舞蹈教育教学课件ppt模板

引领学生透过文本感受美、解读美、创造美。
03. 教学重难点
5
04. 教法、学法
引导点拨 指导朗读 总结提升
圈点勾画 自主学习 合作交流
04. 教法、学法
6
05. 教学设计
一. “舞”字篆书导入，“舞”字诗句铺陈
首先用“舞”字的篆书引起学生的兴趣和对舞美 直观感受，进而用关于舞蹈的古诗词导入新课， 活学生的审美意识。
通过初读，独立勾画并积累比较 难读的生字、雅致的两字词语和 生动的四字短语；
能力目标
通过品读赏析精妙的语言，在三 个平台的铺垫下 ，感受舞蹈艺术 “飞动的美”。
情感目标
培养学生对艺术的体验和感悟， 陶冶情操。
02. 教学目标
4
03. 教学重难点
教学重难点
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引导学生赏析品味优美的语言描写 掌握解读文本的三平台的学习方法
05. 教学设计
7
教学目标
初步培养学生对艺术的体验和感悟，陶冶情操 学情预估 入“目”三分 能自主解决字词 能品读优美词句 字字“精”心 感悟文本之美 心舞相“印”
教学目标
8
教学目标
初步培养学生对艺术的体验和感悟，陶冶情操 学情预估 入“目”三分 能自主解决字词 能品读优美词句 字字“精”心 感悟文本之美
教学目标
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06. 板书设计
结构 之美 详略 之美 舞蹈 之美
烘托 之美
观
记
服饰 之美
美
06. 板书设计
10
谢 谢
观舞记
——献给印度舞蹈家卡拉姐妹
冰心
说课流程
教学重点难点
3
4
教法、学法
教学目标
2
说课 流程
1
5
教学设计
教材分析
6
板书设计
01. 教材分析
坐标： 人教版七年级下册 第四单元 第十九课 课型： 自读课文 特色： 抒情散文 精妙的语言和构思 展示了印度文化和艺术
01. 教材分析
3
02. 教学目标
知识目标
初读感知 积累字词
独立勾画 （1）比较难读的生字 （2）雅致的两字词语 （3）生动的四字短语 能够概括全文的话语
心舞相“印”
悟读体验
理解内涵
⑴悟读第19段，合作交流 ⑵质疑升华 探舞之魂
细读品味
感情朗读
⑴听读录音，学生续读 ⑵品读美文，做好旁批 ⑶用声读出美：“飞动的美”美在„的 句式进行展示
作业： 1自制表格比较《安塞腰鼓》和《观舞记》的异同 2看视频《雀之灵》，把精美的画面转化为文字.