2019年前近五年高考生物常考点
2019年高考生物全三册重点基础知识复习笔记(超强)
2019年高考生物全三册重点基础知识复习笔记目录目录 (2)必修一分子与细胞 (5)绪论 (5)Chap1 走近细胞 (6)§1.1 从生物圈到细胞 (6)§1.2 细胞的多样性和统一性 (6)Chap2 组成细胞的分子 (9)§2.1 细胞中的元素和化合物 (9)§2.2 生命活动的主要承担者 (10)§2.3 遗传信息的携带者（更多详细内容参见必修二） (11)§2.4 细胞中的糖类和脂肪 (12)§2.5 细胞中的无机物 (13)Chap3 细胞的基本结构 (14)§3.1 细胞膜——系统的边界 (14)§3.2 细胞器——系统内的分工协作 (15)§3.3 细胞核——系统的控制中心 (17)Chap4 细胞的物质输入和输出 (18)§4.1 物质跨膜运输的实例 (18)§4.2 生物膜的流动镶嵌模型 (19)§4.3 物质跨膜运输方式 (21)Chap5 细胞的能量供应和利用 (22)§5.1 降低反应活化能的酶 (22)§5.2 细胞的能量通货——ATP (24)§5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸 (25)§5.4 能量之源——光与光合作用 (27)Chap6 细胞的生命历程 (30)§6.1 细胞的增殖 (30)§6.2 细胞的分化 (33)§6.3 细胞的衰老和凋亡 (34)§6.4 细胞的癌变 (34)必修二遗传与进化 (35)Chap 1 遗传因子的发现 (35)§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（1） (35)§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（2） (37)Chap 2 基因和染色体的关系 (39)§2.1 减数分裂和受精作用 (39)§2.2 基因在染色体上 (42)§2.3 伴性遗传 (44)Chap 3 基因的本质 (47)§3.1 DNA是主要遗传物质 (47)§3.2 DNA分子的结构 (48)§3.3 DNA的复制 (49)§3.4 基因是有遗传效应的DNA片段 (50)Chap 4 基因的表达 (51)§4.1 基因指导蛋白质的合成 (51)§4.2 基因对性状的控制 (53)Chap 5 基因突变及其他变异 (54)§5.1 基因突变 (54)§5.2 基因重组 (55)§5.3 染色体变异（对应教材第二节） (56)§5.4 人类遗传病（对应教材第三节） (59)Chap 6 遗传育种与基因工程（对应教材第六章） (60)§6.1 单倍体育种与多倍体育种 (60)§6.2 杂交育种与诱变育种（对应教材第一节） (61)§6.3 基因工程及其应用（对应教材第二节） (62)Chap 7 现代生物进化理论 (64)§7.1 现代生物进化理论的由来 (64)§7.2 现代生物进化理论的主要内容 (64)必修三稳态与环境 (67)Chap1 人体的内环境与稳态 (67)§1.1 细胞生活的环境 (67)§1.2 内环境稳态的重要性 (68)Chap2 动物和人体生命活动的调节 (70)§2.1 通过神经系统的调节 (70)§2.2 通过激素的调节 (74)§2.3 神经调节和体液调节的关系 (77)§2.4 免疫调节（补充内容多，注意听讲以区别哪些需要重点记忆） (79)Chap3 植物的激素调节 (83)§3.1 植物生长素的发现 (83)§3.2生长素的生理作用 (84)§3.3 其他植物激素 (85)Chap4 种群和群落 (87)§4.1 种群的特征 (87)§4.2 种群数量的变化 (89)§4.3 群落的结构 (92)§4.4 群落的演替 (94)Chap5 生态系统及其稳定性 (95)§5.1 生态系统的结构 (95)§5.2 生态系统的能量流动 (96)§5.3 生态系统的物质循环 (98)§5.4 生态系统的信息传递 (99)§5.5 生态系统的稳定性 (100)Chap6 生态环境的保护 (101)§6.1 人口增长对生态环境的影响 (101)§6.2 保护我们共同的家园 (101)后记 (102)∙∙必修一分子与细胞绪论∙什么是生物学生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学∙生物的基本特征生物体都具有一定的结构，除病毒外的生物都是由细胞构成的生物体都能进行新陈代谢（细胞代谢）生物体都能繁殖生物体都有生长、发育现象生物体都能适应环境和影响环境∙研究生物学的基本方法观察法实验法Ⅰ、假说（假设）假说是指对某个科学问题所作出的某种可能性的解释，科学家一般通过调查或实验的方法来检验假说的合理性∙Eg：某块地种的葡萄产量低，附近地块产量高，调查发现附近地块施用了史丹利复合肥。
2019年高考生物必背重点知识梳理：常见遗传病分类及遗传特点
血友病（XH、Xh）
伴Y染色体
如外耳道多毛征
具有“男性代代传”的特点
多基因病
唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病
1．常表现出家族聚集现象2性腺发育不良等
往往千万较严重的后果，甚至胚胎期就引起自然流产
常见遗传病优生方案表解
1.无性别差异2.隐性纯合发病
白化病（A、a）
先天性聋哑
镰刀型细胞贫血症（A、a）
伴X染色体
显性
抗维生素D佝偻病（XA、Xa）
1.与性别有关,含致病基因就患病,女性多发2.有交叉遗传现象
遗传性慢性肾炎（XB、Xb）
隐性
进行性肌营养不良
1.与性别有关，女性纯合和男性含有患病，男性多发2.有交叉遗传现象
呈家族聚集趋势，难以预测，无很好的预防方案
无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病
染色体异常疾病（如“21三体”综合症)
不宜婚育
猫叫综合症、性腺发育不良
后代全部正常
隐性
血友病
夫妇均患病
XhXh×XhY
后代全病，不宜生育
进行性肌营养不良、色盲症
一方患病
XHX×XhY
后代均可能病，应做产前基因诊断
XhXh×XHY
男性后代全病，宜生女孩
夫妇均正常
XHX×XHY
男性后代可能患病，宜生女孩
伴Y染色体
男病女不病
宜生女不生男
外耳道多毛症
多基因病
唇裂
有患病史的夫妇，无论个体本身是否患病，后代均有患病可能
2019年高考生物知识点：常见遗传病分类及遗传特点
摘要：小编为大家整理了高考生物知识点总结，内容常见遗传病分类及遗传特点，希望大家在查看这些高考知识点的时候注意多加练习。
2019高中生物知识框架图 高考生物必背知识点总结
2019高中生物知识框架图高考生物必背知识点总结
高中阶段的生物必考知识点有哪些？生物知识点框架图是怎样的？
高中生物知识点框架图
2019高考生物必背知识点1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。
)
2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种
核苷酸。
3.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。
4.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不
能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。
5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
6.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。
7.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤
道板不是细胞结构。
8.激素调节是体液调节的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体
液调节。
9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗。
生物高考必背知识点
生物高考必背知识点1. 生物分子必背知识点：- DNA结构：双螺旋结构、嘌呤和咪唑碱基配对、外切酶、链顺式、3'-5'方向- DNA复制：半保留复制、DNA聚合酶、原始链、新合成链、起始点、末端引物、连续复制、不连续复制- RNA结构：单链结构、U与T的替代、mRNA、tRNA、rRNA- RNA转录：启动子、终止子、转录因子、RNA聚合酶、前期RNA、成熟RNA- 蛋白质合成：mRNA翻译、起始密码子、终止密码子、氨基酸载体、核糖体、逻辑密码子、挤压密码子、非终止密码子2. 生物细胞必背知识点：- 细胞膜：磷脂双分子层、蛋白质、胆固醇、功能、半透性、动态- 细胞核：核仁、染色质、染色体、基因、核膜、核孔、核质- 内质网：粗面内质网、平滑内质网、连缀、多糖合成、脂质合成、蛋白质合成、转运- 细胞器：高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体、核小体、中心体- 细胞骨架：微管、中间纤维、微丝、鞭毛、纤毛、细胞骨架的作用3. 生物遗传学必背知识点：- 孟德尔遗传规律：自交、异交、显性基因、隐性基因、纯合、杂合、分离律、自由组合律、互补基因- 染色体遗传：核型、同源染色体、同源染色体互换、非整倍体、畸变体、位点、等位基因、显性等位基因、隐性等位基因、显性杂合、隐性杂合- 遗传变异：突变、等位基因、杂合、信息传递、基因多态性、多位点等位基因、对偶基因、转座子4. 生物进化必背知识点：- 适者生存：自然选择、适空性、进化、种群、生态位、种间竞争、后退进化、保护色、拟态- 适应放大：类似进化、后继进化、分子系统学、基因测序、普遍祖先、共同祖先、进化树5. 生物生态学必背知识点：- 生态系统：能量流动、物质循环、食物链、食物网、营养结构、生态复原、稳态、径流、汽化- 生物圈：生命层、地质圈、深海生物圈、生物菁萃圈- 人与环境：人口压力、生活圈、水资源、土地资源、生态足迹、生态修复。
专题七：生物技术实践——(2019-2023)五年高考生物学真题专项汇编【老高考版】
专题七：生物技术实践——（2019—2023）五年高考生物学真题专项汇编【老高考版】1.[2023年全国甲卷]为了研究蛋白质的结构与功能，常需要从生物材料中分离纯化蛋白质。
某同学用凝胶色谱法从某种生物材料中分离纯化得到了甲、乙、丙3种蛋白质，并对纯化得到的3种蛋白质进行SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳，结果如图所示（“+”“-”分别代表电泳槽的阳极和阴极）。
已知甲的相对分子质量是乙的2倍，且甲、乙均由一条肽链组成。
回答下列问题。
（1）图中甲、乙、丙在进行SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳时，迁移的方向是_________（填“从上向下”或“从下向上”）。
（2）图中丙在凝胶电泳时出现2个条带，其原因是_________。
（3）凝胶色谱法可以根据蛋白质_________的差异来分离蛋白质。
据图判断，甲、乙、丙3种蛋白质中最先从凝胶色谱柱中洗脱出来的蛋白质是_________，最后从凝胶色谱柱中洗脱出来的蛋白质是_________。
（4）假设甲、乙、丙为3种酶，为了减少保存过程中酶活性的损失，应在_________（答出1点即可）条件下保存。
2.[2022年全国乙卷]化合物S被广泛应用于医药、食品和化工工业。
用菌株C可生产S，S的产量与菌株C培养所利用的碳源关系密切。
为此，某小组通过实验比较不同碳源对菌体生长和S产量的影响，结果见表。
（1）通常在实验室培养微生物时，需要对所用的玻璃器皿进行灭菌，灭菌的方法有（4）若以制糖废液作为碳源，为进一步确定生产S的最适碳源浓度，某同学进行了相关实验。
3.[2021年全国乙卷]工业上所说的发酵是指微生物在有氧或无氧条件下通过分解与合成代谢将某些原料物质转化为特定产品的过程。
利用微生物发酵制作酱油在我国具有悠久的历史。
某企业通过发酵制作酱油的流程示意图如下。
回答下列问题：（1）米曲霉发酵过程中，加入大豆、小麦和麦麸可以为米曲霉的生长提供营养物质，大豆中的__________可为米曲霉的生长提供氮源，小麦中的淀粉可为米曲霉的生长提供_____________。
2019年前近五年高考生物常考点
为孩子成长之路保驾护航高考生物必须掌握的19个常考热点常考热点1组成细胞的四大类有机物 1．四类有机物检测的原理： (1)蛋白质+双缩脲试剂→紫色。
(2)脂肪+苏丹Ⅲ→橘黄色。
脂肪+苏丹Ⅳ→砖红色。
(3)还原糖+斐林试剂砖红色沉淀。
(4)DNA+甲基绿→绿色； RNA+吡罗红→红色。
2．碱基、核苷酸种类：(1)原核、真核细胞：含5种碱基、8种核苷酸。
(2)病毒：含4种碱基、4种核苷酸。
3．蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类不同、数量不同、排列顺序不同，肽链的空间结构不同。
4．核酸的分布：(1)DNA：真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体；原核细胞的拟核、质粒。
(2)RNA：主要在细胞质。
．．二、失分警示1．关注与“氢键”有关的两个误区：(1)误认为RNA中没有氢键，其实也有氢键，如tRNA的“三叶草”结构局部。
(2)误认为DNA单链中连接磷酸基团和脱氧核糖的是氢键，其实是共价键。
2．脱水缩合：氨基酸脱水缩合的方式只有一种，但脱水缩合时，氨基酸排列方式有多种。
3．核苷≠核苷酸≠核酸：(1)核苷=含氮碱基+五碳糖。
(2)核苷酸=核苷+磷酸。
(3)核酸=核苷酸+核苷酸+……+核苷酸 4．生长激素≠生长素： (l)生长激素属于蛋白质（多肽）。
(2)生长素（吲哚乙酸）属于有机酸。
三、提分关键1．高考常考的还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖。
2．判断生物遗传物质的技巧：(1)只要含有DNA：DNA。
(2)RNA病毒：RNA。
3．同质量脂肪与糖类氧化分解：(1)结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。
(2)原因：脂肪含氢量相对多。
4．必记特征元素：血红蛋白-Fe；叶绿素-Mg；甲状腺激素-I；核酸-P；蛋白质-S 细胞的结构和功能常考热点2 一、答题要素 1．各种生物膜的基本组成成分相同：蛋白质和磷脂。
2．生物膜的三大功能：物质运输、信息传递、能量转换。
3．神经细胞产生动作电位时物质运输的方式：++(1)Na进入细胞、K排出细胞（被动运输）：高浓度→低浓度。
最新-2019年高考生物知识点归纳总结 精品
2019年高考生物知识点归纳总结一、要建立学科知识体系，抓住重点。
按教材顺序一起来梳理一下，希望同学们在梳理的过程中可找到自己的知识擅长处与薄弱处，抓住学习重点。
1必修1分子与细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物学当然要研究"细胞"了，所以第一本教材便紧紧围绕"细胞"这一中心。
主要包括以下内容1组成细胞的分子此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。
2细胞结构细胞膜、细胞质各种细胞器的结构及功能、细胞核此部分需掌握各部分的结构和功能。
3细胞代谢细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢①物质的跨膜运输细胞代谢伴随着物质的输入与输出该部分需掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。
②细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是。
③酶细胞代谢需要酶的催化该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反应速率的因素。
④两种重要的细胞代谢光合作用与细胞呼吸4细胞的生命历程细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变2必修2遗传与进化具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积累使生物产生进化，第二本教材的内容设置主要围绕着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传部分是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式出现。
1遗传部分①孟德尔杂交实验的过程、结果及孟德尔两大遗传定律基因分离定律和基因自由组合定律在解题中的应用②伴性遗传③遗传的细胞学基础减数分裂亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学基础便是可形成雌雄配子减数分裂。
④遗传的分子基础--主要包括的复制、上遗传信息的表达转录、翻译，它们构成了体现生物遗传信息传递过程的中心法则。
2变异和育种可遗传变异的类型及特点、各种育种方式的原理及优缺点3生物的进化3必修3稳态与环境这本教材中所讲的稳态既包括生物个体内环境的稳态及调节，又包括生物所生活的生态环境的稳态及调节。
近五年高考生物知识点
近五年高考生物知识点近五年的高考生物考试中，涉及到的知识点主要包括以下内容：细胞生物学、遗传学、生物技术与生物工程、生物进化与分类学、植物的生长与发育、动物的生长与发育、生理生态学、生物的免疫和人体健康等。
下面将针对这些考点逐一介绍。
1. 细胞生物学细胞生物学是生物学的基础，涉及细胞结构、功能和生命活动等方面的知识。
在高考中，常见的考点包括细胞的基本结构、细胞膜的结构与功能、细胞器的功能与特点、细胞的分裂和增殖、细胞的能量转换等。
2. 遗传学遗传学是研究遗传规律和变异规律的科学。
在高考中，常见的考点包括基因的结构和功能、基因的遗传规律、基因工程与转基因技术、人类的遗传性疾病等。
3. 生物技术与生物工程生物技术与生物工程是指利用生物学的原理和方法来改造生物体或利用生物体进行生产的技术和工程。
在高考中，常见的考点包括基因工程与转基因技术、细胞工程、克隆技术、人类基因组计划等。
4. 生物进化与分类学生物进化与分类学是研究生物物种起源、演化及其分类的科学。
在高考中，常见的考点包括生物进化的证据、进化的机制和途径、物种的形成和灭绝、生物的分类等。
5. 植物的生长与发育植物的生长与发育是研究植物的生长和发育过程的科学。
在高考中，常见的考点包括植物的组织与器官、植物的营养与代谢、植物的生殖和繁殖、植物的生活史等。
6. 动物的生长与发育动物的生长与发育是研究动物的生长和发育过程的科学。
在高考中，常见的考点包括动物的组织与器官、动物的营养与代谢、动物的生殖和繁殖、动物的生活史等。
7. 生理生态学生理生态学是研究生物个体在环境因素作用下的生理与生态适应性的科学。
在高考中，常见的考点包括生物体的结构和功能、环境因素对生物的影响、生态系统的结构与功能、生物的生态适应等。
8. 生物的免疫和人体健康生物的免疫和人体健康是研究生物体对抗外界病原体入侵及保持身体健康的科学。
在高考中，常见的考点包括人体免疫系统的结构和功能、感染与免疫、人体与疾病、环境与健康等。
2019年高考生物高频知识点复习汇总
2019年高考生物高频知识点复习汇总适应性、应激性、反射、遗传性应激性反射适应性遗传性概念生物体对外界刺在中枢神经系统的参生物体和环境生物亲代与子激发生的反应与下，人和动物体对表现相适合的代之间的相似体内和外界环境的各现象现象种刺激所发生的有规律的反应产生原因外界刺激（光、外界刺激（光、温度、生物体在一定亲代的遗传物温度、声音、食声音、食物、颜色、的环境条件下质复制后传给物、化学物质、语言、文字等）引起，发生的有利变子代并在子代机械运动、地心有神经系统的参与异并通过自然的个体发育中引力等）引起选择是其形成表达的根本原因表现形式植物的各种向性存在于具有神经系统生物体的形态、子代在形态结（向光性、向地的动物体的反应（如结构、生理功能构、生理、行为、性、向肥性）和针刺、火烧、遇险、和行为习性习性等各种性动物的各种趋性看书、听音乐）状与亲体相似（趋光性、趋化性）表现特点即时反应即时反应稳定特征稳定特征意义有利生物的生存和进化（趋利避害）保持物种稳定生长、发育和生殖生长：指生物体体积由小到大的现象。
结构上是细胞体积增大、数目增多;代谢上(本质上)是同化作用大于异化作用。
发育：是指由受精卵经细胞分裂、组织分化和器官形成，直至发育为性成熟的个体。
其本质是机能的健全和完善。
生殖：产生后代。
是生物体成熟后的一种特征，能保证物种的延续。
生命的物质基础和结构基础物质基础：核酸、蛋白质(组成生物体的化学元素和化合物);结构基础：细胞等。
最基本元素、基本元素、含量最多的元素、大量元素、微量元素、主要元素、矿质元素、必需矿质元素最基本元素：C 基本元素：C、H、O、N 含量最多的元素：O大量元素：C、H、O、N 、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn 、B、Zn 、Cu、Mo主在元素：C、H、O、N、P、S矿质元素：除C、H、O 外主要由根系从土壤中吸收的元素必需的矿质元素：N 、P、S、K、Ca、Mg 、Fe、Mn 、B、Zn、Cu、Mo 、Cl、Ni;细胞内结合水和自由水结合水：与细胞内亲水性物质结合，不能自由流动，是细胞的组成成分。
2019高考生物必考知识点总结归纳语文
2019年高考生物必考知识点总结归纳为方便考生复习生物，现总结整理生物必考知识点总结归纳，希望对考生们有所帮助。
1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.06.0细菌PH6.57.5放线菌PH7.58.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是16多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13.萌发时吸水多少看蛋白质多少大豆油根瘤菌不用氮肥脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14.水肿：组织液浓度高于血液15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒高尔基体合成纤维素等tRNA含C H O N P S18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21.受精卵卵裂囊胚原肠胚(未分裂) (以分裂)22.高度分化的细胞一般不增殖。
例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物(例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)25.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合) 生物必考知识点总结归纳的所有内容就是这些，查字典生物网希望对考生复习生物有帮助。
2019-2020年高考生物 必背知识点 光合作用考点解读
2019-2020年高考生物必背知识点光合作用考点解读摘要：小编为大家整理了高中各科知识点，此文章为xx年高考生物知识点：光合作用考点解读。
介绍了xx年高考生物知识点：光合作用考点解读希望大家在查看知识点的时候注意多加练习。
光合作用作为生物最基本的物质代谢和能量代谢，其所固定的能量和形成的有机物几乎是所有生物直接或间接的物质和能量来源。
在高考中占有十分重要的地位，下面对光合用的知识点进行归纳整理。
一、光合作用的概念、反应式及其过程1.概念及其反应式光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
总反应式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解，尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成;(2)“─→”不能写成“=”。
对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所——叶绿体、条件——光能、原料——二氧化碳和水、产物——糖类等有机物和氧气来掌握。
2.光合作用的过程①光反应阶段：a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢);b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3;;b、C3化合物的还原：2 C3+[H]+ATP→(CH2O)+ C5 复习光合作用过程，应注意：一是光合作用两个阶段的划分依据——是否需要光能;二是应理清两个反应阶段在场所、条件、原料、结果、本质上的区别与联系(下表)。
二、光合作用的意义1.生物进化方面：一是光合作用产生的O2为需氧型生物的出现提供了可能;二是O2在一定条件下形成的臭氧(O3)吸收紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能;三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。
2.现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。
主要应满足光合作用所需条件，内部条件——植物所需的各种矿质元素、光合作用的面积(适当密植)，外部条件——充足的原料(CO2和H2O)、适宜的光照、较长的光合作用时间。
高考生物必考点归纳
2019高考生物必考点归纳2019年高考如何复习一直都是考生们关注的话题，考生必须掌握一定的学习和复习方法才能在考试中取得好的成绩，下面是查字典生物网编辑的2019高考生物必考点，供参考，祝大家高考大捷~ 2019高考生物必考点归纳：1.多肽与肽链：由多个氨基酸分子经脱水缩合形成的含有多个肽键(—CO—NH—)的化合物叫多肽，其合成场所是核糖体。
多肽通常呈链状结构，叫作肽链。
2.原生质体与原生质层①原生质体：植物细胞去掉细胞壁后剩下的结构，只在细胞工程中使用此概念。
②原生质层：包括细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质，用在植物细胞的渗透吸水中。
3.生物膜与生物膜系统①生物膜：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体膜等，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。
②生物膜系统：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围成的细胞器，在结构、功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系叫生物膜系统。
4.与染色体有关的一组概念①染色体和染色质：细胞核内被碱性染料染成深色的物质，主要由蛋白质和DNA组成，是遗传物质的主要载体。
②姐妹染色单体：姐妹染色单体是由一个着丝点连着的并行的两条染色单体，是在细胞分裂的间期由同一条染色体经复制后形成的，其大小、形态、结构及来源完全相同，DNA分子的结构相同，所包含的遗传信息也一样，其分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂的后期。
③同源染色体：配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方(体细胞、有丝分裂和减数第一次分裂的细胞中有同源染色体;染色体组中无同源染色体)，切不能将着丝点分裂后形成的两条子染色体认为是同源染色体。
④染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们的形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫作一个染色体组。
染色体组组数可以根据染色体的形态、数目和基因型进行判断。
2019高考生物必背48个知识点
2019高考生物必背48个知识点2019高考生物必背48个知识点一、必修本绪论1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的物质基础8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命的基本单位——细胞16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
2019年高考生物必考知识点总结
高考生物必考知识点总结第一章（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= …………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= ………………………………………②或者 x a ry 183-=………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、内含核糖体6、有相对独立的转录翻译系统7、能自我分裂增殖1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋ 表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点G1.20分化与细胞全能性的关系1.211.22癌细胞的特点分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
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高考生物必须掌握的19个常考热点常考热点1组成细胞的四大类有机物1．四类有机物检测的原理：(1)蛋白质+双缩脲试剂→紫色。
(2)脂肪+苏丹Ⅲ→橘黄色。
脂肪+苏丹Ⅳ→砖红色。
(3)还原糖+斐林试剂砖红色沉淀。
(4)DNA+甲基绿→绿色； RNA+吡罗红→红色。
2．碱基、核苷酸种类：(1)原核、真核细胞：含5种碱基、8种核苷酸。
(2)病毒：含4种碱基、4种核苷酸。
3．蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类不同、数量不同、排列顺序不同，肽链的空间结构不同。
4．核酸的分布：(1)DNA：真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体；原核细胞的拟核、质粒。
(2)RNA：主要．．在细胞质。
二、失分警示1．关注与“氢键”有关的两个误区：(1)误认为RNA中没有氢键，其实也有氢键，如tRNA的“三叶草”结构局部。
(2)误认为DNA单链中连接磷酸基团和脱氧核糖的是氢键，其实是共价键。
2．脱水缩合：氨基酸脱水缩合的方式只有一种，但脱水缩合时，氨基酸排列方式有多种。
3．核苷≠核苷酸≠核酸：(1)核苷=含氮碱基+五碳糖。
(2)核苷酸=核苷+磷酸。
(3)核酸=核苷酸+核苷酸+……+核苷酸4．生长激素≠生长素：(l)生长激素属于蛋白质（多肽）。
(2)生长素（吲哚乙酸）属于有机酸。
三、提分关键1．高考常考的还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖。
2．判断生物遗传物质的技巧：(1)只要含有DNA：DNA。
(2)RNA病毒：RNA。
3．同质量脂肪与糖类氧化分解：(1)结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。
(2)原因：脂肪含氢量相对多。
4．必记特征元素：血红蛋白-Fe；叶绿素-Mg；甲状腺激素-I；核酸-P；蛋白质-S常考热点2 细胞的结构和功能一、答题要素1．各种生物膜的基本组成成分相同：蛋白质和磷脂。
2．生物膜的三大功能：物质运输、信息传递、能量转换。
3．神经细胞产生动作电位时物质运输的方式：(1)Na+进入细胞、K+排出细胞（被动运输）：高浓度→低浓度。
(2)Na+排出细胞、K+进入细胞（主动运输）：低浓度→高浓度。
4．细胞核的功能：(1)细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所（遗传信息库）。
(2)细胞代谢和遗传的控制中心。
5．生物膜：其上蛋白质种类和数量越多，其功能越复杂。
6．线粒体：不能直接利用葡萄糖（能直接利用丙酮酸），能释放CO27．细胞质基质：能直接利用葡萄糖，也能释放CO2二、失分警示1．常考的蛋白质合成、加工、分泌的2个易混点：(1)核糖体合成蛋白质，但没有加工功能。
(2)内质网、高尔基体加工修饰蛋白质，但没有合成功能。
2．水的跨膜运输：并不只是自由扩散，也有可能是协助扩散（水通道蛋白）。
3．植物细胞并不都有叶绿体和大液泡：根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡。
4．同一个体的不同组织细胞功能不同：(1)直接原因：细胞含有的特定（殊）蛋白质不同。
(2)根本原因：基因的选择性表达。
5．核孔：虽允许大分子物质出入细胞核，但具有选择性。
6．高考常考的原核细胞的3大特性：(1)无线粒体，也可能进行有氧呼吸（细胞膜上）。
(2)无叶绿体，也可能进行光合作用（细胞质中）。
(3)无染色体，只能在DNA水平上产生可遗传变异。
三、提分关键1．“二看法”判断物质跨膜运输方式：(1)一看是否耗能。
①是：主动运输；②否：被动运输。
(2)二看是否需要载体蛋白（判断属于哪种被动运输）。
①需要：协助扩散；②不需要：自由扩散。
2．叶绿体常考结构（色素存在部位、光反应场所、合成ATP场所、与光反应有关的酶的存在部位）：类囊体薄膜。
3．细胞内物质与产生场所的对应关系：(1)蛋白质——核糖体。
(2)核酸——细胞核。
(3)性激素（脂质）——内质网。
(4)乳酸、乙醇、丙酮酸——细胞质基质。
(5)纤维素——高尔基体常考热点3 酶和ATP一、答题要素1．酶的化学本质：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
2．酶的性质：(1)一般性质：①反应前后量不变；②只改变反应速率，不改变反应平衡点。
(2)特性：①专一性；②高效性；③作用条件温和。
3．影响酶活性的因素：(1)主要因素：温度和pH。
(2)不同酶的最适条件不同。
(3)酶失活后活性不可恢复。
4.ATP的产生与利用：(l)产生：光合作用的光反应。
有氧呼吸、无氧呼吸。
(2)场所：①真核细胞：叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质和内膜、细胞质基质。
②原核细胞：细胞膜和细胞质。
(3)利用：各种耗能反应。
光反应产生的ATP只能用于暗反应中有机物的合成。
5．低温、高温、强酸和强碱对酶活性的影响：(1)低温：降低酶活性，不会使酶失活，条件适宜时，酶活性恢复。
(2)高温、强酸和强碱：破坏酶的空间结构，使酶失活，不能恢复。
二、失分警示1．温度、pH、底物浓度、酶浓度影响酶促反应速率的机理：(l) 温度和pH:通过影响酶活性影响酶促反应速率。
(2) 底物浓度和酶浓度：通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率，并不影响酶的活性。
2．有关酶的实验设计中的易错点辨析：（1）验证酶的专一性实验中的注意事项。
淀粉或蔗糖+淀粉酶→应用斐林试剂检测反应物，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。
（2）在探究温度对酶活性的影响实验中的注意事项。
①实验室使用的a-淀粉酶最适温度为60℃。
②不宜选用斐林试剂鉴定，因为温度是干扰条件。
③实验步骤不能颠倒，否则会使实验出现较大误差。
3. ATP≠能量：ATP是一种含有能量的物质，并不是能量。
三、提分关键1. 常考验证或探究酶具有专一性的两大方法：方法一：同种酶+不同反应底物；方法二：不同酶+相同反应底物。
2. ATP、DNA、RNA、核苷酸的结构中“A”的辨析：(1)ATP:“A”为腺苷。
(2)DNA：“A”为腺嘌呤脱氧核苷酸。
(3)RNA:“A”为腺嘌呤核糖核苷酸。
(4)核苷酸：“A”为腺嘌呤常考热点4 细胞呼吸一、答题要素1．有氧呼吸各阶段反应场所及物质和能量变化：(l)第一阶段——细胞质基质：消耗葡萄糖，产生丙酮酸，释放少量能量。
(2)第二阶段——线粒体基质：分解丙酮酸，释放CO2，释放少量能量。
(3)第三阶段——线粒体内膜：消耗O2，产生H2O，释放大量能量。
2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化：(1)物质循环：①C：14CO2 14C3 14C6H12O614C3H4O3 14CO2②O：H218O 18O2 H218OC18O2C6H1218O+H218O③H：3H2O [ 3H] C63H12O6 呼吸Ⅰ、Ⅱ[3H]3H2O(2)能量变化：光能ATP CH2O）ATP→各项生命活动3．探究酵母菌细胞呼吸方式的原理：(1)C02+澄清石灰水→混浊。
(2)CO2+溴麝香草酚蓝水溶液→由蓝变绿再变黄。
(3)酒精+橙色重铬酸钾溶液（酸性条件）→灰绿色。
4．影响细胞呼吸的常见因素：(l)温度：影响酶活性。
(2)氧气浓度：氧气促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸。
(3)含水量：自由水的相对含量会影响细胞代谢速率。
(4)二氧化碳浓度：不常见，二氧化碳会对细胞呼吸有一定抑制作用。
二、失分警示1. 与无氧呼吸有关的3点提醒：(1)产物不同的原因：①直接原因是参与催化的酶不同；②根本原因是控制酶合成的基因不同。
(2)只释放少量能量的原因：其余能量储存在分解不彻底的产物——酒精或乳酸中。
(3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。
2．关注探究酵母菌细胞呼吸方式时气压的变化：(1)若实验装置中无NaOH溶液。
①只进行有氧呼吸：装置内气压不变。
②存在无氧呼吸：装置内气压变大。
(2)若实验装置中有NaOH溶液。
①只进行无氧呼吸：装置内气压不变。
②存在有氧呼吸：装置内气压变小。
(3)设计空白对照实验的目的。
排除气压、温度对实验的影响。
3．细胞呼吸消耗的有机物：不只有葡萄糖，还有脂肪等。
三、提分关键判断细胞呼吸类型6大方法（以葡萄糖为底物）：1. 产生CO2量=消耗O2量：有氧呼吸。
2．不消耗O2，只产生CO2:无氧呼吸（酒精发酵）。
3．释放CO2量>吸收O2量：同时进行有氧呼吸和无氧呼吸（酒精发酵）。
(1)若V CO2/V O2=4/3；有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。
(2)若V CO2/V O2〉4/3，无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸，无氧呼吸占优势。
(3)若V CO2/V O2〈4/3，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸，有氧呼吸占优势。
4．不吸收O2，不释放CO2：乳酸发酵或已经死亡。
5．有水生成：一定是有氧呼吸。
6. 有二氧化碳生成：一定不是乳酸发酵常考热点5 光合作用一、答题要素1．滤纸条上色素带分析：(1)最上：胡萝卜素，橙黄色，主要吸收蓝紫光。
(2)稍上：叶黄素，黄色，主要吸收蓝紫光。
(3)稍下：叶绿素a，蓝绿色，主要吸收红光和蓝紫光。
(4)最下：叶绿素b，黄绿色，主要吸收红光和蓝紫光。
2．光合色素的2大作用：(1)吸收（捕获）光能。
(2)转化光能。
3．光合色素吸收的光能有2大重要用途：(1)分解H2O为O2和[H]。
(2)合成ATP。
4．叶绿体的2大重要功能： (1)吸收光能。
(2)光合作用的场所。
5．光合作用2大阶段： (l)光反应（叶绿体类囊体薄膜）： H2O→O2+[H]+ ATP。
(2)暗反应（叶绿体基质）：C02→C3→(CH2O)+C5。
6．叶绿体基质内C3的2大去向：(l)转化为糖类。
(2)再生C5。
7．解读真正（总）光合速率、表观（净）光合速率与呼吸速率的关系：(1)图示。
(2)解读。
①A点：只进行细胞呼吸。
②AB段：光合速率<呼吸速率。
③B点：光合速率=呼吸速率，称为光补偿点。
④B点：以后：光合速率>呼吸速率。
⑤C点：称为光饱和点。
二、失分警示1. 参与光合作用的色素和酶的场所辨析：（1）参与光合作用的色素：只存在于叶绿体类囊体薄膜上。
液泡中色素不参与光合作用。
(2)参与光合作用的酶：存在于叶绿体类囊体薄膜上和叶绿体基质中。
2．光反应和细胞呼吸产生ATP去向不同：（1）光反应：只为暗反应供能。
(2)细胞呼吸：为其他各项生命活动供能。
3．光合作用影响因素中的2个易忽略点：(1)温度：主要影响暗反应。
因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。
(2)CO2浓度：过高时会抑制植物的细胞呼吸，进而影响到光合作用。
三、提分关键1．曲线图上限制因素分析：(1)饱和点以前：限制因素为横坐标表示的因素。
(2)饱和点以后：限制因素为横坐标以外的因素。
2．高考常考光合作用探究历程的2大方法：（1）对照实验法。
(2)同位素标记法。
3．最常用计算公式：净光合速率（O2：释放量或CO2：吸收量）=总光合速率（O2：产生量或CO2：固定量）—细胞呼吸速率（O2：消耗量或C O2产生量）4．物质变化模型分析：(1)CO2供应不变(2)光照不变5．温度和pH影响光合作用的实质：影响酶的活性。