高中第二册单元作文扩写文字材料

合集下载

人教版高中第二册第五单元作文：《卖炭翁》扩写

人教版高中第二册第五单元作文：《卖炭翁》扩写
卖炭翁
这是一个发生在深山里的故事，一个叫做老太婆的老人，每天担负着把炭搬到山腰去卖的任务。

一天，老太婆把炭搬到山腰，却发现没有人买炭。

正在她犹豫要不要把炭拿回山里的时候，一位老人走过来，看到老太婆的困境，便把自己的钱拿出来买了老太婆的炭。

老太婆很感动，想要知道老人是谁，于是问他：“你是谁？”老人回答说：“我是卖炭翁。

”
老太婆听了这句话，突然明白了，原来这位老人就是她每天走过的那位卖炭翁，而他拿出自己的钱来买炭，是为了帮助她解决困难。

老太婆深深感动，心里充满了感激之情，便决定从此以后，每天把炭搬到山腰去，也为卖炭翁做点什么。

从此，老太婆每天都会把炭搬到山腰去，并且在搬炭的路上，把一些食物带给卖炭翁，以表达自己的感激之情。

老太婆的善良和慷慨，深深感动了卖炭翁，他也开始把自己的钱拿出来，帮助那些需要帮助的人。

从此，老太婆和卖炭翁之间，建立了一种友谊，他们共同分享
了彼此的善良，互相帮助，并且把这份友谊传递给了更多的人。

老太婆和卖炭翁的故事，告诉我们，只要心中有爱，善良就会传递，友谊也会蔓延。

人教版高中第二册第五单元作文：《如梦令》扩写

人教版高中第二册第五单元作文：《如梦令》扩写
青衫湿，肠断月，红豆生南国，春来发几枝。

夜来风雨声，花落知多少。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

莫道君行去，留恋处，却无语凝噎。

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

现在，我把玉笛吹起，把梦令唱出。

梦里不知身是客，一晌贪欢，莫道君行去，留恋处，却无语凝噎。

把梦令唱出，心中暗暗祝福，愿有情人终成眷属，愿有知己相伴一生，愿有梦想实现，愿有痛苦变成轻松，愿有悲伤变成快乐，愿有欢笑永不消失，愿有快乐伴随一生。

人教版高中第二册第五单元作文：卖炭翁扩写600字作文

人教版高中第二册第五单元作文：《卖炭翁》扩写600字作文人教版高中第二册第五单元作文：《卖炭翁》扩写600字作文天蒙蒙亮，昨夜的雪专门大，地上积了足有一尺深。

临街店铺的门板紧闭着，偶而一阵寒风卷着地面的雪花吹来，吹得门板呼呼作响。

这时，静静的街上传来一声微颤的吆喝：“卖炭啦——卖炭——”一辆牛车载着一名蜷缩着躯体的老汉正缓缓向前移动，老汉脸上灰扑扑的，额头上烟火熏染的乌黑与车上所载的柴炭，很容易让人看出，这是一名靠成天砍柴烧炭为生的人，老汉身上的单衣显然抵只是寒风的凛冽，他又打了个寒战，极不甘心地抽出褪在袖子里的那只长满老茧，沾满炭黑的手，挥了一下鞭子，又向前赶路了。

天已亮了，路上的行人多起来，可买炭的人却少之又少，即便有人刺探一下，价钱也压得极低，老汉本盘算着用今天赚的钱买些口粮归去，再给自己添件过冬的衣服，可如此一来，便没指望了，老汉用倦怠的眼睛转头望了一眼这一车渗透他心血的柴炭，又想起趁早卖炭的艰辛，不由一阵心酸，眉头紧拧在一路，车行至集市南门已牛困人饥，只好在泥泞的路上稍作休息。

得得，得得……马叫声由远而近。

两个骑马人在老汉眼前勒住了马，他们一路通过的地址小商贩躲的躲，藏的藏，一片狼藉。

老汉对朝延宦官出来强买强换的行为也早有耳闻，正要驾车离去，“老头，慢着”，那个骑马的白衣人拦住了他的去路，老汉不敢招架，试探地问：“大人有何吩咐？”白衣人开了口，说：“跟你做宗生意。

”边说边从行囊中拿出半匹旧锦绫和一丈棱，系在老黄牛头上，“这些，换你一车炭。

”“啊！”老汉听后犹如五雷轰顶，苦苦请求道：“大人，您可不能啊！这车上千斤的炭怎么也比这缎子值钱啊！你如此，不是要了我的命吗？”说罢抱住白衣人的腿，白衣人一脚把老汉踢开，去卸牛车。

马上那个宦官高声喝斥道：“老东西你知足吧，我等依圣上旨意办事，你敢抗旨？”说罢，两人骑着马，拉着炭车往北去了。

人教版高中第二册第五单元作文：《卖炭翁》扩写600字作文天蒙蒙亮，昨夜的雪专门大，地上积了足有一尺深。

人教版高中第二册第五单元作文：《弈秋》扩写

人教版高中第二册第五单元作文：《弈秋》扩写（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!人教版高中第二册第五单元作文：《弈秋》扩写弈秋是古时候全国最厉害的围棋高手。

高中第二册单元作文扩写

高中第二册单元作文扩写扩写是对原文进行扩展和充分，把简单的原文扩展成切合题意要求的文章。

下边是小编为你带来的高中第二册单元作文扩写，欢迎阅读。

篇一：扩写坐船俗语说地好： “ ，上有天堂，下有苏杭。

” 这个暑期，我和几个小伙伴将去享受天堂的味道。

诱下，我我们要去有名中外的西湖。

刚到西湖湖畔，便见沿岸停靠着一艘艘大小不一、形状各异的游船。

船老大们正忙着擦洗，把整条船整理得干洁净净的 ; 瞭望远方，西湖中间涟漪着几叶小舟 ; 一座座凹凸的山峰要出发了包围着波光粼粼的西湖，有山有水的西湖 !在这样琳琅满目的风景引按捺不住心中的惊喜和气奇，急不可待地和小伙伴领先坐到船上。

船老大将两只船桨分别搁在船尾左右的边沿上，两手紧握船桨的手柄，跟着身子一同一伏的晃动，娴熟的把船驶离湖岸。

泛舟西湖，细风轻抚，游船在湖中轻轻摇摆，恰似躺在摇摆不定的摇篮之中; 在加上柔柔阳光的洗浴及青青湖水的滋润，时时还有鱼儿越出水面，更让我感觉到一种难以言喻的舒适!不一会儿，船老大就把船划到了湖中心的 “ 三潭映月 ” 。

远眺望去，如同三座微型的宝塔耸立在西湖中央，三座 “ 宝塔 ” 呈三角形状散布，船慢慢地驶近了 “ 三潭映月 ” ，认真一瞧，呵 ! 这哪是什么“ 宝塔 ” 呀?明显是一个倒沉在西湖中的 “ 水中鼎 ” 露出水面的三只脚，听说中秋节时在 “ 三潭映月 ” 看月亮，能同时看见十七只月亮。

听到这儿我为中国古代办感人民的勤奋和智慧以及他们创建出来的奇观感觉深深的骄傲和骄傲。

绕过 “ 三潭映月 ” ，船老大将船驶回岸边，我们持续向第二景点进发了。

高中第二册单元作文：矛与盾扩写

高中第二册单元作文：矛与盾扩写如果用您锋利的矛去刺您坚固的盾，是您的矛锋利，还是盾坚固呢?下面是小编为你带来的高中第二册单元作文：矛与盾扩写，欢迎阅读。

篇一：矛与盾扩写在楚国一条热闹的大街，人来人往，在大街的集市上，一个小贩挑着一担兵器——矛和盾过来，叫卖起来。

他拿着起了矛“呼呼”地抡起来，吆喝着：“我的矛锋利极了，枪头是上好的铁炼成的，无论是钢炼的，铁做的东西都可以穿透，可谓是无坚不催啊。

” 接着，他放下矛，又拿起了盾，使劲地拍了拍，发出了清脆的声响。

夸耀道： “我的盾是精钢历练九九八十一天而炼成的，无论是多么锋利的刀、剑都不可摧毁，可谓是坚不可摧啊!”就这样，顾客越来越多，围了个里三层外三层。

这时从人群中走出一个高大威武的男子，他手持矛，边使边说：“ 说得对，说得对，的确是好矛。

”说完，放下矛，又举起盾，拍了两下，又赞叹：“恩，好盾、好盾。

” 可是他搔了搔后脑勺，隐隐感觉有些不对。

他顿了顿说：“如果用您锋利的矛去刺您坚固的盾，是您的矛锋利，还是盾坚固呢?” 那个小贩一听，顿时目瞪口呆，一句话也答不上来。

点评：语言是构成一篇文章的基本要素。

小作者用词准确、通顺，描写小贩的动作“抡”“拍”等动词，描写小贩的语言都符合小贩的特点，真好! 篇二：矛与盾扩写且说当日，卖盾与卖矛的人因为自相矛盾，所以名声不好。

他没有钱来做其他生意，所以很苦恼，终于有一天，那个楚人下定决心要改过自新，重新赢回大家对他的信任，但这里的人都不相信他，所以只好去别的国家从头卖起。

人教版高中第二册第五单元作文《沁园春》扩写

人教版高中第二册第五单元作文《沁园春》扩写
回想以前和同学在一起的时候，我们慷慨激昂，奋笔疾书敢说敢做，为革命理想讥时弊，褒先进……在那样不寻常的日子里，国内外不停的发生重大事件，如：辛亥革命。

一战。

十月革命，这些事件往往会影响到世界形势。

我们谈论国家大事，写激伯扬清的文章，把军阀视为粪土一般。

回忆着以前的热闹场景，现在却是单独一人站在橘子洲头，感受着深秋的寒风，望着向北流的滚滚湘江……
远远眺去，千山万壑都是红的，山上的一层层树林经自然之笔涂抹后，被染得一片嫣红，如画般的美。

满江秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。

远处有雄鹰展翅高飞，脚边，鱼儿们自在的在江里游着，蹦着。

似乎整个宇宙都放松下来，自由舒展，蓬勃生长。

都在秋光下享受着生活。

我笑了，想不到在秋风的肃杀下，生物还如此的生机勃勃，感带一丝欣慰。

突然想到，这样辽阔的土地有谁来主宰呢？
是我们！现在，我们正是青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，我们也意气奔放，有强劲力。

我们的土地就是需要以天下为己任，藐视反动统治者的革命青年来当主人。

作为主人，我们在新时代的潮流里，只要努力执着，不畏艰险，又有什么浪能组织我们鼓桨前进呢？。

[高中第二册]高中语文必修2第五单元同步作文：扩写《答谢中书书》

[高中第二册]高中语文必修2第五单元同步作文：扩写《答谢中书书》高中语文必修2第五单元同步作文：扩写《答谢中书书》山川秀丽的景色，自古以来都是文人雅士共同赞叹的啊。

真所谓“山水美景，人人皆爱。

”抬头仰望，高高的山峰耸入云端，好似擎天大柱。

低头俯视，清澈的溪水静静流淌，似活泼的小姑娘，一边唱着，一边舞蹈着，使人顿时感到翡翠的颜色太浅，而蓝宝石的颜色又太深，哪怕是绘画名家，大概也难以描摹这如诗如画般的景色吧。

向来有山无水则无趣，有水无山又乏味。

正是这山水的相伴相映，才使得游者神采焕然;正是这仰俯的上下结合，才使得游者心旷神怡。

山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。

莫急，你看那两岸石岩壁立千仞，在阳光的照耀下，色彩斑斓、五色争辉、熠熠耀眼。

加之又有青林翠竹间于其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。

两岸如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，实为“天下第一美景”。

山脚下，一株株古松，批鳞挂甲、昂然挺立，好象是一个个威风凛凛的战士。

另一边，一片片竹海，青翠欲滴，风轻轻吹过，竹叶微微颤动，真像一张张嘴巴在喃喃细语。

如此景色，四季长存。

最初的早晨，白雾缭绕于山间;继而如絮如带，仿佛是仙女在此作画;紧接着似烟似缕，好似天堂美景……就在如纱一样的薄雾将要消失的时候，太阳冉冉升起，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃，仿佛是一场盛大的演唱会。

傍晚来临，红日西沉，她是太过劳累，去休息了。

落日的余晖，为群山抹上了淡淡的红晕，好象一个娇羞的姑娘。

飞鸟归林，猿猴栖树，山色苍茫，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面，静中见动，寂中现响，冲破了湖面的寂静，别具意趣。

山川景色的奇美，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。

仁者乐山，智者乐水，有高雅情怀的人才会品味出山川之美，我现在将人生的感受说给你听，真是人生的一大乐事啊!巍峨的山峰耸入云端，清澈见底的溪流明净清新，山水相伴相映真是神采奕然，情味盎然啊!峰高水清，明媚悠然。

水的动势给山增添了活力，山的倒影给水铺上了异彩，相映成趣，美不胜收!两岸石岩壁立千仞，五色争辉，众彩纷呈。

高中第二册单元作文扩写文字材料

高中第二册单元作文扩写文字资料扩写需要充足松开思路，睁开想象，进行合理的创建，能够训练发散性思想能力。

下边是小编为你带来的高中第二册单元作文扩写文字资料，欢迎阅读。

篇一：石壕吏扩写夜晚时分，我投宿到石壕村，夜里，我听到有官兵在挨家挨户捉人，我住的这家老翁听到声音，便翻过墙跑了，老妇大喊了一口气，沉静了一些，才慢慢走出了屋去开门。

官兵高声训斥着，老妇吓坏了，哭哭泣啼的。

官兵大吼道：“ 你家的男人都到哪儿去了?快交出来 !” 老妇泣诉说： “ 三个儿子都当兵守邺城去了。

一个儿子刚才捎来一封信，信中说，此外两个儿子已经牺牲了 ! 活着的人活一天是一天，死了的人便永久死了啊 !”官兵很生气，问道： “ 你儿子死了关我什么事 ! 快把你家男人交出来，老子好回去交差 !” 说罢，便要硬闯进来。

老妇想到我还在屋里，便拖住官吏的裤脚，一把鼻涕一把眼泪地说道： “ 大人，我家里真的没有其他男人了啊。

只有正在吃奶的孙子。

” 官兵步步逼进： “ 吃谁的奶 ?总有个母亲吧 ! 还不把她交出来 !”老妇说： “ 孩子的母亲便还没有离开，但是她进出入出连一件完好的衣服也没有，不可以来见您啊 !” 老妇惟恐守寡的儿媳被抓，饿死孙子，只能自告奋勇： ““ 老太婆我固然年迈力弱，但是做饭的力气仍是有的。

请同意我去军营，去洛阳服役，也许明日还可以给士兵们做一餐早餐。

”官兵狐疑了一下，踢开了老太婆的手，说道： “ 要去就去，哪来那么多空话 !” 说着，便转身朝门外走去。

夜深了，说话的声音也听不到了，可还可以听到老人卑微的哭泣声，我听了十分揪心。

高中英语必修二第二单元大理续写范文

高中英语必修二第二单元大理续写范文The topic of Unit 2 in the Senior High School English curriculum is a fascinating one that explores the diverse cultures and landscapes of the world. As a student, I am particularly drawn to the lesson on Dali, a picturesque city nestled in the heart of Yunnan province in Southwest China. The rich history, breathtaking natural beauty, and unique cultural traditions of Dali have always captivated my imagination, and I am eager to delve deeper into this topic through an extended essay.Dali's history can be traced back to the Nanzhao Kingdom, which flourished in the region during the 8th century AD. The city served as the capital of this powerful kingdom, which controlled a vast territory stretching from present-day Yunnan to parts of Myanmar, Laos, and Vietnam. The legacy of the Nanzhao Kingdom is evident in the impressive architecture and intricate artwork that can be found throughout Dali, including the iconic Three Pagodas, a stunning ensemble of three ancient Buddhist structures that have become a symbol of the city.One of the most striking features of Dali is its natural setting, nestled between the majestic Cangshan Mountains and the serene Erhai Lake. The Cangshan range, with its snow-capped peaks and lush, forested slopes, offers a breathtaking backdrop to the city, while the Erhai Lake, with its crystal-clear waters and picturesque shoreline, provides a tranquil escape from the hustle and bustle of daily life. The combination of these natural wonders has made Dali a popular destination for outdoor enthusiasts, who come to hike, bike, and explore the stunning landscapes.In addition to its natural beauty, Dali is also renowned for its vibrant cultural traditions. The city is home to a diverse array of ethnic minority groups, including the Bai, the Naxi, and the Yi, each with their own unique customs, languages, and artistic expressions. The Bai people, in particular, have played a significant role in shaping the cultural identity of Dali, with their intricate embroidery, delicate porcelain, and distinctive architecture.One of the most fascinating aspects of Dali's cultural heritage is its rich tradition of folk music and dance. The Bai people, in particular, are known for their lively and rhythmic music, which often incorporates traditional instruments such as the erhu, a two-stringed fiddle, and the dizi, a type of bamboo flute. These musical performances are often accompanied by intricate dances, which showcase the grace and agility of the performers.Another important aspect of Dali's cultural heritage is its cuisine, which is renowned for its use of fresh, locally-sourced ingredients and its unique blend of Yunnan and Sichuan flavors. The city is particularly famous for its Bai-style dishes, such as the fragrant and flavorful Erhai Lake fish, the tender and succulent Bai-style roast duck, and the delectable Bai-style steamed buns.As a student, I am deeply fascinated by the rich history, natural beauty, and cultural traditions of Dali, and I am eager to explore these themes in greater depth through an extended essay. I would begin by delving into the history of the Nanzhao Kingdom, examining the architectural and artistic legacies that have shaped the city's identity. I would then explore the stunning natural landscapes of the Cangshan Mountains and Erhai Lake, highlighting the ways in which these natural wonders have influenced the lives and customs of the local people.Next, I would focus on the diverse cultural traditions of Dali, with a particular emphasis on the Bai people and their unique artistic expressions, musical traditions, and culinary heritage. I would examine the ways in which these traditions have evolved over time, and the role they continue to play in shaping the identity of the city.Throughout the essay, I would draw upon a range of primary andsecondary sources, including historical accounts, academic studies, and firsthand accounts from local residents and visitors to the city. I would also incorporate my own personal experiences and observations, drawing connections between the themes I explore and my own understanding of the world.Ultimately, my goal in writing this extended essay would be to provide a comprehensive and nuanced understanding of Dali, highlighting the ways in which its rich history, natural beauty, and cultural traditions have contributed to its enduring appeal as a destination for travelers and scholars alike. By delving into the complexities of this fascinating city, I hope to inspire others to explore the wonders of Yunnan and the broader cultural landscape of China.。

高中英语必修二第二单元大理续写范文

Title: Continuation of the Story of DaliAs the sun cast its golden rays over Dali, the ancient city awoke to a new day. The Erhai Lake, reflecting the morning sun, shimmered like a mirror, with the mist hovering over its surface, adding a mystical veil to the already enchanting scene. The fishing boats gently rocked on the waves, their occupants ready to cast their nets into the rich waters.The cobblestone streets of Dali Old Town were slowly coming to life. Vendors set up their stalls, offering a range of local delicacies and crafts. The scent of fresh flowers and the sounds of barking dogs and chatting locals filled the air, creating a vibrant and lively atmosphere.In the heart of the city, the Three Pagodas stood tall, their historical significance and beauty drawing the attention of passersby. Visitors stopped to admire the intricate carvings and the serene atmosphere around the pagodas.Li Ming, a young student from Beijing, was visiting Dali for the first time. He walked through the narrow lanes, his camera clicking as he captured the beauty of the city. He stopped at a teahouse to enjoy a cup of Pu'er tea, watching the world go by through the window."This place is truly magical," he whispered, taking a sip of the fragrant tea.Later, Li Ming visited the Dali Museum, where he learned about the rich history and cultureof the region. He was fascinated by the displays of ancient artifacts and the stories behind them.As the sun began to set, Li Ming walked towards the Erhai Lake. The sky was painted in hues of orange and purple, reflecting on the calm waters. He sat on the shore, lost in his thoughts, taking in the beauty of the moment."Dali, with its timeless charm and rich history, has left a lasting impression on me," he thought, his heart filled with gratitude for the experience.As the night drew in, the city of Dali slowly settled into a peaceful slumber, ready to welcome another day of beauty and wonder.。

人教版高中第二册五单元作文：《沁园春》扩写_单元作文

人教版高中第二册五单元作文：《沁园春》
扩写
人教版高中第二册五单元作文：《沁园春》扩写
回想以前和同学在一起的时候，我们慷慨激昂，奋笔疾书敢说敢做，为革命理想讥时弊，褒先进……在那样不寻常的日子里，国内外不停的发生重大事件，如：辛亥革命。

一战。

十月革命，这些事件往往会影响到世界形势。

我们谈论国家大事，写激伯扬清的文章，把军阀视为粪土一般。

回忆着以前的热闹场景，现在却是独自一人站在橘子洲头，感受着深秋的寒风，望着向北流的滚滚湘江……
远远眺去，千山万壑都是红的，山上的一层层树林经自然之笔涂抹后，被染得一片嫣红，如画般的美。

满江秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。

远处有雄鹰展翅高飞，脚边，鱼儿们自在的在江里游着，蹦着。

似乎整个宇宙都放松下来，自由舒展，蓬勃生长。

都在秋光下享受着生活。

我笑了，想不到在秋风的肃杀下，生物还如此的生机勃勃，感带一丝欣慰。

突然想到，这样辽阔的土地有谁来主宰呢?
是我们!现在，我们正是青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，我们也意气奔放，有强劲力。

我们的土地就是需要以天下为己任，藐视反动统治者的革命青年来当主人。

作为主人，我们在新时代的潮流里，只要努力执着，不畏艰险，又有什么浪能组织我们鼓桨前进呢?
1 / 2
2 / 2。

高一作文《人教版高中第二册第五单元作文：鹬蚌相争扩写》600字

海边,生活,一只,无忧无虑,早晨,海滩,晒太阳,晚上,海风,十分,享受, 海滩,一片,树林,里面,一只,幸福, 早晨,食物,晚上,海水,拍打,礁岩, 发出,哗哗,响声。
高一作文《人教版高中第二册第五单元作文：鹬蚌相争扩写》Biblioteka 这天，蚌又像往常一样，一个人
坐在金黄色的沙滩上，闭着眼睛，听那海水美妙的“歌声”。鹬也如以往一样，出来寻觅食物，它张开自己那有力的翅膀，在大海上寻找食物。忽然，
没想到,遇上,乖乖,成为,大餐,顺从, 一定,紧紧,钳住,不让,逃走,鹬被, 惹火,告诉,不会,放过,今天,不下雨, 明天,不下雨,一定,晒死。
高一作文《人教版高中第二册第五单元作文：鹬蚌相争扩写》
”蚌也发火了：“今天不放你，明天不放你，你就会被饿死。”就这样，鹬和蚌谁也不让谁，一直不肯退一步。
渔夫于是，
伸出手一把抓住了蚌
和鹬，说“你们就归我吧！”
此时，它们后悔莫及，后悔自己
当初自己不该退让一步，不然也不会
变成这样。同学们，今后大家
要多多谦让，和睦相处啊！
关键词：于是,渔夫,伸出手,一
把,抓住,了蚌和,你们,此时,它们, 后悔莫及,后悔,自己,当初,自己,不该,退让,一步,不然,不会,变成,这样,同学,今后,大家,多多,谦让,和睦相处。
它眼前一亮，发现了正在休息的蚌，
心想：哈哈，今天运气可真好
啊！
关键词：这天,往常,一样,一个,
坐在,金黄色,沙滩,眼睛,海水,美妙, 歌声,鹬也如,以往,一样,出来,寻觅, 食物,张开,自己,有力,翅膀,海上, 寻找,食物,忽然,眼前一亮,发现,正在,休息,心想,哈哈,今天,运气。
高一作文《人教版高中第二册第五单元作文：鹬蚌相争扩写》

高中第二册单元同步作文：《山中避雨》扩写作文字高中第二册第五单元作文

高中第二册单元同步作文：《山中避雨》扩写作文作文题目：《山中避雨》最近，你们班上初中生参观了你们学校的图书馆，由于老师事先没通知，人数众多，但一场突如其来的暴雨，使得在前往下一个地方的路上他们需要找到一个地方避雨。

请你运用你在高中第二册第五单元中学过的相关知识，写一篇关于这场突如其来的暴雨和你们班上初中生在图书馆里的一段经历的文章。

告诉读者你的情感（120字）其实，遭遇大雨我们都不难受，只是缺乏一个好的避雨之所，最近校园里经常会刮起这种大雨，让我们不得不思考一个问题：如果突然下起大雨，我们可以找到哪些避雨之所呢？事件描述（550字）昨天，一个下午，突然下了一场大雨，这是我来到这所学校以来最猛烈的一场雨。

我正在图书馆自习，听到外面雨声越来越大，我扭头一看，这时雨已经下起来了，我起身向窗户望去，慌乱但却仔细地观察着外面的情况，我看到学生们挤在校园的大门里，还有一些学生在树下、屋檐下胆战心惊地躲雨。

他们躲雨的地方太少了，硕大的树下只能让几个人挤在一起，屋檐下也不到十个方寸之地使用。

我那时想到，如果你仔细地去探索校园，就可以发现校内有很多好的避雨之所，比如图书馆。

于是我向同桌建议去向他们提供一些帮助，毕竟，我们的学校就是这样的，一定会有人有同样的苦恼。

第一次我敲开了图书馆的大门，结识了这里的一些员工，他们非常愿意使馆里的空间开放来帮助到正在外面遭遇困难的学生，在听到我说完这件事情的之后，他们的反应都很踊跃，他们说他们可以向合适的老师联络是否可以为这个事情穿上一只新的外套，而冒雨踏雪的他们十分感激。

当我第二次进入图书馆时，我看到外面的学生们已经来到了图书馆，涌进来的人们欢呼着，同时，图书馆的工作人员也在那里为他们准备了一些热茶和糕点。

这是一个美好而感人的时刻。

在这样一个突如其来的情况下，在我们学校环境的优势下，我们的学校成为那些困惑的学生最佳的避雨之所。

这一点，让我感到非常自豪。

总结（150字）虽然暴雨不一定是一件美好的事情，但这种情况下，我们应该有所作为。

高一作文《人教版高中第二册第五单元作文：扩写雨霖铃》400字

高一作文《人教版高中第二册第五单元作文：扩写雨霖铃》
他站在船头，不停地向她招手，
眼泪止不住的往下流，两人哭声的是那Fra bibliotek凄凉，好似秋雨之
后的寒蝉。他渐渐的远了、远了，到
地方了看不见的
，走进了那沉沉
的暮霭中。
自古以来，多情之人最怕离
别，更何况又逢这萧瑟冷落的清秋
时节，这样的离愁叫人怎能经受
得了！
关键词：船头,不停,地向,招手,
高一作文
人教版高中第二册第五单元作文：扩写雨霖铃
400字
汴京的深秋，蝉叫得是那样地凄
时分凉而急促。正是傍晚
，一阵
急雨刚刚停住，他在京都城外设
帐与恋人饯别，十里长亭，愁
情别绪，令人非常的难过。离别
交融时的各种悲伤互相
在一起，
也不知道该用什么语言来形容
心绪了，所以也就没有了畅饮的
。
关键词：汴京,深秋,那样,凄凉,
高一作文《人教版高中第二册第五单元作文：扩写雨霖铃》
竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。
再见
急促,正是,傍晚,时分,一阵,急雨, 刚刚,停住,京都,城外,设帐,恋人, 饯别,十里长亭,愁情,别绪,令人,非常,难过,离别,各种,悲伤,互相,交融,一起,知道,什么,语言,形容,所以,没有,畅饮,心绪。
高一作文《人教版高中第二册第五单元作文：扩写雨霖铃》
正在依依不舍之时，船上的人已经催着他出发了。他们握着手互相瞧着，
晨风杨柳岸边那寒冷的
和黎明的
残月了。这一去，长年相别，相知相
天爱的人不在一起，即使遇到了好

高中第二册第五单元作文：扩写

高中第二册第五单元作文：扩写扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。

下面是小编为你带来的高中第二册第五单元作文：扩写，欢迎阅读。

篇一：清平乐村居扩写在一个烈日炎炎的中午，一位老大爷在一所极其简陋的茅屋里打开窗户，一边饮酒一边欣赏外面美丽的风景。

酒喝完了，就对旁边?A 老婆婆说：“ 这酒真好喝啊!真是此酒只应天上有，人间难饮几回闻啊!快再倒一杯。

”老婆婆边倒酒边说：“ 老头子，你看我们俩都白发苍苍，快给大儿子娶个媳妇吧!我想抱孙子。

”老爷子慢条斯理地说：“你这个妇道人家，真是头发长，见识短。

你没看到大儿子还不想娶媳妇，你着什么急。

再过几年吧! ” “好吧!” “咦，这酒怎么这么快就喝完了?老婆子，赶紧再倒一杯。

”外面的太阳毒辣辣的，知了“热死了!热死了! ”叫着抗议。

可大儿子正在面朝黄土背朝天地耕耘。

黄豆般大小的汗滴从脸上流淌下来，背都湿透了，大儿子仍不休息，直到他锄光草，施完肥，浇足水，翻松土，累得气喘吁吁，才靠着铁铲休息，休息片刻后又干起活来，心想：“一分耕耘，一分收获。

我一定要努力耕耘，让全家人都可以吃好住好”。

在大树下乘凉的二儿子，看见大哥在“足蒸暑土气，背灼炎天光”地耕耘，当然也不甘示弱，就织起鸡笼来，你看他多么全神贯注，多么聚精会神，那熟练的技术迅速地织完了一个又一个坚固的鸡笼，假如你这时拍他一下，他还不知道。

他心想：“我把多余的鸡笼卖掉，赚许多的钱让爸爸妈妈过上好日子，做一个大孝子。

”小儿子最调皮，他见天气炎热，像个大蒸笼，跳来跳去弄得满身汗，便跳进小溪游泳，一边游一边说：“爽啊!真爽啊!”然后就跟小鱼玩耍和小虾嬉戏。

跟小螃蟹捉迷藏。

忽然，他看到大哥和二哥都在为家庭做贡献，自己却没有，心里着急了。

可他平时不认真学习，什么都不会。

突然他看见莲蓬，眼睛一亮，有了好主意，他把莲蓬捞上岸，来剥莲子，可坐着剥很累，小儿子就卧着剥，边剥边想：“等一下剥完，我要妈妈来一个炒莲子的菜给我吃”。

人教版高中第二册第五单元作文：《望江南》扩写

人教版高中第二册第五单元作文：《望江南》扩写晓雾将歇，空中缀着几点星。

月色入户，月儿的轮廓隐隐约约，暗淡的光映着泛着白光的江水。

月儿啊，你可知一江秋水载不动的悉味道，你可懂想念让人瘦比黄花，泪冰玉珠修长的心酸。

屋中闯进了几丝晓风，不由打了个寒颤。

端坐于梳洗台前，铜镜中的脸因期待添了几分神彩，也因昨夜的喜悦未眠平增几分憔倅。

拿起木梳，一头瀑布般的长发垂至腰际，此中却夹杂了几缕鹤发。

好轻轻地皱眉，丈夫马上回来，怎能让他见到憔倅如秋天的容貌，秋霜染白的发丝。

她轻轻挽起青丝，奇妙地将鹤发隐于此中，又细细地梳洗，搽脂抹粉。

但是过去是谁将她的长发盘起，为她温柔地画眉。

心中又浮起了辛酸，剪不停，理还乱，是离愁，才下眉头，却上心头。

望着镜中笑靥甜美的女子，想到他见到她时惊喜，幸福溢满了脸庞。

徙倚望江楼，倚窗而望，点点白帆映入双眸，色勾走了点点期盼，带来了微微的失落。

细看来，不是白帆，是点点离人泪。

光阴已逝，仍旧呆望那白帆，却不知魂已断，空有梦相随。

想念令人断肠，令人消魂。

这般味道，怎一个 “ 愁” 字了得。

天如有情天亦老，月如有情月长吟，人若相思人憔倅，衣带渐宽终不悔。

记得他曾寻他说：沉鱼落雁，花容月貌，描述不出你的美，你永驻我心中。

我愿执子之手，与子偕老，百年以后，鹤发苍苍的你仍旧是我心中的最美。

现在，伊人不再，已经是时过境迁，他能否还记得他曾与他结下海誓，立下山盟，她是他最挚爱的伊人。

望江南，盼夫归，望江楼上盼夫归，江流千古，望夫万载。

为了他，如花容貌成时过境迁 ; 为了他，三千青丝染上秋霜。

为他，为他，仍是为了他面不辞朱颜镜里瘦。

可为何，千帆已过，却仍是寻不着那念念不忘的身影。

望江无言，唯有泪千行。

江水悠悠，涛声仍旧，斜晖未落，瘦小的想念憔倅于秋风下的日暮，肠断白频洲。

君看作盘石，妾看作蒲苇，蒲苇韧如丝，盘石无转移。

——后记。

人教版高中第二册第五单元作文弈秋扩写

人教版高中第二册第五单元作文：《弈秋》扩写人教版高中第二册第五单元作文：《弈秋》扩写随着时间的推移，人们的生活越来越快节奏，越来越紧张。

然而，我们不能忘记自己的本性和内心的平静与安宁。

这个时候，文学艺术就显得尤为重要，它们可以带给我们内心的安慰和启迪。

在人教版高中第二册第五单元的学习中，我们接触到了一篇名为《弈秋》的文章，这是一篇诗歌性的文学作品，给我们留下了深刻的印象，同时也启发了我们的思考。

《弈秋》这篇文章描绘了一个秋天的早晨，作者在此时举办一场围棋比赛，他用细腻的笔触描绘了自然界的景象和人们的生活。

在这个安静而美丽的环境中，他与对手展开了一场激烈而充满智慧的对决。

而这场比赛的结果，则不仅仅是胜负，更是对人生哲理的深刻思考。

作为学生，我们可以从《弈秋》中汲取到很多的灵感和启示。

首先，我们可以从中体会到纯粹的美好，这种美好在日常的忙碌中很容易被我们忽略掉。

在这样美好的环境中，我们可以更好地感受到自然的力量和生命的气息，这种感受可以帮助我们更好地认识自己，理解生命的意义。

其次，我们可以从中学习到围棋的智慧和思维方式。

围棋是一种古老而优雅的游戏，它需要玩家在一定的规则和限制下，运用自己的智慧和技巧取得胜利。

这种思维方式可以在我们的日常学习和生活中帮助我们更好地面对各种复杂的问题和挑战，锻炼我们的思考能力和创新能力。

最后，我们可以从中领悟到人生的哲理和意义。

在《弈秋》中，作者通过围棋比赛的结果，引发了我们对人生胜负的思考，让我们认识到人生的价值不在于胜利或失败，而在于我们在这个过程中所付出的努力和收获的经验。

这种领悟可以帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇，更好地实现自己的人生价值。

总之，作为一篇具有诗歌性的文学作品，《弈秋》不仅仅是一篇诗歌，更是一种思想和精神的传承。

通过学习和欣赏这篇文章，我们可以更好地认识自己，理解生命的意义，锻炼自己的思维能力和创新能力，领悟到人生的哲理和意义。

同时，我们也应该学会欣赏美好的文学艺术，从中获得自己的内心安慰和启迪。

高中第二册单元作文扩写文字材料

人教版高中第二册第五单元作文：《卖炭翁》扩写

人教版高中第二册第五单元作文：《如梦令》扩写

人教版高中第二册第五单元作文：卖炭翁扩写600字作文

人教版高中第二册第五单元作文：《弈秋》扩写

高中第二册单元作文扩写

高中第二册单元作文：矛与盾扩写

人教版高中第二册第五单元作文 《沁园春》扩写

[高中第二册]高中语文必修2第五单元同步作文：扩写《答谢中书书》

高中第二册单元作文扩写文字材料

高中英语必修二第二单元大理续写范文

高中英语必修二第二单元大理续写范文

人教版高中第二册五单元作文：《沁园春》扩写_单元作文

高一作文《人教版高中第二册第五单元作文：鹬蚌相争扩写》600字

高中第二册单元同步作文：《山中避雨》扩写作文字高中第二册第五单元作文

高一作文《人教版高中第二册第五单元作文：扩写雨霖铃》400字

高中第二册第五单元作文：扩写

人教版高中第二册第五单元作文：《望江南》扩写

人教版高中第二册第五单元作文弈秋扩写

人教版高中第二册第五单元作文《沁园春》扩写