蜗牛的秘密

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我发现了蜗牛的秘密

我发现了蜗牛的秘密我发现了蜗牛的秘密（一）雨后，几只蜗牛在花园的花草上爬着。

我看到了这几只蜗牛，脑袋里顿时窜出一个大问号。

蜗牛是益虫还是害虫？为什么蜗牛爬过的地方都会留下一条粘乎乎的线。

于是，我决定自己来研究这两个问题。

我顺手抓了几只蜗牛放在地上，并且还放了几张白菜叶，和一些小昆虫在地上。

它们闻到了白菜叶的味道，从它那壳里探出头来，向白菜叶爬去，不一会儿，几片白菜叶被它们啃光了。

从这一点可以看出锅牛是害虫。

然后我又开始研究蜗牛爬过的地方为什么会留下一条粘乎乎的线了。

我想要做到这一点，必须得用“残忍”的办法，于是我一脚踩碎了蜗牛的外壳，蜗牛的肉露了出来。

我拴了一根小木棍，将蜗牛的肉给挑开。

只见在那肉上面有许多吸盘大小的孔，在那些孔里，还有像鼻涕一样恶心的粘液。

这下子我可全明白了，原来蜗牛是通过身上的吸盘发出的粘夜。

我通过自己的实验发现了蜗牛的秘密，我知道了，大千世界的奇妙万万千千，我们要学好科学知识，要更加了解大千世界。

我发现了蜗牛的秘密（二）星期天下午，天气十分闷热，我走进阳台，摆弄着爸爸的“宝贝花草”。

忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。

“蜗牛究竟是害虫还是益虫？”等一切问题在我脑中呈现，我跑进屋里问爸爸，爸爸让我做几个试验来证明。

我先采取“用各种食品实验乌龟的方法”来试验蜗牛。

我先捡起来几个白菜叶子，馒头，然后又捉了几只蜗牛，分别编了号，把他们放在这些食物里面。

大概他们都饿了，爬向自己喜爱的事物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，而对别的事物却闻也不闻。

不大一会儿，白菜叶子便给吃光了。

这下，我得出了结论，蜗牛是害虫。

通过这个实验，真是收获不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：干事情刚开始就灰心，以后怎么干大事情。

长大要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题和解决问题的能力。

我发现了蜗牛的秘密（三）自然界中有许多动物和植物，它们或许像蚊子、蚂蚁那么不起眼，有的像熊猫、老虎那么珍贵，但它们都有很多奥秘。

我发现蜗牛的秘密作文7篇

我发现蜗牛的秘密作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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蜗牛的秘密作文（精选29篇）

蜗牛的秘密作文蜗牛的秘密作文（精选29篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的蜗牛的秘密作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

蜗牛的秘密作文篇1今天，我在朋友家玩，突然看到了一只蜗牛。

突然，一些问题在我脑子里闪过；蜗牛是益虫还是害虫，蜗牛走过为什么会有一条线。

我就去问爸爸，可爸爸却说：“这点问题你可以自己去寻找答案的。

”于是，我就去抓了几只蜗牛来实验……1.蜗牛是益虫还是害虫。

我用试验乌龟的方法来试验蜗牛。

首先我分别把我抓的几只蜗牛编好号，在找来一些死了的小昆虫和一些白菜。

看一下蜗牛会吃什么。

结果全部的蜗牛都跑向白菜。

这下可以段定，蜗牛是大害虫。

蜗牛走过为什么会有一条线，我抓了一只蜗牛想要摸摸它的底盘。

可我一碰就缩了进去，一碰就缩了进去，我一生气就想出了一个办法，我拿了一个尖尖的小石头，轻轻的把蜗牛的壳给敲开。

我一摸，感觉黏黏的，有一些小东西，原来，那些小东西是它的脚，黏黏的是它的排泄物。

大自然的一切事物只要我们去发现会有很多新鲜的东西的……蜗牛的秘密作文篇2上次，我抓来了两只蜗朱牛，准备观察。

我故意地把一只蜗牛放在最底下，把菜叶叠在底下的蜗牛上，再把另一只蜗牛放在上面。

时间长了，它会发生怎样的变化。

我等了好几个小时，还是没变化。

我写字回来后，发现底下的蜗牛爬上来了，这是为什么呢？我想：肯定能在观察中找到答案的，我又观察了蜗牛变胖了。

原来，在底下的蜗牛是把菜叶吃了，再慢慢爬上来的。

我又观察到，蜗牛的消化力很强，蜗牛在盒子里拉了很多大便，就知道蜗牛吃菜叶时狼吞虎咽。

把大部分菜叶吃了，并消化了。

才拉出了大便。

第二天，我很奇怪，蜗牛为什么吃饭的时间这么快？蜗牛为什么总在雨天出来？我查了查百度，翻了翻书，才知道结论：蜗牛的牙齿很多，约有26000颗，连硬纸板都能慢慢地咬碎，太厉害了！蜗牛体内有许多水分，如果晴天出去活动，蜗牛的水分就会晒干，就无法生存了。

蜗牛的秘密作文

蜗牛的秘密作文蜗牛的秘密作文15篇在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的蜗牛的秘密作文，欢迎阅读与收藏。

蜗牛的秘密作文1今天早上，外面下起了蒙蒙小雨，雨点组成了无数条银线与地面相接。

到了中午雨已经停了，大大的太阳把大地照得暖洋洋的，但树叶上还有像珍珠一样散发着亮光的雨露。

我下楼来玩儿，走进草丛中发现了几只可爱的小蜗牛，其中一只都不如我指甲盖儿大。

它长着四根触角，上面是两根长触角，下面是短的，长触角顶端长着两只小眼睛。

它背上背着重重的壳，壳像一个小海螺，壳上还有美丽的花纹，这个壳是小蜗牛的“房子”。

我把小蜗牛放在我的手心上，蜗牛在我手上慢慢地爬行着，在它爬过的地方是湿漉漉的。

我想：蜗牛在尿尿？我跑回家问妈妈，妈妈笑着说：“这湿的东西是蜗牛分泌出来的粘液，是保护它的腹足的。

它就算在粗糙的树干上或刀刃上也能爬行，不会受一点儿伤害。

”噢！原来如此。

我把蜗牛放进空瓶子里，它把身体蜷缩在壳里了，它的粘液把壳包了起来，好像它要睡觉了呢！妈妈让我把菜叶蘸上点水放进瓶子里。

果真，不一会儿蜗牛就探出了头，开始津津有味地吃菜叶，吃完还拉了屎，好有趣的小蜗牛呀！我们在生活中要多观察身边的事物，多思考才能收获很多知识。

今天我发现了蜗牛的秘密，好开心呀！蜗牛的秘密作文2“嘿！我发现了蜗牛的秘密。

”随着一声高兴的叫喊，我发现了蜗牛的秘密。

这个秘密来自一个夏天。

我出去玩，应为刚下过雨，来自四面八方的蜗牛都聚在一起，在花丛、树上、地上、墙角到处都可见蜗牛的踪迹。

我捉了几只蜗牛带回家研究，我想：“我先做蜗牛是不是益虫的实验吧！”我把它们这些慢悠悠的家伙放在地板上。

开始，他们一动不动，过了一会才慢慢的伸出头来，向四周望了望。

我拿出分好的两堆食物：白菜、小飞虫。

放在它们中间。

蜗牛很快向白菜爬去，大口大口地吃起来，不一会，白菜就吃光了。

中班科学优秀精品教案及教学反思《蜗牛的秘密》

中班科学优秀精品教案及教学反思《蜗牛秘密》一、教学内容《蜗牛秘密》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章“动物世界”，具体内容包括蜗牛身体结构、生活习性以及与人类生活关系。

详细内容涉及蜗牛分类、外形特征、运动方式、食物来源以及蜗牛生态价值。

二、教学目标1. 让幼儿解蜗牛基本知识，认识蜗牛身体结构及其生活习性。

2. 培养幼儿观察、描述、交流、合作能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境意识。

三、教学难点与重点重点：蜗牛身体结构、生活习性以及与人类生活关系。

难点：让幼儿理解蜗牛运动方式和生态价值。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、实物、PPT。

2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带幼儿到户外寻找蜗牛，引导幼儿观察蜗牛生活环境，让幼儿对蜗牛产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）3. 课堂互动（10分钟）分组讨论蜗牛运动方式和食物来源，让幼儿在交流中掌握蜗牛生活习性。

4. 随堂练习（10分钟）每个小组合作完成观察记录表，描述蜗牛特点，培养幼儿观察和表达能力。

5. 作业设计（5分钟）设计一幅以蜗牛为主题画，展示蜗牛生活场景。

六、板书设计1. 板书《蜗牛秘密》2. 板书内容：蜗牛身体结构：壳、身体、眼睛、触角、嘴巴蜗牛生活习性：运动方式、食物来源蜗牛与人类生活关系：生态价值七、作业设计1. 作业题目：画一幅蜗牛生活场景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿对蜗牛有更深入解，但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要我在今后教学中加强对幼儿引导和关注。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察其他动物生活习性和特点，培养幼儿关爱动物、保护环境意识。

同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增强亲子互动。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂互动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我注重让幼儿亲身参与，通过寻找蜗牛这一活动，使他们对蜗牛产生兴趣。

蜗牛的秘密

蜗牛的秘密蜗牛的秘密1今天下午，天气十分闷热，我目不转睛地看着阳台上嫩嫩的花草，忽然看见一片叶子上爬着一只蜗牛，蜗牛爬过的地方，总有一条白色的线，一串串问号出现在我的脑海中：它究竟是益虫还是害虫呢？为什么蜗牛爬过后的叶子会留下白色的线呢？于是，我跑去问正在看报纸的爸爸，爸爸放下报纸，笑着说：“想知道答案吗？自己去寻找吧！”我听了后，从草丛里捉了几只蜗牛，再去拿了几片大白菜叶、小馒头分别把他们放进一个大脸盆里，蜗牛们爬向了菜叶，其它食物碰都不碰一下，不久，菜叶就被吃成一个又一个洞。

这下，我断定蜗牛是害虫了。

接下来做下一个实验了，我把一只蜗牛捉在手中，想摸一下蜗牛的吸盘，可是手碰都没碰到，它就缩进壳里去了，我有些灰心。

突然，脑中有个想法冒了出来：为何不直接把它的肉取出来呢？于是我拿来一块石头，把蜗牛的壳砸碎，小心翼翼地抽出那块肉，用手一摸，黏糊糊的。

原来，这就是蜗牛爬行时为什么能留下白色的东西，这些东西是起到润滑作用的粘液，由于蜗牛是软体动物，在比它粗糙的表面上爬行，必须有润滑剂才能让它的身体不受到伤害。

这次的观察，让我发现了蜗牛的秘密。

蜗牛的秘密2以前，我对小动物都是不怎么关心的，因为它们既胆小又不惹人注意。

直到有一次，我认识了一位十分喜爱小动物的朋友，是他带我走进了小动物神奇的世界里。

那是一个阳光明媚的早晨，我早早地起了床。

好朋友洋洋邀请我一起骑单车到小区里玩耍，我高兴地喊道：好呀！我们一边骑单车一边玩游戏，认识了一位新的朋友，名叫妮妮。

我们玩累了，就一起买雪糕吃。

就在我们边吃边玩的时候，洋洋突然发现了一只大蜗牛，便说：这只蜗牛好大呀！我凑过去瞧了瞧，觉得没什么稀奇，就若无其事的说：蜗牛而已，没什么稀罕的。

洋洋又看了看，接着又叫了起来：呀，这个蜗牛走过的地方留下了一条白色的东西！这可引起了我的注意，心想：白色的，是什么东西？妮妮也过来看了看，但她沉默着，好像若有所思。

我和洋洋开始了观察。

发现这只蜗牛好像没有嘴巴和耳朵，我用小树枝轻轻地碰了碰蜗牛上面两条细长的触角，它们竟然缩进了蜗牛的体内！真神奇！这时，我们又发现了更神奇的现象，蜗牛居然慢慢地缩进了后面的房子里！一串串疑问使我们秘密不解：怎么会这样？一直沉默不语的妮妮突然讲道：我记起来了！我听我的爸爸说，那些细长的白色液体是蜗牛的排泄物，不但能帮它找到回去的路，还能有助于蜗牛的爬行呢。

蜗牛的秘密作文15篇

蜗牛的秘密作文15篇蜗牛的秘密作文1我抓到了一只大大的蜗牛，是在黑暗潮湿的地方找到的，那时正好是雨过天晴。

有一次，我把我的大蜗牛放在手指上，它爬呀爬，看起来很慢哩！接着，蜗牛又爬到了我手臂上，弄得我哈哈大笑。

我看见蜗牛壳下面有一个小洞洞，觉得纳闷：那个小洞洞到底是什么东西？同时又想：蜗牛排便便的地方又在哪儿？观察很久，终于明白了。

原来，那个小洞洞就是蜗牛排便便的地方。

有一次，我看见我蜗牛不出来活动了。

忽然，我想起同学们说过，只要把它放进水中就会慢慢苏醒过来。

我就照着做了，没想到，蜗牛真的醒来了。

这我就知道了蜗牛的秘密。

后来，我发现蜗牛还有个呼吸孔在壳的右下角，比排便的孔更小。

没想到观察蜗牛这么有趣，我爱蜗牛。

蜗牛的秘密作文2暑假中的一个阳光明媚的早晨，我发现墙角有几只蜗牛。

我觉得非常有趣，于是就把它们带回了家。

它们的外壳十分坚硬，像一个铁房子一样。

但是它们总是不出来，我在想：他们总是缩在壳里难道不无聊吗，或是壳里有什么有趣的东西吗？难道它们在壳里玩游戏机？看电视？当我想到用水可以叫醒蜗牛时，已经要吃饭了。

我把蜗牛放进水盆里，再把水盆浇满水，就去吃早饭了。

当我回来时，它们一个个都探出了自己的小脑袋，还在水里自由自在地游泳，有的还想扩大游戏场所，要努力地从水盆里爬出来玩耍呢！它们的晚餐是几片大大的叶子，可它们不吃，我气得走开了。

可当我回来看时，叶子全部被它们吃光了。

原来，你们是不想当着我的面吃啊！我还发现了叶子上的黏液，我从百科全书上了解到了，那是蜗牛的排泄物，有利于蜗牛行走起来更加的方便。

蜗牛的秘密可真多啊！蜗牛的秘密作文3一天下午，雷雨过后，我突然发现奶奶家的窗户上爬着几只蜗牛。

我好奇地想：蜗牛到底是益虫还是害虫，它的眼睛。

鼻子又长在哪里？我决定用各种食物的方法来测试蜗牛。

我找来了白菜叶。

面包。

毛毛虫和一只我刚打死的蚊子。

我又捉来了三只蜗牛，分别个它们做上记号，放在“四个菜”面前，我以为它们会爬向自己喜欢的食物，没想到竟都爬向白菜叶，大口大口地吃起来，不一会儿，白菜叶就被啃去了一大块，我终于明白了，蜗牛是个大害虫！我又把一片白菜叶放在一只蜗牛面前，目不转睛地盯着。

蜗牛的秘密作文11篇

The execution of an enterprise depends on discipline.精品模板助您成功！（页眉可删）蜗牛的秘密作文11篇蜗牛的秘密作文1今天下午，天气非常闷热，我走进院子，看见草丛中有一只蜗牛，“蜗牛是害虫还是益虫？”“他的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号浮上我的脑海。

我跑进屋，问爸爸，爸爸笑着说：“你想知道蜗牛的秘密，为什么不自己作个实验呢？”于是，我决定亲自去实验一番。

“蜗牛是害虫还是益虫？”我先捡来了青菜叶子、面包、蚊子等东西，然后又捉了几只蜗牛，把它们放在这些东西面前，它们好像都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都爬向了青菜叶子，不一会儿，青菜叶子就被吃完了。

这下，我得出结论，蜗牛是害虫。

最后我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿。

我把一片叶子放在一只蜗牛前面，只见它先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的触手再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。

我想：应该一对是眼睛，一对是鼻子吧。

通过这两个实验，真是收获了不少。

我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题，并学着解决。

蜗牛的秘密作文2今天，我在朋友家玩，突然看到了一只蜗牛。

突然，一些问题在我脑子里闪过；蜗牛是益虫还是害虫，蜗牛走过为什么会有一条线。

我就去问爸爸，可爸爸却说：“这点问题你可以自己去寻找答案的。

”于是，我就去抓了几只蜗牛来实验……1.蜗牛是益虫还是害虫。

我用试验乌龟的方法来试验蜗牛。

首先我分别把我抓的几只蜗牛编好号，在找来一些死了的小昆虫和一些白菜。

看一下蜗牛会吃什么。

结果全部的蜗牛都跑向白菜。

这下可以段定，蜗牛是大害虫。

2.蜗牛走过为什么会有一条线，我抓了一只蜗牛想要摸摸它的底盘。

可我一碰就缩了进去，一碰就缩了进去，我一生气就想出了一个办法，我拿了一个尖尖的小石头，轻轻的把蜗牛的壳给敲开。

我一摸，感觉黏黏的，有一些小东西，原来，那些小东西是它的脚，黏黏的是它的排泄物。

幼儿园中班案例《蜗牛的秘密》

幼儿园中班案例《蜗牛的秘密》
一、案例描述：
在组织科学活动《蜗牛的秘密》时，我发现幼儿对蜗牛十分感兴趣，但对蜗牛的身体结构却一点儿也不了解。

当我提出一个问题：“蜗牛头上那两根长长的是什么呢？”这时玉洁小朋友说：“老师，我莫它的时候它会缩进去，是不是它的耳朵呀？”这时，其他小朋友也马上跟着说是耳朵。

二、行为分析：
幼儿在没有经过思考的情况下，听到其他小朋友说出是耳朵便跟着说是耳朵。

其实，有的小朋友可能有其他的答案，但听到其他小朋友说出来是耳朵后便不敢大胆说出自己的猜想，害怕出错。

我发现：很多时候小朋友们在做游戏时，也是看到某一个小朋友做出某种行为，便跟着学。

感觉没有自己的主见，不敢大胆表现自己。

三、对策与反思：
在发现我班大多数幼儿有类似情况后，我便想法改变这种“风气”。

游戏是孩子最喜欢的活动。

我就从游戏着手，让他在每次游戏中都担任重要的角色，有时故意让他到前面邀请别的小朋友，慢慢地感觉他改变了不少。

每个孩子都是一个独立的个体，在他们发生各种状况的时候，我们不能千篇一律，采用同样的方法去纠正。

而应该在了解幼儿的基础上有针对性地进行的教育，这样才能获得成功。

蜗牛的秘密_小学作文

蜗牛的秘密本文是关于小学作文的蜗牛的秘密，感谢您的阅读！回家路上，沿途发现了好几只蜗牛，雨后天晴的石板路上，留下了它们的“足迹”，一条条隐约可见的“虚线”让我停住了脚步。

于是，在好奇心的驱使下，脑海里延伸出各种疑难问题：蜗牛是害虫还是益虫呢？为什么所到之处都会留下一条条亮晶晶的“虚线”？感觉它就象个画家，每时每刻都在作画。

那么。

蜗牛的鼻子、眼睛在哪里呢？于是，我捉了几只蜗牛回到家，我把蜗牛放在书桌上，只见它们两只触角晃来晃去，显然对陌生的环境还不熟悉。

突发其想：我要自己实验，解决问题。

首先，蜗牛是害虫还是益虫？我找来了白菜叶、饭粒等，我把蜗牛放在食物前面，他们大概都饿了，爬向了鲜嫩的白菜叶，对饭粒却不闻不问的；白菜叶一会就被他们吃光了，这下我可以判定，蜗牛可不是益虫。

可是，蜗牛所到之处会留下一条长长的痕迹呢？我决定把它吊起来。

不一会儿，它的头伸出壳来了，我试图去摸它，可几次都没有成功，我有点泄气了。

爸爸走过来说：“还没成功，就灰心啦！长大怎能当科学家。

”我被爸爸一激，信心又回来了。

灵机一动。

我又想出办法了，我高兴得手舞足蹈，于是用尖利的石头轻轻地敲蜗牛壳，抽出保护在内的身体来，用手摸了摸它的腹部，感觉下面黏糊糊的，那黏糊糊的是蜗牛的分泌物，有助于它爬行的稳定性。

最后，我观察到它的鼻子了。

我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前，只见蜗牛先伸出一对较长的触角碰了碰，又用下面较短的触角碰了碰，这才吃了起来。

我猜想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子吧。

可是大的一对是鼻子还是眼睛呢？我拿了一个和白菜差不多大小的叶子，分别放在蜗牛的面前，差别不很大。

这下蜗牛的眼睛派上用场啦！只见它用小触角碰碰，便知道哪个是白菜了，这下我又发现了一个秘密：大触角有眼睛的作用；小触角有鼻子的作用。

我自己着手实验，收获可真不小，我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小善于发现问题，并学着解决问题。

来吧！让我们大家一起行动起来，向梦想出发……。

蜗牛的秘密

蜗牛的秘密蜗牛的秘密蜗牛的秘密1今天早上，外面下起了蒙蒙小雨，雨点组成了无数条银线与地面相接。

到了中午雨已经停了，大大的太阳把大地照得暖洋洋的，但树叶上还有像珍珠一样散发着亮光的雨露。

我下楼来玩儿，走进草丛中发现了几只可爱的小蜗牛，其中一只都不如我指甲盖儿大。

它长着四根触角，上面是两根长触角，下面是短的，长触角顶端长着两只小眼睛。

它背上背着重重的壳，壳像一个小海螺，壳上还有美丽的花纹，这个壳是小蜗牛的“房子”。

我把小蜗牛放在我的手心上，蜗牛在我手上慢慢地爬行着，在它爬过的地方是湿漉漉的。

我想：蜗牛在尿尿？我跑回家问妈妈，妈妈笑着说：“这湿的东西是蜗牛分泌出来的粘液，是保护它的腹足的。

它就算在粗糙的树干上或刀刃上也能爬行，不会受一点儿伤害。

”噢！原来如此。

我把蜗牛放进空瓶子里，它把身体蜷缩在壳里了，它的粘液把壳包了起来，好像它要睡觉了呢！妈妈让我把菜叶蘸上点水放进瓶子里。

今天我发现了蜗牛的秘密，好开心呀！蜗牛的秘密2又下雨了，我走在那条每天上学必经的小路上，找寻着那些小东西，它们就喜欢雨天出来活动，背上背着个重重的壳，慢吞吞的移动着，那就是小蜗牛。

我开始发现，平时太阳高照时是见不到它们的，每当一下雨，小蜗牛就会从那些隐避的地方爬出来，把它那粘粘的白白的身子整个从壳里钻出来，高昂着头在那里，好像很热的样子，畅快的淋着雨。

我蹲下来，仔细看着它们的样子，身上粘粘的，肥肥的。

背上有一个螺旋形的外壳。

它的眼睛很特别。

有两对触角：一对长，一对短，它的眼睛就长在那对长的触角上，我拿来一个树枝，轻轻碰了它一下，蜗牛就马上缩进壳里，好像没有了安全感。

我用手捏起它的壳，却很难把它拿起来，因为它的身体有黏液，吸附在地上，象胶水粘着似的。

蜗牛爬得可真慢，好半天才爬出一丁点距离，身后还拖出一条湿湿的痕迹。

蜗牛的秘密短文阅读题及答案三年级【3篇】

蜗牛的秘密短文阅读题及答案三年级【精选3篇】蜗牛的隐秘短文阅读题及答案三班级【精选3篇】一今日我和奶奶去大街玩了，回来的时候，天下起了蒙蒙细雨。

慢慢的雨越下雨大。

回到家，我发觉了墙上有好几只蜗牛缓缓地正在向上爬。

后面还留一条银线。

我问奶奶：“蜗牛是害虫还是益虫?”奶奶笑着说：“既然你想知道蜗牛的隐秘，为什么不自己亲自去上网查查看。

于是我拿起了妈妈的手机在百度上搜寻着我想知道的答案。

我按百度上搜寻的资料去体验了一下，首先我拿了一片青菜叶子、一小块馒头和几只死蚊子，然后把墙上的蜗牛捉下来，给它们做了标记，放在这些食物的面前。

不一会儿这些蜗牛都渐渐地爬向了青菜叶子上面了。

这时我初步断定：蜗牛应当是害虫。

可是他们身后地那条长长银线又是什么呢?我把其中地一只蜗牛捉起来，认真的观看它，我用手轻轻地去摸它地头时，它把头抓紧地藏起来，我又当心翼翼地用手摸了摸它的身体下面，感觉黏糊糊的，似乎还有小东西在里面，这时我更加想知道里面究竟是什么东西了，于是我又抓紧上网连续查，原来它那小小的东西是他的脚，黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，是关心蜗牛爬行的。

百度网还真是我们的小帮手。

我还知道了蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴巴虽然和针一样，但里面藏了两万多颗牙齿，是农业害虫之一。

别看蜗牛小，破坏力挺大的，通过这些资料，我最终知道了关于蜗牛的隐秘。

通过蜗牛的隐秘，使我明白了——小人物不肯定不能干出大事。

蜗牛的隐秘短文阅读题及答案三班级【精选3篇】二在雨季的小路上，落叶上，家门前都会有一只傻乎乎、胖乎乎的蜗牛。

只见它们在慢悠悠的爬着，一有点风吹草动就乌龟似的把触角连头一起缩进壳里，那样子真可笑。

笑归笑，我的脑海里不由得浮起一个巨大的问号？书上说蜗牛是有眼睛的，它不止靠触角识别方向，我左看右看，上看下看，但蜗牛的眼睛在哪儿呢？我怎么看不见它呢？于是我捉了几只蜗牛，放进玻璃缸里，扔下几片白菜叶想看看蜗牛的眼睛究竟在哪里？第一个探究目标是蜗牛的身上，我想去年的眼睛应当和其它动物一样在嘴巴四周吧。

幼儿园中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》及教学反思（精选五篇）

幼儿园中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》及教学反思《中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》含反思！活动目标：1、观察蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。

2、饲养蜗牛，了解蜗牛喜欢吃的食物。

活动准备：1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。

2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。

3、蜗牛、螃蟹、乌龟。

活动过程：1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

2、观察蜗牛(1)用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。

(2)认识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。

(3)用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应。

(4)将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，;文章出自.快思老师.教,案网'让幼儿观察会留下什么。

(5)让幼儿从玻璃般的背面观察蜗牛的身体。

(6)让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样?为什么掉不下来?(7)让幼儿自由的观察，引导幼儿创造出更多的观察方法。

3、游戏《赛跑比赛》将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，观察他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时减少摩擦而分泌的黏液。

4、喂蜗牛鼓励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观察一下他们爱吃什么?5、活动延伸和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。

教学反思：从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。

中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》含反思这篇文章共1780字。

第二篇：幼儿园中班教案《蜗牛的秘密》含反思中班教案《蜗牛的秘密》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验观察蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感，初步感知蜗牛的外形特征和生活习性，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园中班《蜗牛的秘密》含反思教案吧。

部编四年级阅读理解

（一）蜗牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。

我为它们准备了一个纸盒子当做屋子，几片菜叶使它们今天的晚餐，我（）地看着它们，期待它们毫不客气地享受我的款待。

可是，没想到它们只碰了碰菜叶就把头掉开了。

我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情？我生气地走开，一会儿，我忍不住又回来看他们。

咦？这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。

哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！不久，菜叶全被蜗牛吃光了。

饱餐一顿之后，它们开始（）地散步了。

就在它们走动的时候，我看到它们身后留下一条银带子。

我好奇地用几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。

这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧上网查阅，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。

为了知道蜗牛的眼睛在哪里，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前，又见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后，（）地吃起来。

我下我知道了：蜗牛的大触角有眼睛的功能。

真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊！1.将合适的选项填在文中的括号里。

A.悠闲自在B.津津有味C.目不转睛3.“我”发现蜗牛的秘密有（）（多选）A.对外界警惕性高B.它的触角有眼睛的功能C.黏糊糊的东西不利于爬行。

4.结合课文判断下列说法正确的一项是（）A、蜗牛的触角有嘴巴的功能B、蜗牛开始不吃白菜叶是因为它不爱吃。

C、蜗牛开始不吃白菜叶是因为我在场它不好意思。

D、蜗牛的眼睛有触角的功能。

5.下面对文章主要内容的概括，你认为比较恰当的一项是（）A、文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。

B、文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。

C、文章主要写“我”通过仔细观察发现蜗牛非常有趣。

D、文章主要写“我”通过仔细观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角特殊功能的秘密。

6.读了这篇文章，你从哪些语句可以看出作者连续细致的观察？要横线画出一句。

（二）秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

蜗牛的秘密

蜗牛的秘密蜗牛的秘密蜗牛的秘密1一天，我无聊地走在一条路上，忽然，看见一只蜗牛在墙角上爬过，留下一条深深的白线。

这是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蜗牛为什么会留下一条白线？我带着这个问题回家问妈妈，妈妈说：“我不懂得这是为什么？你去问你哥哥。

”我就问哥哥，哥哥也是说：“我也不知道”。

我想不要再问了，唯一的希望是问爸爸，哎呀！别问了，爸爸也是不晓得。

说不定他还会说我问东问西，不务正业。

于是，我又回到原来的小路上寻找蜗牛，争取获得准确的答案。

我眼观四方，认真寻觅蜗牛。

工夫不负有心人，我终于找到一只特大号的蜗牛。

我屏息凝视地蹲在蜗牛旁边，等到蜗牛伸出触角来，我用手按住它的触角，然后两只手指抓住触角，使劲拉，太润滑啦，一脱手，它又缩回去了，藏在它的窝里去了，再也不敢出来了。

真拿它没有办法，我继续耐心地等待。

蜗牛再也不敢探出头来，可是一等就是几个钟头，我有点气急败坏了，随手拿起一块石头把它打得粉碎了。

过了几天，我心里很不是滋味，蜗牛的“白线”问题始终萦绕在我的脑海里，差点儿让我失眠。

我暗下决心，非弄清楚这个难题，揭开这个秘密不可。

于是，我又悄悄去寻找蜗牛，很快就找到一只大约三厘米的“大号”蜗牛。

我拾起一块石头，小心翼翼地砸开它的贝壳，看见一小堆肉和湿漉漉的白白的东西，我摸了摸那东西，好恶心啊！我经过反复思考，终于恍然大悟，原来，那“白线”是蜗牛的排泄物啊！我高兴得连蹦带跳地跑回家，把我的发现告诉家里人。

我也从中懂得做什么事情，都不能老是去问别人，要自己动手去实验，才能获得最准确的答案。

蜗牛的秘密2没想到，看上去呆头呆脑的小蜗牛竟然有这么多的秘密，真是大千世界无奇不有，等着我们去探索和发现呢。

没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧缩进房里头。

你们知道这是什么吗？哈，猜对了，这就是蜗牛。

去年夏天的一场大雨过后，我去小区游乐场河边捉小蜗牛。

啊！好多小蜗牛！他们爬在叶子下，躲在墙角里，沾在树干上，到处都是。

幼儿园中班教案《蜗牛的秘密》含反思-幼儿园科学教案

幼儿园中班教案《蜗牛的秘密》含反思-幼儿园科学教案教学目标1.认识蜗牛是一种常见的软体动物。

2.能够描述蜗牛身体的特点以及它们生活的环境。

3.了解蜗牛的食性和繁殖方式。

4.通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和科学思维。

5.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备1.活体蜗牛或者干制蜗牛（干制蜗牛需要提前泡发）。

2.蜗牛的相册或者视频素材。

3.各种材料制作的蜗牛模型。

4.画纸、画笔、彩笔、颜料和有干净水的桶等材料。

5.蚯蚓、树叶、土等蜗牛常食的食材。

6.一些用于观察、实验和探索的器材，比如显微镜、放大镜等。

教学过程1. 导入环节通过显微镜让孩子们观察蜗牛的横截面，引导他们发现蜗牛的“地图”，并简要介绍蜗牛的特征和生活习性。

2. 活动环节1.蜗牛的身体结构：立体图形的创作让孩子们自由制作蜗牛模型，通过自己动手的方式加深对蜗牛身体结构的理解。

注意指导孩子们选择合适的材料和工具。

2.蜗牛环境：探究土壤让孩子们了解蜗牛的生活环境，给他们提供蚯蚓、树叶和土等多种土壤制作材料，在教室里创建一个类似自然环境的小角落，引导孩子们观察土壤的颜色和质感，并进行模仿、写生等活动。

3.蜗牛的食性：观察蜗牛食物让孩子们观察蜗牛常食的食物，如青菜、蘑菇、胡萝卜等，可以用手摸、感受香气和口感，或者进行口味和颜色的比较，从而了解蜗牛的食性。

4.蜗牛的繁殖：配对游戏让孩子们根据简单有趣的提示，找到自己的配对，了解蜗牛的繁殖方式。

比如可以将卡片上的蜗牛头伸缩的部位组成一张图片，让孩子们找到与自己相匹配的身体和头部卡片。

3. 总结反思1.演出环节利用小组合作的形式，由孩子们进行蜗牛的表演，提高孩子们的表现能力。

2.活动小结根据孩子的表现，回顾和总结本节课的内容和知识点，并对孩子们的表现进行评价和点评。

同时也可以让孩子们相互分享自己的创意和经验，提高孩子的团队协作和交流能力。

教学反思由于这节课是小班级的科学教育，孩子们的认知各不相同，所以在教学过程中要针对不同的孩子制定不同的教学计划，让每个孩子都能够得到有效的学习。

蜗牛的秘密作文（集锦15篇）

蜗牛的秘密作文蜗牛的秘密作文(集锦15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的蜗牛的秘密作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

蜗牛的秘密作文1在奇妙有趣的大自然中，有许多我们未知的秘密,需要我们拥有一双善于发现的眼睛，去发现大自然中无穷无尽的奥秘，我的那次发现，也让我受益匪浅。

在一个星期天的早上,阳光明媚，我在公园里赏花，突然我发现花丛附近有一个小东西在慢慢地移动，我十分好奇，于是向那个小东西走去，等到我走近了，才发现原来是一只小蜗牛，我想:“这么一只可爱的小蜗牛，待在外面很危险，干脆我就把它带回家去吧”！我回到家后，做了一个精美的小盒子，给蜗牛当家住。

晚饭后，我发现蜗牛向外面走去，我想它应该是吃太饱了，去散步了吧！第二天早上我发现蜗牛又回到盒子里了，我感到很奇怪心想：“难道蜗牛的记忆力很好吗”?还是它的嗅觉很灵敏，能记住走过的地方的味道吗?还是它有什么法宝吗?一连串的问号在我脑海中浮现，我带着疑惑去寻找答案。

我先去问了爸爸和妈妈，可他们俩好象是商量过似的，都说让我自己去寻找答案。

于是我就开始观察蜗牛，我发现蜗牛走路的时候，是脚先着地，慢慢地一步一步蠕动，而且我还发现蜗牛走过的地方，都留有一种透明的液体，我继续跟着蜗牛走，突然蜗牛停下脚步，沿着液体原路返回到盒子里，此时我的脑海里又浮现出了一个问题，蜗牛的这些透明液体是什么?难道是蜗牛的排泄物不成?于是我打开电脑开始搜索,过了好久，终于被我找到答案了。

原来那种透明液体真的蜗牛的排泄物。

啊！我终于发现了蜗牛为什么认得路了，蜗牛就是利用排泄物找到路的。

只要我们留心观察，你就能发现许多有趣的事情。

在有趣的大自然中，我就像是从苹果树上，摘到了一个大苹果;在知识的海洋中采到一颗耀眼的珍珠，在花海中找到一朵最美的鲜花。