茶阳镇中心小学文化建设规划方案
中心小学校园文化建设实施方案(三篇)
中心小学校园文化建设实施方案一、背景分析中心小学作为一所城市中心地带的学校，承载着培养优秀人才的重任。
然而，目前校园文化建设存在一些不足之处，例如学生自觉性不强，学习氛围不浓厚，师生关系不够融洽等问题。
为了进一步提升校园文化建设水平，激发学生学习的积极性，增强师生之间的互动和亲和力，制定本实施方案。
二、目标1.培养学生的自觉性和自主学习能力。
2.营造积极向上的学习氛围，激发学生学习的兴趣和热情。
3.加强师生之间的沟通与互动，建立融洽的师生关系。
4.弘扬中华优秀传统文化，培养学生的人文素养。
三、实施步骤1.制定学生自律规章制度为了培养学生的自觉性和自主学习能力，制定学生自律规章制度至关重要。
制度明确规定学生的作息时间、课间休息规范、校园纪律等，引导学生自觉遵守，自律生活。
2.优化教师队伍建设加强教师培训，提高教师的教学能力和沟通能力。
建立导师制度，组织中青年教师与资深教师进行师徒互助，相互促进成长。
3.开展主题活动组织丰富多样的主题活动，如英语演讲比赛、科技创新展示、诗歌朗诵等，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣和热情。
4.建设文化墙在校园内建设文化墙，展示学生的作品和成果，激发学生的创作热情，增强学生的荣誉感和归属感。
5.开设学生社团建立学生社团，如文学社、音乐社、科技社等，鼓励学生自愿参与。
学生社团举办文化活动，增强学生的自主能力和团队合作精神，丰富学生的课余生活。
6.加强师生互动定期组织师生座谈会，促进师生之间的交流与沟通。
设立学生心理咨询室，提供心理辅导和帮助，加强师生之间的情感交流，建立良好的师生关系。
7.开展传统文化教育组织开展传统文化教育活动，如书法比赛、古诗词朗诵等，激发学生对中华传统文化的兴趣，培养学生的人文素养和民族自豪感。
8.与家长合作建立与家长的良好沟通渠道，定期召开家长会议，了解家长意见和建议，加强家校合作力度，共同促进学生的全面发展。
四、实施保障1.加大投入学校应加大对校园文化建设的投入，提供必要的物质条件和场地支持，确保各项措施的顺利实施。
中心小学校园文化建设实施方案范文(三篇)
中心小学校园文化建设实施方案范文中心小学是一所注重学校园文化建设的学校，我们致力于打造一个积极、健康、和谐的学习环境。
为了促进学生全面发展，我们将从以下几个方面来实施校园文化建设。
一、培养学生的良好行为品质学校将加强学生的道德教育，推动形成诚实守信、勤奋向上、团结友爱、尊敬师长、守纪律的校园文化。
在日常的教育教学中，教师将注重对学生的行为规范引导，并进行示范。
我们将开设学生行为规范教育课程，加强集体活动中对学生的行为教育，经常组织道德讲座、校园文明倡议活动，推动学生之间的相互尊重、相互关爱。
二、建设和谐、友善的师生关系学校将积极构建和谐、友善的师生关系，让学生感受到师生之间的亲近和信任。
我们将注重提高教师的人文素养和教育教学能力，在教学中注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和困惑。
同时，我们也将鼓励学生主动与教师交流，关心教师的生活和工作，增加学生与教师之间的情感联系。
三、丰富校园文化活动学校将加强校园文化活动的策划和开展，丰富学生的课余生活。
我们将定期组织各种形式的文化活动，如校园音乐节、话剧表演、美术展览等，为学生提供展示自我的舞台。
同时，学校也将组织各类体育竞赛，激发学生的运动兴趣，并提供良好的体育设施和场地。
此外，我们将积极与社会资源对接，邀请专家学者来校进行讲座和交流活动，丰富学生的知识和视野。
四、建设优美的校园环境学校将注重校园环境的美化和整治，打造一个舒适、宜居的学习场所。
我们将加强卫生保洁工作，保持校园的清洁和整洁。
同时，学校还将注重绿化工作，增加植物的种植，营造一个绿意盎然的校园环境。
此外，我们也将不断改善校园设施，提供先进的教育设备和技术支持，为学生提供更好的学习条件。
五、加强家校合作学校将加强与家长的沟通和合作，共同为学生的成长和发展努力。
我们将定期组织家长会议，向家长介绍学校的教育理念和教育目标，征求家长的意见和建议。
同时，我们还将开展家庭教育讲座和亲子活动，帮助家长更好地参与学生教育，增强家庭教育的能力和水平。
茶阳镇中心小学5s管理
茶阳镇中心小学“5S”管理实施方案（草案）为切实推进我校校园文化建设的发展，养成师生良好的学习和工作习惯，提升学生的行为素养，增强教职员工的职业竞争力，我校决定推行“5S”管理。
为保证5S活动的顺利、有效的实施，结合我校实际，特制定本方案。
一、“5S”的含义整理(SEIRI)：区分必需品和非必需品，现场不放置非必需品整顿(SEITON)：将寻找必需品的时间减少为零清扫(SEISO)：将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态清洁(SEIKETSU)：将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化素养(SHITSUKE)：人人依规定行事，养成好习惯。
二、学校引入“5S”管理的目的和意义5S管理源于日本企业的一种现代管理理念，是一种正被广泛应用的现场管理模式。
它的特点是有严格的固定的标准，有可测量的行为指标。
推行5S管理，能引导我校的师生亲力亲为，脚踏实地从身边小事做起，在创造令人愉悦的工作环境的过程中培养对工作的耐心、细心、爱心。
增强归宿感，提升团队的向心力和凝聚力，提高团队成员的个人素养，从而高效推进我校的各项工作。
推行5S 管理，把先进的企业文化引入到校园文化中来。
可以让学生产生“环境变则心态变，心态变则意识变，意识变则行为变，行为变则性格变，性格变则命运变”的效果；可以切实推进我校四个现代化新人的进程；可以让学生提前感知企业管理的先进理念，缩短对企业的适应期，增强职业竞争力。
三、5S推行的口号：1、把最简单做的事情做好就不简单，把最容易做的事情做好就不容易；2、每天的事情每天做，自己的事情自己做；3、做正确的事，正确的做事。
四、5S推行的目标：强基础管理，提整体质量，树茶小形象。
五、5S推行的阶段：（一）计划宣传阶段1、2016年9月2日至7日，制订茶阳中心小学5S管理实施方案。
2、成立茶阳中心小学5S推行领导小组、执行办公室及各督导组，统领5S管理推行工作。
3、2016年9月8日至10月8日，由各督查组制订相应的区域5S实施细则和标准，确定区域管理责任人，并将实施细则和标准以及区域管理责任人名单于10月9日前报钟校长办公室。
中心小学校园文化建设实施方案范本
中心小学校园文化建设实施方案背景介绍随着教育的不断发展，学校的教育教学设施不断完善，教学质量得到了进一步的提高。
除了教育教学环节的提升外，校园文化建设也成为了许多学校致力实施的重点工作。
作为一个小学，中国的中心小学更是以塑造优秀的学生为使命，同时致力于打造良好的校园文化，推动学生全面发展。
为此，制定一份中心小学校园文化建设实施方案显得尤为必要。
校园文化建设的目标中心小学的校园文化建设目标是提高学生的综合素质，推进全面发展，帮助学生更好地融入社会。
具体而言，实践中，校园文化建设需要达成以下目标：•增强中心小学的文化传承能力，发扬中华文化的精髓•培养具有创新能力、领导力和团队协作能力的学生•增强师生之间的互动和交流，提高教学质量和学生综合素质•营造积极向上、和谐引领校园文化氛围•加强校园文化建设与社会情境融合，便于学生更好地融入社会校园文化建设的内容一、提高文化传承能力，发扬中华文化的精髓1.建立和完善多种展示形式的课堂教育内容，培养学生的意识、技巧和鉴赏能力。
可以在教学活动中加入生动形象的讲解和实物展示。
2.加强家访、义工、志愿者、公益宣传和社区服务等社会实践，拓宽学生尤其是地区少数民族学生的文化视野，增强文化共情力。
3.丰富校园文化生活，成立画画、书法、主持人等社团，不断增强学生的文化特长和兴趣。
二、培养领导力和团队协作能力1.倡导学生自主管理，实行“班组长、课代表”制度，通过“党员法治微视频观看及演讲比赛”等活动，激发学生的主人翁精神和责任感。
2.采用“小组合作”“科技活动”等多种方法，让学生在合作中相互协作，提高团队协作能力。
3.组织学生参与各种校内外活动，并通过观察、记录、总结和评价，培养领导力和团队协作能力。
三、加强师生之间的互动和交流，提高教学质量和学生综合素质1.促进“师德师风”建设，规范师生行为，严格教学纪律，加强教师教学能力和道德素养的熏陶。
2.加强师生互动和交流，在教学中充分发挥互动效应，鼓励学生多问多答，增强理解和氛围，建立师生之间的信任和沟通。
中心小学校园文化建设工作方案
中心小学校园文化建设工作方案一、背景分析中心小学是一所城市里的基础教育学校，学校历史悠久，教育质量一直处于该地区优秀学校的前列。
但是，随着社会的进步和竞争的加剧，学校文化建设也面临着新的挑战和机遇。
因此，在学校的发展中，进一步深化文化建设已成为必须要去解决的问题之一。
通过加强文化建设，使学校的教育质量和办学实力更为优秀。
二、工作目标本次校园文化建设计划的主要目标是：1.建立积极向上的校园文化氛围，增强校园的凝聚力。
2.加强学校的文化宣传和推广，提高学校的知名度和美誉度。
3.进一步丰富学生的校园文化生活，为学生的健康成长提供更加良好的条件和平台。
三、工作内容1.创造美好的校园文化氛围。
校园文化是学校最鲜明的品牌优势之一，学校应该倡导并传播良好的校园文化。
在教学上，学校应该加强师生之间的互动交流、及时地反馈问题。
在实体建设上，学校应该精心打造校园文化景点，以便更好地激发师生的创造力和之间的互动。
在学校管理中，校长和其他管理岗位应该起到示范性和带头作用，树立良好的管理形象。
2.加强校园文化活动的策划和组织。
必须加强学校的文化建设，进行多种多样的文化活动。
学校应该每学期都安排一些校园庆典和主题活动，例如：文化节、运动会、创意展，等等。
借助丰富多样的活动形式，增强学生的校园归属感、推动学校文化建设，并且逐步形成“以学生成长融入学校文化”的办学理念。
3.创作校园文化作品。
学校应该以此作为突破口，引导学生通过自己的创作来表达对校园文化的热爱。
学校应该组织学生参加文学、跳舞、音乐和美术比赛，共同创作一些艺术品和丰富多彩的文化品。
通过这些活动，不仅激发了学生的学术兴趣，而且也有利于创造独一无二的校园文化。
四、针对问题解决方案1.改进校园文化建设的工作机制：每学期应该环环相扣地安排丰富多彩的文化活动，赋予更多的学校文化特色效应。
2.完善校园文化载体的建设：学校应该加强学校文化建设的硬件建设，例如：学校内部配备微型图书馆、智能课程等高端设备来满足同学们近年来对高科技设施的需求。
中心小学校园文化建设方案实施报告
中心小学校园文化建设方案实施报告一、前言中心小学成立于2024年，位于城市中心，占地面积5000平方米，建筑面积3000平方米。
学校设有小学部和幼儿园部，共有教职工40人，学生1000人。
为了进一步提升学校的整体文化素质和办学水平，我们制定了一整套校园文化建设方案，并在2024年6月开始实施。
现报告如下：二、方案目标1.培养学生爱国、励志、自强、尊重他人、乐于助人的价值观念；2.培养学生积极向上、勤奋努力的学习态度和乐观向上的生活态度；3.培养学生良好的行为习惯和健康的生活方式；4.增强学生交流与合作的能力，培养学生创新思维和实践能力；5.增强学生对传统文化和地方文化的认同感。
三、实施内容1.制定并完善学校的管理制度：建立起一整套科学、规范的管理制度，包括教育教学管理、学生管理、师资培训、家校合作等方面，为学校的文化建设提供有效的保障。
2.开展丰富多彩的校园文化活动：组织丰富多样的文艺汇演、体育比赛、社会实践活动等，丰富学生的校园生活，增强学生们的集体意识和团队协作能力。
3.改善教学环境：美化校园环境，增添绿植，设置文化墙，布置教室等，让学生们在整洁、温馨的环境中学习，激发他们的学习兴趣和学习动力。
4.推行素质教育：开设素质教育课程，培养学生的动手能力、创造力和实践能力，引导学生积极参与社会实践和社区服务，增强他们的社会责任感。
5.加强对优秀传统文化的传承与推广：开展传统文化教育活动，如书法、国学、传统舞蹈等课程，让学生了解和感受中国传统文化的博大精深，增强民族自豪感和认同感。
四、实施效果自实施校园文化建设方案以来，学校整体氛围明显改善，校风、班风更加浓厚，师生关系更加和谐。
学生的综合素质明显提升，学习成绩稳步上升，行为规范性明显改善。
学生积极参加各类活动，参与度提高。
学校教师和家长的参与度也明显增加，形成了学校、家庭和社会的良好互动关系。
五、存在问题与改进措施虽然在实施过程中取得了一定成效，但仍存在一些问题，如活动内容和形式单一、家校合作不够紧密等。
中心小学校园文化建设工作方案
中心小学校园文化建设工作方案一、背景分析中心小学是一所城区内的市重点小学，学校始终坚持以培养学生的全面发展为目标，注重培养学生积极向上、健康向上的校园文化氛围。
然而，由于社会环境的变化和学生群体的多元化，学校校园文化建设面临着新的挑战。
为了进一步提升学校校园文化的品质，建设有利于学生全面发展的文化氛围，本方案提出了一系列有针对性的工作措施。
二、目标设定1. 培养学生的良好品德和积极向上的价值观念，形成优良的校园文化。
2. 提升学生的综合素质，促进学术、艺术、体育等方面的全面发展。
3. 建立有效的校园管理机制，营造和谐、民主、公正的校园文化氛围。
三、具体措施1. 加强班级文化建设1.1 制定班级文化建设方案，包括班规班训、班级口号、班会活动等内容，明确班级共同的目标和共识。
1.2 发挥班主任的引领作用，培养学生的责任感和集体荣誉感，推动班级文化建设深入开展。
1.3 组织班级活动，如班级文化节、班级运动会等，促进班级之间的交流合作，培养学生的集体意识和团队精神。
2. 加强学校文化氛围建设2.1 增设学生艺术活动场所，建立乐器室、舞蹈室等特色室内活动场所，激发学生的艺术兴趣，丰富校园文化生活。
2.2 组织多元化的文化活动，如文艺汇演、书法展、绘画比赛等，提供展示和交流的平台，丰富学生的课余生活。
2.3 设立学生会、社团组织等校园文化组织，培养学生们的管理能力和领导才能，让他们主动参与文化建设。
3. 提升教师的教育教学水平3.1 开展教师培训活动，定期组织专题讲座、研讨会等，提高教师的专业素养和授课水平。
3.2 鼓励教师参加教育研究和课题研究，培养教师的创新精神和研究能力，为学校提供科研支持和学术引领。
4. 加强与家长的沟通合作4.1 建立学校家长委员会，邀请家长代表参与学校决策和管理，加强家校沟通合作。
4.2组织家长培训活动，提高家长的教育理念和育儿技能，加强家庭教育和学校教育的有机结合。
5. 加强学校管理5.1 建立和完善学生管理制度，明确学生的权益和义务，加强学生的自律意识和行为规范。
中心小学校园文化建设工作方案
中心小学校园文化建设工作方案校园文化是学校教育的重要组成部分，它不仅是学生学习、生活的环境，更是学生健康成长、全面发展的土壤。
中心小学作为基础教育的重要阵地，其文化建设工作尤为重要。
本文将从理念塑造与传承、环境美化与建设、课程体系与文化融合、活动丰富与拓展、师德师风培育、家校合作与社区联动、评价监督与持续改进等方面，为中心小学的校园文化建设工作提供一份全面的方案。
一、理念塑造与传承理念是校园文化建设的灵魂。
中心小学应确立符合时代特征、体现教育本质、具有学校特色的校园文化理念。
这一理念应包含对学生的尊重、对知识的热爱、对创新的追求以及对社会责任的担当。
通过校训、校歌、校徽等形式，让这一理念深入师生心中，并成为他们行为的准则。
同时，学校应注重传承历史文化，将学校的优良传统与现代教育理念相结合，形成独特的校园文化氛围。
二、环境美化与建设校园环境是校园文化的重要载体。
中心小学应注重校园环境的绿化、美化工作，合理规划校园空间，营造舒适、宜人的学习环境。
同时，校园内的建筑、雕塑、标识等设计应体现学校的文化特色，成为校园文化的重要展示窗口。
此外，学校还应注重教室、实验室、图书馆等场所的文化建设，为师生提供丰富的文化体验。
三、课程体系与文化融合课程是校园文化建设的重要途径。
中心小学应将文化元素融入课程体系中，通过课堂教学传授文化知识，培养学生的文化素养。
学校可以开发具有地方特色的校本课程，让学生在学习本土文化的同时，增强对家乡的认同感和自豪感。
同时，学校还可以将艺术、体育等非学科课程与文化教育相结合，通过丰富多彩的活动形式，让学生在愉悦的氛围中接受文化熏陶。
四、活动丰富与拓展活动是校园文化建设的生动载体。
中心小学应定期举办各类文化活动，如文艺汇演、书画展览、演讲比赛等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
此外，学校还可以开展社会实践活动，组织学生参与志愿服务、社会调查等活动，让学生在实践中体验文化、传承文化。
通过这些活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，还拓展了学生的文化视野。
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茶阳镇中心小学
2014——2018文化建设规划方案
为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台。
根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。
一、指导思想
以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。
二、总体目标
培养优良的校风、教风、学风、班风。
从净化、绿化、美化，整治校容校貌入手，以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进学校文化建设。
三、扎实推进
（一）精神文化建设
校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。
因此我们的办学理念是“精心做事、诚实做人”；校训“诚信做人，踏实做事”；校风“文明、求真、博学、创新”；教风“敬岗爱生、正己奉献”；学风“诚实、勇敢、活泼、团结”
（二）环境文化建设
从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作，力争用三至五年时间使校园环境达到花园式学校的要求；创设各种文化设施，开辟板报栏、橱窗、个性展示墙、名师名生展示走廊、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；利用功能室展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；在学校主要部位设立名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。
（三）活动文化建设
运用学生喜闻乐见的形式进行教育。
组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新队员宣誓；举办各种知识竞赛
或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
积极开展各种健康有益的课外文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。
（四）课堂文化建设
采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
四、加强领导
1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。
组长：饶良强
成员：钟志朋、郑子舟、卢添裕、陈万华、曾文彬、江剑生。
2、充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。
五、具体规划
（一）2014年3月——2015年3月
1、环境文化建设方面：
（1）校园干净、整洁、地面不见垃圾、无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网、浮尘等现象，无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
（2）逐步做好校园的绿化、美化工作，积极建设绿色学校和环保校园。
（3）创设利用好各种文化设施，充分利用户外条幅、黑板报、宣传栏等文化教育阵地；及时展出学生书画作品，使学生随时随地受到感染和熏陶。
（4）开展好办学理念、校训、校徽、校歌、“四风”（即校风、教风、学风、班风）的宣传释义工作，让校园已有的文化逐步深入人心。
（5）加强教师办公室、教室、图书室等功能室建设，布置规范合理、整洁、大方、典雅，富有教育意义。
2、精神文化建设方面：
（1）规范执行升降国旗制度，抓好国旗下讲话。
国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。
（2）规范“两操及大课间活动”，要求教师与学生一同运动，给学生做表率、示范。
眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。
大课间活动的相关设施与场所的建设及管理落实到位。
（3）定期开展优秀教师和学生的评选和榜样激励教育活动。
3、行为文化建设方面：
（1）积极开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象；加强师德教育，建立师德师风考评方案并实施考评；开发校本培训，构建教师文化。
采取“经验交流（班主任）、示范课、公开课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；
（2）加强学生行为规范教育，教育学生使用文明礼貌语言，加强学生养成教育。
同时切实开展德育主题教育活动，有计划开展关爱生命、感恩教育等活动和上级教育行政部门布置的专题教育活动。
（3）开展开展各种有益的健康的活动。
积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。
开展各种兴趣小组活动，兴趣小组活动开展要制度化，涉及面要广且学生要达到一定参与率。
（4）定期开展主题班队会。
（5）人人会唱校歌。
（二）2015年4月——2016年3月
1、环境文化建设方面：
（1）进一步做好校园的绿化、美化、净化工作。
（2）抓好学校的走廊文化建设。
悬挂《名人画像》；把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。
（3）更新部分陈旧的露天文化设施。
2、精神文化建设方面：
（1）建设好图书室、阅览室、宣传栏、校务公开栏，管理落实要到位，内容要定期更换。
（2）精心组织学期总结会、重大纪念日等具有特殊教育意义的活动。
3、行为文化建设方面：
（1）继续加强教师师德师风教育，加强师德修养。
（2）进一步加强学生的养成教育。
（3）充分发挥少队作用，开展形式多样的活动。
（4）继续开展各种兴趣小组。
（三）2016年4月——2017年3月
（1）进一步做好校园的绿化、美化、净化工作。
（2）修缮、增设宣传橱窗、黑板报、公示栏等。
（3）继续加强教师师德师风教育，加强师德修养。
（4）进一步加强学生的养成教育。
在学生中开展各种有意义的活动，继续开展各种兴趣小组。
（5）充分发挥少队作用，开展形式多样的少队活动。
（四）2017年4月——2018年3月
（1）进一步做好校园的绿化、美化、净化工作。
（2）增设校园内相关地点（厕所等）提示牌，处处提示、警醒。
在校园内的树上挂树牌，并介绍相关知识。
（3）定期开展社区教育活动并且形成制度。
（4）在教师中继续开展师德师风教育，建立教师成长档案。
（5）进一步加强学生的养成教育。
在学生中开展各种有意义的活动，继续开展各种兴趣小组。
（6）充分发挥少队作用，开展形式多样的少队活动。