教师演讲标准是什么
教师演讲评分细则打分表
教师演讲评分细则打分表教师演讲评分标准如下：1.讲稿结构完整，层次分明，构思巧妙，逻辑性强，得分10分。
2.语言表达要求普通话标准，口齿清晰，语言流畅，准确生动，得分10分。
3.演讲内容要生动、具体，材料真实、典型、新颖，内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感，得分15分。
4.演讲熟练程度要求脱稿演讲，语言表达流畅娴熟，得分30分。
5.仪表服装要求仪表大方，举止得体，衣着整洁，得分15分。
6.语速要恰当，声音洪亮；节奏XXX符合思想感情的起伏变化，具有感染力，得分10分。
7.表达与动作的运用要恰当准确；临场经验丰富和应变能力强，得分10分。
演讲比赛评分标准如下：参赛教师：单位：时间：项目演讲内容（40分）1.主题要鲜明，内容具体，角度新，事迹感人，得分20分。
2.材料要典型，充分真实，得分10分。
3.事、情、理要交融，思路清所，逻辑严谨，得分10分。
选手素质（15分）1.能用普通话演讲，语言简洁、流畅，得分7分。
2.仪表要大方，精神饱满，态度亲和自然，得分8分。
语言技巧（15分）1.演讲时口齿清楚，无错别字出现，得分6分。
2.语言要生动形象，节奏富于变化，能恰当表达情意，得分9分。
演讲效果（30分）1.演讲要精彩有力，有特色，且有较强的感染力、说服力和召唤力，得分15分。
2.演讲要熟练，能做到脱稿，得分10分。
3.演讲时间要控制在5分钟内，少时或超时的情况会扣分，得分5分。
得分合计。
评分表序号姓名评委一评委二得分评委三总分平均分。
演讲的评分标准
演讲的评分标准演讲作为一种重要的口头表达方式，其评分标准通常包括内容、语言表达、声音语调、肢体语言等多个方面。
本文将围绕这些方面展开讨论，详细介绍演讲的评分标准，希望能够对大家在进行演讲时有所帮助。
首先，演讲的内容是评分的重要因素之一。
内容要求有深度，要能够引起听众的共鸣，体现出演讲者对主题的深刻理解和独特见解。
演讲内容应当结构清晰，逻辑严谨，重点突出，条理清晰，避免内容松散、跑题或重复的情况。
此外，内容的丰富度、新颖度和可操作性也是评分的重要考量。
其次，语言表达是演讲评分的关键因素之一。
语言表达要求准确、生动、简洁。
演讲者应该能够准确地用词表达自己的观点，同时要注意语言的生动性，避免枯燥乏味的表达方式。
此外，语言表达还包括语速和节奏的掌控，要求声音清晰、语速适中、节奏自然，避免口齿不清、结巴或者语速过快过慢的情况。
再次，声音语调也是演讲评分的重要考量因素之一。
声音语调要求富有感染力，要能够引起听众的共鸣和情感共鸣。
演讲者的声音要有起伏，要能够突出重点，表达情感，增强表达的说服力。
此外，声音的音量、音调、语音语调的变化也是评分的重要考量因素。
最后，肢体语言也是演讲评分的重要因素之一。
肢体语言要求得体得当，要与演讲内容相辅相成，起到画龙点睛的作用。
演讲者的姿态、眼神、手势等都应该与演讲内容相协调，增强演讲的说服力和表现力。
此外，肢体语言还包括演讲者的仪态、仪表等方面，要求得体得体，不要出现不雅的动作或姿态。
综上所述，演讲的评分标准主要包括内容、语言表达、声音语调、肢体语言等多个方面。
演讲者在进行演讲时，应该全面考虑这些方面的要求，尽力做到全方位、多角度地展现自己的演讲能力。
希望本文的介绍能够对大家在进行演讲时有所帮助，提高演讲的质量和水平。
青年教师即兴演讲评分标准
青年教师即兴演讲评分标准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：青年教师即兴演讲评分标准一、主题选择（20分）青年教师在进行即兴演讲时，主题的选择至关重要。
主题应该新颖有趣，具有启发性和引人深思的特点。
观众对于主题的关注度和兴趣将直接影响演讲效果。
主题选择扎实、独特得分也就越高。
主题的广度和深度也是评分的重要考量因素。
二、演讲结构（20分）演讲结构是演讲的骨架，也是良好演讲的基础。
青年教师应该对演讲内容有明确而合理的分段，包括开头、正文和结尾等部分。
演讲的开头要引入话题，正文要重点阐述主要内容，结尾要做出总结或鼓舞性的结束语，能够让观众对演讲留下深刻印象。
三、语言表达（20分）语言表达是演讲过程中不可或缺的部分。
青年教师的演讲语言应该准确、流畅、生动，避免使用生僻难懂的词汇和长句，同时还要注重语言的得体和形象性。
语言的表达不仅要表达清晰明了的思想，还要让听众感到愉悦和兴奋。
四、声音语调（15分）声音是演讲的重要工具之一，能够直接传达情感和信息。
青年教师在演讲时应该注意语调的变化和节奏的掌握，声音要洪亮清晰，表现出自信和魅力，给听众留下良好的印象。
五、肢体语言（15分）肢体语言也是演讲中不可忽视的环节，它能够增强演讲的力度和感染力。
青年教师应该注重肢体语言的运用，包括眼神交流、手势动作、身体姿态等，要与演讲内容相得益彰，突出演讲重点，更好地与听众建立互动。
六、情感表达（10分）情感表达是演讲的灵魂所在，它能够打动和感染观众。
青年教师在演讲中要充分展现出自己的情感，包括对主题的热爱、对学生的关心和对教育事业的热情，让观众与自己产生共鸣，引起共鸣，提升演讲效果。
七、互动沟通（10分）在演讲中，与观众的互动和沟通是非常重要的，能够增强演讲的互动性和吸引力。
青年教师应该善于与观众交流，回应观众提问，引导观众思考，鼓励观众发言，建立良好的互动氛围，使演讲更加生动和富有感染力。
青年教师即兴演讲评分标准包括主题选择、演讲结构、语言表达、声音语调、肢体语言、情感表达和互动沟通等方面，每个方面都是演讲中不可或缺的要素，青年教师在进行即兴演讲时应该全面考虑这些方面，努力提升自己的演讲能力，成为一名更加优秀的教师。
演讲评价标准
演讲评价标准
演讲作为一种重要的沟通方式，对于演讲者的表达能力和逻辑思维能力有着很高的要求。
因此，对于演讲的评价标准也是非常重要的。
下面将从内容、表达和效果三个方面对演讲进行评价标准的详细介绍。
一、内容。
1. 主题鲜明，演讲内容应当紧扣主题，主题应该具有一定的新颖性和独特性，能够引起听众的兴趣。
2. 逻辑清晰，演讲内容应当有条理，逻辑严密，避免出现跳跃式的表达，能够让听众容易理解和接受。
3. 信息丰富，演讲内容应当具有一定的深度和广度，能够给听众带来新的知识和思考。
二、表达。
1. 语言生动，演讲者的语言应当生动活泼，能够吸引听众的注
意力，让听众感受到演讲者的热情和诚意。
2. 表情自然，演讲者的表情应当自然真实，能够与演讲内容相匹配，增强演讲的说服力和感染力。
3. 声音洪亮，演讲者的声音应当洪亮清晰，语速适中，语调变化自然，能够让听众听得清楚，听得懂。
三、效果。
1. 互动性强，演讲者应当与听众进行有效的互动，能够让听众参与到演讲中来，增强演讲的互动性和参与感。
2. 感染力强，演讲者的演讲应当具有一定的感染力，能够让听众对演讲内容产生共鸣和情感上的共鸣。
3. 结束有力，演讲者的结束语应当有力量，能够让听众对演讲内容有一个深刻的印象，留下深刻的思考。
总结，演讲评价标准是一个全面评价演讲质量的标准体系，通过对内容、表达和效果三个方面的评价，可以全面客观地评价演讲者的演讲水平。
希望演讲者在进行演讲时能够根据这些标准进行自
我评价和改进，不断提高自己的演讲水平，为听众带来更好的演讲体验。
教师师德演讲稿标准范本
教师师德演讲稿标准范本尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！很荣幸能在这里与大家分享我对教师师德的理解。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任，我们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。
因此，教师师德是我们教师最基本的道德规范，是我们肩负使命的准则。
今天，我想与大家分享一下我对教师师德的理解及如何践行师德的思考。
首先，教师师德的核心是爱。
教师是孩子们成长路上的引路人，我们要像父母一样关心、爱护每一个学生。
爱，是一种付出和奉献的态度。
教师要用心去倾听每一个学生的声音，关注每一个学生的需求。
我们要尊重学生的人格，给予他们足够的关怀和关爱，使他们感受到我们的真诚和温暖。
只有真正把爱融入教育的过程中，才能引导学生健康成长，培养他们的自信和自尊。
其次，教师师德的基础是敬业。
敬业，是教师的职业精神和教育责任的体现。
教师要具备高尚的职业操守，严谨的工作态度和较高的教育水平。
要不断学习和提升自己的专业素养，关注教育的最新发展，使自己始终保持教育理论和知识的前沿。
教师还要以身作则，做学生成长的榜样。
只有敬业，才能激发学生的学习兴趣，激发他们对知识的渴望。
另外，教师师德的体现是严谨。
严谨，是教师行为的基本原则。
我们要有严谨的教学方法，严谨的学术观念，严格要求自己，坚持严谨的研究态度和严肃的教学纪律。
我们要恪尽职守，认真备课，一丝不苟地完成教学任务。
严谨的态度能培养学生的科学精神和严谨思维，让他们在学习中获得真正的知识和能力。
最后，教师师德的表现是热忱。
热忱，是教师肩负教育使命的内在动力。
教师要用身心的热忱去教育，用真挚的情感去温暖学生的心灵。
我们要以开明的心态面对每一个学生，关注他们的兴趣和特长，给予他们充足的关注和激励。
我们要用自己的热情激发学生的学习热情，让学生在积极、阳光的氛围中成长，让教育的阳光洒遍每一个角落。
亲爱的同学们，作为一名教师，教书育人是我的使命，也是我对你们的承诺。
我将始终坚持教师师德，以爱、敬业、严谨和热忱作为我的标准，引导你们健康成长，为你们的未来奠定坚实的基础。
青年教师基本功比赛演讲题目及评分标准
青年教师基本功比赛演讲题目及评分标准一、题目1、我心目中的教师职业2、如何成为受学生尊敬的老师3、我最难忘的一节课4、从教以来感受最深的一节课5、我的读书生涯6、我的一个愿望7、有人说：教师只管上课，学生听不听是他的事。
谈谈你的看法8、有人说:现在学生观念多元化，只要不出乱子就行。
管那么多干嘛?谈谈你的看法.9、没有教不好的学生，只有教不好的老师。
谈谈你的看法10、子曰:教学相长。
谈谈你的体会11、先成人，后成材。
谈谈你的看法12、一句格言给我的启示二、评分标准1、内容40分,包括思想、选材的新颖、深刻、独特性等方面;要求联系自身体验，说出真实感受。
2、普通话40分,语音规范、流畅,尽量使用口语。
3、演讲技巧和感染力20分，包括服饰、仪表、体态语的使用和语言技巧及现场效果。
关于对江苏省小学《品德与生活》（社会）教师教学基本功大赛“即兴演讲”的点评2011年11月29、30日江苏省教育厅在南京市北京东路小学举行了基础教育青年教师教学基本功比赛.我作为小学《品德与生活》（社会）学科的评委，经历了全程的比赛项目。
现就即兴演讲这一比赛项目谈一点自己的体会.即兴演讲是这次比赛中最具有挑战性、观赏性的一场比赛,它既能够考核选手的思维的敏捷性，又能够考核选手的表现力，还能够考核选手的思维的宽度和广度，同时还能够考核选手的知识面等等。
主要优点：1、每一位教师上台演讲都姿态典雅,落落大方，充满了青春的朝气,展示了年轻教师的活力。
2、选手们基本上都能够根据所给主题组织语言,阐明观点，说明道理.3、老师们语言流畅，抑扬顿挫，有感染力。
4、选手的演讲中,都流露出对学生的关爱，对教育事业的热爱和作为一名品德教师的责任感和幸福感。
存在问题:1、好多选手们演讲时激情不够,激情不够的原因是首先没有感动自己。
感动不了自己的语言就很难感动别人.演讲时心里要是只想着感动听众,就不太可能真正的感动听众.这就是在演讲前一定要了解并对题材题目产生浓厚的兴趣的缘故.所以演讲者要注意不要背诵，不要记忆，要真情要入戏.2、老师们演讲时与听众的沟通还不够。
教师演讲比赛评审标准
教师演讲比赛评审标准第一、引言教师演讲比赛是推动教师专业发展的重要活动之一，其评审标准的合理性和公正性将直接影响到比赛结果的公正性和活动的价值。
本文旨在探讨教师演讲比赛评审标准的制定与应用，以期提供一些建议和参考。
第二、演讲内容的设计教师演讲的内容设计是评审标准的重要一环。
教师应能准确捕捉到主题，并能够通过引人入胜的故事、充满感情的演讲、生动的案例等手法，激发听众的兴趣，并使其深入思考。
同时，教师还应具备全面性和深度性，展示自己的学识、见解和研究成果。
第三、语言表达与演讲技巧语言表达和演讲技巧也是评审标准的一项重要内容。
教师应具备清晰、流畅的表达能力，并通过声音的起伏、语速的变化、肢体语言的运用等方式，使演讲更具有感染力和说服力。
此外，合理运用幽默、渲染氛围、与观众互动等技巧也是很受欢迎的。
第四、演讲结构与逻辑演讲结构与逻辑是评审标准的核心。
教师应使用清晰的思路和明确的组织结构，使演讲的内容有条理且易于理解。
逻辑性和一贯性是评判演讲的重要指标，教师应通过有层次的标题、过渡语句、实例等手法，使整个演讲流畅，不出现内容跳跃或中断的情况。
第五、学术严谨与理论深度教师演讲应有一定的学术严谨性和理论深度。
教师应能够准确引用相关研究成果和学说，并结合自己的教育实践，提出新的观点和见解。
此外，教师还应注意表达时的客观性和科学性，不歪曲事实、不偏听偏信，并通过引用数据、图表等方式，增加演讲的可信度。
第六、言之有物与实际应用言之有物和实际应用是教师演讲评审标准的重要内容。
教师应通过自身的实践经验，结合案例和具体问题，展示自己的观点和见解。
同时，教师应注意与听众的需求和背景，寻找与他们紧密联系的话题，并提供实际可行的解决方案，使演讲内容具有实际应用价值。
第七、情感与人格魅力情感与人格魅力是评审标准的重要组成部分。
教师应通过自身的言行、态度和气质，展示积极向上、阳光开朗的形象。
同时，教师还应能够激发听众的情感共鸣，引起观众的共鸣和共感。
教师演讲比赛评分表
教师演讲比赛评分表篇一：教师演讲比赛评分标准一、比赛规则1．演讲时间不超过5分钟。
2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则（满分100分）物理系第五届教师技能节演讲比赛评分表评委签名一、比赛规则1．演讲时间不超过5分钟。
2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则（满分100分）物理系第五届教师技能节演讲比赛评分表评委签名一、比赛规则1．演讲时间不超过5分钟。
2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则（满分100分）评委签名篇二：师德演讲比赛评分表师德演讲比赛评分表糜杆桥中心小学选手1：题目：选手2：题目：选手3：题目：选手4：题目：1）以10分制计分，分值保留小数点后1位。
2）比赛中所有评委同时计分。
3）去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出的平均分为选手的最后得分。
师德演讲比赛活动总结2013年1我们共同聆听了4位教师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，参赛的青年教师都能积极配合学校的工作，把本次演讲当成一项工作去完成，能从不同的方面，以不同人的先进事迹，用她们充满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。
总的来说，老师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，老师们明确了自己肩上的责任。
正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。
”因此师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位体现。
通过演讲实现自我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。
教师要为人师表,就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。
因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。
演讲的评分标准
演讲的评分标准演讲作为一种口头表达方式，在各种场合中都扮演着重要的角色。
无论是在学校里的演讲比赛，还是在工作中的项目汇报，演讲的质量都直接关系到演讲者的形象和表达的效果。
因此，对演讲的评分标准也就显得至关重要。
本文将从内容、表达、语言、仪表和整体效果五个方面来探讨演讲的评分标准。
首先，演讲的内容是评分的重要依据之一。
内容要求主题明确，结构合理，逻辑严密。
演讲者应该清楚地表达自己的观点，同时能够提供充分的论据和事实依据来支持自己的观点。
此外，内容的新颖性和独特性也是评分的重要考量因素之一。
演讲者应该尽量避免陈词滥调，而是能够给听众带来新鲜的思维和观点。
其次，演讲的表达方式也是评分的重要考量因素之一。
演讲者的语速、音量、语调、表情和姿势都应该得体得当。
语速不宜过快或过慢，音量要能够让全场听众都能够听清楚，语调要生动有趣，表情和姿势也要与内容相匹配，能够增强演讲的表现力。
再者，演讲的语言表达也是评分的重要依据之一。
演讲者的语言应该准确、生动、简洁，避免使用口头禅和生僻词汇，同时要注重语言的优美和修辞的运用。
演讲者应该尽量避免口误和语法错误，以免影响整体的表达效果。
此外，演讲者的仪表也是评分的重要考量因素之一。
仪表不仅包括着装得体，还包括仪态端庄、举止得体等方面。
演讲者应该注意自己的形象修养，给人以良好的印象。
最后，整体效果也是评分的重要依据之一。
整体效果不仅包括以上几个方面，还包括演讲者的自信心、气场和与观众的互动等方面。
演讲者应该在演讲中展现出自己的自信和魅力，能够与观众进行有效的互动，使整个演讲过程生动有趣。
综上所述，演讲的评分标准主要包括内容、表达、语言、仪表和整体效果五个方面。
演讲者在准备演讲时应该从这几个方面进行全面的考量和准备，以确保自己的演讲能够达到最佳的效果。
同时，评分者也应该根据这几个方面来进行客观公正的评分，以保证评分的公正性和准确性。
演讲作为一种重要的交流方式，其评分标准的建立和实施对于提高演讲者的表达能力和整体素质具有重要的意义。
演讲打分标准
演讲打分标准演讲是一种重要的沟通方式，而演讲的成功与否往往取决于讲者的表达能力和演讲内容的质量。
在评价一个演讲的优劣时，我们需要有一套科学的打分标准，以便客观地评判演讲的表现。
下面，我将介绍一套通用的演讲打分标准，供大家参考。
首先，演讲的内容是评价演讲的重要标准之一。
内容需要具有新颖性和观点独特性，能够引起听众的兴趣。
演讲内容应当有逻辑性，结构清晰，条理分明。
演讲者需要对所要表达的内容有深刻的理解，能够清晰地阐述观点，以及提供具体的例子或数据支持。
此外，演讲内容还需要具有时效性，能够与时俱进，贴近听众的生活和实际需求。
其次，演讲者的表达能力也是评价演讲的重要标准之一。
演讲者需要具备良好的口才和语言表达能力，能够清晰、流畅地表达思想。
语言应当简练明了，避免使用过于复杂的词汇和长句子，以免让听众产生困惑。
此外，演讲者的语调、语速、停顿等也需要得当，能够引起听众的共鸣和注意。
演讲者的肢体语言和表情也需要得体，能够增强演讲的说服力和吸引力。
再者，演讲的影响力和感染力也是评价演讲的重要标准之一。
一个成功的演讲应当能够引起听众的共鸣，激发听众的情感，甚至能够改变听众的想法和行为。
演讲者需要具备一定的感染力和影响力，能够让听众产生共鸣和情感连接。
演讲者还需要与听众建立良好的互动关系，能够引起听众的兴趣和参与，让听众产生共鸣和情感连接。
最后，演讲的整体效果也是评价演讲的重要标准之一。
一个成功的演讲应当能够留下深刻的印象，让听众产生共鸣和情感连接。
演讲的整体效果包括演讲的开头、结尾、过渡等方面，需要具有吸引力和感染力。
演讲的语言、声音、肢体语言等要素都需要协调一致，能够产生最佳的表达效果。
总的来说，演讲的打分标准是一个综合性的评价体系，需要综合考虑演讲的内容、表达能力、影响力和整体效果。
只有在这些方面都达到一定水平的情况下，演讲才能够被评价为成功的演讲。
希望大家在进行演讲时，能够充分考虑这些打分标准，不断提高自己的演讲能力，做出更加优秀的演讲表现。
师德师风演讲稿书写要求
师德师风演讲稿书写要求
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！
今天我在这里非常荣幸地向大家分享有关师德师风的主题演讲。
师德师风是教育工作者的重要品质，它涵盖了教师的职业道德、人格修养、教学态度等多个方面。
只有做到师德师风的端正，才能更好地履行教育使命，引领学生健康成长。
接下来，我将结合自己的经历和体会，和大家一起探讨师德师风的重要性及如何做一个优秀的教育工作者。
首先，师德师风是教育工作者的灵魂。
正如一句古话所说：“师者，传道授业解惑也。
”教师不仅仅是知识的传递者，更是品德的示范者。
作为教师，我们应该始终以楷模的形象示范给学生正确的行为准则和人生观。
只有自己做到身心正直，才能给学生一个良好的榜样。
其次，师德师风是教育质量的保证。
一位师德高尚、言传身教、尽职尽责的教师，一定会对学生产生积极的影响，促使学生全面发展。
而一个道德败坏、教学态度不端正的教师会对学生成绩和道德产生负面影响，严重影响学生的身心健康和成长。
因此，保持师德师风的良好是保证教育质量的核心。
最后，作为一名教师，我们要时刻铭记“师德师风立教者必备”的宗旨，不断提高自身的教育素养和职业素养，发挥好教师的示范作用，引导学生健康成长。
在日常的教育教学工作中，我们要牢记身为教育工作者的使命，不断努力，共同营造一个良好的教育环境。
最后，我想用一句话来总结我的演讲：师德不凡，教风正气，让我们共同努力，做一个优秀的教育工作者！
谢谢大家！。
小学教师师德演讲稿标准版本（三篇）
小学教师师德演讲稿标准版本尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是一名小学教师，非常荣幸能在这里与大家分享我对师德的理解和实践。
作为一名小学教师，我承载着培养未来的责任，我深知自己的职责和使命，也深切感受到师德是我们教师的灵魂所在。
师德，是一名教师的“行军座右铭”，是一面激励教师成长进步的旗帜。
师德是我们教师的行为准则和职业准则，是我们教育事业发展的重要保障。
在这里，我想与大家分享我对于师德的认识，以及我个人在教育实践中的一些亲身体会。
首先，作为一名具备良好师德的教师，必须具备高尚的道德品质。
教师是孩子道德品质形成的引领者，我们的道德行为直接影响着学生的道德修养。
我们要做榜样，保持高尚的道德情操，忠诚、守信、廉洁、敬业，做到言行一致。
我们要不断提升自己的道德水平和修养，以身作则，让学生从我们身上感受到良好的道德风尚。
其次，作为一名具备良好师德的教师，必须具备专业素养。
教育事业是神圣的事业，我们必须具备扎实的专业知识和教育理论，不断学习和更新自己的知识，提高教学水平。
只有具备扎实的专业素养，我们才能更好地开展教学工作，为学生提供更好的教育服务。
同时，我们还要不断提高自己的教育教学能力，注重教育教学方法的创新，让学生更加积极主动地参与到学习中。
再次，作为一名具备良好师德的教师，必须具备人文关怀。
教育是人与人的关系，我们要关心、尊重每一个学生，帮助他们充分发展个性，培养他们的爱心和同情心。
我们要倾听学生的声音，理解他们的困惑和需求，设身处地为学生着想，给予他们关怀和帮助，引导他们树立正确的人生观和价值观。
只有真心关心学生，我们才能真正赢得学生的信任和尊重。
最后，作为一名具备良好师德的教师，必须具备勇于担当的精神。
教育是一种责任，我们肩负着培养国家栋梁的责任，我们要勇于担当起这个责任。
在教育实践中，我们会遇到困难和挫折，我们要有勇气面对困难，有智慧解决问题，有毅力坚持不懈。
我们要坚信每一个学生都有潜力，我们要发掘学生的潜能，激发学生的学习动力，帮助他们实现自己的人生价值。
教师口才：教师讲课语言的特点-演讲与口才
教师口才：教师讲课语言的特点-演讲与口才教师课堂上的语言应清晰标准，它与一般人口语表达时的音色有所不同。
教师讲课语言的语音和音色特点可以归纳为四点。
一、准确清晰包括两个含义：准确是指吐字合乎规范，字音标准。
清晰指语音具有较高分辨率，即使在杂音环境中也能听清楚。
当然，这里所讲的清晰是完全表达出语言的意义和感情前提下的清晰，而不是机械地念字。
吐字清晰在运用时往往受到其他表达因素制约，并容易使人产生片面认识，认为吐字清晰会影响表达的流畅自如。
然而正是这种制约，才更能显示出一个教师是否具有语言功底。
二、圆润动听指教师后要有较好的声音音色和较高的吐字技巧。
圆润动听与嗓音条件有直接关系，先天因素在其中起着很大作用，但后天训练也有着不容忽视的影响。
实践表明，许多人嗓音条件不够好，并非先天不足，而是使用方法不当。
经过一段时间的科学训练，这些人的嗓音往往会有很大改善。
圆润动听的另外一方面涉及吐字技巧。
这一点在以元音为主，字音内部组合极有规律的汉语普通话中尤为重要。
完美的吐字会是人感到声音圆润动听，并可弥补嗓音方面的某些不足。
我国民间常用吐字如珠来形容吐字技巧。
由此可见吐字对声音圆润动听有着不可低估的影响。
三、朴实大方是指讲课发音接近生活中的讲述，与朗诵或表演偶着明显的区别。
作为教师，其工作以传授知识为主，教师讲课的语言表达不能过分夸张和过多修饰;不能片面追求艺术效果。
在声音的音高和音色上，讲课的用声与口语接近。
四、富于变化指教师的发音要避免单调。
人们在生活中，为了省力，常采用单一音高、单一音色或单一节奏的发音方式。
这种单调发音方式可借助讲话者手势或面部表情加以弥补，因而不致使人产生厌烦。
为了有效地吸引学生，教师的发音应力求变化。
无论吐字力度，还是音高、音色、节奏，都应尽可能随讲课内容和感情色彩变化。
演讲的评分标准
演讲的评分标准演讲作为一种重要的口头表达方式，在各种场合都有着不可或缺的作用。
无论是在学校的演讲比赛中，还是在企业的年度会议上，演讲的质量都是直接影响到演讲者形象和演讲效果的重要因素。
因此，对于演讲的评分标准也显得尤为重要。
下面我们将从内容、表达和效果三个方面来探讨演讲的评分标准。
首先，演讲的内容是评判演讲质量的重要指标之一。
一个好的演讲应该有清晰的主题，逻辑严谨的结构和丰富的内容。
评分者需要考察演讲者是否能够抓住主题，对主题进行深入的思考和阐述。
同时，演讲内容的丰富度也是评分的重要指标，演讲者需要能够提供足够的事实、数据和案例来支撑自己的论点，同时还要能够对反方观点进行合理的分析和回应。
此外，演讲内容的结构也需要得到评价，即是否能够清晰地提出观点，有条理地展开论述，最后做出合理的总结。
其次，演讲的表达方式也是评分的重点之一。
一个成功的演讲需要具备良好的语言表达能力、生动的语言描述和自然的语言节奏。
评分者需要考察演讲者的语言是否准确、生动，能否用恰当的词语和表达方式来吸引听众的注意力，让听众产生共鸣。
此外，演讲者的语言节奏和语音语调也是需要被评价的，一个流利、自然的演讲会让听众更容易理解和接受演讲者的观点。
最后，演讲效果是评分的终极目标。
一个成功的演讲应该能够达到预期的效果，即能够引起听众的共鸣，改变听众的想法和行为。
评分者需要考察演讲者是否能够与听众建立情感联系，是否能够激发听众的思考和情感，以及演讲者的表现是否能够给听众留下深刻的印象。
此外，演讲的时间控制和应变能力也是评分的重要指标，演讲者需要能够在规定的时间内完成演讲，并且能够应对突发状况做出及时的调整。
综上所述，演讲的评分标准主要包括内容、表达和效果三个方面。
评分者需要综合考虑这三个方面来评价一个演讲的质量，只有在这三个方面都能够达到一定水平的情况下，演讲才能够被评价为优秀。
希望演讲者在准备演讲时，能够充分考虑这些方面，提高自己的演讲水平，取得更好的效果。
教师演讲的内容
教师演讲的内容教师演讲是教学活动中非常重要的环节之一，它旨在通过语言和表达能力，将知识、思想和情感传达给学生，达到教育和启迪的目的。
那么，教师在演讲中应该怎样安排内容呢？一、题目的选择题目是演讲的核心，它不仅要有针对性和实际性，还要吸引听众的眼球，激发他们的兴趣和思考。
因此，教师在选择题目时，应该满足以下要求：1.与当前时代的发展紧密相关，能引起听众的思考和关注；2.与学生的学科知识紧密相关，能够达到教学目的；3.能够切合学生的实际需要，帮助他们解决问题；4.简明扼要、有深度、有趣味性。
二、内容的安排演讲的内容应该有系统性和逻辑性，能够符合听众的认知和理解规律。
具体而言，内容的安排应该遵循以下原则：1.开头：要从听众熟悉的背景出发，引出话题，吸引听众的注意力；2.中间：要围绕话题，从各个方面进行分析和论述，辅以事实和数据，让听众对话题有一个全面的认识；3.结尾：要用简短的语言，强调演讲的主题和要宣传的信息，留下深刻的印象。
三、语言的运用语言是教师演讲的重要工具，教师应该在演讲中运用生动有趣的语言，增加听众的兴趣和亲和力。
具体而言，语言的运用应该遵循以下原则：1.用生动、形象的语言表情达情感，增强说服力；2.用简明易懂的语言，向听众传达清晰的思想和信息；3.用恰当的语气和语调，调动听众的情感，增加演讲效果；4.用幽默、比喻等手法，调动听众的思维，增强演讲的吸引力。
四、体态的表现教师在演讲中不仅需要表达语言，还需要通过身体语言来传递信息，增加听众对演讲的亲近感和信任度。
具体而言，体态的表现应该遵循以下原则：1.以自然、舒适的姿态面对听众，保持眼神交流，增加亲和力；2.用手势、身体前后晃动等动作，强调演讲的重点，增强记忆效果；3.用适宜的表情，表达情感和思想，增加说服力和吸引力；4.注重仪态和形象，体现教师的自信和专业。
综上，教师在演讲时应该把握好题目的选择，内容的安排，语言的运用和体态的表现。
只有在这些方面都达到了相应的标准，才能在听众心中留下深刻的印象，达到预期的教育效果。
演讲的评分标准
演讲的评分标准演讲作为一种重要的口头表达方式，在各种场合都扮演着重要的角色。
无论是在学校的演讲比赛中，还是在工作中的项目汇报中，演讲的表现都直接关系到个人形象和专业能力的展现。
因此，对于演讲的评分标准也显得尤为重要。
本文将就演讲的评分标准进行探讨，以期对演讲者有所帮助。
首先，演讲的评分标准应该包括内容的丰富度和深度。
演讲者在准备演讲时，应该对所要表达的内容有充分的了解和思考，内容应该具有一定的深度，能够引起听众的兴趣和共鸣。
此外，演讲内容还应该结构清晰，逻辑严谨，不应该出现跑题或者思维跳跃的情况。
评分者可以根据演讲内容的丰富度和深度来进行评分，以此来反映演讲者的知识水平和思维能力。
其次，演讲的评分标准还应该包括表达的流畅度和清晰度。
演讲者在演讲时，应该能够清晰地表达自己的观点和想法，语言流畅，表达得体。
演讲者的发音、语速、停顿等方面也应该得到评价，评分者可以根据演讲者的表达能力来进行评分，以此来反映演讲者的口才和表达能力。
再次，演讲的评分标准还应该包括演讲的吸引力和感染力。
演讲者在演讲时，应该能够吸引听众的注意力，让听众对演讲内容产生兴趣，并且能够感染听众，让听众对演讲内容产生共鸣。
评分者可以根据演讲的吸引力和感染力来进行评分，以此来反映演讲者的表现和影响力。
最后，演讲的评分标准还应该包括演讲的自信度和气场。
演讲者在演讲时，应该表现出一定的自信和气场，能够稳定地站在讲台上，面对观众，不紧张，不怯场。
评分者可以根据演讲者的自信度和气场来进行评分，以此来反映演讲者的自信和魅力。
综上所述，演讲的评分标准应该包括内容的丰富度和深度、表达的流畅度和清晰度、演讲的吸引力和感染力、演讲的自信度和气场等方面。
评分者可以根据这些标准来进行评分，以此来全面地反映演讲者的表现和能力。
希望演讲者能够在准备演讲时，充分考虑这些评分标准，不断提升自己的演讲能力，取得更好的表现。
广东省教师技能大赛教学理念演讲评分标准
广东省教师技能大赛教学理念演讲评分标准一、课件制作(15分)1、科学性(5分)课件的取材适宜，内容科学、正确、规范;课件演示符合现代教育理念。
2、教育性(5分)课件的设计新颖，能体现教学设计思想，知识点结构清晰。
能调动学生的学习热情。
3、技术性(5分)课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果；操作简便、快捷、交流方便、适用于教学；画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。
二、模拟讲课(60分)1、教学目标(5分)目标设置明确，要求得体，符合大纲要求和学生的实际。
2、教学内容(5分)重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调讲练结合，知识传授正确。
3、教学方法(10分)(1)、按新课程标准的教学理念处理教学内容，处理教与学、知识与能力的关系，较好地落实三维目标。
(2)、突出自主、探究、合作学习，体现多元化学习方法；实现有效地师生互动。
4、教学过程(20分)(1)、教学整体安排合理，教学环节紧凑，层次清晰有序；围绕教学目标进行教学，创造性的使用教材。
(2)、教学特色突出。
5、教学素质(10分)教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交.流，教学语言规范准确、生动简洁。
6、教学效果(10分)按时完成教学任务，教学目标达成度高。
三、板书设计(15分)1、内容匹配(5分)反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性。
2、构图(5分)构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著。
3、书写(5分)书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，不写错别字。
四、即席演讲(10分)1、表达流畅、普通话标准、吐字清晰。
(5分)2、演讲内容符合所抽取的材料，见解独到，条理清晰。
(5分)。
教师师德师风演讲活动方案
教师师德师风演讲活动方案教师师德师风演讲活动方案范文教师师德师风演讲活动方案1一、指导思想：为进一步加强师德师风建设，建立一支素质过硬、业务精良、作风正派的教职工队伍，提高全体教职工爱岗敬业、教书育人的职业道德素养，特开展“修师德，铸师魂，做四有好老师”为主题的师德师风演讲比赛。
二、活动时间：2021年12月4日晚上6：00三、参加人员：所有主配班教师参加演讲人员：30岁以下教师（含30岁）四、地点：大九班教室五、演讲要求：1、本次演讲比赛活动以“修师德，铸师魂，做四有好老师”为主题，以自己或身边的优秀教师、先进集体的典型事迹为题材，题目自拟。
2、演讲要紧紧围绕主题，语言生动，事迹感人，逻辑严密，普通话标准，演讲时间控制在3到5分钟，脱稿演讲，教师按抽签顺序上场。
3、演讲稿务必原创，严禁网络下载摘抄。
紧密联系自身实际，写自己亲身经历事件，深入挖掘自己或同事的亮点和闪光点，充分展现我园教师在工作中的爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，弘扬师德师风建设的重要意义。
4、12月7日前将演讲纸质文稿交办公室（题目用二号宋体加黑，正文用仿宋GB2312四号，行间距25磅，双面打印）。
六、演讲评分规则：1、评分方法：比赛评分采取十分制，评委现场打分，评委总分的平均值为选手得分。
2、评分标准：（1）演讲内容（3分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。
（2）语言表达（4分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。
（3）表情仪态（1分）要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。
（4）演讲效果（2分）要求：听众反映好，具有感染力，产生良好的影响。
七、评委：八、奖项设置：比赛设特等奖1名，一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名，所获成绩将纳入今年个人职称考核师德项目。
教师师德师风演讲活动方案2一、指导思想振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。
教师读书演讲比赛评分细则
附件2：
教师读书演讲比赛评分细则
主要从演讲内容、演讲技巧、时间把握三部分对演讲选手进行评分。
满分为100分。
1、演讲内容（40分）
①主题鲜明、深刻，选材角度新颖，以自身对所读内容的独到理解和在教育教学实践中具体运用的正反案例故事为主。
（20分）
②事、情、理交融，有较强的感染力和说服力（20分）
2、演讲技巧（50分）
①普通话标准，口齿清晰，语音纯正（10分）
②脱稿演讲，语言流畅、生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；叙事、抒情真实自然（20分）
③能较准确、恰当地表情达意，富有感情。
（10分）
④动作、表情等肢体语言能较准确、直观、灵活地传达出演讲内容和思想感情（10分）
3、演讲时间（10分）
严重超时（超过8分钟）或少时（少于2分钟）将扣除至少２分。
1。
教师演讲稿标准范本
教师演讲稿标准范本尊敬的校领导、各位教师、亲爱的同学们：大家好！我是××学校的一名教师，很荣幸能站在这里给大家分享我的心得和感悟。
今天，我的演讲题目是《教育的使命与责任》。
教育是人类社会发展的基石，是培养人才的重要途径，更是传承文明的重要手段。
作为教师，我们肩负着教育的使命与责任。
我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。
首先，教育的使命在于培养未来的栋梁之才。
每一个学生都是未来社会的建设者和贡献者，我们作为教师应该帮助他们充分发展自己的潜能，培养他们的创新能力和批判思维，为他们打开广阔的人生舞台。
我们要引导他们树立正确的人生观和价值观，激发他们对美的追求，让他们成为热爱生活、有责任感的社会人才。
其次，教育的使命在于传承优秀的文化和价值观。
作为中华民族的传承者，我们要积极传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
我们要教育他们尊重他人、守纪律、端正品行，让他们树立健康向上的人生态度，接续优秀的文化血脉。
我们要让学生明白，只有根植于深厚的文化土壤，才能茁壮成长，成为独立思考、自觉奉献的人才。
同时，教育的使命还在于促进学生的全面发展。
学生不仅仅需要掌握知识，还要培养各个方面的综合素质。
我们要通过多样化的教育手段，激发学生的兴趣和潜能，培养他们的艺术、体育、实践等多方面的能力。
我们要关注学生的健康成长，关心他们的心理健康和人格发展。
我们要给予学生足够的关爱和支持，帮助他们克服困难，展现自我，实现自己的人生理想。
最后，教育的使命在于推动社会的进步与发展。
教育不仅仅是学校的事情，更是整个社会的事业。
我们要密切与社会接触，了解社会的需求，站在时代的前沿，引领学生走向未来。
我们要培养学生的创新精神和实践能力，让他们能够适应社会的变化和发展。
我们要引导学生关注社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感，让他们能够为社会的发展做出贡献。
教育的使命与责任重大，我们不能辜负学生和社会的期望。
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教师演讲标准是什么幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么?幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。
幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。
没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。
我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。
每天面对的是一群天真无邪的孩子，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。
如果她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。
教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。
比如：幼儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参加比赛获奖了等等;都离不开老师的教育、帮助。
看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内心都会有油然而生的满足。
这就是做教师的幸福。
当家长说：我们会好好配合老师的工作。
或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合;再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。
“恩，这个老师真不错。
”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。
幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。
在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。
善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。
”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。
当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。
如果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发现快乐就在你身边。
你给孩子一份爱，孩子会回报给你十分最真诚，最纯洁，最美好，最无私的爱!这就是幼儿教师最终幸福的归属感!让我们一起为孩子们的启程之路努力吧!各位领导、各位评委、各位老师：大家好!我叫xx，来自上xxxx，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任，最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量，那就是——爱。
这也是我今天演讲的题目。
这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。
在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润;在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。
我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。
”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。
要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。
也就是说没有爱就没有教育。
因此，我认为做一个完美的教师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。
从第一天当老师起，我就有这样的信念——平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。
当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。
我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来，这种爱不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，它是一种朴实无华的慈母之爱，真实平等的朋友之爱，我愿用这些爱排挤学生心灵上的杂草。
这种爱的付出是连绵不断的，如绵绵细流终年流淌于平凡的琐事中,就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足。
我爱我的学生，我坚信爱心可以融化坚冰，用我的真心去打动学生。
学生会明白的，也会理解老师的苦心，愿意跟老师学的。
身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。
因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。
更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范”榜样的作用、人格魅力。
教师——这个阳光底下最光辉的职业。
因为我爱教师这个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。
非常荣幸我能代表我们工会组的同仁在这里演讲。
我很珍惜这次机会，但我也从没像现在这样发现自己不适合演讲。
我实在无法用语言表达此时此刻对自己祖国、对自己学校、对自己亲人、对自己同事、对自己学生、对自己岗位的无比眷恋。
屈指一算我在这个集体里已经成长到第10个年头了。
从带着理想、冲动和激情到现在能冷静、沉着地审视反省自己的工作。
我切实感受到了从适应期到成熟期，自己成长的力量。
但是在这次暴孽突兀的灾难面前，我更意识到生命的脆弱与自身的渺小。
突如其来的灾难刺痛了我们内心最柔软的部分。
心灵深处原本的善爱，使我无心再去续写那些轻描淡写的文字，无心再去絮叨那些琐琐碎碎的常事。
眼前的成绩显得无足轻重。
一想起那些倒塌的学校，那些年轻的生命，就有汹汹涌涌的泪水流淌在心底。
……..我们这里，天依旧很蓝，鸟语花香，窗外孩子的笑声清晰可闻。
可是很多孩子，他们却只能活在亲人的记忆里了，再也不会犯错误，永远再也长不大了。
孩子就是希望!我们是幸福的，因为我们还活着，我们的孩子还在欢笑。
我突然觉得自己的学生无比的亲切，自己的岗位无比的神圣。
我对它开始充满依恋、充满爱意。
语言变得苍白无力，自我变得轻若鸿毛。
我不知道怎样才能体现这份爱，才能表达这种情!我现在唯一的选择就是敬业。
我们可能要面对新的问题，适应新的变化，创造新的生活，而这全新的一切，没有脚踏实地，没有尽职尽责，没有默默奉献又如何能完成?爱岗敬业说得具体就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时间一分一秒地抓牢。
准备好每一篇教案，上好每一堂课，做好每一次作业批改，把握好每一名学生的成长。
这就是敬业，这就是爱岗!这就是尽职!我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败;以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。
我们的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也应该是师德水平的重要体现。
学生就好像花草树木趋向于阳光一样，趋向于教师。
学生的这种向师性表明，教师对他们来说，实在是太重要了。
我们应该是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。
他们每天的大部分时间，是同我们在一起或是在我们的影响下度过的。
他们是不是能生活得有意义，是不是能学得有效果，是不是能健康成长，是不是幸福快乐，都和我们有太大的关系。
他们每天都希望从我们这里得到美好的东西。
我们的敬业爱岗意味着要对学生的成长负责，不仅要关注学生的学业，也要关注学生的情感态度、生命价值;不仅要关注学生的学习，也要关心学生的品德和习惯。
我们要成为“学生成长的促进者”，在我们学校培养学生的品德、习惯和学习能力尤为重要，使其和谐、健康的发展。
树立起坚定的人生方向。
我们还要成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力;乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。
唯其如此，我们的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。
做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧。
忠诚于我们教育事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心;就要有尊重生命，无私奉献的崇高品德。
在学生的眼里，我们是神圣的，是美丽与智慧的象征，是正义与道德的代表，是让他们崇拜、信任、爱戴，并渴望接近和刻意模仿的人。
我们除了无私奉献外，更重要的是用真心、诚心、信心去对待学生。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
大难面前。
这种大爱已化做一种本能，我不希望我们也有这样的机会。
但是教书育人已经不仅仅是我们赖以谋生的职业，更是一项伟大的事业，一项实现了自己个人价值和社会价值的事业。
能够把个人的爱好作为自己谋生职业的人是很幸运的，能够把赖以谋生的职业变成一生为之追求奉献的事业的人更是了不起。
看看我周围的同事们，谁也不例外。
旗帜在前，催人奋进。
我经常问自己，我离优秀的距离还有多远?我将朝着所确立的新教育目标继续去努力、去奋斗。