蜗牛的秘密

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蜗牛的秘密作文（精选29篇）

蜗牛的秘密作文

蜗牛的秘密作文（精选29篇）

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的蜗牛的秘密作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

蜗牛的秘密作文篇1

今天，我在朋友家玩，突然看到了一只蜗牛。突然，一些问题在我脑子里闪过；蜗牛是益虫还是害虫，蜗牛走过为什么会有一条线。我就去问爸爸，可爸爸却说：“这点问题你可以自己去寻找答案的。”于是，我就去抓了几只蜗牛来实验……

1.蜗牛是益虫还是害虫。我用试验乌龟的方法来试验蜗牛。首先我分别把我抓的几只蜗牛编好号，在找来一些死了的小昆虫和一些白菜。看一下蜗牛会吃什么。结果全部的蜗牛都跑向白菜。这下可以段定，蜗牛是大害虫。蜗牛走过为什么会有一条线，我抓了一只蜗牛想要摸摸它的底盘。可我一碰就缩了进去，一碰就缩了进去，我一生气就想出了一个办法，我拿了一个尖尖的小石头，轻轻的把蜗牛的壳给敲开。我一摸，感觉黏黏的，有一些小东西，原来，那些小东西是它的脚，黏黏的是它的排泄物。大自然的一切事物只要我们去发现会有很多新鲜的东西的……

蜗牛的秘密作文篇2

上次，我抓来了两只蜗朱牛，准备观察。

我故意地把一只蜗牛放在最底下，把菜叶叠在底下的蜗牛上，再把另一只蜗牛放在上面。时间长了，它会发生怎样的变化。我等了好几个小时，还是没变化。我写字回来后，发现底下的蜗牛爬上来了，这是为什么呢？我想：肯定能在观察中找到答案的，我又观察了蜗牛变胖了。原来，在底下的蜗牛是把菜叶吃了，再慢慢爬上来的。我又观察到，蜗牛的消化力很强，蜗牛在盒子里拉了很多大便，就知道蜗

蜗牛的秘密作文

在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的蜗牛的秘密作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

蜗牛的秘密作文1

星期天下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爸爸的“宝贝花草”。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫？为什么它走过的地方总留下长长的一条线？它的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号浮上我的脑海。

我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自去实验一下呢？”对呀！我怎么没想到呢！于是，我决定自己去实验一番。

“蜗牛是害虫还是益虫？”我先采取用各种食品实验乌龟的方法来测验蜗牛。我先捡来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛，分别编了号，把它们放在这些食物面前。大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，而对别的食物却闻也不闻。不大会儿，白菜叶子便给吃光了。这下，我得出初步的结论，蜗牛是害虫。

接着我又进行了第二项实验，分析“蜗牛爬行时为什么会留下一条长长的线”。我把蜗牛捉到高处，等它头伸出壳时，便想去捉住它的身子，可是我的手还没碰着蜗牛，它的头又缩回去了。我想，这蜗牛真是“胆小鬼”！连续试了几次，都没有成功，我真有点泄气了。这时，爸爸走过来说：“干事情刚开始就灰心，长大了还想当科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然，一个办法又从我脑海中间过“有了，有了！”我高兴得手舞足蹈。我用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出蜗牛身子，用手摸了摸它的下面，只觉得粘糊糊的，隐约还有小粒的东西，这是什么呢？经过查阅书本，我找到

蜗牛的秘密作文

蜗牛的秘密作文15篇

在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的蜗牛的秘密作文，欢迎阅读与收藏。

蜗牛的秘密作文1

今天早上，外面下起了蒙蒙小雨，雨点组成了无数条银线与地面相接。到了中午雨已经停了，大大的太阳把大地照得暖洋洋的，但树叶上还有像珍珠一样散发着亮光的雨露。

我下楼来玩儿，走进草丛中发现了几只可爱的小蜗牛，其中一只都不如我指甲盖儿大。它长着四根触角，上面是两根长触角，下面是短的，长触角顶端长着两只小眼睛。它背上背着重重的壳，壳像一个小海螺，壳上还有美丽的花纹，这个壳是小蜗牛的“房子”。

我把小蜗牛放在我的手心上，蜗牛在我手上慢慢地爬行着，在它爬过的地方是湿漉漉的。我想：蜗牛在尿尿？我跑回家问妈妈，妈妈笑着说：“这湿的东西是蜗牛分泌出来的粘液，是保护它的腹足的。它就算在粗糙的树干上或刀刃上也能爬行，不会受一点儿伤害。”噢！原来如此。

我把蜗牛放进空瓶子里，它把身体蜷缩在壳里了，它的粘液把壳包了起来，好像它要睡觉了呢！妈妈让我把菜叶蘸上点水放进瓶子里。果真，不一会儿蜗牛就探出了头，开始津津有味地吃菜叶，吃完还拉了屎，好有趣的小蜗牛呀！

我们在生活中要多观察身边的事物，多思考才能收获很多知识。今天我发现了蜗牛的秘密，好开心呀！

蜗牛的秘密作文2

“嘿！我发现了蜗牛的秘密。”随着一声高兴的叫喊，我发现了蜗牛的秘密。

这个秘密来自一个夏天。我出去玩，应为刚下过雨，来自四面八

蜗牛的秘密

蜗牛的秘密1

今天下午，天气十分闷热，我目不转睛地看着阳台上嫩嫩的花草，忽然看见一片叶子上爬着一只蜗牛，蜗牛爬过的地方，总有一条白色的线，一串串问号出现在我的脑海中：它究竟是益虫还是害虫呢？为什么蜗牛爬过后的叶子会留下白色的线呢？

于是，我跑去问正在看报纸的爸爸，爸爸放下报纸，笑着说：“想知道答案吗？自己去寻找吧！”

我听了后，从草丛里捉了几只蜗牛，再去拿了几片大白菜叶、小馒头分别把他们放进一个大脸盆里，蜗牛们爬向了菜叶，其它食物碰都不碰一下，不久，菜叶就被吃成一个又一个洞。这下，我断定蜗牛是害虫了。

接下来做下一个实验了，我把一只蜗牛捉在手中，想摸一下蜗牛的吸盘，可是手碰都没碰到，它就缩进壳里去了，我有些灰心。突然，脑中有个想法冒了出来：为何不直接把它的肉取出来呢？于是我拿来一块石头，把蜗牛的壳砸碎，小心翼翼地抽出那块肉，用手一摸，黏糊糊的。原来，这就是蜗牛爬行时为什么能留下白色的东西，这些东西是起到润滑作用的粘液，由于蜗牛是软体动物，在比它粗糙的表面上爬行，必须有润滑剂才能让它的身体不受到伤害。

这次的观察，让我发现了蜗牛的秘密。

蜗牛的秘密2

以前，我对小动物都是不怎么关心的，因为它们既胆小又不惹人注意。直到有一次，我认识了一位十分喜爱小动物的朋友，是他带我走进了小动物神奇的世界里。

那是一个阳光明媚的早晨，我早早地起了床。好朋友洋洋邀请我一起骑单车到小区里玩耍，我高兴地喊道：好呀！我们一边骑单车一边玩游戏，认识了一位新的朋友，名叫妮妮。我们玩累了，就一起买雪糕吃。就在我们边吃边玩的时候，洋洋突然发现了一只大蜗牛，便说：这只蜗牛好大呀！我凑过去瞧了瞧，觉得没什么稀奇，就若无其事的说：蜗牛而已，没什么稀罕的。洋洋又看了看，接着又叫了起来：呀，这个蜗牛走过的地方留下了一条白色的东西！这可引起了我的注意，心想：白色的，是什么东西？妮妮也过来看了看，但她沉默着，好像若有所思。我和洋洋开始了观察。发现这只蜗牛好像没有嘴巴和耳朵，我用小树枝轻轻地碰了碰蜗牛上面两条细长的触角，它们竟然缩进了蜗牛的体内！真神奇！这时，我们又发现

《蜗牛的小秘密》幼儿园小班科学PPT课件

பைடு நூலகம்
感谢您的聆听
中班科学《蜗牛的小秘密》
本活动适合中班上学期幼儿，通过活动了解蜗牛的基本特征，知道蜗牛喜欢的事物，学做和小蜗牛一样不挑食的好宝贝。对中班上学期而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道，所以运用了多媒体pad让幼儿能自主探索发现蜗牛的特征，并选取了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小蜗牛，尤为从周边熟悉的事物开始，慢慢探索发现。活动目标： 1. 引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的爬行方式。 2. 能积极参加游戏，自主体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

【精】蜗牛的秘密作文

蜗牛的秘密作文

【精】蜗牛的秘密作文

无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的蜗牛的秘密作文，希望能够帮助到大家。

蜗牛的秘密作文1

上个星期，吃完午饭，我在学校宿舍旁转悠。突然，我看见爬山虎的叶子上有好几个小洞，难道爬山虎生虫了？

这时我发现爬山虎上有一只蜗牛，我确定它就是罪魁祸首，决定把它带回教室里研究。下午，我采了些树叶给它吃，可它不吃，偏要往阴暗的地方爬。它爬过的地方有一些水迹，这可能是它为了防止迷路做下的记号吧。到了晚上，我把蜗牛放在盒子里，这个时候我才发现蜗牛开始大吃大喝起来，这到底是怎么回事呢？

我回家一查资料，才知道蜗牛喜欢在阴暗、潮湿的地方进食，它喜欢吃树叶、菜叶等东西。蜗牛可以用来治疗疾病，大多数的蜗牛还可以食用，更神奇的是蜗牛的眼睛还有再生的功能。

蜗牛身上的秘密还真多呢！

蜗牛的秘密作文2

前几天，放学的路上，我和弟弟在草丛抓了几只蜗牛回家。

第二天早上，我和弟弟起得早，在玻璃瓶旁边看蜗牛爬行。突然，弟弟问我蜗牛的眼睛在哪？我便仔细观察并做起实验。

实验一：把蜗牛放在纸上,这个“缩头蜗牛”，一下子钻入壳中。这个臭蜗牛，又不是开刀，怕什么？我心里想。我在它头上摸了摸，它又缩了进去。过了好久，它才探出头来。这证明蜗牛是有眼睛的，只是我没有发现。

实验二：我用放大镜去照它。可是，我却没看见蜗牛的眼睛。哎！蜗牛的眼睛在哪呀？

没办法，我只好求助妈妈了。妈妈说：“做事要仔细观察，多动

蜗牛的秘密作文

蜗牛的秘密作文10篇

蜗牛的秘密作文1

大自然就像一本“书”，“书”中的秘密多到不可计数，就让我们一起来探索这本“书”吧！

蜗牛长着四根触角，一对短一对长。短的触角则是它的鼻子；长长的触角则是它的眼睛，这一双芝麻般大小的眼睛，看起来真可爱！定睛一看，又像是一根正在搜索信号的天线。

在我观察蜗牛时，产生了两个疑惑。常常听人说蜗牛是牙齿最多的动物，到底是真是假呢？还有为什么蜗牛走路会出现黏黏的液体？好奇心促使我去百度找答案。原来蜗牛的觅食范围很广泛，由于蜗牛的牙齿很小，几乎看不到，如果再加上数量少，就会造成饮食不便，这是为了适应大自然进化而成的。那蜗牛走路为什么会留下黏黏的痕迹呢？原来蜗牛是软体动物，它的足里面有个叫“足腺”的小东西；每当蜗牛走路的时候，那些“足腺”就像胶水一样黏在它爬过的地方，这样就可以减少蜗牛爬行时带来的摩擦力。

原来大自然还有许多神奇的事物等着我们去探究，去发现，去一点点的“前进”。

蜗牛的秘密作文2

今天，我发现了蜗牛的秘密。

雨后，我看见几只蜗牛在院坝的的墙上爬着，心里不禁生起了疑问，它是益虫呢还是害虫呢？为什么还会留下一条白线呢？好奇心驱使着我做了一个小实验。

我抓来了一片青菜叶放在蜗牛的旁边，它看到了菜叶并慢慢地爬了过来，围绕菜叶边缘转来转去的，不过一会功夫，整片菜叶就没有了，无疑就证实了它是害虫。

我又用一颗小石子，撬开了蜗牛的背壳，用树枝把它敲起来一看，发现肉上有许多吸盘大小的孔，在那些孔周围有恶心的粘液。哦！原来蜗牛是靠吸盘吐出粘液的呀！这些粘液也就是它的排泄物，它就是

蜗牛的秘密作文15篇

蜗牛的秘密作文1

我抓到了一只大大的蜗牛，是在黑暗潮湿的地方找到的，那时正好是雨过天晴。有一次，我把我的大蜗牛放在手指上，它爬呀爬，看起来很慢哩！接着，蜗牛又爬到了我手臂上，弄得我哈哈大笑。我看见蜗牛壳下面有一个小洞洞，觉得纳闷：那个小洞洞到底是什么东西？同时又想：蜗牛排便便的地方又在哪儿？观察很久，终于明白了。原来，那个小洞洞就是蜗牛排便便的地方。

有一次，我看见我蜗牛不出来活动了。忽然，我想起同学们说过，只要把它放进水中就会慢慢苏醒过来。我就照着做了，没想到，蜗牛真的醒来了。

这我就知道了蜗牛的秘密。后来，我发现蜗牛还有个呼吸孔在壳的右下角，比排便的孔更小。

没想到观察蜗牛这么有趣，我爱蜗牛。

蜗牛的秘密作文2

暑假中的一个阳光明媚的早晨，我发现墙角有几只蜗牛。我觉得非常有趣，于是就把它们带回了家。

它们的外壳十分坚硬，像一个铁房子一样。但是它们总是不出来，我在想：他们总是缩在壳里难道不无聊吗，或是壳里有什么有趣的东西吗？难道它们在壳里玩游戏机？看电视？

当我想到用水可以叫醒蜗牛时，已经要吃饭了。我把蜗牛放进水盆里，再把水盆浇满水，就去吃早饭了。当我回来时，它们一个个都探出了自己的小脑袋，还在水里自由自在地游泳，有的还想扩大游戏场所，要努力地从水盆里爬出来玩耍呢！

它们的晚餐是几片大大的叶子，可它们不吃，我气得走开了。可当我回来看时，叶子全部被它们吃光了。原来，你们是不想当着我的面吃啊！我还发现了叶子上的黏液，我从百科全书上了解到了，那是蜗牛的排泄物，有利于蜗牛行走起来更加的方便。

蜗牛的秘密作文精选15篇

蜗牛的秘密作文

蜗牛的秘密作文精选15篇

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的蜗牛的秘密作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

蜗牛的秘密作文1

一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。

于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。

“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。

“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的头引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。

“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一种方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。

幼儿园教案中班科学《蜗牛的小秘密》教学设计

教学本课《蜗牛的小秘密》是围绕蜗牛这个具有孩子喜爱的生物展开

幼儿科学认知教育的主题，关注幼儿对蜗牛的了解、认识和探索，培养孩

子们的观察能力、思维拓展和科学探索的兴趣。通过学习《蜗牛的小秘密》，幼儿能够对蜗牛有更深入的了解，培养幼儿的观察能力和观察的方法，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

一、教学目标：

1.了解蜗牛的形态特征和生活习性。

2.通过观察和实践，培养幼儿的观察力。

3.培养幼儿对生活中小动物的喜爱和爱护意识。

二、教学准备：

1.教师准备：蜗牛模型或图片、幻灯片、幼儿科学画板、幼儿科学箱。

2.幼儿准备：双色笔、蜗牛手工材料。

三、教学过程：

1.导入：（5分钟）

教师展示蜗牛的图片或模型，并引出问题：“大家看，这是什么动物呢？它是不是有个大壳壳？它会做什么？”

2.发现之旅：观察蜗牛的特征（10分钟）

教师引导幼儿用双色笔，画出蜗牛的体形特征。教师鼓励幼儿参与交流，提出自己的发现。

3.活动体验：探索蜗牛的生活秘密（25分钟）

a.游戏：把蜗牛送回家（10分钟）

教师带领幼儿参与游戏，模拟小蜗牛在大雨中迷失了方向，孩子们要

帮助小蜗牛找到回家的路。教师可以画一个迷宫，幼儿分组轮流玩这个游戏，最先回到蜗牛的房子者获胜。通过这个游戏，幼儿能够理解蜗牛在生

活中的困境，培养爱护小动物的意识。

b.实际操作：观察蜗牛（15分钟）

教师提前准备好幼儿科学箱，里面放置有蜗牛及其食物。教师引导幼

儿一起观察蜗牛的外形、颜色、壳、触角等特征，并鼓励幼儿用双色笔绘

制自己观察到的蜗牛的样子。

蜗牛的秘密小班科学教案

第一节：蜗牛的生活习性

1. 引入：

今天我们要探索的主题是蜗牛的生活习性。蜗牛是一种小小的生物，它们生活在地球的各个角落。它们看起来慢吞吞的，但却有着丰富有趣的生活。

2. 导入：

首先我们来了解一下蜗牛的外貌特征。它们通常有一个壳，可以用来保护自己免受伤害。壳的颜色和形状各不相同，有些是圆形的，有些是卷曲的。蜗牛的身体柔软而粘滑，它们通过分泌一种黏液来爬行。蜗牛的眼睛长在触角上，可以感知周围的光线和形状。

3. 探究：

现在我们要开始探索蜗牛的生活习性了。蜗牛是冷血动物，所以它们的体温会随着外界环境的变化而变化。它们喜欢生活在潮湿的环境中，因为这样有助于保持体内水分的平衡。蜗牛通常在夜间活动，它们喜欢在阴凉的地方找食物，比如叶子、腐烂的植物和水果等。蜗牛有一个特别的呼吸器官，叫做呼吸孔，通过它们可以吸入空气。此外，蜗牛还可以向外呼气释放废气。

4. 实践：

为了更好地理解蜗牛的生活习性，我们可以进行一些实践活动。首先，我们可以观察并记录蜗牛在不同环境下的行为。比如，我们可以在一个潮湿的容器中放置一些食物，观察蜗牛是如何找到食物的。另外，我们还可以观察蜗牛在光线和黑暗中的反应，了解它们的触角对光线的感知能力。通过这些实践活动，我们可以更深入地了解蜗牛的习性。

5. 总结：

通过本节课的学习，我们了解到了蜗牛的生活习性。蜗牛喜欢潮湿的环境，喜欢在夜间活动。它们通过触角感知周围的光线和形状，并通过呼吸孔进行呼吸。蜗牛是一个非常有趣的生物，希望大家可以继续对它们进行探索。

第二节：蜗牛的繁殖过程

蜗牛的秘密作文

蜗牛的秘密作文(精选15篇)

蜗牛的秘密作文1

大家看见过蜗牛吗？想必大家都见过。

蜗牛一般都生活在潮湿的地方，所以在干燥的地方是很难见到蜗牛的。天空下完雨后，是抓蜗牛的最佳时期。我上回和一个要好的朋友下完雨后去抓蜗牛，抓了一杯子回来呢！

蜗牛有一对触角，眼睛长在触角上，我觉得很神奇。你碰它，它就会立马缩回去。看来，蜗牛可真是个胆小鬼！

蜗牛的爬行速度非常缓慢，走路一摇一晃的，走过的地方都会留下粘液，那就是蜗牛的足迹。

我记得在一个花园里，我顺着粘液找到了一只蜗牛，嘿嘿，是不是很厉害？

对了，蜗牛的背后还背着个漂亮的大房子，常爬行在潮湿的地方觅食。说起它的大房子，作用还不小。它可以用来防身，如果遇到了危险，它就可以缩进房内。每当高温干旱季节，它就可以躲进大房子里避暑。晚秋季节，它又开始搬家，常爬到石缝或钻到地下隐居起来，躲进大房子御寒。

蜗牛的秘密可真多，我不仅获得了许多知识，也在从中得到了许多快乐。

蜗牛的秘密作文2

在雨季的小路上，落叶上，家门前都会有一只傻乎乎、胖乎乎的蜗牛。只见它们在慢悠悠的爬着，一有点风吹草动就乌龟似的把触角连头一起缩进壳里，那样子真可笑。

笑归笑，我的脑海里不由得浮起一个巨大的问号？书上说蜗牛是有眼睛的，它不止靠触角识别方向，我左看右看，上看下看，但蜗牛的眼睛在哪儿呢？我怎么看不见它呢？

于是我捉了几只蜗牛，放进玻璃缸里，扔下几片白菜叶想看看蜗牛的眼睛到底在哪里？第一个探索目标是蜗牛的身上，我想去年的眼

睛应该和其它动物一样在嘴巴周围吧。我躲在阳台下面偷偷的观察“熟睡的蜗牛”。不久一只“大块头”偷偷的探出头来，头上的两只触角也伸了出来，只见它慢腾腾地爬到菜叶上，找到嫩叶开始津津有味的吃了起来。我悄悄地站起身用放大镜细细的观察，它的嘴巴太小了，几乎看不出在咀嚼，但嘴周围除了细纹，什么也没有。

蜗牛的秘密作文通用15篇

在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的蜗牛的秘密作文，欢迎大家分享。

蜗牛的秘密作文1

暑假的一天，天气非常闷热。我去花园玩我父亲的“珍贵的花草”。突然，我在花的叶子上发现了一只蜗牛。我脑海中立刻出现了三个问题:为什么蜗牛走路时会留下粘液？蜗牛是害虫还是益虫？蜗牛的眼睛在哪里？鼻子在哪里？我想逐一解决这些问题。

"为什么蜗牛走路时会留下黏液？"我通过电脑知道这个问题的答案。蜗牛行走时留下粘液的原因是粘液不仅能在帮助蜗牛爬行前润滑腹足和地面，而且在蜗牛的腹足下形成保护膜，使蜗牛的腹足不易被地面划伤。因此，在蜗牛爬行的地方，它们会留下这种黏液的痕迹。

"蜗牛是害虫还是有益昆虫？"这个问题我看它吃青菜叶子就知道了。我把一片绿色蔬菜叶和一只死蚊子放在它面前，却发现它选择了绿色蔬菜叶来吃，所以我认为蜗牛是一种大害虫。

“蜗牛的眼睛在哪里？鼻子在哪里？”我用绿色蔬菜和树叶来解决这个问题。我把一片绿色的蔬菜叶子放在蜗牛面前，却发现他用他的长触须触摸它，然后用他的短触须触摸它，然后他才愿意吃它。我想:一双眼睛和一双鼻子。哪一对是眼睛，哪一对是鼻子？我在它前面放了一片绿色蔬菜叶和一片类似绿色蔬菜叶的萝卜叶，所以它的眼睛不能用。只有当它用较短的触须接触两片叶子时，它才开始吃绿色的蔬菜叶子。因此，我认为较长的天线是眼睛，较短的天线是鼻子。但是我不确定我的猜测，所以我回家检查了我的昆虫百科全书。直到我读了这本书，我才知道:在蜗牛的角上有一个小黑点，那就是蜗牛的眼睛。蜗牛其实没有鼻子，它的触角只是起到鼻子的作用。如果蜗牛的触角被切断，它就找不到食物吃。因此，蜗牛的触角对蜗牛非常重要。

蜗牛的秘密

蜗牛的秘密1

一天，我无聊地走在一条路上，忽然，看见一只蜗牛在墙角上爬过，留下一条深深的白线。这是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蜗牛为什么会留下一条白线？

我带着这个问题回家问妈妈，妈妈说：“我不懂得这是为什么？你去问你哥哥。”我就问哥哥，哥哥也是说：“我也不知道”。我想不要再问了，唯一的希望是问爸爸，哎呀！别问了，爸爸也是不晓得。说不定他还会说我问东问西，不务正业。于是，我又回到原来的小路上寻找蜗牛，争取获得准确的答案。

我眼观四方，认真寻觅蜗牛。工夫不负有心人，我终于找到一只特大号的蜗牛。我屏息凝视地蹲在蜗牛旁边，等到蜗牛伸出触角来，我用手按住它的触角，然后两只手指抓住触角，使劲拉，太润滑啦，一脱手，它又缩回去了，藏在它的窝里去了，再也不敢出来了。真拿它没有办法，我继续耐心地等待。蜗牛再也不敢探出头来，可是一等就是几个钟头，我有点气急败坏了，随手拿起一块石头把它打得粉碎了。

过了几天，我心里很不是滋味，蜗牛的“白线”问题始终萦绕在我的脑海里，差点儿让我失眠。我暗下决心，非弄清楚这个难题，揭开这个秘密不可。于是，我又悄悄去寻找蜗牛，很快就找到一只大约三厘米的“大号”蜗牛。我拾起一块石头，小心翼翼地砸开它的贝壳，看见一小堆肉和湿漉漉的白白的东西，我摸了摸那东西，好恶心啊！我经过反复思考，终于恍然大悟，原来，那“白线”是蜗牛的排泄物啊！我高兴得连蹦带跳地跑回家，把我的发现告诉家里人。我也从中懂得做什么事情，都不能老是去问别人，要自己动手去实验，才能获得最准确的答案。

蜗牛的秘密2

四年级关于蜗牛的作文：蜗牛的秘密

编者按：大自然有着许许多多令人震撼的奥秘，这些奥秘为我们展示了自然的神奇，下面就让我们一起来看看这篇《蜗牛的秘密》。

天空下起了倾盆大雨，也就是在这个大雨天，我探究到了一个属于自已的神奇发现。

那天，“轰隆隆”的雷声着实令我感到不安，雷声与孤独占据了我的心，我实在是坐不住了。于是我撑起了伞，到院落里寻找些乐趣去。

这场大雨仿佛是场盛大的聚会。不远处的小河传来了阵阵蛙鸣，蜈蚣不慌不忙地走了出来，蚯蚓躺在地上享受着雨水带来的凉爽。蜗牛的触角左摇右摆，一会儿伸到外面，一会儿伸回“家”里，慢慢悠悠也地走来了。不少动物在陆续赶来，但蜗牛是最多的。我拿了个瓶子，把叶尖上的蜗牛，一直接着一只的“收”到瓶子里，放了他们最爱吃的嫩叶。当我把几只蜗牛拿出来玩的时候，突然发现了蜗牛身上的一个神奇的现象。我发现它们走过的地方都会留下一条透明的线。这到底是什么呢?好奇心驱使着我迫不及待地去揭开这其中的奥秘。

我正研究得入迷，下班回来的妈妈烧好了饭菜，在召唤我吃饭。不久，爸爸也回来了。我从书房走出来吃饭，一脸心不在焉的样子。爸爸一眼看出了我有心事，便问：“什么事情难住你了?说来听听。”我满怀期待地张口就问：“蜗牛走过的地方留下的那条线是不是为了加快速度留下的?”此时的我特别希望自已的想法得到证实，可没想到爸爸也一头雾水地说：“应……应该是吧。”听着有些敷衍。这时我朝爸爸翻了个白眼，小声说道:“不懂还装懂的样子，我还是自己去探究吧!”

第二天，看到爸爸手里的名片，也不知怎的，脑子里突然冒出了另一个猜想：蜗牛留下的那条线是不是为了方便自己找到一个地方而不迷路呢?几个月后的一天，我无意在图书馆的一本百科全书上证实了我的这一猜想。果然，蜗牛的粘液可以让它们记住自己走过的地方，特殊的气味和液体都是它们防迷路的好办法!这真是太神奇了!

中班科学活动——《蜗牛的秘密》教学设计

一、教学目标：

1.通过观察和体验，培养幼儿对蜗牛的兴趣和好奇心。

2.了解蜗牛的基本特征和生活习性。

3.培养幼儿的观察和记录能力。

二、教学准备：

1.蜗牛标本或绘本《蜗牛的秘密》

2.大幅蜗牛图片或挂图

3.放大镜、显微镜等观察工具

4.绘画纸、彩色笔、颜料等

5.录音笔或录像机

三、教学过程：

1.导入（10分钟）

教师出示蜗牛图片或挂图，向幼儿介绍蜗牛，并引出问题：“蜗牛有什么特点？”“你们知道蜗牛住哪里吗？”“你们想知道蜗牛有什么秘密吗？”

2.材料展示（10分钟）

教师出示蜗牛标本或绘本《蜗牛的秘密》，让幼儿观察和感受蜗牛的外观和形态，并提出问题：“你们觉得蜗牛是什么颜色的？”“蜗牛身上有什么东西？”“蜗牛是如何移动的？”

3.实物观察（15分钟）

教师向幼儿展示活体蜗牛，并引导幼儿注意观察蜗牛的动作和特点，可以使用放大镜或显微镜观察蜗牛的细节。同时，教师给每个小组发放放大镜，让幼儿自主观察所制定的观察问题，例如：“蜗牛身上有几只眼睛？”“蜗牛有没有足迹？”

4.小组讨论（10分钟）

每个小组选出一位代表，回答观察问题，并让其他小组员补充自己观察到的信息。教师进行总结，引出蜗牛的特点和习性。

5.绘画活动（20分钟）

教师给每个幼儿发放绘画纸、彩色笔、颜料等材料，引导幼儿绘画自己理解的蜗牛。可以提供模板，也可以鼓励幼儿自由发挥，表达出自己对蜗牛的理解。

6.整理和分享（10分钟）

教师邀请几位幼儿将自己的绘画作品贴在黑板上或展示在桌面上进行展示。幼儿可以一起欣赏和讨论彼此的作品，分享自己的观察和思考。