小班社会和朋友一起玩玩具教案

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小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇

小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。

教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。

学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。

教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。

教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。

六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。

（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。

（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。

（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。

2. 答案：（1）略。

（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。

我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班玩玩具教案6篇

幼儿园小班玩玩具教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会《玩具》教案优秀五篇

幼儿园小班社会《玩具》教案优秀五篇幼儿园小班社会《玩具》教案一：我有玩具大家玩篇一活动目标1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自身喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自身的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

难点：体会自身一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动准备1.老师准备一些好玩的玩具。

2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程（一）讲述故事1.大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。

”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。

”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。

一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

2.问题1)小宝刚开始是怎么做的？2)小宝后来又是怎么做的？3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？3.小结“好孩子有玩具大家玩”（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自身喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

（三）鼓励幼儿将自身带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自身带来的玩具及玩法。

（五）一起玩1)介绍自身的玩具名称和玩法2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3)观察幼儿是否只玩自身带来的玩具，如何玩的？（六）小结，自然结束。

“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自身一个人玩更开心。

和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握和朋友一起玩玩具的基本技能，培养幼儿良好的社交能力。

2. 培养幼儿与他人分享玩具的习惯，培养幼儿的友爱意识和合作精神。

3. 培养幼儿的自主意识和创新能力，激发幼儿的学习兴趣。

二、教学重点1. 培养幼儿与他人分享玩具的习惯。

2. 引导幼儿学会与他人合作，共同参与游戏。

三、教学准备1. 适量的玩具，包括可搭建的积木、玩具车等。

2. 音乐播放器。

3. 相关教学素材，如图片、卡片等。

四、教学内容及过程设计1. 导入（10分钟）教师引导幼儿回顾上一节课学习的内容，问幼儿在学完上节课的故事后，有没有和朋友一起玩过玩具。

鼓励幼儿积极参与回答，并引导幼儿分享和朋友一起玩玩具的乐趣和收获，培养幼儿分享和合作的意识。

2. 活动一：共同玩积木（15分钟）教师将准备好的积木分发给幼儿，鼓励幼儿与周围的朋友们一起组装积木，激发幼儿的合作与创新意识。

教师可以在一旁提供需要的帮助和指导。

活动过程中，教师可以播放轻松活泼的音乐，为幼儿创造欢乐的氛围。

3. 活动二：共同玩玩具车（15分钟）教师将准备好的玩具车分发给幼儿，鼓励幼儿与周围的朋友们一起进行玩具车比赛。

教师可以设置一个简单的赛道，让幼儿轮流比赛。

比赛结束后，教师引导幼儿一起讨论比赛的结果，并鼓励幼儿分享玩具车的使用技巧。

4. 教学拓展（15分钟）教师通过图片、卡片等教具展示一些幼儿熟悉的玩具，让幼儿逐个说出自己喜欢的玩具，并简单介绍自己最喜欢的玩具。

教师鼓励幼儿之间交流，问一下幼儿为什么喜欢这个玩具，是否愿意与朋友分享这个玩具，培养幼儿分享和合作的意识。

5. 活动三：自由游戏（15分钟）教师提供一段时间给幼儿自由游戏，鼓励幼儿主动与朋友分享玩具，并有意识地观察和引导幼儿分享的过程和态度。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿在和朋友一起玩玩具的过程中，培养了自主意识，学会了与他人合作，锻炼了幼儿的社交能力和合作精神。

小班《一起玩》活动教案

小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。

小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。

2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。

活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。

2、《轮流玩》的图片。

活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。

2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。

3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。

4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。

6、小组活动：轮流玩。

教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。

7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。

（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。

提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。

提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。

9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。

小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

小班社会教案玩具大家一起玩

小班社会教案：玩具大家一起玩小班社会教案：玩具大家一起玩「篇一」活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重点、难点1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活动准备1、每人自带一件玩具。

2、教师准备ppt。

活动过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。

一、情境一1、介绍个人的玩具。

(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

2、玩玩具。

(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

(2)讲评请玩得多的.和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?老师小结。

(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。

幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。

活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。

但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

小班《我们一起玩》社会教案(通用9篇)

小班《我们一起玩》社会教案（通用9篇）小班《我们一起玩》社会教案篇1活动目标：1、能依据不同的情境说出“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。

2、提高文明礼貌的意识和交往技能。

活动重点：能学说“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。

活动难点：依据不同的情境说出恰当的交往语言活动预备：物质预备：小兔和小狗手偶；事先录制好的视频三段阅历预备：幼儿在生活中会说一些简约的礼貌用语活动过程：一、以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。

师：今日老师请来了两个小客人，看看它们是谁？我们先向它们打个招呼吧。

1、老师出示手偶小兔和小狗2、请幼儿自由向小客人打招呼。

3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。

师：你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的？〔设计意图：第一环节以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。

也为下面的活动环节做铺垫〕二、让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。

1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伙伴，它们常常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块三角形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。

小兔想问小狗借。

师：小伙伴们，小兔该怎么向小狗借玩具呢？幼：小狗，请把你的三角形积木借我用一下，好吗？幼：小狗，可不能把你的三角形积木借我用一下？师小结：当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。

现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

师：这时，小兔应当说什么呢？幼：感谢小狗。

师小结：当别人援助了你的时候，应当说感谢，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：我们一起出去玩吧！小兔兴奋地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。

小班大家一起玩玩具教案优秀6篇

小班大家一起玩玩具教案优秀6篇小班大家一起玩玩具教案1一、活动目标：1、了解玩具损坏的原因。

2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。

3、产生对玩具的爱护之情。

二、活动准备：1、各种损坏的玩具。

如：破汽车、破茶杯等等。

2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。

3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。

三、活动过程：(一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。

1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。

(幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。

)2、提问：刚才你玩的。

是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。

(二)幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。

1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。

(幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。

)2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜欢这个玩具吗？为什么？(三)组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。

教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？(四)情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。

教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：a小白兔为什么哭？b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？c你想对小白兔说什么？(五)引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。

(六)幼儿活动：玩玩具。

活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。

小班大家一起玩玩具教案2活动目标：1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。

2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。

活动准备：每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。

小班社会和朋友一起玩玩具教案

小班社会和朋友一起玩玩具教案
活动目标：
1.学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。

2.学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐。

3.懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

4.让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

材料准备：
幼儿自带的玩具
活动设计：
一、教师谈话引题
1.教师出示小熊。

师：今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么?我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件漂亮的衣服。

2.幼儿介绍玩具。

请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。

小结：今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。

二、分享玩玩具
1.幼儿分享玩玩具
师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。

2.教师小结
出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。

活动反思：
小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。

并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》（二篇）

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?(1)轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩(2)交换玩进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

三、引导幼儿观察图片（教案出自：屈老师教案网）1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗?你喜欢谁?为什么?四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》（二）课题：《和朋友一起玩玩具》教学目标：1. 让幼儿了解并感受到和朋友一起玩玩具的乐趣和快乐。

2. 培养幼儿与他人分享和合作的意识和能力。

3. 培养幼儿的社交技能和团队意识。

教学准备：1. 图画、照片或幻灯片，展示幼儿和朋友一起玩玩具的情景。

2. 各种玩具，例如积木、玩具车、娃娃等。

3. 朋友们带来的玩具。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过与幼儿互动，唤起幼儿对玩具的兴趣和热情。

2. 情境引入（10分钟）：教师通过图片、照片或幻灯片展示幼儿和朋友一起玩玩具的情景，引导幼儿思考以下问题：- 和朋友一起玩玩具的感觉如何？- 和朋友一起玩玩具有哪些好处？3. 活动1：合作搭建（15分钟）：教师引导幼儿自愿组成小组，并给每个小组发放一些积木。

教师示范如何与朋友合作搭建一个高楼，鼓励幼儿观察并模仿。

然后，让幼儿和朋友一起动手搭建，教师通过引导让幼儿体验合作的愉悦，并与小组分享自己的成果。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》背景在幼儿园里，孩子们常常会和朋友们一起玩玩具。

然而，小孩子年龄尚小，他们还不太能控制自己的情绪，对于玩具的分配和分享等方面也需要随时指导和帮助。

本次教案旨在帮助小班幼儿在和朋友一起玩耍时，掌握正确的社交行为，并培养良好的协作意识。

教学目标1.让幼儿了解分享和玩具之间的关系。

2.培养幼儿正确的社交行为，学会和别人沟通。

3.提高幼儿的协作能力和团队合作精神。

教学重点1.分享玩具的重要性。

2.学会和别人交流和沟通。

教学难点1.让幼儿在分配玩具时不产生不良情绪。

2.培养幼儿正确的沟通和交流方式。

教学准备1.分享用的玩具。

2.社交行为的图片或卡片。

教学过程第一步：导入新知1.通过示范游戏，让幼儿感受到和别人一起玩玩具的愉悦。

2.向幼儿介绍分享和玩具之间的关系，让他们认识到分享玩具的重要性。

第二步：让幼儿亲身体验1.准备一些玩具和卡片，其中卡片上写有不同的社交行为，例如“让朋友先玩”、“与朋友分享”，“等待自己的回合”等等。

2.让幼儿随机取出一张卡片，并根据卡片上的提示在游戏中表现出对应的行为。

第三步：游戏实践1.将全部的玩具放在游戏区域内，让幼儿轮流选择一个玩具进行游戏。

2.指导幼儿正确地与别人交流和沟通，避免产生摩擦和矛盾。

3.让幼儿根据游戏规则，将玩具分享给自己的朋友。

第四步：课后反思让幼儿回顾本次游戏过程中表现出来的行为，评价自己是否做到与朋友友好相处和玩具分享。

根据自己的表现和感受，认识到自己在社交行为和协作能力方面的不足，从而进一步提高自己的能力。

教学评价通过本次课程的教学，幼儿能够明确自己与朋友一起玩玩具的重要性，并且能够学会正确的社交行为和交流方式。

同时，幼儿在游戏过程中也能够培养团队合作意识和协作精神，提高自己的团队合作能力。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》一、教学目标1.让幼儿学会与朋友分享玩具2.增强幼儿团体意识，促进友谊的形成3.培养幼儿的合作意识和团体合作能力4.了解和尊重他人的感受，培养社会责任感和同理心二、教学内容1.分享玩具的意义2.如何与朋友一起分享玩具3.意识到分享不仅是给别人带来快乐，也是自己增加了朋友4.学习团队合作的方法，并在实践中掌握技巧三、教学准备1.少量玩具2.一些分享玩具的小手册3.讲桌，椅子，绿板，彩色粉笔等四、教学过程1.打开话题，讨论分享玩具的意义和好处（10分钟）在课堂开始前，让幼儿玩具自由游戏一段时间，然后集体讨论分享玩具的好处。

老师可以主持讨论，并适当引导幼儿思考和表达。

2.讲解分享玩具的方法（10分钟）让幼儿自由选择一件玩具，然后老师以自己为例，演示如何与朋友分享玩具。

比如分别让每个幼儿玩一会儿，互相给出建议和表扬，一起组成故事情节等等。

3.分发小册子，探究分享玩具的乐趣（20分钟）将小册子分发给幼儿，让幼儿通过组织、讨论和合作方式探究分享玩具的乐趣。

小册子应该包括分享玩具的意义、分享玩具的方法、分享后的感受和分享后的行为等。

4.分组合作，玩具分享小组（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具，并在小组内探究分享的好处。

可以让小组自由探讨，或者老师给予一定的指导。

小组应该共同完成分享玩具的活动，如组合新的游戏环节，玩具小百科等。

5.整体分享，反映和总结（20分钟）整合所有小组的分享和讨论，让所有幼儿分享他们的玩具合作成果，并让他们发表并汇总自己的体验和想法。

老师也应该对小组分享和整体分享进行点评，引导幼儿提出总结性的思考。

五、教学评价1.课堂的交流方式和多元化的课堂模式，增强了幼儿的参与性和积极性，提高了他们的集体意识和合作能力。

2.通过分享玩具，幼儿增加彼此间的了解和互信，并培养了互动与沟通的能力。

3.通过活动，幼儿学习了分享的重要性和好处，并提高了自己的同理心和社交技能。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》1. 教案背景本教案适用于教授小班幼儿社会交往能力的教学活动。

通过本教案的实施，幼儿将学会与朋友一起玩玩具并培养与他人合作的能力。

2. 教学目标•培养幼儿的社会交往能力•培养幼儿与他人合作的能力•学会分享玩具与朋友•学会谦让与尊重他人3. 教学准备•多种不同的玩具•教学场所清理整洁•需要的教学材料4. 教学活动4.1 活动一：分享与合作•引导幼儿坐在一起，介绍今天的活动主题《和朋友一起玩玩具》。

•向幼儿介绍分享和合作的重要性，鼓励他们一起分享玩具并互相合作。

•准备一些不同的玩具，让幼儿们自由选择和朋友们分享。

•观察幼儿们的行为与言语，及时给予鼓励和肯定。

4.2 活动二：谦让与尊重•给每个幼儿发放一件玩具，让他们围坐在一起。

•引导幼儿们分享自己的玩具，并鼓励他们观察和尊重他人的玩具。

•引导幼儿们学会谦让，等待自己的轮次，不抢夺他人的玩具。

•观察幼儿们的表现，及时给予正面反馈和指导。

4.3 活动三：合作游戏•准备一个合作游戏，例如搭积木、做拼图等。

•将幼儿分成小组，让他们一起完成游戏，鼓励他们相互合作、交流和分享。

•观察幼儿们的合作程度和表现，及时给予鼓励和指导。

•结束游戏后，可以进行小结和总结。

5. 教学延伸通过本教案实施后，可以引导幼儿们进行一些延伸活动：•观看与友谊和合作相关的卡通片或故事，进一步加深他们对这些概念的理解。

•组织一次户外活动，让幼儿们在游戏和玩耍中互相合作和分享。

•指导幼儿们与朋友一起制作一份小礼物或手工艺品，以增进他们之间的友谊和合作。

6. 教学评估教师可以通过以下方式评估幼儿的学习成效：•观察幼儿在活动中的表现，包括是否能主动分享和合作、是否能谦让和尊重他人等。

•进行一对一的口头评估，与幼儿交流他们对分享、合作和友谊的理解。

•通过幼儿的行为表现，评估他们在合作游戏中的参与度和合作程度。

7. 教学反思根据教学评估的结果，对本教案进行反思和改进，以便更好地实施下一次的教学活动。

小班社会优秀教案及教学反思《和朋友一起玩玩具》

小班社会优秀教案及教学反思《和朋友一起玩玩具》1. 教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 理解和朋友一起玩玩具的乐趣； - 掌握与朋友分享玩具的能力； - 培养团队合作的意识和能力。

1.2 教学准备•玩具车、积木、玩偶等多种玩具；•幼儿园社会角或开教室的一角设立为游戏场地；•图书《和朋友一起玩玩具》。

1.3 教学重点•培养学生的团队合作意识；•培养学生分享的能力。

1.4 教学难点•帮助学生理解与朋友一起分享乐趣的重要性。

2. 教学过程2.1 导入•通过一段快乐的歌曲拉近师生关系，让学生放松并进入学习状态。

2.2 激发兴趣•展示并介绍不同种类的玩具，引发学生对玩具的兴趣。

2.3 课堂活动活动1：朋友之间的玩具分享1.教师向学生展示一件特别有趣的玩具，并邀请一名学生来表演如何使用玩具。

2.接着，教师鼓励其他学生与表演学生一起分享玩具，让他们体会到与朋友一起分享玩具的乐趣。

3.教师可选择适合小班学生的玩具让他们尝试与朋友分享，鼓励学生互相交流。

活动2：小组合作搭建积木1.将学生分成小组，每个小组分发一份积木套件。

2.教师给出一个示范图，并告诉学生他们需要合作来按照示范图搭建同样的结构。

3.学生在小组内积极合作，共同完成积木搭建任务。

活动3：绘本阅读与讨论1.教师引导学生共同阅读绘本《和朋友一起玩玩具》。

2.阅读结束后，教师与学生一起讨论，在故事中他们看到了哪些朋友之间的合作和分享的场景，如何感受到了乐趣。

2.4 教学总结•教师通过问答的形式总结本节课的教学内容，强调和朋友一起玩乐的重要性，并鼓励学生今后能够主动分享、合作和互助。

3. 教学反思本节课以《和朋友一起玩玩具》为主题，通过引发学生对玩具的兴趣，培养他们与朋友分享乐趣和团队合作的能力。

教学过程中，我采用了多种活动形式，如朋友之间的玩具分享、小组合作搭建积木和阅读绘本等，让学生从不同的角度感受到与朋友一起玩乐的乐趣。

在活动1中，学生积极地与朋友分享自己喜欢的玩具，他们通过互相展示和交流，增进了彼此的感情，体验到了分享的快乐。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》2篇

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》 (2) 小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》 (2)精选2篇（一）课题：《和朋友一起玩玩具》教学目标：1.了解合作与分享的重要性；2.培养幼儿与他人共同合作的意识和能力；3.促进幼儿与他人的良好互动和沟通能力；4.培养幼儿珍惜和保持玩具的好习惯。

教学重点：1.理解和掌握合作与分享的概念；2.培养幼儿分享玩具的意愿和行为；3.培养幼儿与他人共同合作的能力。

教具准备：玩具（可以是幼儿自己带来的，也可以是教师提供的）。

教学过程：一、组织导入（5分钟）1.师幼打招呼，营造良好的课堂氛围；2.通过谈论和提问，引导幼儿讲述自己在家中或托幼机构中与朋友一起玩玩具的经历。

二、情境渗透（10分钟）1.在课堂上摆放一些玩具，让幼儿自由选择玩具；2.观察幼儿的选择和行为，引导他们分享自己喜欢的玩具；3.积极鼓励和表扬幼儿分享玩具的行为，强调合作和分享的重要性；三、教学展开（30分钟）1.教师与幼儿一起合作游戏，如搭积木、做拼图等，通过互相配合和沟通，让幼儿体验合作的乐趣和意义；2.设置合作小组，每个成员轮流选择玩具并与他人分享，让幼儿亲身感受分享的喜悦；3.引导幼儿互相交流玩具的使用方法和心得，促进幼儿之间的互动和交流；4.通过角色扮演，让幼儿模拟与朋友分享玩具的场景，培养他们与他人合作的能力；5.在合作过程中，教师不断引导幼儿发现合作的好处，如能更好地完成任务、获得更多的快乐等。

四、课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容和重点，强调合作与分享的重要性；2.鼓励幼儿继续在日常生活中与他人分享玩具，培养他们良好的合作习惯；3.鼓励幼儿在回家后与家人分享课堂所学的内容，加深他们对合作与分享的理解和实践。

扩展活动：1.在家长参观日或亲子活动中，鼓励幼儿与家长一起分享自己最喜欢的玩具，增进亲子间的交流和合作；2.利用幼儿园组织的户外活动，鼓励幼儿和其他班级的小伙伴们一起玩玩具，培养幼儿与多个人合作的能力；3.将教室布置成“玩具共享角”，让幼儿每天都有机会与他人分享玩具，进一步巩固合作与分享的概念和能力。