中外历史演进中的“转变新”—新中国部分-河北省鸡泽县第一中学高三历史专题复习教学案
中外历史演进中的“转变新”—秦汉部分-河北省鸡泽县第一中学高三历史专题复习教学案
知识整合：中外历史演进过程的转变新（秦汉部分）由于生产力的发展、时代变迁、朝代更替、制度嬗变与创新等一系列的因素推动，中外各时期的历史演进呈现出“转变新”的特征。
恰恰，近几年高考历史命题规制和模拟题预测通常将“历史不同时期或同一时期不同阶段的某一角度变化”作为命题的切入点，考察学生历史必备知识的整合能力和纵向联系的思维品质。
基于此，本人尝试梳理中外各重要时期的历史演进，试图整合出“转变新”的历史知识体系和高考命题立意走向，希望能为学生高考复习提供新的视角。
秦汉部分一、秦朝的“新”（首创性）1、政治制度首创性：确立专制主义中央集权制度（皇帝制度：核心、三公九卿制：臣议君决，采取朝议制度、全国范围实行郡县制：由血缘到地域划分），奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
例题：1、(2019·江苏苏锡常镇四市一模·1)王夫之认为商周之变和周秦之变是中国古代影响最大的两次政权更替，中国古代的政治体制曾随之发生变化。
下列最能体现“周秦之变”的是A．从传位贤能到血缘世袭B．从官僚政治到贵族政治C．从分封诸侯到郡县制度D．从礼乐治国到法律治国2、(2019·广东深圳一模·24)有学者指出：封土赐民之制，是造成春秋以来割据局面的基础。
谷禄官俸制度兴起后，“臣下无土地人民以为抗上之资，任之即官，去之即民。
”这一转变A．逐渐动摇了世卿世禄制B．巩固了西周的宗法制度C．防止了地方势力的勾结D．促进了小农经济的发展3、(2019·新疆乌鲁木齐一模·1)古代有“天子祭天下名山大川，诸侯祭名山大川之在其地者”的说法，到秦始皇时期，“不论是天地鬼神、山川灵怪还是日月星辰，全都作为祭祀的对象。
”这反映出A．周朝礼乐制度遭到破坏B．秦朝继承了古代的祭祀制度C．秦始皇不遵循古代礼制D．秦朝大一统君主专制的形成2、国家局面：结束了自春秋战国以来诸侯割据的分裂局面，建立起中国历史上第一个统一多民族的封建王朝。
中外历史演进中的“转变新”—晚清部分-河北省鸡泽县第一中学高三历史专题复习教学案
知识整合：中外历史演进过程的转变新（晚清部分）由于生产力的发展、时代变迁、朝代更替、制度嬗变与创新等一系列的因素推动，中外各时期的历史演进呈现出“转变新”的特征。
恰恰，近几年高考历史命题规制和模拟题预测通常将“历史不同时期或同一时期不同阶段的某一角度变化”作为命题的切入点，考察学生历史必备知识的整合能力和纵向联系的思维品质。
基于此，本人尝试梳理中外各重要时期的历史演进，试图整合出“转变新”的历史知识体系和高考命题立意走向，希望能为学生高考复习提供新的视角。
晚清部分晚清统治时期的“转变新”1、社会性质、社会矛盾、革命任务的转变：中国社会性质由独立完整的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国领土、司法、关税等主权遭到破坏；中国社会矛盾由封建地主与农民的阶级矛盾变成民族矛盾与阶级矛盾交织、合流的双重矛盾。
中国人民的革命任务由反封建到反殖民反封建转变。
例题1、（2013·大纲全国卷）1863年，总理各国事务衙门正式任命英国人赫德为海关总税务司，赫德制定了管理海关的相关章程，对海关内部用人、行政等做了详细规定。
这表明A．中国关税自主权进一步丧失 B．清政府加强了对海关的管控C．洋务运动正式展开 D．对外贸易完全被英国控制2、（2012·海南高考卷·14）1870年前后，湖南、江西、江苏、湖北、直隶等地教案频发。
民间传言，“或称教堂拐骗人口，或称教堂挖眼剖心，或称教堂诱污妇女”。
此类传言盛行的主要原因在于( ）A．清政府允许传教士在华传教B．民众与外国势力的矛盾加剧C．普通民众受教育程度较低 D．太平天国运动的影响2、列强侵略的演变：经济侵略方式由商品输出为主到资本输出为主；政治侵略方式由传统的掠夺式侵占到瓜分中国再到以华制华，扶植在华代理人；3、清政府外交观念的近代化转型：从朝贡外交到近代外交的艰难转型朝贡外交（中外关系以建立在朝贡体系的基础上，以天朝上国的姿态处理同各国的交往）：a、立足点：强调“华夷之辨”，以天朝上国自居；b、实质：以中华帝国为核心的宗主认同外交秩序c、模式：“朝贡——册封”d、影响：以天朝思维开展外交，导致领土、司法和关税主权意识模糊缺失；近代外交（逐渐放弃天朝上国观念，以近代国家身份融入国际社会）例题1、19世纪70年代，针对日本阻止琉球国向中国进贡，有地方督抚在上奏中强调：琉球向来是中国的藩属，日本“不应阻贡”；中国使臣应邀请西方各国驻日公使，“按照万国公法与评直曲”。
河北省鸡泽一中高三历史试题9
高三历史试题（九）第Ⅰ卷（选择题，共60分）一：选择题（共20题，每小题3分，共60分，每题只有一个答案是正确的，多选或者错选均不给分）1．《左传·僖公二十四年》记载：“赵姬请逆盾与其母……以盾为才，固请于公，以为嫡子，而使其三子下之。
”又《襄公二十三年》记载：“季武子无适子（嫡子），公弥长，而爱悼子，欲立之。
”《孔子家语·曲礼公西赤问》：“公仪仲子嫡子死而立其弟。
”材料涉及的政治制度是（）A．分封制度 B．宗法制度 C．郡县制度 D．监察制度2．西汉贾谊在《治安策》中说：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。
力少则易使以义，国小则亡邪心。
”贾谊这一主张后来发展成为（）A．分封建国 B．剥夺王侯爵 C．推恩令 D．“附益之法”3．2007年5月6日，法国人民运动联盟总统候选人尼古拉·萨科齐击败竞争者，当选为法兰西第五共和国总统。
你知道法兰西第三共和国的总统是如何产生的（）A．由选民普遍直接选举产生 B．由选民间接选出C．由议会两院国民议会选出 D．由众议院选举产生4．公元前445年，罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利……。
罗马制定上述法律的主要目的是（）A．完善法律体系 B．稳定社会秩序C．保障平民利益 D．维护帝国统治5．人民币是我国现行流通货币。
中国人民银行1955年发行第二套人民币，票面上采用了汉、蒙、藏、维四种民族文字，1962年发行第三套人民币，票面上开始采用汉、蒙、藏、维、壮五种民族文字，至今人民币的票面上依然是这五种文字。
透过人民币票面的文字，我们可以获得的历史信息是（）第二套人民币五圆券第三套人民币五圆券①民族平等原则②少数民族进入了社会主义③民族区域自治④党和政府尊重少数民族文化A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①③6．在纪念周恩来诞辰110周年座谈会上，胡锦涛指出：“他博大精深的外交思想、丰富多彩的外交实践、独具一格的外交艺术和外交风格，在国际社会为党和国家赢得了很高的声誉。
【精准解析】河北省邯郸市鸡泽县第一中学2021届高三上学期第一次月考历史试题
2021届高三第一次月考历史试题第Ⅰ卷（选择题）一、选择题1.钱穆在《中国社会演变》一文中指出：“不论西周氏族，乃至夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度（中国周代封建）下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。
”这说明分封制A.确立了君主专制中央集权意识B.加强了中央对地方的统治C.强化了王室对土地人口的控制D.有利于后世统一国家的建立【答案】D【解析】【详解】据材料可知，此制度是指分封制，从材料中同一文化、同一政府、同一制度的大同观念信息可知，分封制有利于后世统一国家的建立，D正确；专制主义中央集权制度确立于秦朝，与材料不符，A错误；材料没有涉及中央与地方的关系，B错误；材料没有涉及强化王室对土地人口的控制，C错误。
【点睛】从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治。
2.在西周的金文记载中已经有“戎”“夷”之称。
“华夏”各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。
这一现象反映了先秦时期A.实现国家统一成为社会的共识B.民族和文化认同观念已经出现C.农耕文明与游牧文明冲突剧烈D.血缘成为维系政治认同的纽带【答案】B【解析】【详解】无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”，说明华夷之辨的意识已经形成，以华夏和蛮夷之间的区别来强化华夏族的种族和文化认同感，故B项符合题意；材料并未体现出国家统一已经成为社会共识，故A项不符合题意；材料的主旨是华夏族内部问题，不是民族冲突，故C项不符合题意；材料没有体现血缘纽带作用，故D项不符合题意。
3.中国古代高层行政区经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁，极不稳定，变化较大。
这反映出A.中央与地方的矛盾长期存在B.高层行政区的数量不断增多C.地方行政区的权利不断扩大D.中央与地方的分权日趋合理【答案】A【解析】试题分析：根据材料“中国古代高层行政区经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁，极不稳定，变化较大”和结合所学知识可知，这是由于中央与地方的矛盾长期存在，统治者强化中央集权制度的原因，A正确；材料主要是关于高层行政区名称的变化并没有涉及数量问题，排除B；CD在材料中没有体现，排除。
河北省邯郸市鸡泽县第一中学2024届高三第四次模拟考试历史试卷含解析
河北省邯郸市鸡泽县第一中学2024届高三第四次模拟考试历史试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．早在400多年前，英国某乡村牧师就发现，以前40个人赖以生存的地方，现在只有1个人和他的1名牧人就把它占为己有了。
造成此现象主要原因是A．宗教改革B．资产阶级革命C．工业革命D．圈地运动2．1939年国民党五届五中全会提出建立“统制经济”。
具体内容有依靠外授、大量借债和发行国内公债、垄断金融扩增税收实行专卖制度、实行统购统销等。
这一政策A．有利于应对世界性经济危机的影响B．加深了中国半殖民地半封建化程度C．促进中国民族资本主义的较快发展D．是应对持久抗战所做出的政策调整3．如图所示现象在明代大量出现，该图反映出明代“一田二主制”土地权益分配结构图注：一田二主，即土地所有权裂变为占有权（田底）和使用权（田面），分别为两个主人所拥有。
A．政府抑制土地兼并有限B．重农政策进一步的细化C．租佃关系的流动性增强D．土地经营效率大为提高4．晚清以前，郑成功至多是以“遗民忠义”的“忠烈”形象受人景仰，也有人视之为“草寇”。
但19世纪末20世纪初，因其“排满驱荷开拓”而备受国人推崇。
河北省鸡泽县第一中学2019届高三历史下学期测试题(一)(含解析)
河北省鸡泽县第一中学2019届高三历史下学期测试题（一）（含解析）1.汉初“七国之乱”后景帝对诸侯王国进行了调整，如对参加叛乱的吴楚等七国进行处置，继续大力推行削藩，令“诸侯不得复治国”，废除诸侯王国的经济特权等。
这些做法A. 使王国失去了割据的物质基础B. 调整了中央和地方的行政体制C. 使诸侯国与朝廷的矛盾尖锐化D. 有利于“大一统”局面的重建【答案】D【解析】【详解】本题考查汉代中央集权的加强。
依据材料“继续大力推行削藩”、“令‘诸侯不得复治国’”、“废除诸侯王国的经济特权”等信息结合所学可知，这些措施在一定程度上削弱了诸侯国的实力，弱化了地方对中央的威胁，有利于“大一统”局面的重建，因此D选项正确。
A选项错误，王国割据的物质基础是自给自足的自然经济，这些措施并未触及王国割据的物质基础；B选项错误，依据材料可知，这些措施并未废除封国制，材料体现的是中央对地方政策的改变，不是行政体制的调整；C选项错误，这些措施削弱了诸侯国的实力，缓解了诸侯国与朝廷的矛盾。
故正确答案为D选项。
2.在古代罗马法中，人是分三六九等的。
不同等级的人拥有不同的公权和私权，其评判根据是法律人格。
而要成为具有完整法律人格的人，需要具备自由、市民和家族三种身份。
这表明罗马法A. 有利于维护奴隶主阶级的利益B. 界定了公法和私法的范围C. 明确了身份和权利继承的关系D. 是平民与贵族斗争结果【答案】A【解析】【详解】依据所学知识可知，古代罗马只有贵族才有显赫的家族身份，因此材料“要成为具有完整法律人格的人，需要具备自由、市民和家族三种身份”表明罗马法有利于维护奴隶主阶级的利益，故A项正确；材料未涉及公法和私法的范围，故B项错误；材料未涉及权利继承，故C项错误；《十二铜表法》是平民与贵族斗争的结果，材料体现不出平民的利益，故D项错误。
3.下表为民主革命时期，中共领导的陕北地区民主代议机关名称的变化。
这一变化主要源于A. 抗日民族统一战线的建立B. 国内社会主要矛盾的发展变化C. 国共两党阶级斗争的推动D. 中国共产党对社会性质的认识【答案】B【解析】【详解】根据材料“中共领导的陕北地区民主代议机关名称的变化”结合所学知识可知中共根据社会矛盾的变化来调整代议机关的名称，这是中共成熟的表现，1937——1945年处于全民族抗战阶段，民族矛盾是主要矛盾，这一时期代议机关主要叫中华民国陕甘宁边区议会或者参议会，B选项符合题意。
河北省鸡泽县第一中学2025届高三历史下学期5月第3周周测试题5
河北省鸡泽县第一中学2025届高三历史下学期5月第3周周测试题（5.19）一、单选题1.西周前期，“王臣”主要为周王全部，平常在国都旁边活动。
西周晚期，“王臣”变得前所未有的扩大，整个周王朝除周王以外的人都应当属于“王臣”的范畴。
王臣内涵的扩大表明（）A.中心对地方的限制力增加 B.天下共主理念日益凸显C.贵族世袭特权地位受冲击D.周天子的权力得到强化2.东汉的士大夫领袖经常“以天下风教为己任”，居高临下，居于道德世界价值裁判者地位：而北宋的士大夫如范仲淹等人则方正平易，“以天下为己任”。
这一改变反映( )A.士人主体意识的强化B.君主专制制度的衰落C.理学成为主流价值观D.市民阶层力气的壮大3.某学者曾高度评价美国创建的民主模式，认为其开启了民主政治的新纪元，构建起来的有效而有限的政府，为民主的回来奠定了基本的制度框架和充分的发展空间，“民主的刽子手同时充当了民主志向的奠基人”。
该学者意在说明，这一民主模式( )A.突出了总统和参议院的基本权力B.实现了权力制衡与代议制相结合C.推动了民众干脆参与政治的热忱D.转移了国家元首的行政实际权力4.下图是l857年至l905年德国垄断组织卡特尔数量增长示意图。
对这一现象理解正确的是（）A．国内市场狭小阻碍了德国生产与资本的集中B．国家统一是德国卡特尔数量增长的干脆缘由C．其次次工业革命推动了德国大企业时代到来D．半专制的君主立宪政体是德国垄断组织形成的根本缘由5.1900年6月八国联军攻占大沽口炮台，慈禧太后紧急召开御前会议研讨对策。
载漪等人认为人心不行失，应当利用义和团的热忱与列强决一雌雄。
光绪皇帝强调“战非不行言，顾中国积衰，兵又不足恃，用乱民以求一逞，宁有幸乎?”对此理解正确的是( )A.危机面前清廷分歧严峻B.开明官员认为民气可用C.光绪懦弱求和错判形势D.民众反帝热忱扭转时局6.柏拉图在谈及雅典民主制度时说：“全部这一切总起来使得这里的公民灵魂变得特别敏感,只要有谁建议要稍加约束,他们就会觉得受不了,就要大发雷霆。
河北省鸡泽一中高三历史试题7
高三历史试题（七）第Ⅰ卷选择题（20小题共60分）1．奥利地著名经济学家熊彼得提出：“领地国家”和“税收国家”的概念，其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两个来源：一个是自己领地上的收入，一个是来自诸侯的进贡，国王无权对诸侯领地直接征税。
根据这一定义，中国古代王朝中属于“领地国家”的是（）A．西周 B．秦朝 C．唐朝 D．清朝2．在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是( )A．分封制 B．宗法制 C．九品中正制 D．三省六部制3．“雅典公民帕帕提是一个目不识丁的人，他通过抽签来到法庭，参加审判苏格拉底。
尽管许多问题听不懂，但最后举手表决时，帕帕提投苏格拉底死罪。
”（《苏格拉底之死》）以上描述不能说明的是( )A．雅典民主制度较大限度的保障了公民的民主权利B．雅典民主制创造了抽签制、投票制等民主的运作方式C．雅典民主使雅典人直接参与国家管理D．雅典民主容易导致权利的滥用或误用4.近年来，不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点；学者张传玺认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素。
若以此为论文主题，下列最合适的论点是（）A．古代专制主义中央集权发展的总趋势B．中国长期停滞于封建社会的重要政治原因C．中国古代中央集权制度的合理性与生命力D．明朝设立内阁是封建主义君主专制的产物5．“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
”材料中的“四百万人”应指( )A．大陆同胞B．台湾同胞C．港澳侨胞D．炎黄子孙6．近代以来，中国社会各界奋起抗争与探索。
下列文件符合当时历史发展潮流的有( )①《天朝田亩制度》②《资政新篇》③《中华民国临时约法》④《中国人民政治协商会议共同纲领》A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．③④7．“东北沦亡，时逾五载，国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。
……乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。
中外历史演进中的“转变新”—明清部分-河北省鸡泽县第一中学高三历史专题复习教学案
知识整合：中外历史演进过程的转变新（明清部分）由于生产力的发展、时代变迁、朝代更替、制度嬗变与创新等一系列的因素推动，中外各时期的历史演进呈现出“转变新”的特征。
恰恰，近几年高考历史命题规制和模拟题预测通常将“历史不同时期或同一时期不同阶段的某一角度变化”作为命题的切入点，考察学生历史必备知识的整合能力和纵向联系的思维品质。
基于此，本人尝试梳理中外各重要时期的历史演进，试图整合出“转变新”的历史知识体系和高考命题立意走向，希望能为学生高考复习提供新的视角。
明清部分明清时期的转变新1、中枢机构的演变：中枢决策机制丞相制度废除，君主专制空前强化；新设中央秘书机构（内阁、军机处）且进行调整，始终不是中央一级的决策机构，实质是君主专制强化的产物。
封建专制制度走向衰落和腐朽，落伍于世界潮流。
例题1、（2017·新课标全国Ⅱ卷高考·27）明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。
由此可以推知，明代中后期( )A．中枢决策过程发生异变 B．皇帝权力日趋衰落 C．内阁议政功能已经丧失 D．宦官掌握决策权力2、（2014·全国新课标卷Ⅱ高考·27）明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。
明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。
这表明( )A．皇权渐趋衰弱B．君主集权加强C．内阁取代六部 D．首辅权力失控3、（2014·海南高考·8）《清史稿》记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名存而已”。
造成这一现象的原因是( )A．清朝前期以武立国 B．六部分掌行政权力 C．贵族特权不断削弱D．新的权力机构出现4、(2019·福建莆田二模·27)明代宦官机构司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权力，还负责东厂和锦衣卫，对官民言行进行监视、侦查，并有权逮捕、施刑。
河北省鸡泽一中2022届高三历史试题10
高三历史测试题（十）选择题（每题3分，共60分）1唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。
“从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年”。
以下各项不属于这一转型时期特征的是A贵族政治向官僚政治转变 B 青铜文明向铁器文明转变C神权政治向世俗政治转变 D分裂割据向统一王朝转变2有学者研究发现，宋代经常出现县官职位空缺，无人愿意履职的现象，即使在江南富庶之地也同样如此。
出现这一现象最有可能的原因是A中央集权过度，地方权力削弱 B文化教育落后，官僚人才缺乏C商品经济发达，弃官从商普遍 D经济重心南移，文人弃北趋南3．以下是著名学者对春秋战国时期“诸子百家”及其学说的评价，其中属于评价老子及其道家学说的是A崇功利，尚干涉，巩固君权，抑制民权。
（苏渊雷）B人对自然只能任顺从和法（效法），不能违背它。
（范文澜）C同情公室，反对私门，一味开倒车。
（郭沫若）D其思想深信政府万能，而不承认人类个性之神圣。
（梁启超）4．《诗话中华上下五千年》记载，“著书立说顾炎武，宁死不为清朝官。
经年编写日知录，教诲世人道德观。
”其“道德观”是指A．经世致用，保天下有责B．忠君爱民，保国有责C．仁孝当先，舍生取义D．存天理，灭人欲5．文化是一定社会经济和政治的反映。
以下分别是北宋“理学五子”籍贯分布图和明朝儒学家籍贯分布图。
宋明时期儒学家籍贯分布发生显著变化的根本原因是A．西学东渐的影响 B．资本主义萌芽发展C．经济重心的转移 D．文化政治中心东迁6．文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。
这一现象表明A．文庙的修建是城市经济发展的需要 B．唐代是官方儒学教育的兴起阶段C．文庙的兴建导致了程朱理学的产生D．兴建文庙是加强专制统治的手段7．据史料记载：“宋榷（专卖）茶之制，择要会（交通要道）之地，曰江陵（湖北荆州）、曰真州（江苏仪征）……初数户，后繁之。
河北邯郸市鸡泽县第一中学高一上学期期中考试历史试题含解析
第I卷（总分60分）一、选择题：（共30个小题，每小题2分，每题四个选项中，只有一项符合要求）1. 有学者认为,分封制是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领了不同的人群。
它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。
那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。
据此可知分封制中族群关系的重新组合( )A. 有利于文明和文化的共同创造B. 不利于原族群的进一步发展C. 彻底地瓦解了原有的血缘关系D. 完成了华夏民族的形成过程【答案】A考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制2.《国语•周语上》记载：“先王之有天下也，规方千里以为甸服(畿内之地)。
其余以均分公、侯、伯、子、男，使各有宁宇。
”“公、侯、伯、子、男”五等爵是诸侯、卿大夫中普遍存在的爵位等级表现形式之一。
“五等爵”( )A. 其制度源头是原始社会末期的禅让制B. 体现出分封制和宗法制下的政治秩序C. 反映了封建政治等级制度的典型特征D. 决定了诸侯之间在行政上的隶属关系【答案】B【解析】试题分析：材料信息反映的是分封制与宗法制，与禅让制无关，A项错误；材料信息公、侯、伯、子、男各有分封，反映了分封制与宗法制之间的关系，有利于维护西周王朝的统治秩序，B项正确；分封制和宗法制只是奴隶社会政治等级制度的一部分，没有反映了封建政治等级制度的典型特征，排除C项；“五等爵”制度反映了诸侯在血缘上的关系，没有决定了诸侯之间在行政上的隶属关系，排除D项。
故选B考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制、宗法制3.杨宁一曾说：“总体看来，周天子虽表面上为天下共主，但实际上控制力有限，各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。
”这表明西周作为一代王朝的最本质特征是( )A. 统一性与集权性B. 分散性与松散性C. 统一性与制衡性D. 独立性与落后性【答案】B【解析】试题分析：根据材料中“周天子虽表面上为天下共主”“各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体”体现出西周政治制度的分散性和松散性，B项正确。
河北省鸡泽县第一中学高三历史上学期第四次周测试题
鸡泽县第一中学高三周测历史试题一．选择题（本大题共24小题，每题2分，共48分）1．图7是《说文解字》列出的“历”“史”二字的篆书。
许慎解释道，“历”者，过也，传也。
“史”者，记事者也，从又持中；中，正也。
据此可知，“历史”的原意是指A．过去发生的一切事件B．过去事实的文字记载C．记录过往事物的书籍D．代代相传的文化形式2. 《景德镇陶录》记：“唐武德中，镇民陶玉者载瓷入关中，称为假玉器，且贡于朝。
于世昌南镇瓷名天下”。
《江西通志》载：“景德镇……水土宜陶。
宋景德中始置镇，因名“。
材料反映了A．唐时瓷都景德镇已驰名天下 B．陶玉身份为官营手工业者C．该产品工艺精美畅销海内外 D．陶玉追求产品的知名度3. 元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国事务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。
这表明中书省A．专为处理军国急事而设 B．强调集体议决防止大臣专权C．通过分割权力强化相权 D．任何决策之事实时禀报皇帝4. 关汉卿在《关大王独会单刀会》中，描绘关于面对大江的滚滚波涛，仗刀临流。
曲中唱到：“大江东去浪千叠……驾着这小舟一叶……可正是千丈虎狼穴……我觑这单刀会似赛村社”。
对该作品理解有误的是（）A．显示关羽壮怀激烈的个性 B．借历史典故吊古抚今C．严厉斥问颠倒黑白的世界 D．兼采宋词的豪放风格5. 顾炎武在《日知录》中说：“今将静百姓之心，而改其行，必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后教化可行，风俗可善也”。
在此，顾炎武强调（）A．培养人才，经世致用 B．弘扬道德，规范言行C．富足百姓，移风易俗 D．教化民众，静心明志6. 图8为中国1952——1960年工农业总产值变化图，对此分析符合史实的是（）A．“过渡时期”农业总产值始终超过工业总产值B．“三大改造期间”工业总产值均高于农业总产值C．“一五”计划完成时工农业总产值都大幅度的提高D．大跃进使工农业总产值增长呈现背离状态7. 托马斯·卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲眴窄的一隅，生活着近百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……闻名遐迩”。
中外历史演进中的“转变新”—民国部分-河北省鸡泽县第一中学高三历史专题复习教学案
知识整合：中外历史演进过程的转变新（民国部分）由于生产力的发展、时代变迁、朝代更替、制度嬗变与创新等一系列的因素推动，中外各时期的历史演进呈现出“转变新”的特征。
恰恰，近几年高考历史命题规制和模拟题预测通常将“历史不同时期或同一时期不同阶段的某一角度变化”作为命题的切入点，考察学生历史必备知识的整合能力和纵向联系的思维品质。
基于此，本人尝试梳理中外各重要时期的历史演进，试图整合出“转变新”的历史知识体系和高考命题立意走向，希望能为学生高考复习提供新的视角。
民国部分一、北洋政府时期的“转变新”1、革命阶段的新：由旧民主主义革命到新民主主义革命阶段（新领导阶级：无产阶级；新指导思想：马克思主义；新领导政党：中国共产党；新奋斗目标：实现共产主义），但是革命性质（资产阶级革命）和革命任务（反帝反封）不变。
1、（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·29）五四运动后，出现了社会主义是否合适中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。
这场争论( )A．确定了新民主主义革命的道路 B．使思想界认清了欧美的社会制度C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧2、民族经济的曲折发展：民族资本主义经济由迅速发展（一战期间，列强放松侵略短暂的春天）到陷入萧条（一战以后，列强卷土重来）。
1、（2019·江苏高考·10）民国时期，有学者认为，“在发展过程中，为着帝国主义间，彼此有矛盾，所以中国民族资本主义有某限度的蓬勃，但总不能蓬勃到可以脱离半殖民地的地位”。
在他看来( )A．民族资本主义在当时的中国没有发展空间 B．民族资本主义发展依赖于帝国主义间矛盾C．民族独立以民族资本主义蓬勃发展为前提D．民族资本主义蓬勃发展以民族独立为前提2、（2015·江苏高考·8）下表展示了1914～1920年华商火柴厂的发展情况。
中外历史演进中的“转变新”—先秦部分-河北省鸡泽县第一中学高三历史专题复习教学案
知识整合：中外历史演进过程的转变新（先秦）由于生产力的发展、时代变迁、朝代更替、制度嬗变与创新等一系列的因素推动，中外各时期的历史演进呈现出“转变新”的特征。
恰恰，近几年高考历史命题规制和模拟题预测通常将“历史不同时期或同一时期不同阶段的某一角度变化”作为命题的切入点，考察学生历史必备知识的整合能力和纵向联系的思维品质。
基于此，本人尝试梳理中外各重要时期的历史演进，试图整合出“转变新”的历史知识体系和高考命题立意走向，希望能为学生高考复习提供新的视角。
先秦部分一、夏商周时期的“转变新”1、权力继承的转变：从无序到明确夏朝：确立王位世袭，取代原始民主制的禅让政治传统（强调血缘）商朝：兄终弟及或父死子继（继承无序）西周：宗法制（明确继承：以父系血缘关系为纽带，以嫡长子继承制为核心，形成小宗服从大宗的等级关系。
）例题：（2019·新课标全国Ⅰ卷高考）据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。
这反映出( )A．禅让制度的长期影响B．王位继承方式的变化C．君主寿命的时代差异 D．血缘纽带关系的弱化2、组织形态的转变：从部落到国家早期国家产生，但部落色彩浓厚，保留部落原始民主遗存，对君主的权力有制约作用。
例题：(2019·安徽合肥三模·24)商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求“国人”的意见，“国人”也可以通过舆论来干预朝政，西周王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王不要限制民众的舆论。
这说明当时•A．君主专制政体不够完善B．原始民主遗存尚有影响•C．公众舆论决定国家事务D．统治阶级内部矛盾尖锐3、国家管理（权力分配）的转变：由松散到紧密转变：由松散的联盟到紧密的君臣关系，由管理迥异到文化认同，但权力尚未高度集中。
商朝：内外服制度（内服是商人本族的活动区域，外服是商族以外的附属国，商王通过两种不同的管理制度来处理本族和臣服的外族的事务。
河北省鸡泽县第一中学2024_2025学年高二历史5月月考试题
2024～2024学年度其次学期5月月考高二历史试题本试卷分为两部分卷一、卷二，卷一是选择题部分共30个小题，每小题2分，共计60分。
卷二是材料题部分，共3小题，共计40分。
试卷满分100分。
考试时间90分钟。
卷一一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.学者徐增阳说：“在农夫的心目中，志向的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，志向的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。
”这主要体现了传统中国（）A. 宗法血缘关系B. 家国同构观念C. 中心集权意识D. 安土重迁理念2.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能干脆进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。
汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（）A. 减弱王国力力，加强中心集权B. 制衡丞相势力，强化君主专制C. 重用儒家学者，提高儒学地位D. 任用外戚权臣，减弱丞相权力3.唐代实行宰相集体议政制度，三省宰相不仅都要参加诏令的决策和审议，还要在对所议诏令内容达成一样看法后才能形成正式决策。
这种“宰相一样原则”（）A. 提高了行政决策效率B. 减弱了宰相的决策权C. 旨在制约皇权的滥用D. 体现了权力的制衡性4.明初废丞相、设顾问性质的内阁高校士，严防权臣乱政。
明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。
这表明（）A. 皇权渐趋衰落B. 君主集权加强C. 内阁取代六部D. 首辅权力失控5.“廷寄”就是皇帝写给大臣们的密信。
某“廷寄”系用牛皮纸封制，信封两侧有两行美丽的繁体楷书：“署理军机处封寄，候补侍郎廷开拆。
”材料表明军机处（）A.提高了中心政府的行政效率B.驾驭了军政要务的决策权C.确定程度上弱化了专制皇权D.与其他中枢机构分权制衡6.战国时《吕氏春秋》总结了利用土地的十大问题，内容涉及整地、用地、改土、耕作、保墒、除草、通风、生长、健壮、高产等方面。
2021届河北省鸡泽县第一中学高三上学期历史试卷二
2021届河北省鸡泽县第一中学高三上学期历史试卷二----9e52cd1e-6ea1-11ec-92a7-7cb59b590d7d高三历史试卷二一、单选题1．1862年5月8日，敌视太平军的（中国邮报》写道，“断言太平军占据的地区已是赤地最新试卷十年寒窗苦，踏上高考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能高中，马到功自成，金榜定题名。
千里未免有点夸大其词。
他们占领了生丝的主要产区浙江湖州。
长期以来运到上海的生丝大部来自他们的占领区；绿茶产区杭州和安徽太平也有相同的情况。
”据此能够被认定的历史事实是a、该报将揭露那些对太平军怀有敌意的夸大和不实的言论。
B.太平天国在抵抗列强的经济侵略方面发挥了一定的作用。
C.太平军占领地区的农业状况比清政府统治时期要好。
D.当时太平天国军占领地区的经济秩序相对稳定2．20世纪90年代以前，世界仅有联合国大会、七国集团会议等少数多边峰会。
今天，各种多边峰会已纷纷涌现，如apec峰会、g20峰会、“金砖国家”峰会等。
多边峰会的大量涌现反映了a、 B.新兴国家努力建立新的经济秩序C.世界经济一体化发展面临困难D.区域经济集体化突破区域限制。
下表显示了从1950年代到1990年代联合国会员国数量的变化，可以看出a.九十年代是民族独立运动的高峰b.两极格局导致地区分裂加剧c.大国操纵联合国的局面发生改变d.经济全球化趋势在不断加强4.新文化运动的核心内容是民主与科学，但《新青年》从创刊到最终出版，专门论述民主与科学的文章不超过10篇。
与此同时，《申报》和保守派等新闻媒体也更加关注文学革命。
这一现象表明a.国民并不关心民主科学的实质b.新文学是传播民主科学的载体c.新文化运动具有形式主义倾向d.新文化运动的方向发生了变化5.5.20世纪初，女性阅读成为上海《好朋友》画报的一个重要主题，其中《女性阅读》是一部典型的代表作。
在画报中，这位女士性情平静，手里拿着画卷。
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知识整合：中外历史演进过程的转变新（新中国部分）
由于生产力的发展、时代变迁、朝代更替、制度嬗变与创新等一系列的因素推动，中外各时期的历史演进呈现出“转变新”的特征。
恰恰，近几年高考历史命题规制和模拟题预测通常将“历史不同时期或同一时期不同阶段的某一角度变化”作为命题的切入点，考察学生历史必备知识的整合能力和纵向联系的思维品质。
基于此，本人尝试梳理中外各重要时期的历史演进，试图整合出“转变新”的历史知识体系和高考命题立意走向，希望能为学生高考复习提供新的视角。
新中国部分
新中国时期的转变新
1、国家发展重心的演变：1949-1952国民经济的恢复；1953-1957改变工业落后面貌，工业化建设；1960s国民经济的调整；1966-1976以阶级斗争为纲；1978-社会主义经济建设。
1、据统计，1954年1月到4月，中国科学院图书馆上海分馆俄文书刊借阅总数为1953年同期的5
倍，为1952年同期的50倍，东北各研究所俄文书刊借阅量也大幅增加。
这表明当时( ) A．科学研究已与国际前沿接轨 B．科教兴国战略已展开
C．对苏联经验的反思蔚然成风 D．工业化建设需求迫切
2、图4是1953年创作的年画。
该作品( )
图4 《数他劳动强》
A．继承了中国传统文人画作的基本风格 B．描绘了农民参与社会主义生产的场景
C．体现了“双百”方针提倡的创作精神D．倡导了适应国家建设需要的社会新风
3、（2018年新课标全国卷Ⅰ）下图是1953年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，手持“邀
请函”叩响山洞大门的情景。
这反映了当时我国
A．已经初步改变工业落后局面 B．开始进行对矿产资源的开采
C．国民经济调整任务基本完成D．大规模的经济建设正在展开
4、（2017·全国Ⅱ卷·31）1977年，我国各大专院校录取新生27．3万人，至1988年高校在校生
总规模达206万人，2001年增长至719万人。
在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。
由此可知
A．社会对专业人才的需求得到了解决 B．高等教育实现了与生产劳动相结合
C．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展 D．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
5、（2016·全国Ⅱ卷·31）“一五”计划期间，我国住宅建设占基本建设投资额的比重不断减少，其
他非生产性建设投资也开始受到抑制。
这表明我国
A．致力于奠定工业化基础 B．国民经济结构臻于平衡
C．大力压缩基本建设投资规模 D．城市化的进程趋于缓慢
6、（2015·全国Ⅱ卷·31）到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等
多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。
这是我国当时A．外交政策转变的需要 B．计划经济体制的需要
C．文化教育改革的需要D．国家发展战略的需要
7、（2014·全国Ⅰ卷）“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应
的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。
这一制度的实行
A．有利于资本主义工商业改造 B．保障了工业化战略实施
C．缓解了灾害造成的粮食短缺 D．加速了国民经济的恢复
8、（2014·全国Ⅱ卷）1953年10月，中共中央决定在全国范围内实行粮食的统购统销，在农村向
余粮户实行粮食计划收购的政策，由国家严格控制粮食市场。
粮食的统购统销
A．加快了我国农村经济的恢复和发展 B．有力地促进了各地农村的政权建设
C．将农民经济生活纳入国家计划体制 D．为国家工业化建设提供劳动力资源
9、（2013·大纲全国卷）从20世纪60年代初期开始，大批沿海城市人口向内地迁移，在内地形成。