初一英语尖子班第一讲

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七年级英语开学第一课ppt课件-2款 (2)

坚持是成功之母
坚持适当练习
数学的学习是离不开练习的，要针对易出错的或不懂得地方进行联系。
坚持作业纠错
每天作业发下来以后，首先要看自己作业有哪些错误，在完成作业之前一定要将上次作业的错误改正过来，把此类题目弄懂，争取不在犯错。
坚持有意识的培养自己良好的思维习惯
学数学的方法在于勤思考，要有不解决誓不罢休的精神，对已经学过的只是进行及时的归纳和总结，对薄弱环节进行分析和提高。
one
指定计划
I see, I forget
课前预习
I read, I remember
two
专心上课 three
I do it, I understand!
four 勤记笔记 Remember more!
及时复习
Revise more !
five
反复练习
Have the ways of your own!
Requirements for English study 英语学习要求
SELF-INTRODUCTION 自我介绍
Name: dangtuwang 姓名：桃夭设计 Hobby：running， reading，exercise 爱好：跑步，阅读，健身
To be your English teacher is my pleasure. （我很高兴成为你们的英语老师）
You should not be allowed to do this: （这样做是不被允许的） Sleeping（睡觉） Small talk （讲小话） Eating food （吃东西） Making noise（制造噪音） Changing seats （换座位） MP3 and call phone （听音乐、打电话）

七年级上册英语授课课件 Starter M1 Unit 1 Goodmorning,MissZhou

StarterModule1 Myteacherandmyfriends
Unit1 Goodmorning，MissZhou.
Doyouknowhowtogreetyourteachers?
1
Listenandread.
Hello❶，class❷. Myname'sMiss❸Zhou.❹ Goodmorning，MissZhou. Goodafternoon，class. Goodafternoon，MissZhou. Goodbye，class. Goodbye，MissZhou.
用于 Miss，Mrs，Ms，Mr的用法
已婚女子汉语意思
用法
丈Mi夫ss 小姐的姓氏Mr前s 夫人；太太
用于称呼未婚女子用于已婚女子丈夫的姓氏前
用于男士姓氏前
Ms 女士
用于称呼婚姻状况不明的女性
Mr 先生
用于男士姓氏前
典例 Thisis____C____.SheismyEnglishteacher.
知识点 1 hello/hə'ləʊ/int.你好，喂
eg：—Hello，Tom！你好，汤姆！ —Hello，Mary！你好，玛丽！考向 hello的同义词是hi，表示问候、打招呼或引起对方注意。在打电话或打招呼时，表示“喂”。 eg：Hello！ThisisBetty.喂！我是贝蒂。
知识点 2 class/klɑːs/n.班级，同学，课
___M__y_n_a_m__e_'_s ____Lily.
【点拨】此题用替代法。I'm...的同义句是“Myname's...”。
2
Listenagainandrepeat.
3
Match.

初一英语第一课课件完美版

The text also includes some basic information about the characters, such as their homes and preferences
Explanation of key vocabulary and phrases
01
"I'm going to" is used to express future plans or intentions
01
Course Introduction
Course objectives
Language Skills Development
This course aims to improve students' reading, writing, speaking, and listening skills in English
effective English learning
Course outline
Unit 2: Building Foundations
Developing expertise in basic presence structure and composition
Reviewing basic grammar rules and vocabulary essentials
03
Text interpretation
Text content
The text is a dialogue between two friends, Alice and Bob, who are discussing their plans for the weekend
The text includes simple meetings, expressions of opinions, and suggestions for activities

Starterunit1课件人教版英语七年级上册

at 10:00 p.m.
1c Practice the conversation in the picture. Then greet your partner.
Greet your partner.
Lesson 2
How to greet others at different time?
you hear [1-8].
h a e g d b c f
8
1
5
7
4
2
3
6
2c Look and copy.
2d Write the missing big letter or small letter for each pair.
谢谢观看
人教PEP版英语七年级上册
Alice
Bob
Cindy
Dale
Eric
Frank
Grace
Helen
Hello/Hi,___!
1b Listen and Repeat.
How to greet friends?
Hello, Harry!
Hi, Tom!
Let’s greet each other!
Hello, Jerry!Hi, Jerry!Good morning,Jerry!
am v. 是
I am = I’m
thanks n.谢谢
fine adj. 好的
OK adj. & adv. 好,不错
你(们)好吗?--How are you?
New Words
我很好。谢谢。-- I’m fine. Thanks.
Practice the conversation with your partner.

七年级英语Starter Unit 1 Good Morning! 人教版(新目标)知识精讲

初一英语Starter Unit 1 Good Morning!人教版（新目标）【本讲教育信息】一. 教学内容：Starter Unit 1 Good Morning!Hello, dear boys and girls! Nice to meet you here!亲爱的同学们，欢迎来到初中的英语课堂。

结束了快乐的小学生活，你们的人生在此又翻开了新的一页。

你们长大了。

与此同时，你们将要学习的知识，学习习惯和学习方法都要发生巨大的变化。

尽快地适应中学英语课堂，尽快养成良好的学习习惯和方法，对于未来三年的初中学习，乃至你的高中、大学生活都有非常重要的意义。

知识的大门正徐徐为你敞开，你准备好了吗？作为老师，我要提醒你做好如下准备：1. 小学英语教学只强调听说能力，而初中开始则关注听、说、读、写四种能力的全面发展，尤其是阅读和写作部分则是初三中考的重点测试内容。

因此扎实的单词功底是必须在初一就开始积累的。

必须勤于背单词、背课文，善于掌握新词汇，新句子。

只有过了单词关，才能谈及阅读能力和写作能力的提高。

单词，要达到音、形、义的结合统一，即会读、会写、会用才行。

2. 重视阅读。

新课程标准要求初中阶段要有15万字的课外阅读量。

这需要我们每天要读100词左右的文章1－2篇。

大量的阅读会丰富我们的知识面，增加词汇量，形成良好的语感、塑造强健的语言能力。

多好啊！值得我们认真去做。

3. 要有恒心。

学英语不是很轻松的事情，也没有捷径可寻。

只要每天不断的读、背、记，日积月累，就会不断进步！No pain, No gain! 没有付出就没有收获。

4. 要掌握一定的学习方法。

A. 坚持四个环节（1）预习：培养自主学习习惯，自学单词的能力，在老师上课前有所准备。

（2）听讲：要求认真、积极参与课堂活动，勇于表现；记好笔记。

（3）作业：无论笔头作业还是背诵、背单词的作业都要认真完成。

（4）复习：养成及时复习的好习惯，及时巩固所学的知识，包括每日复习、复周复习、每单元复习等。

学而思寒假七年级尖子班讲义第1讲平行线四大模型(1)

目录Contents第1讲平行线四大模型 (1)第2讲实数三大概念 (17)第3讲平面直角坐标系 (33)第4讲坐标系与面积初步 (51)第5讲二元—次方程组进阶 (67)第6讲含参不等式（组） (79)1 平行线四大模型知识目标目标一熟练掌握平行线四大模型的证明目标二熟练掌握平行线四大模型的应用目标三掌握辅助线的构造方法，熟悉平行线四大模型的构造秋季回顾平行线的判定与性质l、平行线的判定根据平行线的定义，如果平面内的两条直线不相交，就可以判断这两条直线平行，但是，由于直线无限延伸，检验它们是否相交有困难，所以难以直接根据定义来判断两条直线是否平行，这就需要更简单易行的判定方法来判定两直线平行．判定方法l：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行．简称：同位角相等，两直线平行．判定方法2：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行．简称：内错角相等，两直线平行，判定方法3：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行．简称：同旁内角互补，两直线平行，如上图：若已知∠1=∠2，则AB∥CD（同位角相等，两直线平行）；若已知∠1=∠3，则AB∥CD（内错角相等，两直线平行）；若已知∠1+ ∠4= 180°，则AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）．另有平行公理推论也能证明两直线平行：平行公理推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．2、平行线的性质利用同位角相等，或者内错角相等，或者同旁内角互补，可以判定两条直线平行．反过来，如果已知两条直线平行，当它们被第三条直线所截，得到的同位角、内错角、同旁内角也有相应的数量关系，这就是平行线的性质．性质1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等．简称：两直线平行，同位角相等性质2：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等.简称：两直线平行，内错角相等性质3：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补．简称：两直线平行，同旁内角互补本讲进阶平行线四大模型结论1：若AB∥CD，则∠P+∠AEP+∠PFC=3 60°；结论2：若∠P+∠AEP+∠PFC= 360°，则AB∥CD.结论1：若AB∥CD，则∠P=∠AEP+∠CFP；结论2：若∠P=∠AEP+∠CFP，则AB∥CD.结论1：若AB∥CD，则∠P=∠AEP-∠CFP或∠P=∠CFP-∠AEP；结论2：若∠P=∠AEP-∠CFP或∠P=∠CFP-∠AEP，则AB∥CD.结论1：若AB∥CD，则∠P=∠CFP-∠AEP或∠P=∠AEP-∠CFP；结论2：若∠P=∠CFP-∠AEP或∠P=∠AEP-∠CFP，则AB∥CD.巩固练习平行线四大模型证明（1）已知AE // CF ,求证∠P +∠AEP +∠PFC = 360°.（2）已知∠P=∠AEP+∠CFP，求证AE∥CF．（3）已知AE∥CF，求证∠P=∠AEP-∠CFP.（4）已知∠P= ∠CFP -∠AEP ,求证AE //CF .模块一平行线四大模型应用例1（1）如图，a∥b,M、N分别在a、b上，P为两平行线间一点，那么∠l+∠2+∠3= ．(2)如图，AB∥CD，且∠A=25°，∠C=45°，则∠E的度数是．(3)如图，已知AB∥DE，∠ABC=80°，∠CDE =140°，则∠BCD= .(4) 如图，射线AC∥BD，∠A= 70°，∠B= 40°，则∠P= ．练(1)如图所示，AB∥CD，∠E=37°，∠C= 20°，则∠EAB的度数为．(2) （七一中学2015-2016七下3月月考）如图，AB∥CD，∠B=30°，∠O=∠C．则∠C= .例2如图，已知AB∥DE，BF、 DF分别平分∠ABC、∠CDE，求∠C、∠F的关系.练如图，已知AB∥DE，∠FBC=∠ABF，∠FDC=∠FDE.(1)若n=2,直接写出∠C、∠F的关系；(2)若n=3，试探宄∠C、∠F的关系；(3)直接写出∠C、∠F的关系（用含n的等式表示）.例3如图，已知AB∥CD，BE平分∠ABC，DE平分∠ADC．求证：∠E= 2 (∠A+∠C) .练如图，己知AB∥DE，BF、DF分别平分∠ABC、∠CDE，求∠C、∠F的关系.例4如图，∠3==∠1+∠2，求证：∠A+∠B+∠C+∠D= 180°．练（武昌七校 2015-2016 七下期中）如图，AB⊥BC，AE平分∠BAD交BC于E，AE⊥DE，∠l+∠2= 90°，M、N分别是BA、 CD的延长线上的点，∠EAM和∠EDN 的平分线相交于点 F则∠F的度数为（）．A. 120°B. 135°C. 145°D. 150°模块二平行线四大模型构造例5如图，直线AB∥CD，∠EFA= 30°，∠FGH= 90°，∠HMN=30°，∠CNP= 50°，则∠GHM= .练如图，直线AB∥CD，∠EFG =100°，∠FGH =140°，则∠AEF+∠CHG= .例6已知∠B =25°，∠BCD=45°，∠CDE =30°，∠E=l0°，求证：AB∥EF．练已知AB∥EF，求∠l-∠2+∠3+∠4的度数.(1)如图(l)，已知MA1∥NAn，探索∠A1、∠A2、…、∠An，∠B1、∠B2…∠Bn-1之间的关系．(2)如图(2)，己知MA1∥NA4，探索∠A1、∠A2、∠A3、∠A4，∠B1、∠B2之间的关系．(3)如图(3)，已知MA1∥NAn，探索∠A1、∠A2、…、∠An之间的关系．如图所示，两直线AB∥CD平行，求∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6．挑战压轴题（粮道街2015—2016 七下期中）如图1，直线AB∥CD，P是截线MN上的一点，MN与CD、AB分别交于E、F．(1) 若∠EFB=55°，∠EDP= 30°，求∠MPD的度数；(2) 当点P在线段EF上运动时，∠CPD与∠ABP的平分线交于Q,问：是否为定值？若是定值，请求出定值；若不是，说明其范围；(3) 当点P在线段EF的延长线上运动时，∠CDP与∠ABP的平分线交于Q，问的值足否定值，请在图2中将图形补充完整并说明理由．第一讲平行线四大模型（课后作业）1.如图，AB // CD // EF , EH⊥CD于H ,则∠BAC+∠ACE +∠CEH等于( ).A. 180°B. 270°C. 360°D. 450°2．（武昌七校2015-2016七下期中）若AB∥CD，∠CDF=∠CDE，∠ABF=∠ABE，则∠E：∠F=( )．A．2:1 B．3:1 C．4:3 D．3:23.如图3，己知AE∥BD，∠1=130°，∠2=30°，则∠C= .4.如图，已知直线AB∥CD，∠C =115°，∠A= 25°，则∠E= ．5．如阁所示，AB∥CD，∠l=l l0°，∠2=120°，则∠α= .6．如图所示，AB∥DF，∠D =116°，∠DCB=93°，则∠B= .7．如图，将三角尺的直角顶点放在直线a上，a∥b.∠1=50°，∠2 =60°，则∠3的度数为 .8．如图，AB∥CD，EP⊥FP, 已知∠1=30°，∠2=20°．则∠F的度数为．9.如图，若AB∥CD，∠BEF=70°，求∠B+∠F+∠C的度数.10．已知，直线AB∥CD．(1)如图l，∠A、∠C、∠AEC之间有什么关系？请说明理由；（2）如图2，∠AEF、∠EFC、∠FCD之间有什么关系？请说明理由；(3)如图3，∠A、∠E、∠F、∠G、∠H、∠O、∠C之间的关是 .。

人教版七年级英语上册 Starter Unit1第一课时教学课件PPT初一公开课

Starter Unit 1 Good morning!
1a-2e
RJ
Learning goals
1 . New Words: hi, hello, good, morning 2 . Letters: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh
3 . Sentences: ①—Hi, Bob! — Hello, Frank!
(3) 大写字母一笔写完的有C 、 G；两笔写完的有B、 D；三笔写完的有A、 E、 F、 H。
(4)小写字母一笔写完的有a, b, c, e, g, h；两笔写完的有 d, f。
( 5 ) 在 8 个字母中， Aa和 Ee是元音字母，其余是辅音字母。注：英文字母书写时，都应稍向右倾斜约5° ，斜度应一致。
2 . —Hello, Helen! —C
_ _ _ _ _ _ _ _ __
A. How are you?
B. I’m fine, thank you.
C. Hello, Linda !
三、将图片与对应的缩略词相连
BBC
HB
CD
Summary Key words
hi, hello, good, morning
A —Hi/Hello, Cindy ! 嗨/你好, 辛迪！ —Hi/Hello, Kate ! 嗨/你好，凯特！
Let’s place the names in alphabetical order.
Grace
Alice Bob Cindy Dale
a
b
c
d
Bob
Eric e
Frank Grace Helen Dale

七年级英语第一讲

七年级英语第一讲第一块国际音标国际音标是一种工具，其作用是标记英语字母和单词的读音。

1、20 个元音单元音：／i:／tea ／з:／her ／u:／do／I／it ／ә／about ／u／book／ɑ:／are ／／or ／æ／any／／us ／／off ／e／at双元音：／／Ii ／／out ／／ear／／Aa，／／Oo ／／air／／boy ／／sure2、28 辅音：成对的清浊辅音：／p／map ／t／it ／k／book ／f／off ／θ／math ／s／yes／b／club ／d／dad ／g／big ／v／have ／ð／this ／z／zoo／／fish ／／watch ／tr ／tree ／ts／its／／usually ／／orange ／dr／dress ／dz／beds其他辅音：／m／am ／n／and ／／English ／l／like／h／hello ／r／red ／w／what ／j／yes3、国际音标拼读规则：辅见元，碰一碰。

／l／在前，发本音；音节后面卷下舌。

／p／、／t／、／k／、／tr ／清辅音，／s／后读成浊辅音。

本块词汇:speak 说讲start 开始school 学校strict 严格的out 外面club 俱乐部usually 通常dress 化妆about 关于大约us 我们her 她的ear 耳朵English 英语sure 当然可以air 空气or 或者any 一些boy 男孩orange 橙子,桔子map 地图tree 树math 数学off 离开watch 观看手表do 做like 喜欢beds 床what 什么hello 喂是的red 红色的yes 是的book 书its 它的zoo 动物园fish 鱼dad 爸爸big 大的have 有this 这it 它第二块三个预备单元Starter Unit 1 Good morning.1. Good morning/afternoon/evening早上（上午）/下午/晚上好。

人教版七年级上英语 Starter unit1 课件

而英美人的名多有性别特征。一般可从名知道人的性别。如:
男孩名：Bob 鲍勃 Dale 戴尔 Eric 埃里克
女孩名：Alice 艾丽斯 Cindy 辛迪 Grace 格蕾丝
2021/8/9
Practise in groups to remember their names! 分组朗读并操练记住人名！
Greet your partner.
2021/8/9
2a Listen and repeat.
•A a Aa •B b Bb •C c C c •D d Dd
•E e Ee
•F f Ff
• G g Gg
•Hh Hh
2021/8/9
2b Listen and number the letters you hear [1-8].
2021/8/9
比一比, 看谁反应快
2021/8/9
2021/8/9
2e Talk about what these letters mean?
HB HB = hard black
硬黑度
202ct disk
光盘
2021/8/9
BBC
BBC = British Broadcasting Corporation
Helen
2021/8/9
1. listen for the first time.
（第一遍听）
2021/8/9
1. listen for the second time.
（第二遍跟读）
2021/8/9
1c Practice the conversation in the picture. Then greet your partner.
8 h 1a 5 e 7g 4 d 2 b 3 c 6f

初一高分班第一次课标准讲义

初一高分班第一次课标准讲义第一册 -unit1-单词1.认识一下本单元出现的国家国家（ country）国人国都语言The United States American Washington D.C.EnglishThe United Kingdom Englishman London EnglishThe People's Republic of China Chinese Beijing Chinese Australia Australian Canberra English Canada Canadian Ottawa English&French France Frenchman Paris French Germany German Berlin German波及到国人的说法，要注意其单复数的变化，口诀中日瑞士不用变，英法国人 A 变 E，其余 s 加后边(Swiss瑞士 )必定要注意，表示单个国人时，前方的冠词 a/an 的选择，注意首字母是元音发音， an American2.pal(口 )好朋友pen pal3.dislike & likeDislike 同 like 的用法复习其用法前有否认前缀disDislike to do sth.I dislike to wash the clothes.Dislike doing sth.I dislike watching ads.这样的近似的加否认前缀组成的词有，供大家认识下 ,便于累积词汇dis-主要加在名词、形容词，动词以前，disadvantage 弊端、 disagree 不一样意、 disappear 消失、 disarm 解除武装、disconnect失去联系un-主要放于名词，形容词，副词前方，unfinished 未完成的、undoubted无疑的、unhappy，unhealthyanti-加在名词、形容词前边antiwar反战de-加在名词、形容词前decrease减少mis-加在动词、名词前misunderstand 误解、 misjudge 误判、 misleading 误导、 misfortune 不幸；1 / 5in- 常加在形容词，名词以前incorrect不正确的、inaccurate不准确的其他还有il- 主要加在以 l开头的单词的前边illegal非法的、illogical不合逻辑的；im- 加在字母 m,b,p 以前impossible不可能的、impolite不礼貌的ir-放在以 r 开头的英语单词前方irregular不稳定的、irresistable不可抵抗的non-加在形容词、名词前，这样以 non-为否认前缀的词有 non-existence 不存在、non-essential不主要的、 non-electrical 非电的4.live v.居住，在某地Where do you live? I live in Wuhan.Live 与 in 搭配，后接地址名词Koalas live in Australia. Pandas live in Sichuan China.活着The doctor said he only had six months to live.生活方式live a life过的生活She lives a very peaceful life.持续存在，存留This moment will live in our memory for many years.有关词组搭配Live on sth. 以 .为生Koalas live on leaves.Live for sb/sth.以为主要生活目的，为而活着She lives for her work.Live through sth.经历（灾害或其余窘境）而幸存The old man has lived through two earthquakesLive with sb.和某人一同住Live with sth.忍耐，容忍不快乐的事情Sometimes, we have to live with the pain from life.Liveable adj.适于居住的语言 n.What language do you speak?How many languages can you speak?2 / 5Students need to master a second language.Foreign language外语second language第二语言Native language当地语言mother tongue母语 /first language6.world. n.世界in the world 在世界上；究竟around the world 世界各地；全球；环游世界all over the world adv. 全球world cup n. 世界杯world war 世界大战We live in this big world.There are many good people in the world.Some day I want to travel around the world.n. 一点 .n.小块；少量He ate every bit of the breadThere's a little bit of time left.Wait a bit!a bit (of) 后街不行数名词有点；略微I'm a little bit tired. Let's take a short rest.there is a bit of water here.a bit (of)not a bit 一点儿也（不）相当于not at allI'm not a bit tired now.我此刻一点儿也不累。

秋季小升初尖子班英语第一讲讲义

hear listen to
听的结果听的动作
lie 说谎（lied, lied，lying）躺（lay, lain,lying） lay 放置，产卵（laid, laid）
规则说谎不规则的躺躺完就下蛋 laid 直出汗
| 六年级·尖子班 | 第 1 讲
2
wear put on
穿的状态穿的动作
get to + n.
| 六年级·尖子班 | 第 1 讲
1
sb. spend money/time on sth sb. spend money/time (in)doing sth. sth. cost sb. some money sb. pay … for sth. It takes sb. some time to do sth.
小升初尖子班第一讲
语法向前冲
Grammar Focus
词语辨析
be made from 看不出原材料 be made of 看得出原材料
take: 带走，由近及远 bring：带来，由远及近 carry：“携带”，没有方向性
reach + n. arrive arrive in + 大地方 at + 小地方
find 找到（结果） look for 寻找（过程） find out 调查后找到、发现
| 六年级·尖子班 | 第 1 讲
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
turn off 关掉 turn on 打开 turn up 开大声 turn down 调小声
take part in 参加活动 join 加入组织
speak: 语言；一人说，多人听；较正式 say: 说话；+n.；非正式 talk: 交谈；talk with/to sb. talk about sth./sb. tell: 告诉；tell sb. sth. = tell sth. to sb.

初一英语第一课教案(人教版英语七年级)

初一英语第一课教案(人教版英语七年级)一、本堂课教学重点：熟悉并且掌握英语常用词性的概念以及基本用法。

第一关：重点词性名词、动词、代词、数词、冠词基本用法，区别。

一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。

二、名词（单复数变化，单复同行，不可数，所有格）1.可数名词变复数可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。

规则变化：1）一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等；2）以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes 等；3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等；4）部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等；5）以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。

记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。

不规则变化：1）改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等；2）其他形式：mouse-mice, child-children等。

2.单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等；3.名词所有格1、Kangkang\'s books；Tom and Helen\'s desk; Ann\'s and Maria\'s bikes;2、用of表示“......的”，但要从of后往of前翻译：a book of mine（我的一本书）3、have与of的区别：have一般表示“主动拥有”，往往用于有生命的人或动物；无生命的物体一般不能“主动拥有”，表示所属关系时要用of。

初一尖子班目标班易错题

暑期初一尖子、目标班语法易错题By 张帆老师第一讲：名词1.The_____ action film has attracted millions of young people to the cinema.A.130-minuteB.130-minutesC.130 minutesD.130 minutes答案：A辨析：表示“多长时间的”有两种表达方式，一种是：数词+连字符+时间单位单数形式，这种情况只能放在名词前做定语修饰名词，eg: a 120-metre-high bridge；第二种情况是：数词+时间单位复数，放在系动词后面做表语，eg：the bridge is 120 metres high。

故选A。

2.______ the teachers in their school is about 200 and one fourth of them are _____ teachersA. A number of。

womenB. A number of。

womanC.The number of。

womenD.The number of。

woman答案：A第一空考察的是a number of 和 the number of的区别，a number of 是表示许多、大量，后接可数名词复数；the number of 表示某某的数量，后接具体的数字。

根据题干中的about 200 可以选出the number of。

当man和woman做定语修饰名词时，随后面名词的单复数变化，第二空选择women。

故选A。

3.----I really like the song you and me.------Me too! Sarah Brightman has a very sweet______ 。

A. dressB. voiceC. soundD. face答案：C这道题考察四个选项的辨析，dress表示穿着，voice 表示嗓音、人说话的声音，sound 泛指一切声音，face指脸庞，通过句意，故选C。

人教版七年级上英语Starterunit1课件

Vocabulaபைடு நூலகம்y learning and expansion
Good: Good, used to describe a person or thing as excellent or outstanding.
01
02
03
Morning: used to greet or describe the morning.
目录
CONTENCT
Improving reading comprehension and writing skillsGrammar knowledge sorting and applicationClassroom activities and interactive segments
Course Introduction and Objectives
要点三
Daily life scenarios
Design daily life scenarios such as shopping, asking for directions, and ordering meals, allowing students to practice dialogue in a simulated environment.
Please write the corresponding English words based on the given Chinese meaning
Okay_______
Morning_______
How to_______
Yes_______
You_______
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七年级英语尖子班词汇拓展教学

七年级英语尖子班词汇拓展教学摘要：七年级下学期英语AB分层以后，如何使A班学生继续保持浓厚的英语学习热情，进一步提高英语能力是A班英语教师比较困惑的问题。

笔者尝试在课堂上渗透词汇拓展教学，引导A班学生注重词汇的扩充，在实践中提升英语阅读和写作能力，进而实现英语能力的提高。

关键词：七年级英语；分层教学；词汇拓展教学一、AB分层以及A班学情分析经过七年级第一学期的英语学习，七年级每个班级的英语都呈现出分化，英语基础好、学习能力强的学生渐渐不能满足于课堂的知识教学，表现出“吃不饱”的迹象。

为了解决这一问题，学校决定在七年级下学期年级实行英语分层教学，即将4个平行班的英语尖子生汇集到一个A班，实行更高层次的英语训练。

这样，一方面让英语基础薄弱的学生能够积极参与课堂，树立自信，将英语基础知识夯实；另一方面也能让英语基础相对较好的同学在一起更大限度地拓宽自己的英语视野，培养更好的英语能力。

分层教学给A班英语教师提出更高的要求：在A班教师对基础知识落实的同时还必须进行必要的知识补充，让他们在自己的原有的知识层面上得到不断提高，解决“吃不饱”的问题。

由于A班学生整体英语水平比较高，对教材的相关知识学得快，吃得比较透，所以为了满足他们的英语需要，教师必须得为他们的英语的教学找到一个突破口，更好地发挥他们的语言潜能。

在七年级第二学期，我们选择了词汇拓展这种方式来提高A班的英语能力。

二、尝试词汇拓展教学的缘由在英语学习中，词汇一直是困扰各层次学生的一大难题。

词汇掌握的多少直接影响到学生英语水平的高低。

第一，在英语本身的特点看来，语音、词汇、语法是构成英语语言的三大要素。

期中，语音和语法都得以词汇为基础，语言的多样性和实时性直接基于词汇的递进和发展。

掌握了词汇也就拥有了建造语言大厦的砖石。

第二，从学生实际情况看来，A班学生的语音语调整体比较好，好些学生都是在外国生活过，语音因素不是问题；由于语法构建没有太多的变化，而且七年级学的语法结构相对比较简单，对A班学生没有太大的挑战，经过课堂的讲解都能很快掌握。

七年级英语开学第一课

七年级英语开学第一课The First Lesson of Seventh Grade EnglishTeacher: Good morning class! Welcome back to school. I hope you all had a wonderful summer vacation. Today, we will be starting our English classes by going over some basic grammar rules.Student 1: Good morning, teacher! I'm excited to start learning English again.Teacher: Good morning! I'm glad to hear that. Let's begin by reviewing the parts of speech. Can anyone tell me what the parts of speech are?Student 2: The parts of speech are noun, pronoun, verb, adjective, adverb, preposition, conjunction, and interjection.Teacher: Excellent! That's correct. Now let's start with nouns. Nouns are words that name a person, place, thing, or idea. Can you give me some examples of nouns?Student 3: Sure! Examples of nouns can be dog, cat, book, school, and happiness.Teacher: Great job! Now, let's move on to pronouns. Pronouns are words that are used in place of nouns. Can anyone provide some examples of pronouns?Student 4: Pronouns can be words like I, you, he, she, it, we, and they.Teacher: Perfect! Let's move on to verbs. Verbs are action words that show what someone or something is doing. Can you give me examples of verbs?Student 5: Examples of verbs are run, jump, eat, sleep, and read.Teacher: Yes, those are all great examples. Next are adjectives. Adjectives are words that describe or modify nouns. Can you give me some examples of adjectives?Student 6: Adjectives can be words like beautiful, tall, happy, clever, and red.Teacher: Fantastic! Now, let's talk about adverbs. Adverbs are words that describe or modify verbs, adjectives, or other adverbs. Can you give me some examples of adverbs?Student 7: Examples of adverbs are quickly, slowly, very, happily, and loudly.Teacher: Wonderful! We're almost done. Next are prepositions. Prepositions are words that show the relationship between a noun or pronoun and another word in the sentence. Can you give me some examples of prepositions?Student 8: Examples of prepositions are at, in, on, under, and between.Teacher: Excellent! Lastly, conjunctions. Conjunctions are words that connect words, phrases, or clauses. Can you give me some examples of conjunctions?Student 9: Conjunctions can be words like and, but, or, so, and because.Teacher: Well done, everyone! You all did a great job reviewing the parts of speech. Let's practice using them in sentences in our next class.。