《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》
给孩子一片美丽的天空——每个孩子都能成功读后感
《每个孩子都能成功》读后感歌德说过：一句话可改变一个孩子的命运，一本书可改变一个家庭的命运，一位教育家则可改变一个民族的命运。
《每个都能成功》这是一本西方名著,作者是美国著名的问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等有障碍的，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
本书中谈到一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。
她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，实际情况并非如此。
她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师冗长复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。
于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样。
他们带着这个标签在生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影，这将对的一生都会笼罩上阴影。
《窗边的小豆豆》读后感精选10篇
《窗边的小豆豆》读后感精选10篇《窗边的小豆豆》读后感1无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。
这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。
《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。
然而她却因淘气被退学了。
一个全新的巴学园接受了她。
巴学园的教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位头发稀疏、牙齿脱落的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话；巴学园的午餐是海的味道、山的味道，是校长为了不让大家挑食，蔬菜鱼类都得吃；巴学园的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修，下午大家集体出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。
通常，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说在干什么蠢事呢或是太危险了，快停下。
而小林宗作却说弄完以后，要把这些全都放回去，啊。
诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每天都会发生。
但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来。
正像小豆豆第一次来巴学园的时候，校长先生听她说了四个小时的话那样。
发生问题的时候，校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。
即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去。
当的确是那个孩子做错了，而且，那个孩子自己知道错了的时候，先生就会说：请为这件事道歉。
小豆豆确实是一个善良的好孩子。
她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。
有关于成就精彩人生的征文1500字
有关于成就精彩人生的征文1500字在苦难中她勇敢的走向明天，我相信敢于负责，勇于尽责的鸣鸣一定能成为生活的强者，一定能成就精彩的人生。
下面是店铺整理的关于成就精彩人生的1500字征文作文，供大家参考!有关于成就精彩人生的征文1500字篇1：好习惯成就精彩人生任何一个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。
家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。
父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。
一位父亲习惯在每天工作之前，到酒馆里喝上一杯酒，这已经成为他的习惯。
在一个大雪纷飞的早晨，他依然在吻别了妻儿后，又径直走向酒馆。
没有走多远，他感觉有人跟在他的后面，当他转身时，发现他不满8岁的儿子正踩着他留在雪地上脚印，并且兴奋地说：“爸爸，你看，我正踩着你的脚印!”孩子的话使他为之一振，心想：“我要到酒馆喝酒，儿子却在跟随我的脚印!”从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。
有道是，身教重于言教。
父母的所作所为，直接影响着孩子。
于是，许多时候，当我们仰视那些中外名人的成就时，心里不禁要问：他们早慧成才的奥秘是什么?当我们翻阅那些成功父母家教个案时，心里不禁要想：他们的父母是怎样培养孩子的好习惯的?任何一个人在成长过程中都离不开教育，家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。
叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
拿破仑?希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。
”我们共同拥有一个称呼：“爸爸”和“妈妈”。
“爸爸”和“妈妈”是一本书，书中的每一页都记载着父母对孩子爱的深沉与无私，记录着父母对孩子爱的过失与遗憾。
透过纸背，书中呈现出这样的经验:做人难，做父母更难，做一个好父母更是难上加难。
让每个孩子都有人生出彩的机会
让每个孩子都有人生出彩的机会在这个充满机遇与挑战的世界里，每个孩子都应该有展示自己的机会，让自己的人生出彩。
现实是残酷的，很多孩子因为种种原因，无法获得平等的教育和发展机会，导致他们的人生轨迹受到限制。
我们需要共同努力，让每个孩子都能够实现他们的梦想，拥有属于自己的光明未来。
我们要致力于提供平等的教育机会。
教育是每个孩子成长的基础，而平等的教育机会是每个孩子应有的权利。
在一些贫困地区和偏远地方，孩子们由于家庭经济条件的限制，无法获得良好的教育资源。
这就需要政府和社会各界齐心协力，加大对教育资源的投入，建立更多的教育机构，提高教育水平，保障每个孩子都能够接受良好的教育。
也要加强对教育公平的监督，杜绝各种形式的教育歧视，确保每个孩子都能够在公平的环境中接受教育。
我们要重视每个孩子的个性和特长，让他们有更多展示自己的机会。
每个孩子都是独一无二的，都有自己的兴趣爱好和特长。
有些孩子由于社会对成功标准的单一认知，导致他们的特长和个性无法得到应有的尊重和支持。
所以，我们需要改变传统的教育观念，重视多元化的教育，为每个孩子提供更多的发展空间，让他们有机会发掘和展示自己的特长和个性。
在学校教育中，可以设置更多的选修课程和课外活动，让孩子们有更多的选择，发展自己的兴趣爱好。
也要加强对特殊教育的支持，为有特殊天赋的孩子提供更专业的培训和指导，让他们有更多机会发挥自己的特长。
我们要加强对贫困家庭和弱势群体的帮助和支持，让他们的孩子也有机会出彩。
贫困家庭和弱势群体的孩子由于家庭环境的限制，常常无法获得良好的教育和成长环境，造成他们的人生机会受到限制。
我们需要加大对这些家庭和群体的扶贫支持力度，帮助他们改善生活条件，为他们的孩子提供更多的成长机会。
可以通过提供资助和奖学金等方式，让这些孩子有机会接受更好的教育；可以建立更多的社会公益机构，为这些孩子提供更多的帮助和支持，让他们在更好的环境中成长。
我们要营造一个积极向上的社会氛围，让每个孩子都能够受到鼓励和支持。
我最喜欢的一本书优秀作文(精选37篇)
我最喜欢的一本书优秀作文（精选37篇）我最喜欢的一本书优秀作文篇1每个人都有自身最喜欢的书，我也毫不例外。
我最喜欢的书不是古典名著，不是旷世巨作，而是我们学校的校本教材《凤楼小禾》。
校本教材分为感恩篇、童趣篇、景物篇、阅读篇、成长篇五大章节。
它虽然只是一本学生选集，但它是以小诗、日记、信、记叙文的形式来呈现，去创新，有着与众不同的风格。
让我印象最深刻的要数感恩篇里的《短暂的美好时光》了。
这篇文章讲述父母为了生计，迫不得已将孩子交给爷爷奶奶照顾，自身外出打工，也很少和孩子见面。
可血浓于水就是那神奇，在极短的时间里，就又和孩子腻在一块了。
最后换来的，却只有那些回忆，只有父母离开的背影......这篇文章让我想到我小的时候，何尝不是这样的呢？可我比作者还是幸运多了。
草树，因雨水的滋润而欣欣向荣；大地，因阳光的照耀而生机蓬勃；人，因爱的灌溉而充满幸福。
这本书他让我懂得了：做人，首先要学会感恩。
“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。
”虽然有时我们会和父母发生冲突，但必须明白他们的背后，饱含着的是爱，是亲情，是那血浓于水的亲情。
都说光阴给我们经验，读书给我们知识。
我觉得父母给我们的是爱，他们不求回报的爱。
是《凤楼小禾》让我明白爱，知道感恩！它让我们拥有了知识，也拥有了快乐！我最喜欢的一本书优秀作文篇2最近我读了一本名叫《小公主》的书。
自从读了这本书后，我突然明白了成长中是一定要经磨难的。
而经历过磨难的人，成功后，才会变得更加璀璨、闪亮。
这本书主要写了一位善解人意的贵族女孩儿莎拉。
克鲁在一所名叫“明钦小姐优等女子学院”的学校发生的点点滴滴的幸福、感人、悲哀的事情。
当然，在最后莎拉以幸福的结局在我们这些读者的眼里画了一个完美的句号。
这又是一本很值得我们深思的书。
全书完全的显露出了一个充满友爱的世界和充满人情味的生活。
从莎拉充当暴躁女孩洛蒂的“小妈妈”到莎拉一直努力帮助胖女孩埃芒加德学法语；从莎拉友好对待小苦工贝基到莎拉唯一的亲人—爸爸去世后，贝基、埃芒加德洛蒂努力安慰莎拉等事件，都很令我感动。
办学理念集锦
十大办学理念第一个理念，以人为本。
第二个理念，发展才是硬道理。
第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。
第四个理念，素质加个性，规范加创新。
第五个理念，学校的职责是服务。
第六个理念，大力实施文化治校方略。
第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。
第八个理念，给学生一把金钥匙。
第九个理念，科研兴校。
第十个理念，打造学习型的团队。
1 执德至弘信道至笃2 做人格健全、自主发展的现代人3传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展4塑造健全人格，陶冶美的心灵5为每一位学生的可持续发展奠定基础6让爱心和责任润泽孩子心灵让方法和激情开启智慧之门8创造适合学生理想发展的教育10 以人为本，拾阶而上11 承华夏传统，纳四海文明，育创新人才12 英奇匡国、作圣启蒙13 以人为本内涵发展14 养浩然之气,扬君子之风15促进城乡学生主动健康发展16 为了孩子的明天17为学生和谐、可持续发展奠基18以人为本，以学生发展为本，实施素质教育，对全体学生终身学习和发展负责，为每位师生创设实现人生价值的广阔平台19 构建学生健全人格，奠定学生发展基础20个别化教育，多元化发展21 以人为本，为学生的一生发展作准备22以科研为先导，以改革为动力，不畏艰难、不懈努力、不断超越，培养科学与人文并重、能力和素质同在的身心健康、德智健全的合格公民23 创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台24 以师为本，励志博学，持续发展，追求卓越25 以人为本，全面发展26开发潜能,发展个性27以学生发展为本、为民族复兴奠基28 以人为本，和谐发展29 以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展30 面向高校，面向社会，面对现实，争创一流30 以师生发展为根本，以知识管理为核心32 积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务33为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责34 精进35 让每一个学生走向成功36没有教不好的学生，让每个家长满意37 以人为本、全面发展，就读三年、受益一生38立德立行至善至美39 立校德为先发展人为本40 教好每一个学生，让每一个家长满意41 和谐、个性、求真、创新42 让每个女孩健康发展，启迪智慧人生，扬起创造的风帆43堂堂正正做人，圆圆满满治学44 优质教育、多元发展、幸福人生45 以人为本，树德树人46 上善若水47以育人为中心、以学生为主体48以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校49 育人为本、尊重个性、和谐发展50用成功的教育，教育出成功的人51 以人为本，重在发展52 人人有潜能，个个能成功53以文化铸造崇高品质靠创新培育优秀人才54立足成人追求成功55学生发展是根本，教师发展是动力，学校发展是基础56有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油57 崇尚科学、爱国荣校、多彩发展58 以人为本，厚德善思，一切为了学生，为了学生的一切59 求实开拓，素质育人60 以人为本，重在可持续发展61 让每一位学生体验成功，让每位教师获得成功62 人人有才，人人成材63全面育人，科学育人，培育“四有新人”64弘扬“苦教”、“苦送”、“苦学”的“玉米头”精神，立足大山，面向全国，走向世界65一切为了学生健康发展66育人为本，德育为先，稳中求升，协调发展67教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和潜能；帮助每一位学生都能获得成功，为学生的一生负责；培养和造就会学习、会做人、会生活，会创新的一代新人68 面向全体关注个性着眼发展69 以人为本，以德为首，智慧教育，和谐发展70 为每一个学生的终身发展奠基，全面发展71以人为本以德治校72让学校成为“学生获得发展、教师获得发展、家长获得希望”的乐园73 互动共进，发展创新74 宽而有度，和而不同75以学生为本，牢固树立学生主体意识，以教师为本，充分体现教师主导作用，以学校为本，努力营造和谐育人环境76 尊重个性发展特长提供最合适的教育选择77以人为本，多元发展78 德育为先、质量立校、科教兴校、全面关注人的发展79自立自强，和谐共进80 先学做人后学艺80 课程素质化，教研科学化，管理现代化，人才国际化80至高至佳，求真务实、立善立美83 让更多的学生有更好的发展以科学的方法求和谐的发展84 育人为本,为学生终身发展服务，让校园充满成长气息85 崇文尚武，相约成功86教育学生学会做人，学会学习，学会关爱，学会生活，学会生存，把工读学校办成：让学生开心、家长放心、社会满意的以疏导心理，矫治行为为主，并学有一技之长的“乐园式”的特色学校87 觉悟88融情优教乐学求真89创造适合学生的教育，培养学生终身自我可持续发展能力，引导学生登上巨人的肩膀90 以人为本、思想自由、完善人性90 面向全体，张扬个性，为学生终身发展奠基92 自主、和谐、共同发展93 一切为了学生的发展94人人是才,成之于导,践之以行95一切为了学生健康成长96 在和谐的环境中使每一位老师和学生都得到发展97为人正，为学勤，为业精98 “让每一个学生都能得到发展”“让每一个学生都能在原基础上取得进步，获得发展，体验成功。
读《让每个孩子都精彩》有感
读《让每个孩子都精彩》有感《让每个孩子都精彩》是中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、“知心姐姐”卢勤老师5年的全新力作。
书的开篇卢老师就告诉我们：真正的教育就是发现人的价值，激发人的潜能，让孩子产生“我要破壳而出，我要学习，我要飞翔”的动力。
这才是一切教育的根本目的。
一个孩子想要飞得高，内驱力非常重要。
如果不能把他的内在动力调动起来，即使再有才华，再有财富，也没有办法成就理想的人生。
所以，如何让孩子拥有一个动力十足的“发动机”，如何开启孩子的心灵宝藏之门，是关系到孩子人生是否精彩的重要部分。
怎样才能让孩子的内在动力得到发展呢？她在书中讲了这样一个小故事。
有把锁头非常结实，把斧头过来说：“我能把它敲开。
”斧头费了半天劲，锁头纹丝不动。
一把小钥匙过来说：“看我的。
”它插进钥匙孔，轻轻一拧，锁就开了。
斧头很不理解：“我浑身是力气打不开，你这么小怎么就打开了？”钥匙轻轻地说：“因为我懂它的心。
”每个孩子都有一把不同的心锁，需要不同的钥匙才能打开。
在书中，她依据自己多年来接触到的最具代表性的家庭问题，总结了8种力量：肯定的力量、爱的力量、信任的力量、目标的力量、梦想的力量、榜样的力量、规则的力量、文明的力量。
这八种力量就是打开心门的力量。
其中，让我感受最深刻的就是肯定的力量。
鸡蛋从外面打碎是压力，从里面打碎是动力；从外面打碎，鸡蛋只能变成食物；从里面打碎，鸡蛋才能变成生命。
生命需要温度，心灵的成长更需要温度。
这温度正来自父母、老师对孩子的肯定，来自积极的心理暗示。
唤醒孩子内心的动力，才是真正的教育！每个人都是从童年走过来的，如果你能平心静气地想一想，就会发现：对一个小孩子来说，内心深处最大的渴望是得到父母的认可。
孩子童年的幸福并不来自于丰富的物质，而是来自父母的满意。
一句鼓励的话，能改变一个孩子的命运；一句负面的话，不仅会在孩子心灵深处留下阴影，甚至可以毁灭孩子的一生。
外交部部长李肇星个子比较矮小，一个记者调侃说：“李部长，您的才华我很佩服，可您的长相我不敢恭维。
2024年《爱满天下乐育英才》演讲稿(三篇)
2024年《爱满天下乐育英才》演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲嘉宾，今天我要与大家一起分享的主题是《爱满天下乐育英才》。
中国有句古话说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
”这句话告诉我们，成为一名有用之才，不仅需要顶天立地的志向，还需要通过不断的努力和培养来实现。
而作为一个强大的国家，培养英才更是我们的责任和使命。
首先，我们需要关爱每一个孩子，给予他们温暖的家庭、健康的成长环境。
一个幸福的家庭，是培养英才的最好温床。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
我们要通过关注孩子的情感需求，培养他们健康的人格，塑造他们积极向上的价值观。
只有家庭与学校、社会的合力呵护，才能使孩子在快乐的成长中获得全面发展。
其次，我们需要改革教育体制，建立公平公正的教育机制。
教育是人才培养的关键环节，而教育体制的公平性直接影响着培养英才的成果。
我们要建立起以能力为本位的评价体系，摒弃一切形式的功利主义倾向，让每个孩子都有平等的机会去发展自己的潜力。
同时，我们要提高教育资源的配置效率，给予贫困地区和弱势群体更多的关注和帮助。
只有实现教育的公平，才能让所有的孩子都有机会成为英才。
另外，我们需要培养学生的创新精神和实践能力。
如今，社会发展的速度越来越快，我们面临的问题也越来越复杂。
培养创新精神和实践能力，已经成为培养英才的重要任务。
我们要通过培养学生的观察力、思考力和动手能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
让学生在实践中学习、在实践中成长，让他们在实践中培养出与时代发展需求相适应的能力。
最后，我们要注重培养学生的社会责任感和公民意识。
作为新时代的培养者，我们需要培养学生对社会和国家的责任感，让他们从小就明白自己的社会角色和义务。
通过开展各类社会实践活动，引导学生关心社会热点、积极参与公益事业，教育他们成为有担当、有公德心的好公民。
亲爱的同学们，我们的国家正处在崛起的关键时刻，我们需要更多的英才为国家的发展贡献力量。
名人理想小故事10篇
名人理想小故事10篇青春理应勇猛过人而非怯懦怕事，应积极进取而非苟安现状。
如此气概，二十后生虽有，六旬之人更甚。
年岁有加，未必已垂老，理想若失，则已堕暮年。
以下是店铺为大家整理的关于名人理想小故事，欢迎阅读!名人理想小故事1：司马迁司马迁遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。
就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。
贰师将军李陵同匈奴一次战争中，因寡不敌众，战败投降。
司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。
受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。
于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。
这部伟大著作共526500字。
开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。
鲁迅曾以极概括的语言高度评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。
”名人理想小故事2：贝多芬贝多芬双耳失聪后，不是一味的怨天尤人，而是坚持他的音乐创作，耳朵聋了又听不见，就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，最终创作出了著名的《第九交响曲》。
名人理想小故事3：诺贝尔诺贝尔决心把烈性炸药改造成安全炸药。
1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。
这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程，死亡时刻都在陪伴着他。
在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。
但是，诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。
经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质──雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。
名人理想小故事4：杰克·伦敦美国作家杰克·伦敦的房间里，不论是窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上，到处都挂着一串串小纸片，走近一看，原来纸片上都写着美妙的词语、生动的比喻，有用的资料。
他把纸片挂在房间的各个部位，是为了在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时，随时随地都能看到，都能记诵。
让乔布斯教育你的孩子梦想要有高度
让乔布斯教育你的孩子梦想要有高度让苹果电脑教育你的孩子：梦想要有高度让鲍尔默教育你的孩子：梦想要有高度史蒂夫.乔布斯真的改变了我爸我妈的世界性。
哥哥前两天给父母带回一个ipad，从此，我爸我妈可以边泡脚边看我们在网上写的文章了。
只是我爸的手劲比较可疑，我得提醒他，捧住了，别掉脚盆里！我丈夫在旁边还接一句：“掉了，舅舅可就急坏了！”以前只发觉有乔布斯这个人，真正关注他，是从苹果手机上市那阵开始。
当时我常呢英文的《经济学人》杂志，一是为了给我们考研的学生找阅读资料，同时也是自己业余消遣。
当时偶然看到一篇详细一本介绍乔布斯传奇经历的报道，急遽看完禁不住跟同事大大感慨一番：真是牛人啊！现在他早些时候退休了，又激起大众对他的关注和热情。
这两天我也跟风看了一本美国人写的传记。
不过现在当妈了，不只是感慨牛人就完了，还想从中总结出来出一些对教育孩子有用的东西。
当然，总结这些，并不是让每个孩子都长成乔布斯，只是想借一个随性的话题，再说说隐喻自己的一些意念罢了。
这里总结出几条对我们家长的乔布斯经验，跟大家共勉：一、对科学事业有高强度的激情。
乔布斯一生最大的驱动力就是对事业的激情和发生变化世界的梦想。
这个激情有多强呢？让我们看看，在它的驱动下，贾伯斯都做到了什么：在创业时，乔布斯对于能给自己帮助的人常常软磨硬泡死缠烂打，最终达到目的；当他被自己开创的苹果公司给开除时，他做的事情竟然是去法国、意大利、瑞典、前苏联，去竭尽全力为苹果电脑做宣传，同时他还创办了“苹果教育基金”，给加州每一所学校都赠送了一台苹果电脑；当他知道苹果公司真的希望自己也许走开时，他成立了一个6人小公司，从头再来，继续做电脑事业；当十几年后，苹果公司陷入债务危机，需要他时，他决定，不在乎胜败得失，忽略对名誉的担忧，决定回到这个当年自己创办的公司，因为他可以更好地做自己热爱的事情……可见，当一个人对自己认定要做作法的想法，有足够强烈的热情时，那么不论外界情况怎样变化，他都可以持之以恒地去做这个事情。
青春与梦想同行演讲稿_演讲稿
青春与梦想同行演讲稿_演讲稿篇一：青春与梦想同行演讲稿俞敏洪是我非常敬重的成功人士，也是我励志学习的楷模，他的励志演讲不但我愿意欣赏，我也作为给学生讲人生梦想的最好素材。
虽然我不能成为像他一样能够影响中国教育的人物，但是并不妨碍我努力像他一样成为一个有梦想的人。
得到这本书，就是2015年羊年的给我的最大的惊喜。
这是我的学生刘志乾送给我的礼物，感到无比的高兴。
他是我2011级的学生，在高一时候担任我的班长，是一个品学兼优的好孩子。
在担任班主任时，经常讲有关俞敏洪的事迹，他感到受益匪浅。
在2014年高考中，金榜题名，实现了自己的大学梦。
还记得，在2014年他接到录取通知书的时候，第一时间给我打电话，说了感谢我对他的影响和鼓励，作为老师，这是最大的幸福。
他组织全班同学邀请我参加同学聚会，真是感到前所未有的幸福。
这次受学校派遣，到云南昌乐实验中学来任教，虽然与山东隔着千山万水，但我俩的师生情谊却因网络的发达，而如近在咫尺，共同珍惜这这份难得的缘分。
有时我扪心自问，我有何德何能，能让学生挂念远在昆明的我。
“生命不息，奋斗不止！拥有热情，人生才有无限可能！”在书的扉页上，穿着登上服的俞敏洪神采奕奕，面带微笑的注视着我，与周围的高山相得益彰。
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
”俞敏洪把山踩在脚下，敢于攀登任何一所高山的人，必将无所畏惧面前的任何困难，直面人生，创造生命的奇迹，一直在追逐梦想。
“成功总是偏爱那些执着于梦想的人，”这句话道出了成功人士的成功秘诀。
这本书包括自序和七章，这七章是：梦想起飞：致青春；春风化雨：面向未来的教育；花样年华：与大学生对话；创业之路：企业家精神和盈利之道；印记：梦里花落知多少；在路上：坚信梦想的力量；媒体说：解读老俞与新东方。
本书是俞敏洪演讲汇集而成的，每一篇都给我以震撼和激励，特别是自序中提到的一句话：“千万不要以某一个人的现在去判断他的未来，除非你发现这个人的心已经死掉了！”这句话与司马迁所说的，“哀莫大于心死，而人死亦次之”有异曲同工之妙。
三尺讲台圆梦想
三尺讲台圆梦想在学区中心校和学校的组织下，我学习了《绽放的奇葩—燕赵特岗教师风采》一书。
这本书由管理篇、事迹篇、感想篇和诗歌篇四部分组成。
我认真的读了这本书。
其中事迹篇和感想篇最让我感动。
同样作为特岗教师，我能体会到他们深入农村的不易。
但是，他们从不抱怨，遇到再大的困难都勇敢的去面对，再大的困难都不能使他们离开那深爱的三尺讲台。
他们是我们特岗教师的骄傲，也是我们的榜样。
读了他们感人的事迹，我发现了他们的共同点，也是我学习的地方，那就是他们一方面用“爱”教学生，另一方面用“心”学习、钻研，不断的充实自己。
这本书里印象最深的一句话是《以爱播撒希望》里李楠楠老师的那句“放弃一个孩子，就意味着放弃一个家庭的梦想。
”每个孩子都是父母的梦想与希望，千万个孩子就是祖国的希望。
我们漫不经心的一个决定可能成就一个孩子或者一个家庭的梦想，也可能毁了一个孩子或者一个家庭的梦想。
李楠楠的这句话使我想到了自己。
作为一个小学教师，我更不能放弃任何一个孩子，我不能为了自己省事，毁了一个孩子的一生，毁了一个家庭的希望。
我不能把每个孩子都教成成绩优秀，但是我可以努力做到让每个孩子在每节课学会一点知识。
学习成绩再不好的孩子也有自己的梦想。
老师不能因为学生学习成绩不好就放弃他。
常言说，三百六十行，行行出状元。
每个人各方面的智力不一样，也许他的学习成绩差，但是在画画方面却是天才。
老师的一个决定，可能中国就少了一个画家。
我们小时候也有自己的梦想，我们也曾考试不及格过，庆幸自己没有被老师放弃，庆幸自己遇到好老师的同时，想想我们现在做到一个好老师该做的了吗？我们也曾是父母的希望，我们的老师用爱用心培育了我们，使我们父母的梦想成真，那我们现在是否做到了用爱用心培育我们的学生呢？有人说，教师是一个冒险，甚至是危险的职业。
伟人与罪人都可能在他的手中形成，因此教师必须如履薄冰，尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。
可见教师的职责多么重要。
这本书里印象最深的一个故事是《在希望的田野上—用爱播撒真情》里卢梦望同学写给曹欣老师的那张由15个圈圈和三个字组成的保证书。
《好父母成就孩子的一生》讲座心得体会
《好父母成就孩子的一生》讲座心得体会好父母决定孩子一生精华篇一好父母决定孩子一生孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹…孩子胆小，怕生人，不爱说话，也不爱跟同学玩，甚至有轻微的忧郁症…孩子自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提到学习就讨价还价…孩子平时成绩很好，但是一上考场就考砸，越来越没自信…孩子在学校被同学嘲笑娘娘腔，很苦恼，不知怎么安慰…孩子无论做作业还是其他事情总是磨蹭、拖拉、丢三落四，永远得要大人跟在屁股后头提醒…到底为什么会变成这样？为什么，当在孩子出生时内心充满了喜悦和骄傲的父母，在仅仅过去几年之后，心头肉变成了心头刺，无比开心变成了无尽闹心，无上骄傲变成了无地自容，甚至感觉生不如死！其实，作为一名从事亲子教育多年的专家，我想告诉大家的是：做父母也需要取得“资格证” ！不懂得孩子，就培养不好孩子！爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！但是如何去爱，却是一门伟大的学问！我们没有受过任何“职业训练”，完全“无证上岗”，而一旦上岗，我们却理所当然地认为自己可以做父母，于是许多家庭冲突、人生悲剧就不可避免地发生了…………同时，作为一名母亲，我以自己的亲身经历和从事教育20多年的经验心得，我还要告诉大家的是：其实我们是绝对完全可以做到：我们即便不能给孩子创造优越的条件，但我们完全可以塑造他的优秀性格！我们即便不能给孩子提供高贵的出身，但我们完全可以培养他的良好习惯！我们完全能让孩子真正赢在起跑线上，为他将来成功铺下最重要的第一步！我们完全应该在40岁后以孩子为荣，人过40岁后，大家比的就是孩子了！的确，没有一项事业比创造优秀的孩子更伟大！您任何成功都不能弥补在孩子教育问题上的失败！所以，当电视台找到我录制光碟并在全国播放的时候，虽然同事和朋友一再极力劝阻我，但我还是决定出版这套光碟，我想这是一件功德无量的事情，我将只在13800元亲子训练营才讲的精华内容跟大家分享，我衷心希望所有的家庭都幸福美满，那种“小时把孩子养成“宠物”，长大把孩子逼成“废物”的悲剧不再重演！孩子就是我们生命的全部！我们的一切！！！我们只有一个孩子！我们一辈子只当一次父母！我们不可能像我们父母那辈人，心存侥幸，慢慢摸着石头过河，期待“东方不亮西方亮”，万一这个孩子没出息，还能指望另一个！而我们只能“孤注一掷”！一个孩子成功了，就是100%成功！一个孩子失败了，就是100%失败！培养孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！培养孩子更不能瞎折腾走弯路------孩子误不起！不要等到孩子已无可救药，才后悔不已！父母是孩子最好的老师，好父母决定孩子一生！我相信这套讲座光碟一定能帮到所有父母让父母们能更早地唤醒孩的子天资，让每个孩子都更优秀、出息！让每个父母都更智慧、快乐！让每个家庭都更幸福、美满！《好父母决定孩子一生》总共是8张光碟，主要内容如下：一父母应该怎样影响孩子长大？12岁之前在饭桌上跟孩子谈话内容决定孩子未来！洞悉孩子说“不”的背后，提高家长对孩子的决策力！有哪些“词汇”永远不要在孩子面前提？如何说话孩子才会听？二如何培养孩子健康的心态？如何引导孩子扩大舒适圈，拥有自如交际能力，自在表现自己！如何提高孩子对负面事件的心理适应力？如何从日常小事激发孩子的责任心、孝敬心、感恩心？三如何培养孩子的健全人格？孩子做事拖拉、爱找借口、半途而废怎么办？如何让孩子远离挑剔、抱怨、自私、培养孩子健康阳光心态？如何从日常生活小事培养孩子克服6大人格障碍？21天如何培养孩子远离恶习，养成好习惯？四家长应该如何指导孩子学习？您知道有哪五大因素在影响孩子学习成绩吗？您知道您的孩子属于哪种学习类型吗？认识孩子才能教对孩子！如何解决孩子偏科、粗心、不爱阅读等问题，让孩子爱上学习？五如何营造孩子健康成长的家庭氛围？中国父母必须反省十大问题！孩子犯错以后，五条铁律避免您冤枉孩子！女人经营家庭就是经营氛围，经营孩子每一天的状态！《好父母成就孩子的一生》讲座心得体会篇二《好父母成就孩子的一生》讲座心得体会今天看了王普华老师的讲座《好父母成就孩子的一生》，感受颇深。
271教育集团学习报告
271教育集团学习报告2018年12月2日至5日，我们一行28人，在主任的带领下，会同张汪、姜屯、善南的领导老师一块赴潍坊271教育集团考察并聆听了相关讲座。
三天多的学习考察，虽然短，但所见所闻颇多，感受良多，现将我此次外出学习考察具体情况汇报如下：山东二七一教育集团是一所大型公益性民办教育机构。
创始人、总校长赵丰平。
目前，山东二七一教育集团拥有山东省昌乐二中、潍坊实验中学、潍坊市奎文实验初中、云南农业大学附属中学、潍坊峡山双语小学、滨州行知中学、云南昌乐实验中学、昆明行知中学、南京宇通实验学校、潍坊峡山实验初中、潍坊美加实验学校、淮安市第一山中学、潍坊瀚声国际学校、济宁海达行知学校、福建石狮市华侨中学15所学校，东阿县南湖行知学校、西安泾河实验学校、南京茂华实验学校在建，在校师生员工7万余人。
历经16年的探索和发展，271教育已经成为师资力量雄厚、教育教学质量领先的国内知名教育品牌。
271教育遵循教育规律，回归育人本质，在办学理念、课程建设、课堂改革、管理特色等方面大胆探索，创新形成了以271教育价值观、271教育课程、271教育课堂和271教育管理为四大支柱的271教育体系，教学特色更加鲜明，育人内涵更加丰富。
一、整齐的校园，浓厚的校园文化潍坊峡山双语小学坐落于峡山生态经济开发区，学校成立于2012年5月，2016年7月22日搬迁新校区。
学校占地340亩，建筑面积13万平方米。
学校规划设计合理，教学设施先进齐全，建有综合办公楼、教学楼、多功能报告厅、舒适公寓、三层高标准餐厅、国家级塑胶操场、篮球场、网球场、排球球、沙滩排场球、轮滑场、大型体育馆，馆内有游泳馆、乒乓球馆、跆拳道馆、篮球馆、演艺中心，此外还配有超市、社区医院等服务设施。
现有125个教学班，师生员工6000余人，是一所集幼儿园、小学于一体的民办寄宿制学校。
学校隶属于山东二七一教育集团，始终与集团保持“文化同根、理念同源、行为同步、目标同一”，始终遵循教育集团的教育教学规律，开拓进取，锐意创新，教学特色愈加明显，教学内涵愈加丰厚。
《项目化学习设计》读书感悟通用6篇
《项目化学习设计》读书感悟通用6篇感悟是一个汉语词语，读音为gǎn wù，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，感悟是一个汉语词语，以下是我整理的《项目化学习设计》读书感悟(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 《项目化学习设计》读书感悟近期把夏老师的这本书读完了，这本书是写在《项目化学习的设计：学习素养视角下的国际与本土实践》的后一本书，前一本书关注的是项目化学习的设计，这本书关注项目化学习的实施；教学设计与教学实施相辅相承，对应于理论和实践。
两本书的质量都非常高，实施这本书读起来更容易些，设计这本书更偏理论化。
本书的读书笔记或书中提到的工具也同样会记录到豆瓣相册中。
一个好的专家绝不是空谈教育理论，而是站在顶层设计的角度思考好的教学设计模式，同时也能站在老师的角度思考教学实施的痛点。
全书共分为四大章节，第一章介绍国际上的先行国家、地区和学校是如何实施项目化学习的；第二章项目化学习实施的中国建构意味着什么；第三章项目化学习实施的中国建构：学校层级；第四章项目化学习实施的中国建构：老师层级。
第一章主要介绍了HTH、P21、BC省、新加坡的项目化学习情况。
关于HTH有一部纪录片《Mostlikelytosucceed》，也非常推举观看，看国外项目化的例子，会让人觉得理想的教育应该就是这样，你可能没法完全一一列举它的好处（呵护孩子的爱好，培育核心素养，熬炼综合能力等），但就会从内心深处产生一种认同感。
当然也无需神话项目化学习、神话国外的教学理论，项目化学习作为一种教学模式肯定也存在其不足的一面。
关于这点我的深切思考是一些数理基础的训练而言，直接做题夯实基础更为有效（如中科大学生刷吉米多维奇的高数练习题），再如啃谢惠民老师的《数学分析习题课讲义》或其他老师的大部头书籍如舒幼生《力学》，这种晦涩书籍对人的思维与毅力熬炼是有极大的影响的，可以极大夯实学生的数理基础，培育超强的数理规律能力，这对从事基础学科的讨论帮助极大。
海伦凯勒的故事读后感(通用24篇)
海伦凯勒的故事读后感（通用24篇）海伦凯勒的故事读后感篇1失明了，是悲；失聪了，是伤。
如果两者叠加，那个生命哪，是雪上加霜。
这样的打击，忍受下来，是多么不容易，然而，她竟走出了精彩，她是生命的强者！这就是《海伦·凯勒》这篇文章告诉我的。
这篇文章深深地刻在我的脑海里，有其精神、有其道理。
失明了，失聪了，一般的人，将无法承受，破罐子破摔，听天由命吧。
不过海伦百折不挠，为了让自己人生不再悲哀，为了让自己前途光明，她努力，她奋斗，她用常人想像不到的毅力，从一个残缺不全的、病体缠身的柔弱生命，成长为一个潇洒风流的伟大英雄。
她坚强，她刚劲。
她是一位真英雄。
有史以来，像海伦一样的人也不少。
那个内心强大的谈迁，20多年的心血转眼化为乌有，面对如此沉重的打击，他不消沉，他站起来了。
那个不懈努力的李时珍，那个没日没夜辛勤作画的齐白石……如此多的强者，成功的秘诀就是不屈不挠，坚持到底。
写到这里，我想到了我们学习上的一些事：作业多了，会烦；题目不会做了，会急；考试考糟了，会哭……如果我们努力培养自己做一个坚强的人，做一个有毅力的人，那我们离成功就不远了！这就是《海伦·凯勒》这篇文章告诉我们的最有价值的一个真理。
海伦凯勒的故事读后感篇2今天，我们学习了课文《海伦·凯勒》。
这篇课文讲的是一个名叫海伦·凯勒的小姑娘一岁半时，双耳失聪，双目失明。
她由于不能倾诉新中的烦恼和不能喊一声“妈妈”，所以脾气变得暴躁起来。
正在这时，沙利文老师来到了海伦身边。
沙利文老师教海伦拼单词、摸盲文，海伦学会了基本的单词。
后来，海伦的父母送海伦进了聋哑学校，经过一年的努力，海伦终于学会了发音，和一个普通人差不多了。
读完了这篇课文，我觉得这个看似微弱的女子，内心是多么地坚强！她既不自暴自弃，又不叹息自己的缺陷，而是以不断地学习来证明残疾人也是和普通人一样的，他们可以用自己的方式来学习。
当时谁能想到，一个失聪失明的弱女子，居然学会了说话，并且考上了著名的哈佛大学！她一生写了14部着作，其中《假如给我三天光明》是她的自传，令人感触最深。
自我教育的育人理念
自我教育的育人理念一、拥有系统的育人理念目前，学校的教育使命、教育价值观、培养目标等教育教学理念，已经形成了鲜明的文化符号，产生了较好的文化品牌效应。
（一）扛起教育使命———“心系中华，兴教强国”要想学生爱国，老师首先要爱国，没有国家就没有我们的现在———住大房，开轿车，衣食无忧，教着一群好孩子，天天享受着事业带给我们的无限创造和乐趣。
到2040年，我们培养的孩子从事在各行各业，未来的他们能否挺起中华民族的脊梁？能否拥有沟通能力、创新能力和良好的公民素养？能否成就他人、造福社会？能否制造、驾驶隐形战机和航空母舰？能否将企业开到欧洲、美国？能否引领世界文化潮流，建设和谐世界？这些都是当下需要我们迫切思考的问题！假如教育放弃本应肩负的使命，背离规律，偏离人性，脱离社会，脱离民族，脱离现在和未来，一味地追求知识和考试成绩，那么老师便会被绑上功利的教育战车，沦落为可怜的势利之徒，将无法成为孩子的伟大人生导师！我们要坚信：今天的教育就是明天的经济，今天的教育就是后天的社会，今天的教育就是未来的国力。
昌乐二中是一所承担社会责任的伟大学校，为了实现教育的最终目的，体现自己的职业价值，我们每一位老师都应该心系国家和民族未来的发展，为天底下这份最阳光的、最有人性的教育事业贡献力量。
为人师表，世界上会有什么人像我们这样影响孩子的前途，影响孩子的内心世界，影响孩子的人生态度，影响孩子的价值判断，影响孩子的思维方式？只有我们这群懂得教育、热爱教育、创新教育，肩负教育使命，富有教育情怀的伟大人生导师才能做到！凡是有人性的老师绝对不会亵渎手中这份伟大而神圣的育人职责。
每每想到我们的思想可以在三十年后开花结果，我们的付出可以在未来力助学生成功，我相信老师们都会和我一样心潮澎湃，感到无上光荣！（二）教育价值观———“帮助每一个孩子发现自己，成就自己”我们的教育价值观要内化为每一位老师的教育信仰，成为每一位教师教育教学的出发点和落脚点，从而帮助每一个孩子唤醒沉睡在心底那股积极向上的成长欲望；同时，也要成为每一个孩子的成长信仰，让学生积极主动去体验、去发现、去成长，成就自己、超越自己！1.每个孩子都是独特的生命个体教育不是把不同的孩子变得相同，而是把不同的孩子变得更加不同，帮助每一个孩子找到心灵的归宿，帮助每一个孩子发现内心对未来的召唤，鼓励每一个孩子向着自己心灵的召唤狂奔。
山东省昌乐二中赵丰平校长简介
山东省昌乐二中赵丰平校长简介赵丰平，山东省昌乐二中校长，全国优秀教师，全国十大人气校长，全国十佳中学校长，全国中学外语教师园丁奖获得者，全国推动读书十大人物，曲阜师范大学研究生导师。
一、理念先行：保证事业健康发展。
在长期教育教学实践中，赵丰平带领二中领导班子解放思想，更新观念，沉淀办学经验，升华教育思想，逐步形成和完善了“昌乐二中十大教育理念”，受到社会各界高度评价。
同时，赵丰平校长还亲自制定了《昌乐二中领导干部八大理念、八大工作原则》、《昌乐二中教师十六条工作格言》以及学校的诸多观念，都已深入人心，这些理念和格言或鞭策、或警醒、或激励，指引着昌乐二中教育事业健康发展的方向。
二、文化治校：打造卓越事业团队。
思想上，赵丰平校长要求每一位教师都应成为一座教育的丰碑，每一位教师都应进行“六项修炼”：修炼上进的事业心、博大的爱心、坚强的意志、豁达的胸怀、协作的精神、认真的态度，使每一个教师人格挺拔，精神卓越。
在业务上，赵丰平校长善于为每一个教师搭建成长的舞台：“271高效课堂教学能手评选”、双“五一”竞赛、课堂教学效益月、“青年教师基本功大比武”、高考题目测试、硬笔书法测试、学校名师、十佳教师、优秀教师评选……同时，赵丰平校长在全校启动“园丁读书锻造工程”，成功组织了《为了自由呼吸的教育》、《自动自发的工作》、《细节决定成败》、《在与众不同的教室里》等十几场读书会，通过“全国未成年人思想道德建设论坛”等大型教育教学论坛，聘请全国知名专家学者来校传经送宝，并选派100多位领导、老师走出国门、家门上下求索，使“崇尚精彩、拒绝平庸”，“做教育家、不做教书匠”内化为每一个教职员工的价值追求。
三、真正的素质教育：让每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。
赵丰平校长在全校着力打造“271高效课堂”，教师变教为启、变教为导；学生变学为思、变学为悟；教室变成了学室、讲堂变成了学堂；……教与学的过程成了一个师生情感交融、价值共享、共同创造、共同提升生命价值、丰富精神世界的完整过程。
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《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》
---在庆祝第34个教师节大会上的讲话尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
金秋送爽，硕果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第34个教师节。
今天我汇报的题目是《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》。
我是一位普通的乡村班主任，记得在我刚踏入工作岗位的那天起，母亲就告诉我:“儿子，从今以后你就是老师了，当老师可要有老师的样啊！”惦念着母亲这朴素的话语，面对那些心门紧闭的孩子，我没有急躁过；面对那些难以沟通的家长，我也没有抱怨过；甚至面对社会莫大的诱惑，我也从来没有动摇过。
我始终牢记着母亲的教诲，学校是我的家，学生的成长就是我最大的财富。
从事班主任工作六年来，我没有振聋发聩的故事，也没有惊天动地的壮举，但与孩子们相处的这些日子里，看着他们一天天在长大，变得越来越懂事，我有一种说不出的幸福与感动。
小军从一个自闭孤僻的孩子走向了活泼与开朗，兴奋得我半夜未眠；一向高傲自负的大伟主动承担了帮扶学困生的任务，让我开心了整整一个礼拜；全校最调皮、老师最头疼、我也多次批评过他的志强，毕业后再次相见给了我一个大大的拥抱，叫我差一点掉下眼泪。
有人说班主任是天底下最小的主任，但承载的却是希望、前途和命运。
所以自从担任班主任的那一刻起，我就一点也不敢懈怠，不懂
的就学，不通的就问，不解的就拜师，就这样我收获了很多很多。
在这里我要发自内心地感谢我的母亲，虽然她学问不深，但潜移默化中却给了我莫大的关怀和深刻的影响。
是他让我深深地懂得班级的每一个学生其实都是父母的整个世界；是他让我清醒地意识到学生都是夸出来的，不是用鞭子抽出来的；是他让我坚定地相信什么样的班主任就会带出什么样的学生，谁的学生最像谁。
同样，他也让我时刻铭记每个孩子都是一朵花，但并非每朵花都在春天绽放。
探索管理的艺术，追逐育人的真谛，在日常班级工作中，我总是充分尊重班级的每一个学生，想方设法为他们创造适合自己的舞台，让他们在这个舞台上舞得起劲，舞出精彩。
我常常告诫孩子们要有狮子的雄心，菩萨的善心，知追求，知奋进，懂宽容，懂感恩。
我深知榜样的力量是巨大的，所以我不敢忽略细微的地方，见到果皮纸屑我会迅速地捡起，学生与我打招呼我会谦逊有礼地回应，运动场上我也满怀激情地为孩子们呐喊助威。
我还常与学困生打交道，告诉他们这个世界只有差异，没有差生，每个人都能书写自己的传奇，时间长了，他们也都敞开心扉，用自己特有的方式告诉我他们的梦想和追求。
记忆中最深刻的是，有一次我让他们写出自己的优点，有一个学生竟然足足写了十二条。
是啊，家教专家说：“面对一个哭闹的孩子，如果你不知道怎么做，就请蹲下身去，把他搂在怀里。
”面对一群问题学生，又何尝不是如此呢。
是啊，心灵相融,教育处处是风景。
当我们用为人父母的心态来倾听学生的心声时，我们看到的往往就是一群可爱的孩子；当我们用放
大镜去审视学生的特点时，我们看到的往往就是一群聪明的孩子；当我们用爱与尊重去关注学生的缺憾时，我们看到的往往就是一群开朗自信的孩子……
在教育这条浩瀚的海洋里，我将不忘初心，砥砺前行，牢记母亲的教诲，满载殷殷的期盼，默默地耕耘，用青春与无悔继续书写一个个更加美丽的教育故事，努力做一位快乐、智慧、幸福、几十年后学生还能记住的班主任。
最后，祝各位老师节日快乐，身体健康，工作顺利，阖家幸福！（作者：五星镇中心学校张然）。