卫生化学绪论

合集下载

卫生化学:绪论

卫生化学:绪论
色谱-光谱联用仪(GC-MS,HPLC-MS,HPLC-ICPMS,HPLC-IR,HPLC-NMR等)
二、分析方法的分类
• (一)定性、定量和结构分析 • (二)无机与有机分析 • (三)化学分析和仪器分析 • (四)常量、半微量、微量与超微量分
析 • (五)常规分析和仲裁分析
《卫生化学》
第一章 绪论
一、卫生化学的任务、作用和发 展趋势
• (一)任务和作用
• 1、定义:应用分析化学特别仪器分析的基本理论和 实验技术,探讨和研究预防医学中所需要的检验方法、 理论和新分析技术的一门科学。
• 2、任务:定性分析

定量分析

结构分析
• 3、作用 • (1)环境检测领域 • (2)营养与食品卫生领域 • (3)劳动卫生领域 • (4)流行病学领域
• 4、研究内容 • (1)误基本概念。
• (2)各类样品采集和保存的基本原则 • (3)仪器分析方法的基本原理及有关分析仪器的
基本操作技术。
• a光学分析法:Uv-vis,AAS,MFS • b电化学分析法:电位分析法、电导分析法和库伦分析法 • c色谱法:LC,GC,HPLC
(二)发展趋势
• 1、提高检测方法的灵敏度 样品量和被测成分含量的微量化(ng/g,ng/ml;pg/g,pg/ml)
• 2、提高分析方法的选择性(实现对痕量待测组分的分析) • 3、扩展时空多维信息(扩展到与时间、温度、空间结构和性能、生物活
性等的多维度。)
• 4、微型化和微环境的表征与测定 • 5、形态分析与表征 • 6、生物大分子及生物活性物质的表征与测定 • 7、与计算机联用——专家系统的智能化

第一章 绪论(分析化学人民卫生出版社第8版)

第一章 绪论(分析化学人民卫生出版社第8版)
分析化学
第一章 绪论
《 第一章 绪论 》
- 1/33页 -
分析化学 (Analytical Chemistry)
什么是分析化学?
What
Why
为什么要学习分析化学

如何学习分析化学?
How
《 第一章 绪论 》
- 2/33页 -
目录
CATALOG
01 分析化学的定义、任务及其特点
02 分析化学的作用和发展趋势
◈实验性强 :
强调动手能力、培养实验操作技能, 提高分析解决实际问题的能力。
◈综合性强:
涉及化学、生物、电学、光学、计 算机等,体现能力与素质。
分析化学工作者应具有很强的责任心
《 第一章 绪论 》
特点
- 7/35页 -
分析化学的作用及发展趋势
1991年IUPAC国际分析科学会议主席E.NIKI 教授所说,21世纪是光明还是黑暗取决于人类 在能源与资源科学、信息科学、生命科学与环 境科学四大领域的进步,而取得这些领域进步 的关键问题的解决主要依赖于分析科学。
《 第一章 绪论 》
- 30/35页 -
教学要求和成绩评价
掌握
定性、定量和结构分析的基本原理。
掌握
分析测试的基本方法和操作技能。
培养
《 第一章 绪论 》
学生实事求是的科学态度和严谨细致的工作 作风,为后续专业课程打下良好的基础。
- 31/35页 -
习题
1、分析化学的英文名称是( )
A
A、analytical chemistry
医药卫生
临床检验:血液、尿液等指标的检测。
《 第一章 绪论 》
- 14/35页 -
分析化学的作用及发展趋势

卫生学知识点

卫生学知识点

【绪论】1.世界卫生组织(WHO)对健康的概念是:“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。

”2.卫生学是在“预防为主”的卫生工作方针指导下,以人群及其周围的环境为研究对象,研究外界环境因素与人群健康的关系,阐明环境因素对人群健康影响的规律,提出利用有益环境因素和控制有害环境因素的卫生要求及预防对策的理论根据和实施原则,以达到预防疾病、促进健康、提高生命质量的目的。

3.环境是指围绕人类周围的空间,还包括这个空间中可以直接或间接地影响人类生存和发展的客观存在的各个因素。

环境通常狭义地限定为自然环境和社会环境。

卫生学长期以来以研究自然环境为主,并人为地将其划分为生活环境和职业环境。

4.从预防医学的意义上定义环境,环境是指人体外的全部物理因素、化学因素与生物因素及有关的行为因素,而不包括不可改变的自然环境。

5. 健康在人类发展的重要地位已得到广泛认可。

为此,我国政府近来提出了“人人享有基本医疗卫生服务”的卫生工作战略目标。

6. 我国卫生工作的三级预防策略:第一级预防也称病因预防;第二级预防又称临床前期预防或“三早预防”;第三级预防又称临床预防。

(了解即可)【第一章】7. WHO公共卫生专家委员会认为:“环境是指在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态,这些因素可能对生命机体或人类活动直接地或间接地产生现时或远期作用。

”它包括了两大部分,自然环境和社会环境。

8. 自然环境是指围绕着人群的空间及其中可以直接或间接影响人类生活与生产的一切自然形成的物质、能量的总体,包括大气圈、岩石圈、水圈、生物圈。

9. 生物圈的范围大致包括了12km深的地壳、海洋及15km以内的地表大气层。

10. WHO最近从环境可影响人类健康的意义上对环境下的定义:指人体外的全部物理因素、化学因素和生物因素以及有关的行为因素。

11. 自然环境可分为原生环境和次生环境。

(选择)项目原生环境次生环境定义天然形成的,未受或少受人为因素影响的环境人类活动影响下形成的环境对健康的有益影响清洁的空气、水、土壤及适宜的阳光照射和小气候改造环境过程重视生态平衡,使其优于原生环境,更适合人类生存,有益人类健康对健康的不良影响某些地区水、土中某种微量元素过多或过少而引起生物地球化学性疾病(地方病)改造环境或生活、生产活动破坏了生态平衡。

卫生化学笔记:绪论 数据处理和质量保证

卫生化学笔记:绪论 数据处理和质量保证

绪论预防医学:预防疾病,增进人群健康卫生化学:将分析化学的理论和技术应用于预防医学领域,探索化学物质(与人群健康相关)检测的新原理、新方法和新技术。

研究对象:与人群健康相关的化学物质。

样品特点:种类繁多,组成复杂,机体干扰大分析范围广:无机、有机分析;形态分析被测物质含量差别大:常量痕量卫生化学的作用:环境质量评价;环境因素与健康;微量元素与健康;食品安全与健康;制定卫生标准和执行卫生监督常用仪器分析方法(1)光谱分析法(紫外-可见吸收光谱法、分子荧光分析法、原子吸收光谱法)(2)色谱法(气相色谱法、高效液相色谱法)(3)电化学分析法(极谱法、微分电位溶出法)数据处理和质量保证误差——分析工作中,由于受到各种主客观因素的影响,所得到的分析结果与其真值之间存在一定的差值,即存在误差(error)一、分析误差1.分析误差的主要来源分析误差存在于分析的全过程:样品的采集和预处理;分析方法的选择;试剂的配制和使用;仪器的使用;样品的测定;数据的记录和处理;分析结果的表达了解误差来源的目的:(1)分析前制定措施以减少误差(2)分析中严格操作使误差最小(3)分析后合理估计误差大小2.误差的分类(一)随机误差1. 产生原因: 分析过程中偶然的、非确定性因素。

2. 特点: 单次测量时,正负和大小无规律。

无限多次重复测量时,呈正态分布。

对称性;抵偿性;单峰性。

3. 减小误差的方法: 多次重复测量取平均值(二)系统误差1. 产生原因:某些确定性的因素。

(1)方法(2)试剂、仪器(3)主观2. 特点:系统误差:正负、大小具有一定规律,重复测量时会重复出现。

系统误差可分为定值系统误差和变值系统误差。

化学测量中多为定值系统误差。

3. 消除方法:查明原因并改正,或确定大小予以校正。

(三)过失误差1. 产生原因:分析过程中的错误或过失。

2. 特点:正负或大小皆无规律。

3. 消除方法:加强责任心,认真记录实验中的异常现象,以便对实验数据进行正确的取舍。

人教版(2024年新教材)九年级上册化学:绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案教学设计

人教版(2024年新教材)九年级上册化学:绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案教学设计

人教版(2024年新教材)九年级上册化学:绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案教学设计课题绪论学科化学年级九年级教材分析本节课是初中化学的第一课,也是整个化学学习的启蒙课。

因此,在整个教材中占有特殊的地位。

通过本节课的学习让学生一开始就喜欢上化学,认识化学的特殊价值,产生强烈的学习愿望和学习动机。

本课题从学生的实际出发,提出了许多富有想象力的问题,使学生亲身感受生活离不开化学,同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的,而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。

由此产生了希望了解化学的强烈愿望。

核心素养目标化学观念:知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

科学思维:通过小组合作学习,讨论交流,培养良好的学习习惯和学习方法,了解化学的研究方法。

科学探究与实践:了解化学发展的历史、我国在化学基础研究领域取得的发展。

科学态度与责任:了解化学的作用以及化学与其他学科的关系,体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献,培养学习化学的责任感。

重点化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的科学。

难化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律点的科学。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课人的衣食住行都离不开化学,如果没有化学世界会变成什么样子?观看视频,图片激发学生学习化学的兴趣。

讲授新课一、化学研究的对象?1.化学研究:自然界已经存在的物质(氮气、水、金刚石、食盐等)自然界不存在的物质(塑料、纳米铜、橡胶、药品等)2.从分子层认识物质:例如:冰、水、水蒸气只是状态不一样,都是由水分子构成。

3.化学研究的方法—实验:基本仪器,基本操作;制备物质,实验步骤;探究实验:定性实验,定量实验,性质实验。

学生讨论回答这样会激发起学生的探究欲望,从而会对化学感兴趣。

二、化学发展的主要历程1.古代化学:老师引导下归纳概培养学生良好的自学习。

绪论

绪论

第一节基础化学课程的重要意义一、基础化学——医学专业学生最重要的基础课基础化学是刚进入医学院校的大一学生首先接触到的一门极重要的基础课。

它适应21世纪化学和医学渗透融合的形势,以培养有创新能力的高素质医学人才为目的,将医学生带入千姿百态、引人入胜的化学世界,为他们破解医学之迷,打下坚实的化学基础。

化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学,同时研究其变化过程中的能量关系。

医学则是人类与疾病斗争的科学,以人体为对象,研究人体中生理、心理和病理现象的规律,寻求防病治病的途径。

这两门学科源远流长,关系密不可分。

化学的起源可以追溯到古代。

人类在炼金术、炼丹术、医药学的实践中获得了初步的化学知识,也就是说,化学从一开始就与医学结下了不解之缘。

有些医药学家本身就是化学家,而化学家则把为医治疾病制造药物作为自己的职责。

我国明代李时珍(1518~1593)所著的《本草纲目》记载的无机药物就有266种,被西方称为“东方医药学巨典”。

实际上,它不仅是一本药学巨典,也是一个化学宝库。

书中不但对无机药物的化学性质作了详尽的描述,还对蒸馏、蒸发、升华、重结晶、灼烧等化学操作技术也都有详细记述。

17世纪后半叶到19世纪末,化学实现了从经验到理论的重大飞跃:科学元素说和原子—分子论相继被提出、化学家发现元素周期律、建立甲烷的四面体结构和苯的六元环结构、确立原子量和物质成分的分析方法,还相继建立了无机化学、有机化学、物理化学和分析化学四大学科。

在这一近代化学时期中,化学和医学被紧密地结合。

利用药物治疗疾病是化学对医学和人类文明的一大贡献。

1800年,英国化学家戴维(H. Davy)发现了一氧化二氮的麻醉作用,之后又发现了更好的麻醉剂——乙醚。

麻醉剂被成功地用于牙科手术和外科手术中,至今已有200多年的历史。

治疗梅毒的特效药物胂凡纳明是德国化学家在1909年合成的。

20世纪30年代以来,化学家先后创造出了数千种抗菌素、抗病毒药物、抗肿瘤药物,使许多长期危害人类健康和生命的疾病得到控制,拯救了无数生命。

《卫生化学》复习简答题、单选题

《卫生化学》复习简答题、单选题

《卫生化学》复习简答题、单选题第一章绪论一、简答题(一)简述卫生化学的性质、任务。

并简单说明卫生化学与分析化学的关系。

答:1、卫生化学是应用分析化学特别是仪器分析的基本理论和实验技术,研究预防医学领域中与健康相关化学物质的质、量及其变化规律的学科。

卫生化学的任务是为学生讲授预防医学专业课程、毕业实习和技术工作所必须的分析科学的基本理论、、基本知识和基本技能。

2、卫生化学主要是对预防医学领域中有关分析化学基本理论、基本知识和基本技能的研究,即卫生化学是以预防医学需要为前提,在不同历史时期有其不同的研究内容,并随着预防医学的发展而发展。

而分析化学是研究物质化学组成、含量、结构及其多种化学信息的科学,它是涉及化学学科所有领域。

(二)何为化学分析?何为仪器分析?各有何特点?二者的关系?答:1、化学分析法:以被测物质的化学反应和化学性质为基础建立的分析方法。

主要特点:①设备简单、操作方便、便于普及;②准确度和精密度高,适用于常量组分的分析(>1%);不适于为了组分的测定(灵敏度低);③重量分析的操作较麻烦,测量耗时长。

2、仪器分析:以被测物质的物理性质和物理化学性质为基础建立的分析方法。

主要特点:(1)分析速度快;(2)便于自动化;(3)灵敏度高、样品用量少,适合测定微量组分(<1%)、和痕量组分(<0.01%);(4)所用的仪器设备比较昂贵。

3、二者的关系:相辅相成、互相补充二、单选题(一)下列哪一个分析方法是根据分析原理分类的:A、常量组分分析;B、常量分析;C、常规分析;√D、化学分析。

(二)下列哪一个分析方法是根据所取试样用量的大小分类:A、常量组分分析;√B、微量分析;C、仲裁分析;D、化学分析。

(三)下列哪一个分析方法是根据待测组分的质量分数多少分类的:√A、常量组分分析;B、微量分析;C、仲裁分析;D、化学分析。

(四)下列哪一个分析方法是根据根据分析化学的任务分类的:A、常量组分分析;√B、定量分析;C、仲裁分析;D、化学分析。

绪论

绪论
4.下列属于SI基本单位的量的名称为 ( )
①质量 ②体积 ③物质的量 ④速度
A. ①②③ B. ①③ C. ②④
D. ④ E. ①②③④

Exercises
1. Which of the following is non-SI unit—milliliter, milligram, kilopascal centimeter and millimole?
Solution Milliliter is a non-SI unit.
三、填空题 [TOP]
1.国际单位制由SI单位和 (1) 组成。其中SI单位又分为 (2) 和 (3) 。
2.质量摩尔浓度定义为物质B的 (4) 除以_(5)_的质量。其单位是 (6) 。
3.物质的量浓度定义为物质B的 (7)除以 (8) 的体积。如果某一溶液的组成标度用物质的量浓度cB(mol?L-1)或质量浓度ρB(g?L-1)表示时,二者之间的换算式是 (9) ;若用物质的量浓度cB(mol?L-1)和质量分数ωB互相换算时要以(10)为桥梁。
解 (1) 5位,(2) 3位,(3) 2位,(4)1位,(5)2位。
4. 某物理量的真实值T = 0.1024,实验测定值X = 0.1023,测定值的相对误差RE是多少?运用公式 ,以百分率表示。

5. 关于渗透压力的Van′t Hoff 公式写作 ,式中,c是物质的量浓度,R是摩尔气体常数,T是绝对温度。通过量纲分析证明渗透压力 的单位是kPa。
2. SI单位制由哪几部分组成?请给出5个SI倍数单位的例子。
解 国际单位制由SI单位和SI单位的倍数单位组成。其中SI单位分为SI基本单位和SI导出单位两大部分。SI单位的倍数单位由SI词头加SI单位构成。例如mg、nm、ps、μmol、kJ等等。

预防医学《卫生化学1-2章》练习题

预防医学《卫生化学1-2章》练习题

第一章绪论一、填空1. 预防医学的专业基础课程《卫生化学》相当于分析化学中的________部分。

2. 《卫生化学》是应用_______,特别是仪器分析的理论和仪器,解决卫生化学遇到的定性、定量的问题。

3. 卫生化学的一般过程:_______,_______,_______和_______。

二、选择题1.卫生化学的分析方法按任务分类可分为A. 定性、定量、化学分析B. 无机分析、有机分析、化学分析C. 定性、定量、结构分析D. 仪器分析、化学分析、结构分析2. 根据分析时试样用量的多少,分析化学可分为A. 常量分析、半微量分析、痕量分析B. 常量分析、半微量分析、微量分析、超微量分析C. 常量组分分析、微量组分分析、痕量组分分析D. 常量分析、常规分析、微量分析3. 哪个不是卫生化学的任务A.定性分析B.定量分析C.结构分析D.化学性质分析4. 当取样为固体时,微量分析指的是A.0.0001g~0.01g B.0.01g~0.1g C.0.1g以上D.0.0001g以下三判断题1. 微量分析就是微量组分分析。

2. 卫生化学的分析方法按原理分可分为:化学分析和仪器分析两部分。

3. 常量组分分析是对试样的中被测组分的含量大于0.1%的样品进行分析的方法。

四、名词解释1. 卫生化学2. 仪器分析3. 定性分析4. 定量分析五、简答题1. 卫生化学的特点?2. 卫生化学学习的内容有哪些?3. 卫生化学中分析方法的分类?(提示:按任务、按原理、按含量、按对象)第二章样品的采集与处理一、填空题1. 采样需符合的原则是、和。

2. 样品采集原则,在建立正确的总体和样品概念的基础上,应使采集的样品具有,考虑,顾及。

3. 空气样品采集的主要方法方法有和。

4. 样品预处理的总原则是和。

5. 常用的生物材料样品有、、、、和。

6. 采集食品样品时,必须注意其和。

7. 样品的保存方法有,和。

8. 王水是由和以比体积混合而成。

《卫生学》考试试题及答案(四)

《卫生学》考试试题及答案(四)

《卫生学》考试试题及答案绪论和第一章一、名词解释1:健康:健康是身体、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。

2.环境是指在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态、这些因素可能对生命机体或人类活动直接或间接地产生现时或远期作用。

3.食物链生物之间通过食物来进行物质和能量的交换关系。

4.生态平衡:生态系统中各环节的质和量相对稳定和相互适应的状态称之为生态平衡。

5.环境污染由于各种人为的或自然的原因,使环境的构成发生重大变化,造成环境质量恶化,破坏了生态平衡,对人类健康造成直接或间接的或潜在的有害影响,称之为环境污染。

6.水体“富营养化”生活和生产性污水中含大量的氮、磷等物质流入水体,可使水中的藻类大量繁殖,水的感观和化学性状迅速恶化,引起水体富营养化7.生物浓集:是指污染物在生物之间的传递过程中在生物体内的浓度沿着食物链逐级增高,并超过环境中的浓度。

8.环境自净:污染物进入环境后,在自然的物理、化学或生物因素作用下,经过一定时间,受污染的环境污染物浓度或总量降低,其过程被称为环境的自净。

9.剂量- 反应关系表示化学物的剂量与某一生物群体中出现某种强度的生物效应的发生率之间的关系,一般用百分率表示。

二、单选题1.卫生学研究的重点是A.职业环境与健康关系 B .社会环境与健康关系 C .环境与健康关系D .原生环境与健康关系E .生活环境与健康关系2.某些物质在生物体之间沿着食物链传递,浓度逐级增高,并超过原环境中的浓度,这种现象称为A.富营养化 B .生物转化 C .生物富集 D .环境自净 E .生物迁移3.气体、蒸气和气溶胶形态的环境污染物最易通过何途径进入体内A.皮肤 B .呼吸道 C .消化道 D .汗腺 E .皮脂腺4.下列不.是.发生在日本的环境污染公害事件是A.水俣病事件 B .痛痛病事件 C .米糠油中毒事件D.四日市哮喘病 E .异氰酸甲酯泄漏事件5.下列可引起温室效应的主要物质是A.SO2 B .CO C .CO2 D .NO2 E .NO6.引起水体富营养化的主要环境污染物是A.氟、磷 B .氟、氮 C .铅、磷 D .氮、磷 E .汞、氮7.气体、蒸气和气溶胶形态的环境污染物最易通过何途径进入体内A.皮肤 B .呼吸道 C .消化道 D .汗腺 E .皮脂腺8.有利于环境污染物经呼吸道吸收的因素错误..是A.肺泡的总表面积很大 B .肺泡壁很薄 C .肺泡间毛细血管丰富D.不经过肝脏的转化,直接进入血循环 E .分散度越小的物质吸收越快9.下列物质中易经完整皮肤吸的是A.苯、苯胺、甲苯 B .二甲苯、二氧化硫 C .苯胺、有机磷、对苯二胺D.有机磷、对苯二胺、铅 E. 对苯二胺、甲基汞、氮氧化物10.下列物质中最易通过血脑屏障和胎盘屏障的是A.汞蒸汽 B .汞离子 C .氯化汞 D .甲基汞 E .升汞11.接触某种化学物后体内不一定能检出该物质,但由该物质引起的机能改变却逐步积累起来,表现出中毒的病理征象,这种情况称为A.蓄积 B .物质蓄积 C .功能蓄积 D .生物浓集E.生物转化12.评价毒物急性毒性大小最重要的参数是A.绝对致死剂量(LD100)B.最小致死剂量(LD01) C .最大耐受剂量(LD0 )D.半数致死剂量(LD50)E.急性阈剂量(Lim ac)13.引起“痛痛病”的环境污染物是A.铅 B .铬 C .镉 D .锰E.锌14.“水俣病”的致病因素是A.无机汞 B .甲基汞 C .氯化汞D.氯化高汞 E .氯化亚汞15.致癌因素中,最多见的是A. 化学因素B. 心理因素C. 物理因素D. 生物因素E.社会因素16.对人体有毒的元素或化合物,主要是研究制订A.最低需要量 B .最高需要量 C .最高容许限量D.最低容许限量 E .以上都不是17.引起米糠油事件环境污染物是A.甲醛 B. 甲苯 C .多氯联苯 D .异氰酸甲酯 E .甲基汞18. 下列初级卫生保健的具体任务不包括A .供应基本药物B .传染病的预防接种C .预防公害病D.改善食品供应和营养E. 预防和控制地方病19. 环境污染公害事件中,主要由于污染物急性毒作用引起的是A.伦敦烟雾事件 B .痛痛病事件 C .水俣病事件 D .米糠油事件 E .以上都不是20. 药物“反应停”是A.致敏物 B .致畸物 C .致癌物 D .致突变物 E .以上都不是21. 印度博帕尔事件的化学物污染物是A. 异氰酸甲酯B. 三氧化二砷C. 多氯联苯D. 四氯乙烯E. 三氯乙烯 22.我国新时期的卫生工作方针中强调以什么为重点?A. 工厂B. 学校C. 城市D. 农村E. 乡镇企业23.生物间的物质转换和能量传递主要通过A. 新陈代谢B. 生物转化C. 生物浓集D. 生物化学作用E. 食物链 24.下列哪种不是致癌物A. 石棉、氯乙烯B. 二氧化硫、二氧化氮C. 苯并芘、放射性物质D. 黄曲霉毒素、紫外线E. 亚硝胺、砷25.可引起胸膜间皮瘤的粉尘为 A. 棉尘 B.铅尘 C. 石棉粉尘 D. 锰尘 E. 沥青粉尘26.严重的环境污染引起的区域性疾病被称为A .公害病B .职业病C .地方病D .疫源性疾病E .传染病27.环境污染公害事件中,主要由于污染物急性毒作用引起的是A .伦敦烟雾事件B .痛痛病事件C .水俣病事件D .米糠油事件E .以上都不是28.环境污染公害事件中,主要由于污染物慢性毒作用引起的是A .马斯河谷烟雾事件B .四日市哮喘病C .痛痛病事件D .博帕尔异氰酸甲酯事件E .洛杉矶光化学烟雾事件三、多选题29.卫生学的研究目的是A .预防疾病B D .促进健康E30.环境污染的来源有35.常用的急性致死毒性指标有A .绝对致死剂量B .最大耐受剂量C .最小致死剂量A. 生产性的 B. 社会心理性的 C. 生活性的 D. 其他因素E. 遗传性的31. 影响健康的因素有A. 环境因素B. 行为因素C.卫生服务 D.遗传因素 E.心理因素32.环境污染对健康危害的特点有A .长期性B . 普遍性C.多样性 D .复杂性 E.广泛性33. 影响毒物在体内的蓄积量的因素是A .摄入量B .生物半减期C .理化特性D .作用时间E .蓄积部位34. 发生在日本的环境污染公害事件有A .水俣病事件B .痛痛病事件C . 米糠油中毒事件.消除各种致病因素.使人类不患病C .提高生命质量D .半数致死剂量E .阈剂量答案:1. C2.C3.B4.E5.C6.D7.B8.E9.C 10.D 11.C 12.D 13.C 14.B 15.A16.C 17.C 18.C 19.A 20.B 21.A 22.D 23.E 24.B 25.C 26.A 27.A 28.C29. A CD 30.ACD 31.ABCDE 32.ACDE 33.ABD 34.ABCD 35.ABCD四、问答题及其参考答案1. 环境污染的来源有哪些?我国环境污染的主要来源是什么?答:环境污染的来源有:生产性污染、生活性污染和其他污染;我国环境污染的主要来源是生产性污染2. 试述环境污染物进入体内途径?如何在体内进行生物转化?答:环境污染物进入人体的途径有呼吸道,消化道和皮肤。

卫生化学复习资料及参考答案【】总结

卫生化学复习资料及参考答案【】总结

第一章绪论第二章样品的采集与处理一、选择题1、卫生化学的研究对象不包括:(D)A. 环境卫生学B. 营养与食品卫生学C. 劳动卫生学D. 分析化学2、下列分离方法哪一项不属于膜分离法范畴(B)A. 超滤B.顶空分析法C.透析法D.液膜法3、下列关于萃取操作描述不正确的是(C)A. 选择的溶剂对被测组分的分配比大B.被测组分在该溶剂中稳定C.萃取溶剂的分子量相差要大D.萃取时应少量多次二、填空题1、样品的保存方法有(密封保存法)、(冷藏保存法)、(化学保存法)2、样品溶液的制备方法有(溶解法)、(分解法)。

3、固相萃取法的步骤先后分别是:(活化)、(装样)、(清洗)、(洗脱)。

4、样品采集原则是(代表性)、(典型性)、(适时性)。

三、名词解释1、卫生化学:卫生化学是应用分析化学特别是仪器分析的基本理论和实验技术,研究预防医学领域与健康相关化学物质的质、量及变化规律的学科。

2、固相萃取法:利用样品中被分离组分和其它组分与萃取柱中固定相的作用力(吸附、分配、离子交换)不同进行分离的方法。

3、超临界流体萃取法:利用一种物质在超临界区约域形成的流体进行提取的方法,称“超临界流体萃取法”。

4、固相微萃取法:利用固相微量萃取器将被萃取的样品直接解吸入气相色谱仪或高效液相色谱仪中进行直接分析的方法。

5、膜分离法:依据选择性渗透原理,以外界能量或化学位差为动力,使组分从膜的一侧渗透至另一侧的方法。

五、计算题1. 1.15mg 0.165mg2. 43.3 99.96%第三章卫生分析数据的处理与分析工作的质量保证一.选择题1.卫生分析过程中不会产生误差的是( D )A.样品B.人员C.设备D.标准物质2.按有效数字规则,13.65+0.0092+1.627的结果是( D )A.15.2862 B.15.286 C.15.28 D.15.293. 系统误差由()因素决定( C )A.随机因素B.不确定因素C.稳定因素D.未知因素4.分析中反应系统误差和随机误差的综合指标是(A)A.准确度B.精密度C.灵敏度D.置信度5.用下列哪种方法可对可疑数据进行取舍(A )A.Grubbs检验法B.F检验法C.标准偏差D.相对误差6.在没有纯标准品时采用下列哪种方法进行定量分析( B )A.内标法B.归一化法C.直接比较法D.标准曲线法7.下列哪个属于过失误差(A )A.粗心大意 B.实验室温度变化 C.仪器故障 D.操作误差8.米尺的准确度可达到()米(B )A. 1/10 B. 1/100 C. 1/1000 D. 1/100009.标准曲线中的斜率,也称为( D )A.精密度 B.准确度 C.精确度 D.灵敏度10.直线回归方程中的相关系数r值,︱r︱值接近(),表示工作曲线的线性关系越好( C )A.>1 B.<1 C.=1 D.=0二.名词解释1.有效数字P282.误差P233.可疑数据P294.标准曲线P37三.问答题1.有效数字的修约规则是什么?P292.误差有哪些?随机误差、系统误差、过失误差3.如何在平均值质量控制图中评价分析工作的质量?P404. 精密度的表示方法有哪几种?(1)绝对偏差(2)平均偏差(3)相对平均偏差(4)标准偏差相对标准偏差是表示精密度的最好方法,可用于比较和评价不同浓度水平待测物质测量的精密度。

《卫生化学-绪论》课件

《卫生化学-绪论》课件
• 大容器盛装:虹吸法分层取样,混合。 具体样品的 采样操作
(2)颗粒、粉末状食品(如粮食、糖等) • 双套回转取样管取样,四分法 分样。 (3)不均匀固体食品(蔬菜、水果、鱼等)
根据检测目的取其有代表性部分切碎混匀再用四分法 缩分
取样的多少? • 大包装食品:
n
N /2
n-取样件数,N-总件数
• 小包装食品:划分若干等体积层,在每 层的四角及中心分别取样
数据处理结果表达 - 正确计算 - 正确表达
第一章 绪论
教科书与参考书 卫生化学(第七版) 郭爱民主编 (教材) 卫生化学 张加玲 主编(参考) 卫生化学学习指导与习题集,毋福海主编 (参考) 卫生化学实验,杜晓燕主编(实验教材) 分析化学 邹学贤主编
第一章 绪论
参考资料(学术期刊)
1. 分析化学杂志 2.中国卫生检验杂志
测定试样 中各组分 的含量。
研究物质的 分子结构、 原子结构。
回答是什么
回答有多少 回答存在的状态
2、根据分析的对象分类:
分析对象
无机分析
有机分析
无机定性
无机定量
有机定性
有机定量
无机物
有机物
第一章 绪论
3、按分析的原理分类
化学分析
仪器分析
分析化学
第一章 绪论
仪器分析所包含的内容与本书对应章节
8、9、10、11
气体采样器
(二)水的采集
2、水: 采集原则——根据不同检测目的 进行采集
水体污染源
自然因素 人为因素
工业排放的废水 生活污水 农田排水 降雨淋洗大气中的污染物 垃圾经降雨淋洗流入水体的污染物
骨痛病事件 (日本富山县)
水俣病事件 (日本水俣湾)

《生物化学》绪论

《生物化学》绪论
① 发现了必需氨基酸、维生素和激素等物质,并能够将其分离与合成; ② 认识了酶的化学本质是蛋白质,并成功制备了酶晶体; ③ 由于化学分析及同位素示踪技术的发展与应用,对生物体内主要物质的代谢途径已基本确
定,如糖代谢、脂肪酸的β氧化、尿素的合成途径及三羧酸循环等。
- 19 -
第二节 生物化学发展简史

➢ 1937年,汉斯·阿道夫·克雷布斯阐明三羧酸循环;

➢ 1940年,恩布登·埃姆顿、奥托·迈尔霍夫和杰克布·帕纳斯阐明糖酵解的作用机理;
➢ 1944年,奥斯瓦尔德·埃弗里、麦克林恩·麦克劳德、科林·麦卡蒂三人通过著名的肺炎球菌实
验证明DNA是细胞遗传信息的基本物质。
- 18 -
这个时期生物化学的发展:
DNA
RNA
蛋白质
-8-
结论:
生物大分子种类繁多、结构复杂、功能各异的特征决定了它们在生物体中的重要作用,我 们要想揭开多彩生命的面纱,一探生命现象的本质,就必须对生物大分子基本结构单位的种类、 排列方式、空间结构及结构功能关系进行研究。
-9-
第一节 生物化学概述
基因信息的传递与调控
生物体在繁殖的过程中,决定生物特性的基因信息是代代相传的。现已证明,除一部分病毒的遗传物质是 RNA外,其余的病毒及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。
- 22 -
2 生物化学作为医学的基础,为疾病预防、诊断和治疗提供了理论基础。 例如,肝癌患者的甲胎蛋白含量会升高,急性黄疸性肝炎患者血液中的谷丙转氨酶、谷草转氨酶的 活力会升高等。在临床上,许多疾病的诊断越来越多地依靠于生化指标的测定。
- 23 -
第三节 生物化学与医学
二、医学专业学生学习生物化学的目的 你想通过学习这门课程获得什么知识?达到什么要求?

第一章 医用化学基础 绪论

第一章  医用化学基础 绪论
• 用实际参加化学反应的物质的化学式,根据反应规律 描述化学反应的式子。
• 首先用化学式表示参加反应的各种物质,再根据质量 守恒定律进行配平,用等号连接反应物和生成物,并 标示出反应条件。
运用化学方程式进行计算
• 例如:中和4g NaOH需要H2SO4多少克? • 解:设中和4g NaOH需要H2SO4 x克。
高 层电子数减去8。
知识拓展
1. 同位素 • 质子数相同,中子数不同的原子互称为同位素。 2. 金属性:元素失去电子形成阳离子的能力。 3. 非金属性:元素得到电子形成阴离子的能力。 4. 化学键 • 结合成物质的各种粒子之间有强烈的相互作用。
元素的两种状态 • 物质有两种状态:游离态和化合态。
素符号和数字组成的式子。 • 书写方法:根据物质组成的实际情况,写出最简单元
中各种所需元素的原子或原子团的数目。 • 化合物中不同元素组成比,需要借助化合价来确定。
通常正价元素写在左边,负价元素写在右边,正负化 合价代数和等于零。
• 例如:Mg2+通常为+2价。Cl-表现为-1价,二者形成化 合物,则保证正负化合价代数和等于零,Cl-需要两个, 其组成化学式为MgCl2。
游离态:元素以单质形式存在的状态。 化合态:以化合物形式存在的状态。
例如:O2中O为游离态,CuO中O为化合态。
(三)物质组成的表示方法
1. 物质的分类 • 混合物:由两种或两种以上的物质混合而成,无法用
一个化学式表示其物质组成。 • 纯净物:只由一种物质组成,可用一个化学式表示其
组成。 纯净物可分为单质和化合物。 • 单质:同种元素组成的纯净物。 • 化合物:由两种或两种以上元素组成的纯净物。
• 化学式的命名:除了一些分子有约定俗成的固定名称 外,1:1两种元素形成的化合物,从右往左念,称为 “某化某”,如NaCl读作氯化钠;标出原子个数的化 合物,需要在元素前读出原子个数,如CO2读作二氧化 碳。含有原子团的化合物,原子团的数目不需要读出, 如Ca(OH)2读作氢氧化钙。

卫生化学(人教第七版)(可打印修改)

卫生化学(人教第七版)(可打印修改)

卫生化学第1章绪论1、卫生化学(sanitary chemistry):应用分析化学特别是仪器分析的基本理论和实验技术,研究预防医学领域中与健康相关化学物质的质、量及其变化规律的科学。

第2章样品采集、保存和预处理1、样品分析的一般程序:样品的采集和保存、样品的处理、分析方法的选择、成分分析、分析数据的处理、分析报告的撰写。

2、样品采集的原则:代表性、典型性、适时性3、样品预处理应达到的目的:1将样品中的被测物转变为适合于测定的形式;2除去干扰物质3浓缩富集4、试样分析溶液的制备方法:(1)溶解法(溶剂浸出法):水溶法、酸性、碱性、有机溶剂(2)分解法:高温灰化、低温灰化、湿消化法、微波溶样法(2)水解法5、常用的分离与富集的方法:溶液萃取法、固相萃取法、蒸馏、膜分离法6、溶剂萃取法(1)基本原理:利用物质在两种不互溶(或微溶)溶剂中分配系数的不同(溶解度)来达到分离、提取或纯化目的一种操作。

(2)相关概念:①分配系数(distribution coefficient):在一定温度下,溶质A在两种互不相溶的溶剂中分配达到平衡时,A在有机相与水相中的浓度比值为常数,用表示。

②分配比(distribution ratio):在一定温度下,溶质A在两项中达到平衡时,A在有机相(o)中各种形式浓度与在水相中(w)的各种形式总浓度之比,即D=Co/Cw。

③萃取效率(extraction efficiency):指物质被萃取到有机相的百分率,即被萃取物质在有机相中的量与被萃取的总物质总量之比,即E%=第3章分析数据处理和分析工作质量保证1、系统误差的主要来源:方法误差、仪器与试剂误差、主观误差2、误差的分类:系统误差和随机误差(1)系统误差(systematic error):由于某些确定性、经常性的因素引起的误差,主要来源有方法误差、仪器与试剂误差及主观误差三方面。

特点:误差的方向在实验中有一致性,可重复出现;影响测定结果的准确度。

卫生化学笔记

卫生化学笔记

卫生化学笔记绪论1.1卫生化学的概述定义:卫生化学是指应用分析化学的基本理论和实验技术研究预防医学领域中与健康相关化学物质的质、量及变化规律。

是一门预防医学与分析化学的交叉学科。

是预防医学专业必修的专业基础课。

分析化学是一门研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的化学学科。

(化学分析、仪器分析、分析科学)预防医学是以人群为研究对象,应用宏观与微观的技术手段,研究健康影响因素及其作用规律,阐明外界环境因素与人群健康的相互关系,制定公共卫生策略与措施,已达到疾病预防、增进健康、延长寿命、提高生命质量为目标的一门医学学科。

卫生化学的主要任务*评价环境质量*保证食品安全*制定卫生标准*提供科学可靠的依据、信息和方法卫生化学的发展方向1灵敏度和选择性2时空多维信息3微环境的表征和测定4生物大分子及生物活性的表征和测定5联用技术和仪器的智能化6新技术和新材料的应用1.2卫生分析的一般过程方法的选择与测定方法的性能评价线性范围:在该浓度范围内检测信号和待测待测物浓度成正比检出限:区分于噪音的最低检出浓度精密度:多次测定结果互相接近的程度回收率:测定结果与理论值的比值方法学比较:和参考方法同时测定相同的标准品评价测定方法的准确度第二章样品的采集与处理2.1样品的采集与保存样品采集的三个原则:代表性、典型性、适时性。

样品采集的一般要求*总要求:不污染、不损失*采样培训:提高专业技能、减少失误*采样方法:符合标准和规范,科学合理*采样器具:根据采样标准和方法准备*采样记录:日期、地点、批次等重要信息*样品分装:共检验、复检、备查和仲裁使用生物材料的采集常用材料1血液(采样后两个小时内测定)全血、血浆、血清2尿液(常温两小时内测定)晨尿、随机尿、24小时尿3唾液4呼出气酒驾、幽杆菌测定5毛发吸毒、重金属暴露6组织(24到48小时内完成测定)尸检、术后2.2 样品的预处理(占了60%)意义:1样品基体复杂,存在很多影响测定的干扰因素,需要对干扰组分分离2待测组分含量低,超出了检测方法的检出限,需要进行富集浓缩。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

4. 其它分析技术: 近二、三十年来,仪器分析速度发展很快,新的更先进、 更精密分析仪器和灵敏度更高的检测器,不断被研制和开发 出来。 红外遥测技术可应用于远距离大气分析,高空飞行器尾 气分析,能日夜连续监测。 各种化学及生物传感器的应用,可不必取样,直接测定 细胞内某些组分含量。 激光分析技术:激光拉曼光谱、激光光生光谱、激光质 谱等,激光强度大、方向性强、单色性好,使分析灵敏度、 准确度高。 5. 样品量和被测成分含量的微量化 需研究和开发更灵敏的分析技术和分析方法
三、卫生化学中分析方法的分类
• 按分析对象分类
---鉴定试样由哪些元素、离子、 无机分析 原子团或化合物组成;各组分含 (无机化合物) 量是多少
分析 对象
---元素分析;官能团分析和结构 有机分析 (有机化合物) 分析
根据分析任务分类:
定性分析:鉴定物质的化学组成,试样中含哪 些待测组分; 定量分析:测定试样中各组分的相对含量; 结构分析:研究试样中组分存在的价态、形式 及化学结构
分析方法中几个重要的关键词
• • • • • 灵敏度 准确度 测定范围 检测限 选择性
目前卫生化学发展趋势还有以下几点:
1. 计算机技术的应用: 记录、储存、处理数据,控制分析条件,自动进样等,实 现分析全过程自动化。分析速度加快,分析效率提高,也提高 了分析的准确度。 2. 化学计量学的应用: 开发分析软件, 如:色谱软件 、光谱软件、电化学工作站 等。 3. 联用技术: GC—MS , HPLC —MS, GC —IR GC, HPLC分离效率高,定量能力强,但定性能力弱。 MS, IR不能分离、定量,但定性能力强。 联用后优势互补,使分离、定性、定量一次完成。对复杂 样品分析效果好。
• 常量、微量、痕量(10-6)、超痕量(10-9-10-12) 克 毫克 10-3 微克 10-6 ppm 纳克 10-9 ppb 皮克 飞克 10-12 10-15 ppt
根据试样用量划分的分析方法
分析方法名称 固态试样质量/g 液态试样体积/mL
常量分析 1-0.1 10-1
半微量分析 0.1-0.01 1-0.01
1. 2. 3. 探讨和研究内外环境中影响人群健康的各种因素 疾病在人群中发生和流行的规律 提出卫生防疫、监督、检测和管理的措施和法规 要进行上述预防医学的研究,完成预防医学所担负的重任,必须采用先进的分 析技术,依靠先进的分析仪器和检测方法,为各种卫生标准的制定、环境质量的评 价、食品卫生的安全、及时发现并控制和预防疾病流行提供准确的分析方法和可靠 的数据、信息。
1.
2. 3.
误差、分析数据的处理和分析工作的质量保证。
各类卫生试样采集的原则;样品前处理方法。 预防医学常用仪器分析方法;基本原理及操作技术。
环境的发展
据估计,全世界每年有:

约100万吨以上的毒化学物质流入江、河、湖、海中; 有近十几万吨铅、磷、汞及其它有毒的重金属流入水体; 约200万吨的石油流入大海; 各种有毒废气、粉尘、污染物排放到大气中的数量也相当惊人。 全球变暖、酸雨蔓延、水体污染、垃圾围城 食品安全问题 由于污染严重,人类赖以生存的环境遭到很大程度破坏,各种毒物通过
微量分析 <0.01 <0.01
常量组分
组分含量 >1%
微量组分
1-0.01%
痕量组分
<0.01
按生产部门的要求
---一般化验室对日常生产中的 例行分析 (常规分析) 原料和产品所进行的分析。
生产 部门 要求
快速分析
---为控制生产过程提供信息。
仲裁分析
---权威机构同公认的标准方法进 行准确地分析,以判断原分析结 果的准确性。
卫 生 化 学
仪 器 分 析
电化学分析 光化学分析 色谱分析
波谱分析
电导、电位、电解、库仑 极谱、伏安 发射、吸收,荧光、光度 气相、液相、离子、超临 界、薄层、毛细管电泳 红外、核磁、质谱


仪器分析方法分类:







仪器分析 (根据原理 分类)
分子吸收光谱 : 紫外可见分光光度法UV 吸收光谱法 红外分光光度法 ( IR) 原子吸收光谱: 原子吸收法(AAS) 光学分析法 原子荧光、X-射线荧光分析 原子发射光谱法:电感耦合等离子体 (ICP-AE 发射光谱法 分子发射光谱: 荧光法(FA)、磷光法 化学发光法、激光分析法 电位分析法 (ISE)、电导法 电化学分析法 伏安法、库仑法 电位溶出法
卫生化学的研究对象:
环境卫生、劳动卫生、食品与营养卫生
卫生化学的任务:
研究卫生试样的定量分析方法和新的分析技术。为预防医学研究提供先进、准
确、灵敏、可靠的分析方法。 准确分析空气、水、食品、生物制品中各种污染物的含量。 卫生化学的主要任务是定量分析,研究的重点是仪器分析。
卫生化学的作用
如:研究制定卫生标准; 环境监测; 食品检验; 接触毒物作业人员生物监测等。 预防医学各学科的研究工作和日常监测工作,都要利用先进的分析技术,研究 开发准确、灵敏、简便、快速的定量分析方法,应用卫生化学最新的研究成果。 由此可见,预防医学各学科和卫生化学密切相关,卫生化学在预防医学领域起 着非常重要的作用。 根据卫生化学的任务和作用,本课程主要学习三部分内容:
按测定原理或分析方法分类
化学分析 测定 原理 仪器分析
---以物质的化学反应为基础; 滴定分析法和重量分析法
---以物质的物理和物理化学性质 为基础;物理和物理化学分析方 法;光学分析法、电化学分析法、 色谱分析法、质谱分析法、放射 化学分析法
化 学 分 析
重量分析
酸碱滴定
配位滴定
滴定分析 氧化还原滴定 沉淀滴定
二 卫生化学发展趋势
预防医学的高速发展,对卫生化学提出了更高要求, 卫生化学也要不断发展,分析方法和研究手段要不断更新, 以适应预防医学发展的需要,为卫生分析提供更准确、灵 敏、简便、快速的分析方法和自动连续的监测方法。
随着分析仪器越来越先进、精密,卫生分析的水平也 在不断提高,要求提供待测试样更多、更全面地分析信 息..
气相色谱法 (GC) 液相色谱法 (LC) 高效液相色谱法 (HPLC) 高效毛细管电泳法((HPCE) 凝胶色谱法、离子色谱法

色谱分析法



其它仪器分析法:质谱法、流动注射法、中子活化法等
仪器展示
按试样用量分类
试样用量
常量分析
常量组分分析
半微量分析
微量组分分析
微量分析
痕量组分分析
被测组分含量
水、食物、呼吸进入人体、牲畜、禽类等动物体内,使各种疾病发病率大幅
增加。
由于各种疾病、传染病发病率的大幅增加,而且出现一些新的传染病。另外, 食品造假的事件也屡屡发生,影响了人民群众的身体健康。这些都大大加重了预防 医学的任务,迫使预防医学的主攻目标及研究内容由单纯预防疾病转移为:
预防医学主攻方向和研究内容:
一. 卫生化学的性质、任务和作用
卫生化学(Sanitary chemistry)是分析化学和预防医 学相结合的一门学科,应用分析化学特别是仪器分析的基 本理论和实验技术,研究预防医学领域中与健康相关的化 学物质的质、量及其变化规律的学科。
分析化学(analytical chemistry):研究物质化学组 成、含量、结构的分析方法及有关理论的一门学科。
卫 生 化 学
Sanitary chemistry
教学要求
Hale Waihona Puke 卫生化学是预防医学专业本科生必修的一门 专业基础课。通过本课程的学习 要求学生掌握:
1. 常用仪器分析方法的基本原理 、仪器的简单结构、熟悉 一般仪器分析方法及其操作;
2. 初步具有根据分析的目的,结合学到的各种仪器分析方
法的特点、应用范围,选择适宜的分析方法的并进行实际分 析的能力。
相关文档
最新文档