五年级语文习作3最喜欢的卡通人物教
我最喜欢的卡通人物作文
我最喜欢的卡通人物作文作为一个80后，我最喜欢的卡通人物当然是《葫芦兄弟》中的大娃了。
从小到大，大娃一直是我心目中最勇敢、最可爱的卡通角色。
他的形象深深地烙在了我的心中，成为了我童年的一部分。
大娃是七个葫芦兄弟中的老大，他的形象非常可爱，有着圆圆的脸蛋和大大的眼睛，头上还戴着一个大大的葫芦帽。
他的性格非常直爽，善良，勇敢，永远不会被困难吓倒。
每当葫芦山出现危机的时候，大娃总是第一个冲在最前面，为了保护家人和朋友，他总是不顾一切地冲在最前面，勇敢地面对一切困难和敌人。
在《葫芦兄弟》的故事中，大娃经历了许多艰难险阻，但他从来没有被打败过。
他用自己的勇气和智慧，帮助葫芦山的人们解决了许多难题，保护了葫芦山的和平。
在他的带领下，葫芦兄弟们总是能够战胜强大的敌人，保护自己的家园。
大娃的形象深深地吸引着我，他的勇敢和正义让我深受感染。
在我心目中，他就是一个真正的英雄，一个值得我们学习的榜样。
他教会了我勇敢、坚强、正直，让我懂得了什么是真正的勇敢和责任。
每当我面临困难的时候，我总是会想起大娃，想起他那勇敢无畏的形象，鼓励自己要像他一样坚强。
除了勇敢和正义，大娃还有着一颗善良的心。
在他的帮助下，葫芦山的人们总是能够感受到温暖和关爱。
他总是乐于助人，从不计较得失，用自己的善举感染着身边的每一个人。
他的善良和宽容让我深受感动，也让我学会了如何去关心他人，如何去帮助他人。
大娃不仅是一个勇敢的英雄，更是一个充满正能量的形象。
他的形象深深地烙在了我的心中，成为了我童年的一部分。
他教会了我许多东西，让我懂得了许多道理。
我会永远怀念他，永远把他当作我的榜样，努力向他学习，成为一个勇敢、善良、有责任感的人。
《葫芦兄弟》中的大娃，就像是一个永远的朋友，陪伴着我度过了许多快乐的时光。
他的形象深深地烙在了我的心中，成为了我童年的一部分。
我会永远怀念他，永远把他当作我的榜样，努力向他学习，成为一个勇敢、善良、有责任感的人。
口语交际《我喜欢的卡通人物》教案
2、说一说。
哪一对小伙伴上来说一说你们喜欢的卡通人物呢？(指名说)
(在学生说的过程中引导学生注意说话时的态度，规范学生的口头用语。培养学生认真听别人的发言的习惯，并能作适当的评价。)
同座的小伙伴说完以后，再让学生与小组的同伴交流。教师对学生互动交际进行指导。并让每组的学生上台进行交际介绍。
板书设计：
我喜欢的卡通人物
喜欢谁？
为什么喜欢？
教学反思：
教学方法：小组合作、交流展示
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，激发交际兴趣
谈话导入：同学们，我知道平时大家都喜欢看卡通片，能告诉大家你喜欢的卡通人物是谁？(指名说)
大家有这么多喜欢的卡通人物，那咱们今天就来聊一聊“我喜欢的卡通人物”。(教师板书课题)
2、老师也喜欢一位卡通人物，今天我把他带来了，你们猜猜他是谁：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑。胸前一个大口袋，里面全是好宝贝。(生：叮当猫)
三、拓展延伸，张显个性，游戏中交际
1、做一做。同学们把自己喜欢卡通人物图片拿出来办一个卡通展吧！
2、(放背景音乐)：同学们，赶快来办一个卡通展吧！(同学们兴趣盎然地拿出图片办卡通展。并邀请大家一起观赏。)
3、同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的卡通人物，也可以围绕“我喜欢的卡通人物”办一次画展，开展讲故事比赛，还可以演一演卡通人物的故事呢！
过程与方法：
引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。
情感与态度：
尝试围绕以“我喜欢的卡通人物”，以学生喜欢的方式开展各种丰富的语文活动。
教学重点：能围绕“我喜欢的卡通人物”准确、清楚、大胆地向别人介绍。
我最喜欢的卡通人物的作文
我最喜欢的卡通人物的作文《我最喜欢的卡通人物》在丰富多彩的卡通世界里，有无数个个性鲜明、魅力四射的卡通人物。
他们有的勇敢无畏，有的聪明机智，有的善良可爱。
而在这众多的卡通人物中，我最喜欢的当属哆啦 A 梦。
哆啦 A 梦，那只来自未来世界的蓝色机器猫，圆滚滚的身体，短而粗壮的四肢，还有那神奇的万能口袋，无一不让人印象深刻。
它那可爱的形象，就像是一个永远能给人带来惊喜和欢乐的魔法盒子。
哆啦 A 梦的性格非常善良和温暖。
它总是关心着大雄，愿意为他解决各种难题。
每当大雄遇到挫折或者被欺负时，哆啦 A 梦总会毫不犹豫地伸出援手，从口袋里掏出各种神奇的道具来帮助他。
这种无私的关爱和陪伴，让我感受到了真正的友谊。
在我们的生活中，谁不希望有这样一个不离不弃、始终支持自己的朋友呢？它的勇敢也让我十分敬佩。
尽管哆啦 A 梦本身并没有强大的力量，但在面对邪恶和困难时，它从不退缩。
它会用自己的智慧和口袋里的道具，与大雄一起勇敢地迎接挑战。
这种勇气并非来自于武力，而是来自于内心的坚定和对正义的追求。
它让我明白，勇敢不是没有恐惧，而是在恐惧面前依然能够挺身而出。
哆啦 A 梦的口袋，无疑是整个故事中最具吸引力的部分。
那个小小的口袋里，仿佛装着整个宇宙的无限可能。
无论是能穿越时空的时光机，还是可以让人自由飞翔的竹蜻蜓，又或是能将人变小的缩小灯，每一个道具都充满了想象力。
这些道具不仅给大雄和他的朋友们带来了无数的冒险和乐趣，也让我们这些观众的童年充满了幻想和憧憬。
哆啦 A 梦的故事，不仅仅是一部充满欢乐和冒险的卡通片，它还蕴含着许多深刻的道理。
它告诉我们要珍惜友情，要勇敢面对困难，要有梦想并且为之努力奋斗。
它让我们在欢笑中学会成长，在幻想中寻找力量。
哆啦 A 梦陪伴着我度过了无数个美好的时光。
在我开心的时候，它的故事让我更加快乐；在我失落的时候，它给了我勇气和希望。
它就像是我童年的一个亲密伙伴，无论我走到哪里，无论我经历了什么，它都一直在我的心中，给我温暖和力量。
我最爱的卡通人物【五年级作文】
我最爱的卡通人物【五年级作文】
我最爱的卡通人物
每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的是谁吗？每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的人物长什么样子吗？每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的人她的个性是什么吗？——不知道！
告诉大家哦，我喜欢的是——樱桃小丸子！不要笑我幼稚！
至于我为什么喜欢小丸子呢？答案有6点：她可爱、她笨拙、她倒霉（倒霉的可爱）、她贪吃、她爱睡懒觉、她自由！小丸子很卡哇伊的，就像我一样！（比我稍稍差一点点）她的头发像伞一样，她像每天顶着伞东跑西跑，搞笑！她的脸蛋很好看，馒头脸，脸颊上还有两团红晕，很漂亮！接着说她的四肢，那简直就是太太太短了！我想对设计小丸子的家伙说：“你把小丸子的下身设计长一点，她就完美了！”
我大多数时间在想：“为什么小丸子家不富有，就是因为小丸子太贪吃了！如果小丸子在我家……”我都不敢往下想了，那我的零食不就全没了！哇咔咔！
太阳都晒屁股了，连我这个小懒鬼都起来了，小丸子家却还是有一阵“呼呼呼”的鼾声！小丸子还在睡觉~~~妈妈把她拉起来，她还不服气地嘀嘀咕咕：“下辈子我一定要做考拉，24小时有20小时在睡觉，2小时吃饭，2小时发呆，这就是生活！”
小丸子的笨拙、可爱都给我留下了很深刻的映像，我很喜欢小丸子！。
写我喜欢的卡通人物作文5篇_描写人物的作文_
写我喜欢的卡通人物作文5篇写我喜欢的卡通人物一在动画片里，有很多我喜欢的卡通人物，其中我最喜欢的卡通人物就是哆啦A梦。
哆啦A梦也叫机器猫、小叮当。
哆啦A梦的肚子上有一个神奇口袋，里面装着从异空间带到地球上的各种各样的道具，那些全是未来的科学家发明的，可厉害啦，你想拥有吗?有一次，哆啦A梦和大雄一起坐着时空穿梭机来到了恐龙世界。
大雄害怕极了。
忽然，来了一个庞然大物——恐龙。
哆啦A梦看到了，立即拿出了缩小器，按了一下按钮，对准恐龙，恐龙马上变成了像蚂蚁一样小的东西，就走了。
哆啦A梦很乐于助人，也很聪明。
我很喜欢它，你喜欢它吗?写我喜欢的卡通人物作文二我是一个喜欢卡通的女孩子，我喜欢的卡通人物活泼可爱又调皮，还只有5岁，在幼稚园的向日葵班———他是蜡笔小新。
蜡笔小新的头很大，身子很小很小，大西瓜一般的头，再加小小的身子，真是滑稽。
他喜欢穿红色上衣，黄色裤子，他一碰到漂亮妹妹就会说：“Hi，小姐，喜欢吃青椒吗?”他的声音怪怪的、粗粗的、哑哑的。
他的口头禅是：“你赖东东不错嘛!”“早安呀，老婆!”为此，他妈妈没少惩罚他，可他总是能虎口脱险。
他有一首歌，现在流传很广，几乎每一个小朋友都会唱，它是这样的：“大象，大象，你的鼻子怎么那么长，妈妈说，鼻子长才漂亮!”他喜欢动感超人，喜欢吃小熊饼干。
我家有小新模样的娃娃，有小新的漫画书，还有小新的碟片。
我是他忠实的卡通迷，他是我最喜欢的卡通人物。
“写我喜欢的卡通人物作文三我最喜欢卡通人物——喜洋洋。
它是《喜洋洋与灰太狼》中的主角，它聪明、机灵、乐意助人。
一次，懒洋洋被可恶的灰太狼抓走了，喜洋洋想出了一具周全的办法：让美洋洋做诱饵，引出了灰太狼，让它落入了陷阱，同时救出了懒洋洋。
这就是我喜欢的卡通人物——喜欢洋洋。
写我喜欢的卡通人物作文四我最喜欢的卡通人物是喜羊羊。
瞧，他一身雪白的羊毛，既柔软又漂亮。
我为什么喜欢他?因为喜羊羊很聪明，小羊能战胜灰太狼，那都是喜羊羊想的计策，如果喜羊羊不在的话，其他的羊都会被灰太狼，一一抓走。
我的漫画老师五年级作文(精选10篇)
我的漫画老师五年级作文（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学400字命题作文我最喜欢的卡通人物
小学400字命题作文我最喜欢的卡通人物我最喜欢的卡通人物作文一：《汤姆和杰瑞》《汤姆和杰瑞》是我最喜欢的卡通人物之一。
这部经典的卡通作品由汤姆猫和杰瑞鼠构成，讲述了它们之间无休止的追逐和争斗。
这部卡通作品在我心中留下了深刻的印象，并教给我许多重要的价值观。
首先，我喜欢汤姆和杰瑞之间的互动。
无论是笑话还是动作，这对“死对头”总是能带给我欢乐。
汤姆经常试图捉住杰瑞，而杰瑞则总是巧妙地逃避，并常常给汤姆设下陷阱。
这些情节引发了许多有趣的冲突，让我捧腹大笑。
通过他们的互动，我学到了捉弄别人并不总是坏事，有时候它还能给人们带来欢乐。
其次，汤姆和杰瑞之间的故事表达了许多重要的价值观。
尽管他们总是彼此为敌，但有时候他们也会紧密合作来面对共同的敌人。
这教给我合作和团队精神的重要性。
他们也激发了我对友谊的向往，因为他们之间的关系时而敌对时而友好。
此外，他们总是满怀激情地追求自己的目标，这一点也给了我很大的启发。
最后，我喜欢《汤姆和杰瑞》的动画风格。
动画片中的细节处理非常精致，画风幽默而生动。
无论是汤姆高擎的大铁锤，还是杰瑞颠簸的身影，都娓娓道来了他们之间的战斗。
动画片的配乐也非常出色，能够给情节增加很多趣味和紧张感。
总的来说，《汤姆和杰瑞》是一部具有影响力的卡通作品，它不仅给我带来了欢乐，还教给了我许多人生的智慧和价值。
通过这个卡通，我明白了友谊和合作的重要性，也学会了坚持追求自己的梦想。
我相信，这些宝贵的经验将会对我的人生产生积极的影响。
无论我长大后怎么变，我始终会怀念这对永远纠缠在一起的“死对头”。
作文二：《米老鼠》《米老鼠》是我最喜欢的卡通人物之一。
米老鼠，这个迪士尼的卡通形象，陪伴了我的童年，给我带来了无尽的快乐和启发。
米老鼠是一个活泼可爱、乐观向上的角色。
他经历了许多冒险和挑战，但总能用他的智慧和勇气战胜困难。
米老鼠教会了我坚持追求自己的梦想，无论面对多大的困难和阻碍，只要我们相信自己并付出努力，就一定能够取得成功。
我最喜欢的卡通人物作文
我最喜欢的卡通人物作文在众多的卡通人物中，有聪明机智的喜羊羊，有勇敢无畏的孙悟空，有可爱善良的白雪公主……但我最喜欢的卡通人物，当属哆啦 A 梦。
哆啦 A 梦那圆滚滚的脑袋，胖乎乎的身体，还有那短短的四肢，看起来十分可爱。
它那蓝色的皮肤，就像湛蓝的天空一样，给人一种清新、舒适的感觉。
最引人注目的，当属它那神奇的口袋了，里面装满了各种各样稀奇古怪的道具，每一个都有着独特的功能。
哆啦 A 梦的性格也非常讨人喜欢。
它善良、友爱，总是尽心尽力地帮助大雄解决各种难题。
尽管大雄有时候会犯一些小错误，或者因为胆小而退缩，但哆啦 A 梦从来不会责备他，而是一直鼓励他，陪伴他成长。
哆啦 A 梦还很有耐心，无论大雄问它多少问题，它都会认真地解答，从来不会感到厌烦。
在《哆啦 A 梦》的故事中，有一个情节让我印象深刻。
大雄因为考试成绩不好而感到沮丧，他觉得自己一无是处，甚至对未来失去了信心。
哆啦A 梦知道后，从口袋里拿出了一个“自信头盔”，让大雄戴上。
戴上头盔的大雄瞬间变得自信满满，他开始努力学习，积极面对生活中的各种困难。
最终，大雄在下次的考试中取得了不错的成绩。
这个故事让我明白了，自信是成功的关键，只要相信自己，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
哆啦 A 梦的道具也是我喜欢它的一个重要原因。
比如“任意门”，只要心里想着要去的地方，打开门就可以到达，这让我十分羡慕。
如果我有了任意门，我就可以随时去世界各地旅行，领略不同的风土人情。
还有“时光机”，可以穿越时空，回到过去或者前往未来。
我常常想，如果我能乘坐时光机，我一定要回到古代，看看那些伟大的诗人是如何创作诗词的；或者去到未来，看看科技会发展到什么样的地步。
除了这些神奇的道具，哆啦 A 梦和大雄之间深厚的友谊也让我感动不已。
他们一起经历了许多喜怒哀乐，无论是快乐的时光，还是困难的时刻，他们都始终陪伴在彼此身边。
这种真挚的友谊让我明白了，朋友是人生中最宝贵的财富，我们要珍惜身边的朋友，用心去呵护这份情谊。
卡通人物五年级作文
卡通人物五年级作文引言在卡通人物的世界里，有各种各样受人喜爱的角色。
他们有着可爱的外表和独特的个性，深深地吸引着我们的眼球。
在我心中，卡通人物是我成长过程中的好朋友和良师益友。
今天，我将与大家分享我最喜欢的卡通人物，并讲述他们给我带来的快乐与启示。
正文1. 米老鼠米老鼠是我最喜欢的卡通人物之一。
只要一提起米老鼠，我就会想到他可爱的大耳朵、红色的短裤和白手套。
他是迪士尼动画片中的代表角色，已经陪伴我们度过了许多年。
米老鼠不仅懂得友善和乐观，还具有智慧和勇敢的品质。
他经常帮助朋友解决问题，并教会我们勇敢面对挑战。
我从米老鼠身上学到了很多东西。
首先，他教会了我宽容和友善。
无论遇到什么困难，米老鼠总是保持乐观的态度，从不对别人发脾气。
他常常与唐老鸭和高飞一起冒险，因为他相信朋友之间的合作和信任是成功的关键。
其次，米老鼠也教会了我勇敢面对困难。
他在《米奇与巴创麻烦》这一系列故事中，总是面对一道道的考验和难题。
他用自己的智慧和勇气解决问题，展示了一个无论困难多大都能战胜的榜样。
2. 熊大熊大是我喜欢的第二位卡通人物。
他出现在《熊出没》这一系列动画片中，是一个搞笑、善良又有点呆萌的熊孩子。
和小伙伴们一起，熊大经历了一次次有趣的冒险和挑战。
熊大给了我很多快乐。
他的幽默和憨厚让我无时无刻不笑个不停。
他总是夸张地表情和动作，引发我和家人的大笑。
尽管熊大有时候有些懒散和迷糊，但他的坚持和努力也给了我启示。
在每一次危机面前，熊大总是鼓足勇气，不放弃努力，最终取得了成功。
这对我来说是一个很好的学习例子，教会了我坚持不懈的重要性。
3. 海绵宝宝海绵宝宝是我最喜欢的卡通人物之一。
他是《海绵宝宝》这一系列动画片中的主人公，是一个黄色的海绵，住在比基尼海滩的一个奇幻世界中。
海绵宝宝给了我许多欢乐和启示。
他乐观、善良，并总是用愉快的心情对待身边的一切。
他的朋友们都喜欢他温暖的笑容和无私的帮助。
每当我看到他的笑脸，我就会被他的积极向上的精神所感染，觉得世界是如此美好。
五年级语文习作3最喜欢的卡通人物教案
五年级语文习作3最喜欢的卡通人物教案教学目的：1．引导学生展开充分想象，培养学生的创新能力。
2．指导学生通过一两件事表现人物的个性特点，学会通过人物的语言、动作、神态等细节刻画，突出人物鲜明的个性。
3．在习作过程中提高学生的观察和思考的能力。
重点难点：重：用一两件事介绍自己喜欢的卡通人物或根据卡通人物编一个童话故事。
难：通过人物的语言、动作、神态等细节刻画，突出人物鲜明的个性。
教具收集卡通人物的有关资料。
教师收集卡通人物形象，制作精美课件。
第一课时1．创设情境，激发兴趣。
（1）播放卡通片激趣。
启发学生讲一讲自己看过的卡通片，把学生带人卡通王国，让他们感到卡通人物就像兄弟姐妹一样陪伴自己成长，自己就生活在他们中间，有很多故事要讲。
（2）以主题活动——评选“最受欢迎的卡通人物”为契机，引出学生最喜欢的卡通人物。
此环节旨在写前激趣和拓展思路。
2．启发选材，开拓思路。
(1)开展“我说你猜”的活动——由学生介绍自己最喜欢的卡通人物的特点(如外貌、语言、动作、神态……)，请其余同学猜一猜他是谁。
(2)组织学生讨论以下问题：你喜欢这位卡通人物的原因是什么?3．审题立意，读写结合。
(1)学生阅读本课的习作要求，画出重要的提示并与同桌交流。
(2)明确习作要求。
用一两件小事介绍自己喜欢的卡通人物。
也可以选取两三个卡通人物，编写一个童话故事；题目自拟。
(3)组织学生与同桌交流：自己最喜欢的卡通人物有什么特点?准备通过哪几件事情介绍他?(4)教师举例点拨：哪吒：不畏强暴——看到龙三太子敖炳仗势欺人能够与其斗争；敢作敢当——当四海龙王要以陈塘关百姓性命作为要挟的时候，他用自己的生命换来百姓和家人的安宁；聪明机智——哪吒和小龙女穿越大海沟，在龙三太子的藏宝库里，找到了混天绫。
4.引导学生构思。
假如可以穿越时空，你想让哪些卡通人物相遇?他们的故事发生在什么时候?又是在哪儿展开的呢?他们之间发生了什么故事?(此环节中，教师应鼓励学生发挥想象力，畅所欲言，为学生创设充分的想象空间。
小学作文范文我最喜欢的卡通人物
小学作文范文我最喜欢的卡通人物文中不可以出现网址链接，所以在回答中无法提供具体范文。
但我可以提供一个适用的小学作文格式，你可以根据这个格式来书写关于“我最喜欢的卡通人物”的文章。
标题：我最喜欢的卡通人物正文：一、引入让我最快乐的事情之一就是看卡通片，而我最喜欢的卡通人物是xxx（填写你最喜欢的卡通人物的名字）。
接下来，我将详细介绍一下为什么我喜欢他/她，以及他/她对我有着怎样的影响。
二、外貌特征我最喜欢的卡通人物有一头乌黑亮丽的头发和一双大大的明亮眼睛。
他/她总是穿着一套鲜艳的服装，给人一种活力和愉快的感觉。
他/她的笑容总是灿烂而温暖，每次看到都让我忍不住笑起来。
三、性格特点xxx的性格非常可爱和善良。
他/她总是充满正能量，乐于助人。
无论遇到什么困难，他/她都能够乐观面对，从不放弃。
他/她勇敢、聪明，总是能够找到解决问题的办法。
这些特点让我深深地喜欢上了他/她。
四、对我影响我喜欢他/她的原因不仅仅是因为他/她的外貌和性格。
他/她教会了我许多重要的道理和价值观。
在每一集卡通片中，他/她都会通过自己的行动传递出许多正能量的信息。
当我看到他/她在困境中勇敢坚持、乐观向前时，我也会受到启发，变得更加勇敢和坚强。
此外，他/她还教会了我关爱他人、乐于助人的重要性。
在卡通片中，他/她总是乐于帮助朋友和其他需要帮助的人，这激励着我在日常生活中也去关心和帮助他人。
五、结尾在我心目中，xxx是一个无与伦比的卡通人物，他/她的形象和故事给我带来了很多快乐和价值。
我喜欢他/她的外貌、性格以及他/她对我的影响。
无论我遇到什么困难，我都能从他/她身上得到启发和力量，继续向前。
我希望他/她能够继续陪伴着我，给我带来更多的欢乐。
以上是一个适用于小学作文的格式，你可以根据这个框架来写关于“我最喜欢的卡通人物”的文章。
记得在文章中具体描述你喜欢的卡通人物的外貌特征、性格特点以及他/她对你的影响。
同时，通过合理的段落划分，保持文中内容的连贯性和流畅性，使文章更加整洁美观。
我喜欢的卡通人物作文500字(精选)
我喜欢的卡通人物作文500字(精选)无论是孩子还是成年人，都会对某些卡通人物产生特殊的喜爱。
在我的卡通人物喜爱清单上，有一个特别受我欢迎的角色，他就是著名动画片《海绵宝宝》中的主角——海绵宝宝。
海绵宝宝是我喜欢的卡通人物之一，他是一个黄色的方形海绵，在海底的小镇比基尼底下生活。
海绵宝宝最吸引我的地方是他那纯真善良的性格。
他总是阳光明媚，乐观向上。
无论面对什么困难和挑战，他总能够保持乐观的态度，勇敢面对，并且努力解决问题。
这种积极向上的生活态度深深地吸引着我。
海绵宝宝的乐观也感染着周围的朋友和居民。
他与邻居兼好友派大星以及章鱼哥，一起度过了许多有趣的冒险。
尽管派大星有时会做出一些捣蛋行为，但海绵宝宝总能理解和包容他。
章鱼哥则是他最亲密的朋友，他们之间的友谊深深地触动了我。
海绵宝宝在我心目中的形象也是一个非常幽默可爱的角色。
他总是用他那发自内心的笑声和笑容带给我快乐。
在海绵宝宝身上，我看到了坚持不懈、积极乐观、对待朋友真诚和善良的品质，这些品质也是我所追求和尊重的。
我认为我之所以喜欢海绵宝宝，不仅仅是因为他是一个卡通人物，更重要的是，他给我带来了关于友谊和积极生活态度的启示。
他的故事引导我要始终保持快乐和乐观，面对困难和挫折时，要坚持不懈去努力克服。
他关心和帮助他的朋友们也教会了我要与人为善、彼此支持。
与此同时，海绵宝宝也激发了我对大海的兴趣。
他们生活在一个充满奇幻和神秘的海底世界，海底的生物和美景总是让我心生向往和好奇。
通过观看海绵宝宝的故事，我了解了许多海洋生物的习性和特点，这使我对大自然充满了敬畏之情。
总之，海绵宝宝是我喜欢的卡通人物之一，他的乐观、善良、友善和对待生活的积极态度深深地吸引了我。
通过他的故事，我学到了很多关于友谊、快乐和积极生活的道理。
每当我看到他的身影，我内心都会产生强烈的感动和共鸣。
我相信，无论是孩子还是成年人，都可以从海绵宝宝身上学到很多宝贵的品质和智慧，他是一位真正的好朋友和启蒙导师，始终陪伴着我们成长。
习作3最喜欢的卡通人物导学案
花垣县董马库中心小学导学案学习日期：2012年10月15日设计者：杨申杰学科语文年级五年级班级①班学生姓名课题习作3 最喜欢的卡通人物课型新授学习目标1．引导学生展开充分想象，培养学生的创新能力。
2．指导学生通过一两件事表现人物的个性特点，学会通过人物的语言、动作、神态等细节刻画，突出人物鲜明的个性。
3．在习作过程中提高学生的观察和思考的能力。
学习重点用一两件事介绍自己喜欢的卡通人物或根据卡通人物编一个童话故事。
学习难点通过人物的语言、动作、神态等细节刻画，突出人物鲜明的个性。
教学过程【知识链接】展开想象的4种方法一、展现自己的理想和愿望我们都有自己的理想和愿望,可以想象一下实现以后的情景。
在想象的时候,要围绕自己感兴趣的主题,写自己想要写、能够写的东西,这样自己才可以全心全意地投入作文中去!。
二、变换时间或空间回到过去或想象未来,或变换空间,写发生在不同时空的事。
在这个空间中,你是主人,这个空间的一切,都因你的想象而存在。
三、从知识出发利用自己掌握的知识进行大胆、合理的想象。
我们的生活是丰富多彩的，周围可以写的东西很多，想象不是凭空的，只有热爱生活，提高认识，不断从自己积累的知识和感情出发，想象才会更丰富，更美好，你的想象作文才会更好。
四、梦境梦里老是会出现一些稀奇古怪的事情，可以通过自己的想象加工之后写到作文里面。
但是，梦里发生的事情也要与现实生活有关，可以联系自己在现实生活中的见闻及感受，这样文章内容才会更具体。
【第一课时】一、创设情境：讲一讲自己看过的卡通片二、启发选材，开拓思路。
1、开展“我说你猜”的活动在小组内介绍自己最喜欢的卡通人物的特点(如外貌、语言、动作、神态……)，请其余同学猜一猜他是谁。
2、讨论以下问题：你喜欢这位卡通人物的原因是什么?三、审题立意1、阅读习作提示，画出习作要求。
2、交流、明确习作要求（1）用一两种小事介绍自己的卡通人物，突出卡通人物的特点。
（2）从这些卡通人物中选取两三个，展开想象，编写一个童话故事3、小组内交流（1）自己最喜欢的卡通人物有什么特点？（2）准备通过哪几种事进行介绍？4、举例———哪吒（1）不畏强暴——看到龙王三太子仗势欺人能与其斗争。
(热)我最喜欢的卡通人物作文
(热)我最喜欢的卡通人物作文我最喜欢的卡通人物作文1我最喜欢的卡通人物是——龙珠版的孙悟空，他神通广大，无所不能。
他长着一个慈祥的脸，雄姿英发。
头发有两三分米长，平时头像三把镰刀插在一个椭圆形的'土堆上，可总是被敌人一次次激怒，头发由黑色变成了金色，头发也变得像锥子一样。
因为他多年的锻炼，全身都是肌肉，他也不因此放弃保护地球的使命。
而一次次更强地敌人使他一次次地突破极限！其中，我最喜欢的还是他和破坏神比鲁斯对打的那一段。
在一个风和日丽的晚上，破坏神比鲁斯梦见了一个人在地球人要和他比武。
这个对手是他最强的对手——孙悟空。
破坏神比鲁斯找到了孙悟空后，发现这个星球很好，便想占有他。
孙悟空说：“地球是人类的家，我不允许你占有！”刚说完，孙悟空因为愤怒再次突破极限，头发变成了红色，誓死反抗。
他们从天打到地，从凡间打到地狱，从地狱打到天堂，他们打得惊天动地，就连鬼神都吓得不敢出来，当在千钧一发时，比鲁斯使出举世无双的绝招，这已足已将地球毁灭，孙悟空不顾自己的生死，挡下了这一击，他从宇宙极速下降摔倒在地球，此是他已经奄奄一息。
还有一段，孙悟空收到了未来特克斯的请求，他乘时光机来到时未来的，可敌人实在是强悍，孙悟空被打伤多次，可他从来不放弃，到处学习武功，打败敌人。
我多么希望自己是孙悟空，随时都能挺身而出保家卫国！我最喜欢的卡通人物作文2我最喜欢的卡通人物是神器的机器人——大黄蜂。
我在新加坡环球影视城看到过真正的大黄蜂，他身穿黄色衣服，眼珠子是碧蓝碧蓝的，代表他是擎天柱的队员，会保护整个地球。
相反，红色眼珠的就是霸天虎，会破坏地球。
如果大黄蜂想说话，那可要装上能发出声音的卡片纸，否则就不能开口说话。
大黄蜂巨大的像块大石头，背上有车轮胎，会变身成跑车。
他的敌人霸天虎怕水，身上有水就会生锈。
大黄蜂一碰见霸天虎就会战斗，比如那回大黄蜂充满电，霸天虎就找到他打起架来。
霸天虎有时候会向宇宙发送信息给队友，宽宽的电脑显示屏上数字显示到100的'说话，宇宙里的队员就会赶过来帮忙干坏事。
我喜欢卡通人物作文
我喜欢卡通人物作文我喜欢卡通人物。
卡通人物是我童年时光中最美好的回忆，它们给我带来了无尽的欢乐和快乐。
我喜欢卡通人物，因为它们总是能够带给我无尽的欢乐和快乐。
小时候，我最喜欢的卡通人物是米老鼠。
米老鼠是迪士尼公司的形象代言人，它是一只可爱的小老鼠，总是和它的好朋友唐老鸭一起经历各种有趣的冒险。
每当我看到米老鼠的动画片时，我总是会忘记一切烦恼，完全沉浸在米老鼠的世界里。
米老鼠的善良和勇敢总是能够给我带来无尽的力量，让我觉得自己也可以像米老鼠一样勇敢地面对一切困难。
除了米老鼠，我还喜欢《熊出没》中的熊大和熊二。
这是一部非常受欢迎的国产动画片，讲述了一只可爱的棕熊和它的好朋友熊二之间的故事。
熊大是一个非常勇敢和聪明的熊，而熊二则是一个非常搞笑和可爱的小熊。
每当我看到它们在一起发生各种有趣的故事时，我总是会笑得前仰后合，忘记一切烦恼。
熊大和熊二的友情和勇敢总是能够给我带来无尽的快乐和温暖，让我觉得自己也可以像它们一样拥有真挚的友情和勇敢的心。
除了米老鼠和熊大熊二，我还喜欢《海绵宝宝》中的海绵宝宝和派大星。
这是一部非常受欢迎的美国动画片，讲述了一只可爱的海绵和它的好朋友派大星之间的故事。
海绵宝宝是一个非常乐观和善良的海绵，而派大星则是一个非常搞笑和调皮的星星。
每当我看到它们在一起发生各种有趣的故事时，我总是会笑得前仰后合，忘记一切烦恼。
海绵宝宝和派大星的乐观和善良总是能够给我带来无尽的快乐和温暖，让我觉得自己也可以像它们一样拥有乐观的心态和善良的品质。
总的来说，卡通人物是我童年时光中最美好的回忆，它们给我带来了无尽的欢乐和快乐。
我喜欢卡通人物，因为它们总是能够带给我无尽的欢乐和快乐。
让我感受到童年的快乐和无忧无虑，让我感受到生活的美好和温暖。
希望以后还能看到更多有趣的卡通人物，给我带来更多的欢乐和快乐。
最新湘教版小学语文五年级上册习作范文我喜欢的卡通人物(精品)
我喜欢的卡通人物
现在的动画片质量越来越高，内容也越来越精彩了。
尤其是有些故事中的卡通人物聪明，机灵又好笑，所以特别能吸引住我们这些小观众的眼球。
比如《哆啦A梦》中的机器猫，《喜羊羊与灰太狼》中的喜洋洋等这些幽默、可爱的动画人物就给我们观众留下了极其深刻的印象，掀起了一股“我爱动画人物”的热潮。
但是，在我看过的所有动画片中，我还是最喜欢史努比这个动画人物了。
史努比是一只比较人性化的、聪明的小狗。
它的耳朵异常的大，尾巴却很小。
是它们狗家族中的老五，常常把它的主人查理.布朗称为“圆头小子”。
它还有一个小狗窝，虽然这狗窝一开始是木制的，但经过它的精心改良后，这个原本普通的狗窝下，竟有了一个地下室，而且里面的装备异常的先进。
我喜欢史努比的原因主要还不在于它的外型，而在于有关它的一些故事。
有一次，大家都在做模型，它的一位朋友制作了一个极为好看的模型，这个朋友也自认为它自己做的肯定是第一名。
史努比知道后忙乎了整整一个晚上，做出了一个比他的朋友的更大的、细节更多的漂亮的模型，而且还做了两套航天服，最后在比赛中赢得了一等奖。
通过多次的观看，我总结出了史努比有好多优点：爱看、爱动脑、爱实验等。
说它爱看，主要是指它细心观察周围的事物，能得到许多资料和数据；爱动脑，是指它能很快的进行推理，找到解决问题的答案；爱实验，是因为它能在多次的失败以后不断总结，所以经验越来越丰富。
这就是我喜欢的卡通人物，史努比。
作文我最喜欢的一个卡通形象
作文我最喜欢的一个卡通形象在众多的卡通形象中，有聪明机智的柯南，有勇敢无畏的路飞，有可爱甜美的美羊羊……但要说到我最喜欢的，那还得是哆啦 A 梦。
哆啦 A 梦那圆滚滚的身子，短短的四肢，还有那可爱的小圆手，光是看着就让人忍不住想要抱抱它。
它的脑袋简直就是一个大皮球，上面还长着一对小巧玲珑的耳朵。
最引人注目的，当然是它那神奇的万能口袋啦，仿佛能掏出世界上所有的宝贝。
说起我为啥这么喜欢哆啦 A 梦，这还得从我小时候的一次经历说起。
那时候，我大概也就七八岁吧，正是对世界充满好奇和幻想的年纪。
有一天，学校布置了一个手工作业，要求我们用废旧物品做一个小发明。
这可把我难住了，我在家里翻箱倒柜，找了半天也没找到合适的材料。
就在我急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，我突然想到了哆啦A 梦。
我多希望自己能像大雄一样，在遇到困难的时候，哆啦 A 梦能从它的口袋里掏出神奇的道具来帮我解决问题啊！我想象着哆啦 A 梦会拿出一个“创意激发器”，只要我戴上它，就能瞬间想出无数个好点子。
或者它会拿出一个“万能材料盒”，里面装着各种各样的材料，让我随便挑。
可惜，幻想终究是幻想，哆啦 A 梦并没有真的出现在我面前。
但我并没有放弃，我坐在地上，苦思冥想。
突然，我看到了角落里的一个旧纸箱，还有一些喝完的饮料瓶。
我灵机一动，心想：“说不定我可以用这些东西做一个小房子呢！”于是，我开始动手做了起来。
我先用剪刀把纸箱剪成合适的形状，当作房子的主体。
然后，我用饮料瓶做了房子的窗户和门。
可是，在粘贴的时候，我遇到了麻烦。
胶水总是粘不牢，瓶子和纸箱总是掉下来。
我试了一次又一次，还是不行，气得我差点把东西都扔了。
就在我快要崩溃的时候，我抬头看到了墙上哆啦 A 梦的海报。
它那圆乎乎的脸上洋溢着笑容，好像在对我说：“别放弃，加油！”那一刻，我仿佛又有了力量。
我深吸一口气，重新思考办法。
我想到了用胶带代替胶水，结果还真管用，瓶子和纸箱终于牢牢地粘在了一起。
我喜欢的卡通人物作文(3篇)
让知识带有温度。
我喜欢的卡通人物作文(3篇)我喜爱的卡通人物作文(3篇)我喜爱的卡通人物作文（1）我喜爱的卡通人物是小樱桃，她头上扎着两条小瓣子，穿着一件黑衣，带着一把菜刀，还说：我够酷了吧！”但这位小女孩很搞笑，不信，你就是听听下面我说的两件事吧！有一次，小樱桃在放学的路上遇见了爸爸，她对爸爸说：爸爸，我今日上台演讲了！”爸爸说：好！有出息！”小樱桃又说：我一番激情澎湃的演讲，换来了听众潮水般的呼喊！”爸爸说：他们喊什么？”小樱桃难过的说：滚下去！”还有一次，考试完了之后。
全班学生都知道了自己的成果，放学后，小樱桃向来说：真愉快！”一回到家，她就对爸爸说：二豆这次的成果和我一样，气死他了！”二豆考了多少分？爸爸问。
小樱桃说：二豆得了一个大鸡蛋，我……”。
怎么样，小樱桃够搞笑了吧！她给我带了许多乐趣，我很喜爱她。
湖南郴州嘉禾县群英五年级:雷嘉慧我喜爱的卡通人物作文（2）我喜爱的明星是喜羊羊，他是一个动画人物。
我喜爱喜羊羊是由于他有一个聪慧的脑袋，在生活中可以协助大家解决困难问题，在危机时刻可以协助大家脱离危急，是一个名副其实的好羊。
喜羊羊也是一个出名的发明家，他总是会发明一些奇特的东西，来应付那些坏人。
除了喜羊羊以为我还喜爱灰太狼，大家吃了一定会大吃一惊，灰太狼那么坏，我怎么会喜爱他呢？让我来告知你答案吧！每一年的喜羊羊与灰太狼大电影上，我觉得灰太狼要比喜羊羊精彩，由于灰第1页/共2页千里之行，始于足下太狼坚持到底，在最关键的时刻迸发出的力气往往连自己也意想不到。
甘肃庆阳西峰区西峰区向阳学校四年级:向阳学校四4班范旭东我喜爱的卡通人物作文（3）你们猜猜我喜爱的卡通人物是谁？喜喜羊，唐老鸭，不对，不对是樱桃小丸子。
没猜到吧？下面就由我来介绍一下吧！樱桃小丸子是一个活泼可爱又懒散的小女孩，她有着一双光明的大眼睛，一只小小的嘴巴，短短的头发。
她的个子很矮，所以别人都叫她小丸子。
她今年10岁，上学校三年级。
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五年级语文习作3最喜欢的卡通人物教案教学目的：
1．引导学生展开充分想象，培养学生的创新能力。
2．指导学生通过一两件事表现人物的个性特点，学会通过人物的语言、动作、神态等细节刻画，突出人物鲜明的个性。
3．在习作过程中提高学生的观察和思考的能力。
重点难点：
重：用一两件事介绍自己喜欢的卡通人物或根据卡通人物编一个童话故事。
难：通过人物的语言、动作、神态等细节刻画，突出人物鲜明的个性。
教具收集卡通人物的有关资料。
教师收集卡通人物形象，制作精美课件。
第一课时
1．创设情境，激发兴趣。
（1）播放卡通片激趣。
启发学生讲一讲自己看过的卡通片，把学生带人卡通王国，让他们感到卡通人物就像兄弟姐妹一样陪伴自己成长，自己就生活在他们中间，有很多故事要讲。
（2）以主题活动——评选“最受欢迎的卡通人物”为契机，引出学生最喜欢的卡通人物。
此环节旨在写前激趣和
拓展思路。
2．启发选材，开拓思路。
(1)开展“我说你猜”的活动——由学生介绍自己最喜欢的卡通人物的特点(如外貌、语言、动作、神态……)，请其余同学猜一猜他是谁。
(2)组织学生讨论以下问题：你喜欢这位卡通人物的原因是什么?
3．审题立意，读写结合。
(1)学生阅读本课的习作要求，画出重要的提示并与同桌交流。
(2)明确习作要求。
用一两件小事介绍自己喜欢的卡通人物。
也可以选取两三个卡通人物，编写一个童话故事；题目自拟。
(3)组织学生与同桌交流：
自己最喜欢的卡通人物有什么特点?
准备通过哪几件事情介绍他?
(4)教师举例点拨：
哪吒：不畏强暴——看到龙三太子敖炳仗势欺人能够与其斗争；
敢作敢当——当四海龙王要以陈塘关百姓性命作为要挟的时候，他用自己的生命换来百姓和家人的安宁；
聪明机智——哪吒和小龙女穿越大海沟，在龙三太子的藏宝库里，找到了混天绫。
4.引导学生构思。
假如可以穿越时空，你想让哪些卡通人物相遇?他们的故事发生在什么时候?又是在哪儿展开的呢?他们之间发生了什么故事?
(此环节中，教师应鼓励学生发挥想象力，畅所欲言，为学生创设充分的想象空间。
)
第二课时
一．回顾例文。
1.引导学生回顾本单元的课文《书圣王羲之》、《毛遂自荐》，文中作者抓住了人物的什么特点来写。
组织学生讨论：作者是怎样抓住人物的特点，选择恰当的方法，进行细致描写的?
2.交流方法。
3.教师加以整理，让学生了解：
通过对人物的外貌、动作、语言、神态、心理的描写来反映人物的特点是一种最基本的写作方法。
二．构思成文。
1.学生独立构思。
2.起草成文。
3.学生修改初稿。