「精品」高一生物下学期期末考试试题理(无答案)

合集下载

高一生物下学期期末试卷(理附答案)

一、选择题：本大题共25小题，每小题2分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．细胞进行有丝分裂时，表示染色体移向两极状态的是（）2．孟德尔遗传规律不适用于下列哪种生物的遗传（）A．人 B．小麦 C．猫 D．细菌3．生态系统多样性形成的原因可概括为（）A．基因突变和基因重组 B．自然选择C．共同进化 D．地理隔离4．假说—演绎法的一般程序是（）A．个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合B．个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论C．发现问题、分析问题—提出假设、设计实验—观察实验、验证假说—归纳综合、总结规律D．观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律5．关于遗传信息及其传递过程,下列叙述正确的是（）A．遗传信息只能储存于细胞核,通过复制传递给下一代B．同一细胞在不同时期的转录产物可以不同C．转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同D．真核细胞与原核细胞共用一套密码子,说明真核生物由原核生物直接进化而来6．关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是（）A．处于分裂间期的细胞数目最多B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似7．下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列叙述中正确的是（）A．具有同源染色体的细胞只有②和③B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C．③所示的细胞中不可能有基因重组D．上述细胞中有8条染色单体的是①②③8．下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。

下列表述正确的是（）A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C．图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的D．上述基因突变可传递给子代细胞从而一定传给子代个体9．某实验小组做了两组实验，甲组用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记的细菌；乙组用32P标记的T2噬菌体去侵染35S标记的细菌，则甲乙两组新产生的众多噬菌体中的元素情况分别为（）A．甲：全部含有32P和35S；乙：部分含有32P和35SB．甲：部分含有32P，全部含有35S；乙：全部含有32P，全部不含35S C．甲：全部含有32P，全部不含35S；乙：部分不含32P，全部含有35S D．甲：部分含有32P，全部不含35S；乙：全部含有32P，全部含有35S 10．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）A．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基B．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子11．如图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（）A．①② B．③④⑥ C．⑤⑥ D．②④12．假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是（）A．132 B．116 C．18 D．1413．牵牛花的颜色主要是由花青素决定的，如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图：从图中不能得出的是（）A．花的颜色由多对基因共同控制。

2021年高一生物下学期期末考试试题(答案不全)

2021年高一生物下学期期末考试试题（答案不全）第I卷选择题：本大题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列有关叙述，正确的是A.磷是脂肪、蛋白质、DNA不可缺少的成分B.酶和核酸都是含有氮元素的大分子C.肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质D.纤维素是植物细胞的主要储能物质2．下列关于ATP的叙述正确的是A.一个ATP分子中含有3个高能磷酸键B.为满足对能量需求，肌细胞中储存大量ATPC.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基组成D.组成ATP与DNA的化学元素相同3．右图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法不正确的是A.叶绿体中甲、乙、丙、丁四种色素都分布在类囊体薄膜上B.衰老叶片中甲、乙色素的含量显著减少C.甲、乙、丙、丁四种色素均可溶于有机溶剂D.丙、丁两种色素主要吸收红光和蓝紫光4.生物体的生命活动离不开水。

下列关于水的叙述，错误的是A.在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B.由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C.有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D.H2O在光下分解，产生的［H］将固定的CO2还原成（CH2O）5．下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量全部储存在ATP中C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2OD.过程①和②中均能产生［H］，二者还原的物质不同6．关于遗传物质的叙述，正确的是①肺炎双球菌的转化实验，证明DNA是主要的遗传物质②大肠杆菌的遗传物质是RNA③DNA是主要的遗传物质④病毒的遗传物质是DNA和RNA⑤水稻的遗传物质是DNAA.①②④B.③⑤C.③④⑤D.①③⑤7．S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型菌株却无致病性。

下列有关叙述正确的是A.S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故B.加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因突变C.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质D.高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应8．下列关于红绿色盲的说法不正确的是（）A.红绿色盲患者不能像正常人那样区分红色和绿色B.Y染色体短小，因缺少与X染色体同源区段而缺乏红绿色盲基因C.由于红绿色盲基因位于X染色体上，所以不存在等位基因D.男性患者将红绿色盲基因传给孙子的概率是09．下列与多倍体形成有关的是A.染色体结构的变异B.纺锤体的形成受到抑制C.个别染色体增加D.非同源染色体自由组合10．下列与染色体变异有关的说法中不正确的是A．染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变B．两条染色体相互交换片段引起的变异属于染色体变异C．猫叫综合征的患者与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失D．染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变11．孟德尔通过豌豆杂交试验发现两个遗传定律；萨顿通过研究蝗虫的减数分裂提出“基因在染色体上”的假说。

高中生物第二册 2019-2020学年高一生物下学期期末测试卷01(新教材必修二)(无答案)

2019-2020学年高一生物下学期期末测试卷01一、选择题（每题2分共60分）1.一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3︰1性状分离比的情况是( )A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2 种类型配子数目相等，雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2 种类型配子活力有差异，雌配子无差异D.统计时子二代3 种基因型个体的存活率相等2.桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。

已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（b）为显性。

现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型。

由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是( )A.AABB、aabbB.aaBB、AAbbC.aaBB、AabbD.aaBb、Aabb3.调查发现,人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。

研究表明白化病由一对等位基因控制，下列有关白化病遗传的叙述,错误的是( )A.致病基因是隐性基因B.如果夫妇双方都是携带者,他们生出白化病患儿的概率是1/4C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生表现正常的子女一定是携带者D.白化病患者与表现正常的人结婚,所生子女表现正常的概率是14.无尾猫是一种观赏猫。

猫的无尾、有尾是一对相对性状，遵循基因的分离定律。

为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫其余均为无尾猫。

由此推断正确( )A.猫的有尾性状是由显性基因控制的B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/25.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是()A.基因全部在染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有一个基因D.染色体就是由基因组成的6.果蝇的生物钟基因位于X染色体上,有节律(X B)对无节律(X b)为显性；体色基因位于常染色体上，灰身(A)对黑身(a)为显性。

生物下学期期末试卷高一全册生物试题

批扯州址走市抄坝学校高一〔下〕期末生物试卷一、选择题〔共25小题，每题2分，共50分〕1．以下各组生物性状中属于相对性状的是〔〕A．番茄的红果和圆果B．水稻的早熟和晚熟C．羊的长毛和狗的短毛D．棉花的短绒和粗绒2．从某个种群中，随机抽出50个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为15、30和5个．在这个种群中，a基因的基因频率为〔〕A．60% B．40% C．20% D．80%3．以下表述属于位基因的是〔〕A．D和T B．D和d C．D和D D．d和d4．以下四个杂交组合中，理论上，子代中能出现3﹕1的性状别离比的是〔〕A．Aa×Aa B．AA×Aa C．Aa×aa D．AA×aa5．基因型为AaBb的水稻自交，其子代的表现型、基因型分别是〔〕A．3种、9种B．3种、16种 C．4种、8种D．4种、9种6．某一杂交组产生了四种后代，其理论比值3：1：3：1，那么这种杂交组合为〔〕A．Ddtt×ddtt B．DDTt×Ddtt C．Ddtt×DdTt D．DDTt×ddtt7．将具有一对位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3中纯合体的比例为〔〕A．B．C．D．8．以下为四种核酸分子结构示意图，其中可以代表转运RNA的是〔〕A．B．C．D．9．以下关于基因的说法中，正确的选项是〔〕A．基因就是染色体B．一个DNA分子就是一个基因C．基因是DNA分子上特的片段，组成基因的脱氧核苷酸序列就代表遗传信息D．它的化学结构不会发生改变10．一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了四个四分体，那么次级精母细胞中前期染色体、染色单体和DNA分子数依次是〔〕A．4 8 8 B．2 4 8 C．8 16 16 D．8 0 811．基因在染色体上的证据是〔〕A．孟德尔的豌豆杂交B．萨顿蝗虫细胞观察C．摩尔根的果蝇杂交D．分子生物学技术印证12．假设DNA分子的一条链中=0.25，那么其互补链中该比值为〔〕A．0.25 B．4 C．1 D．0.7513．在肺炎双球菌的转化中，将活的R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的〔〕A．DNA B．RNA C．多糖荚膜D．蛋白质14．噬菌体侵染细菌的证明了〔〕A．蛋白质是遗传物质B．DNA是遗传物质C．DNA是主要的遗传物质 D．RNA是遗传物质15．基因工程操作所使用的工具中，被称为基因“剪刀〞的是〔〕A．DNA限制酶B．DNA连接酶C．DNA聚合酶D．RNA聚合酶16．某双链DNA上有7200个碱基，由此DNA控制合成的蛋白质最多有氨基酸〔〕A．7200个B．1200个C．2400个D．3600个17．以下各项过程中，遵循“碱基互补配对原那么〞的有〔〕①DNA复制②RNA复制③转录④翻译⑤逆转录．A．①②③④⑤ B．①②③④C．①②③⑤D．①③④⑤18．假设1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，一段时间后，由细菌裂解释放出的一个子代噬菌体中〔〕A．一有32P，可能有35S B．没有35SC．一有35S，可能有32P D．都有32P19．以下有关基因工程操作的正确顺序是〔〕①目的基因的检测和表达②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④提取目的基因．A．①②③④B．④③②①C．④②③①D．③④②①20．21三体综合征患者在我国估计不少于100万人，通过遗传咨询和产前诊断手段，在一程度上能有效降低在我国人群中的发病率．该病属于〔〕A．单基因遗传病B．多基因遗传病C．染色体异常遗传病D．自身免疫病21．用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，秋水仙素的作用原理是〔〕A．干扰减数分裂的进行B．抑制纺锤体的形成C．抑制着丝点的分裂D．使细胞连续进行染色体复制22．杂交育种的理论依据是〔〕A．基因突变B．染色体的结构发生变异C．染色体的数目发生变异D．基因重组23．生物进化的实质是〔〕A．适者生存，不适者被淘汰的过程B．突变和基因重组的过程C．不断的产生基因的过程D．种群基因频率发生变化的过程24．物种形成的标志是〔〕A．具有一的形态结构和生理功能B．产生了地理隔离C．形成了生殖隔离D．改变了基因频率25．果蝇的眼色为伴性显性遗传，红眼对白眼为显色，在以下交配组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是〔〕A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇二、非选择题〔共5题，每空2分，共50分〕26．如下图是一种遗传病的系谱图〔基因用A和a表示〕．请分析答复：〔1〕该遗传病是由染色体上性基因控制的．〔2〕Ⅱ4号个体的基因型是，Ⅱ4再生一个患病的男孩几率是．〔3〕假设Ⅲ7与Ⅲ9近亲婚配，子女患病几率是．27．如图4个细胞是某种生物不同细胞分裂示意图〔假设该生物的体细胞有4条染色体〕，请答复以下各问题：〔1〕在A、B、C、D中，属于减数分裂的是．〔2〕A细胞有条染色体，有个DNA分子．〔3〕具有同源染色体的细胞有．〔4〕不具有姐妹染色单体的细胞有．28．中心法那么揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程．请答复以下问题．〔1〕a代表过程，b是过程，c是过程〔2〕于真核生物来说，a过程发生在细胞分裂的期．〔3〕在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是，也可发生在29．将基因型AA和aa的两个植株杂交，得到F1，再做进一步处理〔如下图〕．请分析：〔1〕甲植株的基因型是．〔2〕乙植株的基因型是，属于倍体；〔3〕用乙植株的花粉直接培育成的后代叫；〔4〕丙植株的体细胞中含有个染色体组．30．如图表示一家族中眼皮的遗传，请答复以以下问题：〔1〕假设以R和r分别代表眼皮的显性及隐性基因，那么双眼皮的基因型是；〔2〕Ⅲ7和Ⅲ8生第二个孩子为双眼皮女孩的几率；〔3〕Ⅳ10和Ⅳ11生了三个女孩，生第四个孩子E为单眼皮男孩的几率为；〔4〕Ⅲ9与单眼皮男孩结婚，他们生第一孩子为双眼皮男孩的几率为．高一〔下〕期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题〔共25小题，每题2分，共50分〕1．以下各组生物性状中属于相对性状的是〔〕A．番茄的红果和圆果B．水稻的早熟和晚熟C．羊的长毛和狗的短毛D．棉花的短绒和粗绒【考点】生物的性状与相对性状．【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物〞和“同一性状〞答题．【解答】解：A、番茄的红果和圆果不符合“同一性状〞一词，不属于相对性状，A错误；B、水稻的早熟和晚熟符合“同种生物〞和“同一性状〞，属于相对性状，B正确；C、羊的长毛和狗的短毛不符合“同种生物〞一词，不属于相对性状，C错误；D、棉花的短绒和粗绒不符合“同一性状〞一词，不属于相对性状，D错误．应选：B．2．从某个种群中，随机抽出50个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为15、30和5个．在这个种群中，a基因的基因频率为〔〕A．60% B．40% C．20% D．80%【考点】基因频率的变化．【分析】种群的基因频率是种群基因库中，某一基因占该基因的所有位基因的比例．【解答】解：由题意知，该种群抽取的50个个体中，AA=15个，Aa=30个，aa=5个，根据基因频率的概念，a═〔5×2+30〕÷〔50×2〕×100%=40%．应选：B．3．以下表述属于位基因的是〔〕A．D和T B．D和d C．D和D D．d和d【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．【分析】位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因．【解答】解：由位基因的概念可知，选项中D和d是位基因，D和T、D和D、d和d都不是位基因．应选：B．4．以下四个杂交组合中，理论上，子代中能出现3﹕1的性状别离比的是〔〕A．Aa×Aa B．AA×Aa C．Aa×aa D．AA×aa【考点】基因的别离规律的实质及用．【分析】基因别离律的实质是杂种子一代在产生配子时，位基因随同源染色体的分开而别离，分别进入不同的配子中，地随配子遗传给后代，由于在受精时，雌雄配子结合是随机的，因此杂合子自交会出现性状别离现象，且出现3：1的别离比．【解答】解：A、Aa×Aa，后代基因型为AA、Aa和aa，比例为1：2：1，A正确；B、AA×Aa，后代基因型为AA和Aa，比例为1：1，B错误；C、Aa×aa，后代基因型为Aa和aa，比例为1：1，C错误；D、AA×aa，后代基因型为Aa，D错误．应选：A．5．基因型为AaBb的水稻自交，其子代的表现型、基因型分别是〔〕A．3种、9种B．3种、16种 C．4种、8种D．4种、9种【考点】基因的自由组合规律的实质及用．【分析】根据题意分析可知：两对基因遗传，遵循基因的自由组合律．基因型AA、Aa的表现型相同，BB、Bb的表现型相同．Aa×Aa→AA、Aa、aa，Bb×Bb→BB、Bb、bb．【解答】解：A、a与B、b两对基因遗传，遵循孟德尔的自由组合律．假设基因型为AaBb的水稻自交，那么后代的表现型种类为两对表现型种类的乘积，即2×2=4种；基因型种类为两对基因种类的乘积，即3×3=9种．应选：D．6．某一杂交组产生了四种后代，其理论比值3：1：3：1，那么这种杂交组合为〔〕A．Ddtt×ddtt B．DDTt×Ddtt C．Ddtt×DdTt D．DDTt×ddtt【考点】基因的自由组合规律的实质及用．【分析】解答此题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合律问题转化为假设干个别离律问题；其次根据基因的别离律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．据此答题．【解答】解：A、Ddtt×ddtt→后代表现型之比为〔1：1〕×1=1：1，与题干不符，A错误；B、DDTt×Ddtt→后代表现型之比为1×〔1：1〕=1：1，与题干不符，B错误；C、Ddtt×DdTt→后代表现型之比为〔3：1〕×〔1：1〕=3：1：3：1，与题干相符，C正确；D、DDTt×ddt t→后代表现型之比为1×〔1：1〕=1：1，与题干不符，D错误．应选：C．7．将具有一对位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3中纯合体的比例为〔〕A．B．C．D．【考点】基因的别离规律的实质及用．【分析】根据题意分析可知：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子所占的比例为n，纯合子所占的比例为1﹣n．由此可见，随着自交代数的增加，后代纯合子所占的比例逐渐增多，且无限接近于1；显性纯合子=隐性纯合子的比例无限接近于；杂合所占比例越来越小，且无限接近于0．【解答】解：杂合体Aa连续自交n代，杂合体的比例为n，纯合体的比例是1﹣n．将具有一对位基因的杂合体，其基因型为Aa，逐代自交3次，所以在F3中纯合体比例为1﹣3=．应选：A．8．以下为四种核酸分子结构示意图，其中可以代表转运RNA的是〔〕A．B．C．D．【考点】RNA分子的组成和种类．【分析】RNA分为mRNA、tRNA和rRNA，其中mRNA是单链结构，作为翻译的模板；tRNA具有“三叶草〞结构，能识别密码子并转运相的氨基酸；rRNA为单链结构，是组成核糖体的重要成分．据此答题．【解答】解：A、图A表示mRNA，A错误；B、图B具有“三叶草〞结构，为tRNA，B正确；C、图C具有双螺旋结构，为DNA，C错误；D、图D中RNA是组成核糖体的成分，因为rRNA，D错误．应选：B．9．以下关于基因的说法中，正确的选项是〔〕A．基因就是染色体B．一个DNA分子就是一个基因C．基因是DNA分子上特的片段，组成基因的脱氧核苷酸序列就代表遗传信息D．它的化学结构不会发生改变【考点】基因和遗传信息的关系．【分析】1、基因是有遗传效的DNA片段，基因一般位于染色体上；2、基因和DNA的关系：基因的化学本质是DNA，但是DNA不一是基因，在一段DNA分子上有很多个基因，基因与基因之间的DNA片段就不是基因．【解答】解：A、基因是有遗传效的DNA片段，基因一般位于染色体上，A错误；B、DNA不一是基因，在一段DNA分子上有很多个基因，B错误；C、基因是指有遗传效的DNA片段，化学本质是DNA，故脱氧核苷酸序列就代表遗传信息，C正确；D、基因是指有遗传效的DNA片段，化学本质是DNA，基因的化学结构是由脱氧核糖核苷酸构成的，化学结构可以发生改变，D错误．应选：C．10．一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了四个四分体，那么次级精母细胞中前期染色体、染色单体和DNA分子数依次是〔〕A．4 8 8 B．2 4 8 C．8 16 16 D．8 0 8【考点】精子的形成过程．【分析】四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体．一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子．【解答】解：根据题意分析可知：4个四分体表示初级精母细胞中含有4对同源染色体染色体，共有8条染色体，经减数第一次分裂同源染色体分开，染色体数目减半，那么次级精母细胞中只能得到每对同源染色体中的一条，故减数第二次分裂前期〔着丝点还未断开〕细胞中染色体数为4条，染色单体数为8条，DNA分子数也是8条．应选：A．11．基因在染色体上的证据是〔〕A．孟德尔的豌豆杂交B．萨顿蝗虫细胞观察C．摩尔根的果蝇杂交D．分子生物学技术印证【考点】基因与性状的关系．【分析】摩尔根将该果蝇和红眼雌果蝇交配，F1全为红眼．从这一他们推断，白眼基因是隐性的，亲代白眼雄果蝇是隐性纯合子，红眼雌果蝇是显性纯合子．F1代的红眼果蝇相互交配产生F2代，F2代中红眼和白眼的比例是3：1，符合孟德尔的基因别离律．所不同的是白眼性状的表现总是与性别相联系．于是，摩尔根推论，眼色基因是位于X染色体的，红眼是W，白眼是w．【解答】解：A、德尔的豌豆杂交提出基因的别离律和基因的自由组合律，A错误；B、萨顿蝗虫细胞观察采用类比推理法提出基因位于染色体上，B错误；C、摩尔根的果蝇杂交采用假说演绎法，证明基因在染色体上，C正确；D、分子生物学技术不属于证据，D错误．应选：C．12．假设DNA分子的一条链中=0.25，那么其互补链中该比值为〔〕A．0.25 B．4 C．1 D．0.75【考点】DNA分子结构的主要特点．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是DNA分子的碱基互补配对原那么，双链DNA分子的两条单链遵循A与T配对，G与C配对的配对原那么，配对的碱基相．【解答】解：由于DNA分子两条单链遵循A与T配对，G与C配对的配对原那么，配对的碱基相，因此双链DNA分子中的碱基比例与每条单链中该碱基比例相同，因此如果DNA分子的一条链中=0.25，那么其互补链中该比值为0.25．应选：A．13．在肺炎双球菌的转化中，将活的R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的〔〕A．DNA B．RNA C．多糖荚膜D．蛋白质【考点】肺炎双球菌转化．【分析】肺炎双球菌转化包括格里菲斯的体内转化和艾弗里的体外转化，其中格里菲斯体内转化证明S型细菌中存在某种“转化因子〞，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化证明DNA是遗传物质．【解答】解：A、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；B、S型细菌的RNA不能将R细菌细菌转化为S型细菌，B错误；C、S型细菌的多糖荚膜不能将R细菌转化为S型细菌，C错误；D、S型细菌的蛋白质不能将R细菌细菌转化为S型细菌，D错误．应选：A．14．噬菌体侵染细菌的证明了〔〕A．蛋白质是遗传物质B．DNA是遗传物质C．DNA是主要的遗传物质 D．RNA是遗传物质【考点】噬菌体侵染细菌．【分析】T2噬菌体侵染细菌的：①研究着：1952年，赫尔希和蔡斯．②材料：T2噬菌体和大肠杆菌．③方法：放射性同位素标记法．④思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用．⑤过程：吸附→注入〔注入噬菌体的DNA〕→合成〔控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分〕→组装→释放．⑥结论：DNA是遗传物质．【解答】解：由于在噬菌体侵染细菌的中，S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用．过程中，只有DNA分子进入细菌，所以只能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质是遗传物质和DNA是主要的遗传物质．应选：B．15．基因工程操作所使用的工具中，被称为基因“剪刀〞的是〔〕A．DNA限制酶B．DNA连接酶C．DNA聚合酶D．RNA聚合酶【考点】基因工程的原理及技术．【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶〔限制酶〕、DNA连接酶、运载体．〔1〕限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特核苷酸序列，并且使每一条链中特部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．〔2〕DNA连接酶：两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，形成重组DNA．〔3〕运载体：常用的运载体有质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．【解答】解：A、限制性核酸内切酶能特异性识别特的核苷酸，并在特的核苷酸序列处切割质粒和目的基因，称为“基因的剪刀〞，A正确；B、DNA聚合酶能将单个脱氧核苷酸连接到已有的DNA片段上，不是“基因的剪刀〞，B错误；C、DNA聚合酶一般用于合成DNA，不是“基因的剪刀〞，C错误；D、RNA聚合酶用于转录过程，合成mRNA，D错误．应选：A．16．某双链DNA上有7200个碱基，由此DNA控制合成的蛋白质最多有氨基酸〔〕A．7200个B．1200个C．2400个D．3600个【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的，是DNA〔基因〕中碱基数目的．即DNA 〔或基因〕中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1．【解答】解：由于DNA分子是双链结构，转录形成的mRNA是单链结构，在翻译过程中mRNA上三个连续的碱基编码一个氨基酸，称为一个密码子，由此可知，基因中的碱基数与mRNA的碱基数及蛋白质中氨基酸的数目之比是6：3：1；由题意可知某基因有碱基7200个，那么由它控制合成的蛋白质所具有的氨基酸数目最多是7200÷6=1200个．应选：B．17．以下各项过程中，遵循“碱基互补配对原那么〞的有〔〕①DNA复制②RNA复制③转录④翻译⑤逆转录．A．①②③④⑤ B．①②③④C．①②③⑤D．①③④⑤【考点】碱基互补配对原那么；中心法那么及其开展．【分析】碱基互补配对原那么是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一的规律，这就是A〔腺嘌呤〕一与T〔胸腺嘧啶〕配对，G〔鸟嘌呤〕一与C〔胞嘧啶〕配对，反之亦然．DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原那么．【解答】解：①DNA复制过程遵循碱基互补配对，①正确；②RN A复制过程遵循碱基互补配对，②正确；③转录过程遵循碱基互补配对原那么，③正确；④翻译过程遵循碱基互补配对原那么，④正确；⑤逆转录过程遵循碱基互补配对原那么，⑤正确．应选：A．18．假设1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，一段时间后，由细菌裂解释放出的一个子代噬菌体中〔〕A．一有32P，可能有35S B．没有35SC．一有35S，可能有32P D．都有32P【考点】噬菌体侵染细菌．【分析】T2噬菌体侵染细菌的：①研究着：1952年，赫尔希和蔡斯．②材料：T2噬菌体和大肠杆菌．③方法：放射性同位素标记法．④思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用．⑤过程：吸附→注入〔注入噬菌体的DNA〕→合成〔控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分〕→组装→释放．⑥结论：DNA是遗传物质．【解答】解：根据题意分析可知：由于亲代噬菌体只将DNA注入到大肠杆菌内，并且亲代DNA作为模板和指导来合成子代噬菌体的DNA和蛋白质，过程中利用的原料全是来自于大肠杆菌．而大肠杆菌中含35S标记，因此合成的子代噬菌体蛋白质外壳含35S；由于半保存复制的特点，复制形成的子代DNA中只有少量含有32P，因此绝大多数噬菌体中不含32P．应选：C．19．以下有关基因工程操作的正确顺序是〔〕①目的基因的检测和表达②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④提取目的基因．A．①②③④B．④③②①C．④②③①D．③④②①【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的的生物类型和生物产品．【解答】解：基因工程技术的根本步骤：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴．因此，基因工程的正确操作顺序为④②③①．应选：C．20．21三体综合征患者在我国估计不少于100万人，通过遗传咨询和产前诊断手段，在一程度上能有效降低在我国人群中的发病率．该病属于〔〕A．单基因遗传病B．多基因遗传病C．染色体异常遗传病D．自身免疫病【考点】人类遗传病的类型及危害．【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：〔1〕单基因遗传病包括常染色体显性遗传病〔如并指〕、常染色体隐性遗传病〔如白化病〕、伴X染色体隐性遗传病〔如血友病、色盲〕、伴X染色体显性遗传病〔如抗维生素D佝偻病〕；〔2〕多基因遗传病是由多对位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；〔3〕染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病〔如猫叫综合征〕和染色体数目异常遗传病〔如21三体综合征〕．【解答】解：21三体综合征是由于第21号染色体比正常人多了一条引起的，属于染色体异常遗传病．应选：C．21．用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，秋水仙素的作用原理是〔〕A．干扰减数分裂的进行B．抑制纺锤体的形成C．抑制着丝点的分裂D．使细胞连续进行染色体复制【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．【分析】此题主要考查多倍体形成的原因．多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但由于受到某些外界环境因素〔温度、湿度骤变〕的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞．在此细胞根底上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体．多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数目加倍．【解答】解：ABCD、秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍．因此用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，B正确；ACD错误．应选：B．22．杂交育种的理论依据是〔〕A．基因突变B．染色体的结构发生变异C．染色体的数目发生变异D．基因重组【考点】杂交育种．【分析】四种育种方法的比拟如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异〔染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种〕染色体变异〔染色体组成倍增加〕【解答】解：A、基因突变是诱变育种的原理，A错误；B、染色体的结构发生变异不是育种的原理，B错误；C、染色体的数目发生变异是单倍体育种、多倍体育种的原理，C错误；D、基因重组是杂交育种的原理，D正确．应选：D．23．生物进化的实质是〔〕A．适者生存，不适者被淘汰的过程B．突变和基因重组的过程C．不断的产生基因的过程D．种群基因频率发生变化的过程【考点】基因频率的变化．【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是生物进化理论内容，梳理生物进化理论的主要内容，然后结合题干信息进行解答．【解答】解：生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因频率的向改变．应选：D．24．物种形成的标志是〔〕A．具有一的形态结构和生理功能B．产生了地理隔离C．形成了生殖隔离D．改变了基因频率【考点】物种的概念与形成．【分析】此题是对隔离与物种形成的关系的考查，梳理隔离与物种形成的关系及物种形成的过程，然后根据题干信息进行解答．【解答】解：物种形成的标志是生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着物种的产生．应选：C．25．果蝇的眼色为伴性显性遗传，红眼对白眼为显色，在以下交配组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是〔〕A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇【考点】伴性遗传．【分析】在伴X显性遗传中，母本是隐性纯合子时雄性后代表现出隐性性状，父本是显性性状时雌性后代是显性性状．【解答】解：A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇，后代中白眼都是雄性，红眼有雌性也有雄性，所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别，A错误；B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇，后代中白眼都是雄性，红眼都是雌性，所以通过眼色可以直接判断子代果蝇性别，B正确；C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代中白眼有雌性也有雄性，红眼有雌性也有雄性，所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别，C错误；D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代都是白眼，有雌性也有雄性，所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别，D错误．应选：B．二、非选择题〔共5题，每空2分，共50分〕26．如下图是一种遗传病的系谱图〔基因用A和a表示〕．请分析答复：〔1〕该遗传病是由常染色体上隐性基因控制的．〔2〕Ⅱ4号个体的基因型是Aa ，Ⅱ4再生一个患病的男孩几率是．〔3〕假设Ⅲ7与Ⅲ9近亲婚配，子女患病几率是．【考点】常见的人类遗传病．。

高中生物第二册 2019-2020学年高一生物下学期期末测试卷02(新教材必修二)(无答案)

2019-2020学年高一生物下学期期末测试卷02一、选择题（每题2分共60分）1.下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是（）A.两对相对性状分别由两对遗传因子控制B.每一对遗传因子的传递都遵循分离定律C.F1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合D.F2中有16种组合，9种基因型和4种表现型2.性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。

实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母组合。

此操作模拟了（）①等位基因的分离②同源染色体的联会③雌雄配子的随机结合④非等位基因的自由组合A.①③B.①④C.②③D.②④3.某种植物果实重量由二对等位基因控制，这二对基因分别位于二对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。

已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g。

现将二对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为210g的果实所占比例为（）A.3 / 16B.9 /16C.3 / 8D.5 /84.如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，下列相关说法错误的是()A．果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目B ．基因在染色体上呈线性排列C ．黄身基因与白眼基因的遗传不遵循自由组合定律D ．细胞内的基因都在染色体上5.控制两对相对性状的基因自由组合遗传实验中，如果F2的分离比分别为9：7，9：6：1，15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（）A.1：3，1：2：1和3：1B.3：1， 1：4：1和1：3C.1：2：1， 4：1和3：1D.3：1， 3：1和1：46.以下所示为人类精子形成的过程：精原细胞→初级精母细胞――→减数第一次分裂次级精母细胞――→减数第二次分裂精细胞→精子。

下列描述错误的是（）A.精细胞到精子的过程是精子形成中特有的变形过程B.减数第一分裂中联会的同源染色体彼此分离非同源染色体自由组合C.染色体数目减半发生在减数第二分裂结束时D.减数第二分裂方式和有丝分裂相似7.如图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A ．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换B ．此细胞为初级精母细胞C ．图中含有4个DNA 分子D ．A 与a 的分离仅发生在减数第一次分裂8.一个家庭中，父亲正常，母亲患血友病，婚后生了一个性染色体为XXY 的正常儿子，产生这种变异最可能的亲本和时间分别是（）A．父亲、减数第二次分裂后期B．母亲、减数第二次分裂后期C．父亲、减数第一次分裂后期D．母亲、减数第一次分裂后期9.如图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。

高中生物第二册 2019-2020学年高一生物下学期期末测试卷03(新教材必修二)(无答案)

2019-2020学年高一生物下学期期末测试卷03一、选择题（每题2分共60分）1.基因分离规律的实质是（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状的分离比为3：1C．测交后代性状的分离比为3：1 D．等位基因随同源染色体的分开而分离2.下列关于人类性染色体和伴性遗传的叙述，正确的是()A．性染色体上基因的遗传均不遵循分离定律B．女儿的两条X染色体都来自母亲C．伴X染色体隐性遗传的红绿色盲具有交叉遗传的特点D．人体的精细胞内都含有Y染色体3.下列曲线表示减数分裂过程中DNA含量变化的是（）A B C D4.豚假定某致病基因a位于X染色体上，且隐性致死（使受精卵胚胎致死）。

一正常男子与一女性携带者结婚，理论上分析，这对夫妇所生的小孩性别比例（男孩：女孩）是（）A．1∶1 B．1∶0 C．3∶1D．1∶25.番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。

下列分析正确的是（）F1的表现型和植株数目实验组亲本表现型红果黄果1红果× 黄果4925042红果× 黄果99703红果× 红果1511508A.番茄的果实颜色中，黄色为显性性状B.实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC.实验2的F1红果番茄均为杂合子D.实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa6.男性红绿色盲患者的一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者的一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在正常情况下，下列有关叙述正确的是（）A.核DNA数目比值为4：1B.染色单体数目比值为2：1C.红绿色盲基因数目比值为1：1D.X染色体数目比值为2：17.性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。

实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母组合。

此操作模拟了（）①等位基因的分离②同源染色体的联会③雌雄配子的随机结合④非等位基因的自由组合A.①③B.①④C.②③D.②④8.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，相关基因位于X染色体上；黑背(A)对彩背(a)为显性，相关基因位于常染色体上，基因型为AA的个体无法存活。

高一生物下学期期末考试试题高一全册生物试题_2_01

照对市爱民阳光实验学校2021～2021度第二学期期末考试试卷高一生物考前须知：1.请在答题纸上作答，在试卷上作答无效。

2.本试卷分第一卷〔选择题〕和第二卷〔非选择题〕两。

共100分。

考试时间90分钟。

第一卷选择题〔30题，共50分〕一、选择题〔此题共30个小题，1～10题每题1分， 11～30题每题2分，共计50分。

在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项．．．．．．．．符合题目要求的〕1.孟德尔做了如图1所示的豌豆杂交，以下描述错误的选项．．．．．是．A.操作①是传粉B.操作②是人工去雄C.高茎可以做母本也可以做父本D.正交和反交的后代有所不同2.大豆的花色由一对位基因控制，请据下表分析以下正确的一项为哪一项A.显性的花色类型是白花B.紫花亲本均为纯合子C.组合②为测交D.组合③出现的现象为性状别离3.以下杂交组合中〔两对基因遗传〕，子代只有一种表现型的是A. aaBb×AAbb B.AaBB×AABb C.AaBb×AaBb D.AaBB×aaBb4.有丝分裂和减数分裂的共同点是A.同源染色体联会B.姐妹染色单体分开C.同源染色体别离D.子细胞染色体数目减半5.某动物的基因型为AaBbCc，这三对基因遗传。

假设它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中，有一个精细胞的基因型为ABc，那么另外三个的基因型分别是〔不考虑交叉互换〕A．Abc、aBC、abc B．abC、ABc、ABc C．ABc、abC、abC D．ABc、ABc、ABc6.以下有关受精作用的表达，错误的选项是．．．．．．A.受精卵中遗传物质，来自父母双方的各占一半B.受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C.受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同D.受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程7.以下关于基因和染色体关系的表达，错误的选项是．．．．．．A.萨顿发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系B.摩尔根人首次通过果蝇杂交证明基因在染色体上C.染色体就是由基因组成的，基因是有遗传效的DNA片段D.基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上含有多个基因8.赫尔希和蔡斯用T2噬菌体〔一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒〕侵染细菌组合亲本性状表现F1的性状表现和植株数目紫花白花①紫花×白花405 411②紫花×白花807 0③紫花×紫花1240 413 图1的说明A.细菌中有DNA，但没有蛋白质B.病毒中有DNA，但没有蛋白质C.噬菌体的遗传物质是DNAD.遗传物质包括蛋白质和DNA9.一个DNA分子复制完毕后，形成的DNA子链A.是DNA母链的片段B.与DNA母链之一相同C.与DNA母链相同，但U取代TD.与DNA母链完全不同10.产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是A.弯曲的镰刀状红细胞易变形破裂B.血红蛋白中的一个氨基酸改变C.mRNA中一个碱基发生了改变D.基因中一个碱基对发生了替换11.图2是果蝇体细胞的染色体组成图，图中W是红眼基因，w是白眼基因,以下相关表达错误的选项是．．．．．．A.该图表示的是雌性果蝇，细胞中含有一对同型的性染色体B. W、w和D、d 这两对基因在减数分裂过程中发生自由组合C.细胞中有一个染色体组，由Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X组成D.该个体假设与另一只红眼果蝇交配，后代中所有白眼果蝇均为雄性12.以下关于位基因的表达，错误的选项是．．．．．．A.形成配子时位基因别离B.D和d是一对位基因C.位基因控制相对性状D.位基因位于一条染色体上13. 在以下4个图中，只能由常染色体上显性基因决的遗传病是〔图中深颜色表示患者〕14. 图3是DNA分子的局部组成示意图，据图分析DNA分子结构特点，以下最完整表达DNA分子结构的选项是①从主链看，两条单链方向反向平行②从碱基关系看，两条单链互补③分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成根本骨架④碱基排列在内侧A．①②③④B．①②③ C.①③④D．②③④15.在某双链DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占40%，那么胸腺嘧啶的分子数占A．10% B．20% C．30% D．40%16.以下关于基因的表达中，不．正确的选项是A.基因中碱基的排列顺序代表了遗传信息B.基因可准确地进行复制C.基因的根本组成单位是核糖核苷酸D.基因可控制蛋白质的合成17.以下有关双链DNA复制的表达中不．正确的选项是A.复制的根本条件是模板、原料、能量和酶B.DNA的双螺旋结构为复制提供了精确的模板C.DNA复制是一个边解旋边复制的过程D.复制发生在细胞分裂过程中着丝点分裂时18.参考图4，判断以下有关中心法那么的表达错误的选项是．．．．．．A.图中b、d过程分别表示转录和逆转录B.图中d过程需RNA聚合酶参与图3图4图2蛋白质C.中心法那么总结了遗传信息的传递规律D.某种RNA病毒可发生e过程19.以下有关基因突变的表达正确的选项是A.基因突变一能够改变生物的表现型B.基因突变是向的，可随时发生C.只有在诱发因素的影响下才能发生基因突变D.基因突变是产生基因的途径20.引起生物可遗传变异的原因有3种，即基因突变、基因重组、染色体变异。

河北省邯郸市2023-2024学年高一下学期期末质量检测生物试题(无答案)

绝密★启用前邯郸市2023-2024学年第二学期期末质量检测高一生物注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共 26分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.以下关于孟德尔豌豆杂交实验的相关说法，正确的是A.自交就是指自花传粉，异花传粉一定不属于自交B.豌豆杂交实验中的去雄是指去除父本未成熟花全部雄蕊的过程C.孟德尔通过观察豌豆杂交实验现象，依据已发现的减数分裂和受精过程中染色体的变化提出了假说D.“若F₁产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且比例接近1：1”，这属于演绎推理内容2.以下关于纯合子和杂合子的说法，正确的是A.纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子B.杂合的红花豌豆自交产生红花和白花后代的现象属于性状分离C.若雌雄同花的番茄果色红对黄为显性，则只能用测交来鉴定红果番茄是纯合子还是杂合子D.如果用玉米作为实验材料验证分离定律，所选实验材料必须为纯合子3.某足够大、自由交配的动物种群中，基因型为AA、Aa和aa的个体所占比例分别为20%、40%和40%，且雌配子中含a基因的配子有1/3 不育。

假设该种群在自然情况下繁殖。

某生物小组欲模拟该种群繁殖过程，取甲、乙两个桶，分别代表雄性和雌性生殖器官，在两个桶中都放入标有 A 和a的两种小球若干，摇匀后随机抓取组合。

下列说法错误的是A.甲桶中放入的 A小球和a小球的数量比应为2：3，乙桶中的应为1：1B.两个桶中小球的数量不必相等，且每次抓取后必须将小球放回桶中C.理论上，子代中 Aa组合的比例为1/2D.该种群逐代自由交配，A基因所占的比例会不断减小4.某哺乳动物的一个初级卵母细胞中的一对同源染色体示意图如下，图中 A/a、B/b表示染色体上的两对等位基因。

高一生物下学期期末考试试题高一全册生物试题_2_06

照对市爱民阳光实验学校古高一生物下学期期末考试试题第一卷考前须知：1．本试卷分第一卷〔选择题〕和第Ⅱ2．答复第一卷时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。

写在本试卷上无效。

3．答复第二卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷和草稿纸上无效。

第一卷一、选择题:本大题共30小题，每题2分。

在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。

1．以下生物的遗传物质，不遵循孟德尔遗传律的是〔〕A．人类的白化病B．色盲的遗传C．豌豆种子形状的遗传D．肺炎双球菌荚膜性状的遗传2．有关遗传学开展史研究的表达错误的选项是( )A．摩尔根运用假说演绎法，证明了基因位于染色体上B．萨顿通过类比推理法，推断染色体与基因有明显的平行关系C．艾弗里采用放射性同位素标记法，证明了遗传物质是DNAD．克里克通过建立物理模型，发现了DNA分子的双螺旋结构3．在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体浸染大肠杆菌的发挥了重要作用。

以下与噬菌体相关的表达，正确的选项是( )A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D．人体免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同4．假设某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的分配的位基因决，其中A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相的隐性位基因a、b、d 的表达产物没有上述功能。

假设用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄：褐：黑=52：3：9的数量比，那么杂交亲本的组合是( )A．AAbbDD×aaBBdd或AABBDD×aabbddB．aaBBDD×aabbdd或AAbbDD×aaBBDDC．aabbDD×aabbdd或AAbbDD×aabbddD．AABBDD×aaBBdd或AAbbDD×aabbdd5．以下关于真核细胞中转录的表达，错误的选项是( )A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B．同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．转录出的RNA链与模板链的相区域碱基互补6．以下有关基因型、性状和环境的表达，错误的选项是( ) A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决的7．果蝇的红眼基因〔R〕对白眼基因〔r〕为显性，位于X染色体上；长翅基因〔B〕对残翅基因〔b〕为显性，位于常染色体上。

高一生物下学期期末考试试题高一全册生物试题1

照对市爱民阳光实验学校高一下期期末考试生物试题第I卷〔选择题〕一、单项选择题：共35题每题1分共35分1．对摩尔根人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上〞这一结论没有影响的是A.孟德尔的遗传律 B.摩尔根的精巧设计C.萨顿提出的遗传的染色体假说D.克里克提出的中心法那么【答案】D【解析】摩尔根通过证明基因位于染色体上的根底是孟德尔的别离律，A错误；摩尔根运用假说演绎法设计精巧是的重要原因之一，B错误；萨顿提出的遗传的染色体假说是摩尔根的根底，C错误；克里克提出的中心法那么与摩尔根人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上〞这一结论没有关系，D正确。

【】此题考查的是伴性遗传的相关知识。

2．1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于①证明DNA是主要的遗传物质②确DNA是染色体的组分③发现DNA如何储存遗传信息④为DNA复制机制的说明奠根底A.①③B.②③C.②④D.③④【答案】D 【解析】此题考查DNA的结构和复制的相关知识,表达了对考生总结归纳与知识用能力的考查。

DNA分子双螺旋结构模型中,碱基排列在内侧,碱基对的排列顺序代表遗传信息, ③正确;DNA复制的特点是边解旋边复制和半保存复制,DNA分子双螺旋结构模型为DNA复制机制的说明奠根底,④正确。

3．假设用玉米为材料验证孟德尔别离律，以下因素中对得出正确结论的影响最小的是A.所选材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对位基因控制D.是否严格遵守操作流程和统计分析方法【答案】A【解析】假设亲本都为具有相对性状的纯合子，亲本杂交，F1自交，F2出现3∶1比例；假设两亲本都为杂合子，相当于F1自交，假设亲本一方为杂合子，另一方为隐性纯合子，相当于测交。

所以，亲本是否是纯合子对结果没有影响；假设显隐性性状不容易区分，那么影响数据统计的结果；不受一对位基因控制，那么会出现不同于3∶1的性状别离比；不严格遵守操作流程和统计分析方法会导致结果不准确，从而影响结论，所以A项对提出正确结论的影响最小，答案选A。

【高中教育】2020高一生物下学期期末考试试题理1

【20xx精选】最新高一生物下学期期末考试试题理1高一生物试题（理）一、选择题（每题2分，共60分）1．有丝分裂细胞周期的各阶段，一个细胞中的染色体和DNA分子数量之比不可能是下列中的( )2．四分体时期常会发生互换，下列哪个图可正确表示交叉互换( ) 3．如图所示，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目变化情况，据图分析，表示有丝分裂中核DNA含量变化、有丝分裂中染色体数目变化、减数分裂过程中核DNA含量变化、减数分裂过程中染色体数目变化的曲线依次是( )A．④②①③ B．①④②③C．④①②③ D．①②③④4．在某哺乳动物(体细胞染色体数＝24)的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。

下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断，正确的是( )A．细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂B．细胞甲可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行减数分裂C．细胞甲不可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行减数分裂D．细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂5。

果蝇的精子内有4条染色体，那么，它的初级精母细胞内的四分体数目、染色体数目和染色单体数目分别是( )A．2个、4条和8条 B．4个、8条和8条C．4个、8条和16条 D．8个、16条和32条6。

某生物的基因型为AaBb，已知A、a和B、b两对等位基因分别位于两对同源染色体上，那么该生物的原始生殖细胞在减数第二次分裂的后期，基因的走向是（）A．A与B走向一极，a与b走向另一极B．A与b走向一极，A与b走向另一极C．A与b走向一极，a与B走向另一极 D．走向两极的均是A、a、B、b7。

孟德尔运用豌豆进行杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。

以上科学发现的研究方法依次是( ) A．类比推理法、类比推理法、假说—演绎法B．假说—演绎法、类比推理法、类比推理法C．假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法D．类比推理法、假说—演绎法、类比推理法8．在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。

高一下学期期末考试（理）生物（含答案解析）

高一下学期期末考试(理)生物（含答案解析）高中生物内容枯燥而晦涩,难以激起学生学习的兴趣;如何激发学生学习生物的热情早已成为一个热门的研究话题,也是一个研究的难题。

下面是店铺整理的高一下学期期末考试(理)生物，欢迎阅读。

高一下学期期末考试(理)生物一、单选题：共25题1.细胞进行有丝分裂时，表示染色体移向两极状态的是【答案】A【解析】染色体被纺锤丝牵引着丝点移向细胞两极，每条染色体的两臂应该弯向细胞中央，A正确。

2.孟德尔遗传规律不适用于下列哪种生物的遗传A.人B.小麦C.猫D.细菌【答案】D【解析】孟德尔遗传规律适用于真核生物的遗传，不适用于原核生物的遗传，细菌是原核生物，D正确。

3.生态系统多样性形成的原因可以概括为A.基因突变和基因重组B.自然选择C.共同进化D.地理隔离【答案】C【解析】本题考查现代生物进化理论,意在考查考生的理解能力。

共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展。

通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且也形成了多种多样的生态系统,可见,共同进化是生态系统多样性形成的原因。

4.假说—演绎法的一般程序是A.个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合B.个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论C.发现问题、分析问题—提出假设、设计实验—观察实验、验证假说—归纳综合、总结规律D.观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律【答案】D【解析】根据孟德尔研究遗传规律的过程可知，假说—演绎法的一般程序是观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律，D正确。

5.关于遗传信息及其传递过程,下列叙述正确的是A.遗传信息只能储存于细胞核,通过复制传递给下一代B.同一细胞在不同时期的转录产物可以不同C.转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同D.真核细胞与原核细胞共用一套密码子,说明真核生物由原核生物进化而来【答案】B【解析】本题考查遗传信息及其传递过程,意在考查考生的理解能力。

四川省泸州市2022-2023学年高一下学期期末统考生物试题(word版无答案)

泸州市高2022 级高一学年末统一考试生物学生物学试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分，第一部分 1至3页，第二部分3至4页，共100分，考试时间75分钟。

考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。

答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试题卷上无效。

考试结束后，将答题卡交回，试题卷自留。

预祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷选择题(共40分)注意事项：1.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

2.第Ⅰ卷共20个小题，每小题2分，共40分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 根尖是幼根生长最快的部位，其中根尖分生区能不断地进行有丝分裂使根伸长。

下列有关根尖分生区细胞有丝分裂的叙述正确的是A.分裂间期是有丝分裂的起始阶段B.前期，中心体参与纺锤体的形成C.中期，着丝粒排列在细胞中央的细胞板上D.后期，移向两极的染色体形态和数目相同 2. 右图是某生物体细胞的有丝分裂模式图，下列有关叙述正确的是A.细胞中的染色体数等于核DNA 分子数B.细胞中的核膜和核仁正在重新出现C.两组中心粒之间的距离正在逐渐增大D.该时期是观察染色体的形态和数目的最佳时期3. 在制作大蒜根尖细胞有丝分裂临时装片时，装片的制作流程为A. 解离→染色→漂洗→制片B. 解离→漂洗→染色→制片C. 染色→解离→漂洗→制片D. 漂洗→染色→解离→制片4. 科学家利用患者自身高度分化的体细胞诱导获得iPS 细胞(类似胚胎干细胞)，然后继续培养iPS 细胞获得角膜组织并进行成功移植。

下列有关叙述错误．．的是 A.诱导过程中细胞的分化程度在发生改变 B.诱导过程导致细胞中的遗传信息发生改变C.培养iPS 细胞获得角膜组织是基因选择性表达的结果D.获得 iPS 细胞不能说明高度分化的动物细胞具有全能性5. 秀丽隐杆线虫是一种多细胞真核生物，罗伯特·霍维茨发现了线虫中控制细胞凋亡的关键基因，这些基因诱导了细胞的死亡。

高一生物下学期期末考试试题理高一全册生物试题

照对市爱民阳光实验学校高一年级第二学期期末考试试卷生物一、单项选择题〔共60分，每题1分〕1.稳态概念起源于内环境的稳，后来逐渐开展成为适用于整个生物的根本概念。

对此错误的理解是A.人体内环境稳态具体是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒不变B.稳态下内环境的各种成分含量相对稳，但成分不断更C.个体、种群、生态系统生命系统的各个层次均存在稳态D.生态系统之所以能维持相对稳，是因为生态系统存在自我调节能力2.如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。

据图判断以下说法正确的选项是A.人体的内环境是由①②③④组成的B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2物质C.浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④3.如图是一张生物概念填图，有关分析不正确的选项是A.A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是温度和渗透压B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C.酸碱度的相对稳主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D.人体维持稳态的调节能力是有限的4.右图为某反射弧的图。

为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导，以下操作中不需要做的是A.不放药物时，刺激B处，观察现象B.药物放在A处，刺激B处，观察现象C.药物放在B处，刺激C处，观察现象D.药物放在C处，刺激B处，观察现象5.以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的外表放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激(如左图所示)。

依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是6.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。

如果人体组织细胞膜缺乏该受体，那么可能导致A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低7.右图为突触结构图，以下说法不正确的选项是A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外变为负电位D. ②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质8.以下图中三条曲线表示当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况依次为A. ①③②B.①③③C. ③①②D.①①②9.以下现象属于反射的是A.含羞草的叶受到外力碰撞而下垂B.草履虫游向食物丰富的地方C.在重力的作用下根向地生长D.正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走10.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。

高一生物下学期期末试卷理高一全册生物试题

照对市爱民阳光实验学校省五指山高一〔下〕期末生物试卷〔理科〕一、选择题：〔每题2分，共70分〕1．基因工程中，获取目的基因是第一步，在此步骤中，需要用到的酶是〔〕A．限制酶B．消化酶C．淀粉酶D．呼吸酶2．基因工程中，将目的基因与运载体结合是第二步，在此步骤中，需要用到的酶是〔〕A． DNA连接酶B．消化酶C．淀粉酶D．呼吸酶3．将目的基因导入受体细胞是基因工程的第三步，此过程常需要质粒、噬菌体、动植物病毒的协助．这些工具被称为〔〕A．运载体B．消化酶C．淀粉酶D．呼吸酶4．在利用基因工程获得抗虫棉的过程中，为了检验该转基因棉花是否具备抗虫的特性，需要进行基因工程的第四步﹣﹣〔〕A．获取目的基因B．构建表达载体C．导入受体细胞D．检测与鉴5．为了让鲑鱼的生长速度更快，可以利用基因工程将牛生长激素基因导入鱼的〔〕细胞中，从而使得由该细胞发育成小鱼，该小鱼所有细胞都含有牛生长激素基因．A．任何体细胞B．受精卵C．精子D．卵子6．为了让鲑鱼的生长速度更快，可以利用基因工程将牛生长激素基因导入鱼的受精卵中．这里的牛生长激素基因被称为〔〕A．限制酶B．目的基因C．运载体D． DNA连接酶7．将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育获得品种的育种方法称为〔〕A．基因工程育种B．单倍体育种C．杂交育种D．多倍体育种8．用秋水仙素处理萌发的二倍体草莓种子或幼苗，从而获得多倍体草莓的育种方式〔〕A．基因工程育种B．杂交育种C．多倍体育种D．单倍体育种9．以下性染色体型正常的是〔〕A． XXY B． XO C． XY D． XXX10．用紫外线、X射线、γ射线、硫酸二乙酯处理种子，诱导其细胞发生基因突变，从而获得品种的育种方式是〔〕A．基因工程育种B．杂交育种C．单倍体育种D．诱变育种11．在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重组合的过程被称为〔〕A．染色体结构变异B．染色体数目变异C．基因突变D．基因重组12．DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换，而引起基因结构的变化被称为〔〕A．染色体结构变异B．染色体数目变异C．基因重组D．基因突变13．由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体被称为〔〕A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．多倍体14．以下既能进行有丝分裂、又能进行减数分裂的细胞是〔〕A．精原细胞 B．精子C．卵细胞D．体细胞15．秋水仙素诱导染色体加倍，导致的变异属于〔〕A．易位B．染色体数目变化C．倒位D．缺失16．秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制了〔〕的形成．A．赤道板B．纺锤体C．细胞板D．细胞膜17．形态和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，这样的一对染色体互称为〔〕A．染色体夫妻B．染色体组 C．同源染色体D．基因18．细胞中的一组非同源染色体，在形态结构和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物体的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体被称为一个〔〕A．同源染色体B．姐妹染色单体C．染色体组D．基因19．据估计，在高生物中，大约有105～108个生殖细胞中，才会有1个生殖细胞发生基因突变．这说明基因突变〔〕A．普遍存在 B．随机发生C．不向D．频率很低20．以下变异中，不能遗传给后代的是〔〕A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．人被太阳晒黑了21．以下遗传信息传递代表DNA自我复制的是〔〕A．DNA→DNA B．DNA→RNA C．RNA→DNA D．RNA→RNA22．以下遗传信息传递代表转录过程的是〔〕A．DNA→DNA B．DNA→RNA C．RNA→DNA D．RNA→RNA23．以下遗传信息传递过程需要在逆转录酶的催化〔以RNA为模板合成DNA〕下的是〔〕A．DNA→DNA B．DNA→RNA C．RNA→DNA D．RNA→RNA25．密码子是指在〔〕上三个相邻的碱基．A． mRNA B． tRNA C． DNA D．氨基酸26．以下关于基因表达中，错误的选项是〔〕A．基因在染色体上呈线性排列B．基因就是DNA，DNA就是基因C．基因是具有遗传效的DNA片段D．基因控制生物的性状27．色盲在男性和女性中的患病率相差很大，推测色盲基因最肯位于〔〕A．常染色体上B． Y染色体上C． X染色体上D．无法判断28．以下基因型的亲本杂交，其后代性状别离比为3：1的亲本基因型组合是〔〕A．AA×Aa B．aa×aa C．AA×aa D．Aa×Aa29．〔〕通过豌豆杂交得出基因的别离律和基因的自由组合律，从而被称为遗传学之父．A．孟德尔B．林奈C．巴斯德D．威尔金斯30．〔〕提出了DNA的双螺旋结构和中心法那么．A．克里克和沃森B．林奈C．巴斯德 D．威尔金斯31．产生成熟生殖细胞的分裂方式是〔〕A．有丝分裂 B．减数分裂C．无丝分裂D．二分裂32．以下哪类生物的遗传物质不是DNA，而是RNA〔〕A．植物B． RNA病毒C．动物D．细菌33．由生物体的配子直接发育成的个体，体细胞中仅含有本物种配子染色体数目的个体〔如雄蜂仅含有一个染色体组〕，这种个体被称为〔〕A．三倍体B．二倍体C．单倍体D．四倍体34．先进行花药离体培养得到单倍体幼苗，再用秋水仙素使得染色体加倍，从而大大缩短育种年限的育种方式〔〕A．基因工程育种B．杂交育种C．单倍体育种D．诱变育种35．关于DNA复制的表达，错误的选项是〔〕A．遵循碱基互补配对原那么B．半保存复制C．边解旋边复制D．不需要酶和能量的参与二、解答题〔共3小题，总分值30分〕36．基因工程的四个步骤分别是：第一步；第二步；第三步；第四步．基因工程育种能够〔填“向〞或“不向〞〕改变生物的性状．37．如下图为单倍体育种的主要过程：〔1〕第一步称为：培养．〔2〕第二步用到的化学试剂是，它能抑制纺锤体的形成，从而使数目加倍．〔3〕①代表的基因型是．〔4〕单倍体育种和常规杂交育种相比，能明显〔填“缩短〞或“增加〞〕育种年限．38．DNA复制主要发生在〔填“间期〞或“分裂期〞〕．其原料是四种〔填“核糖核苷酸〞或“脱氧核苷酸〞〕．由于DNA在复制过程中，边解旋边．分别以原来的两条脱氧核苷酸链作为模板，按照原那么合成链，所以每个DNA分子都保存了原来DNA分子中的一条链〔一半〕，因此，这种方式称为复制．三、附加题〔共1小题，总分值10分〕39．答复以下关于遗传和变异的问题：〔1〕高动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因之间产生，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子．〔2〕假设某物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲乙2个图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是〔填“初级精母细胞〞、“次级精母细咆〞或“精细胞〞〕，图乙表示的是〔填“初级细胞〞、“次级精母细胞〞或“精细胞〞〕．〔3〕某植物的染色体数目为2n．其产生的花粉经培养可得到单倍体植株，单倍体是指．省五指山高一〔下〕期末生物试卷〔理科〕参考答案与试题解析一、选择题：〔每题2分，共70分〕1．基因工程中，获取目的基因是第一步，在此步骤中，需要用到的酶是〔〕A．限制酶B．消化酶C．淀粉酶D．呼吸酶考点：基因工程的原理及技术．分析：基因工程的工具包括：限制酶、DNA连接酶、运载体，其中限制酶和DNA连接酶称为基因工程的工具酶．限制酶能够识别双链DNA分子的某种特核苷酸序列，并且使每一条链中特部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，一般形成黏性末端．解答：解：在基因工程的具体操作中，获取目的基因是第一步，需要用限制酶来切割DNA分子，以获取目的基因．应选：A．点评：此题属于简单题，属于中识记层次的要求，考查了基因工程的操作工具、操作步骤方面的知识，要求考生能区分工具和工具酶；识记限制酶的作用特点；识记基因工程的相关操作步骤．2．基因工程中，将目的基因与运载体结合是第二步，在此步骤中，需要用到的酶是〔〕A． DNA连接酶B．消化酶C．淀粉酶D．呼吸酶考点：基因工程的原理及技术．分析：基因工程的工具包括：限制酶、DNA连接酶、运载体，其中限制酶和DNA连接酶称为基因工程的工具酶．限制酶能够识别双链DNA分子的某种特核苷酸序列，并且使每一条链中特部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，一般形成黏性末端．基因工程中一般使用同种限制酶切割质粒和目的基因，以形成相同的黏性末端，然后再用DNA连接酶进行连接．解答：解：在基因工程的具体操作中，将目的基因与运载体结合从而构建基因表达载体，需要限制酶来切割以获取目的基因，同时需要相同的限制酶切割运载体以获取与目的基因相同的黏性末端，再通过DNA连接酶连接目的基因和运载体．因此要使目的基因与对的运载体重组，所需的两种工具酶是限制酶和DNA连接酶．应选：A．点评：此题属于简单题，属于中识记层次的要求，考查了基因工程的操作工具、操作步骤方面的知识，要求考生能区分工具和工具酶；识记限制酶的作用特点；识记基因工程的相关操作步骤．3．将目的基因导入受体细胞是基因工程的第三步，此过程常需要质粒、噬菌体、动植物病毒的协助．这些工具被称为〔〕A．运载体B．消化酶C．淀粉酶D．呼吸酶考点：基因工程的原理及技术．分析：1、基因工程的工具：〔1〕限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特核苷酸序列，并且使每一条链中特部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．〔2〕DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．〔3〕运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．2、基因工程技术的根本步骤：〔1〕目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．〔2〕基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因．〔3〕将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．〔4〕目的基因的检测与鉴：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．个体水平上的鉴：抗虫鉴、抗病鉴、活性鉴．解答：解：在基因工程技术的操作过程中，需要运载体如质粒、噬菌体、动植物病毒的协助，与目的基因构建成基因表达载体，从而将目的基因导入受体细胞．应选：A．点评：此题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的根底知识．4．在利用基因工程获得抗虫棉的过程中，为了检验该转基因棉花是否具备抗虫的特性，需要进行基因工程的第四步﹣﹣〔〕A．获取目的基因B．构建表达载体C．导入受体细胞D．检测与鉴考点：基因工程的原理及技术．分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的的生物类型和生物产品．据此答题．解答：解：基因工程的根本操作步骤主要包括四步：〔1〕目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．〔2〕基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因．〔3〕将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．〔4〕目的基因的检测与鉴：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．个体水平上的鉴：抗虫鉴、抗病鉴、活性鉴．因此，在利用基因工程获得抗虫棉的过程中，为了检验该转基因棉花是否具备抗虫的特性，需要进行基因工程的第四步为目的基因的检测与鉴．应选：D．点评：此题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的根底知识．5．为了让鲑鱼的生长速度更快，可以利用基因工程将牛生长激素基因导入鱼的〔〕细胞中，从而使得由该细胞发育成小鱼，该小鱼所有细胞都含有牛生长激素基因．A．任何体细胞B．受精卵C．精子D．卵子考点：基因工程的原理及技术．分析：1、基因工程的受体细胞包括动物细胞、植物细胞和微生物细胞；2、将目的基因导入动物细胞的操作程序：目的基因表达载体提纯→取卵〔受精卵〕→显微注射→注射了目的基因的受精卵移植到雌性动物的子宫或输卵管内发育→性状动物．解答：解：鲑鱼是动物，动物基因工程中受体细胞常用受精卵，因为受精卵具有发育的全能性，利于培养成完整转基因动物个体，而动物的其他细胞全能性受到限制．应选：B．点评：此题基因工程的操作程序，意在考查学生的识记能力和理解能力，难度不大，一般不会出错．6．为了让鲑鱼的生长速度更快，可以利用基因工程将牛生长激素基因导入鱼的受精卵中．这里的牛生长激素基因被称为〔〕A．限制酶B．目的基因C．运载体D． DNA连接酶考点：基因工程的原理及技术．分析：基因工程技术的根本步骤：〔1〕目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．〔2〕基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因．〔3〕将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．〔4〕目的基因的检测与鉴：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．个体水平上的鉴：抗虫鉴、抗病鉴、活性鉴．解答：解：根据题意分析可知：利用基因工程将牛生长激素基因导入鱼的受精卵中，使鲑鱼的生长速度更快，说明导入的牛生长激素基因是目的基因，并能表达．应选：B．点评：此题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．7．将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育获得品种的育种方法称为〔〕A．基因工程育种B．单倍体育种C．杂交育种D．多倍体育种考点：杂交育种．分析：四种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法〔1〕杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异〔染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种〕染色体变异〔染色体组成倍增加〕解答：解：杂交育种是一种最常规的育种方法，它可将多个亲本的性状集中在一起，再经过选择和培育获得品种．应选：C．点评：此题考查育种的相关知识，要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优点、缺点及实例，能结合所学的知识做出准确的判断．8．用秋水仙素处理萌发的二倍体草莓种子或幼苗，从而获得多倍体草莓的育种方式〔〕A．基因工程育种B．杂交育种C．多倍体育种D．单倍体育种考点：染色体数目的变异．分析：四种育种方法的比拟如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异〔染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种〕染色体变异〔染色体组成倍增加〕解答：解：用秋水仙素处理萌发的二倍体草莓种子或幼苗，抑制其细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致细胞中染色体数目加倍，从而获得多倍体草莓，这种育种方式为多倍体育种，其原理是染色体数目变异．应选：C．点评：此题考查育种的有关知识和获取多倍体的方法，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．9．以下性染色体型正常的是〔〕A． XXY B． XO C． XY D． XXX考点：人类遗传病的类型及危害．分析：自然界中常见的性别决方式包括XY型和ZW型，其中性别决方式为XY型的生物中，雌性的性染色体组成为XX，雄性的性染色体组成为XY．据此答题．解答：解：A、性染色体组成XXY的个体比正常个体多一条性染色体，A错误；B、性染色体组成为XO的个体比正常人少一条性染色体，B错误；C、性染色体组成为XY的个体属于正常个体，为雄性，C正确；D、性染色体组成为XXX的个体比正常个体多一条染色体，D错误．应选：C．点评：此题考查性别决的相关知识，要求考生识记性别决方式，尤其是XY 型性别决方式，能准确判断正常个体的性染色体组成，再根据题干要求做出准确的判断．10．用紫外线、X射线、γ射线、硫酸二乙酯处理种子，诱导其细胞发生基因突变，从而获得品种的育种方式是〔〕A．基因工程育种B．杂交育种C．单倍体育种D．诱变育种考点：诱变育种．分析：生物变异可以分为可遗传变异和不可遗传变异．可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异．培育生物品种是利用基因重组、基因突变、染色体变异可遗传变异的原理．解答：解：利用遗传变异原理培育品种的方法有多种，人类用基因重组、基因突变、染色体变异可遗传变异来培育生物品种．用一剂量的紫外线、X射线、γ射线、硫酸二乙酯处理种子，诱导其细胞发生基因突变，产生可遗传变异的品种过程，属于诱变育种．应选：D．点评：此题考查诱变育种的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．11．在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重组合的过程被称为〔〕A．染色体结构变异B．染色体数目变异C．基因突变D．基因重组考点：基因重组及其意义．分析：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：〔1〕基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生基因；〔2〕基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非位基因重组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期〔四分体〕，基因随着同源染色体的非位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌〔如肺炎双球菌转化〕和在人为作用〔基因工程〕下也能产生基因重组．〔3〕染色体变异包括染色体结构变异〔重复、缺失、易位、倒位〕和染色体数目变异．解答：解：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非位基因重组合的过程称为基因重组．应选：D．点评：此题考查生物变异的相关知识，要求考生识记生物变异的类型及特点，能根据题干要求做出准确的判断，属于识记和理解层次的考查．12．DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换，而引起基因结构的变化被称为〔〕A．染色体结构变异B．染色体数目变异C．基因重组D．基因突变考点：基因突变的特征．分析：变异包括不可遗传变异和可遗传变异，前者是环境因素引起的，后者是由于遗传物质改变引起的．可遗传的变异包括：〔1〕基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．〔2〕基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非位基因之间的自由组合．〔3〕染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．解答：解：DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换，而引起基因结构的变化被称为基因突变．应选：D．点评：此题考查生物变异的相关知识，要求考生识记可遗传变异的类型，掌握基因突变、基因重组和染色体变异的概念，能结合所学的知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查．13．由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体被称为〔〕A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．多倍体考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：此题主要考查单倍体、二倍体、多倍体的概念．1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．但凡由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、但凡由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎动物和过半数的高植物都属于二倍体．3、但凡由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，小麦是六倍体．解答：解：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体被称为二倍体．应选：A．点评：此题主要考查学生对知识的理解和分析能力．单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物．如果亲代是多倍体生物，那么单倍体生物也可能含有多个染色体组．仅当亲代是二倍体生物时，单倍体生物是只含一个染色体组的．14．以下既能进行有丝分裂、又能进行减数分裂的细胞是〔〕A．精原细胞 B．精子C．卵细胞D．体细胞考点：细胞的减数分裂．分析：1、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中有丝分裂是真核细胞增殖的主要方式，减数分裂是形成配子的方式．2、原核细胞的分裂方式为二分裂．解答：解：A、精原细胞既可以通过有丝分裂方式增殖，也能通过减数分裂方式产生配子，A正确；B、精子不能进行减数分裂，B错误；C、卵细胞不能进行减数分裂，C错误；D、体细胞不能进行减数分裂，D错误．应选：A．点评：此题考查细胞的减数分裂，要求考生识记真核细胞的分裂方式，明确减数分裂是精原细胞和卵原细胞形成配子特有的分裂方式，再根据题干要求做出准确的判断．15．秋水仙素诱导染色体加倍，导致的变异属于〔〕A．易位B．染色体数目变化C．倒位D．缺失考点：染色体数目的变异．分析：秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．解答：解：秋水仙素处理作物幼苗或萌发的种子，抑制其有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，所以导致的变异属于染色体数目变化．应选：B．点评：此题考查染色体变异、秋水仙素的作用原理的有关知识，解题的关键是理解秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍．16．秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制了〔〕的形成．A．赤道板B．纺锤体C．细胞板D．细胞膜考点：染色体数目的变异．分析：秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．解答：解：秋水仙素处理作物幼苗或萌发的种子，抑制其有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．应选：B．点评：此题考查染色体变异、秋水仙素的作用原理的有关知识，解题的关键是理解秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍．17．形态和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，这样的一对染色体互称为〔〕。

黑龙江省哈尔滨市顺迈高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试生物学试题(PDF版无答案)

黑龙江省哈尔滨市顺迈高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试生物学试题（PDF版无答案）顺迈高中2022-2023学年度高一下学期期末考试8.某植物花色有红、紫、白三种颜色，受两对等位基因控制。

现用纯合红花植株与纯合白花植株进生物试卷行杂交，F1均为红花；F1自交后，F2中红花274株，紫花92株，白花121株。

下列叙述，错误的是()考试时间：75分钟满分：100分A.两对基因位于非同源染色体上一、选择题（本题共25小题，每题2分，共50分。

在每个小题列出的四个选项中，只有一项符合题B.F2中红花植株的基因型有4种目要求)C.白花植株自交后代会发生性状分离1.下列关于一个四分体的叙述错误的是（)D.F2紫花植株中纯合子的比例为1/3A.是一对同源染色体B.只出现在减数分裂丨的细胞中9.基因的分离规律和自由组合规律中，分离和自由组合的基因分别是指（)C.含有四个着丝粒D.含有四个DNA分子①同源染色体上的等位基因2.一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞数比为（)②同源染色体上的非等位基因A.4:1B.3:1C.2:1D.1:1③非同源染色体上的非等位基因3.减数第一次分裂过程中，不可能出现的是（)A.①④B.①②C.①③D.②③A.同源染色体联会B.同源染色体彼此分离10.下列关于人类伴性遗传的叙述，错误的是（)C.非同源染色体自由组合D.姐妹染色单体分离形成染色体A.男性的X染色体一定来自其母亲4.受精作用最重要的意义是()B.X、Y同源区段基因的遗传也表现出伴性遗传的特点A.增加了生物的变异性B.保持了前后代体细胞质的相等C,若某女孩是色盲基因携带者，则其色盲基因可能来自父亲C.保证了细胞核大小的稳定D.维持前后代体细胞中染色体数目的恒定D.人群中的伴X染色体遗传病的发病率总是男性高于女性5.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（)11.图为人类的某种伴性遗传病系谱图，下列相关分析A.豌豆是自花传粉植物，实验过程中免去了人工授粉的麻烦错误的是（)口O正常男女B.发现的问题是：“下1都只表现双亲的性状之一，F2又出现两种性状”A.4与16的基因型相同■●患病男女C.假说的核心内容是：“生物体能产生数量相等的雌雄配子”B.2与4的基因型相同56D.用豌豆作为实验材料验证基因的分离定律所选实验材料必须为纯合子C.6与7再生一个患病男孩的概率为1/4O■O89106.下列基因型属于纯合子的是（)D.若川8与正常男性结婚，则子女患病率为1/4A.BbDDB.DdCcC.EErrD.AABb12.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的叙述，错误的是() 7.豌豆种子黄色(Y)对绿色(y)显性，圆粒(R)对皱粒()显性，黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌A.染色体是DNA的主要载体豆杂交，下1出现黄圆、绿圆、黄皱、绿皱四种其比例为3：3：1：1，推知其亲代杂交组合基因型是()B.基因通常是有遗传效应的DNA片段A.YyRr x yyRrB.YyRR x yyRrC.一个基因有多个脱氧核苷酸C.YYRr×yyRRD.YYRr x yyRrD.真核生物基因的遗传都遵循孟德尔遗传规律答案第1页，共2页。

高一生物下学期期末考试试题高一全册生物试题_61

照对市爱民阳光实验学校第二学期高一生物期末考试试卷第一卷〔本卷共25道题，共50分〕一、选择题。

〔每题2分，共25题〕1．如图是细胞膜结构图，相关表达中错误的选项是A. A面是细胞膜的外侧，B面是细胞膜的内侧B. ①是蛋白质，与糖类结合形成糖蛋白，在细胞间的信息交流方面具有重要的作用C. ②是蛋白质，可能与物质运输有关D. ③是磷脂分子的头端，具有疏水性，④是磷脂的尾端，具有亲水性2．如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。

以下表达中错误的选项是A. A/B变大能提高细胞吸水能力B. 假设该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小C. B/A值能表示细胞失水的程度D. 假设将细胞置于清水中，A仍保持不变，B将减小3．将两个完全相同的洋葱鳞片叶外表皮细胞分别置于A、B溶液中，细胞失水量的情况如以下图所示。

相关表达不正确的选项是A. A溶液的浓度大于B溶液浓度B. 该可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行C. 假设将B溶液的浓度稍调小，那么曲线中b点向左移D. 8min时取出两个细胞用显微镜观察,只观察到放在A溶液的发生质壁别离4．盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质基质中酶的伤害。

以下表达错误的选项是A. Na+进入液泡的过程受土壤板结程度的影响B. 该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞的吸水力C. Na+进入液泡与葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式相同D. 该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性5．以下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，以下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，以下说法不正确的选项是A. 由于磷脂分子具有亲水的头部和疏水的尾部，图甲人工膜在水中磷脂分子排列成单层B. 假设图乙所示细胞放在无氧环境中，葡萄糖和乳酸的跨膜运输都不会受到影响C. 假设用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，当液面不再变化时，左侧液面于右侧液面D. 图丁中①为信号分子，与靶细胞细胞膜上的②特异性结合，表达了细胞膜的信息交流功能6．以下有关细胞代谢过程的表达，正确的选项是A. 假设气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量下降B. 蓝藻细胞水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上C. 光用产生的[H]进入线粒体中参与H20的生成D. 光用和细胞呼吸都是在相细胞器的内膜上产生ATP7．以下图实线表示向淀粉溶液中参加一量的唾液淀粉酶后，复原糖的产生量和反时间的关系。