美容美发和形象设计专业

美容美发与形象设计专业“十二五”专业建设规划
一、专业现状分析
1、基本状态概述
美容美发与形象设计专业十一五规划期间，在校级领导的带领下，各处室主任的支持下，在全校教师的帮助下，经过全科教师和相关学生的共同努力下，圆满的的完成了。

本专业在校学生由原来的不足80人发展到现在的500多人，专业群也由原来的一个发展到了现有的美发、美容、化妆三个，专业课教师由原来的4人增加到现在的10人，外聘1人。

实训室由原来的3个增加到了6个。

本专业在十一五规划完成之后，跃上了一个新台阶。

2、本专业基本状态分析
（1）人才培养工作分析：随着人们生活水平的日益提高，美发、美容、化妆三个专业市场需求越来越大，同时，行业的用工标准越来越高，对从业人员的职业道德、专业素质、岗位能力等诸多方面有了全新的要求，分工也越来越细致。

因此，这三个专业的设置非常符合我校职业中专的特点，定位准确，也非常符合市场的需求。

（2）现有专业条件状况分析：我校从1992年开始设置这个专业历经20年，规模在2006-2010年间进入快速发展期，教师队伍、学生人数迅速扩大，于此同时，我们努力完善教学管理，专业素质不断提高，软硬件都得到较大提升。

现有美发班6个、美容班4个、化妆班3个。

和我省同类学校相比，我们的优势明显。

一是专业设立的时间较长，有丰富的教学经验；二是教师队伍比较成熟，专业水平较高；三是专业特色比较明晰，定位准，培养模式先进，课程体系完善，但也有不足，内因有这么几个：一是学生的素质偏低;教师教学水平和专业能力还有待进一步提高；二是需要丰富专业内涵，深化专业文化；三是校内现有实训室远远不能满足教学需要，有许多教学实训不能开展，无法满足企业用工要求。

外因：行业竞争比较激烈，专业生存受到冲击，现在已不是我校该专业一枝独秀，危机感要时刻铭记在心。

并转化为动力，全专业科教师齐心协力，献计献策，共同建设好美容美发专业，保持我校在该专业领域省内的领先地位。

二、专业建设与发展总体目标
1基本思路
继续优化美发、美容、化妆三个专业，使三个专业在课程设置，技能训练，考核标准等方面不断改进提高，扩大三个专业的外延，使学生在职业道德、专业技能达到更高的水准。

适应企业的要求。

提升学生的就业率。

具体实施上，需要进一步丰富教学内涵,深化教学特色,同时扩大实训室、实习基地建设，深入开展工学结合、校企合作，变招生为招工,顶岗实习的人才培养模式,坚持校内、校外相结合的教学思路。

拓展思路，多元办学，开拓复转军人和高中学生技能培训.以及增设中专三年级的对口升学班，为想进一步升学深造的学生开路架桥。

（一）、管理工作
1、行政管理工作
（1）根据学校工作重点，认真贯彻落实学校各项工作安排。

（2）加强本专业目标制定、贯彻落实、督促检查、量化考核、业绩比较的管理体制。

（3）做好各项日常考勤工作。

（4）组织好各种教学会议的召开和议事规程。

（5）进一步加强教研的管理工作。

（6）根据学校的统一安排和本专业工作实际，适时增设相关管理配套细则，调整干事管理职能。

2、教学管理工作
（1）加强日常教学纪律检查，通过多渠道、多途径对日常教学工作中的教师主体、学生情况、教学环节、课堂情况、教学效果等方面的检查工作。

加强教学绩效考核工作，发现问题，及时解决。

（2）加强教学质量监控，继续采取教学干事督查教师带课的教学管理措施，结合教研室的综合反映、学生的多方位调查，掌握教学质量，加强教学质量动态监控。

通过监控，积极配合校级督导工作，及时传达各类教学信息，发现问题，及时找教师交流，加强整改。

（3）定期开展教研活动，组织教师进行教研活动，并将此项活动常态化、有序化。

（4）提高课堂教学质量，利用实训基地优势进行现场案例教学，激发学生兴趣；不断学习新的教学理念和教学方法，调动学生的参与意识；从而提高课堂教学的效果。

（5）加强对教师对教学计划、教学进度的落实。

（6）结合技能测试、技能大赛，技能交流、社会活动提高教师的专业水平，同时促进学生学习，
3、学生管理工作
（1）班主任队伍建设方面，加强其教学理论学习，定期召开班主任工作交流会，落实政教处对班主任的各项绩效考核。

（2）学生日常管理工作方面，认真执行学校各项工作管理措施，抓好本专业学风建设，着力以培养学生学习、纪律、生活等方面的综合素质。

做好学生顶岗实习。

（3）学生干部队伍建设方面，不断完善学生干部工作制度和管理条例，严格把关学生干部的选拔和任用，强化其为广大师生服务意识，培养自我管理、自我服务、自我教育的良好品质。

（4）开展形式多样的学生活动。

（5）继续认真落实班科制工作。

（二）、建设工作
1、师资队伍建设
(1)继续鼓励青年专业教师提高专业技术水平。

(2)建立教师业务锻炼的平台。

为教师的学习提高创造有利条件，做到保证工作、合理安排，使本专业工作不断发展的同时，教师的教学、技能水平也不断提高。

(3)加强教师自身课程教学能力的提高，重点是实践教学能力的提高。

2、专业建设
以专业建设为龙头，带动专业招生规模的稳步扩大，推动教育教学改革的逐步实施。

一是加大宣传：利用互联网方式和学校实地招生等途径，宣传已有专业的建设成绩，扩大本专业影响；二是加强合作：通过与有关企业的合作，共同进行专业建设和开发，改革招生培养模式，同时扩大本专业的招生规模，达到校企专业共建、人才共同培养；三是加紧调研：通过市场调查、企业调研、产业分析，提出开设新专业的可行性报告和申请报告；四是加强学习、交流：派出有关人员，通过参加行业会议、深入到示范校，认真学习，适度引进。

确保专业发展信息畅通。

互通有无，共同进步。

五是深化专业改革，改进课程设置，细化授课
目标及考核办法，配套详细的学生各项技能考核标准和考核办法。

使教学合理化、科学化。

3、实训室、基地建设
利用各种方式进一步扩大专业的校外实训基地建设。

按照专业构建，优化校内实训基地；校企合作办学、校企共建实训基地，积极探索校内外实践基地建设新模式；创建模拟仿真与真实职业环境相结合的开放型、生产型实践实训中心，同时大力开发虚拟实践实训中心。

如美发模拟实训室1-2个，洗发实训室2个，盘发实训室6-8个，美容美体模拟室1-2个，化妆实训室1-2个，饰品发饰制作及展示室1-2个，形象设计展示室1个，形体训练室1个。

三、人才培养目标
经过广泛的调研，并邀请专家进行深入的分析、论证，确定美容美发专业的定位。

培养具有中职知识水平，又有美容美发中级技能的，生产、服务第一线急需的应用型人才，职业能力培养是其核心，生产一线是其岗位。

四、人才培养模式
整合校内外教育资源，实现理论和实践、学校和企业、学生和教师以及书本和课堂之间系统融合、工学结合的人才培养模式。

各个专业的人才培养模式要有凝练的内涵及特色。

通过以上各项工作，招生人数力争每年达300人。