最新上海市学生成长记录册填写细则

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上海市学生成长记录册填写细则知识分享

上海市学生成长记录册填写细则民办塘湾小学关于《上海市学生成长记录册》实施操作细则一、指导思想通过《学生成长记录册》的填写，进一步深入贯彻课程改革的精神，领会《绿色指标》评价体系及“基于课程标准的教学与评价（等第制）”的内涵，积极开展全面质量观指导下的评价活动，促进学生全面、健康、快乐地成长。

二、评价原则全面性——全面记录学生校内外的成长历程；全面关注每一个学生。

多元性——内容多元：涉及态度、技能、方法、协作精神、成果等多个方面；主体多元：由学生个人、小组、教师、家长等多方面人员共同参与评价。

过程性——关注学生在学习体验过程中每一阶段的表现，进行综合评价。

激励性——以鼓励性的评价激发学生学习的热情。

“零起点”——一二年级基于课程标准的教学与评价三、具体要求1、“思想品德与行为规范情况记录表”（1）“自我评价”和“小队评价”由班主任指导学生填写。

（一、二年级“小队评价”可不填）。

“学期总评”由班主任老师填写；“家长评价”由家长填写。

（2）“典型事例”由班主任填写，要求尽力发现每位学生的典型事例，每学期填写一半学生。

（3）评价采用等第形式：优、良、合格、须努力；“发展情况”填写“有进步、能保持、有退步”。

2、“社会实践情况记录表”（1）“参观考察”、“社区服务或公益劳动”和“值日生工作或校内岗位劳动”由班主任指导学生填写。

其中，“参观考察”指春、秋游活动、各类外出参观活动等；“社区服务或公益劳动”指学校或小队组织学雷锋活动、交通宣传活动等。

（2）“家务劳动”由家长指导学生填写并评价；“学期总评”由班主任填写。

（3）“接纳单位评价或盖章”视实际情况，可以不填。

3、语、数、英学科的“学习情况记录表”（1）学习情况共记录四次，其中包括两次单元测验成绩和期中、期末成绩各一次，并根据上述成绩填写“学期总评”。

成绩以等第形式记录，具体分数段划分见下表。

学科/ 等第：优、良、合格、须努力语文一、二年级90分及以上、89.5分——80分、79.5分——60分、60分以下三至五年级85分及以上、84.5分——75分、74.5分——60分、60分以下数学（一至五年级）90分及以上、89.5分——80分、79.5分——60分、60分以下英语（一至五年级）90分及以上、89.5分——80分、79.5分——60分、60分以下（2）“学习表现”、“学习能力”和“实践能力”由任课老师组织学生自评。

关于上海市中小学生成长记录册

2．各阶段之间学业评价的关系从评价内容和要求上来看，各类课程、各学科在不同的阶段有不同的评价内容与要求：各个学科在不同的阶段有不同的评价内容。例如语文学科，在小学低年级阶段主要从“说话”、“写字”和“阅读”三个方面进行评价；在小学中高年级阶段主要从“说话”、“写字”、“阅读”、“写作” 四个方面进行评价；在中学阶段则从“阅读”、“写作”、“口语交际”和“综合学习”四个方面进行评价。各个阶段根据各自的要求分别设置了一些不同的记录内容。如小学阶段设置了“课外阅读情况记录”、“收获园”、“心灵沟通”栏目；初中阶段设置了 “课外阅读情况记录”、“收获园”、“学习小档案”、“家校、师生沟通留言”栏目；高中阶段设置了“课外阅读情况记录”、“学业特长情况记录”、“收获园”、“学习小档案”、 “学生发展综合评语”、“家校、师生沟通留言”栏目。
期中评价一般是在一学期的中间开展的一次较全面的评价活动，具有阶段总结性评价的功能。中小学阶段哪些年级采用考试方式进行期中评价以及各个学科在什么阶段采用考试方式进行期中评价，要依据市教委的有关规定进行。期末评价一般是在每个学期末开展的一次全面的评价活动，具有阶段总结性评价的功能。中小学期末评价一般包括期末考试和学期总评两部分，要求每个学期、每门学科都要进行，但哪些年级采用考试方式进行期末评价以及各个学科在什么阶段采用考试方式进行期末评价，要依据市教委的有关规定进行。
关于《上海市中小学生成长记录册》使用说明
上海市教委教研室 2006.8
一、关于学业评价中要处理好的若干关系
1．日常评价与期中评价、期末评价的关系日常评价更多地是指向学生的学习过程，记录学生日常的学习情况和学习表现，发现并诊断学生学习过程中存在的问题，寻找相应的对策。对于如何实施日常评价，《记录册》有如下建议： ——日常评价的次数：各学科每学期日常评价、期中考试、期末考试的总次数一般不超过4次。 ——日常评价的记录形式：为了便于统计，本《记录册》规定，中小学阶段均以等第制形式记录学习表现、学习能力、实践能力和学习成绩的评价结果。中学阶段部分学科的日常测验和期末考试成绩可补充百分制记录形式。 ——日常评价的时间间隔、具体内容和评价形式等，不做具体规定，各个学校可以根据学生实际情况，组织日常评价。

《成长的脚印》填写要求

《成长的脚印》填写要求
《成长的脚印》是学生的成长记录册，是每一位学生珍贵的成长记忆，也是家长了解学生在校情况的重要途径，所以大家必须高度重视，认真填写。

下面以每个年段的第一学期为例，要求如下：
1、班主任填写封面。

2、P1，请学生或家长认真填写，并贴上照片。

3、P2，请学生或家长认真填写。

（低年级可学生说，家长写）
4、P3—P6，认真填写“自己评、小组评、家长评、老师评”，评时在相应的星栏内打勾，“综合评价”老师打。

其它栏目都要填，不要空着，尤其是“我的健康”体检表不要漏填。

5、P7，成绩表格必须由老师填写！成绩等第要写全称，如“优秀”。

学生填写“我这几门学科学得棒”和“我这几门学科还要加油”。

6、P8，指导学生认真填写“我的实践”。

（如社会实践活动、读书节活动、社团活动、运动会、参加的各种比赛等）
7、P9，准备一个精美的袋子存放孩子的奖状、绘画、书法、试卷等，将袋子放家里珍藏，然后将目录填写在P9上。

8、P10，班主任和任课教师填写相应栏目，并签名。

家长填写“家长对我说”，学生填写“我对自己说”。

后面3个学期填写要求同上。

教师填写时，请一定用同色笔认真书写，教师评语要以第二人称来写，多表扬多鼓励。

学生自评可用铅笔。

学生成长记录册填写规范指南

学生成长记录册填写规范指南《学生成长记录册》填写规范指南一、每学期第一周班会组织学习如何规范填写《学生成长记录册》：1、学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生素质发展要求》。

2、填写《基本情况登记表》，要求内容真实、详细，并贴上本人或全家照片。

（第二学期不需要）3、填写《新学期小小心愿》，指导学生联系上学期教师、家长、小伙伴对自己的评价，以及自己的实际，有针对性地填写“希望能在本学期里做到”的内容，对所提示的内容进行选择，再补充自己认为合适的内容，并打√。

期末学生对照所写“心愿”填写“回顾与期望”。

4、学习《记录册》的使用要求。

二、每月填写要求：1、坚持每月下发一次。

2、按要求认真填写各项内容。

（1）首先辅导学生记录自己几周以来学习生活中经历的难忘的事，以及自己的收获等。

这个项目应该与写话，写作文相结合，引导学生学会自评，要力求真实，内容要简要、具体，让学生学会表达，积累写作素材，也便于家长和教师深入的了解学生。

（2）校内表现栏中“出勤栏”由班长登记，“平时测查成绩”由科任老师登记，“作业缺交次数”由各科科代表登记，行为表现栏分月依次由“本人、小组、班委、老师”各轮流一次填写并签上名字和日期。

老师的话要求简洁明确、中肯委婉，既有对学生的肯定又要对学生提出希望和要求，以鼓励指导为主，全面评价，不要只侧重学习。

（3）校外表现栏主要由家长按照实际情况认真填写，“家长的话”要求家长就孩子在家的表现如实评价，并写上鼓励的话语。

“家长的话”的对象是孩子，不是学校的老师。

（4）各栏空出的项目可由班主任或家长酌情补充。

3、针对学生每月表现情况，教师应认真阅读各项内容，及时了解学生的学习、生活情况，做到心中有底，有的放矢，联合科任老师、家长、班委对学生开展有针对性的教育，激励学生克服缺点，不断进步。

三、学期末《学生成长手册》的填写要求1、学期学科学习与活动课学习评定表的填写要求（1）学科学习“科目”空格栏分别填写：国学、科学、信息技术、综合实践、品德与生活、品德与社会等所缺学科。

上海市学生成长记录册自我描述

上海市学生成长记录册自我描述
我是一个在上海市成长的学生，这个城市给予了我很多机会和丰富的资源，塑造了我独特的个性和成长经历。

初入学校的那一刻，我充满了好奇和憧憬。

我记得当时看着校园里的高楼大厦，感受到了这座城市的繁华和活力。

在这个充满机遇的地方，我努力学习，追求卓越。

在学习方面，我从小就被老师和家长们鼓励要有自己的见解和思考。

我在不断探索中学会了独立思考和解决问题的能力。

我还喜欢阅读各种类型的书籍，拓宽自己的知识面。

课堂上，我积极参与讨论，与同学们交流思想，互相学习。

这不仅提高了我的学习成绩，也培养了我的合作能力和沟通技巧。

除了学习，我还积极参加学校的各种活动和社团组织。

我曾加入学校的辩论队，锻炼了自己的口才和辩证思维能力。

我还参加了学校的音乐社团，学习了弹奏乐器的技巧，培养了音乐审美和表演能力。

这些经历让我在团队合作中收获了友谊和成长。

在上海的成长过程中，我也深深感受到了这座城市的多元文化和开放思维。

我曾参观过博物馆、艺术展览和文化节，领略到了不同艺术形式和文化背景的魅力。

这些体验激发了我对艺术和文化的兴趣，启发了我对世界的探索。

上海是一个充满机遇和挑战的城市，我在这里收获了丰富的知识和经验。

我相信，这些宝贵的成长经历将伴随我一生，帮助我成为一个有责任感、创新精神和社会责任的人。

我将继续努力学习，不断进步，为自己和社会做出更多贡献。

上海市学生成长记录册

上海市学生成长记录册
学校：XXX学校
学生姓名：XXX
性别：XXX
出生日期：XXX年XX月XX日
班级：X年级X班
学期：____年____月至____年____月
上学期：
在上学期，我在各个学科中取得了一些进步。

特别是在数学和英语方面，我不断努力学习，积极参加课堂活动和完成作业。

我学会了解决
一些较复杂的数学问题，并提高了自己的英语听说读写能力。

此外，
我还参加了学校举办的各类竞赛活动，为学校争得了荣誉。

在上学期，我也参加了一些课外活动，如音乐课、绘画活动和体
育锻炼。

这些活动不仅帮助我放松身心，而且提高了我的艺术修养和
体质素质。

此外，我还积极参与了学校组织的各类社会实践活动，如环保宣传、社区志愿者活动等。

通过这些活动，我更加深入了解社会，培养
了自己的团队合作精神和责任心。

下学期：
在下学期，我将继续保持良好的学习状态，努力提高自己的学业成绩。

我计划加强阅读和写作能力，并深入学习其他学科知识。

此外，我也希望继续参加各类课外活动，丰富自己的兴趣爱好。

我计划学习钢琴和参加学校的美术培训班，提升自己在艺术方面的造诣。

同时，我也希望继续参与学校组织的社会实践活动，为社区的发
展和环保事业贡献自己的力量。

总结：在过去的学期里，我通过不断努力和积极参与各种活动，
不仅提高了自己的学习成绩，而且培养了自己的多元化素养。

在未来的学期里，我会继续努力，追求更好的学习成绩和全面发展。

上海市六年级成长手册

上海市六年级成长手册是为了记录和评价学生在六年级阶段的成长历程而设计的一种手册。

它通常包括以下几个方面：
1.个人信息：包括学生的基本信息，如姓名、性别、出生日期、家庭住址等。

2.学习成绩：记录学生在各个学科的学习成绩，包括语文、数学、英语、科学等。

3.行为表现：评价学生在学校中的行为表现，如课堂纪律、团队协作、自我管理
等方面的表现。

4.兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好和特长，以便更好地指导学生发展。

5.家长评语：提供给家长填写对学生表现的评语和建议。

6.教师评语：由教师填写对学生的表现和成长评价，以及对学生的鼓励和建议。

7.学生自我评价：引导学生对自己的学习和行为进行反思和评价。

8.成长记录：记录学生在学校中的重要事件和活动，如参加的比赛、社团活动等。

上海市六年级成长手册对于学生、家长和教师都具有重要的意义。

它不仅能够帮助教师全面了解学生的情况，以便更好地指导学生的学习和成长，同时也能够让学生更好地了解自己的优点和不足，明确未来的发展方向。

上海市学生成长记录册

上海市学生成长记录册第一章：成长的足迹在这个浦江之滨的国际大都市上海，数以百万计的学生们，正怀着憧憬和期待，踏入他们成长的校园。

这是一个充满机遇和挑战的城市，每一位学生都有着自己独特的成长故事。

第二章：学业成就上海的学生们一直以来都在学业上取得了杰出的成就。

无论是小学、初中还是高中，他们都勤奋努力，积极参与各类学习活动。

他们追求卓越，努力提升自己的学术水平。

上海的学生成绩在全国范围内一直名列前茅，他们的努力和成就为整个城市增添了光彩。

第三章：个性发展除了学业成就，上海的学生们也注重个性发展。

他们积极参加各种兴趣班和社团活动，丰富自己的课余生活。

在音乐、舞蹈、绘画等领域，他们展现出了自己的才艺和热情。

他们学会了团队合作，培养了领导能力，也增强了自信心。

这些经历让他们在人际交往中更加成熟和自信。

第四章：社会实践上海市的学生成长记录册中，社会实践是一个重要的篇章。

学生们通过参与社会实践活动，了解社会的多样性和复杂性。

他们积极参与志愿者活动，关注社会问题，并积极参与改变社会。

这些实践经历让他们更加关心他人，培养了他们的社会责任感和公民意识。

第五章：体育健康体育健康是学生成长记录册中不可缺少的一部分。

上海的学生们注重身体锻炼，积极参加各类体育活动。

他们喜欢跑步、游泳、篮球等运动，通过锻炼身体，他们不仅保持了健康的体魄，还培养了团队合作和竞争意识。

第六章：心理健康上海的学生们也注重心理健康的培养。

他们学会了调节情绪，面对挫折和压力时保持积极乐观的态度。

学校为他们提供心理辅导和心理健康教育，帮助他们解决心理问题，保持健康的心态。

第七章：创新创业上海的学生们积极参与创新创业活动，发展自己的创造力和实践能力。

他们参加各类科技竞赛，提出创新的想法和解决方案。

他们学会了从问题中寻找机遇，并勇于尝试，不断探索自己的潜力。

第八章：师生关系在上海的学生成长记录册中，师生关系是一个重要的篇章。

学生们尊敬并敬爱自己的老师，老师们也关心和关爱每一位学生。

《上海市普通高中学生档案》填写说明

《上海市普通高中学生档案》填写说明上海市普通高中学生档案填写说明
1. 档案填写目的
本填写说明旨在规范上海市普通高中学生档案的填写，确保档案准确、完整、规范，方便管理和查询。

2. 档案填写要求
2.1. 姓名：填写学生的真实姓名，不可使用化名或别名。

2.2. 学籍号：填写学生的学籍号，由学校根据学生的入学信息分配，保持唯一性。

2.3. 年级：填写学生所在的年级，如高一、高二、高三等。

2.4. 班级：填写学生所在的班级，如1班、2班等。

2.5. 性别：填写学生的性别，如男性或女性。

2.6. 出生日期：填写学生的出生日期，按照年-月-日的格式填写。

2.7. 身份证号：填写学生的身份证号码，保持唯一性。

2.8. 家庭住址：填写学生的家庭住址，包括省、市、区、街道和门牌号。

2.9. 联系填写学生或家长的联系电话，用于紧急情况联系。

3. 注意事项
3.1. 填写时务必认真、准确、规范，避免错漏信息。

3.2. 档案信息涉及个人隐私，保密性应得到保护，并严禁随意
泄露。

3.3. 档案填写后，应交由学校相关部门妥善保管，确保档案的
安全性和可靠性。

3.4. 若有档案信息变动，包括但不限于姓名、学籍号、年级等，应及时更新，并将更新后的信息通知学校相关部门。

以上是上海市普通高中学生档案的填写说明，请各位严格按照
要求填写，如有疑问，请与学校相关部门联系。

小学生成长记录册填写方法

《学生成长记录册》填写办法一、封面：学校、班级栏可盖章；姓名、学号和年、月用黑色水笔工整填写。

二、“思想品德与行为规范情况记录表”：（第3页）1：期末在班主任的主持下开，由学生自己进行，在“等第”栏里按“好、较好、须努力”；“发展情况”栏里用“进步、保持、须努力”表示。

234三、“社会实践情况记录表”：记录学生参加由学校或者比较班级集体的活动情况。

1较好、须努力”填写。

四、“基础型课程学习情况记录表”：1100——80；合格：79——60；不合格：59以下）。

“学期总评”以平时30%、期中30%、期末40%之比例再记入。

）2（1-2年级涂星，3-5年级打勾）3。

4五、拓展型课程、“较好”、“须努力”记入。

（1-2年级各栏目均由教师填写）。

六、探究型课程、“较好”、“须努力”填写，“自我评价”、“小组评价”栏目由学生填写；其余栏目均由教师填写。

教师也可根据需要，对“收获与启示”栏目亲自评价并填写。

七、“课外阅读情况记录”：记录本学期中读书情况，在班主任指导下由学生按实际情况填写。

八、“收获园”：在班主任指导下由学生按实际填写，包括行为规范员及其他评选的荣誉称号。

九、“心灵沟通”：分别由学生、家长、班主任填写，班主任写的内容与要求同以前的品德评语。

十、“身体健康检查项目记录表”由卫生教师负责填写。

十一、中国少年雏鹰行动获奖记录：由中队会小队评议决定，评核人（中队辅导员）要签名。

（到德育室借用奖章标志）。

用笔要求：老师用黑色水笔。

学生：一、二、三年级用铅笔，四、五、年级用黑色水笔。

《成长记录册》参考内容

《成长记录册》制作内容参考1、第一个板块：为记录册取一个好听而有意义的名字，书写或打印粘贴在记录册的第一页，建议字体美观，色彩醒目。

2、第二板块：（1页）以年级命名，如：我的一年级、一年级的快乐时光、走过一年级……3、第三板块：我的小档案（配上一张照片）（1页）4、第四板块：（1页）1张全家福照片+家长寄语（可以家长自己写，也可以摘录他人话语，送给孩子）5、第五版块：老师悄悄话（指报名第一天，老师送给涂色的画。

）（1页）6、第六板块：我的得意之作（4——6页）（1）写字一篇（从本期拼音本上选择、没有就自己写一篇）（2）语文作业一张（从孩子们的日常的语文题单中选择一张剪贴装饰）（3）数学作业一张（可以从孩子们日常的提单中选择一张，进行剪贴装饰）（4）期末语数考试试卷（剪贴其中一角，不可整张粘贴。

）（5）学生综合素质报告单（选择需要的部分进行剪贴）（6）本期奖状或考级证书（1—2张，进行缩印粘贴）。

（备注：以上六项能补的补上，有遗失补不上的，如素质报告单或试卷，则不贴此项。

）7、第七板块：我是可爱小书虫（或我是快乐小书虫，也可以围绕课外阅读自己取名）（1）、我读过的课外书（1页）（备注：可以采用老师的表格样式，也可以参照自己设计，建议打印好让孩子填写，再粘贴。

还可以根据孩子读书的情况，添加表格。

）8、第八版块：（1——2页）快乐的学习生活。

可以剪贴校内校外学习过程中的照片，并配上简单的文字进行说明，或者表达孩子的感受，力求文字简洁，优美或幽默。

（照片为4——6张）9、第九版块：快乐的大自然或我的课余生活。

（1——2页）可以剪贴课余时间外出旅行，或家委会活动照片，并配上简单的文字进行说明，或者表达孩子的感受，力求文字简洁，优美或幽默。

此版块2——4照片即可。

【温馨提示】：1、此次《成长记录册》制作分为一年级和二年级两部分。

二年级部分可以省去“第三板块：我的小档案，第四板块：1张全家福照片+家长寄语和第五版块：老师悄悄话”这三个版块，其他版块可以跟一年级一样。

上海市成学生成长记录册自我回顾怎么写

成长记录册是一种记录和回顾自己成长的方式，通过对自己的成长历程进行总结和回顾，可以帮助自己更好地认识自己、了解自己的优势和不足，更好地规划未来的学习和发展方向。

下面将从自我回顾的角度出发，谈谈如何写一篇关于上海市成学生成长记录册的高质量文章。

1. 主题概述我们需要明确成长记录册的主题，也就是制定一个明确的写作目标。

上海市成学生成长记录册的主题可能是围绕自我成长、学业成绩、个人经历等方面展开写作。

所以在撰写成长记录册时，需要明确主题，确定写作内容的范围和重点。

2. 思考自我成长的标志性事件在回顾自己的成长历程时，可以从小时候的学习生活、学业成绩、个人兴趣爱好、社会实践活动、学习经历和成长过程中的困惑和成就等方面展开回顾。

特别是在成年之后，可能还涉及到自己在社会上的经历和成长，这样的回顾可以让读者更全面地了解自己的成长经历和成就。

3. 思考自己的成长感悟与心得在回顾自己的成长历程时，不仅要总结具体的成长事件，更要对这些事件进行分析和思考，得出自己的成长感悟与心得。

这些感悟与心得可能包括自己在学业方面的获得、个人性格的变化、如何面对挫折和困难等方面的心得。

这样才能使文章更具有深度和内涵。

4. 思考自己的未来规划与展望在写成长记录册的时候，可以对自己未来的学习和发展进行一些规划和展望。

这个过程不仅是对过去的回顾，更是对未来的展望，对自己的规划。

比如自己未来的学习方向、职业规划、个人成长目标等方面进行展望和规划。

5. 在写作中尽量客观公正在写成长记录册的过程中，需要尽量客观公正地对待自己的成长历程。

不能一味吹嘘自己的整体优势，也不能过分夸大自己的劣势。

需要对自己的成长历程进行客观分析，找出自己的优势与不足，并加以总结和规划。

6. 结构合理，语言流畅在写成长记录册的过程中，需要注意文章的结构合理，语言流畅。

可以采用自述的方式，也可以采用事实叙述的方式，通过丰富的细节和生动的描述，使文章更具有说服力和吸引力。

上海市成学生成长记录册自我回顾怎么写

上海市成学生成长记录册自我回顾怎么写自我回顾是对过去一段时间内的学习、成长和经历进行总结、评估和反思的过程。

在成学生成长记录册中，自我回顾是非常重要的一部分，它能够展示学生在学习和生活中的进步和成就，同时也能提供给老师、家长和学校更深入了解学生的机会。

下面是我对自己在上海市的成长记录册自我回顾，希望能够对自己的成长有更深入的认识和反思。

作为一名上海市的学生，我必须承认自己在学习方面有许多不足之处。

在过去的时间里，我经历了许多学习的挑战和困难。

尤其是在高中生活中，我学习压力大，课业繁重，需要花费更多的时间和精力去应对。

然而，我也逐渐意识到自己在学习方法和学习态度上存在问题。

我常常会拖延做作业，导致事情积压，同时也给自己增加了很大的心理压力。

我对于一些复杂的知识点了解不够深入，总是浮于表面，缺乏系统性和全面性。

这些问题直接影响了我的学习效果和成绩。

然而，在回顾自己的学习过程中，我也发现了一些值得庆幸和骄傲的点。

首先，我能够意识到自己存在的问题，并进行反思和总结，这是一个积极的信号。

其次，我尝试了一些新的学习方法和策略，试图找到适合自己的学习方式。

我更加注重课堂上的学习，积极参与讨论和提问，与老师和同学进行积极互动。

同时，我也开始建立学习的规划和计划，制定每天的学习目标，并在合理的时间内完成。

这些努力在一定程度上改善了我的学习效果，并提高了我的学习动力。

除了学习方面，我也在其他方面有了一些成长和进步。

首先，我参加了许多社会实践活动和义工活动，积极回馈社会。

这些经历让我更加关注社会问题，并培养了我对其他人的关心和帮助的意识。

其次，我也积极参与了学校的各种活动和组织。

我担任了班级的团支书，并参加了学生会的工作。

这些经历让我培养了一些管理和组织的能力，并学会了与他人合作和沟通。

回顾过去的经历和成长，我意识到学习的道路上不仅有困难和挑战，也有进步和成就。

学习是一种长期的过程，而不是一朝一夕的事情。

学习需要时间，需要付出努力和坚持，也需要积极的态度和心态。

上海学生成长记录册

上海学生成长记录册
上海学生成长记录册是一本记录学生成长过程的手册，整体反映学生小学5年的语数外主科成绩、体育音乐美术等副科成绩，以及家校互动、社会实践的情况等。

成长记录册的模样各不相同，记录内容和评价方式也各有差别。

一般每学期的评价内容分为两部分：学生综合素质评价以及各学科成绩和老师、家长评价。

学生综合素质评价包含道德品质、身心健康、文化素养和劳动与实践共10余项评分项目，每一项目分别设有自评、同学评、老师评，最终有一个对综合素质的综合评定。

各科成绩则采用“A”、“B”、“C”和“D”四个等级进行记载评估。

老师给孩子打出的评价多处在中上水平，对学生的评语也是以鼓励、发现优点为主。

在小升初中，成长手册中比较重要的部分是四年级和五年级的各科成绩、老师评语及校内担任学生干部、获得校优等评奖信息。

学生成长记录册是一份宝贵的回忆，它见证了学生的成长和进步，也为学生未来的发展打下了坚实的基础。

学生成长记录表的填写

学生成长记录表的填写学生成长记录表是学生的重要学习记录，用来记录学生在学习过程中的表现、成绩等信息。

正确填写学生成长记录表能够帮助老师和家长更好地了解学生的学习状况和进步情况，为制定更加科学的教育教学计划提供基础数据。

以下是学生成长记录表填写的具体步骤：第一步：填写学生的基本信息在学生成长记录表的最上方填写学生的基本信息，包括姓名、年级、班级、家长姓名、联系电话等信息。

这些基本信息的准确填写，可以方便后续对学生的各个方面进行详细的记录和分析。

第二步：填写学生在学习中的表现学生的学习表现是学生成长记录表中最重要的部分之一，应认真填写。

在学生表现部分，应包括学习态度、课堂纪律、学习兴趣、作业完成情况等方面的情况。

老师和家长可以从中了解学生的学习态度和学习方法是否正确，是否需要进一步的辅导和帮助。

第三步：填写学生的考试成绩学生的考试成绩也是学生成长记录表上重要的一项内容。

在填写考试成绩的时候，应该注明考试的时间、科目、分数等信息。

通过分析学生的考试成绩，可以更加清晰地了解学生在学习中存在的问题以及需要关注的方面。

第四步：填写老师的评语和建议在完成学生的学习成长记录之后，老师将会在学生表现的部分填写评语和建议。

评语应尽量真实、客观，对于学生的表现、进步和存在的问题进行评价，指出学习上的优点和不足，并提出针对性较强的建议。

这些建议可以起到指导学生学习和家长引导孩子的作用。

第五步：学生和家长签字在学生成长记录表的最后，学生和家长需要在学生表现、考试成绩、评价、建议等方面的每一项后进行签字，表明对这些内容的认可和了解。

通过双方的签字，可以加强学生、家长和老师之间的沟通和信任，共同关注学生的学习成长。

总之，学生成长记录表的正确填写是学生、家长和老师之间联络的重要方式之一。

通过记录学生的学习表现和考试成绩，及时发现学生存在的问题和进步，并通过评价和建议来指导学生的学习。

在填写学生成长记录表时，要注意每一项基本信息和部分的准确填写，以保证其有效性和准确性。

【VIP专享】上海市学生成长记录册一二年级(填写表格)一上

家里拖地、倒垃圾、摆碗筷优第4页
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅六蛔寄.内列察读、虫生出蚯材让标容生常蚓3根料学本教活.见身了据：生，师的2的体解、问巩鸟总看活形作线的蛔用题固类结雌动态业形虫手自练与本雄学、三：动状对摸学习人节蛔生结4、、收物和人一后同类课虫活构请一蚯集并颜体摸回步关重的动、学、蚓鸟归色的蚯答学系点形教生生让在类纳。危蚓问习从并状学理列学平的线蚯害的题四线人归、意特出四生面形蚓以体、形类纳大图点常、五观玻存动的及表鸟请动文本小引以见引、察璃现物身预，类 3学物明节有言及的、导巩蚯上状的体防是之生和历课什根蚯环怎学固蚓和，主是感干所列环史学么据蚓节二样生练引牛鸟要否染燥以举节揭到不上适动、区回习导皮类特分的还分蚯动晓的同节于物让分答。学纸减征节方是布蚓物起一，课穴并学蚯课生上少。 ?法湿广的教，些体所居归在生蚓前回运的4；润泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原蛔4的，处目类习和活环近.在成前题蚯的因虫了？以。标就生体的节身其实端并蚓快及寄解触上知同物表内特动体结验和总的慢我生利蚯摸适识人学有容点物前构并后结生一国在用蚓蚯于与类的什，的端中思端线活样的人问的蚓飞技有基么引进主的的考?形环吗十体题生行能着本特出要几变以动境？大，活节的1密方征本“特节化下物.并为珍会让习近形理切法。课生征有以问的引什稀小学性腹态解的。2课物。什游题主.出么鸟起结生和面结蛔关观题体么戏：要蚯？类哪利明适处构虫系察：的特的特蚓等些用确于，特适。蛔章形殊形征这资疾板，穴是点于可虫我态结式。种料病书生居光是寄的们结构，五典，？小物生滑重生鸟内学构，学、型以5结的活还要生类部习与.其习巩的爱如鸟结的是原活生结了功颜消固线鸟何类构形粗因的存构腔能色化练形护预适特态糙之结的，肠相是系习动鸟防于点、？一构现你动适否统。物为蛔飞都结。和状认物应与的。主虫行是构课生却为和”其结题病的与、本理不蛔扁的他构以？特环生8特乐虫形观部特8小三征境理页点观的动位点组、梳相等这；，哪物教相，为引理适方些2鸟，育同师.单导知应面鸟掌类结了；？生位学识的你握日构解2互.办生。特认线益特了通动手观征识形减点它过，抄察；吗动少是们理生报蛔5？物，与的解.参一虫了它和有寄主蛔与份结解们环些生要虫其。构蚯都节已生特对中爱。蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。

上海市八年级学生成长记录册

上海市八年级学生成长记录册
上海市八年级学生成长记录册
随着学生在初中阶段的学习渐渐深入，学生成长也逐渐成为老师和家长们关注的重点。

为了全面了解学生的成长情况，上海市制定了八年级学生成长记录册，下面我们分点分析：
1.记录学生的基本信息
学生成长记录册是全面记录学生成长情况的重要手段，首先需要记录学生的基本信息，如姓名、学籍号、班级等等。

这些信息不仅便于管理和查询，也方便与家长进行交流。

2.记录学生日常表现
学生成长记录册也是记录学生日常表现的重要工具。

在这里，老师可以记录学生的纪律表现，如迟到、旷课、文明礼仪等等；在品德方面，可以记录学生的诚实守信、助人为乐等等优秀品质；在学业方面，则可以记录学生的学习态度、成绩、作业情况等等。

3.记录集体活动表现
与单个学生的日常表现不同，集体活动是考察学生综合素质的重要手段。

学生成长记录册除了记录学生的个人成绩外，还应该记录集体活动的表现，如班级活动、综合实践活动等等。

这些活动既能展示学生个人能力，也能展现团队合作精神，促进班级凝聚力的提高。

4.记录家长关注的重点
家长是学生成长的重要关注者。

学生成长记录册中也应该记载家长关心的方面。

如家长或学生提出的关于学习、生活、交往等方面的关注点，老师可以在记录册中进行记录，并及时反馈给家长，实现与家长的良好互动。

总结
上海市的八年级学生成长记录册可以说是旨在全面记录学生成长情况的重要手段。

在学生成长发展过程中，老师、家长和学生三方应
充分认识到它的重要性，充分发挥它的作用，通过共同关注学生成长，推动学生健康成长，助力学生成才！。

成长手册填写说明

三林中学北校《上海市学生成长记录册》填写说明（以下简称《记录册》）一、《记录册》由班主任保管，统筹并协调各任课教师的填写进度，班主任作好流通记录。

二、填写科目：a、基础型学科（语文、数学、英语、政治、历史、地理、科学、物理、化学、劳技、生命科学、信息技术、体育、音乐、美术、艺术）b、拓展型科目（学科类、活动类、专题教育、班团队活动、社区服务、社会实践）c、探究型课程三、填写内容：1、统考学科a、语文、数学、英语、物理、化学（有实验的课程实验成绩填等第）填写成绩平时2次，期中、期末、总评各一次。

b、学习表现由任课教师打“√”。

c、教师学生同学家长互动留言栏目每学年对每位学生填一次。

2、非统考学科填写等第：a、优、良、合格、不合格（或按照成长手册各学科栏目下面的要求填写）b、学习表现由任课教师打“√”。

c、教师学生同学家长互动留言栏目每学年每班抽取10位学生填一次。

学生本人、家长、同学留言则不作限定，最好是不留空白。

3、学生体质健康状况由卫生保健及体育教师填写并签名。

4、探究课课程由探究课任课教师将考核成绩统一填写并签名。

“收获与启示”等栏目由学生自己填写。

5、自主拓展课程（我校暂时是按班级统一拓展）拓展成绩由任课教师填写。

6、专题教育、校园文化活动参与情况记录表、收获园、课外阅读情况记录、学习小档案由班主任统一指导学生填写，教师评价由班主任点评。

7、雏鹰争章栏目由大队部统一指导各中队填写。

※《记录册》作为学生成长过程的记录，希望每位教师认真填写，并且在交换填写时，千万不要缺失，因为这些都是记录学生学习、成长的原始记录。

※评语填写中肯。

教师对学生提出希望、鼓励、努力的方向，正面的、积极的语句。

随着中考、高考考试制度的逐步改革，以及二期课程改革的全面推广，《学生成长记录册》对学生的发展将起到很大的作用，希望每一位教师积极配合市教委的这一举措，认真填写。

三林中学北校2008年5月18日三林中学北校《上海市学生成长记录册》填写说明。

上海学生成长手册6年级全页

上海学生成长手册6年级全页一、学业篇1. 提高学习效率的方法学习对于我们学生成长的重要性不言而喻，以下是提高学习效率的一些建议：- 制定合理的学习计划，合理安排时间；- 建立良好的学习习惯，每天保持一定的学习时间；- 学习前先预习，了解课文内容，便于更好地理解和掌握；- 清晰地记录笔记，及时复习巩固所学；- 积极参加课堂讨论，提问问题，加深理解。

2. 如何高效备考考试备考考试是学生们必须面对的事情，以下是一些备考的技巧：- 提前规划备考时间表，合理安排时间，确保每个科目都有足够的时间备考；- 考试前进行全面复习，进行知识的回顾和巩固；- 针对每个科目制定专项复习计划，集中精力攻克重点难点；- 多做练习题，熟悉考试形式和题型，并进行针对性训练；- 考试前保持良好的心态，充分休息，以保证精力和注意力的集中。

二、社交篇1. 如何与同学和谐相处与同学和谐相处不仅可以提高学习的效果，也有助于培养合作能力和团队精神，以下是一些建议：- 尊重他人，不侵犯别人的权益；- 与同学建立良好的沟通和交流习惯，倾听别人的观点和意见；- 主动帮助同学解决问题，分享自己的知识和经验；- 遇到矛盾和问题时，积极沟通解决，避免冲突的扩大化；- 学会理解和包容，尊重不同的观点和生活习惯。

2. 如何参加社会实践活动社会实践活动对于学生的成长和发展有着重要的作用，以下是一些建议：- 积极参与学校组织的社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等；- 鼓励家长与学校合作，组织更多的社会实践活动；- 在社会实践中，用心观察和体验，加深对社会的认识和理解；- 做好实践活动的记录和总结，提炼出自己的收获和体会；- 在实践活动后，与同学分享交流，互相学习和启发。

三、健康篇1. 养成良好的作息习惯良好的作息习惯对于学生的身心健康非常重要，以下是一些建议：- 晚上保持充足的睡眠时间，每晚保证8小时睡眠；- 每天定时起床，早晨保持良好的伸展运动和活动；- 合理安排作息时间，避免过度疲劳和追求不必要的学习压力；- 避免长时间使用电子设备，注意眼睛保护；- 坚持适量的体育运动，增强体质和免疫力。