蜡烛一
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
•人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女•人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
——徐玮•路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌•春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。
——吴玉章•但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川•人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基•你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——歌德•社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
——易卜生•人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰•人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰•生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
——车尔尼雪夫斯基•一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦•人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦•芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
——秋瑾•生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川•充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
——赫胥黎•生活就是战斗。
——柯罗连科•为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
——罗丹•希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
——鲁迅•沉沉的黑夜都是白天的前奏。
——郭小川•当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
——冯学峰•东天已经到来，春天还会远吗？——雪莱•过去属于死神，未来属于你自己。
——雪莱•世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。
——罗丹•辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
——布莱克•希望是厄运的忠实的姐妹。
——普希金•当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗•先相信你自己，然后别人才会相信你。
——屠格涅夫•不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者...... ——高尔基•宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
形容老师像蜡烛一样的句子
形容老师像蜡烛一样的句子1. 形容老师像蜡烛的诗句诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
意思：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
出处：《无题·相见时难别亦难》作者：唐代·李商隐赏析：这两句诗歌原意是诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，“春蚕到死丝方尽”表示自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休；“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。
后用来形容老师为了学生的付出，也是如此的不求回报只是一味的成全，因而用在了赞美老师高尚品格的方面。
扩展资料《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
翻译：相见的机会真是难得，分别时同样难舍难分，在这东风吹拂的天气里，百花残谢，更加使人伤感。
春蚕吐丝，到死方休；蜡泪直到蜡烛烧成了灰，方始流尽。
女子清早对镜打扮，不过是担忧青丝变白，容颜易老。
男子晚上长吟不寐，应该是感到冷月侵人。
对方的居所就在不远的蓬莱山，却没有能到达的路，可望而不可及。
希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
2. 形容老师像蜡烛的诗句诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
意思：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
出处：《无题·相见时难别亦难》作者：唐代·李商隐赏析：这两句诗歌原意是诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，“春蚕到死丝方尽”表示自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休；“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。
后用来形容老师为了学生的付出，也是如此的不求回报只是一味的成全，因而用在了赞美老师高尚品格的方面。
语文量词用法大全 (1)
量词用法１表示人的量词：个、位、条。
位是比较正式客气的用法。
条的用法有限。
一个人一个大人一个小孩一个女孩一个男孩一个画家一个司机一个工人一个农民一个士兵一个朋友一位同学一位老师一位客人一位长官一位代表一条好汉２表示动物的量词：只、匹、头、条、峰.一只狗一只鸟一只猴子一只鸡一只大象一只羊一只猫一只老鼠一只蝴蝶一只虫一匹马一头牛一头羊一头驴一头骡一头豹子一条蛇一条鱼一条虫一峰骆驼３表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条。
除了个和只以外其他大都表示形状。
一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛一只眼睛一个鼻子一个耳朵一张嘴一片嘴唇一颗牙齿一个舌头一个下巴一条胳臂一只手一个手指头一个拳头一条腿一只脚一条尾巴一颗心4 表示植物的量词：棵、株。
一棵树一棵白杨一棵草一棵松一株水稻一株麦子一株树一株小草5 表示水果的量词：个。
例外:一粒葡萄，一根香蕉。
一个苹果一个橘子一个柿子一个梨一个李子一粒葡萄一根香蕉6 表示植物部位的量词:朵、片、条、颗、粒。
大都表示形状。
一朵花一朵玫瑰一朵红梅一片叶子一条根一颗种子一粒米７表示食物的量词。
一顿饭一顿早饭一份早餐一份午餐一份晚餐一份中餐一份西餐一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿一个鸡蛋一片肉一块牛肉一个三明治一道菜一道汤一片面包一块蛋糕一根冰棒一片饼乾一粒糖果一片西瓜一根棒棒糖８表示餐具的量词。
一根筷子一把叉子一把汤匙一张餐纸９表示家庭用品的量词。
包括表示电器仪器的量词:台.一张桌子一把椅子一条板凳一条沙发一张床一条棉被一条毛巾一根火柴一根蜡烛一盏灯一个灯泡一把牙刷一条牙线一块香皂一块桌布一块手表一面镜子一个脸盆一个桶一只桶一把伞一条绳子一部电话一台电视机一台录影机一盘录影带一盘录音带一个冰箱一根香一帖膏药一服药10 表示穿戴用品和装饰品的量词.一件衣服一件上衣一条裤子一个口袋一顶帽子一条围巾一只手套一只袜子一只鞋一只眼镜一只耳环一枚胸章一枚戒指11 表示建筑物的量词：座、栋.一座城一座桥一条路一栋房子一座别墅一座高楼一幢楼房一座塔一座庙一扇窗一扇门一面墙一堵墙一间房12 表示交通工具的量词：辆、列、架、艘。
一种红蜡烛的制备方法
一种红蜡烛的制备方法引言蜡烛作为一种传统的照明工具，广泛应用于各个领域。
而红蜡烛作为一种具有温暖、浪漫和庄重氛围的照明用品，备受人们的喜爱。
本文将介绍一种简单而有效的制备红蜡烛的方法。
材料准备为了制备红蜡烛，我们需要准备以下材料：1. 蜡块：蜡烛的主要材料是蜡，可以选择白蜡或者蜂蜡块；2. 食用色素：为了使蜡烛呈现红色，我们需要选购适合用于蜡烛制作的食用色素；3. 蜡烛芯：蜡烛芯用于引燃蜡烛，可以在杂货店或者网上购买到。
制备过程下面是具体的制备过程：第一步：准备蜡烛芯在开始制作红蜡烛之前，我们首先要准备蜡烛芯。
将蜡烛芯根据蜡烛的大小剪成适当的长度，留出一段足够长的余量，用于固定在蜡块中。
可以使用剪刀将蜡烛芯修整成所需长度。
第二步：融化蜡块接下来，我们需要融化蜡块。
将蜡块放入一个锅或者容器中，然后将锅或容器放在炉子上或者用一个专用的蜡烛炉加热。
慢慢加热蜡块，直到完全融化。
注意要不断搅拌，以免出现结块的情况。
第三步：加入食用色素当蜡块完全融化后，我们需要将食用色素加入蜡液中，搅拌均匀。
可以根据个人喜好调整食用色素的用量，以达到理想的红色。
如果你想要更浓郁的红色，可以多加一些食用色素。
第四步：倒入蜡烛模具准备好的蜡液可以倒入蜡烛模具中。
可以选择各种形状和尺寸的蜡烛模具，根据个人喜好和需求来选择。
重要的是，确保蜡液倒入模具时温度适宜，以免烫伤自己。
同时，需要在蜡液中留出适当的空间，用于插入蜡烛芯。
第五步：放置蜡烛芯在蜡液倒入模具之后，迅速将蜡烛芯插入其中。
将蜡烛芯的一端固定在模具底部，以防止蜡液倒入时蜡烛芯移动。
另一端的蜡烛芯应保持留出适当长度，用于点燃蜡烛。
第六步：冷却和固化将蜡烛模具放置在一个平坦的表面上，让蜡液自然冷却和固化。
这个过程可能需要几个小时，具体时间取决于蜡烛的尺寸和厚度。
当蜡液完全凝固后，可以小心地将蜡烛从模具中取出。
第七步：修整蜡烛当蜡烛冷却固化后，可以根据需要修剪蜡烛芯或者切割蜡烛的底部，使其更加平坦和整齐。
蜡烛作文300字
蜡烛作文300字
蜡烛，是一种古老而神奇的物品。
它的存在，不仅为人们带来了光明，更是一种象征，象征着希望、温暖和力量。
蜡烛，是那样的平凡而又不平凡。
在我小时候，蜡烛是生活中常见的物品。
每当停电时，蜡烛就成了我们家里的主角。
我记得有一次，夜幕降临，突然停电了，整个房间陷入了黑暗。
妈妈拿出了一支蜡烛，点燃了它。
顿时，房间里明亮了起来，温暖的光芒洒满了每个角落。
蜡烛的光芒照亮了我们的夜晚，也照亮了我们的心灵。
蜡烛，还有一种独特的魅力，那就是它的坚韧和不屈。
无论外界环境如何恶劣，蜡烛总是默默地燃烧着，不曾放弃。
它用自己微弱的光芒，驱散着黑暗，给人们带来希望。
正如蜡烛一样，我们也要学会坚韧，不畏艰难，不怕挫折，用自己的行动去点亮生活的黑暗。
蜡烛，还有一种特殊的美丽。
当夜幕降临，蜡烛点燃时，它的光芒映衬着人们的脸庞，洋溢着温馨和幸福。
在那一刻，人们仿佛感受到了家的温暖，感受到了生活的美好。
正如蜡烛一样，我们也
要学会散发美丽，用自己的光芒温暖他人，让世界充满爱与美好。
蜡烛，是一种神奇的存在，它不仅给人们带来了光明，更是一种精神的象征。
在这个世界上，我们也要学会像蜡烛一样，坚韧不拔，散发光芒，让生活充满温馨和希望。
愿我们都能成为生活中的蜡烛，用自己微弱的光芒，照亮前行的路。
蜡烛一
1、老妇人的形象
• 1)老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦,她对侵略 者满怀深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她对苏 联红军满怀敬意. 2)年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上,她 无比沉痛,她向烈士奉献自己的爱戴和敬意. 她 为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧,她 进入了一种忘我的境界,她不怕艰难,安葬烈士. 3)红军烈士献出了最宝贵的生命,她为红军烈士 献出了最心爱的宝物,把结婚的喜烛点在烈士的 坟头,并彻夜守在坟头,陪伴烈士的英灵,表现出 深沉而强烈的母爱.
速读课文, 用一句话概括出课文的主要内容. • 朗读课文,把握文章的记叙要素. 时间:第二次世界大战期间,1944年9月19-20日 地点:贝尔格莱德的萨伐河上一座桥前的方场 人物:老妇人玛利· 育乞西,苏联红军士兵柯拉耶夫 事件起因:第二次世界大战期间,一位苏联红军战 士攻桥时牺牲了。 经过：一位饱受法西斯侵略战争之苦的南斯拉夫 母亲不顾枪林弹雨,以惊人的毅力安葬了烈士,拿 出自己珍爱的结婚的花烛点在烈士坟头. 结果：红军战士们发现真相，赞颂军民情谊。
揣摩语句
黑色，表沉痛哀悼的庄重 情感，这一着色，渲染了肃穆 气氛，表达了老妇人的哀悼之 情。
揣摩语句 读一读这三句
原句勾画了经战争破坏后的环 境，勾画了烛光的背景: • “炮火烧焦了的土地”“炸弯了 的铁器”“烧死了的树木”，控诉 着法西斯强盗对人类文明的践踏。 • 原句再次点出这支蜡烛是结婚的 花烛，是老妇人惟一珍爱的东西， 点出非同寻常的意义，足以表现南 斯拉夫人民对红军烈士至高无上的 感情。
拂晓fú 瓦砾 lì 地窖jiào 鞠躬jūgōng 颤巍巍chàn 迫击炮pǎi匍匐púfú 肃穆 舀水 腋窝 yè 揣在chuāi 名副其实 精疲力竭 永垂不朽 • 拂晓：天快亮的时候。 选4个写话
结婚喜烛有一个先灭了 结婚蜡烛左右代表哪方
结婚喜烛有一个先灭了结婚蜡烛左右代表哪方结婚的时候是要点蜡烛的，一般是红色的大蜡烛，一般是两根大蜡烛一起点，理论上是一起燃完的。
但是燃着燃着就有一个先灭了，这代表的是什么意思呢？结婚蜡烛左右代表哪方呢？
一、结婚喜烛有一个先灭了
这并没有什么意思，毕竟蜡烛的燃烧速度是要受到自然环境的影响，如果有一边风很大，那这边就会燃烧到很快，先燃完是很正常的。
一般是在婚房里面点燃龙凤呈祥的蜡烛，这象征的是新人的新生活被重新点燃，如果这两根蜡烛能够同时燃完，那自然是最好的，意思就是两人将会白头到老。
至于一快一慢这些，都是没有什么不好的寓意的。
造成蜡烛没有一起燃烧完的客观因素是有很多的，比如说，靠近窗户的那一支蜡烛燃烧到就比较快，也有可能是两支蜡烛不是同一批，在成分的配比上有差异，也有可能是两支蜡烛的规格大小直径不同等，这些因素都是会导致两支蜡烛不能同时燃烧完。
二、结婚蜡烛左右代表哪方
左右并不能代表男方或者是女方。
就来看看结婚点蜡烛的含义是什么：
1、古时候，男人娶妻之后，是要传宗接代的。
点蜡烛，也就是为男方家延续香火的，传宗接代的意思。
2、左边的蜡烛和右边的蜡烛，其实是不能代表男女方的。
结婚点蜡烛，这就是一个仪式，点两个蜡烛是因为这是喜事，所以要双数，
好事成双嘛！
3、蜡烛是要用火去点燃的，点燃蜡烛是希望能够照亮小夫妻的未来，希望两人能够在未来的道路上一片光明。
以上就是结婚喜烛有一个先灭了结婚蜡烛左右代表哪方的全部内容了，希望能帮助到你。
老师像蜡烛一样照亮我的成长作文
老师像蜡烛一样照亮我的成长作文英文回答：Teacher, like a candle, has been a guiding light in my growth. Their influence has been profound, shaping my values, beliefs, and knowledge. From the early years of my education to my current stage of life, teachers have played a crucial role in illuminating my path towards personal and academic growth.Teachers serve as mentors, imparting knowledge and wisdom that goes beyond textbooks. They instill in us a sense of curiosity, critical thinking, and a thirst for knowledge. Their dedication and passion for teachinginspire us to reach for our full potential and to never stop learning.In addition to academic guidance, teachers also provide moral and emotional support. They are there to listen,offer advice, and guide us through the challenges we face.Their encouragement and belief in our abilities give us the strength to overcome obstacles and strive for success.As I look back on my journey, I am grateful for the teachers who have been like candles, lighting the way for me. Their impact has been immeasurable, and I carry their lessons with me as I continue to grow and learn.中文回答：老师像蜡烛一样照亮我的成长。
用蜡烛写一段话(借物喻人)
用蜡烛写一段话(借物喻人)
昔日的蜡烛，燃烧着默默地闪耀的火焰，它是一种沉默却执着的
存在。
那微弱的光芒，温暖了冬夜的寒冷，也照亮了黑暗中的人们。
它像柔软的心灵般，将自己融化，用温暖包裹着旁人的孤寂。
蜡烛教
会了我一种坚持，坚持在无声中散发着温暖。
我蜡烛般，始终保持着
内心的美好，用默默奉献的姿态，感染身边的人。
用一缕蜡烛的灯光，照亮他们心中的黑暗，引领他们勇往直前的路。
蜡烛教会了我沉默与
从容，明白在无言的世界里，有时沉静的观察与守望更能引发思考与
觉醒。
今天的我，已学会用默默的笑容，呵护身边的人，给予他们温
暖与支持。
蜡烛教会了我勇气，敢于面对暗淡的瞬间，不怕被磨灭，
仍能燃烧着继续前行。
我期待能像蜡烛一样，将光明照耀他人，给予
他们力量与希望，温暖他们的内心。
蜡烛一
一、原料及设备生产蜡烛的主要原料是石蜡，辅助原料是硬脂酸，微量原料有蜂蜡、香精、颜料、金属盐等，生产蜡烛的机器是蜡烛机，一般有10型、20型、40型、50型、60型、70型、80型、90型、100型、120型等，各型单机每次产蜡烛分别为10支、20支、40支、50支、60支、70支、80支、90支、100支、120支等。
二、制作方法将石蜡、硬脂酸及微量化学物共置于铝锅中熔化，浇入预先涂有油质及已经配好烛芯的机模中，浇入前，先将蜡烛机水箱灌满冷水，并使其循环，促其冷凝。
凝结后，剪断烛芯即可。
普通白蜡烛不需要配料，是采用55度左右石蜡制成的。
随着科学技术的发展，无黑烟，不流泪、无灰尘、耐燃烧、亮度大蜡烛，夏天不变软、不弯曲蜡烛，驱蚊蜡烛，香味蜡烛，工艺蜡烛，彩色蜡烛，彩色火焰蜡烛等形形色色的蜡烛也应远而生。
1.无黑烟、亮度大蜡烛:蜡烛芯要选用洁白纯棉线编组而成。
将洁白的纯棉线经漂白粉漂白，蜡烛点燃后即不冒黑烟，且亮度大。
如果棉线不经漂白，含有杂质，蜡烛点燃后黑烟甚多，且不明亮。
2.不流泪、无灰尘、耐燃烧蜡烛:漂白的蜡芯线经化学原料浸泡后，制成的蜡烛即不流泪、无灰尘、耐燃烧。
下面介绍三种浸泡蜡芯线的化学原料配方，每种配方都可以单独使用。
配方一硼酸0.04份磷酸0.64份硫酸铵0.64份水100份配方二硼砂226.8克硝酸钾(火硝) 226.8克硫酸铵567克水7千克配方三氯化铵(碱砂) 4536克水6千克制作蜡烛前须将经化学原料浸泡的蜡芯线会烧焦。
也可以放在通风干燥处晾干，但不能在日光下曝晒，以免化学混合物起物理化学反应，失去作用。
3.夏天不变软、不弯曲蜡烛:用石蜡制作成的蜡烛夏天易变软弯曲，点燃后蜡烛溶化快，按如下配方制成的蜡烛即不变软，不弯曲且耐燃烧。
这种蜡烛的蜡油配方（按重量计）为10份石蜡加2-3份硬脂酸。
10份石蜡，2-3份硬脂酸。
应注意的是硬脂酸加入不能过多，否则蜡油熔化太慢，蜡光不亮。
4.香味蜡烛:将B-环糊精200克，水600毫升，熏衣花草20克(也可用香精代替)混合拌匀，然后混炼三个小时。
蜡烛1
说说你对老妇人这个人物形象的理解
• 1）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满 怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满 怀敬意。 2）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比 沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。 3）她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧， 她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。 4）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出 了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻 夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母 亲般的爱。
为了突出某种形象、某种感情，作者 往往会对有些内容反复交代和描写。文 章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描 写? 对炮火的十一次描写
对蜡烛的七次描写
对黑围巾的五次交代
对老妇人动作的反复描写
三次写“跪”、三次写“爬”、三次 “休息”
对炮火的多次描写（环境描写）有什么作用？
对炮火的多次描写，为人物活动 设置了一个典型环境，写出了德军的 残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、 临危不惧。
喀秋莎火箭炮猛烈发射
俄罗斯纪念苏联卫国战 争胜利60周年
给下列字词注音：
zhuó
bǎo
烧 灼 桥头堡
pú fú yè
匍匐 腋 下
lì
wēi
瓦 砾 颤巍巍
Байду номын сангаасqì kē yē
yǎo
契柯拉耶夫 舀
jiào
地窖
fú
拂晓
qǐ
育乞西
jū gōng
鞠躬
解释下列词语的意思：
烧灼：烧,烫,使受伤。 精疲力竭：形尽容。非常疲劳，一点力气也没有。竭： 名副其实：名称或名声与实际相符合。副：符合。 颤巍巍：抖某动些摇动晃 作。 。多用来形容老年人或病人的 肃穆： 恭敬庄严地站立着。 永垂不朽：永腐远烂流。传，不磨灭。垂，流传。朽， 瓦砾： 破碎的砖头瓦片。
老师像蜡烛一样照亮我的成长作文
老师像蜡烛一样照亮我的成长作文全文共9篇示例，供读者参考老师像蜡烛一样照亮我的成长作文篇1“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。
他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。
讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。
这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪丝干。
是老师开启了我们的智慧之门，是老师教会了我们怎样做人？师恩重于山！老师，这两个字对我们来说，是那么的平凡，然而我们对老师这两个字的理解是那么的浅薄。
老师是无私的，为了学生，把自己的一生全部奉献给学生，老师是伟大的，她为祖国培养出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺讲台上，继续为祖国奉献。
今天，我就要来赞美我们的老师。
老师是人类灵魂的工程师，这句话说得一点儿也不错，当我们第一次走进学校，欢欣自己成为一名学生的时候，老师，便会在我们的心中刻出一道道深深的印迹—老师神圣、伟大、无私，我们敬重老师胜过自己的`父母。
我们的童年乃至青年的大部分时间，是在学校渡过的，接触最多、最频繁的是老师，我们喜欢老师给我们讲如何学习、写字，喜欢看着老师美丽的眼睛……老师的一言一行都令我崇拜，他们教会我们如何学习、做人，在他们的指引下，我们静静地听，静静地学……老师像蜡烛一样照亮我的成长作文篇2红烛，是为我们照亮黑暗的明灯，是为我们指引道路的方向标，教师也是如此。
他们就象温暖的红烛，教给我们做人的道理和知识。
老师们总是牺牲着自己，照亮着别人。
红烛总是默默为人们奉献。
红烛一点都不张扬，它虽然不像钻石一样美丽，不像太阳一般有灿烂的光芒，但在黑夜里，它给人们带来了光明、温暖和希望。
使人能看清周围的东西，在黑暗中，不再跌跌撞撞。
红烛献上了自己的生命，只为了发出那一缕微弱的光芒。
它的献身精神是多么的可贵！伟大的红烛！我们都应该学习它的无私品格，它虽然不是多么好看，可是它却很有实用价值。
《蜡烛》(一课时) 导学案(人教版八年级上册)共3篇
《蜡烛》（一课时）导学案(人教版八年级上册)共3篇《蜡烛》（一课时）导学案(人教版八年级上册)1《蜡烛》（一课时）导学案(人教版八年级上册)节目单：1.阅读课文，理解故事情节。
2.观看相关视频，加深对故事人物形象的理解。
3.小组合作，探讨寓意。
4.演讲，表达自己对故事的理解。
5.总结，写下自己的思考。
教学目标：1.了解文学作品的不同寓意及表达方式。
2.培养学生的批判性思维，提高阅读理解能力。
3.通过小组合作与演讲，提高学生的团队合作能力。
4.激发学生对文学作品的兴趣，引导学生积极读书。
教学过程：一、阅读课文1.老师先介绍《蜡烛》的作者安东尼·德·圣埃克苏佩里及作品的背景。
2.学生自主阅读课文，理解故事情节。
课后，可有讨论或问答环节，帮助学生更好地理解和记忆故事情节。
二、观看相关视频1.播放《蜡烛》相关的视频或动画。
2.学生观看后，分享自己对主人公的理解。
比较故事情节与视频的差异。
三、小组合作，探讨寓意1.让学生分成小组，每组自行讨论、思考故事中寓意的可能性。
2.引导学生针对以下问题进行思考：a.故事中蜡烛的寓意是什么？b.主人公慈爱的行为对自己有何启示？c.你对这个故事还有哪些思考或疑问？四、演讲，表达对故事的理解1.让每个小组派代表，综合小组讨论内容，做一分钟左右的演讲，表达各自对故事的理解。
2.同时，其他学生必须认真聆听，并提出自己的问题或看法。
五、总结，写下自己的思考1.教师可以出示A4纸，引导学生将自己的思考总结下来，形成一篇小文章。
2.让学生享受写作的过程，发挥自己的创造性和思维能力。
教学反思：《蜡烛》是一篇充满寓意的小品文。
在教学过程中，通过多种形式的教学方式，力求达到了让学生理解、感悟文学作品的目的。
阅读是学习、锻炼、表达和思考的过程，在这个过程中，学生不仅掌握了一定的文学知识，还培养了自己的阅读习惯和思考能力。
平时教学中，我们应该注重培养学生的阅读兴趣，引导他们通过阅读来丰富自己的内涵通过教学《蜡烛》，我们可以发现只有单一的教学形式是远远不够的。
就像…一样造句子比喻句
就像…一样造句子比喻句有：1、天上的云彩就像棉花糖一样洁白。
2、月饼就像天上的月亮一样圆。
3、柳叶弯弯的就像人们的眉毛一样。
4、老师就像蜡烛一样燃烧自己照亮别人。
5、这个小孩就像老奶奶的拐棍一样在奶奶的旁边。
6、小河上的柳叶就像小船一样在河上漂浮。
7、太阳就像一个巨大的火球一样，为我们带来无尽的热量。
8、他一高兴起来就像一只顽皮的猴子一样，蹦蹦跳跳的。
9、走在软绵绵的沙滩上，就像走在地琰上一样。
10、雨后的彩虹就像一座彩桥一样悬在空中。
11、飞驰的汽车像一阵风一样从我们身边掠过。
12、孩子们又活泼又漂亮就像花朵一样绽放。
13、飘落的叶子就像翩翩起舞的蝴蝶一样自由。
14、风中的柳树就像仙女一样翩翩起舞。
15、这个小女孩害羞的脸蛋就像苹果一样红。
16、春风就像魔术师一样将大地变成了绿色。
17、梦就像雪花一样想要抓住却不见了。
18、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样棉柔。
19、天上的星星就像无数只眼睛一样一眨一眨的。
20、走在沙滩上就像走在地毯上一样。
21、燃烧的大火就像猛兽一样吞噬掉眼前的东西。
22、母爱就像阳光一样照耀着我。
23、兔子的眼睛就像红宝石一样晶莹剔透。
24、奶奶多年劳累的手就像松树皮一样粗糙。
25、他穿得破破烂烂就像一个乞丐一样。
26、在太空中看地球上的人就像蚂蚁一样小。
27、北斗七星就像一个勺子一样在天空中悬挂。
28、长城就像一条巨龙盘踞在那一样。
29、台上跳舞的小女孩就像翩翩起舞的蝴蝶一样。
30、弯弯的月亮就像香蕉一样。
精选老师就像蜡烛一样燃烧了自己
老师的爱作文老师的爱很简单，却给了我们每一个人一生中最大的帮助。
老师的爱是鼓励、是无私奉献。
我在课堂上总是不敢举手，不喜欢积极发言。
老师很担心我的学习会受到影响，于是经常鼓励我说：“说错了没关系，只要你勇敢说出内心的想法，就是最棒的。
”听了老师的话，我觉得老师就像妈妈一样时刻关注着我的成长。
我要通过积极发言来提升我的表达能力，让自己变得更优秀。
老师就像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人，你看，每天最后一个熄灯的就是我们的老师，她每天工作时间之外，晚上还要在台灯下为我们批改作业。
一个个红勾，一句句评语都表达了老师对我们的希望和爱。
老师牺牲了自己的青春年华，却为一批批学生点亮光明人生。
我要在老师的鼓励下好好学习，努力成为老师心中的最美。
我们的数学老师是一位爱跑题的老师。
卢老师是从三年级开始教我们的。
在上课的时候，卢老师在讲课，讲着讲着就跑题了，这是因为有人在说话或有人地上有垃圾被发现，他就开始讲有关社会的话，一开始就让我们闭上嘴，坐好，讲得那叫一个行云流水。
他跑题的次数可不是一次、两次，而是很多次。
有一次，我们在上课，老师在讲，然后不知道咋回事，老师又开始转移话题，从讲数学变成了讲品德，当时我就想说:“老师这是在上数学课，还是在上品德课？你好歹给自己的数学课一点面子啊！”但老师的套路我都知道,要讲就要讲到下课,而且必需讲完，不然是不可能让我们下课的。
这不，下课铃响了，而老师还没讲完，所以我们就只能听老师讲完才能下课。
不过这又不是第一次，而是不知道第多少次，我们早已习惯了。
这就是我们的数学老师，我们的班主任，一位爱跑题的老师。
老师的爱是一阵温暖的春风，吹入我心田；老师的爱犹如绵绵春雨，滋润我心田；老师的爱像一眼甘甜的泉水。
老师在生活中对我无微不至，在我记忆的宝箱，有一次让我记忆深刻。
一次我肚子不舒服，上课无精打采，老师用温和的声音说：“宁钰，你怎么了？”“肚子不舒服。
”我有气无力地说。
老师给我倒了一杯热水，说：“喝点热水，也许会好些。
大一日本蜡烛知识点
大一日本蜡烛知识点蜡烛作为一种照明用具和装饰品，有着悠久的历史。
在日本，蜡烛制作技艺非常发达，且独具特色。
本文将介绍一些关于大一日本蜡烛的知识点，包括其历史背景、制作工艺和文化意义。
1. 历史背景大一日本蜡烛最早可以追溯到公元7世纪。
在那个时候，蜡烛是由僧侣们从中国带回来的。
随着时间的推移，蜡烛制作逐渐发展，并渗透到日本的宗教仪式和日常生活中。
大一日本蜡烛通过手工制作，成为了一种传统的艺术品。
2. 制作工艺大一日本蜡烛制作需要经过多个步骤，包括选材、融化蜡料、加色、倒蜡、修整和成型。
首先，选择纯净的蜂蜡和棕榈油作为主要原料。
然后，将蜡料融化并加入适量的颜料，以便产生不同的色彩效果。
接下来，将熔化的液体蜡倒入金属模具中，并等待凝固。
待蜡烛凝固后，进行修整，使蜡烛的表面光滑均匀。
最后，蜡烛通过多次磨砂处理，使其呈现出独特的细腻质感。
3. 蜡烛种类大一日本蜡烛有多种不同的种类，每一种类都有其独特的形状和用途。
其中最常见的种类有：花形蜡烛、扇形蜡烛、球形蜡烛、圆柱形蜡烛和塔形蜡烛。
这些蜡烛通常被用于庆祝活动、宗教仪式或者装饰用途。
4. 文化意义大一日本蜡烛在日本文化中具有重要的地位。
蜡烛被用于庆祝节日、祈福祭祀和照明。
例如，日本的盂兰盆节期间，人们会点亮蜡烛，寄托对逝去亲人的思念和祈愿。
此外，蜡烛还是日本传统的装饰品之一，常常与花艺、茶道和庭院设计相结合，营造出独特的雅致氛围。
5. 蜡烛的使用技巧大一日本蜡烛点燃时，并不是直接点燃蜡烛芯，而是点燃蜡烛侧面较低的部分。
在蜡烛燃烧过程中，热蜡会不断融化，蜡芯向下燃烧，从而延长蜡烛的使用寿命。
此外，为了避免蜡烛过早熄灭，应该在燃烧蜡烛时，为其提供足够的空气流通。
总结：大一日本蜡烛是一项充满历史和文化意义的传统工艺品。
其独特的制作工艺和多样化的种类让人们赞叹不已。
通过了解大一日本蜡烛的知识点，我们可以更好地欣赏和理解日本的传统艺术之美。
教师就要像蜡烛一样燃烧掉自己
教师就要像蜡烛一样燃烧掉自己观看《身边的师德故事》后，使我深受启迪：作为一名教师，我们选择了教师这个职业，就要清醒地意识到自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。
面对社会和人民对教育和教师的殷切期待，我们教师更应塑造培养具有高尚人格、有责任感、有先进意识、有顽强生存能力、有竞争意识和发展能力一代新人。
要完成祖国和人民赋予我们教师的光荣使命，我们教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。
现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有师德高尚的教师。
古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。
作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。
十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说：“教育是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。
教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。
陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”同时陶先生用“四块糖”的故事，用自己的言行诠释了“爱”的涵义。
通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
母亲就像蜡烛一样
妈妈
是您让我拥有无穷的动力
因为您的用心与勤劳
都是向上求索的见证
细数被您守护的日子
从未放弃过生命的任何希望
妈妈
是您给我增添了勇气
没有您的坚强与好胜
怎么能携全家步履几十年
多少次迷失方向找不到出路
总是听您说：
没有不蹚过的河
没有翻不过的山
妈妈
是您给了我宽容ຫໍສະໝຸດ 没有您这份胸怀我怎能安心出行
多少个日日夜夜
想象您是怎样度过
负疚的愁绪一次次爬上心头
您却是“而行千里母担忧”
妈妈
是您给了我一切
业内没有您
哪里有我
我所创造的一切
都是您曾给予的必然
您一步步将我推至离您更远的世界
却让我走进更需要我的生命
—《妈妈，使您给了我一切》
而是补充驱壳的爱浆
妈妈
是您为我建造了家
让我没被风吹雨淋
您却经历日晒霜打
一路上走过多少坎坷
就留下多少爱的足迹
妈妈
是您给里我无私的爱
让我明白了要为更多人活者
不是自私的只为自己
发现生命不是单独的个体
二是相互依托的整体
妈妈
是您赋予我学习的精神
业内您文盲心不盲
多少次轻言细语的要求
道出了沉甸甸的嘱托
这些声音一直萦绕在心
母亲就像蜡烛一样，她燃烧了自己，照亮了孩子的生命，而且它耀眼的爱的光芒一刻不曾停息地陪伴孩子走过一程又一程的人生之路。
姜岚昕于2006年中秋节在杭州为母亲而作那时经历苦难后的结晶
我是您生命的延续与希望
从此也成了您生活的主题
注定了我出世的使命
是您给了妈妈
我生命
妈妈
是您用乳汁哺育了我
蜡烛一倍到二倍焦距成像原理
蜡烛一倍到二倍焦距成像原理
当蜡烛距离凸透镜的焦距为一倍时，蜡烛的光线经过透镜后会在焦点处聚焦成一个实像。
这是因为凸透镜的焦距定义为光线聚焦的距离。
当蜡烛距离凸透镜的焦距为两倍时，蜡烛的光线经过透镜后会在焦点处发散，形成一个虚像。
这一现象可以通过透镜公式来解释，即1/f = 1/v + 1/u，其中f是透镜的焦距，v是像距，u是物距。
当蜡烛距离凸透镜焦距为一倍时，物距u等于焦距f，根据透镜公式可得像距v为2f，从而形成实像。
而当蜡烛距离凸透镜焦距为两倍时，物距u等于2f，根据透镜公式可得像距v为f/2，从而形成虚像。
另外，这一现象也可以通过光线追迹的方法来解释。
当光线通过凸透镜时，会根据透镜的折射规律发生折射，从而形成不同位置的实像或虚像。
总的来说，蜡烛一倍到二倍焦距成像原理涉及到透镜的特性、物体到透镜的距离以及光线的折射规律。
通过透镜公式和光线追踪的方法，我们可以全面理解这一现象的成像原理。
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一、原料及设备生产蜡烛的主要原料是石蜡，辅助原料是硬脂酸，微量原料有蜂蜡、香精、颜料、金属盐等，生产蜡烛的机器是蜡烛机，一般有10型、20型、40型、50型、60型、70型、80型、90型、100型、120型等，各型单机每次产蜡烛分别为10支、20支、40支、50支、60支、70支、80支、90支、100支、120支等。
二、制作方法将石蜡、硬脂酸及微量化学物共置于铝锅中熔化，浇入预先涂有油质及已经配好烛芯的机模中，浇入前，先将蜡烛机水箱灌满冷水，并使其循环，促其冷凝。
凝结后，剪断烛芯即可。
普通白蜡烛不需要配料，是采用55度左右石蜡制成的。
随着科学技术的发展，无黑烟，不流泪、无灰尘、耐燃烧、亮度大蜡烛，夏天不变软、不弯曲蜡烛，驱蚊蜡烛，香味蜡烛，工艺蜡烛，彩色蜡烛，彩色火焰蜡烛等形形色色的蜡烛也应远而生。
1.无黑烟、亮度大蜡烛:蜡烛芯要选用洁白纯棉线编组而成。
将洁白的纯棉线经漂白粉漂白，蜡烛点燃后即不冒黑烟，且亮度大。
如果棉线不经漂白，含有杂质，蜡烛点燃后黑烟甚多，且不明亮。
2.不流泪、无灰尘、耐燃烧蜡烛:漂白的蜡芯线经化学原料浸泡后，制成的蜡烛即不流泪、无灰尘、耐燃烧。
下面介绍三种浸泡蜡芯线的化学原料配方，每种配方都可以单独使用。
配方一硼酸0.04份磷酸0.64份硫酸铵0.64份水100份配方二硼砂226.8克硝酸钾(火硝) 226.8克硫酸铵567克水7千克配方三氯化铵(碱砂) 4536克水6千克制作蜡烛前须将经化学原料浸泡的蜡芯线会烧焦。
也可以放在通风干燥处晾干，但不能在日光下曝晒，以免化学混合物起物理化学反应，失去作用。
3.夏天不变软、不弯曲蜡烛:用石蜡制作成的蜡烛夏天易变软弯曲，点燃后蜡烛溶化快，按如下配方制成的蜡烛即不变软，不弯曲且耐燃烧。
这种蜡烛的蜡油配方（按重量计）为10份石蜡加2-3份硬脂酸。
10份石蜡，2-3份硬脂酸。
应注意的是硬脂酸加入不能过多，否则蜡油熔化太慢，蜡光不亮。
4.香味蜡烛:将B-环糊精200克，水600毫升，熏衣花草20克(也可用香精代替)混合拌匀，然后混炼三个小时。
取出的包容物，在60℃的条件下(温度不能过高，否则香料将变质)经真空干燥机或喷雾干燥成粉末状化学包摄物(无条件可用其它方法干燥成粉末状)。
将粉末状化学包摄物放在通风干燥处保存备用。
生产蜡烛时，将粉末状化学包摄物投入溶解的蜡烛制造原料中拌匀，灌注机模内即可做成香味蜡烛。
粉末状化学包摄物的用量，一般为蜡烛原料的1-3%。
用此法制成的蜡烛存放半年以上仍然正常放香，根据使用的不同香料散发出不同的香味。
由于个人和小型蜡烛制造厂无干燥设备，故可采用土法生产粉末状化学包摄物，效果虽差一些，但也有一定的放香作用。
取B-环糊精100克，水300毫升，搅拌后加熏衣花草10克，放在锅内蒸发直至干燥成粉末状化学包摄物即可保存备用。
但用量一般要加大到5%左右。
蜡烛中的红色或黄色或蓝色是加的什么工具一、锅子1个二、炉子1个三、竹筷(搅拌颜色用) 1支四、用胶带、小发夹或其他可稍固定棉心之用具1个五、剪刀1把材料一、白腊(基本材料)二、黄腊(避免腊烛过脆易碎，与白腊比例约10：1)三、蜜(蜂)腊(防止滴腊用量约5%)四、油性色粉或蜡笔(用量少许)五、过完腊的棉心加底座六、模具或容器步骤将成比例的白腊切成小块状、黄腊和蜜(蜂)腊，放入锅中用瓦斯炉小火、隔水或用电磁炉(约80度) 加热，使其完全熔化成液态。
熔化后，依个人喜好加入油性色粉或蜡笔颜色调色(需充分搅拌均匀，否则颜色易沉淀)，通常颜色所用为三原色(黄、红、蓝)，可互相调色。
调色后，将过完腊之棉心(棉心长度需高过容器约2-3公分)及底座，放入模具或容器之正中央，用胶带、小发夹或其他可稍固定棉心之用具，稍加固定后将调好色的液态腊油缓缓倒入。
待其冷却硬化后，将上端过长之棉心减去，然后脱去模具即成为腊烛。
工艺蜡烛的怎么生产流程是怎样的下面就介绍几种蜡烛DIY方法。
★基础篇彩色蜡烛彩色蜡烛是蜡烛DIY中最简单的一种，可将白蜡变成五颜六色的彩色蜡烛。
材料：白色蜡烛、蜡笔、自制模具（用于为蜡烛塑型，一次性纸杯或牙膏的纸包装都是不错的材料，也可根据喜好自制各种形状的模具）、蜡烛引线（涂过蜡的棉线或蜡烛中的棉芯）、不锈钢小锅、牙签若干、香水。
不要直接在明火上熔化蜡烛，为安全起见，最好用电磁炉加热。
如果没有电磁炉，可在煤气炉上用隔水加热的方法，即在一个大锅中放一些水，再将熔化蜡烛的小锅放在大锅里加热。
制作过程：1、把白色蜡烛切成段（注意不要切断棉芯），抽出棉芯待用，将蜡烛段弄碎。
准备少许彩色蜡笔屑。
2、将蜡烛碎块放在锅中加热，使蜡熔化。
在熔化的蜡中加入蜡笔屑进行调色，可根据喜欢的颜色深浅决定碎屑的多少，一般来说淡淡的颜色效果更好。
稍稍摇晃锅子使蜡笔颜色熔化并融入蜡液，洒几滴香水到蜡液中。
3、将调好色的蜡液倒进准备好的模具，高度可以自定。
如果是自制的模具注意不要留有缝隙，以防蜡液流出。
4、事先将棉芯的一头打结套在牙签上（用牙签可防止被蜡液烫着，还可调整棉芯的位置），将另一头置于调好色的蜡液中，等待蜡液凝固。
5、如果想做几种颜色的蜡烛，可一层层地往模子里倒。
待第一层凝固后，再倒第二层，依此类推。
6、彩色蜡烛完全凝固后，把模具撕开，将多余的烛芯剪短，一个香味彩色蜡烛就做好了。
注意事项：剩余蜡水不要倒进下水道，否则会将下水道堵住。
将其倒在一张纸上，等其凝固后扔掉就可以了。
另外，蜡烛上的棉芯不能留太长，以防点燃后火苗太大造成危险。
★升级篇果冻蜡烛果冻蜡烛比一般的彩色蜡烛更漂亮。
现在市面上有两种果冻蜡烛，一种是免加热的半DIY蜡烛，另一种是需要加热的完全DIY蜡烛。
免加热果冻蜡烛因为材料是现成的，这样的蜡烛比彩色蜡烛做法更简单。
它无需加热，制作重点是如何装饰蜡烛。
材料：免加热果冻蜡烛的材料包可在礼品店直接买到，如果自己准备也很容易，准备一个玻璃容器（大小形状自己定）、一管果冻蜡（礼品店或超市有售，它本身就有香味和颜色）、一些装饰品（干花、贝壳、红豆、彩色砂、小珠子等）、一根棉芯。
制作过程：1、将彩色砂均匀铺在玻璃小容器的底部，放上几颗小珠子，开始注入果冻蜡。
2、不要一次将果冻蜡全部注入，注入一部分后，可再加其他装饰物，如干花可插在容器中，红豆、贝壳随意摆放，接着再一层层注入果冻蜡。
一般来说，将果冻蜡注入容器的八成满就可以了。
3、在果冻蜡的中央插入蜡烛的棉芯，注意不要插到底部。
4、做好后将成品放入冰箱冷藏室一段时间，有助于定型。
需加热的果冻蜡烛材料：这种果冻蜡烛的做法难度较大，除“基础篇”中提到的材料外，还要加上果冻胶粉（超市有售）、玻璃容器以及装饰品。
制作过程：1、将白色蜡烛放进锅中加热熔化（方式同制作彩色蜡烛），按1：30（果冻粉1份，蜡烛30份）的比例加入果冻胶粉。
2、边加热边持续搅拌蜡液，直至外观完全透明。
3、温度稍微下降后，加入几滴香水和彩色蜡笔屑，晃动锅子。
4、在透明的玻璃容器里摆上漂亮的装饰。
5、将棉芯用牙签固定在容器的中间位置。
6、将调好色的蜡液倒入容器内，静置30分钟，等蜡液凝结冷却。
如果不想让果冻蜡中的气泡太多，可先倒入一部分蜡液，静置1分钟让气泡释出，再倒入剩余的蜡液。
或在倒完蜡液后，用筷子在表层稍稍搅拌，可减少气泡。
加热果冻蜡烛也可分层，方法与彩色蜡烛一样，但同色分层的效果好一些一、姓氏源流黎姓来源有四：1、黎，出自九黎的后裔。
据《风俗通义》等所载，九黎，古时为我国南方土生土长的庞大种族之一，相传为少昊（传说中古代东夷首领）金天氏之时的诸侯。
黎曾被封为北正（一说火正）官，掌管民事，其后裔有以字为氏，称黎氏。
2、出自黎国后裔。
据《元和姓纂》等所载，商时有诸侯国－－黎国，一个在今山西长治县西南，商末被周文王所灭；另一个在今山东郓城县西。
这两个黎国的子孙，后以国为氏，姓黎。
又据《风俗通义》所载，这两个黎国均为古部落“九黎之后”。
3、出自帝尧的后代。
据《元和姓纂》等所载，商末为周文王所灭的黎国，在周武王分封诸侯时，被封给帝尧的后裔，赐爵为侯，并且仍然沿用黎国的名称。
春秋时黎国迁都于山西黎城县东北的黎侯城，后为晋国（在今山西西南部）所灭，其子孙后以国为氏而姓黎。
又据《路史》所载，古黎国被周文王勘平，武王克商后，封商汤后裔于黎国，后有黎侯丰舒，其子孙有黎氏、犁氏。
着一支出自帝尧后裔的黎姓人家，史称黎姓正宗，后来成了整个黎氏家族中最为主要的组成部分。
是为山西黎氏。
4、少数民族改姓为黎。
据《魏书·官氏志》所载，南北朝时后魏有代北鲜卑族复姓素黎氏，随魏孝文帝迁都洛阳后，改为汉字单姓黎氏，是为河南洛阳黎氏。
二、迁徙分布黎姓最早繁衍于古黎国之地，即今山西省黎城县一带。
早在战国时，黎氏就有向外迁徙的。
据《黎氏族谱》所载，战国时“黎氏之族或因官而处，或避难而居，于是西入梁（今属陕西）、益（今云南晋宁县），东向青、徐（今属山东、江苏），南迁交、广（今属广西、广东及越南北部一带），北徙燕、冀（今属河北）”。
到汉朝时，黎姓还有迁居江西、湖南的。
至魏晋南北朝时，由于北方战乱，黎姓家族再次南迁，并在以后的时间里也主要繁衍迁徙于南方各地，浙江、福建也有黎氏迁居。
宋、明以后，黎姓逐渐遍布全国各地，但仍以南方分布最多。
换言之，历史上，黎氏是我国较典型的一个南方姓氏。
三、郡望堂号【堂号】黎氏堂号主要有“载酒堂”。
宋朝时，黎子云兄弟家贫好学。
苏东坡曾去访问他们兄弟，子云和弟弟也经常载酒（带着酒）去拜访苏轼，向他请教。
苏轼在他们兄弟的大门上题了一块匾叫“载酒堂”。
另外还有“京兆”、“九真”、“宋城”等堂号。
【郡望】京兆郡：汉太初元年（公元前104年）改右内史置京兆尹，职掌相当于郡太守，为三辅之一，治所在长安（今西安市西北），相当于今陕西秦岭以北、西安市以东、渭河以南地。
三国魏辖区改称京兆尹，改官名为太守。
此支黎氏，开基始祖是唐京兆尹黎干。
九真郡：公元前三世纪末，南越赵佗置郡。
公元前111年入汉，相当于今越南清化、河静两省及义安省东部地区。
宋城郡：隋时此地为雎阳，是宋朝的治所，宋时改雎阳为宋城，为今河南省商丘县南。
四、家乘谱牒江苏：句容黎氏家谱、江都黎氏家乘二卷浙江：兰溪黎氏宗谱七卷、象山石浦黎氏宗谱一卷江西：清江版城黎氏八修族谱不分卷安徽：广德广阳黎氏宗谱八卷湖北：新洲黎氏宗谱十八卷首二卷湖南：长沙黎氏续修支谱十卷、宁乡沩宁大田坊黎氏续修支谱十三卷、宁乡大田坊黎氏续修家谱十七卷、宁乡鱼潭黎氏五修族谱（卷数不清）、湘潭黎氏四修家谱十五卷首一卷末一卷湘潭黎氏续修族谱（卷数不清）、湘潭黎氏绪周五修支谱六卷、汉寿龙阳黎氏族谱（卷数不清）、湖南耒阳黎氏续修族谱（卷数不清）、广东：中山圆榄黎氏宗谱（卷数不清）、南海黎氏家谱不分卷、南海黎氏族谱不分卷、顺德黎桂泽堂族谱不分卷、顺德东洋房黎氏家谱四卷、顺德黎氏族谱不分卷、东莞黎氏族谱不分卷、梅县黎氏族谱不分卷贵州：遵义沙滩黎氏家谱不分卷、遵义沙滩黎氏家谱一卷、遵义篱汝谦家乘文（卷数不清）其他：黎氏宗谱三十卷首一卷、黎氏宗谱十三卷、黎氏族谱（卷数不清）五、历史名人黎弥且：春秋时齐国大夫。