巧记生字拍手歌--诗人称号
部编版二年级语文上册《拍手歌》教学课件2篇9
péng yǒu
朋友
(熊猫) (花猫)(九个)(朋友)(友好)
课文解析
听课文朗读,认识生字词,想一想,这首拍手歌的 主要内容是什么?
课文解析
本文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在自然界 。
课文解析
你拍一,我拍一,动物世界很新奇。 你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。 你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
3、拍手歌
雄鹰 雄健勇猛的鹰。上嘴呈钩形,颈短,脚部有长毛,足趾有 长而锐利的爪。性凶猛,捕食小兽及其他鸟类。鹰是世界上寿命最长 的鸟类,年龄可达70岁。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
看一看
语段分析
你拍一,我拍一 动物世界很新奇。 告诉我们动物世 界很新奇,从而引发 我们的阅读兴趣。
本文通过一首活泼轻快的“拍手歌”,描绘了 一些动物在自然界里生存的美好画面,从中我们领 悟到动物是人类的好朋友,我们应该保护它们。
2.读一读,说说每组加点的字有什么相同之处。
“雀、雁、鹰”这几个字的相同之处就是它们 都有部件“隹”。“佳”是汉字的一个部首,带有 “佳”的字大多与鸟类有关。“鸡、鹂、鹅”这几 个字的相同之处就是它们都有部首“鸟”,都属于 飞禽。
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语文
二年级
上册
PEOPLE'S EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME
课堂导入
初读要求: 1.用自己喜欢的方式自由读课文,读准字音,读通句子,并画出自己 不理解的地方。 2.边读思考,课文主要写了哪些内容?
拍手歌二年级上册课文生字
拍手歌二年级上册课文生字
拍手歌是一首很受小学生喜爱的儿歌,充满了活力与欢快的节奏。
这首歌不仅能够唱出节奏感,还能帮助孩子们记忆一些生字。
以下是《拍手歌》二年级上册课文中出现的几个生字,让我们一起来认识它
们吧!
1. 拍手(pāi shǒu):意味着用手掌的一面拍打,表示鼓掌或击打
的动作。
2. 欢乐(huān lè):形容情绪高涨,快乐愉悦的状态。
3. 心情(xīn qíng):指人的内心感受、情绪状况。
4. 美妙(měi miào):形容事物非常美好、令人愉悦的样子。
5. 轻松(qīng sōng):形容事情没有压力,感觉不紧张,轻松自在。
6. 合唱(hé chàng):指多人或多声部一起演唱的方式,音乐表演
中常见的形式。
7. 明亮(míng liàng):形容光线强烈、清晰,或颜色鲜艳明亮。
8. 齐声(qí shēng):指多人同时并且保持一致地说话、大声叫喊
或唱歌等。
9. 音符(yīn fú):乐谱中的符号,用以代表音乐的音高、节奏和
时值。
10. 旋律(xuán lǜ):指音乐中连续而有规律的音高运动,也可以
泛指音乐的调子与乐感。
以上是《拍手歌》二年级上册课文中出现的一些我们需要了解的生字。
通过学习这些生字,我们可以更好地理解课文内容,并且能够在
学唱这首欢快的歌曲时准确地表达出来。
相信通过不断的学习和练习,我们能够在音乐的世界里展开自己的双翼,享受到无穷的乐趣!。
新人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》教学课件.ppt
认生字 认动物 我会说
我会猜 我懂得
我会编
我会认!
shÌ jiè què jǐn xiÓng shēn méng
世界雀 锦 雄 深 猛
yīng cóng xiáng yàn lÍng xiū
鹰 丛 翔 雁 灵休
读一读
保护 牢记 孔雀 锦鸡 雄鹰 丛林 黄鹂 百灵 嬉戏
孔雀
锦鸡
大雁
雄鹰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 6:48:03 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
与古诗有关的拍手歌(合集5篇)
与古诗有关的拍手歌(合集5篇)第一篇:与古诗有关的拍手歌你拍一,我拍一,一年好景君须记,最是橙黄桔绿时。
《冬景》你拍二,我拍二,两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天《绝句》你拍三,我拍三,三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》你拍四,我拍四,四顾山光接水光,凭栏十里芰荷香州南楼书事》你拍五,我拍五,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
征》你拍六,我拍六,六军不发无奈何,宛转蛾眉马前死恨歌》你拍七,我拍七,七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
巧》你拍八,我拍八,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
屋为秋风所破歌》你拍九,我拍九,九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀.亥杂诗》你拍十,我拍十,十里长亭无客走,九重天上现星辰游记》你拍一,我拍一,洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
蓉楼送辛渐》《鄂《长《长《乞《茅《己《西《芙你拍二,我拍二,草长莺飞二月天,拂提杨柳醉春烟。
《村居》你拍三,我拍三,故人西辞黄鹤楼,烟花三月下杨州《黄鹤楼送孟浩然之广陵》你拍四,我拍四,黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
畔独步寻花》你拍五,我拍五,日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
食》你拍六,我拍六,毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
出净慈寺送林子方》你拍七,我拍七,草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
钟弱翁》你拍八,我拍八,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中《江南春》你拍九,我拍九,岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
南逢李龟年》你拍十,我拍十,拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回海舟中日人索句并见日俄战争地图》《寒《晓《答《江《黄第二篇:拍手歌<拍手歌> 大全你拍一,我拍一,一个小孩驾飞机你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机你拍二,我拍二,两个小孩梳小辫你拍二,我拍二,两个小孩打电话你拍三,我拍三,三个小孩爬高山你拍三,我拍三,三个小孩爬雪山你拍四,我拍四,四个小孩写大字你拍四,我拍四,四个小孩写大字你拍五,我拍五,五个小孩跳个舞你拍五,我拍五,五个小孩跳跳舞你拍六,我拍六,六个小孩吃石榴你拍六,我拍六,六个小孩吃牛肉你拍七,我拍七,七个小孩刷油漆你拍七,我拍七,七个小孩刷油漆你拍八,我拍八,八个小孩吹喇叭你拍八,我拍八,八个小孩吹喇叭你拍九,我拍九,九个小孩喝啤酒你拍九,我拍九,九个小孩喝醉酒你拍十,我拍十,看谁是个蒋介石!+ 你拍十,我拍十,十个小孩不许动!你拍一,我拍一,一拍小手笑嘻嘻,你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣你拍二,我拍二,二拍小手肚子饿,你拍二,我拍二,两只小鸭上河沿儿……………………三拍小手吃饼干,你拍三,我拍三,三只鸽子飞上天……………………四拍小手做游戏,你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子……………………五拍小手敲铜鼓,你拍五,我拍五,五只小猫抓老鼠……………………六拍小手剁牛肉,你拍六,我拍六,六只小猴打悠悠……………………七拍小手乘飞机,你拍七,我拍七,七朵红花真美丽……………………八拍小手吹喇叭,你拍八,我拍八,八只青蛙叫呱呱……………………九拍小手喝老酒,你拍九,我拍九,九只白鹅齐步走……………………十拍小手打倒蒋介石!你拍十,我拍十,十只蜻蜓捉蚊子环保拍手歌:是球迷们的拍手歌:你拍一,我拍一,地球妈妈穿花衣;你拍一,我拍一,最快乐的是球迷;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍二,我拍二,玉宁是个倒霉蛋儿你拍三,我拍三,爱国爱家爱自然;你拍三,我拍三,布拉特照样当大官儿你拍四,我拍四,争当绿色小卫士;你拍四,我拍四,这是球迷狂欢日你拍五,我拍五,减少污染靠你我;你拍五,我拍五,巴西是头纸老虎你拍六,我拍六,勤俭节约能长寿;你拍六,我拍六,国脚千万别太臭你拍七,我拍七,生命之树要珍惜;你拍七,我拍七,餐厅打折有点虚你拍八,我拍八,团结友爱好伙伴;你拍八,我拍八,米**告遭封杀你拍九,我拍九,青山常绿水常有;你拍九,我拍刀,边看直播边喝酒你拍十,我拍十,保护环境千秋事!你拍十,我拍十,国足赢了免费吃!你一我一,一休哥.你二我二,王小二.你三我三,拜见三公子.你四我四,阿拉伯的四.你五我五,武松打老虎.你六我六,六小龄童.你七我七,七色花.你八我八,八仙过海.你九我九,喝杯啤酒.你十我十,打到蒋介石.拍手歌(保护动物篇)你拍一,我拍一,保护动物要牢记。
(小学资料)拍手歌
识记与动物有关的生字;了解“隹、鸟〞等偏旁表意的特点;熟读课文,能做拍手游戏。
学习难点
了解“隹、鸟〞等偏旁表意的特点。
课前准备
课件,生字卡片,生词卡片
第一课时
课时目标
正确认读“世、界〞等13个生字;正确书写“歌、丛〞等10个字。了解“隹zhuī、鸟〞等偏旁表意的特点;会写“丛林,深处〞等5个词语。
请一位学生朗读,其他学生拍手应和
让学生知道带有“隹〞的字与鸟类有关。
让学生说说还知道哪些部首是“鸟〞或“隹〞的字。
采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式
再认字的时候,将生字放在词语里,再把词语放到课文的句子里,再结合着理解句子、结合句子内容说话,将字词句运用整合起来。
体会诗歌的节奏
从不同的角度去说。
3、拍手歌年月日
学习内容
3、拍手歌
课时安排
2课时
学习目标
1.正确认读“世、界〞等13个生字;正确书写“歌、丛〞等10个字。了解“隹zhuī、鸟〞等偏旁表意的特点;会写“丛林,深处〞等5个词语。
2.正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,体验儿歌带来的快乐。
3.感受动物生活的自由,快乐,产生保护动物的意识。
我们要〔 〕大自然中的动物。 动物是我们的好〔 〕。 学过的生字大家一定要〔 〕。 3. “开火车〞认读,稳固识记。
4. 自由读文,稳固生字。三、拍手游戏,品读课文
1. 学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏。
2. 同桌拍手互读。
3. 全班拍手对读;引读。。
四、整体把握,练习说话
1. 引导学生默读课文,想一想:第 1小节和最后一个小节讲了什么道理。
说写左右结构的字,需要注意些什么。
“处、友〞是半包围结构的字,指导横撇与捺的位置。
部编本二上二单元《-拍手歌》
拓展阅读
讲卫生拍手歌 你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。 你拍二,我拍二,早晨要洗小脸蛋(儿)。 你拍三,我拍三,勤洗澡来勤换衫。 你拍四,我拍四,消灭苍蝇和蚊子。 你拍五,我拍五,口水不要随地吐。 你拍六,我拍六,瓜皮果壳别乱丢。 你拍七,我拍七,不吃三无脏东西。 你拍八,我拍八,早晚要把牙齿刷。 你拍九,我拍九,饭前便后要洗手。 你拍十,我拍十,搞好卫生是大事。
我们来 读一读吧。
你拍一,我拍一, 蜜蜂花间来采蜜。
你拍五,我拍五, 蝴蝶花间在飞舞。
歌
组词:歌曲 唱歌 部首:欠 结构:左右结构
深
组词:深浅 水深 部首:氵 结构:左右结构
深入
猫
组词:猫咪 小猫 部首:犭 结构:左右结构
朋
组词:朋友 亲朋 部首:月 结构:左右结构
丛
组词:树丛 草丛 部首:一 结构:上下结构
兽类:_________________
豹子 狐狸 狼 熊猫 老虎
读一读,选一选。 牢记 保护 伙伴
我们要( )大自然中的动物。 动物是我们的好( )。 学过的生字大家一定要( )。
三、整体把握,练习说话
全班拍手对读;教师引读。如教师读“你拍 一,我拍一”,学生读“保护动物要牢记”, 体会诗歌的节奏。 第一小节和最后一个小节讲了什么道理。
秋天到了,大雁南飞。 一会儿( ),一会 儿( )。
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。 你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍五,我拍五, 丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六, 黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。
你拍五,我拍五, 丛林深处有老虎。 你拍六,我拍六, 黄鹂百灵唱不休。
《拍手歌》生字课件
shì jiè què jǐn xióng yīng
世界 雀锦雄 鹰
xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū
翔 雁 丛深猛 灵 休
我会认
世界 雀锦雄 鹰 翔 雁 丛深猛 灵 休
左右结构;锦、雄、翔、深、猛、休 上下结构;界、雀、丛、灵 独体结构;世 半包围结构;鹰、雁
组词:熊猫 狗熊
māo
猫
部首:犭 结构:左右
组词:熊猫 小猫
jiǔ
九 部首:丿 结构:独体
组词:九个 九只
péng
朋
部首:月 结构:左右
组词:朋友 亲朋
书写指导:两个月都要写得窄 长些。
yǒu
友 部首:又 结构:半包围
组词:朋友 好友
书写指导:第三笔是横撇,捺 要写得舒展。
读一读
shì jiè
世界
xiáng
飞翔
měng
猛虎
què jǐn孔雀 锦鸡yàncóng雁群 丛林
líng xiū
百灵 不休
xióng yīng
雄鹰
shēn
深处
我会写
歌丛深处六
熊九猫 朋友
左右结构;歌、深、猫、朋 上下结构;丛、六、熊 半包围结构;处、友 独体结构;九
我会写
gē
歌 部首:欠 结构:左右
组词:拍手歌 唱歌
书写指导:两个口要写得小些, 欠的第二笔是横钩。
cóng
丛
部首:一 结构:上下
组词:丛林 草丛
shēn
深
部首:氵 结构:左右
组词:深处 深水
chù
处
部首:夂 结构:半包围
组词:深处 住处
liù
《识字3 拍手歌》(生字讲解)人教版二年级上册语文教学
笔顺:
jiǔ
首笔是撇,横折弯钩的横左低右高,弯钩伸展至右下格出钩。
歌
丛
六
猫
朋
写
深
熊
九
友
部首:月 结构:左右 组词:朋友 亲朋好友 形近字:明 造句:
英英是我的好朋友。
笔顺:
pénɡ
左窄右宽, 分列竖中线左右。
歌
丛
六
猫
朋
写
深
熊
九
友
后鼻音
部首:又 结构:半包围 组词:友好 友谊 形近字:发 造句:
老虎太凶了,所以一个朋友也没有。
笔顺:
yǒu
横在上半格。“又”的捺起笔低于横撇的折点。
歌
丛
六
猫
朋
写
深
熊
九
友
我真想知道大海有 多深。
笔顺:
shēn
翘舌音
左窄右宽。
歌
丛
六
猫
朋
写
深
熊
九
友
部首:亠 结构:独体 组词:六天 六月 形近字:穴 造句:
妈妈出差六天了,我好想她。
笔顺:
liù
首点在竖中线上,长横左低右略高,撇、点分列竖中线两侧。
歌
丛
六
猫
朋
写
深
熊
九
友
边音
部首:灬 结构:上下 组词:熊猫 黑熊 形近字:能 造句:
识字 3 拍手歌
要注意仔细观看笔画顺序哦!
独体结构
左右结构
上下结构
半包围结构
友
九
深
猫
写
丛
熊
六
朋
二年级上册语文拍手歌的生字
二年级上册语文拍手歌的生字以下是二年级上册语文《拍手歌》的生字:拍、手、歌、丛、深、鹰、鸡、羊、朋、友。
二年级上册语文《拍手歌》是一首非常有趣和富有教育意义的歌曲。
在这首歌中,孩子们可以学习到很多生字,这些生字包括:拍、手、歌、丛、深、鹰、鸡、羊、朋、友。
这些生字不仅要求孩子们能够正确地发音和拼写,还要求他们能够理解每个字的意义和应用场景。
其中,“拍”字是一个动词,表示用手轻轻敲打某个物体。
这个字在日常生活中非常常见,孩子们可以通过这个字来理解一些基本的物理原理,比如物体之间的相互作用和声音的产生。
“手”字则是一个名词,表示人类的手臂。
这个字可以用来描述人们在做某些动作时所需要用到的器官,比如握手、拍手等。
通过学习这个字,孩子们可以更好地理解人类的身体结构和功能。
“歌”字是一个名词,表示一种艺术形式,通常由歌词和曲调组成。
这个字可以用来描述不同类型的歌曲,比如流行歌曲、儿歌等。
通过学习这个字,孩子们可以培养自己的音乐素养和审美能力。
“丛”字是一个名词,表示植物或草本植物的聚集。
这个字可以用来描述一些自然景观,比如森林、草原等。
通过学习这个字,孩子们可以更好地了解自然环境和生态平衡。
“深”字是一个形容词,表示距离表面较远或较深。
这个字可以用来描述一些地理位置或深度数据,比如海洋深度、山脉深度等。
通过学习这个字,孩子们可以更好地理解地理学和物理学中的一些概念。
“鹰”字是一个动物名称,表示一种猛禽鸟类。
这个字可以用来描述鹰的特点和生活习性,比如鹰的视力、捕食方式等。
通过学习这个字,孩子们可以更好地了解动物世界和生态平衡。
“鸡”字是一个动物名称,表示一种家禽鸟类。
这个字可以用来描述鸡的特点和生活习性,比如鸡的孵化、饲养等。
通过学习这个字,孩子们可以更好地了解农业和畜牧业的发展。
“羊”字是一个动物名称,表示一种哺乳动物。
这个字可以用来描述羊的特点和生活习性,比如羊的饲养、羊毛等。
通过学习这个字,孩子们可以更好地了解畜牧业的发展和资源利用。
二年级语文识字3拍手歌
二年级语文识字3拍手歌在二年级的语文课上,老师教给我们一首非常有趣的拍手歌,帮助我们更好地识字。
这首歌叫做《拍手歌》,它的旋律欢快,歌词简单易懂,让我们在学习中感到快乐。
歌词的内容是一些常见的汉字,通过拍手的方式来帮助我们记忆。
每个字都有一个动作,我们跟着老师一起唱歌、拍手、做动作,既锻炼了我们的身体,又提高了我们的识字能力。
首先,歌词开始了:“一二三四五,拍手真有趣。
”我们边唱边拍手,感觉自己就像是在玩游戏一样。
接着,歌词唱到:“一只鸟,飞上天,飞得高高远远。
”我们要模仿鸟儿展翅高飞的动作,感受到自由自在的快乐。
然后,歌词唱到:“二只耳朵听得见,听得见声音甜。
”我们要用手指着自己的耳朵,表示我们能够听到美妙的声音。
接着,歌词唱到:“三只脚,跳得快,跳得高高远远。
”我们要跳起来,感受到脚底的力量,跳得越高越远。
接下来,歌词唱到:“四只手,拍得响,拍得响声音大。
”我们要用力拍手,发出响亮的声音,让整个教室都充满了活力。
然后,歌词唱到:“五颗心,爱得深,爱得深深情。
”我们要用手比划出一个心形,表示我们有一颗充满爱的心。
通过这首《拍手歌》,我们不仅能够记住一些常见的汉字,还能够锻炼我们的动作能力和协调能力。
在课堂上,我们都非常喜欢这首歌,每次老师一唱起来,我们就跟着拍手、做动作,充满了活力和快乐。
除了在课堂上唱这首歌,我们还可以在家里和朋友一起唱,让学习变得更加有趣。
我们可以邀请爸爸妈妈、弟弟妹妹一起参与,一起拍手、做动作,享受学习的乐趣。
通过这首《拍手歌》,我们不仅能够提高识字能力,还能够培养团队合作精神和集体意识。
在唱歌的过程中,我们要和同学们一起配合,保持统一的节奏和动作,这样才能让歌曲更加美妙。
总之,二年级的语文课上,我们学习了一首非常有趣的拍手歌《拍手歌》。
通过唱歌、拍手、做动作,我们不仅能够记住一些常见的汉字,还能够锻炼身体,提高识字能力。
这首歌让我们在学习中感到快乐,也培养了我们的团队合作精神。
《拍手歌》PPT课件
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雄鹰 雄健勇猛的鹰。上嘴呈钩形,颈短,脚部有长毛,足趾有 长而锐利的爪。性凶猛,捕食小兽及其他鸟类。鹰是世界上寿命最长 的鸟类,年龄可达70岁。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
看一看
语段分析
你拍一,我拍一 动物世界很新奇。 告诉我们动物世 界很新奇,从而引发 我们的阅读兴趣。
本文通过一首活泼轻快的“拍手歌”,描绘了 一些动物在自然界里生存的美好画面,从中我们领 悟到动物是人类的好朋友,我们应该保护它们。
2.读一读,说说每组加点的字有什么相同之处。
“雀、雁、鹰”这几个字的相同之处就是它们都有部件“隹”。“佳”是汉字的一个部首,带有 “佳”的字大多与鸟类有关。“鸡、鹂、鹅”这几 个字的相同之处就是它们都有部首“鸟”,都属于 飞禽。
语段分析
你拍四,我拍四, 天空雁群会写字。 大雁飞行时一般 排成“一”字形或 “人”字形。
语段分析
你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。 告诉我们熊猫生活 在竹林里。
语段分析
你拍十,我拍十, 保护动物是大事。 这首《拍手歌》告诉 我们:大自然是我们共同 的家园。动物和人类互相 依存,只有关爱动物,我 们人类才能拥有一个幸福 和谐的家园。
课外拓展
你拍一,我拍一,巧记生字笑眯眯, 你拍二,我拍二,观察记忆在一块, 你拍三,我拍三,换换偏旁真简单, 你拍四,我拍四,想象画面记生字, 你拍五,我拍五,编个故事记清楚, 你拍六,我拍六,唱个顺口溜溜溜, 你拍七,我拍七,加加减减笑嘻嘻, 你拍八,我拍八,表演记忆乐哈哈, 你拍九,我拍九,编个儿歌记得久。
部编版语文二年级上册识字3 拍手歌
1.通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字;正确书写“保、护”等10个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2.正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。
3.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观:交流动物知识,增强关爱和保护动物的意识。
教学拓展资料
你拍一,我拍一,巧记生字笑眯眯,
你拍二,我拍二,观察记忆在一块,
你拍三,我拍三,换换偏旁真简单,
你拍四,我拍四,想象画面记生字,
你拍五,我拍五,编个故事记清楚,
你拍六,我拍六,唱个顺口溜溜溜,
你拍七,我拍七,加加减减笑嘻嘻,
你拍八,我拍八,表演记忆乐哈哈,
你拍九,我拍九,编个儿歌记得久。
重点
难点
1.识记与动物有关的生字;了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点;熟读课文,能做拍手游戏。
2.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学
准备
生字卡片、图片、课件等。
预习
作业
读课文两遍
圈出我会认的生字,多读几遍。
教学程序
个性化设计
(一)展示图片,谈话导入,揭示课题
1.课件展示动物图片,引导学生说说认识其中的哪些动物,告诉学生这些
3.“开火车”认读,巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字,采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式
加以巩固。再认字的时候,将生字放在词语里,再把词语放到课文的句子里,再结合着理解句子、结合句子内容说话,将字词句运用整合起来。
4.自由读文,巩固生字。
(四)拍手游戏,品读课文
1.学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏。
第三课拍手歌的生字
第三课拍手歌的生字一.生字
歌gē(唱歌、听歌、歌曲)
丛cóng(丛林、草丛、花丛)
深shēn(深处、深海、深山)
处chù(住处、到处、好处)
六liù(六只、六年、六条)
熊xióng(狗熊、熊猫、棕熊)
猫māo(小猫、山猫、猫咪)
九jiǔ(九张、九个、九人)
朋péng(朋友、亲朋、高朋满座)
友yǒu(友好、友谊、友人)
世shì(世界、世上、人情世故)
界jiè(地界、国界、界限)
雀què(孔雀、麻雀、山雀)
锦jǐn(锦鸡、锦旗、锦绣)
雄xióng(英雄、雄壮、雄鹰)
鹰yīng(老鹰、鹰眼、鹰爪)
翔xiáng(飞翔、滑翔、翱翔)
雁yàn(大雁、雁群、鸿雁)
猛měng(凶猛、猛虎、猛烈)
灵líng(灵活、百灵鸟、机灵)
休xiū(休息、休闲、休整)
二.多音字
奇jī(奇数)qí(奇怪)
处chù(到处)chǔ(相处)
间jiān(中间)jiàn(间隔)
三.近义词
新奇——新鲜伙伴——同伴
嬉戏——玩耍保护——爱护
四.反义词
新奇——平常伙伴——对手保护——破坏
五.理解词语
新奇:新颖奇特;新鲜奇妙。
锦鸡:鸟名。
头上有羽冠,尾羽延长成巨大尾屏,开屏时如彩扇,尤为艳丽。
飞翔:盘旋地飞,泛指飞。
丛林:茂密的树林。
朋友:彼此有交情的人。
部编版二级上册语文《.拍手歌 》
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/8/182021/8/182021/8/188/18/2021 10:42:40 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/182021/8/182021/8/18Aug-2118-Aug-21
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12、人乱于心,不宽余请。2021/8/182021/8/182021/8/18Wednesday, August 18, 2021
shì
世袭
jiè
界线
què
麻雀
jǐn
锦鸡
xióng
英雄
yīng
老鹰
xiáng
飞翔
yàn
大雁
měng
猛虎
líng
百灵鸟
xiū
休息
生字写一写
gē
音序
G
部首
欠
笔画
14
结构 左右
唱歌
cóng
音序
C
部首
一
笔画
5
结构 上下
丛林
shēn
音序
S
部首
氵
笔画
11
结构 左右
深呼吸
chù
音序 部首 笔画 结构
C 夂 5 半包围
住处
liù
音序
L
部首
亠
笔画
4
结构 独体
六边形
xióng
音序
X
部首
灬
笔画
14
结构 上下
熊猫
māo
音序
M
部首
犭
笔画
11
结构 左右
小猫
jiǔ
音序
J
部首
丿Hale Waihona Puke 笔画2结构 独体
巧记生字拍手歌--诗人称号
诗仙是李白
李白 李白(701年-762年) ,字太 白,号青莲居士,又号“谪仙人”, 是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人 誉为“诗仙。
诗魔是白居易
白居易诗王” 之称。
诗神是苏东坡
诗神有三解,一指大文豪苏东坡,另 外也泛指有才情的诗人。在马曰 璐 《独行至石梁泉》诗“偶来探竹杖, 独立浄诗神”中则是指对诗的深思。
诗狂是贺知章
贺知章(约659年— 约744年),字 季真,晚年自号四明狂客,越州永兴 (今浙江萧山)人。唐代著名诗人、 书法家。
诗佛是王维
王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、 书、画、音乐等,以诗名盛于开元、 天宝间,尤长五言,多咏山水田园, 与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛” 之称 。
诗鬼是李贺
李贺(约公元791年-约817年),字 长吉,汉族,唐代河南福昌(今河南 洛阳宜阳县)人,家居福昌昌谷,后 世称李昌谷,是唐宗室郑王李亮后裔。 有“诗鬼”之称。
诗圣--------杜 甫 诗仙--------李 白 诗魔--------白居易 诗神--------苏东坡 诗狂--------贺知章 诗佛---------王 维 诗鬼---------李 贺 诗杰---------王 勃 诗豪 ---------刘禹锡
诗圣是杜甫
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深 远,被后人称为“诗圣”,他的诗被 称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜 工部,也称他杜少陵、杜草堂。 。
巧记生字拍手歌
你拍一,我拍一,巧记生字笑眯眯, 你拍二,我拍二,观察记忆在一块, 你拍三,我拍三,换换偏旁真简单, 你拍四,我拍四,想象画面记生字, 你拍五,我拍五,编个故事记清楚, 你拍六,我拍六,唱个顺口溜溜溜, 你拍七,我拍七,加加减减笑嘻嘻, 你拍八,我拍八,表演记忆乐哈哈, 你拍九,我拍九,编个儿歌记得久。
识字 拍手歌 人教部编版PPT 优秀课件
我也会编拍手 歌
你拍一,我拍一,蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二,我拍二,房檐底下有春燕。 你拍三,我拍三,蝴蝶跳舞真好看。 你拍四,我拍四,蜘蛛结网捉虫子。 你拍五,我拍五,蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六,我拍六,树上有只小斑鸠。 你拍七,我拍七,蜻蜓像架小飞机。 你拍八,我拍八,青蛙岸边叫呱呱。 你拍九,我拍九,鱼儿成群水里游。 你拍十,我拍十,保护动物人人知。
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整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
,
高
潮
迭
起
,
叙
述
小
心
铺
垫
,
扣
人
心
弦
,
引
人
深
思
。
不
解
的
是
,
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
,
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
,
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
,
留
他
一
条
命
?
算
了
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识字
3 拍手歌
学习目标
1.会认本课的13个生字,会写10个生字。 2.理解诗歌内容。 3.能正确地背诵课文。
部编版二年级语文《识字3拍手歌》课件2
预习检查
1、正确认读“牢、记”等 13个 生字;正确书写“歌、丛”等 10 个字。 2、有感情地朗读课文。 3、能自信、自然、有表情地朗诵 拍手歌,并合着音乐边唱边做相 应的动作。
字词乐园
pāi kào cán chā ɡēn ɡùn bǎ 拍靠 蚕 插 根 棍 把 bāi bāo mínɡ chuǎnɡ pǐ hé dòu 掰苞 鸣 闯 匹合豆
雄(雄伟)(雄鹰)
鹰(老鹰)(雄鹰)
翔(飞翔)(滑翔)
互读
雁(大雁) (飞雁)
丛(草丛) (花丛)
深(水深火热)(深林)
猛(猛兽) (凶猛)
灵(百灵) (机灵)
休(休养) (休息)
概括主题
通过学习拍手歌,同学知道了拍手 歌的押韵形式,掌握了拍手歌的对 唱练习,提高了课堂效率。
写法点拨
通过上面内容的学习,我们已经 充分感受到拍手歌的有趣,的确,这 也为我们进一步探究汉字的奥秘,进 一步学习汉字提供了有效的途径。
课文详解
拍手歌
你拍一,我拍一, 动物世界很新奇。 你拍二,我拍二, 孔雀锦鸡是伙伴。
课文详解
你拍三,我拍三, 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四,我拍四, 天空雁群会写字。
你拍五,我拍五, 丛林深处有猛虎。
课文详解
你拍六,我拍六,
黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八,我拍八, 大小动物都有家。
rén hé dòng wù shì péng yǒu 人和 动物是 朋友。 nǐ pāi shí , wǒ pāi shí 你 拍 十, 我 拍 十 ,
bǎo hù dòng wù shì dà shì 保 护 动 物 是大 事 。
互读
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诗圣--------杜 甫 诗仙--------李 白 诗魔--------白居易 诗神--------苏东坡 诗狂--------贺知章 诗佛---------王 维 诗鬼---------李 贺 诗杰---------王 勃 诗豪 ---------刘禹锡
诗圣是杜甫
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深 远,被后人称为“诗圣”,他的诗被 称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜 工部,也称他杜少陵、杜草堂。 。
诗狂是贺知章
贺知章(约659年— 约744年),字 季真,晚年自号四明狂客,越州永兴 (今浙江萧山)人。唐代著名诗人、 书法家。
诗佛是王维
王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、 书、画、音乐等,以诗名盛于开元、 天宝间,尤长五言,多咏山水田园, 与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛” 之称 。
诗鬼是李贺
李贺(约公元791年-约817年),字 长吉,汉族,唐代河南福昌(今河南 洛阳宜阳县)人,家居福昌昌谷,后 世称李昌谷,是唐宗室郑王李亮后裔。 有“诗鬼”之称。
诗仙是李白
李白 李白(701年-762年) ,字太 白,号青莲居士,又号“谪仙人”, 是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人 誉为“诗仙。
诗魔是白居易
白居易的诗歌题材广泛,形式多样, 语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王” 之称。
诗神是苏东坡
诗神有三解,一指大文豪苏东坡,另 外也泛指有才情的诗人。在马曰 璐 《独行至石梁泉》诗“偶来探竹杖, 独立浄诗神”中则是指对诗的深思。
"诗杰"王勃
王勃(649~675年),唐代诗人。字子安。 绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨 炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并 称"王杨卢骆",亦称"初唐四杰"。王 勃的祖父王通是隋末著名学者,号文 中子。父亲王福□历任太常博士、居易推赞为"诗豪",和白居易共 称''刘白''意即诗人中的豪杰、出众者的意思。 政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的 中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史, 晚年任太子宾客加检校礼部尚书,死后被追赠 为户部尚书。刘禹锡的诗,无论短章长篇,大 都简捷明快,风情俊爽,有一种哲人的睿智和 诗人的挚情渗透其中,极富艺术张力和雄直气 势。谪居年月期间写下多篇诗文屡屡讽刺、抨 击政敌。
巧记生字拍手歌
你拍一,我拍一,巧记生字笑眯眯, 你拍二,我拍二,观察记忆在一块, 你拍三,我拍三,换换偏旁真简单, 你拍四,我拍四,想象画面记生字, 你拍五,我拍五,编个故事记清楚, 你拍六,我拍六,唱个顺口溜溜溜, 你拍七,我拍七,加加减减笑嘻嘻, 你拍八,我拍八,表演记忆乐哈哈, 你拍九,我拍九,编个儿歌记得久。