新人教版小学数学《9的乘法口诀》精品课件1
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《9的乘法口诀》ppt(人教版)数学小学1
6 表内乘法（二）
第 4课时 9的乘法口诀
RJ 二年级上册
1.口算,并说出运用了哪句乘法口诀。
1×7＝7 3×4＝12
43821×8467＝ 713624
4×8＝32
2×6＝12
8×8＝64
探究点 9的乘法口诀
一共有多少人参加龙舟比赛？
每一艘船上有几人？ 每一艘船上有9人。
你能完成袋鼠跳格图吗？
妙 第 4课时 9的乘法口诀
9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9；
相邻得数相差9， 我发现：每一列3个式子的结果都相同。
记 7×9＝63
个位数字与序连。 9×10＝90(元) 口答：一共需要9九三十六
3×9＝27
三九(
)
6×9＝54
六( )五十四 九八七六五四三，
)
×我＝发( )现九十：八 每一列3个式子的结果都相同。
口算,并说出运用了哪句乘法口诀。
解决问题
4.
9×10＝90(元) 口答：一共需要90元钱。
9的乘法口诀： 1.9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结
果相差9； 2.除“九九八十一”外，利用每一句9的乘法口
诀 都可以求出相应的两个乘法算式的积。
9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
巧 第 4课时 9的乘法口诀
9的口诀已学完，
9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9；
识 9×10＝90(元) 口答：一共需要90元钱。
要把口诀记心间。 2．读口诀，写两道乘法算式。
六( 九)五十四 ( 二 )九十八 ( 四)九三十六 九( 九 )八十一
最新人教版数学二上6.4《9的乘法口诀》ppt课件1(精品课件) -
有什么收获？
同学们 再见
9×9=81
9
7
63
9×7=63 9×9=81
99××84==7326 9×5=45
9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
把口诀补充完整。
四九（ 三十六 ）
七（九 ）六十三
（八 ）九七十二
（ 三 ）九二十七
五九（ 四十五 ） （ 二 ）九十八
人教版二年级数学
赛龙舟，是端午节 的主要习俗。相传 起源于古时楚国人 因舍不得屈原投江 死去，许多人划船 追赶拯救。他们争 先恐后，追至洞庭 湖时不见踪迹。之 后每年五月五日划 龙舟以纪念之。借 划龙舟驱散江中之 鱼，以免鱼吃掉屈 原的身体。
+9
+9
+9 +9
+9 +9
+9
+9
+9
18
27
36
（四 ）九三十六 （ 六 ）九五十四
看算式写得数。
9×7= 63 9×2= 18 4×9= 36
9×5= 45 9×1= 9 9×6= 54
8×9= 72 9×3= 27 9×8= 72
哪些口诀结果是以下的数。
9： 一九得九
三三得九
18： 二九十八 三六十八
36： 四九三十六 六六三十六
★自己编了9的乘法口诀 ★发现了9的乘法口诀的规律 ★学会了用手指记忆9的乘法口诀
45
54 63
72
81
要求：
1、同桌互相说一说自己编的口 诀。
2、各自把口诀在书上写下来。9ຫໍສະໝຸດ 11821
27 3 2 1 36
43 21
同学们 再见
9×9=81
9
7
63
9×7=63 9×9=81
99××84==7326 9×5=45
9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
把口诀补充完整。
四九（ 三十六 ）
七（九 ）六十三
（八 ）九七十二
（ 三 ）九二十七
五九（ 四十五 ） （ 二 ）九十八
人教版二年级数学
赛龙舟，是端午节 的主要习俗。相传 起源于古时楚国人 因舍不得屈原投江 死去，许多人划船 追赶拯救。他们争 先恐后，追至洞庭 湖时不见踪迹。之 后每年五月五日划 龙舟以纪念之。借 划龙舟驱散江中之 鱼，以免鱼吃掉屈 原的身体。
+9
+9
+9 +9
+9 +9
+9
+9
+9
18
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（四 ）九三十六 （ 六 ）九五十四
看算式写得数。
9×7= 63 9×2= 18 4×9= 36
9×5= 45 9×1= 9 9×6= 54
8×9= 72 9×3= 27 9×8= 72
哪些口诀结果是以下的数。
9： 一九得九
三三得九
18： 二九十八 三六十八
36： 四九三十六 六六三十六
★自己编了9的乘法口诀 ★发现了9的乘法口诀的规律 ★学会了用手指记忆9的乘法口诀
45
54 63
72
81
要求：
1、同桌互相说一说自己编的口 诀。
2、各自把口诀在书上写下来。9ຫໍສະໝຸດ 11821
27 3 2 1 36
43 21
【人教教材】9的乘法口诀精品PPT1
一八得八
二八十六
三八二十 四八四三十 五八二四十
六八四十八
七八五十 八八六六十 八九四七十
二
1×9=9 2×9=18 3×9=27
4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
一九得九
二九十八
三九二十 四九七三十 五九六四十五
六九五十 七九四六十 八九三七十 九九二八十
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
一
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 八九七十二
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一只螃蟹
八条 腿
６３ ４ ２ ８ ９７＋×８９６２７５４８＝＝
球拍 ９元
羽毛球 排球 ３元 ８元
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
人教版二年级数学上册9的乘法口诀PPT课件
人教版二年级数学上册《9的乘法 口诀》PPT课件
0
9
18
27ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36
45
54
63
72
81
1个9
9×1=9
一九得九
1个9
9×1=9
一九得九
+9
2个9
9×2=18
二九十八
看口诀说出两个乘法算式(分组讨论）
二 九十八
四九三十六
九九八十一
三九二十七八九七五十九二四十五一九得六九九五十七四九六十三
二三四五六七八得十十九八七六五四三二一
找朋友 四九三十六
七九六十三 五九四十五
7×9 9×5 9×6 9×7 4×9 5×9 9×4
拿9和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数。
81 9
72 8
63 7
6 棒极了！
54
9
1
18 2
19 45
3 27
4 36
一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。
九九歌
再见……
谢谢
9 的 乘 法口诀
一九 _______ 得九 三九_______ 二十七
六十三 七九_______
对口令
二九 _______ 十八 四九_______ 三十六 八九_______ 七十二
九九 _______ 八十一 五九_______ 四十五 __ _六_ 五九十四
一 二 三 四 五 六 七 八 九九
0
9
18
27ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36
45
54
63
72
81
1个9
9×1=9
一九得九
1个9
9×1=9
一九得九
+9
2个9
9×2=18
二九十八
看口诀说出两个乘法算式(分组讨论）
二 九十八
四九三十六
九九八十一
三九二十七八九七五十九二四十五一九得六九九五十七四九六十三
二三四五六七八得十十九八七六五四三二一
找朋友 四九三十六
七九六十三 五九四十五
7×9 9×5 9×6 9×7 4×9 5×9 9×4
拿9和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数。
81 9
72 8
63 7
6 棒极了！
54
9
1
18 2
19 45
3 27
4 36
一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。
九九歌
再见……
谢谢
9 的 乘 法口诀
一九 _______ 得九 三九_______ 二十七
六十三 七九_______
对口令
二九 _______ 十八 四九_______ 三十六 八九_______ 七十二
九九 _______ 八十一 五九_______ 四十五 __ _六_ 五九十四
一 二 三 四 五 六 七 八 九九
人教新课标数学二年级下册《9的乘法口诀》课件
人教新课标二年级数学下册
学习目标
经历编制9的乘法口诀的过程，体 验9的乘法口诀的来源； 理解每一句9 的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法 口诀。
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九
1×9＝9
2×9＝18
数
3×9＝
桃
4×9＝ 5×9＝
子
6×9＝ 7×9＝
8×9＝5 4 3 2 1
每个胶棒6角钱，九个胶棒多少钱？
乘法算式 6×9＝54 或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
每副手套8元钱，九副手套多少钱？
乘法算式 8×9＝72 或乘法算式 9×8＝72 乘法口诀 八九七十二
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九
1×9＝9
一九得九
数
2×9＝18 3×9＝
二九十八
三九二十七
桃
4×9＝ 5×9＝
四九三十六 五九四十五
子
6×9＝ 7×9＝
六九五十四 七九六十三
8×9＝
八九七十二
9×9＝
九九八十一
在下面的数字列表中找出9 的倍数， 再观察这些数字有什么规律？
8×9＝72
学习目标
经历编制9的乘法口诀的过程，体 验9的乘法口诀的来源； 理解每一句9 的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法 口诀。
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九
1×9＝9
2×9＝18
数
3×9＝
桃
4×9＝ 5×9＝
子
6×9＝ 7×9＝
8×9＝5 4 3 2 1
每个胶棒6角钱，九个胶棒多少钱？
乘法算式 6×9＝54 或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
每副手套8元钱，九副手套多少钱？
乘法算式 8×9＝72 或乘法算式 9×8＝72 乘法口诀 八九七十二
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九
1×9＝9
一九得九
数
2×9＝18 3×9＝
二九十八
三九二十七
桃
4×9＝ 5×9＝
四九三十六 五九四十五
子
6×9＝ 7×9＝
六九五十四 七九六十三
8×9＝
八九七十二
9×9＝
九九八十一
在下面的数字列表中找出9 的倍数， 再观察这些数字有什么规律？
8×9＝72
《9的乘法口诀》表内乘法精品课件
详细描述：通过解决实际问题，让学生学会应用9的乘法口诀，加深对口诀的理解和记忆。
9的乘法口诀的拓展练习
总结词：拓展提升
详细描述：通过一些具有挑战性的题目，让学生进一步掌握9的乘法口诀，提高他们的解题能力和思 维灵活性。
04
课堂小结
回顾9的乘法口诀的学习过程
01
02
03
回顾课堂导入
从生活中的例子引入9的 乘法口诀，激发学生学习 兴趣。
通过反复练习来加深记忆
掌握9的乘法口诀的应用
总结词：灵活运用 在生活中找出可以运用9的乘法口诀的实例
通过习题来巩固和加深对9的乘法口诀的理解
03
巩固练习
9的乘法口诀的背诵练习
总结词：熟悉背诵
详细描述：通过背诵9的乘法口诀，让学生达到熟记的程度，为后续的学习打下 基础。
9的乘法口诀的应用练习
总结词：应用实践
VS
详细描述：通过收集与9的乘法口诀 相关的趣味题目，让学生进行拓展学 习，加深对乘法口诀的理解和掌握， 激发学生学习兴趣。
感谢您的观看
THANKS
引导学生进入情境，通过实际操 作和体验，理解9的乘法口诀的
意义
通过情境导入，激发学生的学习 兴趣和好奇心，为新课的探究做
好铺垫
02
学习新课
学习9的乘法口诀
总结词：理解背诵 观察规律，理解口诀含义
熟读口诀，初步背诵
理解9的乘法口诀的记忆方法
总结词：掌握技巧
使用手指帮助记忆
用生活中的实例来解释口诀
《9的乘法口诀》表内乘法 精品课件
2023-11-09
目录
• 导入新课 • 学习新课 • 巩固练习 • 课堂小结 • 布置作业
01
9的乘法口诀的拓展练习
总结词：拓展提升
详细描述：通过一些具有挑战性的题目，让学生进一步掌握9的乘法口诀，提高他们的解题能力和思 维灵活性。
04
课堂小结
回顾9的乘法口诀的学习过程
01
02
03
回顾课堂导入
从生活中的例子引入9的 乘法口诀，激发学生学习 兴趣。
通过反复练习来加深记忆
掌握9的乘法口诀的应用
总结词：灵活运用 在生活中找出可以运用9的乘法口诀的实例
通过习题来巩固和加深对9的乘法口诀的理解
03
巩固练习
9的乘法口诀的背诵练习
总结词：熟悉背诵
详细描述：通过背诵9的乘法口诀，让学生达到熟记的程度，为后续的学习打下 基础。
9的乘法口诀的应用练习
总结词：应用实践
VS
详细描述：通过收集与9的乘法口诀 相关的趣味题目，让学生进行拓展学 习，加深对乘法口诀的理解和掌握， 激发学生学习兴趣。
感谢您的观看
THANKS
引导学生进入情境，通过实际操 作和体验，理解9的乘法口诀的
意义
通过情境导入，激发学生的学习 兴趣和好奇心，为新课的探究做
好铺垫
02
学习新课
学习9的乘法口诀
总结词：理解背诵 观察规律，理解口诀含义
熟读口诀，初步背诵
理解9的乘法口诀的记忆方法
总结词：掌握技巧
使用手指帮助记忆
用生活中的实例来解释口诀
《9的乘法口诀》表内乘法 精品课件
2023-11-09
目录
• 导入新课 • 学习新课 • 巩固练习 • 课堂小结 • 布置作业
01
人教版数学二年级上册 第六单元《9的乘法口诀》(课件)(共47张PPT)
4．天天一共有30 个车轮，他能组装出一列有7 节车 厢的小火车吗？
4＋4×7＝32(个) 30<32 口答：他不能组装出一列有7节车厢的小火车。
一 、我聪明，我会填。（每空1 分，共18 分） 1. 把口诀补充完整。
四(七 )二十八 七(九 )六十三 五(九 )四十五 三八(二十四 ) 六(八 )四十八 (六 )九五十四 2. 根据“五八四十”这句口诀，可以写出的乘法算 式是(5×8＝40 )和(8×5＝40 )。
四、我挑战，我会想。（共40 分） 1. 二年级准备组织去看电影，有4 名老师和60 名小
学生。下面是3 号厅的座位，坐得下吗？（8 分） 7×9＋2＝65(个) 4＋60＝64(人) 65>64 口答：坐得下。
2. 今年春节，我在家人群里发了一个红包（如图）， 钱数比40 元多，比50 元少。如果每人抢到的钱数 一样多，猜一猜，这个红包一共多少元？（8 分） 6×7＝42(元) 6×8＝48(元) 口答：这个红包一共42元或48元。
解决“能不能、够不够”等问题的一般方法： 解决“能不能、够不够 ”等问题时，先求出比
较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。
课后作业
作 业 请完成教材练习二十一第2题、第3题、第7题。
知识点
多种策略解决“能不能”“够不够” 的问题
1．育才小学二(1)班有男生18 人，女生16 人。他们
一起去学校小礼堂听以“感恩”为主题的报告，
5×6－3＝27(个)
27>25
答：这些包子够。
当堂检测
易错辨析
4．小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3分， 小田用了20分完成了任务，谁先完成任务？ 3×7＝21(分) 21>20 答：小田先完成任务。 辨析：不能正确地根据时间的长短去比较速度的快慢。 用的时间越短，速度越快。
最新人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》精品(1)公开课优质课课件PPT
记忆方法二：你身上的计算器
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
1×9=9 一九得九
2×9=18 二九得十八
3×9=27 三九二十七
•记忆方法三：联想 法
三十六计走为上策
不管三七二十一
孙悟空七十二变
经历九九八十一难
…….
填口诀：
四九( 三十六 ) ( 七 )九六十三 ( 八 )九七十二 ( 二 )九十八
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
看一看９的乘法的各个积，你发现了什么？
9的1倍比10 少1，9的2倍 比20少…… 9 的9倍比90少 9。
也就是9和几 相乘就等于 几十减几的 差。
9 的 乘 法口诀
9 × 1 = 9 …1…0-…1=…9 比□10 少□1 9 × 2 = 18 …2…0-2…=1…8 比□20 少□2 9 × 3 = 27 …3…0-3…=2…7 比□30 少□3 9 × 4 = 36 …40…-4…=3…6 比□40 少□4 9 × 5 = 45 …50…-5=…4…5 比□50 少□5 9 × 6 = 54 …60…-6=…5…4 比□60 少□6 9 × 7 = 63 …70…-7…=6…3 比□70 少□7 9 × 8 = 72 …80…-8=…72… 比□80 少□8
《9的乘法口诀》PPT完整版1新人教版1
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
9×5=45 9×7=63 9×8=72 9×3=27
巩固拓展
看图列式计算。
9 × 3 = 27（个）
口诀： 三九二十七
9角
9 × 9 = 81（角）
口诀：九九八十一
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
一九得九，二九十八，三九二十七， 四九三十六，五九四十五，六九五十四， 七九六十三，八九七十二，九九八十一。 每相邻两句口诀的得数相差9。
探究新知
一共有（ 9 ）只龙舟在比赛，每只龙舟上有（ 9 ）人； 2只龙舟共有（18 ）人； 3只龙舟共有（27 ）人 4只龙舟共有（36 ）人； 5只龙舟共有（45 ）人
探究新知
6只龙舟共有（54 ）人； 7只龙舟共有（63 ）人 8只龙舟共有（72 ）人； 9只龙舟共有（81 ）人
每增加1只龙舟就增加1个9人。
师：刚才，我们听到钟声“滴答”一声所经过的时间就是１秒，拍下手、数一个数、跺一下脚等所经过的时间也是1秒，你们觉得1秒的时间怎么样？ 第二个问题：要买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔共需要3.7元，因为剩的3.2元小于需要的3.7元，所以小丽的钱不够。
（2）明确试验要求：
师：对，像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。板书：秒的认识
错题分析： 积是18的乘法口诀除了“二九十八”外，还有“三六 十八”。 温馨提示： 有一些特殊的一个积对应两句乘法口诀。比如，积是 12、16、18……的乘法口诀都有两句。
巩固拓展
先补充口诀，再根据口诀写算式。
五九（四十五） （七九）六十三 八（九）七十二 （三九）二十七
5×9=45 7×9=45 8×9=72 3×9=27
《9的乘法口诀》ppt(人教版)1
（三）九二十七
探究新知 有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？ 27÷9=3（行） 答：可以摆3行。
探究新知 有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？
把27平均分成3 份，求每份是 多少，用除法 计算。
27÷3= 9 想：几和3相乘得27。
三（九）二十七
探究新知 有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？ 27÷3=9（个） 答：平均每行摆9个。
用9的乘法口诀求商
45÷9（ ） 54÷9（ ）
14÷2 28÷4 21÷3 35÷5 42÷6
8÷2=
6×7=
63÷9＝ 72÷9＝ 54÷9＝
如果小刚每天看9页，几天
有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？
16÷2 64÷8 32÷4 48÷6 56÷7
被除数减小，除数不变，商随着变小。
想9乘几等于被除数，那么几就是所求的商。
16÷2 64÷8 32÷4 48÷6 56÷7 63÷7＝ 72÷8＝ 54÷6＝ 63÷7＝ 72÷8＝ 54÷6＝ 被除数增大，除数不变，商随着增大；
求27里面有多少个9，用除法计算。 根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？ 想9乘几等于被除数，那么几就是所求的商。 63÷9＝ 72÷9＝ 54÷9＝ 有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？ 想：几和9相乘得27。
小组讨论：你能提出什么问题呢？你会解决吗？
54÷6 36÷4 81÷9 27÷3 45÷5
被除数增大，除数不变，商随着增大；
63÷7= 72÷8= 54÷6=
有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
探究新知 小组讨论：你能提出什么问题呢？你会解决吗？
探究新知 有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？ 27÷9=3（行） 答：可以摆3行。
探究新知 有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？
把27平均分成3 份，求每份是 多少，用除法 计算。
27÷3= 9 想：几和3相乘得27。
三（九）二十七
探究新知 有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？ 27÷3=9（个） 答：平均每行摆9个。
用9的乘法口诀求商
45÷9（ ） 54÷9（ ）
14÷2 28÷4 21÷3 35÷5 42÷6
8÷2=
6×7=
63÷9＝ 72÷9＝ 54÷9＝
如果小刚每天看9页，几天
有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？
16÷2 64÷8 32÷4 48÷6 56÷7
被除数减小，除数不变，商随着变小。
想9乘几等于被除数，那么几就是所求的商。
16÷2 64÷8 32÷4 48÷6 56÷7 63÷7＝ 72÷8＝ 54÷6＝ 63÷7＝ 72÷8＝ 54÷6＝ 被除数增大，除数不变，商随着增大；
求27里面有多少个9，用除法计算。 根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？ 想9乘几等于被除数，那么几就是所求的商。 63÷9＝ 72÷9＝ 54÷9＝ 有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？ 想：几和9相乘得27。
小组讨论：你能提出什么问题呢？你会解决吗？
54÷6 36÷4 81÷9 27÷3 45÷5
被除数增大，除数不变，商随着增大；
63÷7= 72÷8= 54÷6=
有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
探究新知 小组讨论：你能提出什么问题呢？你会解决吗？
小学数学人教版《9的乘法口诀》PPT获奖课件1
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
4 表内除法（二）
第2课时 用9的乘法口诀求商
一 复习导入
1.将下列口诀补充完整。
三（九）二十七 （ 四 ）九三十六
九（九）八十一 七（ 九 ）六十三
一 复习导入
2.用下列乘法口诀，说出两道除法算式。
八九七十二 72÷8 = 9 72÷9 = 8
七九六十三 63÷7 = 9 63÷9 = 7
二 探究新知 共 提你出有从什27图么个中数气知学球道问，了题每什吗9个么? 摆信一息行？，你能
27÷3 = 9（个） 想：三（九）二十七
三 对应练习
教材做一做 优翼
1.7×9＝ 63 63÷7＝ 9 63÷9＝ 7 七九六十三
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8 八九七十二
你有什么发现吗？
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6 六九五十四
三 对应练习
教材做一做 优翼
2. 24
=7 =7 =8 =8
四 巩固练习
教材P40T4 优翼
1.看一看，算一算
3
6
人教版《9的乘法口诀》ppt课件1
用9的乘法口诀求商
算一算
7722 99 8 8 7答777根2222：据能9六9分89九给88五6个98十小四伙伴，。可以知道商是6。
一串有7个红果，要穿9串，63个红果够吗？
7每2个口诀8 都可9以计算两个除法算式。 7这7根 分22给据三小六8个伙9九算伴9五式每十8人都四9用个，萝八可卜九以，七知能十道分商二多是少的个6口。小诀伙进伴行？ 计算
用9的乘法口诀求商
算一算
已经拔了54个萝卜。分给小伙伴每人9
个萝卜，能分多少个小伙伴？
总数量 每份的数量 总份数
54 9
6 (个)
根据六九五十四，可
以知道商是6。
答：能分给6个小伙伴。
创创新新微微课课
第四页，编辑于星期日：二十三点 五十四分。
用9的乘法口诀求商
小鸟回家
创新新微微课课
4 3
40÷5 30÷5
782 99 8 72
用乘法来计算 7一 根2串据有9六7个九8红五果，十要四穿，9串可，以63个知红道果商够吗是？6。
7524 8 9 9
用除法来计算
根 54据六9 九五十四，可以知道商是6。
7 9 分想给：小因伙为伴三每九人二9个十萝七卜，能分多少个小伙伴？
7有272个9红果，8 每一串8个，可以穿几串？
8 7
6
9
第五页，编辑于星期日：二十三点 五十四分。
用9的乘法口诀求商
算一算
பைடு நூலகம்
创新新微微课课
有72个红果，每一
串8个，可以穿几
串？
有72个红果，穿9 串，平均每串穿
几个红果？
每串8个红果，穿9 串，一共有多少个
红果？
72 8 9
人教版《9的乘法口诀》(完美版)PPT课件1
回顾与反思
1、我们解决了什么样的问题？ 2、用到了什么方法解决问题？
用7.8.9的乘法口诀求商
分析题目 选择方法
找出已知条件和问题，理解题意 看除法，想口诀
结果信息？
2、你们组能提出哪些数学问题， 请列式解答。
3、说说你们组是怎么算出得数的？
1、你发现了哪些数学信息？ 2、你能提出哪些数学问题，请列式解答。 3、你是怎么算出得数的？
认1、真我观们察解课决本了4什8页么情样境的图问，题在？组内交流下面几个问题： 找2、出你已能知提条出件什和么问数题学，问理题解，题请意列式解答。 口1、诀你缺发几现就了商哪几些数学信息？ 学2、会你利能用提7、出哪8、些9数的学乘问法题口，诀请进列行式求解商答的。一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 2、你能提出什么数学问题，请列式解答。 学1、会你利发用现7、了哪8、些9数的学乘信法息口？诀进行求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 21、你能 发提 现出 了什 哪么 些数学问信题 息， ？请列式解答。 3、你说是说怎你么们算组出是得怎数么的 算？出得数的？ 12、我你们能解提决出了哪什些么数样学的 问问题题，？请列式解答。 1镇、江你小发学现了哪些数学信息？ 2、你们组能提出哪些数学问题，请列式解答。 12、我用们到解了决什了么什方么法样解的 决问题？ 1学、会我利们用解7决、了8、什9么的样乘的法问口题诀？进行求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 2学、会你利能用提7出 、什8、么9数的学乘问法题口，诀请进列行式求解商答的。一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 1、你发现了哪些数学信息？
用7、8、9的乘法口诀求商
镇江小学
学习目标：
学会利用7、8、9的乘 法口诀进行求商的一般方 法，能正确运用7、8、9的 乘法口诀求商。
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【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
4×4＝16 1×1＝ 1 1×2＝ 2 3×1＝ 3 8÷2＝ 4 21÷3＝7
二、探究新知 第三组带来了27个心形气球,每9个摆一行。
【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
1.有27个气球，每行挂9个,可以挂几行? 27÷9＝3（行）
口答：有27个气球，每行挂9个,可以挂3行。
【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
8 75 9 97 9
【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
【新材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
2.有27个气球,挂了3行，平均每行挂几个? 27÷3＝9（个）
口答：有27个气球,挂了3行，平均每行挂9个。
【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
思考：怎样计算除数是9的除法算式？
【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
三、巩固练习
=3 =9 =3 =4 =8 =4 =2 =2 =2
【新教材小学数学】9的乘法口诀PPT 公开课 课人教 版1
=6 =2 =8 =7 =5 =8 =8 =6 =4
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
数学二年级 下册
第4单元
表内除法（二）
第2课时 用9的乘法口诀求商
一、复习导入 1.背1~9的乘法口诀。
2.口算。 6×3＝18 3×3＝9 5÷5＝1 6÷3＝ 2 4÷2＝ 2 30÷5＝6
1×7＝7 6×4＝24 4÷4＝ 1 12÷4＝3 42÷6＝ 7 49÷7＝7
2×6＝12 7×4＝28 7×7＝49 6÷1＝ 6 35÷7＝5 14÷2＝7