人工智能、生物科技等多个领域，这些新兴技术的应用不仅提高了生产效率，还催生了新的产业和商业模式。
因此，学习新质生产力对于我们了解社会经济发展趋势、把握机遇、应对挑战具有重要意义。
在学习过程中，我深刻感受到了新质生产力的创新性和变革性。
新质生产力的发展离不开创新思维的驱动，它要求我们敢于突破传统思维模式的束缚，勇于尝试新的方法和手段。
同时，新质生产力也带来了产业结构的深刻变革，传统产业在转型升级中面临着巨大的压力和挑战。
因此，我们需要不断学习和掌握新知识、新技能，以适应新质生产力的发展需求。
此外，我也意识到新质生产力的发展需要全社会的共同努力。
政府、企业、高校等各方应该加强合作，共同推动新质生产力的发展。
政府应该制定相关政策，为新质生产力的发展提供有力保障;企业应该加大研发投入，推动技术创新和产业升级;高校应该加强人才培养，为新质生产力的发展提供人才支撑。
通过这次学习，我深刻认识到新质生产力的重要性和紧迫性。
我将继续加强学习，不断提高自己的综合素质和能力水平，以适应新质生产力的发展需求。
同时，我也将积极参与到新质生产力的实践中去，为推动社会经济发展贡献自己的力量。
总之，这次学习让我受益匪浅，我对新质生产力有了更深刻的认识和理解。
我相信，在未来的学习和工作中，我会更加关注新质生产力的发展动态，不断学习和探索新的知识和技术，为实现个人价值和社会进步做出更大的贡献。
学习新质生产力的心得体会近期，我深入学习了新质生产力的相关知识，这不仅丰富了我的知识体系，更引发了我对于生产力发展和社会进步的深入思考。
在此，我将分享我的学习心得和体会。
说话就是生产力
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你会客观完整地表述一件事吗？
一段成功的讲述需要具备四个因素 你会用叙述影响他人吗？ 配合肢体语言的说话效果更好
一般会议主要讨论些什么？
不会提问就不是有效的讨论 企业里下级汇报工作存在的误区？ 会汇报的人晋升更快
你会客观完整地表述一件事吗？
• • • • 也许很多人会说这还不容易吗？我不需要准备，上来就能讲。但 你讲的过程中内容或者思路肯定会比较零散，讲到这点忘了另外一点， 说到后面又把前面的内容重复了一遍，中间还夹杂很多口头禅，这都 是不应该的。 讲述有三个要求： 第一，时间要求。要求你讲2分钟，你的讲述时间不能少于1分45 秒，也不能多于2分15秒。 第二，在讲述某个主题的时候要有次序。如果是讲快乐的春游， 你就要从早晨8点钟集合讲起，讲你乘坐的是什么交通工具，你的心 情怎么样，你看到车窗外是什么样的景色，到了目的地以后看到了什 么……这样按照一定的次序讲就不会零散了。 第三，尊重事实，提供细节。比如你今天看到一片绿油油的树林， 这就是事实。你说坐在车窗旁看到外面一片绿油油的树林，其中“一 片”不一定是事实，你可以说：有大约三亩地全是树林，我放眼望去， 全是绿色，一片生机。说话时要以事实为主，尽量注意细节，从客观 角度出发，而不是主观的感受，在讲述看到的情况时不要求添加个人 看法。比如，“我觉得特别暖和”，“我觉得这个人特别善良”， “我觉得这台电视机外形很好看”，这些都是个人看法。
配合肢体语言的说话效果更好
• 说话绝不仅仅是叙述，还要有动作、手势、眼神，当然，还有语 言中的抑扬顿挫、快慢轻重缓急等表达技巧。表达并不难学，如果你 的讲述和叙述基础过关了，自然流畅的说话、坚定的眼神、合适的手 势，甚至站立的姿势都是一种表达。 《表达的力量》 性格内向的人，不太愿意说话，大多数原因是知道语言有多难， 语言多有力量，当落入深渊的时候，会有一句话帮助你安然落地；语 言像是一把锋利的刀子，有时他是杀人的武器；有时是救人的工具。 语言是一把锋利的刀子，可以扎出血来，很多时候你不经意伤害 我的话，会让我害怕、恐惧，但是我们都不要害怕，不要恐惧，都不 要被别人的语言所绑架，所恐吓。我们还是要听从自己内心的声音， 过自己想要过的那种生活。表达是有意义的，表达是有力量的，表达 更需要智慧，我们要运用语言的力量，在适当的时候用四两拨千斤的 道理去改变我们周遭的环境和社会，敢说、敢做、敢自我。
说话就是生产力培训
说话就是生产力培训引言在现代社会，沟通和表达能力是我们日常工作和生活中不可或缺的一部分。
无论是在工作场所还是与他人交流，我们都需要通过口头表达来传达信息、解决问题和建立联系。
因此，说话就是生产力培训成为了越来越重要的课程。
为什么说话是生产力的关键在工作中，有效的说话技巧可以帮助我们更好地与同事、领导和客户沟通。
一个清晰、有条理的演讲能够传达思想、激发共鸣，并使人们更加愿意听取和接受你的观点。
此外，良好的口头表达能力还有助于提高沟通效率，减少误解和冲突，并促进团队协作。
在个人生活中，说话技巧同样至关重要。
通过流畅而自信的表达，我们可以建立更深的人际关系、解决家庭和朋友之间的问题，并有效地沟通个人需求和愿望。
因此，说话不仅是一种表达个人观点的方式，更是一种提高个人生产力的关键。
说话技巧的培训内容1. 语言表达与清晰度一个良好的说话者应该懂得如何选择合适的语言和词汇，以使信息更加清晰和易于理解。
过于复杂的词汇和术语可能会导致听众的困惑，而不够准确的表达可能会造成误解。
因此，培训课程应该关注如何简化语言并增强信息的可理解性。
2. 语速和节奏语速和节奏对于讲话的效果起到重要影响。
过快的语速可能会让听众跟不上，而过慢的语速可能会令人厌烦。
在说话培训中，人们可以学会如何调整语速和节奏，以适应不同的情境和听众。
3. 身体语言和非语言表达除了语言表达，身体语言和非语言表达也是说话技巧的关键要素。
肢体动作、面部表情和眼神接触等非语言信号可以强调或补充我们的语言表达，增强沟通效果。
培训课程应该教授如何运用身体语言来支持和增强说话的效果。
4. 礼貌和积极性积极、礼貌且尊重他人的说话方式能够建立更好的人际关系。
一个善于倾听、尊重他人观点并且有礼貌的说话者更容易赢得别人的支持和认同。
在说话培训中，人们可以学习如何运用积极和礼貌的语言来与他人进行交流。
5. 口头演讲技巧口头演讲是一个能够让我们更好地展示自己、传达信息并激发他人共鸣的机会。
学习如何把握正确的生产力,做出有效的判断心得体会500字
学习如何把握正确的生产力，做出有效的判断心得体会500字
学习如何把握正确的生产力，是我这几年的一个重要的学习目标。
学习这方面的知识，可以做好我们日常生活及工作中的事情，有效提高工作效率。
在生产力把控上，我认为一定要学会做到“少但精”的原则，要有节制的评估自己的能力，结合自我水平而定把控目标，把重点放在能够发挥出自己水平极致的工作和任务上，以每短时间内可以完成的任务量来一步步把握正确的生产力。
此外，要学会细分任务，一是可以将一个大任务分解为几个小任务并协调，二是要认真思考分解的任务中，哪些任务是自己精力可以承受范围内完成，而哪些任务是可以重用别人的技能和能力进行协助，以节省自己的时间和精力，同时也能减轻自己的负担。
最后，还要学会在做一件事之前判断其可能造成的后果，以此来保证不出差错，及早发现问题并根据情况及时采取相应措施，以达到有效的结果。
总之，学会把握正确的生产力，不仅能提高自身效率，更能有效判断和确定心得体会，是非常有必要的重要能力。
说话就是生产力
图、思想、经历以及要求，其余不足25%有各种不同 以，涉及让别人理解自己的意图的说话，就是最重要 通的最高境界。解释就在此范畴之内。一旦事情需要 味着对方对一些问题有看法、意见、不理解的地方， 碍，需要让对方理解自己。
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说话就是生产力
• 案例
• ——“不会说话”的销售人员——
• 1990年前后，美国的烟草销售方式是销售人员去街边 货的小店做推销。有一位销售员非常勤奋努力，每天
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多家小店。每次一进小店，这位销售员就开始介绍烟 含量、市场潜力、消费人群、销售利润等信息，但是 效果甚微，很多小店都不接受他的烟草。由于工作辛 时，这位销售员感冒了，但他仍然带病上门销售。因 出话，该销售员就想了一个办法，把要说的东西都打 拜访时，进门后先给对方看第一张纸，上面写着“我 然后再将其他的纸一一展示给对方……就这样，他在一 内签了31家店，这些店的店主都对说他话就印是生产象力 非常深刻，
• “她的朋友妮娜正用一台借来的笔记本，从手机上下 妮娜是一家咨询公司的风险咨询师，她们有一个项目 完成。案例选取的这段话表达了一种陈述方式，即次
PPT文档演模板 人物次序、地点次序、时间次序以说及话就观是生产点力 次序。
七、解释
• 1.生活中处处需要解释 • 在沟通过程中，互动与配合出现障碍时就需要解释，
是中国人。”美国 有这种印象，是因 纸在报道中国时，
是清朝男人梳辫子 就是美国媒体对事
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说话就是生产力
2.叙述＝讲述＋观点
• 可以说，叙述是用事实让对方接受自己的观点，它是 即要有意识地影响别人，而不是下一个主观的结论。 述加观点，即在讲述事实时，要对事实进行筛选，按 有目的地影响别人，让对方接受自己想让他接受的东 方的行为和得到的结论。
新质生产力心得体会范文简短发言6篇
“新质生产力”学习心得体会随着习近平总书记在全国人大二次会议江苏代表团审议时的重要讲话的传达与学习，我对“牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力”这一战略思想有了更加深刻的认识。
通过学习，我意识到这不仅是对江苏乃至全国经济发展的重要指导，更是对新时代我国社会主义现代化建设路径的深刻揭示。
新质生产力的提出，是对传统生产力理论的创新与发展。
它强调以创新为主导，通过技术革命性突破、生产要素创新性配置和产业深度转型升级，实现全要素生产率的大幅提升。
这一理论框架不仅符合我国新发展阶段的经济社会发展需要，而且与新发展理念高度契合。
在学习过程中，我深刻感受到新质生产力对于推动高质量发展的重要性。
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，而发展新质生产力则是实现高质量发展的内在要求和重要着力点。
总书记的讲话中，多次强调要从实际出发，因地制宜、分类指导，这为我们指明了发展新质生产力的实践路径。
江苏作为全国发展新质生产力条件最好的地区之一，肩负着在科技创新上取得新突破、在构建现代化产业体系上走在前列的重任。
我们要坚定信心，勇挑大梁，以先进制造业为骨干，推动传统产业升级、新兴产业壮大、未来产业培育，实现科技创新与产业创新的深度融合。
同时，我也认识到发展新质生产力并不是忽视或放弃传统产业，而是要在巩固传统产业领先地位的基础上，用新技术改造提升传统产业，促进产业高端化、智能化、绿色化。
这需要我们立足自身的资源禀赋、产业基础、科研条件，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，避免一哄而上造成资源浪费和新的过剩产能。
学习习近平总书记关于新质生产力的重要论述，让我更加明确了发展的方向和目标。
我深刻体会到，发展新质生产力是一项系统工程，需要科学谋划、统筹兼顾，扎扎实实、踏踏实实向前推进。
我们要从现在做起，从具体事抓起，努力发展具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态，为绘就高质量发展的生动实景贡献自己的力量。
说话就是生产力
《说话就是生产力》学习笔记第一讲：讲述讲述的要求：1. 讲话时间要足够。
（要求讲2分钟，你就不能多于2分15秒，不能少于1分45秒）2.讲话要有次序。
3.提供客观的细节，要求说话中要以事实为主，个人理解要有数字做证据。
不添加自己的个人看法。
生活中很多人的表达缺点：1,时间短。
2,内容零散。
3,以看法为主的特点。
讲述要靠事实打动人。
片中播放了《肖申克的救赎》中黑人老头的三次被提审的经历，前两次失败都是因为谈的是自己的看法，而后一次他的讲话很精彩，都是陈述事实。
讲述中最难训练的也就是讲述事实。
孙路弘又举了一个人大毕业生去应聘一家上市公司的总经理秘书的例子：他说：我是个非常细心的人。
然后他举了个例子说有一本杂志叫《英语世界》，我曾经在大学二年级的时候看到书中有一个标点符号用错了，本来应该是英语的句号，结果用了中文的句号…主编奖励了我一年的杂志，说不用订了。
他说：像你这样细心的人在现在已经很少见了。
以后记得如果你说自己是个勤恳的人，那么要给一个事实，如果你说自己是个喜欢钻研的人，也要给一个事实。
练习题目1讲讲你喜欢的颜色2上学期间你最喜欢的科目3你住过的地方哪里给你印象最深4你印象最深的朋友5 2009年最感动你的一件事第二讲：叙述=讲述+观点叙述的要求：一，构建完整的故事。
二，概括清晰的观点。
在叙述的过程中，需要把己方观点不一致的事实屏蔽。
叙述是个技巧，你要有意识的影响别人，而不是下一个主观的结论。
比如如果你想表达这个人不好，那不能直接说这个人不好，你只要找出他不好的事实就行。
你要对事实进行筛选，按次序的组织讲给别人，有目的的影响别人，接受你所想让他接受的东西，影响他的行为，也影响他的结论，就是叙述。
练习题目1用两种方法讲讲你喜欢的颜色，第一种方法是讲述的方法，要求2分钟，有次序的讲，比如说你可以从你5岁时讲你喜欢什么颜色，上了中学你喜欢什么颜色，见到了大海你又喜欢什么颜色，你工作了你喜欢什么颜色。
2第二种是用叙述的方法来讲，你就要有清晰的观点，比如说赤橙黄绿青蓝紫，你喜欢哪一个颜色，或者说你的观点是打动听你的人也要喜欢这个颜色，你这个时候就要筛选你的经历中的这些颜色对你造成的哪些事实。
学习心得体会分享发言稿
学习心得体会分享发言稿尊敬的老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我在学习中的一些心得体会。
学习是我们每个人的重要任务，它不仅是获得知识的途径，更是我们成长和进步的关键。
首先，我想分享的是学习的态度。
对于学习，态度是决定成败的关键因素。
我深深体会到，积极的学习态度能够带给我们更大的收获。
在学习过程中，只有将自己完全投入其中，才能收获最好的效果。
当我们怀着积极的心态去面对困难时，能够找到解决问题的方法，克服挑战，并且取得更好的成绩。
有时候，学习的道路并不平坦，但只要我们保持积极的态度，就一定能够战胜困难，迈向成功。
其次，我想分享的是学习的方法。
学习方法的选择直接影响我们的学习效果。
我发现，每个人的学习方法可能有所不同，但总体来说，合理规划时间和科学安排学习计划是非常重要的。
如今，我们生活的节奏很快，我们需要充分利用每一天的时间，合理分配学习和休息的时间。
此外，我还发现，采用多种学习方法配合使用对于提高学习效果非常有帮助。
例如，我们可以通过听课、做笔记、讨论、做实验等多种途径来加深对知识的理解和应用。
此外，与同学进行互助学习也是非常有效的方法，通过分享和交流，我们不仅能够提升自己的学习能力，还能够丰富知识储备。
最后，我想分享的是学习的目标与动机。
在学习的过程中，我们应该明确自己的学习目标，并且有动机去实现这些目标。
没有明确的学习目标，我们就会迷失在学习的漩涡中，缺乏方向感。
同时，学习动机也是非常重要的，它鼓舞我们积极向上地学习、进取。
我们可以通过给自己设定小目标来激励自己，当我们实现这些小目标时，会感到成就感和满足感，从而进一步激发我们的学习动力。
尊敬的老师和同学们，学习是我们每个人必经的过程，也是我们成长和进步的必备条件。
我相信，只要我们保持积极的态度，采用科学的学习方法，并明确学习的目标与动机，我们一定能够在学习中取得优异的成绩。
让我们一起努力吧！谢谢大家！（字数：444字）。
学讲话促强大心得体会
学讲话促强大心得体会学讲话是一项重要的能力，不仅可以提高人际交往和沟通能力，还能够促进自身成长和发展。
在我学讲话的过程中，我获得了一些宝贵的心得体会。
首先，学讲话需要不断的练习和锻炼。
就像任何一项技能一样，学讲话也需要不断地练习和反思。
通过多次演讲和演讲实践，我逐渐找到了自己的语言风格和讲话技巧，并且不断改进和提高自己的表达能力。
通过练习讲话，我不仅能够更准确地表达自己的想法和观点，还能够更好地与他人进行交流和沟通。
其次，学讲话需要有信心和自信心。
讲话是一个公共场合的表现，需要面对众多的观众和听众。
因此，要想让别人接受和认同自己的观点，首先要有信心和自信心。
通过了解和熟悉自己所要讲述的内容，加强自己的背景知识和专业知识，我们能够更加自信地进行演讲，并且在演讲中展示出自己的魅力和个性。
然后，学讲话需要善于观察和倾听。
在讲话之前，我们应该先了解和观察听众的需求和兴趣点。
只有通过观察和倾听，我们才能够更好地抓住听众的注意力，并且根据听众的反馈来调整自己的讲话内容和方式。
在与他人进行交流和对话的过程中，我们也应该注重倾听对方的观点和意见，这样才能够更好地理解对方，建立良好的沟通关系。
最后，学讲话需要有灵活的思维和表达能力。
在讲话中，我们需要能够灵活地运用不同的表达方式和思维方式，以适应不同的情况和要求。
有时候，我们需要运用幽默和幽默感来吸引听众的兴趣；有时候，我们需要运用逻辑和分析能力来解释和证明自己的观点。
通过不断地提高自己的思维能力和表达能力，我们能够更好地进行讲话，并且在讲话中获得更好的效果。
通过学讲话的过程，我意识到，学讲话不仅仅是提升自己的表达能力，更是提高自己的综合素质和能力的一种方式。
学讲话可以帮助我们更好地理解和应对他人的观点和意见，提高自己的批判性思维和分析能力，增强自己的逻辑思维和判断能力。
同时，学讲话还可以增强我们与他人的合作能力和团队精神，在与他人进行交流和合作的过程中，促进共同进步和相互帮助。
员工学习新质生产力心得体会范文(5篇)
员工学习新质生产力心得体会范文（5篇）新质生产力是指通过创新、技术进步、知识管理和组织变革等手段来提升生产力和竞争力，发展新质生产力是应对当今复杂国内国际环境变化的非常重要的手段。
以下是小编为大家整理的关于新质生产力学习心得体会范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
新质生产力学习心得篇1近期，我投入了对新质生产力的深入学习和研究，这段经历不仅让我对这一领域有了更为深刻的认识，更引发了我对未来发展方向的深刻思考。
在此，我想分享一下这次学习的心得体会。
首先，我了解到新质生产力是相对于传统生产力而言的，它更多地强调创新驱动、绿色发展、智能化升级以及人才支撑等方面。
在学习的过程中，我通过阅读大量专业书籍、参加学术研讨会和线上交流等方式，逐渐掌握了新质生产力的基本概念、理论框架以及实践应用。
学习过程中，我深刻感受到新质生产力对于推动经济社会发展的重要作用。
它不仅是提高生产效率、优化资源配置的重要手段，更是引领产业升级、实现可持续发展的关键力量。
新质生产力的发展，不仅要求我们具备创新的思维方式和能力，还需要我们掌握先进的技术和工具，以更好地适应和推动这一变革。
同时，我也意识到新质生产力的发展是一个系统工程，需要政府、企业、社会等各方共同努力。
政府需要制定科学的政策体系，为新质生产力的发展提供有力的制度保障;企业需要加强技术研发和人才培养，提高自身的创新能力和竞争力;社会则需要营造创新氛围，激发人们的创造活力和创新精神。
在学习过程中，我也遇到了一些挑战和困惑。
例如，如何在实际工作中应用新质生产力的理论和方法，如何结合企业实际推动产业升级和创新发展等。
这些问题让我深感新质生产力学习的复杂性和实践性，也激发了我不断探索和学习的动力。
通过这次学习，我对新质生产力有了更为全面和深入的认识。
我认为，新质生产力不仅是推动经济社会发展的重要力量，更是引领未来发展的重要趋势。
在未来的学习和工作中，我将更加注重理论与实践的结合，努力将新质生产力的理念和方法应用到实际工作中去，为推动产业升级和创新发展贡献自己的力量。
教师学习新质生产力研讨发言稿
教师学习新质生产力研讨发言稿尊敬的各位领导、同仁们：大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能在这里与大家探讨一个对我们教育领域有着深远影响的话题——新质生产力。
随着时代的进步和科技的发展，新质生产力逐渐成为推动社会进步的重要力量。
那么，什么是新质生产力呢？我们又如何在教育领域中运用它呢？这就是我今天想要和大家探讨的主题。
一、新质生产力概念新质生产力，简而言之，就是依托科技进步和创新驱动，实现生产效率的质的飞跃。
它不仅仅关注传统的数量增长，更注重质量的提升和效益的增加。
例如，在线教育的兴起，让教育资源得以更广泛的分布和共享，这就是新质生产力在教育领域的一个具体体现。
二、在教育领域中的应用新质生产力在教育领域中的应用广泛且深入，它正在对传统教育模式带来革命性的改变。
首先，通过大数据、人工智能等先进技术的应用，我们可以更精准地分析学生的学习情况。
这些技术能帮助我们快速识别学生的优势和劣势，进一步提供个性化的学习方案。
这使得教育不再是一刀切的方式，而是根据每个学生的特点和需求进行定制，从而提高教学质量。
其次，新质生产力推动了虚拟现实、增强现实等技术的应用，为教育创造更加丰富多样的学习环境。
这些技术让学生身临其境地体验各种知识，提高学生的学习兴趣和效果。
例如，在虚拟现实环境中，学生可以参观历史遗迹、探索遥远星球，甚至在微观世界中观察分子结构，这些体验式学习让他们更加热爱学习，提高学习效果。
此外，新质生产力还促进了教育资源的共享和公平。
通过网络技术，优质教育资源可以迅速传播到各地，使得边远地区的学生也能享受到与城市孩子同等的教育。
同时，大数据分析可以帮助教育部门合理配置师资力量，确保每个学校都有优秀的教师，进一步推动教育公平。
在新质生产力的推动下，我国教育正朝着更高效、更公平的方向发展。
未来，我们相信教育领域将会有更多的创新和突破，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。
为此，我们要紧跟时代步伐，不断探索新质生产力在教育领域的应用，为我国教育事业的繁荣和发展贡献力量。
新质生产力交流发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨新质生产力的发展与交流。
新质生产力是推动我国经济社会发展的重要力量，是构建现代化经济体系的关键。
在此，我愿就新质生产力的发展谈几点看法，与大家共同探讨。
一、新质生产力的内涵新质生产力是指在新的技术、新的生产方式、新的管理方式等基础上形成的一种生产力。
它具有以下特点：1. 高技术含量：新质生产力以高新技术为核心，具有高度的技术密集性。
2. 高附加值：新质生产力通过技术创新，提高产品附加值，实现产业升级。
3. 高效率：新质生产力采用先进的工艺和设备，提高生产效率。
4. 绿色环保：新质生产力注重节能减排，实现可持续发展。
5. 个性化：新质生产力以满足消费者个性化需求为导向，推动产品创新。
二、新质生产力的发展现状近年来，我国新质生产力发展迅速，取得了显著成果。
主要体现在以下几个方面：1. 产业结构优化：新质生产力推动我国产业结构不断优化，新兴产业快速发展。
2. 技术创新成果丰硕：我国在人工智能、5G、新能源汽车等领域取得了一系列技术创新成果。
3. 企业竞争力提升：新质生产力推动企业转型升级，提高企业核心竞争力。
4. 消费升级：新质生产力满足消费者个性化需求，推动消费升级。
然而，我国新质生产力发展仍面临一些挑战，如核心技术对外依赖、创新能力不足、区域发展不平衡等。
三、新质生产力的发展策略1. 加强科技创新：加大科技研发投入，提高科技创新能力，掌握核心技术。
2. 优化产业结构：推动产业结构调整，发展新兴产业，培育新的经济增长点。
3. 提高企业竞争力：引导企业加大研发投入，提升企业核心竞争力。
4. 推动绿色发展：加强环境保护，实现绿色生产，促进可持续发展。
5. 深化改革开放：深化科技体制改革，激发市场活力，优化创新环境。
四、新质生产力交流的意义1. 搭建合作平台：通过交流，促进企业、科研院所、高校等各方合作，共同推动新质生产力发展。
2. 传播先进经验：分享新质生产力发展经验，为各地区、各行业提供借鉴。
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各位同事，大家早上好。
今天由我来同大家分享一下学习说话就是生产力这门课程的心得体会。
说话是人际沟通的一个最基本条件，说得好可以成为人际关系的润滑剂，说得不好就会事与愿违，阻碍个人的发展。
很多人认为限于职业类别，以及我们扮演的不同角色，有些人没有必要去加强说话能力的训练。
比如做技术类岗位的，技术做好了就可以了，自然有人认可。
但是，如果对自己的工作、作品解说都解说不明白，即使做得再好，也难免会影响最终的结果。
到了此时，说话的影响力就直接展现出来了。
这和踢足球是一个道理，传球很流畅，后卫没问题，中场很强大，到了临门一脚出了纰漏，那整个结果就截然不同了。
刚毕业参加工作的时候，我在广告公司做过一段业务，这是一个必须用说话达成目标的工作，感觉别的没有学到太多，但是有一点确实让我受益匪浅，那就是在你打电话、约谈客户之前先写一下你要谈得要点，一分钟怎么说，十分钟怎么说，遇到各种问题怎么说。
有人感觉没有必要，张嘴就来，但是事倍功半。
客户很少会给你第二次机会去做补充，不能说挂当你了电话，或者走出客户的门，忽然想起来有些话忘说了，再去补充，这时就为时已晚了。
孙教授的八步阶梯中的最后三步汇报和解释和回应我想重点谈一下。
汇报包含叙述、表达和建议。
其中建议一点非常重要，如果你汇报一件事情或者汇报一项工作，摆出一大堆问题去让你的上级领导解决，我想这不是一个成功的工作汇报。
成功的汇报是你认为有哪些方案能够解决这些问题，这代表里你的思考性、主观能动性。
汇报的时间性也需要注意，汇报一项工作最好不要超过两小时，上午超过两小时肚子就饿了，心里想着中午吃点什么；下午的话爱犯困，时间长了像梦游一样，也不会出来什么好结果。
而且，汇报工作的话必须有结果出来，没有结果就说明工作失误。
解释这点最关键的其实是有针对性，换位思考，事先要了解你的客户是谁，如果对方不明白你的那堆专业术语，那你就不能罗列这些专业词汇来显示你的专业性，而让对方听得似懂非懂，云山雾罩，对方表面点头，其实不知道再想些什么。
其实，最好的解释是用生动形象、通俗易懂的事例去证明自己的观点。
跟孙老师选餐厅，说出一、二、三来一样，有论据才有说服力。
回应是锻炼说话能力的最后一步，这算是最重要的一个方法。
说话最犯忌讳的就是，对方与你沟通，你在那一声不知，不知道你在想什么，懂还是不懂，对还是错，对在哪错在哪，不知声不表明态度，会让人很反感。
大家可以想想自己是否曾扮演这么个角色，领导在那里滔滔不绝，下边万籁俱寂；或者又是领导讲话后，下边振臂高呼拥护领导中央，结果出了门就放马后炮。
当面沟通现场回应，工作过程中随时回应，这样可以让上级放心，可以随时解决问题，提高工作效率。
其次我想再谈下说话本身的意义，说话不同于QQ、邮件等的沟通，而是面对面的说。
余世维在自己的课程中也有提到类似的事例，一个公司发展壮大了，流程也多了起来，结果没事就EMAIL来EMAIL去的，面对面坐着也是QQ来QQ去，发得还是英文，查了半天字典不明白意思，原来拼错了，最后弄明白了结果下班了。
这件事听起来有些滑稽，但确有其事。
怎么办呢？很简单，走过去说。
这里可以举个例子，假设我们筹备会议，我们想要制作礼品然后发货到北京，按照既定流程我
QQ通知庆超要借款，然后庆超发邮件告知财务要用款过万，财务说时间紧需要请示赵经理，赵经理同意回复可以，然后走ERP流程，然后我再跟赵经理QQ酒店地址告诉庆超，庆超再发封邮件告诉程经理、吕海涛，程经理再QQ海涛督办。
结果海涛说地址有问题，我再QQ赵经理，然后再QQ庆超，庆超再QQ程经理，程经理再QQ海涛。
这个流程结束。
这个例子是假设，其实我们走得是最单的解决方法，所有人在一起把，有问题当场解决。
领导发话，这事紧急，给宣传部一路绿灯，10分，20分就能解决了。
所以，说话就是生产力。
我们谈的是说话，旁征博引，通俗易懂，恰到好处，点到即止，及时回应，讲技巧，讲方法，要三思而后说，让说话真正成为生产力。