临床带教工作计划总结精选
护理临床带教课后工作总结
护理临床带教课后工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了护理临床带教课程的教学工作。通过这段
经历，我收获了许多宝贵的经验和教训。在课程结束后，我想对这段工作进行一个总结，以便更好地提高自己的教学水平和能力。
首先，我意识到在带教过程中，要注重与学生的沟通和交流。学生们来自不同
的背景和经验，他们对护理工作的理解和认知也各不相同。因此，作为带教老师，我需要耐心倾听他们的想法和问题，并及时给予指导和帮助。只有通过与学生的有效沟通，才能更好地促进他们的学习和成长。
其次，我发现在课后的辅导工作同样至关重要。课堂上的知识只是学生学习的
一部分，更多的是通过实践和训练来巩固和提高自己的技能。因此，我要加强对学生的实习和实践工作的指导和辅导，及时发现问题并给予帮助，以确保他们能够在实际工作中做到游刃有余。
此外，我还意识到要不断更新自己的知识和技能。护理领域的知识更新换代非
常快，作为带教老师，我要不断学习和提高自己的专业水平，以便更好地指导和帮助学生。只有不断学习和进步，才能更好地适应时代的发展和变化。
最后，我要感谢这段教学经历给我带来的成长和收获。通过这段经历，我不仅
更加深入地了解了护理工作的重要性和复杂性，也更加坚定了自己作为一名护理教师的责任和使命。我会继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为培养更多优秀的护理人才而努力奋斗。
总之，护理临床带教课后工作给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。我会以此
为契机，不断提高自己的教学水平和能力，为培养更多优秀的护理人才而努力奋斗。
带教工作计划
带教工作计划
带教工作计划1
第一周：根据妇产科特点，加强计划教学
1.实习护生入科第一天，由护士长介绍给带教老师：首先是介绍科室人员，病区环境、布局、物品放置和各班工作职责、工作流程、相关规章制度，着重强调“三查七对”，无菌操作和消毒隔离制度;要求学生着装整齐，语言谦和，工作要认真、仔细、虚心好学，明确本科室实习任务、按实习大纲要求，制定切实可行的带教计划，合理安排基础护理操作和技术性操作。计划一式两份，让学生做到心中有数，充分调动教、学双方积极性。
2.讲解新病人入院、出院程序，产褥期的生理变化及产后观察内容，母乳喂养的重要性及正确哺乳方法，孕产妇健康宣教、产前常规，新生儿沐浴方法及注意点，剖宫产及妇科常见手术术前、术后护理要点，产科常用药物(硫酸镁、催产素等)使用注意事项。
3.示范操作术前准备、导尿、会阴护理、阴道擦洗，母乳喂养指导。新生儿沐浴、产前检查(听胎心、肛查、测宫高、腹围、四步触诊、备皮)，并在带教老师指导下进行操作。
4.熟悉基础操作或巩固上一科室带教的基础操作(生命体征的测量及记录、常见药物过敏试验的配制方法，结果观测、无菌操作、吸氧、各种注射方法)。
5.严谨工作态度，培养法律意识：“慎独”是护士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁边无人时，洗手是否符合要求，完全取决于护士的职业道德，法律法规教育要贯穿于实习护生实习始终。
第二周：发挥实习生潜能
1.尊重实习护生：有实习热情，不能挫伤护生积极性，要和她们交朋友，关心爱护她们，有不足时提出批评，但要注意方式及场合，语气尽量委婉，发挥她们的主观能动性，尽量放手让她们独立操作，做到放手不放眼。
临床医生带教工作总结
临床医生带教工作总结
作为一名临床医生，带教工作是我工作中最重要的一部分。在过去的
一年中，我有幸参与了很多医学生的临床实习和实训，并积累了丰富的经验。在这篇总结中，我将回顾自己的带教工作，并分享一些经验和教训。
首先，作为一名带教医生，我意识到我的责任不仅仅是教授医学知识，更包括培养医学生的临床技能和医学伦理。因此，在实际工作中，我注重
培养学生的观察力、思考能力和决策能力。我鼓励他们提出问题、分析病
情和制定治疗方案，并在轮转期间给予他们充分的实践机会和指导。
其次，我在临床实习中注重培养学生的沟通和人际交往能力。医学生
在与病人和同事交流时应具备良好的沟通技巧，并能够有效地表达自己的
观点和听取他人的建议。因此，我引导学生进行有效的病史询问和交流，
并在讨论病例时鼓励他们积极参与和提出问题。
除了传授知识和技能，我也关注学生的职业发展。在轮转期间，我会
与学生定期进行面谈，了解他们的学习和工作状况，并提供有针对性的指
导和建议。我会鼓励他们参加学术会议和培训班，提高专业技能，并帮助
他们制定个人职业规划。
在带教工作中，我也经历了一些挑战和教训。首先，个别学生的学习
能力和工作态度存在差异。有些学生学习积极主动，热衷于实践和学习新
知识；而有些学生则缺乏自觉性和主动性，需要花费更多的精力来指导和
激励他们。
另外，时间管理也是一项重要的挑战。由于医生工作繁忙，我需要合
理安排时间，既保证学生的培训工作，又不影响自己的临床工作。因此，
我制定了详细的日程表和工作计划，并与学生协商并调整时间安排，确保
带教工作的顺利进行。
医院科室带教工作计划范文
医院科室带教工作计划范文
根据医院科室带教工作的具体情况，制定以下工作计划：
一、带教内容
1. 确定每位实习生的实习内容和实习计划，包括实习科室、实习时间和实习任务等。
2. 根据实习生的实际情况，安排相关的带教任务，确保实习生了解并掌握所需的专业知识和技能。
二、带教方法
1. 制定针对不同实习生的个性化带教方案，采取不同的带教方法，包括课堂教学、实地实习指导等。
2. 注重互动交流，引导实习生提出问题、思考问题，加强实际操作能力和技能。
三、带教成果
1. 定期评估实习生的学习情况和带教效果，及时调整带教计划和方法，确保实习生的学习效果和职业发展。
2. 建立实习生的档案，记录带教过程和成果，为实习生的日后发展提供参考依据。
四、带教总结
1. 结合每次带教经验，总结经验和教训，不断完善带教计划和方法。
2. 定期开展师生座谈会，听取实习生的意见和建议，促进师生之间的良好互动。
以上为本次医院科室带教工作计划，希望能够得到大家的支持和配合，共同努力，确保带教工作的顺利进行。
医院科室带教工作计划范文
医院科室带教工作计划范文
一、工作目的
医院科室带教工作计划旨在指导和规范医院科室内带教工作，帮助医学生通过实践掌握临床技能和提高专业水平，促进医患关系的良好发展，提高医院整体医疗服务水平。
二、工作内容
1.拟定科室带教日程安排
根据医学生实习时间和科室实际工作情况，确定每期带教的时间和教学内容。科室定期在教学安排表上进行安排，并实时更新。
2.制定科室带教教学大纲
根据医学生的实际需求，结合科室的特点和工作重点制定相应的带教教学大纲，并根据实际情况进行不断修订和完善。
3.确定带教分工
根据科室教学大纲和带教日程安排，确定带教老师和学生实习的医生，并明确每位医生的带教任务和时间安排。
4.组织带教培训
定期组织带教教师进行带教培训，提高带教老师的教学水平和专业素养，确保带教工作的高质量进行。
5.制定带教实施方案
根据科室实际情况，制定带教实施方案，明确带教工作的具体内容和具体操作，确保带教工作的顺利进行。
6.开展带教实践活动
根据科室实际情况和医学生的需求，开展医学生到科室实际操作活动，指导学生掌握临床技能和提高专业水平。
7.推进带教成果评价
定期组织对带教工作进行评价，发现存在的问题并及时纠正，同时对带教成果进行总结和评价，不断提高带教工作的质量。
三、工作要求
1.对医学生认真负责，耐心指导，尽力帮助学生掌握临床技能和提高专业水平。
2.严格遵守医院规章制度，严禁对医学生进行任何形式的伤害和侮辱。
3.积极参加相关的带教培训，提高带教工作的水平和质量。
4.主动接受医院对带教工作的督导和评价，虚心接受批评和建议，不断完善带教工作。
临床教学工作计划三篇
临床教学工作计划三篇
临床教学工作计划篇1
一、目的——教学相长
（一）实习生
1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；
2、了解临床医疗及护理的工作特点；
3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；
4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。
（二）带教老师
1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。。
2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。
3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。
二、时间
20__年3月至20__年2月
三、临床教学活动内容及要求
（一）教学活动内容
1、理论大课。每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲，具体安排见附表1。
2、教学查房。每周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成，具体安排见附表2。
3、教学病例讨论。每两周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成，具体安排见附表3。
4、基本技能操作。每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成，具体安排见附表4。
5、小讲课。每周1次，每次15-30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。
（二）要求
1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。
医院临床实习带教工作计划
医院临床实习带教工作计划
一、实习目标和要求
1. 了解临床实习的基本内容和要求
2. 掌握临床实习的工作流程和注意事项
3. 熟悉临床实习中的仪器设备和操作方法
二、带教内容和方法
1. 培训临床实习的相关知识和技能
2. 指导临床实习的具体操作和技巧
3. 实地演示临床实习的操作流程
三、实习安排和时间表
1. 制定实习的具体安排和时间表
2. 安排实习地点和条件
3. 确定实习过程中的监督和考核方式
四、实习考核和评价
1. 设立实习的考核标准和评价方法
2. 定期对实习进展进行评估
3. 对实习表现进行全面评价和总结
五、实习总结和反馈
1. 总结实习过程中的经验和教训
2. 听取实习人员的意见和建议
3. 给予实习人员及时的反馈和指导
六、实习结束和后续跟进
1. 完成实习总结和报告
2. 对实习人员进行毕业评定
3. 安排实习人员的后续跟进工作
临床教学工作计划三篇
临床教学工作计划三篇
临床教学工作计划篇1
一、目的——教学相长
（一）实习生
1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；
2、了解临床医疗及护理的工作特点；
3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；
4、树立实事求是、认真负责的`良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。
（二）带教老师
1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。
2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。
3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。
二、时间
3月至2月三、临床教学活动内容及要求
（一）教学活动内容
1、理论大课。每月一次，由医务股组织，主要由高级职称医师主讲。
2、教学查房。每周一次，每次60—90分钟，由医务股与临床科室共同组织，主要由中级职称医师完成。
3、教学病例讨论。每两周一次，每次60—90分钟，由医务股与临床科室共同组织，主要由高级职称医师完成。
4、基本技能操作。每月2次，由医务股与临床科室共同组织，主要由中级职称医师完成。
5、小讲课。每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。
（二）要求
1、各科室主任召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。
临床教学工作总结
临床教学工作总结
篇一：科室临床教学工作总结
xxx—xxx年度共接受各专业教学生，进修生302名，其中医疗104人，药剂16人，检验3人，影像专业15人，护理117人，进修人员共47人，在医院党
政领导的重视支持下，在全院各级带教及管理人员的共同努力下，在相关部门的积极配合下，顺利完成了各项带教任务，现将年度教学工作小结如下：
一、领导重视，组织健全，确保教学质量
临床教学质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床教学带教工作，关键在于领导重视，我院每年将教学工作列入全年工作计划内，建立多层次的教学管理组识，院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅，各学科带头人科主任参加，办公室设在医教科，并成立了内、外、妇、儿、骨、康、医技等七个教研室，及各科室由科主任，护士长及带教秘书参加的教学小组。
医院教学管理委员会每年需要召开专门会议，研究教学实施方案，制定教学计划，提出具体工作要求，然后召开各科带教秘书会议，研究讨论如何完成临床教学教学任务。使科室明确教学计划和教学要求，判定科室带教计划和教学要求，判定科室带教计划及措施，并具体组织实施。科室教学管理是医院教学管理的基础，是教学管理的一个重要层次，由此形成的领导统筹，机关督促，科室管理，带教负责的多层次教学管理网络。
二、强化
教学生入院后，做好入院前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制度，教学管理制度，培训内容安排了，医德医风教育，医疗法律法规知识，医疗文件，处方规范书写，外科无菌观念及无菌技术操作，传染病知识，安全防护措施等专题讲座，了解医院概况，教学生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟悉医院工作环境；二是使学生牢固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教育学生，努力将自己培养成为医术精湛，医德高尚，全心全意为病员服务的医务工作者。
护士年度临床带教总结4篇
护士年度临床带教总结4篇
护士年度临床带教总结篇1
在医院领导班子和护理部领导下，在医院各__科室的支持帮忙下，呼吸消化科全体护理人员协调一致，在工作上乐观主动，不怕苦，不怕累，树立较高的事业心和责任心，结合呼吸消化内科的工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科各项护理工作任务，保证了科室护理工作的稳步进行。取得了满意的成果，现将20xx年护理工作做如下总结：
一、加强优质护理服务，提高服务质量。
1. 全面响应“内练硬功，外塑形象”，打造护士美好专业形象的“天使形象塑造工程”，进一步规范了全科护士的语言、服务、行为、举止。
2. 进一步规范了“无缝护理”：细化了护理服务内容，提升了主动服务意识，为患者供应了连续的、全程的、人性化的护理服务。
3. 进一步完善了“限时护理服务”，通过晨会的学习和培训，工作的高效率及病人的满意度有了大幅提升，因此投诉率大幅降低。
二、进一步加强了平安管理，确保患者平安。
1. 我们以核心制度为指引，保障了护理平安，组织护士定期学习《护士管理条例》，增加护士法律法规意识。
2. 坚持查对制度：要求主班，服药班每日查对x次，每日护士长参与查对x次，具体核对病危，病重一级护理，测血压，各项护理，
药物与治疗，并记录签字，
3. 对科室重点用药、高危用药进行定期检查，严格交接，规范管理。
4. 对病人进行平安意识教育，准时签订了平安协议书，对有平安隐患的病人进行准时评估，制定护理措施，并悬挂了警示标牌。
三、护士长带头建立了良好的学习氛围，鼓励大家学习加强护士在职连续教育，敏捷运用了品管圈技能，提高了工作人员的学习、工作乐观性，提高了护理人员的综合素质。
带教工作总结14篇
带教工作总结14篇
带教工作总结篇1
度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。我部采取全院各临床科室每科室轮转4周的方式对学生进行带教轮转管理。期间每个实习学生应完成外科8周、妇产科、急诊科、手术室各4周，内科系统20周的实习工作和学习过程。度的实习带教工作现已结束，我部就期间工作总结如下：
总体成果：
一、实习生对轮转管理能够适应，并能按各院校实习大纲要求完成实习工作。
二、大部分实习学生能自觉遵守医院各项规章制度和护理部实习管理规定，整个实习期间未发现有学生群体投诉带教教师和所在科室的情况，也未发生各科室反映学生有严重违反纪律的情况。
三、大部分实习学生工作态度积极、认真好学，能与带教教师和病人和睦相处，无病人投诉。
四、实习学生对大纲要求掌握的内容能认真学习并按时完成考核。
五、整个实习期间，有12名学生因表现优秀而被临床科室选中，要求留院工作。
问题：
一、个别学生违反劳动纪律，私自换班、缺班;我部已按照实
习带教管理规定进行了相应的处理，并在个人实习鉴定上注明。
二、个别学生在工作中与带教教师发生肢体冲突，造成严重影响，已进行相应处罚。
三、部分学生对遵守职业规范意识淡薄，各科室时有发现违反操作规程的事例。
我部对带教工作的改进意见：
一、加强与学生的`沟通，及时发现学生对带教工作和教师的意见，及时改进。
二、完善实习带教管理各项规定，对出现的新情况及时处理。
三、加强对各科室带教护士的培训和思想教育，做到认真、负责、耐心、细致;及时纠正学生工作中的错误。
四、加强与学校的沟通合作，完善节假日、特殊事宜的联系与沟通工作。
临床带教年度工作计划
临床带教年度工作计划
第一部分：项目背景和目标
在医院或其他医疗机构中，临床带教是非常重要的工作。通过临床带教，医学生、实习生
和住院医生可以在实际的临床工作中接受指导和培训，提高他们的临床能力和专业知识。
因此，制定一个合理、周密的临床带教年度工作计划对于医护人员和学生的培训都是非常
重要的。
本年度临床带教的目标是：
1.提高医学生、实习生和住院医生的临床实践技能；
2.加强对医学生及实习生的指导，让其快速适应临床环境；
3.培养医学生和实习生的专业素养和团队合作精神；
4. 提高住院医生的临床工作水平，提升整体医疗质量。
第二部分：工作计划
1.明确临床带教的任务和责任
在开展临床带教的过程中，需要明确教学团队的任务和责任，包括教学计划的制定、实施
和评估等方面的工作。首先要确定教学团队的组成，包括主管医师、学科带头人、临床教
师和其他相关人员。确定教学团队的职责，明确每个成员在临床带教中的具体任务和工作
内容，确保教学工作的有序进行。
2.师生配比和学生管理
根据临床情况和教学团队的实际情况，确定每名教师负责的学生数量，合理安排师生配比。同时，建立健全的学生管理制度，包括学生的考勤管理、临床见习纪实和考核评估等方面
的管理工作，保证学生的学习进度和培训质量。
3.教学计划的制定和实施
在新的一年，根据医院的临床工作安排和学生的学习进度，制定合理的教学计划。教学计
划要综合考虑学生的实际情况和实践需要，包括理论课程、实践操作和临床技能训练等方面，确保每个学生在临床带教中都能得到全面和有效的指导和培训。同时，要及时调整教
医院带教教学工作总结(共3篇)
医院带教教学工作总结（共3篇）
篇：医院带教工作x
总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。以下是的医院带教工作总结，希望对大家有帮助！
医院带教工作总结1
临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。根据我科实际带教情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下：
一、带教老师方面：1、我科安排了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担任带教老师。护生入科后，由带教组长进行入科教育，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境，讲解科室的专科特点并进行工作按排。定期为实习生进行小讲课，使实习生掌握了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程。带教老师在工作中对学生做到了放手不放眼，严格要求，定期给学生讲解操作规程及操作中的注意事项，亲自试教与病人如何沟通与交流，工作中做到了手把手的示教，让学生明白操作程序，做到了循序渐进，言传身教。2、护生在结束实习时，对带教老师进行了评价打分，评出自己认为优秀的带教老师；每一期护生结束实习时，由带教老师根据科室制定的带教计划对护生进行了一次阶段性考评，对照标准严格评分，诚恳地指出了不足。不断总结带教过程中的经验教训，不断改进带教方法，提高带教质量。
3、对出科的护生进行了理论考试及操作考核，并将资料整理归档备查。
临床带教医生个人工作总结
临床带教医生个人工作总结
(实用版)
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序言
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护理带教工作总结及计划(四篇)
护理带教工作总结及计划
这一年里，我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下，于____月正式开科。ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员掌握的知识面广而深。而工作人员年轻化，仪器设备多，危重病人多且来自不同科室，病种复杂，病情变化快，治疗项目繁多，随时需要抢救，加之无家人陪护，这就要求护理人员要有很强的工作能力。可我科开科时间短，又加上特殊的工作环境和工作任务，使部分护士到ICU时常无所适从，适应环境慢，易产生恐惧、焦虑、压抑感，难以进入工作角色。特别是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。可在我科全体医护人员的密切配合下，我科全年的护理教学工作得以顺利完成，现将这一年的教学工作总结如下：难点：
1护理人员配备不够，自身能力不足。ICU工作性质决定其需要的护理人员较多，而ICU护士缺编，使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任务。许多护士临床经验尚浅加上学历相对偏低等因素，能力也参差不齐，很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。
2基础差，职业素养欠佳。目前大多数护士生活条件优越，耐挫力差，总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关，操作凭自己的兴趣，不喜欢做技术性操作如导尿、吸痰、插胃
管等。因缺少临床实践，对护理操作技术掌握较慢，在抢救危重病人的配合中较差。
对策：
1健立全科室带教组织，实行动态管理，反馈带教意见，改进教学方法，提高教学质量。设教学组长，护士长负责教学质控。
医师临床带教工作计划范文
医师临床带教工作计划范文
一、高年级学生的临床带教工作计划
为了让高年级学生在临床实习中有更好的学习体验，并且更好地掌握相关医学技能和临床
知识，我们制定了以下的临床带教工作计划。
1. 学生的技术能力提升：在临床实习中，我们将安排学生进行对病人的常规检查、护理技能、医学操作技术、临床观察等方面的训练。通过实践操作，学生将提升自己的临床技能
和技术能力。
2. 学生的临床知识学习：我们将安排学生进行对病人病情的分析、诊断和治疗方案的制定
等方面的学习。并且在带教的过程中重点讲解疾病的发病机制、临床表现、诊断方法和治
疗原则，帮助学生全面了解相关的临床知识。
3. 培养学生的团队意识：在临床实习中，我们将鼓励学生与医疗团队紧密合作，培养学生
的团队合作意识和能力，让他们更好地融入医疗团队并且为病人提供更好的医疗服务。
4. 学生的临床判断能力提升：在临床实习中，我们将安排学生进行对病人病情的评估和预测，让学生不仅能够掌握诊断和治疗的技能，还能够提升自己的临床判断能力，为将来的
临床工作打下良好的基础。
5. 撰写临床病例和临床论文：我们将要求学生将在临床实习中所见到和处理过的病例进行
撰写，同时鼓励学生进行临床相关的学术研究和写作，借此提升学生的临床思维和专业水平。
二、低年级学生的临床带教工作计划
为了使低年级学生在临床实习中有更好的学习效果，我们制定了以下的临床带教工作计划。
1. 带领学生进行临床观察：在临床实习中，我们将带领学生进行病人的查房、临床会诊、
手术室观摩、急诊现场观察等。通过这些实践观察，学生将了解更多的临床科室工作方式
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临床带教工作总结
临床医学临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培养合格的临床医务工作者，总结如下：
1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。
带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。带教老师对学生
要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。
2、学习和建立良好的医患关系。
近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力。沟通的基础是语言，临床带教老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有
利地开展临床实习教学工作，相得益彰。
3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。
实习过程中，应结合学生的自习和接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简单地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课内容，除了把要掌握的基本理论知识及相关的基本技能, 如病史询问方法和注意事项, 体格检查的基本方法和顺序, 各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外，还应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目，把相关疾病的知识串连起来，开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力；或者以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。教学查房是实习中培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，培养医学生分析问题和解决问题能力的有效途径之一。通过教学查房，应使医学生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中,不仅给学生传授现成的
知识，同时引导学生对未知领域的探索，加强学生智能的培养，活跃学生的思维，寻找解决问题的新方法和得出新结论。一次好的教学查房，不但可以使学生巩固已学的理论，拓宽知识面，还能使学生在教师为人师表的感染下接受一次医德医风教育。教学病例讨论是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识经验构建分析和解决临床问题的能力，特别是培养自学和口头表达能力。定期开展病例讨论，特别是疑难病例讨论，开发学生的思维。实习学生实行24小时待班制，急诊病人、特殊病例接诊和危重病人抢救及处理时，带教老师随时通知实习同学回科室参加处理。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践，从理论到实践、从实践又到理论,一边当“医生助手”,一边复习临床知识，系统观察病人的病情变化，将理论与实践紧密结合起来，促进了学生对理论知识的理解和运用，培养了学生临床实际能力，训练了学生临床思维能力,而且也提高了学生临床技能能力和临床分析问题、解决问题的能力。
4、严格规范基本操作技术。
操作示范指导是临床教学过程中，带教老师根据教学大纲规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床观察和实践获得操作经验的最原本、最
直接的途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实践中进一步熟练和提高。掌握技术操作规范，必须贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医务人中是否合格的重要标准之一。良好的习惯必须从一开始踏入临床实践就养成。因此带教老师应以身作则，认真负责，严格要求学员按照技术标准规范，执行各项技术性工作，将标准的操作和高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中，以提高医务人员的整体素质水平，树立医院美好形象。
5、组织实习学生积极参加义务卫生活动。
在临床实习医院的义务卫生活动中，积极组织实习学生参加。例如：到敬老院为老人免费体检、就诊；下乡体检；大型异诊等。医学生在活动中能深刻地接受济世扶贫、奉献爱心的高尚医德教育。而且在活动中医学生还会认识到自身知识的贫乏，树立一定要认真学习医学知识，掌握更多的临床技能，为更多贫困病人解除疾苦的信心。
传统的教学模式偏重于课堂教学，先进行理论授课，再进行临床实习，在时间和形式上容易出现理论脱离实际的情况，而且许多医学生对理论课的学习习惯于死记硬背，临床实际工作能力差。所以实习学生只有通过自身的努力，带教教师的精心指导，才能从学生式的思维模式转向医生的思维模式，将书本知识融会贯通地运用于临床实际，圆满地完成